【11】(161110)【第二节课的范文】复盘这个文章

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Some people think the main purpose of schools is to turn the children into good citizens and workers, rather than to benefit them as individuals. To what extent do you agree or disagree with this opinion?

选择一个最好的开头段:

A Education holds the key to our career success because it allows us to acquire job skills and build good character. In my view, schools should teach young people how to act as valuable members of society and work as good employees, although this may not be beneficial to their personal development.

B It is widely believed that schools should give priority to teaching children to be good citizens and workers. Individual education can help students cultivate some capabilities to get career success in the future, but I would argue that to be a good person is the pricinpal step.

C These days many schools have paid more attention to make young people become good citizens and workers. Although personal skills and education background are important for them, I believe that people with good ethics is likely to achieve success in their career.

答案:选A。

B上来就是一个套句,然后cultivate capabilities, principal step都是错的。C的语法也是问题,attention to 后面加名词,后面的personal skills, good ethics这些不清楚指代题目哪个关键词。

If children can learn how to respect others and obey rules at school, they can build a good relationship with others in the workplace and work more efficiently in future. School rules require children to behave in acceptable ways, and some behaviours, such as interrupting teachers, are not permitted. Therefore, they would understand how to respect their colleagues or supervisors and work closely with others. In contrast, young people are self-centred and likely to have arguments with colleagues, if the education system focuses on individuality and personal success.

Young people who improve job skills by attending school can also find employment easily and have a reasonable quality of life. For example, some

countries require workers to master IT skills, and this is why they should improve computer literacy in the computer class. In addition to this, the school curriculum should include language courses, when a country places value on young people’s ability to use a foreign language to communicate with foreigners. If schools run courses that suit the interests and talents of students only, the younger generation might not have skills to adapt to the modern world.

On the other hand, educationalists should be aware that students who can develop their own talents can achieve successes in their careers. A broad range of courses should be provided to ensure that children can discover their talents and develop competence in their favourite subjects. Schools can organise competitions and matches to allow high-achieving students, especially those who show creativity, to outshine others. They might not be able to succeed in an environment where they are trained as workers and citizens to abide by rules strictly.

In conclusion, it is acceptable to teach young people how to act as upstanding citizens and productive workers, although the personal needs and interests of people should be considered as well.

复盘的要求:

1 所谓的复盘,就是不看课堂的范文,自己按照ABC写一次。可以使用词伙,也可以不使用,自己写出来

2 确定至少两种拓展方法(按照我上课的方式)

3 规定时间(大概8分钟一段)

基础差的同学(就是整篇范文的结构和逻辑看不懂的同学),可以把范文翻译成中文,自己写一遍,对照范文

基础好的同学,可以口述复盘,就是自己看着中文,大声说一次,然后对照范文,提升一下自己语法、连接词之后,再说一次

写完后,对照范文,关注:

1 范文在哪里出现了关键词或者关键词的替换词去扣题?

中心句怎么写的,有没有出现关键词?例子有没有对应题目,和出现关键词?(优点?缺点?原因?影响?同意还是不同意?)

2 范文使用了什么拓展的方式?在哪里拓展?解释,举例和拓展?是否重复了内容?

3 范文使用了什么代词增加句子联系?

4 范文使用了什么词伙去避免中国式表达?和你的表达有什么不同?

范文的关键词是怎么替换的?用了什么替换的表达?

5 范文的句子结构是如何变化的?使用了什么连接词?什么从句?

6范文使用折衷的写法的时候,主要的立场是什么?如何在文字中体现这个立场?

文章格式排版要求

论文全文电子版制作要求 1. 关于MS-WORD 文档 页面设置(操作—点击“文件”里的“页面设置”进行) 1)新建WORD文档,选用A4纸并进行如下页面设置: 2)页边距:上2.5cm,下1.5cm,左2cm,右2cm,装订线0cm。 3)版式:页眉1.25cm,页脚0.5cm。 4)文档格式:栏数为1,请在“网格”里选用“无网格”项。 a) 论文全文的电子文档必须用MS-WORD 软件制作,并请将最终的文档存为RTF格式或者MS-WORD 2000-03 版DOC 格式。 b) 请采用出版社提供的模板(在会议网站上下载的名为“NEW_AuthorInstructions.doc”的文件) 制作论文全文的电子版。请将该模板用您论文的编号重新命名(如您的论文编号为10,则可以将“NEW_AuthorInstructions.doc”重新命名为“10.doc”),删去文件中原有的所有内容后,即可开始录入您的论文文本。在文本编辑过程中,请不要改动该文件的页面设置及各个样式的设置。 c) 请尽量避免采用MS-WORD 的公式编辑器来编辑段落中各种特殊符号,行间公式则请尽量采用MS-WORD 的公式编辑器来编辑。 d) 整个文档中不得出现分栏、分节、强制分页、强制分行以及单词断字。 e) 整个文档中不得出现文本框或者图文框。 f) 除了少数图片因特殊原因必须以彩色形式存在外,整个文档内容均应采用黑色。 g) 整个文档中不得出现任何汉字以及汉语特有的标点符号 (如顿号“、”等)。 h) 整个文档中不得出现全角字符 (请尤其注意温度的单位符号和希腊字母)。在下图所示的MS-WORD 插入符号的窗口中可以找到绝大多数特殊字符 (图中选中的符号即为温度符号“°C”中的“°”),其他一些特殊字符如?▲、●、é、等也可以在“插入符号”功能的其他窗口中找到。

