杭州托福听力培训单项班托福培训类考试辅导机构

杭州托福听力培训单项班托福培训类考试辅导机构
杭州托福听力培训单项班托福培训类考试辅导机构

IELTS备考资料杭州朗思教育

杭州托福听力培训单项班|托福培训类考试辅导机构

雅思考试作为一门语言考试,考的是考生的语言能力,包括词汇量、语法、语音等等;作为一项旷日持久的活动,更是对体力的巨大考验;但是,除此之外,雅思考试也是对考生心理状态的测试,要求考生调整好精神从容应考。实际上,心理因素对考生的临场发挥有非常重要的作用,这是所有考试的共性。

但是,在参加雅思考试的时候,很多考生上考场就紧张,前一天晚上辗转反侧睡不着觉不说,第二天昏昏沉沉去考试,进了考场发现听力一开头就听不懂,于是越来越焦虑,不断想象考试如果考砸了怎么办。接着脑子里平时复习的东西遗忘一空,连小作文都不知道该怎么写了。笔试出来状态低落,接着又影响口试,成了恶性循环。而且,这种考试经历挥之不去,成为永远的阴影。

其实,这种心态算是一种“考试恐惧症”。最主要的原因,大概是考生对自己的自信不够,也有可能是目标定的比较高,因此心理压力比较大。其实在准备阶段,可以采取一些办法缓解这个问题。第一,提前开始准备。准备得越充分,对自己的怀疑相应地就越少,因为模糊不清的地方会不断地被消灭掉,考生对自己的情况也了解得越清楚。在全面掌握自身情况的基础上,考生就能明白能达到什么样的分数,什么样的分数可以争取,什么样的分数还需要努力。这样就比较能够掌控考试的节奏。考前多进行几次模拟,尤其是口语的模拟,对于消除紧张情绪也很有作用。

第二,定一个切实可行的目标。目前来看,雅思考试的目的还是以出国留学为主,各个学校自然有不同的要求。这种情况下,雅思考生要根据自己的能力状况和学校的要求,来综合设定自己的雅思目标分数。在此基础上进行全面地复习。尤其是第一次参加考试的考生,如果对于雅思考试的期望太高,又是第一次考试,不熟悉流程,就容易出现过度紧张发挥失常的情况。

第三,临场调整。到了要上考场的时候,再怎么准备充分,考生肯定也会感受到紧张情绪——虽然考场的工作人员都很客气。这个时候,一定要注意临场的情绪调整。考前一天晚上,提前一点到考场周边,熟悉考场周边的情况,例如居住的地方离考场多远,周围有什么好去处,有什么好吃的,这样能放松心情。晚上吃点自己喜欢的食物,散散步,然后早点上床睡觉。第二天起床,可以喝一点带咖啡因的饮料,唤醒神经。但是平时没有喝咖啡精力的考生就不要尝试了。到了考场,做积极正面暗示,对自己说:“我已经复习了这么久了,肯定可以达到自己的目标。只要达到既定目标就OK。”或者做消极正面暗示:“就算考不好,我也能够知道自己这一次准备的差距在哪里,以后要怎么加强。这样下一次就能通过了。”通过这些暗示,平复自己的情绪,同时多做深呼吸,调整状态。

经过这些调整和准备,希望每一位雅思考生都能克服紧张情绪,将雅思考试的非典型影响因素彻底清除掉!勤劳的蜜蜂有糖吃

安全培训心得体会50字 安全总结心得体会 精品

安全培训心得体会50字安全总结心得体会 第一,对于安全是永恒的主题,安全是公司各项工作的保障,有了安全才有效益. 员工的生命是 第一位的,我们只有一次生命,对我们每一个人来说生命都是弥足珍贵的.无论在生活中还是在工作中,我们心中必须时刻谨记:生命 第一、安全 第一、 为了确保生命的安全,在工作中我们必须认真学习安全管理、安全操作、牢记禁令、杜绝三违、反三违,争取把安全隐患消灭在无形之中.我们要时刻牢记:先安全确认后工作,自己的生命自己关心. 要求大家认真对待安全问题.始终把安全放在 第一位,这是一个不可忽视的问题,没有了人的安全,就没有了一切. 为什么我要安全、我的安全责任是什么、我如何保证安全、谁最关心我的安全、谁可以随时随地来保障我的安全、你愿意你的安全交给别人掌握吗、公司安全该由谁负责这样的问题做为我们每一位员工难道不应该认真的去思考一下吗?企业成于安全,败于事故.任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失,对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛. 安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中,让大家知道若责任心不到位就会酿成事故,正确认识到安全不是一个人的问题,而是你中有我,我中有你,是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链,是一张错综复杂、紧密相连的.回顾近期全国发生的重大事故,一次次映入我脑海的不外乎是以下内容:某人安全意识淡漠,严重违反《安全生产法》;某某安全责任心不强,麻痹大意习惯性违章;某某单位安全管理不严,尤其是现场安全监督检查不力等等. 这些惨痛的案例,无不折射出我们的安全教育的缺失,表现出安全知识的宣传普及尚存很大的缺陷,我们安全管理的体系还是那么的脆弱!安全就是效益,这种观点应根植于每个人(包括我自己)的心中.首先武装好自己,熟知熟会各项操作规程安全制度,认真学习安全有关法律法规;其次养成良好的安全操作习惯,杜绝习惯性违章,敢于同身边的甚至是上级的不安全行为较真儿;

