生物化学读书报告

生物化学与分子生物学读书报告

临床卓越3班by苏苏微恙

转眼大一就要过去了，这学期我们进行了生物化学与分子生物学这门课的系统学习。校园里广泛流传的一句话是：生理生化，必有一挂。从这句话中不难看出生化这门课的难度，挂科率之高啊。生物化学与分子生物学给我感觉就是内容多而杂，教材足足有五百多页，所以开始就对与这门课有种恐惧感，担心不小心就挂了。

我们系的生化课安排在了周一下午和周四的上午，每次3节课。由于我晚上睡得比较迟，经常是上课没有精神。所以周一的前两节课强撑着认真听课，但是精力始终无法集中，实在是疲倦，所以听课的时候都是迷迷糊糊的。虽然课堂上都算是在听，也做了笔记，但是往往都记得很凌乱。课后我会去上自习，但是书上的笔记总是乱记，记在了不对的地方，晚上看书的时候就很慢，晚上看的内容也比较少，效率也就比较低下。生化书中内容太多，我经常是看了后面的，前面的就没有了印象。有些时候部门的事情太繁琐，没有及时的找时间进行回顾与复习，就算是上课认真听了，也听懂了的内容，过几天就完全没有了印象。应该每次课都是三节，教学的安排，不允许老师慢慢的讲，每次都是讲一章甚至更多，所以一次不复习，就会遗留下很多的不熟悉内容。半期考试前，才发现自己有几章根本没有认真地看过一次，就算是之前看过的内容，留在脑海里的也所剩无几。面对半期考试，无奈之下熬了几天夜，但是内容是在是太多，根本没有办法看完，于是草草的做了一些题，祈祷半期能考到，当然我知道这种想法

是不对的，作为一个医学生，不能以考试为最终的目的，不能存在任何的侥幸心理。所幸的是半期的生化考试没有挂科，但我们所追求的不该仅仅是不挂科。

让人不甚满意的半期考试结束了，转眼又是期末，半期没考好值得我进行总结。要取得好的成绩必须有好的方法。高中的时候一个知识点老师会反复的讲，然后反复的做题，不需要刻意的死记硬背就能把只是掌握得很牢固。而大学里就完全不一样。就如同我们生化的学习。每次上课，老师都会讲很多的内容，速度也很快，当然我能理解老师的速度，毕竟一学期就只有那么多个课时，老师必须在规定的时间内讲完这本书，这对于老师而言也是一种不小的压力。所以我觉得老师只是一个引导的作用，课堂上也不可能都记住。学习还是要靠我们用课余的时间。生化的内容是复杂而且很多的，知识点要想记住并且记牢，光靠死记硬背实在是不可取的。那样记知识不仅要花很多的时间，更严重的是记得很不牢固和准确，自己就像是沦为背书的工具，学习的奴役，我上半期的学习就存在这样的问题。所以呢，咨询了学霸也自己上网找了些记忆的方法和技巧。比如三羧酸循环，之前记的时候真心，而且记了很多遍，虽然最终是记住了，但是却花费了很多的时间。网上有些口诀确实不错：“宁异戊同，二虎言平。一同平虎，两虎一能”。“宁异勿同”，分别代表的是柠檬酸，异柠檬酸，酮戊酸；而“二虎言平”分别代表的是琥珀酰，琥珀酸，延胡索酸，苹果酸，“言平”之后呢，就会回到最初的起点，那就是草酰乙酸。如此复杂的三羧酸循环，就变成了短短的口诀，确实容易了好多。之前都没有

想过用别人总结出来的经验会这么省力。平时上网都是看电影等等，很少用来学习，但是才法相网上有很多的资源可以有助于我们的学习，就像这种知识点的总结，网上一搜就会有很多，还有各种学校的教学视频等，都是可以供我们参考，可以帮助我们学习生化的。我会在期末考试前认真地看书，同时学会好好地利用网络的资源，争取去得好成绩。

对于老师的教学，我觉得课堂前的回顾复习非常的好。唤起我们对于上一堂的知识点的记忆。其实我觉得更有效的是之前的课前做填空题，我觉得为了帮助我们复习就没有必要用英文，改成中文，课堂上花费的时间就会减少，而且我们知道课前会有几道填空题的话，就会督促我们去复习，如果有不知道的，就会下来认真去复习。有些同学觉得老师的口音怎么样怎么样，但我觉得那是老师的特色，希望老师自己也不要太介意，我们相信在老师的交到下，我们都能取得好的成绩！