2017高考最新作文素材时事评论文章

2016 年里约奥运会中国代表团最经典瞬间回顾
2016 年里约奥运会已经闭幕,还记得那些经典的瞬间吗? 最励志瞬间:中国女排力克巴西
里约奥运女排 1/4 决赛,中国女排苦战五局淘汰东道主巴西队,胜利的时刻女排姑娘们哭了, 郎平哭了,电视机前的许多观众也哭了。这场堪称中国军团在里约“最漂亮一仗”点燃了国人的 情绪。 巴西女排是出了名的“中国女排克星”,过去 8 年曾让中国队遭遇 18 连败。这次在里约遇到 东道主巴西队,中国女排更是面临“背水一战”的境地。整场比赛,“慢热”的中国女排大比分 丢掉首局,但随后,姑娘们奋起直追,最终以 3-2 拿下比赛。在阔别 8 年后,中国女排再次闯进 奥运会四强。 拿下巴西之后,中国女排又在半决赛中战胜荷兰女排,报了小组赛不敌对手的“一箭之仇”, 时隔 12 年再进奥运会决赛。 当地时间 8 月 8 日,在 2016 里约奥运女子 100 米仰泳决赛上,中国选手傅园慧以 58 秒 76 夺 得铜牌。
最魔性瞬间:“洪荒少女”傅园慧的采访
8 月 8 日,里约奥运最搞笑的一幕在女子 100 米仰泳半决赛后上演,中国游泳运动员傅园慧 在接受采访时,充分展现了自己的“搞笑才能”。来到记者面前,傅园慧得知自己游出个人最佳 成绩后,一脸惊讶,眼珠子瞪得圆圆的,并说自己已经“使出洪荒之力”。 凭借这段魔性采访,傅园慧一夜之间粉丝暴涨,而她也凭借镜头前的表现,引发国内外媒体 的极大关注,被亲切地称作“洪荒少女”。 此后,但凡傅园慧登场,大家对她赛后接受采访的期待不亚于对比赛本身的期待。而她也在 随后的采访中频现金句。在 100 米仰泳决赛中,傅园慧落后第二名 0.01 秒,她的解释是 “可能 是我手太短吧!”“今天是用生命在游泳!翻着白眼游到了岸边。” 在傅园慧接受采访的视频红遍中国大江南北之后,她的“洪荒之力”迅速波及全球,外国媒 体赞誉她是里约奥运会“最可爱选手”。 8 月 14 日,里约奥运会田径男子百米飞人大战,牙买加“闪电”博尔特以 9 秒 81 的成绩获 得冠军。
最吸睛瞬间:博尔特百米夺冠
奥运赛场上最吸睛的当属男子百米“飞人”大战,虽然博尔特夺冠毫无悬念,但无疑大家都 想知道,博尔特还能刷新人类百米极限吗?同时,大家更想见证他创造历史,成为奥运百余年历史 上首位连续三届蝉联男子百米跑冠军的选手。 比赛在北京时间 8 月 15 日举行,枪响后起跑反应速度历来不快的博尔特明显落后,美国名将 加特林一路领先。但在最后 20 米,博尔特迈开大步加足马力,轻松超越了加特林,又一次率先冲 过终点线。9 秒 81,风驰电掣之后,博尔特成就历史。 在最后 20 米超越对手之时,博尔特延续了一贯的风格,在镜头前挤眉弄眼、手舞足蹈,把跑 道当成表演的舞台。对于博尔特来说,夺冠易如反掌,里约的百米决赛就是他的“表演时间”, 在最受瞩目的赛场上,他当然要更完美。 当地时间 8 月 14 日,2016 里约奥运女子三米板决赛赛后,中国跳水运动员秦凯向刚刚获得 银牌的何姿求婚。
最浪漫瞬间:全球直播秦凯求婚何姿
北京时间 8 月 15 日早,里约奥运最浪漫的一幕上演。在女子单人 3 米板颁奖典礼后,中国跳 水队男运动员秦凯向刚刚在比赛中获得银牌的女友何姿求婚,这一浪漫场景经由转播画面传遍全 世界,感动了亿万观众。

企业文化内刊创办

企业文化内刊创办基础研究课题名称:企业文化内刊创办基础研究 起止时间: 编制日期:2011年7月21日 目录

一、认识企业文化内刊 (一)基本定义 企业内刊,顾名思义,就是一个企业的内部刊物,不具有正式刊号的内部交流刊物,或为报纸,或为杂志,或为周报,或为月刊、半月刊、双月刊等等不一而足。有的企业内刊重于对外宣传,有的则重于对内教化,但始终一点是明确的,那就是为企业文化服务。 (二)企业文化内刊到底表达什么 企业内刊与企业文化的关系就像一根循环的链条。内刊是文化的桥梁,文化让内刊有直刺入骨的力量。企业要搞好内刊,需要优秀的企业文化,同时,把内刊办好了,也可以促进优秀企业文化的传播和形成,二者是相辅相成的。 企业文化是个非常大的课题,而且极容易越说越复杂。当然,如果我们想要简单解释文化的内涵,可以这样认为:文化其实体现为一个人如何对待自己,如何对待他人,如何对待自己所处的环境。在一个文化厚实的企业里,员工懂得尊重自己──他不苟且,因为不苟且,所以有品味;员工懂得尊重别人──他不霸道,因为不霸道,所以有道德;员工懂得尊重自然──他不掠夺,因为不掠夺,所以有永续的生命。从这一点出发,一个优秀的企业可能不一定会办出一份优秀的内刊,但一个不优秀的企业绝对不可能办出一份优秀的内刊。 一份内刊优秀不优秀,不论外表装饰如何,不论你是花哨或是朴素,一个真正懂管理的人一眼就能看得出来。不仅可以从其中的内容,比如说领导讲话,公司新闻,管理动态等看出来,也可以从文化生活等一些小细节中体现出来,不仅可以从稿件的质量、结构、审核流程看出来,还可以从图片选择、排版等许多不起眼的小地方看出来,总之一句话,拿出去的内刊就是公司的形象,就是公司文化的集中体现。 优秀的企业不一定会办出一份优秀的内刊,因为办内刊涉及到方方面面,比如每年一定的投资、有经验的办刊人员、企业员工的数量、企业领导的偏好等等。一些优秀企业可能不一定想办一份内刊,只要它内部管理手段和工具到位,它完全可以通过其它的方式解决公司文化的交流。但可以肯定的是,一个不优秀的企业想要办出一份优秀的内刊是不可能的,你可以出大价钱把它弄得很漂亮,但企业的文化内核是内刊的脊梁骨,没有一个好的内核,内刊是不可能单独立起来的。现在,企业报刊质量参差不齐,发展

《用计算机写作文》教学设计

《用计算机写作文》教学设计 教学目标: 1、了解Word2000的作用; 2、能较熟练地启动并关闭Word; 3、认识Word2000的窗口与界面; 4、掌握用计算机写作文的一般过程; 5、德育渗透:教学学生要孝敬父母。 教学重点:掌握用计算机写作文的一般过程 教学难点:认识Word2000的窗口与界面 教学准备:教师——课件、《用计算机作文》教学光盘、范例、奖励物 学生——下发学件、操作示范、心愿卡、《啄木鸟医院》 课时安排:一课时 教学过程: (组织教学、师生问好) 一、情境导入: 师:今天,老师给大家带来了一位好朋友小明。听听他要和我们说些什么?(课件播放:我可喜欢写作文了,可是在修改作文时经常要涂改,一张漂亮的稿纸就变脏了,真烦人!) 师:同学们有没有这样的烦恼呢?学习了第四课我们将解决这一问题。(出示课题,齐读) 二、新授 (一)简介Word2000 (出示图标:W )有谁认识这个图标吗?说一说,这是什么软件的图标?有什么作用?(板书:Word2000) (二)启动Word并关闭Word 1、(提示学生)Word2000在“开始”的“程序”里面,同学们能不能自己试着找开?比一比,谁的动作最快!