高效课堂培训心得体会

高效课堂培训心得体会 Jenny was compiled in January 2021

高效课堂培训心得体会 8月26日至27日这两天,有幸参加江西金太阳集团关于高效课堂改革培训。通过培训,我从中受益匪浅,我们的共同感受就是心灵震撼,实施新课改、打造高效课堂是大势所趋、迫在眉睫,只有进行课改,才能真正建立起改变学生生命状态的“新课堂”,才能真正解放学生、发展学生。对于本次培训,我有如下感受: 一、课堂改革势在必行 中国传统教育是以教为中心,以控制学生、满足教师的表演欲望为主,忽略了学生学的主体地位,限制了学生的思维,扼杀了学生的创造力,消弱了学生主动参与的积极性,降低了学生学的能力,不利于学生的成长与发展。而新课改是以学生的学为中心,以调动学生的主动性和积极参与度为主,重视了学生的主体地位,全方位培养学生的能力,为学生一生的发展奠定了良好的基础。所以说,课改是对学生的拯救与放生,是在解放学生的过程中自我练就能力,是为学生一生的发展谋求资本,是势在必行的一项工程。 二、教师必须做好充分的课前准备 打造高效课堂,对老师提出了更高的要求,首先,在备课方面要准备更加充分,每节课上课前,要自己问自己几个问题:我打算让学生获得什么我打算让学生用多长时间获得,我打算让学生怎样获得我怎样知道学生达到了要求这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解,准备就要更加充分,做到不上无准备之课。在上课时,应该合理分配课堂时间,什么时间学生自己学,什么时间老师开始讲,什么时间开始练,这些都应该做到心中有数。其次,教师要有明确的学法指导,要对自己的设计了然于胸,课堂上还要进行二次备课,并在学生疑惑处、知识重点处重锤敲打,精讲点拨,着力引导学生学会知识、学会思路、学会方法、学会合作。 三、更新观念,拉近师生距离,建立民主的课堂气氛

2019年托福听力背景知识:地质火山(图)

2019年托福听力背景知识:地质火山(图) 地质学是托福听力中考察的重点学科之一,涉及到的具体范畴有板块构造,洞穴形成的分析,冰川移动的形式等等,在本篇文章中,我将针对地质学的另一个重点内容地震以及火山的相关信息以图解的方式为广大考生表现,让考生能够更佳生动深刻的学习并且掌握听力中关于火山和地震相关的核心背景信息。 首先,关于地震和火山现象,要放到一起来说,因为两者往往是相继发生的地质现象。 每天世界各地都会发生不起其数的有感地震,那为什么地面会震动呢? 如上图所示,我们的地球由地壳(crust),地幔(mantle)以及地核(core)组成,其中的地幔部分由超高温的金属和岩石(super-heated metal and rock)组成,温度超过1900摄氏度,而我们则生活于厚度仅有6.5千米的地壳之上。如果把地球缩小成一颗苹果,那地壳的厚度就跟苹果皮一样薄。 因为炽热的地核在持续运动,温度较高的岩石从地心升至地表,温度较低的则沉向地心。这样的温度差就会产生对流,如上图,红色代表温度高的岩石往上流动,蓝色代表温度较低的岩石往下流动,如此就会对地壳实行推压,进而将地壳分割成很多岩石块,称为地壳构造板块(tectonic plates)。这些板块依靠地幔中熔岩的流动而运动,就像溪水中的树叶一般,相遇的时候会产生摩擦(friction)。 有时一个板块会滑倒另一个下面或者压在另一个上面。当这种情况发生时,我们就会感到地震的发生。 摩擦力避免了板块频繁的运动,但这意味着当数十亿吨岩石相互撞击时,就积累了巨大的压力,迟早这个压力会变大,当大到断层发生剧烈运动时,就会印发地震(earthquake)。

历年托福听力考试真题下载十(原文+音频)

历年托福听力考试真题下载十(原文+音频) 为了让同学们更好地备考托福听力,下面小马编辑为大家整理了历年5月份托福听力考试真题,并附有文本和听力音频,供同学们进行下载练习。 以下是2005年5月托福听力考试真题音频: 部分 2005年5月托福听力考试真题原文如下: Part A 1. M: Do you know when the next train is I need to be at the Museum of Fine Arts by 10:30. W: Actually there is a shuttle bus at 10 that takes you directly there. And it’s only a 25-minute ride. Q: What does the woman imply 2. M: It was such a great weekend. I saw two really good movies on the play. What did you do W: What you were supposed to be doing Studying! Did you forget we have an exam today Q: What does the woman mean 3. W: So what are they supposed to be building over there Another gym M: Isn’t that where the new library is going Q: What are the speakers talking about 4. W: Do you mind if I use your computer to write a history paper Mine’s out for repairs. M: Sorry, I am in the middle of typing something and it’s gonna be a while. You know, the computer lab is still open. Q: What does the man imply the woman should do 5. M: Hi Gina, that’s a really cool watch. Where did you get it W: Well, my sister works at the jewelry store right off campus.

