做客教案

第一节做客

教学目标

知识与技能：掌握“做”的一般程序和注意事项。

过程与方法：结合学习内容从合组学习的方式进行分组演练，并在演练过程中体验家庭做客礼仪的重要性。

情感态度与价值观：能够在日常生活中表现出良好的家庭礼仪。

重点难点

掌握做客的一般程序和注意事项。

能够与同学很好地进行小组合作，体验家庭做客礼仪的重要性。

教学过程

一、复习：

说说什么是家政、家政技能？为什么要学习家政技能？怎样才能更好地学习和了解家政技能？

二、情境导入：

同学们，逢年过节，父母总要带着我们去走亲访友，参加一些聚会。有时我们也会受小伙伴之邀，到别人家里去做客。怎样让别人感觉我们是一个彬彬有礼的好孩子、好伙伴呢？

写一写: 需要掌握哪些做客礼仪和一般程序？

学生：以自己平常的生活经验，认真写出做客的程序。

教师：引导学生交流写的内容，从而引出本课的课题——《做客》（板书：做客）。

三、教学活动

活动一：根据学生所写，引导学生掌握做客活动中的一般程序和注意事项。

（一）预约

预约就是要和被访的主人事先打招呼。即便是受到了主人的事先邀请，出于礼貌，赴约之前最好也要打一个招呼。（注意一点）：如果主人没有指定时间，约定时间应选在主人比较方便的时候，尽量避开就餐和就寝时间，也不要选在早晨刚起床，或晚上即将休息的时间。（二）准备

做客之前首先要做好个人卫生，梳妆整洁，服装要大方得体。其次要准备好带给主人的物品，比如送给爷爷或奶奶的生日礼物。再次是要有思想准备，即见到主人后，要和主人交流哪些内容。

（三）叩门

来到主人门前后，应按门铃或轻声叩门，使用得体的称呼如，爷爷、奶奶、叔叔或某某同学，示意自己已经来到了。（注意两点）：1、切忌不可用力敲门或大喊大叫。2、如果是跟随家长一起去的，要跟从在家长的后面，不要抢先去敲门。

（四）问候

当见到主人后，如果是长辈，应问候“您好”。同时行鞠躬礼。如果是自己的老师，在问候“您好”的同时，可以行少先队队礼。如果是平辈，可以问候“你好”。同时和对方握手。（注意两点）：1、握手时双目要注视对方，面带微笑。2、为了表示对对方的尊重，行鞠躬礼时要先脱帽，行握手礼时要摘下手套。

★握手时应注意什么？

握手时，距离对方一步左右，上身稍向前倾，伸出你的右手，拇指张开、四指并齐向对方伸出，在齐腰高度握住对方的手，上下晃动3-4秒，然后松开。握手时双目要注视对方，面带微笑。

（五）祝福

如果需要对主人的成功或喜事表示祝贺，可以使用祝贺语。如“祝您生日快乐！”“祝您节日愉快！”“祝你取得了好成绩！”等。在祝福的同时，可以双手送上自己带来的礼物。（注意一点）：如果不方便双手并用时，也可以用右手递送。左手递物，是被视为不礼貌的。（六）落座

当主人示意就座时，可按主人示意的位置坐下。如果是随同家长一起去的，应等家长坐下后，坐在家长的旁边。应从容走到座位前，然后转身落座。坐下后，腰背自然挺直，双肩放平，双手自然摆放，双膝并拢，双目平视。（注意五个不要）：不要摆弄手指，不要前俯后仰，不要抱胸，不要手托下巴，不要跷二郎腿。

（七）饮茶

在我国一般喜欢用茶水来招待客人。当主人端来茶水时，应起身双手接过。同时说“谢谢”，以示答谢。接过茶水后，应放到离自己较近的位置上。（注意两点）：饮茶时应小口饮用，切忌一干而尽。空腹时要尽量少饮茶，以免造成胃部不适。

（八）交谈

在与主人交谈时应目视对方，目光不应游移不定或躲躲闪闪。要

落落大方，而不应扭扭捏捏。和长辈交谈，语气应谦恭；和平辈交谈，语气应明快。当主人与自己的家长交谈时，自己不要插嘴，也不要表现出不耐烦的神情，要在一旁静静等候。（注意两点）：1、切忌在主人房间里随意走动。2、未经主人允许，随便翻看主人的东西。（九）就餐

★餐前：当主人要求留下就餐时，应首先表示谢意。如“谢谢，给您添麻烦了”。然后请示主人，到卫生间去洗手。根据主人的示意，从座椅的左侧入座。（注意两点）：1、如果与长辈同席，应在长辈入座后，再背对座椅入座。2、若有家长，应坐在家长旁边的座位上。

★餐中：使用筷子时，应放在筷架上。若无筷架，可放在小碟上。别人给盛饭或盛汤时，要双手接饭，并说声“谢谢”.自己碗中或盘中的饭菜要尽量吃净，未吃净前不要舔新饭。用筷子无法夹起的菜，可以用勺，但绝不可以用手去抓。（注意两点）：1、吃饭或喝汤时不要发出声响。2、饭菜中的鱼刺或骨头放在餐巾纸上或小碟中。

★餐后：用餐后不要急于离座，应等长辈离座后，自己再轻轻离开座位。同时应再次向主人表示道谢，（注意一点）：离座时应从座椅左边离开。

（十）告别

在完成做客的“任务”后，要向主人提出告辞。取好自己的衣帽后，和主人说一些告别的话。离开主人房门时，可以说些“请您留步”之类的客气话。离开大门时，应挥手致意，说“再见”.如果时平辈，可以握手道别。

活动二：思考与实践

用本课学过的知识，以“奶奶的生日”为题，每组编一个短剧，自导自演，看看哪组最出色。

活动三：本课总结：你今天学会了什么？

学生自己总结收获。

（师可根据情况补充：）

（七）作业：1、握手时应注意什么？

1、日常生活中多训练做客礼仪，熟练地掌握它的每一个细节。

附：教学反思：

教学反思：

中国自古以来就是礼仪之邦，在家庭生活中注重文明礼仪是我们的传统美德。小学六年级的学生几乎是独生子女，大部分学生通过学习有正确的家庭礼仪观念，掌握了简单的管理家庭事物的技能，但有不少学生管理家庭事物技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好文明礼仪教育。

然而在教学过程中，该年龄段的学生注意力不集中，情绪不稳定，因此在教学过程中，力求设计新颖、有趣的学习方式和手段，调动学生们学习的积极性，不断激发学生的学习兴趣。通过直观示范、情境模拟等手段，让学生掌握家庭中做客的一般程序和注意事项；在生活中，能与同学合作交流，利用互相提醒、互相监督、相互比赛等方式坚持做到文明做客；在老师的帮助下，通过认真训练、总结，最终养成良好的行为习惯。

本节课的时间安排上需要注意，避免前松后紧。还是讲新知识占用时间太多，使学生演练的时间过少。