2、请一名学生演示启动Word2000的方法。(关闭的方法已学,学生直接演示) (有的学生可能会使用桌面快捷方式进入,及时表扬) (三)认识Word2000的窗口与界面 1、出示“画图”软件的窗口及Word2000的窗口。 2、学生发言,比较两个软件窗口的异同点。 3、看课件光盘,听听窗口的各个部分有什么作用。 4、游戏:《找家》(学件) 游戏目的:把你所认识的窗口部件拖回原处,从而熟悉窗口的组成。 (四)用计算机写作文 1、出示任务二和范例:在Word中输入一小段文字(见课件《将来的我》)并将它存储在d:中,文件名为“将来的我”。(输入红笔部分即可) 2、选择你所喜欢的方法完成“学习任务”。(学生自主学习) (学件出示:影片演示、文字阅读、同桌讨论)学生点击链接 3、哪些同学完成了学习任务?(演示学生作业)说一说:你的操作步骤是怎样的?(归纳并板书步骤) 4、在操作时你有哪些方面需要提醒同学注意的?(见P65) 5、你认为这些操作中最难的方面在哪里?(学生说) (1)保存的方法:文件——保存——选择保存的目的地——保存(学生示范) (2)改正输入错误的地方。 BackSpace (退格键)删除光标前一字 Del (删除键)删除光标后一字 辅助小练习:《啄木鸟医院》修改错别字 1、上课了,同学们分分(纷纷)走进教室。 2、他向大家会(汇)报了学习这篇课文的休(体)会。 三、操作巩固

论文写作格式要求及字体大小

论文写作格式要求及字体大小 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章,简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段,又是描述科研成果 进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等,总称为论文。 一、封面 题目:小二号黑体加粗居中。 各项内容:四号宋体居中。 二、目录 目录:二号黑体加粗居中。 章节条目:五号宋体。 行距:单倍行距。 三、论文题目:小一号黑体加粗居中。 四、中文摘要 1、摘要:小二号黑体加粗居中。 2、摘要内容字体:小四号宋体。 3、字数:300字左右。 4、行距:20磅 5、关键词:四号宋体,加粗。词3-5个,每个词间空一格。 五、英文摘要 1、ABSTRACT:小二号TimesNewRoman. 2、内容字体:小四号TimesNewRoman.

3、单倍行距。 4、Keywords:四号加粗。词3-5个,小四号TimesNewRoman.词 间空一格。 六、绪论小二号黑体加粗居中。内容500字左右,小四号宋体,行距:20磅 七、正文 (一)正文用小四号宋体 (二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式 章:标题小二号黑体,加粗,居中。 节:标题小三号黑体,加粗,居中。 一级标题序号如:一、二、三、标题四号黑体,加粗,顶格。 二级标题序号如:(一)(二)(三)标题小四号宋体,不加粗,顶格。 三级标题序号如:1.2.3.标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字。 四级标题序号如:(1)(2)(3)标题小四号宋体,不加粗,缩进二 个字。 五级标题序号如:①②③标题小四号宋体,不加粗,缩进二个字。 医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码,层次格式为:1××××(小2号黑体,居中)××××××××××××××(内 容用4号宋体)。1.1××××(3号黑体,居 左)×××××××××××××(内容用4号宋体)。 1.1.1××××(小3号黑体,居 左)××××××××××××××××××××(内容用4号宋体)。 ①××××(用与内容同样大小的宋体)a.××××(用与内容同样大 小的宋体) (三)表格

word2003长篇文章排版技巧

Word 2003 长篇文档排版技巧(一) 简介 市场部经常要出各种分析报告,一写就是洋洋洒洒几十页。文字功底深厚的小王写东西自然不在话下,然而每每困扰他的却是排版的问题,每次都要花大量的时间修改格式、制作目录和页眉页脚。最头疼的是上司看完报告后让他修改,整篇文档的排版弄不好就要重来一遍。制作目录也是出力不讨好的事,尽管小王知道Word中有插入目录的功能,可是尝试了几次就弃之不用了,原因是系统总是提示有错误。现在只能手工输入目录,加班加点数页码居然成了家常便饭。为了让自己有时间下班后享受生活,小王花了半天的时间学习了一下长篇文档的排版技巧,这才发现,这半天的时间,可以让他享受无数个闲暇的傍晚和周末。小王把自己的体会重点总结为两点: 1. 制作长文档前,先要规划好各种设置,尤其是样式设置 2. 不同的篇章部分一定要分节,而不是分页 下面就看看他是怎样用新学的技巧制作一篇几十页的长文档的。 单面打印的简单报告 这份报告要求的格式是:A4纸;要有封面和目录;单面打印;除封面和目录外,每页的页眉是报告的题目;页码一律在页面底端的右侧,封面和目录没有页码,目录之后为第1页。 设置纸张和文档网格 写文章前,不要上来就急于动笔,先要找好合适大小的“纸”,这个“纸”就是Word 中的页面设置。 从菜单中选择【文件】|【页面设置】命令,显示“页面设置”对话框,选择【纸张】选项卡,如图1所示。