心得体会 50字的军训心得体会

50字的军训心得体会 50字的军训心得体会篇1 (一) 开头:为期一周的军训终于快要过去了,我靠汗水,靠信念,坚持了下来! 结尾;军训虽刻苦,同时也让我学到了勇气和矜持不懈的信念! (二) 开始:青春,是丰富多彩的;青春,是绚丽多姿的;青春,是朝气蓬勃的;青春期的我们对未来充满了无数的想象和期待。青春,有苦涩,也有甘甜;有欢笑,也有泪水 结尾:路旁纵然开满鲜花,留恋、忘返、驻足、沉醉,终为梦幻。忘不掉的,是这青春色彩绽放的军训剪影,像是一朵朵不凋谢的花儿,成为记忆里永远的画面。 (三) 开头:7天的军训结束了,说实话,在结束的时候,我们每个人都很舍不得。训练虽然很辛苦,可是对于我们来说,它成为了一种历练 结尾:在这7天里,我们真的都体会到了什么叫刻苦,什么叫坚持,什么叫努力,什么叫集体!我想这就是军训的意义,即使辛苦,却值得我一生回味,这7天里学到的东西也足以我受用一生 (四)

转眼间,五天就过去了,为我们耐心训练的教官今天就要走了。还记得那一天,我们与教官初次见面时,以为他很严厉,没想到相处了几天后,渐渐地也就熟悉了。这五天中教官教会了我们很多,数也数不清,以前的我们在家里像小皇帝一样,自由自在,现在的我变成了顶天立地的男子汉,在家乖乖的,在学校好好学习!斩功折贵,舍我其谁。二班无谓,逐梦杨威!教官走了,大家向他告别,挥一挥手,行一个军礼。再见! (五) 军训很累,那是莘莘学子最深刻的内心感受。军训很严,那是初涉校园最真实的切身体会。军训很爽,那是福泽人生最美好的难得经历。 50字的军训心得体会篇2 这些军训心得体会虽然短小,但是精悍,希望大家能从中找到共鸣。 1、我觉得这次军训学习到好多东西,虽然数教官好严格,但是严格的教导才会有好的成绩,所以我十分感谢这次军训学的东西. 2、你我怀着好奇和激动的心情走进了属于我的一片天地的校园,这里有老师的细心照顾,师哥师姐们热情的帮助,同学们之间的相互帮助,使我在很短的时间内,对浙江工商职业技术学院有了一个比较全面、系统的了解。 3、我们是二十一世纪的大学生,担负着时代和历史托付给我们的历史使命,我们还很年轻,还很幼稚,怎样才能适应时代托付给我

教师高效课堂培训心得体会-培训心得体会

教师高效课堂培训心得体会-培训心得体会 中国教育界流传着这样一句话:“中国教育看山东,山东教育看xx”。的确,在这5天的参观和学习中,我发现xx的教育始终能走在教育改革的前沿,这也逐渐成为了我们本次参观学习队伍中绝大多数领导和老师们的共识。 从xx年实行课改减负到现在,xx的教育改革并未收到很好的实效,学生们如何才能在现今繁多的课程中解脱出来,从而轻松、快乐、高效的学习也逐渐成为我们xx课改的新风向标。带着这些疑问,我们首先走进了山东省xx二中。xx二中注重校园文化,孔子雕像,各种各样的学习展板,课外知识拓展台还有学生们自己创意的作品,时时处处体现着校园文化内涵。走进课堂,给很多人的印象是学生们的积极性,但是这样的积极性并不是因为我们这群陌生人到来的炫耀,更多的是因为学生们的专注,他们已经完全的融入了课堂,在课堂上可以用自己喜欢的方式听课,和老师、学生们互动和交流。学习的过程中,他们仅仅抓住课本和老师们编写的导学案,以小组4人为基本学习的单位,通过讨论来学习和提高,老师更多的时间是为每个小组的学生来服务,解决他们研究学习过程中的问题,真的起到了穿针引线的作用。“271”课堂的模式已经深深的扎根在每个老师和学生心中,这样的课堂新理论既指导了课堂的实践,又更好的为学生学习的积极性提供了有力的保障,让我们每个在场的老师都为他们这样的学习模式倍感赞叹。

事实上,教育目的中对于学生全面均衡发展的培养早就给了明确的定义,但是我们在实际的教育教学中做的甚是不足。仔细想来,这似乎是我们的教学方法不到位,但是我个人认为这与课程的设置有很大的关系。参观中,我们发现山东省xx一中很好的做到了这一点。1200多亩的校园,8000多的学生们生活在这样的大环境下,走进这里真的就好像步入了大自然一样。试想,能有这样的环境,谁还不加油努力奋斗呢?xx一中给我最大的印象是他们独特的课程设置。为了全面的培养学生们的综合素质,让学生们能施展自己的爱好,发挥兴趣的积极作用,学校设置了一系列的兴趣选修课程,比如风筝制作课,雕塑课,书法研修课,舞蹈课等等,通过课程的学习在将学分制纳入学生学习的考核体系之中,在这里学习的成绩在也不单纯能代表个人的能力了。想想,学生们的综合能力提高了,学生成绩的提高也不就成了顺理成章的事情了么。xx一中正给我们提供了这样的一种通过特色课程的设置来培养学生个性和全面发展的模板。 一直以来,传统意义上的授课就是教师满堂讲,学生满堂听。这样的授课方式老师累的嗓子疼,但是学生还是听不懂。那么如何才能打破这种方式又不失高效性呢?山东省xx五中给我们提供了一个很好的解决办法,那就是小组合作—探究学习。将全班的学生以4个一组为基本单位,每个组内根据平时的表现和成绩在分为a、b、c、d 四个同学,还有一个小组长。在平时的课堂学习和讨论中,a和d结成伙伴,b和c相互帮助,这样的分配使得学习好的学生和相对差一点的都能得到学习的机会,让每个学生都能在学习中发挥自己的光和

