湖州师范学院新办本科专业年度检查表

湖州师范学院

新办本科专业年度检查表

专 业 名 称： 财务管理 学位授予门类： 管理学 招 生 时 间： 201309 专业负责人： 张德存

所 在 学 院： 商学院

填 写 日 期： 2014.09

湖州师范学院教务处制

2013年6月

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Ⅰ 专业建设（办学历史、在校生数、专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养情况） （★本页可续）

依据省教育厅《关于对我省高校1999年新增招生专业进行检查的通知》（浙教高教〔2000〕106号），以及《浙江省教育厅办公室关于印发〈浙江省高等学校新专业建设基本要求的通知〉（浙教办高教〔2002〕22号），我们新办本科专业进行年度检查 一、办学历史、在校生数

财务管理专业只有一年的办学历史，在校生只一个班级，人数为57人。2014年由于采取大类招生，具体要等到2015年才能得知本专业的在校生具体人数（计划2014招收一个二本班，人数40人）。 二、专业规划、建设措施

1、目标定位

财务管理专业是一个社会需求广泛但高校竞争激烈的一个应用性管理学专业，根据我校是一所地方性综合型本科院校，以及该专业在我校办学时间不长的实际情况，本专业通过3年的建设要达到的目标是：到2016年底，本专业的各项评价指标全部达到浙江省和学校专业评价指标体系的合格标准，以较好成绩通过《浙江省高等学校新专业建设基本要求（本科）》，使该专业成为一个办学规模适度、师资实力较强。课程体系和教学质量较优、教学管理和教学条件较好、学生综合素质和一次就业率较高的优秀专业，进而为提升为校级重点扶植专业奠定扎实的基础。 2．具体目标

（ l ）、办学规模：2016年本专业全日制在校学生达到180人，（3个年级，3个班级），财务管理辅修专业150人（3个年级，3个班级）。

（2）、师资队伍：2016年，本专业教师达到12人，其中教授1人，副教授2人，讲师 9人，博士8人，硕士4人，45岁以下教师硕士、博士的比例为100％，出版专著和教材3部，发表论文25篇，承担省部级课题3项，获得省、市级科研成果10项。

（3）、教学计划、大纲和专业课程群建设：修订和完善教学计划和各课教学大纲，100％开出大类招生计划本专业主要课程，积极开展双语教学，完成3-5主要专业课程的重点建设，至少3门达到优秀

课程标准，并建成1-2门精品课程。

（4）、教学管理和教学条件：形成科学规范、严谨、高效的教学管理制度在教学质量监控体系，在教学内容和体系的改革探索中取得明显的成效，形成一定的办学特色与相对优势，建立和健全专业实验室建设、实习就业基地建设和图书资料室建设。

（ 5）、学生综合素质和一次就业率：学生大学英语四级考试通过率达到 95％、六级考试通过率达到80％、计算机等级考试通过率100％、论文发表率达到3％。研究生报考率达到20％、毕业率和学位获取率为100％、毕业生一次就业率达到98％以上，达到或超过全省同专业平均水平。

3．建设措施 本专业建设立财务管理系系主任张德存担任专业负责人，全了负责该专业建设各项工作的实施，项目组成员各负其责、分工协作，实行目标管理，在具体实施专业建设规划过程中，要切实做好以下几个环节的工作：

（l ）、以教育观念创新为先导，更新办学模式，树立现代教育观、人才观、质量观和发展观，强化面向社会，服务地方的现代大学理念，联系地方社会经济发展的实际开展教育改革，通过教育改革更好地为地方社会经济发展服务。

（2）、以师资队伍建设为关键，加大“外引”、“内培”的力度，重点引进高层次的学科带头人和专

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业骨干教师，建立竞争激励机制，不断强化教师的质量意识和创新意识，提高教师的教学业务能力和学术教学研究水平，确保专业教育质量。

（3）、以教学计划、教学大纲和专业课程群建设为基础，构建科学规范并不断优化的课程体系和内容体系，打造优秀课程和精品课程，促使学生的知识、能大、素质得到协调发展，以有利于人才素质的提高和专业培养目标的实现。

（4）、以高素质人才培养为宗旨，按照“大类”招生的要求，进行定制培养。根据社会经济发展的新形势、新情况的变化，积极探索教学内容与体系的改革，着力培养学生的创新精神和实践能力，要以提高学生考级、考研和考证合格率为抓手，大力加强学风建设，不断增强学生的就业竞争力，使之真正成为社会需要、企事业单位欢迎的高素质、复合型的专业人才。

（5）、以教学管理和教学条件的完善为保障，给学生创造成才的有利环境，要严格把握教与学的各个环节的管理，特别是教学质量的监控管理，积极采取措施，加大投入，为学生提供更加优良的学习条件。

三、执行情况与成效

在专业申报之时即制订了详尽的人才培养方案，并在专业申报批准同意后作了进一步的修订，力求人才培养方案达到科学性、先进性、时代性的统一。从一年的实践来看，新专业的人才培养方案是科学合理、符合实际需要的，得到了认真执行。

1、师资队伍建设

本专业现有专任教师10名，其中2014年引进3名教师（博士2名，硕士1名），全部教师中教授占1名，副教授2名，讲师5名，助教2名。高职称教师占教师总数的30%，博士4名（1名在读），硕士5名，学士1名，研究生学历教师占教师总数的90%，45岁以下具有研究生学历的教师占其总数的90%，35岁以下具有研究生学历的教师占其总数的100%。教师的年龄、职称、学历、学缘结构合理。