通常纸张大小都用A4纸,所以可采用默认设置。有时也会用B5纸,只需从“纸张大小”中选择相应类型的纸即可。 很多人习惯先录入内容,最后再设纸张大小。由于默认是A4纸,如果改用B5纸,就有可能使整篇文档的排版不能很好地满足要求。所以,先进行页面设置,可以直观地在录入时看到页面中的内容和排版是否适宜,避免事后的修改。 考虑到阅读报告的领导年龄都比较大,对于密密麻麻的文字阅读起来比较费力,还可以调整一下文字。通常,很多人都采用增大字号的办法。其实,可以在页面设置中调整字与字、行与行之间的间距,即使不增大字号,也能使内容看起来更清晰。 在“页面设置”对话框中选择“文档网格”选项卡,如图2所示。

卷首语——让内刊成为企业的生产力

卷首语——让月刊成为企业的生产力 有人说月刊是企业老板的一件外衣,有人说月刊是企业的一面形象墙。我们姑且不 去考证这种说法的出处,它在一定程度上揭示了月刊在很多企业中重宣传而轻服务、弱 经营的现象,导致月刊只是企业的依附品,而不是企业的生产力,使月刊在企业中处于 较尴尬的位置。 企业最终是以赢利为目的的。无论是业绩的直接发生部门,还是服务和保障的部门,都是围绕企业目标而展开工作,只是职能不同,政策和执行步骤不同而已。企业月刊作为企业文化的重要载体,除了记录企业历史、培育并传播企业文化、品牌文化的责任外,要有服务企业目标的意识和能力,要有独立的经营体制。 我们需要思考:它能为企业整体的营运目标贡献什么?它能为管理带来如何帮助?它能为品牌塑造提供什么样的基础支持?这些问题在在都是月刊生存并发展的要义。 经过初期的摸索,月刊的价值体现可以从月刊承载的企业文化入手,主要有以下两个 方面: 一是企业营运策略上 月刊是企业文化的外化表现形式,是企业文化在企业内部上下贯彻的有效沟通平台,是传播品牌文化的重要载体,是企业管理和企业对外公关的有效工具。如果把“有效沟通” 作为一个政策,那么这个平台上就有传播、文化、培育等内容可以进行经营规划。 传播,可以是刊物,可以是衍生的光碟,网站等。

文化,可以是制度,理念,行为规范等,也可以是企业倡导的社会文化。 培育,可以是知识讲座,培训班,学习会等。 这些内容对内可以配合企业进行规范化管理和实施绩效激励机制,从而直接或间接影响到企业目标的执行力管理;对外可以对社会和行业建立良好的公众形象,建设企业经营的软环境,为企业的整体运营提供强有力的支持。 二是品牌影响上 我们发现,那些成功的企业越来越把自己的成功归结于公司的文化,关于这些企业的优秀文化的报道也是层出不穷。我们可以试想:海尔的企业文化为海尔带来了多少无形价值,华为基本法为华为提升了多少品牌知名度和美誉度。 这些都是企业文化的优势资源,通过企业文化推动企业形象的提升,增强企业的美誉度,这一方面不但可以为企业做很多免费的推广,而且无形中可以为企业吸引更多优秀的人才。红谷作为皮具行业的新进者,之所以在待遇各方面还很薄弱的成长阶段能得到众多优秀人才的加盟,很大程度上是大家对“家,伙伴”的企业核心文化的高度认可。 综而言之,月刊在企业的定位,如同企业在社会的定位一样。企业处于社会的大环境中,必须为社会创造一定的价值,这样企业才能在社会上生存并发展。 月刊也是一样,必须为企业创造有形或无形的价值,才能在企业生存并发展。我们需要视月刊为一个独立的生命体,以负责任的经营态度对待月刊,让月刊成为企业的生产力, 而不是依附品。

四年级信息技术下册《用计算机写作文》教案

四年级信息技术下册《用计算机写作文》 教案 一、教学目标与要求 、知识与技能:认识woRD窗口的组成,了解woRD的启动方法及woRD文档的保存方法。 2、过程与方法:掌woRD中菜单栏、工具栏的使用方法。 3、情感态度与价值观:形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。 4、创新与行为:让学生积极尝试用计算机来表达思想。 二、教学重点与难点 、重点:掌握启动和退出woRD的方法 2、难点:认识woRD窗口的组成及其主要功能。 三、教学过程 (一)导入 出示用woRD编辑的日记、作文样例。 教师:这些漂亮的作品都是用文字处理软件woRD制作的。woRD的功能强大,我们可以用woRD来写作文、记日记,还可以在中插入漂亮的图片,做好以后,还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作,让我们开始学习woRD吧! (二)新授 、woRD的启动 教师示范。

单击“开始”按钮,依次指向“程序”、“microsoftoffice”、“microsoftofficewoRDordXX”,单击“microsoftofficewoRDordXX”命令,打开woRDordXX窗口。 [板书:woRDordXX的启动。执行“开始——程序——microsoftoffice——microsoftofficewoRDordXX”的命令] 学生操作。 教师提问:是不是还有其他的启动方法? 学生上机尝试,请个别学生向全班学生作示范。 讨论:你认为哪种方法比较好?请选择一种你认为最好的方法启动woRD. 2、woRD窗口的组成。 A、woRD窗口和写字板窗口很相似,先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。 B、打开woRD窗口,教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。 c、小游戏1:在菜单栏中找命令。 游戏目的:熟悉菜单栏,为以后的woRD学习打下基础,激发学生的学习兴趣。 游戏规则:分小组找出菜单栏中的命令,每小组至少说出5个。指出相应命令所在的菜单,最好能说出命令的功能。 游戏2:在工具栏中找命令。游戏规则同上。 教师:工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到,你