托福听力背景知识—考古篇

托福听力背景知识—考古篇 上海环球雅思 今天,环球托福的黄维老师为大家整理了一篇关于考古学的托福听力背景知识文章分享,希望大家在做托福听力之前,能够充分对于考古学这一部分的知识有更深层的了解,以便在托福听力考试时更加得心应手。详情请看下面由环球托福老师黄维的托福听力背景知识—考古篇。 考古学: 年代测定 托福听力背景知识—考古篇之一.考古地层学 为了建立地层之间的时间关系﹐19世纪初期就形成了一些地层的基本概念。地层层序律说明地层沉积的原始位置近于水平﹐老者在下﹐新者在上。化石顺序律认为不同的地层含有不同的化石﹐可利用不同化石特征鉴别地层。19世纪地层学的主要工作是利用化石逐步建立了统一的地层系统﹐就是现代所称年代地层学。到19世纪末﹐人们发现同时期形成的地层具有不同的岩性﹐这种横向变化导出了岩相横变的概念。德国学者瓦尔特﹐J.把岩相横变同海侵作用联系起来﹐解释了时间界面同岩相界面的关系﹐称为瓦尔特定律。岩相的研究说明岩性界限在多数情况下﹐并非时间界限﹐所以除年代地层学以外﹐还须建立岩性或岩石地层学。20世纪30年代以来﹐详细的地层和生物群的对比研究建立了生物地层学。年代地层学﹑岩石地层学和生物地层学一直是地层学中的主要分支学科。50年代以後﹐由于研究范围的扩大和研究手段的发展﹐出现了不少新的地层分支学科﹐如磁性地层学﹑地震地层学﹑事件地层学﹑层序地层学等等。 托福听力背景知识—考古篇之二.利用碳-14测定年代 通过测定所发掘物质中的碳-14来鉴别时间,原理是利用碳-14的半衰期。 碳-14是碳的一种具放射性的同位素,于1940年首次被发现。它是透过宇宙射线撞击空气中的氮原子所产生,其半衰期约为5730年,衰变方式是B衰变,碳-14原子转变为氮原子。由于其半衰期达5730年,且氮是有机物的元素之一,我们可以根据死亡生物体的体内残余碳-14成分来推断它的存在年龄。生物在生存的时候,由于需要呼吸,其体内的碳-14含量大致不变,生物死去后会停止呼吸,此时体内的碳-14开始减少。由于碳元素在自然界的各个同位素的比例一直都是很稳定,人们可以透过倾测一件古物的碳-14含量来估计它的大概年龄。这种方法称之为碳定年法。 以上即使本次环球托福的黄维老师为大家整理的托福听力背景知识—考古篇文章,希望能够对大家的托福听力考试有所帮助!

托福听力Tpo真题——动物专题

TPO Listening Exercises Subject: Animal Sciences Your Name: Your Class:

TPO1 Lecture 4 is the main topic of the lecture The types of habitats marmots prefer Methods of observing marmot behavior Feeding habits of some marmot species Differences in behavior between marmot species to the case study, why are marmots ideal for observation They do not hide from humans They reside in many regions throughout North America They are active in open areas during the day Their burrows are easy to locate the appropriate description of each marmot species' behavior to the box below the marmot's name Click on a phrase. Then drag it to the space where it belongs. One of the phrases will not be used Displays aggressive tendencies is family oriented says active during the winter reason does the professor give for the difference in marmot behaviour patterns? Type of food available The size of the population Interaction with other marmot species

学习有效课堂教学的心得体会

学习有效课堂教学的心得体会 张新英 传统的教学方法,教师和学生深陷在应试教育的泥潭中,以“时间战”“题海战”为教学法宝,这样虽然能暂时地提高学生成绩,却严重增加了学生的负担,其结果是高投入低效益,教师累学生苦,付出与效益不成正比,今年我们学校组织学习了有效课堂教学,让我对教学有了一种新的认识。 有效教学是指在符合时代和个体积极价值建构的前提下,其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展,教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么、学生学得好不好。具体地说,有效教学有四条标准:首先,教学有价值,教学的价值体现在满足了学习者的学习需要;第二,教学有效果,教学的效果体现在学生学习有无进步;第三,教学有效率,教学效率体现在学习者用最少的投入达成目标;最后,教学有魅力,教学的魅力体现在吸引学习者继续学习。 通过对有效教学的深入学习,我认真地反思了自己的课堂教学,发现 了诸多无效的教学行为。 第一,我总是重视教师的教,而常忽视学生的学,每次上课前,我都 精心的计划和准备课堂内容,争取让物理课堂大容量。上课时,我常忙于 把自己的内容讲完,老师讲得富有激情,口干舌燥,学生却歪来倒去,无 精打采,遇到这种情况,我虽然也要调动一下,注意一下,但一会儿又忙 于讲授了,这样上课教师上得累,学生收获却不大,这就与有效学习中学 习有价值学习有效率相违背,教师做了很多无用功。