2、教学条件及利用情况 ⑴专业实验室和实习基地建设

财务管理现在建设有1个专门的财务综合实验室（青蓝财务软件系统），并配有教师机2台，学生

机150台。实习实训基地建设。实践教学在实现人才培养目标中起着十分重要的作用，学校给予了应有重视，在加强实验室建设的同时，不断推进实习实训基地建设，使基地数量逐年增加，现有校内、

校外实习基地3个。基本满足各专业的教学需要。同时加强校外实习基地管理，与基地单位签订书面合作协议，并尽可能邀请基地人员参与实习指导，实践效果良好。

（2）图书资料建设

本专业图书资料主要集中于学校图书馆，现有馆藏专业图书12903册、杂志132种。同时，学院

也建有一个专门的资料室。现有专业图书1150册，杂志10种（2014年征订）。

（3）专业建设经费投入

2013—2014年，本专业建设经费共投入300万元，其中师资队伍建设经费200万元，图书资料经

费5万元，专业建设课程建设经费5万元，实验室建设85万元，学术活动经费5万元。

3专业课程群建设

本专业制订了专业重点课程建设的规划，共有10门课程列入重点建设计划，其中包括基础会计学、财务会计、财务管理，财务报表分析、ERP 系统应用教程等课程、在为期1年的建设周期中，将积极探索课程教学内容和体系改革，完成试题库建设，形成自身的特色与优势。另外，在2014级准备对《会计英语》课程采用外文教材，试行了双语教学。尽管这些双语教学课程首次开设，还在准备阶段，但

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这是本专业课程建设的一个方向。在后续的教学计划中，计划开设的双语教学课程将逐年增加。

4教学管理

财务管理专业具有一支精干高效的教学管理队伍：本专业的教学工作管理是由张德存负责

的。在教学管理方面，商学院专门制订了《商学院教学管理文件汇编》，本专业教学日历、授课计划、

教案、试卷、教研活动计划与记录等有关材料规范齐全。教学计划的执行严格规范、特别是建立了严格的教学质量监控管理体系，对教学过程的每个环节都严把质量关，从期中教学检查和期末评教情况来看，学生反映普遍较好。

本专业教学日历、教学课件和教案、教师听课记录、教学状态数据、试卷、学生实验、实习报告等各项规范齐全。

5教风建设、学风建设

本专业一贯重视师德建设，制定《商学院师德师风建设文件汇编》。注重评选先进、树立典型，建立教学的激励机制；强化教学管理、严格考核，建立教学的竞争机制。绝大多数教师遵守教学工作规范，认真完成教学任务；转变教育教学观念，深化课堂教学改革，在科学讲授知识的前提下，重视培养学生的创新精神和实践能力，引导和指导学生自学与研究；在课堂教学中把传授知识与陶冶情操有机地结合起来，教书育人，为人师表。近年来有1人被评为市级学术技术带头人、校级学科带头人、1人被评为校级中青年骨干教师， 2人获得优秀班主任称号。还有一大批教师获得了各级各类的科研或教研优秀成果奖。学院内部学术氛围比较浓厚，每年都有不少本专业教师参加全省性、全国性和国际性学术会议。召开了多次教学研讨会，多次邀请专家学者来校。

学院采取了一系列措施不断强化学风建设，制订了《商学院加强学风建设的文件汇编》，坚持把优良学风建设作为学生工作的主要内容和教学工作内在的重要环节。通过多年来坚持不懈、深入细致的工作，学生的学习积极性不断提高，学生上课认真，自修纪律良好，投入自学、研究时间逐年增加；考试作弊现象比较少；图书馆上座率高，人均借阅图书册数逐年提高，学生参加科技文化和社团活动的比率达到50%，学生晚自修为84%，每年生均借阅图书数15册。几年来，学生公开发表的论文、作品，参加省、市、学院科技文化竞赛的作品和人数，以及获奖作品、人数均逐年增加。团总支、学生

会发出了“加强学风建设倡议书”、并提出了许多相应的举措。针对学生学习中存在的问题，学院多次召开了教师座谈会和学生座谈会，专题研讨，并向学校提出了对策建设。为了加强学生了解社会与企

业，提高实践能力和就业竞争力，学院布置了学生的暑期专业实践工作，学生会、团总支通过“校园论坛”等形式邀请企业家与学生面对面的交流。以自学研究为主要特征的良好学风正在逐步形成。 四、人才培养方案及培养情况

（一）培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展和社会主义现代化建设需要，经济管理理论

基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，富有创新意识和开拓精神，具备终身学习能力，具备财务管理及会计、经济、管理、法律等方面的知识和能力，能在跨国公司、集团公司、银行、证券公司、财务咨询机构、会计师事务所等企业单位以及事业单位和政府部门从事会计、审计、公司理财和个人理财等的高素质应用型人才。

1. 思想政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握邓小平理论的基本原理，努力实践“中国梦”重要思想；树立正确的世界观、人生观和价值观，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、开拓创新、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德等。

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2.业务素质：本专业学生应系统地掌握经济学、管理学、会计学、财务管理学及计算机科学基础知识；具有较强的财务预测、决策、计划、控制、分析能力；能够参与企业等单位的筹资决策、投资决策和经营决策；善于结合单位和经济管理工作的实际，运用政策、法规，分析和解决财务管理和会计实际问题；并具有一定的专业创新能力；具有运用计算机软件、网络技术处理财务、会计事务的能力；熟悉国内外与财务管理、会计业务相关的方针、政策、法规以及相关的国际惯例；具有较强的自学能力和知识更新能力；掌握一门外国语，具备一定的听、说、读、写能力；能熟练掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，具备专业论文写作能力。