微信文章排版要求

微信文章排版要求 通用要求: 1、头图不可重复出现在内容文章内。 2、标题不可重复出现在内容文章内。 3、客观内容字体大小为16px,主观文字为14px。 4、标点符号统一半角、中文标点。 5、文章内不得出现超过3种颜色,客观内容颜色为黑色,主观内容颜色为灰色,第三种颜色为增强效果,慎用且少用(如红色);若有需要加强阅读的标记,请加粗+下划线,或者增大强化内容的字号。 6、图片与文字之间用1次回车控制间隙(图上、图下通用)。 7、段落之间用1次回车控制间隙。 8、搜索图片要符合文章调性,不能LOW。 9、不能添加个人化的词语,如:我觉得、听我的、我告诉你...等。 10、如需添加指引,则统称“小编”;客服和自动回复统称“小龙女”。 11、撰写要求在word里完成,并提交审核。内容审核通过后,再进行微信平台排版处理。排版处理后,需先预览。预览发送至“撰写本人”、“郭宇鹏”、“王丹”,三人查看无误后,再根据预计发送时间发送。 文章发送方式: 1、必须用1拖4格式。 2、无特殊情况,必须群发至所有用户。 第一篇要求: 1、该内容必须原创。 2、题目加时间标识,如:[周一]我卖的都是你不需要的、[周二]论Crm的3大缺陷、[周三]冰临晨下,杜蕾斯有的卖了。 3、内容选择优先热点事件,而热点事件以微博“热门话题”为主,如热门话题无从可选,则查看“热门搜索”的排序。 4、微博上无热点可寻时,前往知乎查看话题-动态-热门排序,尽可能不用精华。 5、若完全没有可用内容,则撰写有关销售经验、销龙用途的文章。 6、文字居中、图片居中。 7、主观文字上下要增加栏目标识,如 ———小编有话说——— ———小编的发现——— ———小编百科时刻——— 8、必须增加头图、尾图。 9、周一至周五追热点,周六周日发送搜罗的视频教学,内容为(生活态度、生活方式等)。 第二篇要求: 1、该文章固定为业内信息、业内秘籍、业内新鲜事。 2、题目加行业标识,如:[房产]揭秘:北京某销售一年卖出百套房、[金融]股票真的跌了

文章章节序号编排常识

文章章节序号编排常识 我们在写文章经常会用一些数字序号,用得好,能使我们的文章有条有理,眉目清楚;用得不好,让人看着别扭,甚至会影响文章的质量。可见序号也是文章的一个重要组成部分,下面是文章序号编排的一些基本知识。 一、阿拉伯数字后面用黑圆点; 二、汉字数字后面用顿号; 三、“第一”“第二”“第三”后面用逗号; 四、带括号的序号和带圆圈的序号,后面不再加顿号、逗号之类; 五、“第一编”“第一章”“第一节”或“壹”的后面不用标点,与后面的文字之间空一个汉字位置即可。 六、数字序号前后一般不再用其他项目符号; 七、数字序号的级别顺序为: “一”“二”“三”——“㈠”“㈡”“㈢”——“1”  “2”“ 3”——“⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”等。 常见不规范之序号有: 1、(一)、⑴、①、第一:第一、 2、(二)、⑵、②、第二:第二、 3、(三)、⑶、③、第三:第三、 正确的用法如下: 1.(一)⑴①第一, 2.(二)⑵②第二, 3.(三)⑶③第三,在论文中正确地运用序号,能使文章层次清楚,逻辑分明,便于读者阅读和引述,但目前教师撰写论文在序号的写法上存在着不少的误区,如:层次大小不分、

中文数字与阿拉伯数字混用、前后序号形式不统一,等等。下面就论文中几种常见 的序号写法作一说明: 一、正文层次标题序号 正文层次标题序号要注意大小分级。如一级标题序号可用汉字一、二、三……,二级标题序号可用汉字加括号(一)(二)(三)……,三级标题序号可用阿拉伯 数字1、2、3……,四级标题序号可用阿拉伯数字加括号(1)(2)(3)……,五级标题序号可用阿拉伯数字加右括号1)2)3)……,若还有六、七级序码还可采 用大小写英文字母。注意加了括号的序号后就不要再加点号了。 理科类论文的各层次标题还可用阿拉伯数字连续编码,不同层次的2个数字之间用下圆点(.)分隔开,末位数字后面不加点号。如“1”,“1.2”,“3.5.1”等;各层次的标题序号均左顶格排写,最后一个序号之后空一个字距接排标题。如 “5.3.2 测量的方法”,表示第五章第三节第二条的标题是“测量的方法”。 注意:同一层次各段内容是否列标题应一致,各层次的下一级序号标法应一致,若层次较少可不用若干加括号的序号。 二、正文中图、表、公式、算式等的序号 文中的图、表、公式、算式等序号一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号, 其标注形式应便于互相区别,如“图1、表2、式(5)”等;对长篇研究报告也可以分章(条)依序编码,如“图 2.1、表4.2、式(3.3)”等,其前一个数字表示章(条)序号,后一个数字表示本章中图表、公式的序号。 三、注释和参考文献的序号 文中注释极少量的可用“*”、“**”表示,一般用圆圈的阿拉伯数字依序标注,如“①、②、③……”,标在所注对象的右上角。页脚或文末注释中对于相同 内容的注释条目可合并写,如“⑥⑨马斯洛,《存在心理学探索》,昆明:云南人 民出版社,1987年,130、126页”。

月刊流程

月刊制作流程 月刊刊登情况说明: 1、月刊每两个月出版一期,月刊共4个页面,首页一般摆放中心的大型活动话对中心影响 较为重要的新闻,其余三个页面为各个项目组的精彩活动回顾和预告,按照以往的惯例是每个项目组平均刊登一篇比较好的活动新闻,如页面空间允许,有些项目组较为突出的活动也可刊登两篇。 2、每期出版的都会先让印刷方印刷一个样本来,让各个项目组进行最后细致的检查,例如 错别字或标点或漏字等,并签名确认,签字在样本新闻稿空白处即可。 3、每期按照以往的惯例是300份,也可根据派发情况而定。 制作流程: 1、收集中心各项目组的活动稿子。各项目组需在刊登前一个月,25号前提交活动新闻稿+ 活动照片原件(像素高、清晰),和该项目组下月的活动预告。(例如:8月1日需出新一期的月刊,7月25日前就需收集新闻稿和预告)。每个项目组需提交最少2篇的活动稿子。 2、分拣稿子,先筛选出每组最佳的活动稿子和照片作为选用入刊的题材,余下的页面允许 再另外增加,基本上是每个页面摆放一个项目组的内容。 3、页面分为家庭组、儿青组、长者残障组、就业组。(义工组如有大型活动或比较突出的 活动也需把稿子刊登出来) 4、排版,把稿子的内容复制到CDR的页面里,按照自己的创意对字体、大小进行调整(正 常大小值为13),活动的主题字体大小值为25-30,也可视版面的空间大小而进行定夺大小。照片的摆放也可随意摆放调整大小。 5、把所有稿子排版完后,若觉得月刊单调,可根据页面的空间插入一些图片或 底纹,丰富月刊的色彩和吸引读者的眼球。 6、记得保存。 制作工具的运用:

1、此工具栏位于页面最最左边,由第一项开始,最常需要用到的工具有以下几项:第一项白色箭头-—点击它,用于拖动整块字体或图片,摆放到需要的位置上。 第七项正方框---可用于把照片的边装饰,或者把文字框起来区分领域。 第十一项字---只要插入字体,都需要点击此图标,无论标题或正文,都需要用到。 第十三项交互式调和工具,点击右下角黑色小箭头会出现7项不同效果的工具,主要运用在字体的修饰。

四年级下信息技术教案用计算机写作

第七课用计算机写作文 一、教学目标与要求 1、知识与技能:认识WORD窗口的组成,了解WORD的启动方法及WORD文档的保存方法。 2、过程与方法:掌WORD中菜单栏、工具栏的使用方法。 3、情感态度与价值观:形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。 4、创新与行为:让学生积极尝试用计算机来表达思想。 二、教学重点与难点 1、重点:掌握启动和退出WORD的方法 2、难点:认识WORD窗口的组成及其主要功能。 三、教学过程 (一)导入 出示用WORD编辑的日记、作文样例。 教师:这些漂亮的作品都是用文字处理软件WORD制作的。WORD的功能强大,我们可以用WORD来写作文、记日记,还可以在文章中插入漂亮的图片,做好以后,还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作,让我们开始学习WORD吧! (二)新授 1、WORD的启动 教师示范。 单击“开始”按钮,依次指向“程序”、“Microsoft Office”、“Microsoft O ffice WORD 2019”,单击“Microsoft Office WORD 2019”命令,打开WORD2019窗口。

[板书:WORD 2019的启动。执行“开始——程序——Microsoft Office——Microsoft Office WORD 2019”的命令] 学生操作。 教师提问:是不是还有其他的启动方法? 学生上机尝试,请个别学生向全班学生作示范。 讨论:你认为哪种方法比较好?请选择一种你认为最好的方法启动WORD.2、WORD窗口的组成。 A、WORD窗口和写字板窗口很相似,先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。 B、打开WORD窗口,教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。 C、小游戏1:在菜单栏中找命令。 游戏目的:熟悉菜单栏,为以后的WORD学习打下基础,激发学生的学习兴趣。 游戏规则:分小组找出菜单栏中的命令,每小组至少说出5个。指出相应命令所在的菜单,最好能说出命令的功能。 游戏2:在工具栏中找命令。游戏规则同上。 教师:工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到,你们相信吗? 与教师比一比:学生考老师,由学生说出工具栏中的命令,教师在菜单栏中找出相应的命令。 D、小练习:输入:“实践园”中的文字。 3、保存WORD文档。

科技论文格式要求

科技论文格式要求 (一)文稿用word录入排版,单栏排列,字数1000字以上。 (二)文章结构 论文应依次包含论文题目、作者姓名、作者单位及通讯地址、摘要、关键词、正文、参考文献等。论文应完整并简明扼要,应保留涉及主要观点的图片、曲线和表格,并注明数据来源。 (三)论文格式 1.正文以前部分 论文题目:三号黑体,居中排,文头顶空一行。 作者姓名:小四号宋体,居中排。多位作者之间空一格区分,多个单位用上角标注。 作者单位及通讯地址:按省名、城市名、邮编顺序排列,五号宋体,居中排,全部内容置于括号之中。 摘要:“摘要”2字小五号黑体;内容小五号宋体,不少于150字,单倍行距。 关键词:需列出3-4个关键词,“关键词”3字小五号黑体;具体内容小五号宋体。 2.正文 正文一般由引言(前言或概述,说明项目背景或选题理由)、正文主体部分(紧扣论文题目重点介绍工作原理、系统组成、技术特点或改进应用效果等等)、结束语(结论)等几部分组成。 正文采用五号宋体,单倍行距;文中所用计量单位,一律按国际通用标准或国家标准,并用英文书写,如km2,kg等;文中年代、年月日、数字一律用阿拉伯数字表示。 正文中的各级标题、图、表体例见表1和表2: 表1 标题体例 标题级别字体字号格式说明与举例 一级标题四号黑体顶格排,单占行阿拉伯数字后空1格,如“1 概述” 二级标题小四号黑体顶格排,单占行如“1.1 仿真实现方法” 三级标题宋体五号加粗顶格排,单占行如“1.1.1 管网仿真实现方法” 四级标题五号黑体左空2字,右空1字, 接排正文 阿拉伯数字加括号,如“(1)”允许用于 无标题段落

表2 图、表、注释及参考文献体例 内容字体字号格式说明 图题五号黑体排图下,居中,单占行图号按流水排序,如“图1”“图2”图注小五号宋体排图题下,居中,接排序号按流水排序,如“1.”“2.” 表题五号黑体排表上,居中,可在斜杠后 接排计量单位,组合单位需 加括号 如“表5几种车辆的速度/(km/h)”表序 号按流水排序,如“表1”、“表2” 表栏头小五号宋体各栏居中,计量单位格式同上 图文/表文小五号宋体 表文首行前空1字,段中可 用标点,段后不用标点 3.参考文献 文章必须有参考文献,在文中以上角标的形式对应标注;“参考文献”4字作为标题,五号黑体,居中,其他字体五号宋体。文献著录格式如下: 连续出版物:[序号]作者.文题[J].刊名,年,卷(期):起始页码-终止页码. 专著:[序号]作者.书名[M].出版地:出版者,出版年.起始页码-终止页码. 译著:[序号]作者.书名[M].译者.出版地:出版者,出版年.起始页码-终止页码. 论文集:[序号]作者.文题[A].编者.文集[C].出版地:出版者,出版年.起始-终止页码. 学位论文:[序号]作者.文题[D].所在城市:保存单位,年份.起始页码-终止页码. 专利:[序号]申请者.专利名[P].国名及专利号,发布日期. 技术标准:[序号]技术标准代号.技术标准名称[S]. 技术报告:[序号]作者.文题[R].报告代码及编号,地名:责任单位,年份. 报纸文章:[序号]作者.文题[N].报纸名,出版日期(版次). 在线文献(电子公告):[序号]作者.文题[EB/OL].http://…,日期. 光盘文献(数据库):[序号]作者.[DB/CD].出版地:出版者,出版日期.