第二,教学魅力不强,物理学科应该是知识性,艺术性的完美结合,而我的物理课堂更多的注重知识性,没有太多的情境设置,没有太多的师生共鸣,艺术性强调得极为不够,虽然学生不讨厌物理,但也说不上非常喜欢。这就让学生学习物理较为疲软,兴趣不很浓。另外,我对于个别问题较大的学生缺乏及时的指导及教育,导致教学效果反馈不够及时,当然教学效率也就不够高了。 针对以上情况,改进教学就势在必行,我认为应该从以下几方面来改进无效教学: 一、把和谐的师生关系带进课堂,和谐的师生关系有助于发挥学生学习的主动性和积极性,反之,学生学习的主动性和积极性就要受到压抑,教师在课堂上要善于控制自己的情绪,不要把不愉快的心情带进课堂,在这一点上我深有体会,有时因为早上的家庭作业情况不好,就会怒气冲冲的直进教室,先把学生骂一顿,然后再上课,在这个时候,自己是出了气了,学生也安静了,但却发现学生的思维迟钝了,发言也不积极了,反之,教师的态度和善面带笑容,学生就勇于发言,思维活跃,知识掌握得也比较好。 二、把学习的主动权交还给学生,教师必须对自身的角色进行正确的定位,即教师应该是学生学习的引导者和组织者,要设计一些紧扣教学内容的问题,力求找到最简单的方法讲给学生听,不多说废话。从而有效的统领教学,让学生有效地学习,指导学生“学会”学习,使他们能主动地、积极地创造性地学。 三、给学生留有足够的学习余地,教师不仅要把知识传给学生,而且要指导学生学会学习,也就是教学生“渔”,而不是送给学生“鱼”,我

托福听力背景材料

托福听力背景材料——天文学 (1宇宙与星系 随着更强大望远镜的发明和科学技术的进步, 人类开始逐步深入探索宇宙的奥秘。宇宙有多老 ? 宇宙中是否还有其他生命体 ? 宇宙有多大 ? 根据哈勃望远镜测算到宇宙的年龄是:130亿年到 170亿年之间。所来一个偶然的发明, 使人们接收到宇宙微波辐射背景, 这就推算出宇宙的年龄是 137亿年, 这项技术因此还得了诺贝尔奖。而在学科上, 也出现了一个新的学科——天体生物学。天体生物学(astrobiology是天文学和生物学的交叉学科。这个学科主要研究陨石中的微生物。而这些微生物是可以随着陨石在不同的行星 (Planets之间转移的。宇宙过于浩瀚,故而,天文学家需要划分出一些区域进行研究。星系、星云、星群、星族、星座都是被划分出来的研究区域。其中, 星系是最大的区域, 比如我们地球所处的银河系就是众多星系中的一个。然而, 早期望远镜没有现在这么发达, 科学家还常常把星系误判断为星云, 比如现在我们银河系的邻居——大、小麦哲伦星云其实是星系。星系与星系之间存在互相作用并进行吞噬, 银河系吸引临近的星系就像地球和月亮间的潮汐力吸引一样。银河系会以它强烈的引力进行吞噬。银河系对这个星系是有影响的:一方面吸收了它的星球 ; 另一方面改变了它的形状, 拉长它的形状最终破坏它。天文学家还发现银河系中的某些缺金属元素的“高速星云” , 这些高速星云中和了新星上形成的金属元素。这些星云起着维持银河系中星云平衡以便生成新星的作用 月球的南极艾特肯盆地 (TPO 1. 南极 -艾特肯盆地 (South Pole-Aitken basin.简称为 SPAB 月球上最大的环形山 , 同时也是太阳系内已知最大的 , 形成了 South Pole-Aitken basin(SPAB。这个环形山位于月球的背面, 接近南极的 Aitken 盆地, 直径约 2, 500 千米, 深 12千米。该盆地层略有升高丰度的铁,钛,和钍等化学元素。

历年托福听力考试真题下载五(原文+音频)

历年托福听力考试真题下载五(原文+音频 为了让同学们更好地备考托福听力,下面小马编辑为大家整理了历年1月份托福听力考试真题,并附有文本和听力音频,供同学们进行下载练习。 以下是2002年1月托福听力考试真题音频: 部分 2002年1月托福听力考试真题原文如下: Never be unduly elated by victory or depressed by defeat. Part A 1:A: With so little time left to study for the history final. I think we should concentrate on going over our lecture notes. B: That sounds good. At least we have an idea what Prof. Martin thinks important. Q: How do the students plan to prepare for the exam? 2:A: Sorry I'm late. There was road construction on highway 9 and traffic was backed up for a miles(排起长龙. B: Tell me about it. I take that road. And it took me two hours to get home last night. Q: what does the man mean? 3:A: u said u wanted to borrow my camera for Prof. Wilson's assignment. Well, here it is. B: I know this is precious to you, and I'll take good care of it. I hate using other people's things, especially expensive equipment like this. Q: according to the conversation, what will the woman do?