3. 文化素质：具有专业以外的人文社会科学、自然科学等方面的基础知识，具有较宽厚的文化修养和高尚的审美意识与能力。

4. 身心素质：具有一定的体育和军事基础知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准；具备健全的心理、健康的体魄和良好的文明行为习惯，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

5.创新能力：倡导 “知识改变命运，实践改变行为”的实践教学模式。培养具有善于观察、善于想象、善于求异思维、勇于实践的能力。创新能力是进行创造性活动的能力，根本特点有二：一是首创性，能给予新的，第一次创造的活动；二是有社会意义，能给社会以有益的成果。心理学专家认为，创造才能是一种广泛的综合才能，包括探索问题的敏锐性，创新思维活动的能力，转移经验的能力，形象思维、逆向思维的能力，联想的能力及记忆力，产生思想的能力，运用语言的能力和实践能力。这些能力相互联系，相互制约，构成了创造力完整、统一、有机的结构。为适应飞速发展的现代社会的需要，培养具有创造力的人才是财务管理专业教育的重要内容。为此，我们应注意三个问题：①.培养创造力要以基本知识的传授为基础。先进的教育方法是以一定知识量的积累为基础的。创造力培养过程的关键是把教育的重心从学生学习和记忆知识转到培养他们的求知欲、独立性和创新才能上来。

创造力建筑在想象力上，而想象力又建筑在广博的知识基础之上。创造力的培养绝不能忽视基础知识

的学习。②培养创造力要注重创造性思维的训练。人的创造力不是与生俱来的，而是在实践中点滴积累，由量变到质变的一个循序渐进的发展过程。因此，在教学中应注重对学生的创造性思维的训练，培养其分析、综合、比较、抽象、判断和推理能力，提高其逻辑思维能力，加强思维的广阔性、流畅

性与灵活性训练，要求学生勤于思考，积极想象，引导学生分析问题，理清思路，使学生的创造力在学习过程中逐渐提升。③培养创造力要将教学与科研相结合。创造力的实现途径多种多样，科研作为教学过程的继续和深入，对于提高学生创造力有积极、重要的意义。在财务教学过程中，可以把一些既有理论价值又有现实意义的问题，以学术论文的形式布置给学生，要求他们广泛搜集资料，写出自己的新观点，在学术研究过程中，创造力可以得到更充分的发挥，学生也可以在创造性的学习中领略

实现自我的乐趣。 6．标准：（1）专业技能标准：“四个一”工程。1张外语等级证书、1张计算机等级证书、1张专业技能证书（初级会计证书、中级会计证书、高级会计证书、注册会计证书等）、1张实训实战证书。（2）专业知识标准：符合本专业培养方案所规定的全部要求。（3）专业实训实践标准：具备一

段企业实践经历。

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（二）培养情况 1．教学内容和体系改革

财务管理专业的教学应该以学生为本，以社会需求为导向，与现有的课程设计相比，更加注重加强学生实践能力、账务处理能力、沟通能力和职业素养的培养。主要体现学生在综合素质、经济管理基础理论知识、专业理论知识、职业技能上。在课程的设置上，可以考虑为“公共课+专业基础课+专业课+方向课和拓展课”，注重对学生基本素养的提高，如人文社会科学素养、商务礼仪、财务管理和账务处理技能；同时增加与区域经济发展相结合的方向类的课程以及能够体现（充分利用）学校现有特色资源类的课程，如会计核算方向、审计和内部控制方向、投资融资方向和公司金融方向。尤其是将各门类的会计的学习贯穿于整个大学期间，通过专业课程体现出来，做到学习的连贯性和持续性。还要求学生能够充分利用现代网络商务平台，满足学生对的实践操作技能的需求。基本的课程设置和要体现要求具体见表：

表 课程设置分析表

体现项目 知识能力要素

对应课程

综合素质 （占35%） 1、热爱祖国，有正确的世界观和人生观 2.热爱本职工作，有良好的职业道德 3.有健康的体魄

思想道德修养、邓小平理论、毛泽东思想概论、法律基础、体育、中国近代史纲要、大学英语等。 经济管理基础理论知识 （占20%）

1、具有经济学的基础知识和基本理论

2、有较扎实的经济法规知识

3、具有一定的统计、税收、金融等知识 微观经济学、宏观经济学、经济法、管理学、统计学、税收学、公司金融、ERP 、数学

专业理论知识（占30%）

1、掌握财务会计的原理、账务处理方法

2、掌握财务管理的基本理论以及审计、公

司金融、投资融资方面的知识与方法

3、具备能在跨国公司、集团公司、银行、证券公司、财务咨询机构、会计师事务所等企业单位以及事业单位和政府部门从事会计、审计、公司理财和个人理财等

会计学原理、财务会计、财务分析、财务管理、投资学、金融学、国际结算 、税法 、项目评估 、审计学 、中高级财务会计、内部控制、内部审计、保险实务、政府与非营利组织会计 职业技能 （占15%）

1、计算机操作与运用技能

2、会计电算化与操作技能

3、财务分析之技能

计算机基础、Excel 在财会中的应用、会计电算化、ERP 沙盘模拟、上市公司财务案例分析、会计业务手工处理训练、会计业务计算机处理训练（组织学生参加学科竞赛：演讲比赛、创业大赛、财务信息化比赛等）