word-文章排版(2课时)

教师信息技术应用能力培训教案 主讲人:杜宏伟 教学内容:文章排版 [教学目的与要求] (1)掌握插入项目符号和编号的方法,把文章或者其部分设为竖排的方法。 (2)通过议一议、试一试,培养学生自主探索的创新能力。 [教学重点和难点] 插入项目符号和编号的方法。 [教材分析] 本课的教学目标是让学生了解并熟练掌握如何进行文章的排版。本课的内容分为二部分:一是插入项目符号和编号;二是把文章或者其一部分设为竖排。[课时安排] 2~3课时。 第一课时 [教学目标] 掌握插入项目符号和编号方法,通过小组议一议、试一试的探讨方法,培养教师相互协作及自主探索尝试的能力。 [教学重难点] 插入项目符号和编号方法。 [教学准备] 教学例文《秋游》;工具栏上的“项目符号和编号”按钮。

[教学过程] 一、引入师:我这里有一篇电子作文 例文: 秋游 秋风起了,天气渐渐凉了。同学们跟老师去郊外游玩。 蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。 农田里,稻子黄了,高梁红了,棉花白了。 同学们有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心呀! (1)这篇《秋游》中共有几段文字? (2)从第二段开始,每段开始都有一个小黑点,它的作用是什么? 二、新授[教师演示] 1、教学选定段落内容2、单击格式工具栏上的项目符号按钮。 如果想把小圆点改成数字,步骤如下:1、教学选定段落内容2、单击格式工具栏上的编号按钮。[演示] 请一位教师演示如何设置项目符号和编号。边演示边纠正,并请教师观察他所犯错误及错误的原因。 [练习] 请所有教师一起完成本课时的内容。 第二课时 [教学目标]

浅谈文章排版的几点体会

浅谈文章排版的几点体会 文章的排版会影响文章的观赏性、阅读和读者对文章的整体印象,因此在写作中必须注重排版。当前各类新作品层出不穷,文章虽然有水平高低之分,但是在排版等基本方面却不应该出现优劣之别。本文通过介绍文章排版的基本要求、排版错误对文章的影响以及各类排版具体操作方法,系统阐述文章排版的相关内容。 标签:文章排版方法体会 一、前言 文章的基本排版要求如下:标题为二号字体,字体一般为宋体或者黑体,居中;副标题位于标题下方,使用——连接副标题文字,使用四号字,字体与标题相同且居中;正文部分使用三号字体(或小四号字体),行间距为1.5倍;正文里的二级标题一般为加粗楷体。落款和日期使用居右对齐,一般日期放最后一行。不同文章体裁或发表途径不同时,对排版的具体要求也不相同。一般情况下,职称论文的文章格式要求较高,学报、娱乐报纸类文章排版要求较低,各领域的行业内部期刊对文章的排版要求最高。 在日常的工作中,每个人都会接触到文章排版的问题,文章通过排版可以变得更加美观和符合职称要求,因此有必要对文章的具体排版方式以及要求进行深入的了解。这里着重介绍文章排版的基本要求和技巧以及一些常见问题的解决办法。 二、文章排版差对文章的影响 1.文章排版效果差,将会严重影响到阅读效果。如果一篇文章有段落错乱、标点符号使用错误、文字标准不统一或字体颜色不统一等现象,那么在用户进行阅读时,必定会因标准的变化而不得进行不断的阅读习惯调整,很容易对文章失去阅读兴趣和耐心。 2.文章排版效果差,也会影响到文章发表成功率。当一篇文章撰写完成后必定要投递到相关杂志社或编辑部门,在排除文章写作水平的因素之后,当同类水平文章同时摆在编辑面前时,排版合理且符合杂志要求的文章采纳率一定会相对高一些。而且,即使获得采纳,文章的重新排版也会占用编辑的大量时间,不利于作者给杂志社形成专业、高素质的印象,一个连排版都不够专业的作者,即使偶尔写出精彩的文章也很难获得专业编辑的认可。 3.文章排版效果差,会影响到文章中心内容的表达。文章的中心思想要表达的透彻,除了文笔需要准确、到位之外,还需要合理的进行文章排版,突出文章的中心内容,避免文章段落错乱,字体不一导致的文章中心不突出现象。

2016年高考标杆作文及满分作文点评

2016高考满分作文报告 ■真题回放 阅渎下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分) 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。 ■命题解读 2016年全国高考语文I卷漫画作文试题新鲜出炉,让一直以来在积极投身于任务驱动型作文备考的考生有些措手不及。其实,对漫画作文而言,大家不应该陌生。高考恢复三十多年来,它曾多次出现。而今年的漫画作文则是继2007年、2010年漫画式作文的延续,值得点赞。近年来,全国一卷一直在考查思辨类材料作文,今年又回归漫画类材料作文,富有新意,这也是对高考作文备考的一个新突破。 从漫画的内容来看,涉及社会、家长、学校对孩子的教育问题,突出“激励赏识,关爱孩子”的热点, 带有鲜明的时代色彩。选材来源于社会生活,贴近新课改实际,具有非常强劲的导向性作用,目的很明确,就是让关注家庭生活,放眼社会,要注意正面激励,共建和谐。漫画所反映的问题和现象不仅仅是今天的数百万考生要面对的“任务”,也是每一位家长、教育工作者以及全社会要思考的问题。