自我鉴定50字培训资料

自我鉴定50字

自我鉴定50字 在校期间,在学校的指导、老师的教诲、同学的帮助下,本人通过不断地学习理论知识和参与社会实践,努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力、组织协调能力与沟通能力强、,具有团体精神的青年。 一、学习方面。 第一、专业知识:本人所学的是市场营销(电子商务)专业,已较好地掌握电子商务平台操作与阿里巴巴国际贸易平台操作,在校期间已经参加助理电子商务师与阿里巴巴国际贸易专员培训,并通过取得助理电子商务师和阿里巴巴国际贸易专员证书。因此,我基本上已具备成为一位电子商务操作员的能力,相信自己能胜任相关工作。 第二、英语和计算机方面能力:通过了计算机水平一级和英语四级;在英语能力方面,我有较好的口头表达能力,翻译能力以及书面表达能力。在计算机能力方面,我能熟练操作word、excel、power-point等office办公软件,对dreamweaver8、photoshop等软件有一定的了解。此外,我还懂得运用erp用友软件,掌握了其工作原理。 第三、其他知识与能力:通过课程学习,例如《会计学》、《市场营 销》、《国际贸易理论与实务》、《外贸函电》、《应用文写作》等,我也掌握了一定的会计知识、营销知识、国际贸易等理论知识与实操能力以及较好的写作能力。 最后、在校期间学习成绩:我认真学习各门课程,成绩优良,大一到大二两个学年里一共获得一次学业优胜奖三等奖两次学业优胜奖二等奖。除了课程学习,我还积极参加学院举行的各类学术活动并取得一定的成绩,例如:xx年新生军训征文大赛获得三等奖,08的“领悟科学发展、实现青春梦想”征文( 保留此标记。)大赛获得三等奖。由于,在德智体美劳方面得到较好的锻炼,于大二学年获得“三好学生”称号。 二、社会实践方面。 第一、学生干部实践方面:大一期间,我担任本班学习委员,工作认真负责,积极主动地为同学、为班集体服务,为老师分担一些力所能及的工作,成为老师与同学之间沟通的桥梁。在任期间,班级总体成绩良好,学风优良,获得“优良学风班”称号,本人也因此获得了“优秀学生干部”的荣誉称号。大二期间,我担任学院心理咨询中心机构之一的心理蓝天朋辈的宣传部长一职,主要职责是面向全院宣传心理咨询中心和本机构的各项活动,如:学院新生心理讲座、学院“5.25”(“我爱我”)大学心理知识普及活动、机构招新工作等,同时,还协助心理中心老师完成一些日常工作。 第二、其他社会实践:在校期间,我积极参加青年自愿者活动,多次参与“爱心学堂”的义教工作。在暑假期间,参加了大学生三下乡活动,通过实践提高了自身的团队协助能力、适应能力、承受压力能力、灵活应变能力等。xx年的7、8月份,我在阳江市联创汽车美容中心实习,主要工作是收银、接待。实习期间,工作认真负责,获得公司和顾客的好评。此外,在平时的假期我还会从事一些促销、家教兼职等。

有效课堂心得体会

有效课堂心得体会 构建有效课堂学习心得体会 单甲乡中心完小陈新华这段时间我通过学习《有效教学》,深有感触。课堂教学是一个双边活动过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤,形成一个完整的教学步骤来实施素质教育,使学生学得积极主动,真正成为课堂学习的主人。达到有效教学,创设情境,形成问题,使学生愿学。情境的创设关键在于情,以情激境,以最好的境、最浓的情导入新课,形成问题。提出的问题要击中思维的燃点,这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒,从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激,学习热情激发起来,萌芽学习兴趣,认知系统开始运转。 我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面: 1、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点,难点的把握,教师还应该考虑到教材的重组与延伸 2、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及,教师可以利用的资源是越来越多了,教师交流教学方法的渠道也是越来越广,我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教

学方法,如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。 3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重 1 要,而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。 4、制造宽松融洽的课堂氛围,良好的心态更加有利于学生投入的学习,提高学习的效率。 具体还应从一下几个方面开始抓: 1、不要伤害孩子的自尊心。 有的学生是由于自尊心受到了伤害,比如遭到讽刺,挖苦;受到不应有的干涉,与家长、同学、教师发生矛盾,尤其是当和教师发生矛盾时,他就更不可能把精力专注与学习。 2、对学生的期望值不要太高 有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高,孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感,因此也就产生了厌学的情绪,这样也就不能去听教师所教的课程了。 3、真正的走进学生的心灵世界 有的学生是因为我们教师没有适应人本教育,没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则,对学生的爱心不够,不能真正的走进

托福听力背景知识学习之植物学

托福听力背景知识学习之植物学 托福听力备考中如果大家能了解一些各类学科的背景知识,对于托福听力提升的帮助也很大。下面就和大家分享托福听力背景知识学习,来欣赏一下吧。 托福听力背景知识学习关于植物学你了解多少? 托福听力背景知识学习之植物结构 和其他话题一样,考生对于植物学的了解并不需要多么专业,但专家提醒各位考生,至少要了解一些和植物相关的基本词汇才能理解*所要表达的内容。以一棵树为例,其组成部分主要包括了树干(trunk)、树皮(bark)、根(root)、树枝(branch/bough)、细枝(twig)、嫩芽,幼苗(shoot)、树叶(leaves)、叶柄(stalk)等。植物的花(flower)包括了花苞(bud)、花瓣(petal)、花蜜(nectar)、花粉(pollen)、雌蕊(pistil)、雄蕊(stamen)等。植物的果实(fruit)包括了果皮(peel)、果肉(flesh)、种子(seed)等,有的种子外部会包裹坚硬的壳(shell),以保护种子不受伤害。 托福听力背景知识学习之植物的光和作用(photosynthesis) 不论对于植物还是人类乃至整个地球来说,光和作用都是非常重要的过程。简单来说,光和作用就是绿色植物利用光能将其所吸收的二氧化碳(carbon dioxide)和水转化为有机物(organics),