另外，对于方向课和素质拓展类课程设置，主要为：

方向课设置：这部分课程是根据区域经济的要求量身定做的课程，也是学生在掌握专业平台课程后所修的方向类的课程。我们可以根据浙江区域经济发展的实际，如会计核算方向、审计和内部控制方向、投资融资方向和公司金融方向作为学生的专业方向，要求学生选择其中的一组。这部分课程的

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实用性很强，期间学生在学习的过程中要求在校内进行高仿真的模拟实训和实验，以提高学生的动手能力。特别是针对性增加与区域经济发展相联系的会计核算类课程，方向可以依据行业内的会计核算和财务管理要求灵活设置；教师可以是学校内“双师型”教师，也可以是企业的具有丰富经验的财务会计和注册会计师。上课地点根据需要可以安排一定的时间到实地参观观摩。如果学生人数太多，也可以考虑带一部分学生去，将上课的过程录下来再进行教学，这些课程主要涉及的是有关财务核算和财务管理类的课程，可实行弹性教学，课时可以依据情况灵活，考核的方式也可以多元化。

素质拓展类的课程设置。主要考虑为三块：一是经济学基础知识的拓展，主要是针对考研的同学，如《经济学》、《管理学》、《数学》、《财政学》、《公共管理》等；二是人文社科类拓展课程，如《东西方音乐欣赏》、《东西方绘画欣赏》、《西方文化与礼仪》、《中外文学名著鉴赏》等；三是经济转型拓展课程，主要考虑浙江经济转型、企业转型升级后对财务管理人才的需求而开设，如《浙江经济专题》、《上市公司财务案例分析》、《上市公司财务报表》、《投资学》、《资本运营》等。

2014年暑期开始财务管理专业参与商学院的所有专业进行大类招生，这次大类招生的培养计划的制订是有史以来工程量最大的一次，我们调研次数5次，大小会议讨论修改次数10多次，最终呈现在的我们面前，最直接的就是增加了符合专业特色，并紧贴实践前沿的课程，财务管理专业增加了深化实践性教学环节，突出能力与技能训练的特色，通过改进实验教学内容和方法，探索与改革实习、课程设计、毕业设计的方式与方法，深化了实践性教学环节，突出了学生的能力与技能训练。如：Excel 在财会中的应用、ERP 沙盘模拟、上市公司财务案例分析、会计业务手工处理训练和财务软件与会计电算化训练等动手能力体验的课程，这在其他高校都很少见，这是我们的大胆尝试。新的方案更注重开设课程的实用性以及课程之间的前后逻辑顺序，更符合学生的成长规律和教育规律。优化了课程体系。学生创新能力的培养、重视实践教学、拓宽学生发展空间等方面具有的特色。

2.财务管理专业实践教学体系

本专业的实践教学体系包括基本能力训练、专业综合能力训练，基本能力训练主要通过课内实验的方式进行，学生熟练掌握课程所要求的实践技能；专业综合能力训练通过认知实习（大一暑假）、暑期实习（大三暑假）、专业实习（第八学期）财务综合模拟来实现。

3.师资队伍建设

本专业现有专兼任教师10人，其中归属于财务管理教研室具有丰富教学经验的专兼任教师8人，另有可同时容纳90人的会计实训中心一座。依托学院现有的其他教学设备设施可完全满足“财务管理”

专业的教学及辅修专业需要

主要课程、任课教师一览表

序

号 姓名

性别 职称

学科 专业 学历 学位 拟任课程 1

张德存 男

副教授

统计学

学士

统计学，中级财务会计 会计模拟实训、会计电算化 2 孟伶云 女 讲师 会计学 硕士

会计学基础 会计模拟实训 财务会计 财务分析

3 张立 男 讲师 管理学 硕士

管理学

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4 钱晨绯 女 助教 公司金融 硕士 财务管理 中级财务管理

5 夏妍艳 女 讲师 经济学 博士 金融学

6 蒋毓士 男 高级 会计师 会计学 学士

税收理论与实务 高级财务会计 7 杨金 女 助教

会计学 硕士

会计学原理 财务会计 内部控制 会计模拟实训 8 王怀庭 男 讲师 会计学 博士

管理会计学 财务会计 政府与非营利组织会计

9 刘月平 女 讲师 管理学 博士

营销学

10 龚荣生 男 高级 会计师

会计学 大学

成本会计学、会计模拟实训 审计学、会计学基础

由于财务管理专业成立时间较短，各个方面尚处于初建阶段，因此，今后在人员数量方面还需要进一步扩大，学历结构与年龄结构也需要得到进一步优化，从而为取得较好的科研和教学成果，达到理想的教学队伍整体素质提供保障。

4.教材选取和建设 基础会计学 必修

基础会计 陈国辉，迟旭升

东北财经大学出版

社

2012/5/1

孟伶云

金融概论 限选 金融学（第

三版）（精

编版）

黄达

中国人民大学

2013/1/1

夏妍艳

金融概论

限选

金融学（第二版）

（美）博迪 中国人民大学 2013/1/1 夏妍艳 会计学 必修 会计学基础 崔智敏，陈爱玲

人民大学出版社 2012/2/1 孟伶云 会计学 必修 会计学基础 崔智敏，陈爱玲 人民大学出版社 2012/2/1 孟伶云 会计学 必修 会计学基础 崔智敏，陈爱玲