■阅卷手记 作为一名多年参加高考作文阅卷的老师而言,今年感触最深的是,高考作文的评分标准拟定与往年明显不同。今年采用同一套试卷的省份较多,为了保持作文评分标准的一致性,在拟定作文评分标准时,专家们一改往年“一言堂“的形式,而是把所有参与作文阅卷的老师集中在一起,献言献策,集思广益,最终拟定出了大家均认可的作文评分细则,最大限度地保护每个考生的权益。在具体阅卷过程中,我们发现由于受去年高考作文书写体的影响,今年高考作文中涌现出了一大批高质量的书信体作文。书信体有效地规避了议论文体枯燥说理,在叙事中穿插抒情,在抒情中巧妙说理,情理交融,事理清晰,相辅相成,丝丝入扣,成为考生情绪的发泄地,情感的宣泄场,时时叩击着阅卷人的心扉,处处弘扬着人生的正能量。尤其是《妈妈,我比分重要》一文,更是让阅卷老师潸然泪下!体裁的单一性与举例的陈旧性是今年高考作文最为突出的一个特点。尽管有书信体、小小说、演讲稿等体裁出现,但与海量的议论文相比,仍然显得微不足道。爱迪生是今年高考作文中出现频率最高的一位人物,不是学习成绩差,就是实验失败多;不是家庭教育环境宽松,就是西方素质教育好,如此等等,不一而足。作为一个外国人受到中国考生如此青睐,九泉之下他若有知的话,不知会有怎样的感想,而这恰恰反映出考生缺乏对新颖素材的有效储备!审题不准确,立意不正确是今年高考作文失分的主要原因。应该说这幅漫画的解读并不困难,整体立意非常宽泛。考生无论从是从漫画的基本寓意“分数”“考试”入手,还是从漫画的引申义“教育的价值”“奖惩机制”等方面着笔,都是符合题意的。遗憾的是部分考生则以“诚信”“谦虚”“友情”“诚实”为主题,明显偏离了漫画的主旨。《作品改动的变化》一文中,该考生竟然大谈特谈改动被人作品时应该尊重原创的独立精神,这样的立意更是让老师大跌眼镜。由于考前受到高强度的任务驱动型作文写作强化训练,本次高考作文明显呈现出就事论事的特征,这固然不属于违规,但却限钳制了考生思维的多向发展,导致文章在论证过程中扣材料有余,拓展性不足。深度有余,广度不足。论述性有余,文采性不足。由于阅卷时间的限制,在任务繁重

论文排版技巧

论文排版超有用的word小技巧(值得收藏下,以后会用) 分享给好友 作者:紫龙剑已被分享7次评论(0)复制链接分享转载举报 一、奇偶页显示不同内容 在专业出版的书籍中,常常看到书籍中奇偶页的页眉会显示不同的内容,以方便用户在书籍中快速查找资料。而在Word 2000中,用户也可以很方便地在文档奇偶页的页眉中显示不同的内容。 打开需要设置页眉格式的Word文档,选择“文件”菜单中“页面设置”命令,打开“页面设置”对话框,接着单击“版式”选项卡,在“页眉和眉脚”选项区中将“奇偶页不同”复选框选中,最后单击“确定”按钮结束设置。 选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令,将视图切换到页眉和页脚视图方式。这时可以看到光标在奇数页页眉编辑区中闪烁,输入奇数页眉内容;单击“页眉和页脚”工具栏上的“显示下一项”按钮,将光标移到偶数页页眉编辑区,输入偶数页页眉内容。 二、在页眉中显示章编号及章标题内容 要想在Word文档中实现在页眉中显示该页所在章的章编号及章标题内容的功能,用户首先必须在文档中对章标题使用统一的章标题样式,并且对章标题使用多级符号进行自动编号,然后按照如下的方法进行操作。 选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令,将视图切换到页眉和页脚视图方式。 选择“插入”菜单中的“域”命令,打开“域”对话框。从“类别”列表框中选择“链接和引用”,然后从“域名”列表框中选择“StyleRef”域。 单击“选项”命令,打开“域选项”对话框,单击“域专用开关”选项卡,从“开关”列表框中选择“\n”开关,单击“添加到域”按钮,将开关选项添加到域代码框中。 单击“样式”选项卡,从“名称”列表框中找到章标题所使用的样式名称,如“标题1”样式名称,然后单击“添加到域”按钮。 单击“确定”按钮将设置的域插入到页眉中,这时可以看到在页眉中自动出现了该页所在章的章编号及章标题内容。 三、修改页眉中的划线格式 用户选择在文档中使用页眉后,在页眉中就会出现一条横贯页面的划线。如果你对系统设置的划线格式不满意的话,可以采用下面的方法进行修改。 方法1:选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令,将视图切换到页眉和页脚视图方式。将光标定位到页眉位置处,选择“格式”菜单中的“边框和底纹”命令,打开“边框和底纹”对话框,单击“边框”选项卡,在“边框”设置页面中可以看到页眉中使用的是宽度为“0.75磅”的单实线。 如果需要修改页眉中的划线格式,可在此对话框中对边框的线型、颜色、宽度等项目进行修改。例如将划线由单实线改为双实线时,首先在“线型”下拉

2019-2020年七年级信息技术上册 第11课《用计算机写作》教学案 新人教版

2019-2020年七年级信息技术上册第11课《用计算机写作》教学案 新人教版 教材分析 在小学阶段曾经学习过使用“记事本”,在“记事本”窗口中可以进行文字录入,但它的文字处理功能不强。随着学习的逐步深入,同学们将会知道计算机能做更多的事情,写字板是Windows操作系统提供给用户的写作工具,在“写字板”中,除了能进行文字输入,还能完成字体的设置、文章的排版等操作。 学习目标知识目标:1、打开写字板,熟悉写字板窗口及组成; 2、写字板中的文字处理;(选择输入法、设置文字) 3、标题居中与首行缩进; 4、保存文件。 能力目标:1、引导学生运用多种方法进行学习; 2、学生在观察、思考、讨论、练习的基础上得到全新发现,提高知识应用能力。 情感目标:让学生体验信息技术的文化内涵,激发和保持对信息技术的求知欲,形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 学习重点写字板中的文字处理、标题居中与首行缩进、保存文件。 学习难点能根据需要对写字板中的文字进行修饰、排版,以及对文件的保存,学以致用。 教学准备网络教室、教师制作课件、将演示资料发送给学生机、导学案 学习过程 学生活动教师活动 课前5分钟打字练习 一、新课引入: 1、聆听、回答 2、观看课件,回答问题 学生回答:记事本 3、观看课件,回答问题 在老师的引导下回答:写字板 巡视、指导。 一、创设情境、激趣导入 1、同学们,融入这个新的环 境已两个月了,你是否对班上的 每一位同学都了解呢?包括对 黄老师又了解多少呢?想深入 的认识一下吗? 2、打开课件,展示用记事本 写的《自我介绍》。并提问:同 学们知道这是用什么程序写的 文章吗? 3、打开课件,展示用写字板 写的《自我介绍》。并提问:同 学们知道这又是用什么程序写 的文章吗?

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