并释放出氧气(oxygen)的过程。存在于叶子中的叶绿素(chlorophyll)和一些酶(enzyme)在光合作用中起到了举足轻重的作用。在这个过程中,植物为人类消耗了我们生产、生活中所排放的二氧化碳气体,也就是通常意义上的温室气体(greenhouse gas)。植物释放的氧气是人类生存必不可少的。同时,植物生产储存的有机物又为动物提供能量****,因此植物被称为食物链(food chain)的生产者。 托福听力背景知识学习之植物的用途 除了作为果腹的食物,植物有许多其他的重要用途。许多药物成分的提取主要是来自于植物,比如阿司匹林(asprin)的成分就源自于柳树皮(bark of willow trees);像吗啡(morphine)这类麻醉止痛剂(narcotic analgesics)则是从罂粟(opium poppy)中提取的。我们常常用来提神的咖啡(coffee)、巧克力(chocolate)、烟草(tobacco)和茶(tea)也是从植物中得来的。通过发酵(ferment)如大麦(barley)、米(rice)和葡萄(grape)这些植物,我们还能得到不同口味的美酒。 生活中,植物能为我们提供棉(cotton)、麻(hemp)等织物(fabrics),丝绸(silk)的生产也离不开桑树(mulberry tree)的存在。有的植物还能做成绳锁(rope),制作橡胶(rubber),为人类生活带来便利。

范文精选-读书心得体会-50字以下我的读书心得

50字以下我的读书心得 读书像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香,要真正品尝出它的滋味并非易事。在这里分享50字以下我的读书心得。下面是求学网范文网为大家收集整理的50字以下我的读书心得,欢迎大家阅读。 50字以下我的读书心得篇1 我是一个特别喜欢读书的人。 在家里,起床就去拿自己的书看吃饭也抱着书,有世界民名着《卖火柴的小女孩》、《阿拉丁》,等等........其实我在幼儿园我不喜欢读书,可现在我很喜欢读书了,因为我从书本上学会了好多知识! 50字以下我的读书心得篇2 读书于我而言,是一种审苦。这种审苦,像一位评论家形容波德莱尔的写作状态:他躺在玄色的石板上,拿着明晃晃的刀子给自己解剖。不同的地方是我左手持镜、右手持刀;最后发现刀是钝的、身躯是虚空的。 50字以下我的读书心得篇3 我是一个特别喜欢读书的人。 在家里,起床就去拿自己的书看吃饭也抱着书,有世界民名着《卖火柴的小女孩》、《阿拉丁》,等等........其实我在幼儿园我不喜欢读书,可现在我很喜欢读书了,因为我从书本上学会了好多知识! 50字以下我的读书心得篇4 我是一个特别喜欢读书的人。

在家里,起床就去拿自己的书看吃饭也抱着书,有世界民名着《卖火柴的小女孩》、《阿拉丁》,等等........其实我在幼儿园我不喜欢读书,可现在我很喜欢读书了,因为我从书本上学会了好多知识! 50字以下我的读书心得篇5 我曾看过一本书,那是一本让全世界都震撼的 一本书---假如给我三天光明这本书是一位语言残疾.听力残疾. 50字以下我的读书心得篇6 朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇春的赞歌。其实这是一种误读。《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味与芳香,要真正品尝出它的滋味并非易事。 50字以下我的读书心得篇7 喜欢本书,就如喜欢一首歌,百听而不厌,细读无数次仍觉余韵犹存。其实一本书或是一首歌,不一定是极好或极完美的,哪怕里面有一个小小的情节感动了我,或者只是一句让我心动的话,我也会感动不已,而且常驻我心,久久不能忘记。正如一首歌,哪怕它只有一个旋律或是一句歌词深得我心,我将吟唱不已。读书是种快乐和享受。 50字以下我的读书心得篇8 《蚊子与狮子》读书心得 这则寓言告诉我们骄傲是没有好下场的,有些人虽然击败过比自己强大的人,也会被比自己弱小的人击败。强中自有强中手,能人后面有能人。 50字以下我的读书心得篇9 《假如给我三天光明》读书心得 读完了《假如给我三天光明》很是让我感动。