人民大学出版社 2012/2/1 孟伶云 财务会计 必修

财务会计学（第六版）

戴德明等

中国人民大学出版

社

2013/3/1

杨金

政府与非营利组织会计 限选 政府与非营利组织会计

杨洪 著

2014/2/1 王怀庭

机械工业出版社

管理会

限选 管理会计冯巧根 中国人民大学出版2013/5/1 王怀庭

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计 （第二版） 社

财务管理 任选

财务管理学

（第六版） 荆新，王化成，

刘俊彦 中国人民大学出版

社

2012/6/1

钱晨绯

商业银行经营管理 限选 商业银行经营学

戴国强 高等教育出版社 2012/6/1 钱晨绯

统计学 必修 统计学 张德存 科学出版社 2009/8/4 张德存 成本会计

必修

成本会计（第二版）

许丹

大连理工大学出版

社

2013.08

王怀庭

5.教学评价设计

教学评价是教学过程的最后环节，建立科学的教学评价制度，加强素质教育，注重创新能力的培养是财务管理专业本科教育研究的重要问题。

教学评价是教学常规过程的最后一个环节。我们认为，教学评价制度应贯穿于教学活动的始终，即从学生课堂教学前的准备、课堂教学中的表现到课程结束时的考试，对学生作全方位、全过程的动态考核。传统的学期结束时的考试有两大弊端：①学生为了应付考试，常会临时突击，把该门课程作为一个独立的部分单纯地去背去记，而很少将该课程与其他课程、理论知识与实践操作联系起来，灵活应用知识的能力差，知识的含金量低，这样，四年学习始终处于一种知识量的简单积累过程中，而很难达到质的飞跃。②传统考试会形成由于一次偶然失误而影响整个课程最终成绩的结果，从而也导致学生忽视日常的学习过程。因此，我们倡导实行动态的、全面的、形式灵活多样的评价制度。考核学生成绩可以包括课堂发言、书面作业、科研论文写作等。①.课程参与及评价。首先，教师应向学生讲明课堂参与的重要性，告诉学生完全靠期末考试来争取好分数是不明智的，只有积极地参与课堂讨

论，学生才会有若干次让教师了解他的机会，而期末考试却只有一次机会。其次，选择适当的评价课

堂参与质量的时机。我们认为，课堂参与质量的评价应放在每一次课结束后，因为，课堂上的打分，会影响教师听取学生发言的注意力，同时也可能会干扰学生自由发言。比较好的做法是：每节课后，教师回忆每一位学生发言的情景，标出有突出表现的学生；标出能推动一堂课前进的学生；标出能从

不同角度深入分析问题，贡献大的学生；标出那些被点到名才被动发言的学生；标出那些发言偏离主题的学生；标出那些有独特观点，有创新精神的学生。②书面作业及评价。书面作业既能起到对基础知识的巩固，又能为科研论文的写作奠定良好的基础。好的写作卷面会使学生能够把自己的论点综合成一个完整的体系，找出规律，加以评价并提出解决方案；而差的卷面大部分是鹦鹉学舌，重复题目中的细节，很难切入主题。③期末考试及评价。对于标准化的考试题，教师应给出每一主要步骤的评分要点，而对实务性的案例分析考试题，我们认为应采用更粗放的评分方法，只要学生能找出案例中80％的主要问题，运用了正确的分析方法，分析判断思路、计算结果与正确结论一致，就可以给出较高的分数。多样化的考试形式与灵活的评分方法相结合，有利于调动学生学习过程中的积极性、主动性、创造性，动态的、多样的、全面的教学评价方法，更有利于客观、准确地评价学生的学习效果。

6.培养结果

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经过一年的培养，本专业学生一年级英语四级考试通过率为50%。本专业学生计算机等级考试通过率为99%。专业课程通过率达到了100%。

本专业鼓励学生在校期间进行与专业相关经济问题的研究，并为学生的科研立项大开方便之门，而且给予资金上的支持。本专业学生参加省、校、院各类学科竞赛有38人次，获得省级奖项3项，校级奖项14项，其他各类获奖有5项，其中徐建伟获得省挑战杯二等奖一项，舒翔获得省挑战杯三等奖一项，陈鑫伟获得省电子商务竞赛三等奖一项。特别值得一提的是全班学生对数学竞赛参与的热情极高，大部分同学参与的了这一比赛，并且获得了奖项，这对专业的教学起到了非常好的作用。这些足以看出本专业的学生的知识、能力素质是比较高的。

为了不断拓宽对外交流与合作的领域和渠道，积极加强与省外知名大学的合作，努力创造条件让更多的学生赴省外交流学习。继2013年8月底派出学生赴苏州大学进行为期一年的交流学习之后，今年9月初我校又派出4名学生赴该校学习。入校后编入该校相关专业全日制班级，插班上课，进行为期一年的交流学习。省外交换生项目是本专业“走出去”战略的重要项目之一，旨在通过为学生创造赴省外学习交流的机会，拓宽学生的视野，提升学生的综合素质和能力。根据学校与苏州大学的项目协议，我本专业将与其长期进行本科生交换培养工作，每年选拔一定数量的优秀学生到苏州大学的优势专业学习。

本专业特别强调学生能力的培养，为了加强学生了解社会与企业，提高实践能力和就业竞争力，学院与湖州师院财务处、相关制造业企业财务科室等部门加强联系，鼓励学生在毕业之前参加职业资格考试，实现一张文凭加多种技能。学院还布置了本专业学生的暑期专业实习工作，同时学院经常聘请具有实践经验和理论造诣很高的专家学者来校讲学，这对大学生的知识素质的提高也起到了推动作用。本专业具有较好的发展基础，商学院不仅有校级的经济学重点学科和区域经济研究所，而且还有

电子商务、物流管理、国际贸易、市场营销等相邻专业，这些都为该专业的建设和发展构筑了较为宽

广而厚实的基础平台。

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Ⅱ 教师队伍 Ⅱ-1 专业负责人

姓 名 性 别 出生年月 专业技术职务 定职时间 是否兼职 张德存

男

1960.12

副教授

1996.7

否

最高学位或最后学历

（毕业专业、时间、学校、系科） 1985.07辽宁大学经济管理学院

工作单位（至院、系、所） 湖州师范学院商学院财务管理系

本 人 近 3 年 科 研 工 作 情 况

总 体 情 况

在国内外重要学术刊物上发表论文共篇；出版专著2部。

获 奖 成 果 共 0项；其中：国家级0项；省部级0项；地市级0项。 目前承担项目共项；其中：国家级0项；省部级0项；地市级1项。 近3年支配科研经费共6万元，年均科研经费2万元。 有 代 表 性 的 成 果 序号 成果（获奖项目、论文、专著）名称 获奖名称、等级或鉴定单位、时

间

本人署名 次 序 1 市场调研

2014.01 1/2 2 电子证券与证券投资分析 2013.09

1/2 3 4

目

前承担的主要项目

序号

项目名称、课题编号 项目来源、发文编号、 科研经费(万元)、起讫时间

本人署名 次 序 1 湖州民间融资调研（湖州信用建设子课题） 湖州是金融办

4万

主持（1/2）

2 3

4

本人指导（或兼职指导）研究生情况：

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Ⅱ-2 专业教师队伍建设情况

本专业根据学校和学院的具体措施制定了提高教师素质的机制的措施；以及青年教师培养规划与措施，机制完善，措施得力，成效明显；教师的考研积极性也大幅度提高。目前本专业教师状况如下：

专业主讲教师情况表

2014年

人数 总人数 比例 年龄结构

50及以上老年

3 10 30.00% 36－49中年 3 10 30.00% 35及以下青年

4

10 40.00% 学历学位结构 博士及博士在读 3

10 30.00% 硕士及硕士在读 3

10 30.00% 本科、学士 4 10 40.00% 职称结构

教授 1 10 10.00% 副教授

3

10 30.00% 讲师 3 10 30.00% 助教 3 10 30.00% 学缘结构

东部 5 10 50.00% 中部

1 10 10.00% 西部

2 10 20.00% 东北

1 10 10.00% 海归 1 10 10.00% 学科结构

会计 4 10 40.00% 管理 3 10 30.00% 经济 2 10 20.00% 统计

1

10

10.00%

本专业都十分注重师资队伍建设,大力引进人才,加强师资培训,基本形成了一支结构合理、政治和业务素质优良、规模适度、发展趋势良好的师资队伍，保证了教学工作的需要。 Ⅲ 实习实践

Ⅲ-1 实践教学(校外实习实践教学基地情况、校内、外实习实践教学具体安排及管理、执行情况)

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鉴于计财处为我们提供了很好的实习条件，为了更好地做好财务管理的实习工作，学习到更多的会计学实践知识，特制定本计划。

阶段 次数 实习日期 实习内容 实习要求 第 一 阶 段

1 2014年3月10日下午 认识原始凭证 学习会计凭证制作方法 了解事业单位会计科目 了解事业单位记账方法 了解事业单位财务软件

了解这些方法并写出实习报告

2 2014年3月17日下午

3 2014年3月24日下午 4

2014年3月31日下午

第 二 阶 段

5 2014年4月7日下午 了解记账方法 了解过账方法 了解结账方法 了解对账（银行对账单） 了解资产、负债、所有者权益的会计核算方法`了解费用与成本

的核算方法

了解收入与利润的核算方法

熟练掌握这些方法并写出实习报

告 6 2014年4月14日下午 7 2014年4月21日下午 8

2014年4月28日下午

第 三 阶 段 9 2014年5月12日下午

了解会计事前管理 了解会计事中管理 了解会计事后管理 了解会计工作的组织 熟练掌握这些方法并写出实习报

告 10 2014年5月19日下午 11

2014年5月26日下午 12 2014年6月2日下午 第 四 阶 段

13

2014年6月9日下午

学习财务报表的编制 资产负债表编制 流量表编制 财务表表的分析

熟练掌握这些方法并写出实习报

告

14 2014年6月16日下午

15 2014年6月23日下午 16 2014年6约30日下午

※实习过程中一定要遵循财务的一切规章制度和商学院制定的实习制度，虚心请教，每个组要撰写出每次的实习报告。

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Ⅲ-2 实验条件及开设情况 序号 模块名称 版本型号

建设中 1

基础会计(包括初级和中级)

会计综合实验（实训）系统软件V4.6之基础会计系统

开设

2

成本会计(包括初级和中级)

会计综合实验（实训）系统软件V4.6之成本会计系统

建设中

3

财务会计(包括初级和中级)

会计综合实验（实训）系统软件V4.6之财务会计系统

建设中

4

税务会计(包括初级和中级)

会计综合实验（实训）系统软件V4.6之税务会计系统

建设中

5

管理会计(包括初级和中级)

会计综合实验（实训）系统软件V4.6之管理会计系统

建设中

6

财务管理(包括初级和中级)

财务管理综合实验（实训）系统软件V5.0之财务管理系统 建设中 7

财务分析(包括初级和中级)