高效课堂培训心得体会

高效课堂培训心得体会 隆德县陈靳学区王效辉 2014年8月11日假期期间我有幸参加了由隆德县教育体育局组织高效课堂构建的培训,先后有中国教师报总编辑助理、编辑部主任、高效课堂倡导者李炳亭老师;中国教师报总编主任、《中国教师报.区域教育周刊》执行主编郑骊君;河南民办教育共同体理事长及校长王红顺校长;山东兖州一中原校长、全国十佳中学校长、中国教师报特聘首席专家杜金山老师论述了课堂是教学的主要阵地之一,是教师传授知识、学生学习知识的场所,教师和学生交往互动的空间,是教师引导学生发展、探究知识的主渠道,也是实现高效教学的主战场。要提高教学质量,就必须重视课堂教学,实现有效课堂教学。教师如何优化课堂教学,激发学生学习的兴趣,培养学生良好的学习习惯,通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深刻的认知:“高效课堂”是一个以学生自主学习,合作学习的基础,展示反馈,让学生可持续发展的学习过程。它的最终衡量的标准就是学生的成长,学生活动的形式多样、灵活,能让学生充分的享受学习的过程,教师不再是知识唯一的传授者,而是学生学习的合作伙伴,学生学习活动的设计者,也是学生学习效果的研究者。教师的主要责任就是引导学生自主合作探究学习,培养学生自主学习习惯,提高学生自主学习的能力,高效课堂有效教学有以下几个方面。 一,生动高效的课堂导入。

二、教学教材内容的有效处理。 三、学生自主学习小组探究结论总结反馈交流的操控。 四、运用课后反思的提升。 教与学必须有一个和谐课堂步骤,形成一个完整的教学步骤来实施素质教育,使学生学得积极主动,真正成为课堂学习的主人。达到有效教学,创设情境,形成问题,使学生愿学。教师提出的问题要击中学生思维的燃点,这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒,从而提高单位时间里的学习效率。做一个好教师,一个能被学生认同的好教师要把教室布置在教学环境中,这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范,既不能把课堂管死,又不能让课堂太活跃,影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确,要说到做到,然后还要对学生付出真诚的关爱,哪怕是一个动作,一个眼神,都不要去伤害学生。教师是学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际,准备好充足的学习材料,为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间,让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。教师要想使课堂高效,在课堂教学过程中应注意做到吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点,难点的把握,教师还应该考虑到教材的重组与延伸;教师可以利用的资源是越来越多了,教师交流教学方法的渠道也是越来越广,我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法,如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位;教师在课堂设计情况往往往直

详解托福听力心理学相关背景知识

详解托福听力心理学相关背景知识托福听力相对而言是比较有难度的项目,考生是要在平时积累足够的背景知识,再更多的做练习与了解托福听力评分标准,才可以在考试中取得理想成绩。下面老师为大家带来了托福听力心理学相关背景知识一文。 心理学——Psychology: 心理学:主要表示研究心理现象客观规律的科学。心理现象主要是指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。 心理学研究牵涉了知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等相当多的领域,同样是和日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面是试着使用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能,另外心理学同样是要尝试解释个人心理机能在社会行为以及社会动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关,因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。 针对ETS出题人而言,弗洛伊德(心理学家)最关键的思想理论成就也就是他的各种意识论。当然现代心理学对于意识以及认知的观点与弗洛伊德都是有大不同的,因为弗洛伊德的出发点是“治病救人”,因此他的理论不仅不是一般意义上的心理学,同样不是所谓的哲学,而是基于调整病态心理问题而生的理论。但老爷爷确实做出了很多前无古人的创举。 伪心理学: 心理学原本就属于一项很严谨的科学研究,要求不断的进行实验来验证所有的理论。另外心理学不但是在临床医学上被广泛应用,同时还在有的需要心理学研究辅助的行业也有非常重要的作用,例如在美剧里时常出现的“侧写(profiling)”,此为一种通过罪犯的行为方式推断其心理状态,最后分析罪犯的性格、职业、生活环境等的特殊刑侦手段。很多时候我

们都会将它与一些所谓“封建迷信”联系在一起,而所谓的“伪心理学”与真正的心理学最大的不同即为:伪心理学并不为他们的理论进行实验与验证。所以啦,看手相、面相、测字、通灵等等在科学界都被认为是“伪科学”。 以上就是老师介绍的托福听力心理学相关背景知识,更多精彩敬请关注本在线托福网。

历年托福听力考试真题下载四(原文+音频)

历年托福听力考试真题下载四(原文+音频) 为了让同学们更好地备考托福听力,下面小马编辑为大家整理了历年1月份托福听力考试真题,并附有文本和听力音频,供同学们进行下载练习。 以下是2004年1月托福听力考试真题音频: 部分 2004年1月托福听力考试真题原文如下: Life is like a box of chocolates, you never know what you are gonna get. Part A 1. M:Sorry, but I can't go and have a cup of coffee with you now. I've only done half the readings for the philosophy class tomorrow. W:And I thought I was a slow reader. Q:What does the woman mean? 2. W:I entered one of my new photographs in the newspaper's contest. M:If it's anything like the others you've shown me, I'm sure you'll come out on top(=win the contest)! Q:What does the man mean? 3. W:You took the European literature class last year; are you interested in selling me any of the books? M:I always hold on to them for future reference. Q:What will the man probably do? 4. M:I haven't heard from Janet since she entered medical school. I wonder how she's doing. W:Well, I understand she gave our department secretary her new address and phone number. Why don't you try to get in touch with her? Q:What does the woman suggest the man do? 5. M:Hi, I have a map of the campus, but I still can't find the building with the new sculpture exhibit in it. Can you tell me how to get there? W:That looks like an old map. Follow me; I'm going that way myself.

相关文档
最新文档