财务管理综合实验（实训）系统软件V5.0之财务分析系统 建设中 8

审计(包括初级和中级)

审计综合实验（实训）系统软件V5.0

建设中

9 会计综合实验平台 高级实验（实训）系统软件V5.0之会计综合系统 建设中 10 高级实验

高级实验（实训）系统软件V5.0

建设中 11

银行会计(包括初级

和中级)

技能综合实验（实训）系统软件V5.0之银行会计系统

建设中

12

岗位会计(包括初级和中级)

技能综合实验（实训）系统软件V5.0之岗位会计系统 建设中

13

出纳实务(包括初级和中级)

技能综合实验（实训）系统软件V5.0之出纳实务系统 建设中

14 电子报税 技能综合实验（实训）系统软件V5.0之电子报税系统 建设中 15 发票模拟系统 技能综合实验（实训）系统软件V5.0之发票模拟系统 建设中 16 单据帮助系统 技能综合实验（实训）系统软件V5.0之单据帮助系统 建设中 17 资产评估系统 技能综合实验（实训）系统软件V5.0之资产评估系统 建设中 18

税收稽查系统

技能综合实验（实训）系统软件V5.0之税收稽查系统

建设中

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19 练考平台 练考平台V5.0

建设中 20 预算会计 行业会计实验（实训）系统软件V5.0之预算会计系统

建设中

21 中小企业会计 行业会计实验（实训）系统软件V5.0之中小企业会计系统 建设中 22 施工企业会计 行业会计实验（实训）系统软件V5.0之施工企业会计系统 建设中 23 房地产会计 行业会计实验（实训）系统软件V5.0之房地产会计系统

建设中

24 物业管理会计 行业会计实验（实训）系统软件V5.0之物业管理会计系统 建设中 25 外贸会计 行业会计实验（实训）系统软件V5.0之外贸会计系统 建设中 26 旅游会计 行业会计实验（实训）系统软件V5.0之旅游会计系统 建设中 27 酒店会计 行业会计实验（实训）系统软件V5.0之酒店会计系统 建设中 28 服务业会计 行业会计实验（实训）系统软件V5.0之服务业会计系统 建设中 29

民间非盈利性组织

行业会计实验（实训）系统软件V5.0之民间非盈利会计系统

建设中

30 3D 会计实况系统软件

3D 会计实况系统软件V5.0 建设中

31 企业会计实务模拟操作系统软件

企业会计实务模拟操作系统软件V5.0 建设中

32 网络教学资源库平台系统软件

网络教学资源库平台系统软件V5.0 建设中

33 精品课程建设系统软件

精品课程建设系统软件 V5.0 建设中

34

辅助教学平台

青蓝软件V4.6 建设中

由于本专业刚刚开始开办，实验开出的情况不尽如人意，原因就是新的教学实验大楼还在

建设中，实验室搬迁和建设正在准备中，已经和相关软件制造商接洽，我们已经拿出了实验计划。计划如下：

实验课程名

称

实验项目名称

实验类型

实验学时

面向专业

基础会计

填制原始凭证 验证性 2 财务管理 填制记账凭证 验证性 2 财务管理 登记账簿 验证性 2 财务管理 过账

验证性

2

财务管理

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结账 验证性 2 财务管理 财产清查 验证性 2 财务管理 编制资产负债表 验证性 2 财务管理 编制利润表 验证性 2 财务管理 编制现金流量表 验证性 2 财务管理 财务会计 流动资产核算 验证性 2 财务管理 长期资产核算 验证性 2 财务管理 负债核算 验证性 2 财务管理 所有者权益核算 验证性 2 财务管理 成本费用核算 验证性 2 财务管理 收入利润核算 验证性 2 财务管理 编制资产负债表 验证性 2 财务管理 编制利润表 验证性 2 财务管理 编制现金流量表 验证性 2 财务管理 财务报表分析

财务报表的水平分析 验证性 2 财务管理 垂直分析 验证性 2 财务管理 趋势分析

验证性 2 财务管理 盈利能力比率分析

验证性 2 财务管理 营运能力比率分析 验证性 2 财务管理 偿债能力比率分析 验证性 2 财务管理 发展能力比率分析

验证性 2 财务管理 现金流量能力比率分析

验证性 2 财务管理 杜邦分析 验证性 2 财务管理 ERP 系统应用教程

ERP 系统认知 验证性 2 财务管理 企业运营流程

验证性 2 财务管理 市场开发 验证性 2 财务管理 产品研发和生产

验证性 2 财务管理 ISO 认证

验证性

2

财务管理

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生产线和厂房 验证性 2 财务管理 企业融资 验证性 2 财务管理 运行记录 验证性 2 财务管理 市场订单 验证性 2 财务管理 商业预测 验证性 2 财务管理 运营记录 验证性 2 财务管理 项目评估 项目基础数据采集 设计 2 财务管理 固定资产投资估算 设计 2 财务管理 流动资金的估算 设计 2 财务管理 资金筹措 设计 2 财务管理 项目成本费用估算

设计 2 财务管理 项目销售收入、税金及利润的估算 设计 2 财务管理 财务评级基本报表 设计 2 财务管理 不确定性分析 设计 2 财务管理 评估报告

设计 2 财务管理 政府和非营

利组织会计

财政预算收入的核算

验证性 1 财务管理 预算支出和结余的核算

验证性 1 财务管理 财政资金调拨与往来款项的核算

验证性 1 财务管理 专用基金预算外资金和国有资本经营资金

的核算

验证性 1 财务管理 财政资产和负债的核算

验证性 1 财务管理 行政单位收入、支出和结余的核算 验证性 1 财务管理 行政单位资产和负债的核算 1 财务管理 事业单位收入、支出和结余的核算 验证性 1 财务管理 资产和负债的核算 1 财务管理 成本会计 品种法计算产品成本 验证性 4 财务管理 分步法计算产品成本 验证性 4 财务管理 分批法计算产品成本 验证性 4 财务管理 中级财务会

流动资产核算

验证性

2

财务管理

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计

长期资产核算 验证性 2 财务管理 负债核算 验证性 2 财务管理 所有者权益核算 验证性 2 财务管理 成本费用核算 验证性 2 财务管理 收入利润核算 验证性 2 财务管理 编制资产负债表 验证性 2 财务管理 编制利润表 验证性 2 财务管理 编制现金流量表 验证性 2 财务管理 预算会计 财政预算收入的核算 验证性 2 财务管理 预算支出和结余的核算 验证性 2 财务管理 财政资金调拨与往来款项的核算 验证性 2 财务管理 专用基金预算外资金和国有资本经营资金的核算

验证性 2 财务管理 财政资产和负债的核算 验证性 2 财务管理 投资学

公司分析 验证性 2 财务管理 宏观分析 验证性 2 财务管理 技术分析

验证性 2 财务管理 资料分析

验证性 2 财务管理 Excel 在财会中的应用

Excel 基础知识

验证性 2 财务管理 Excel 在财会中应用基础 验证性 3 财务管理 账务处理和会计报表专题 验证性 3 财务管理 财务分析专题

验证性 3 财务管理 成本预测、决策和成本计算专题 验证性 3 财务管理 投资决策专题 验证性 2 财务管理 Excel 高级应用

验证性 2 财务管理 证券投资

公司分析 验证性 5 财务管理 宏观分析 验证性 4 财务管理 技术分析 验证性 5 财务管理 资料分析

验证性

4

财务管理

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ERP 沙盘模拟 ERP 沙盘模拟认知 验证性 2 财务管理 企业运营流程 验证性 2 财务管理 市场开发 验证性 2 财务管理 产品研发和生产 验证性 2 财务管理 ISO 认证 验证性 2 财务管理 生产线和厂房 验证性 2 财务管理 企业融资 验证性 2 财务管理 运行记录 验证性 2 财务管理 市场订单 验证性 2 财务管理 商业预测 验证性 2 财务管理 运营记录 验证性 2 财务管理 会计业务手

工处理训练 手工凭证制作

验证性 3 财务管理 手工记账 验证性 3 财务管理 手工过张 验证性 3 财务管理 手工对账 验证性 3 财务管理 手工结账 验证性 3 财务管理 报表填制

验证性 3 财务管理 财务软件与会计电算化训练

建账及财务分工

验证性 2 财务管理 基础档案设置

验证性 2 财务管理 总账系统初始化设置 验证性 1 财务管理 总账系统日常业务处理

验证性 2 财务管理 出纳管理 验证性 1 财务管理 总账系统的期末处理 验证性 2 财务管理 套用模板报表制作

验证性 2 财务管理 自定义报表

验证性 2 财务管理 工资管理子系统的初始化设置 验证性 1 财务管理 工资管理系统日常业务处理 验证性 2 财务管理 固定资产管理系统初始化设置

验证性

1

财务管理

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固定资产管理系统日常业务处理 验证性 2 财务管理 管理会计

成本性态分析 验证性 3 财务管理 变动成本 验证性 3 财务管理 本量利分析 验证性 3 财务管理 预测分析 验证性 3 财务管理 短期经营决策分析 验证性 2 财务管理 长期投资决策分析 验证性 2 财务管理 全面预算

验证性

2

财务管理

※：实验课时教师可根据教学计划和教学内容进行适当调整

Ⅲ-3 专业图书资料建设情况

根据学校统一部署，图书资料由学校图书馆统一管理的原则，本专业的图书资料与校图书馆共享，尚能满足教学、科研之需。根据本专业的建设规划，以及新的大楼用房条件的改善，我们已新设了商学院的专业资料室。本专业图书资料主要集中于学校图书馆，现有馆藏专业图书12903册、杂志132种。同时，学院也建有一个专门的资料室。现有专业图书1150册，杂志10种。其中和专业联系紧密的如：财务类图书有474册，会计类有709册，经济学类图书2340册，经济管理类有125册，管理类有1383册，经济热点类图书100册。

Ⅳ 教学过程及管理

①课程教学大纲、实践环节教学大纲及执行情况。

本专业设立时即着手制订各课程教学大纲和实践教学环节教学大纲，已开设课程的教学大纲和实

践教学大纲规范、齐全，在教学过程中执行情况良好。2013-2014年，针对学分制培养方案全校统一编印了课程教学大纲和实践教学大纲。

②教学档案。

本专业的教学档案规范齐全，有关教学文件和教学材料如教学日历、教学实施计划表、试卷及分析、成绩统计表、期中教学检查材料等都能按时收集整理归档，由专人负责保管。

③教学管理规章制度及执行情况。

为加强教学管理，提高教学质量，学院制定了一系列教学管理规章制度，如《商学院教学工作规范》、《商学学院课程教学质量考核暂行办法》、《商学学院教学管理考评办法》等。本专业除认真执行学校各项教学规章制度外，还根据本学院及专业的实际情况制定相应的规章制度，并严格遵照执行。

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