2018版高考生物一轮复习第四单元第二讲减数分裂和受精作用课时作业新人教版课件

2018版高考生物一轮复习第四单元第二讲减数分裂和受精作用课时作业新人教版课件
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第四单元第二讲减数分裂和受精作用

一、选择题

1.下列关于细胞分裂的表述,正确的是( )

A.二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞的每一极均不含有同源染色体

B.二倍体生物细胞质中的遗传物质在细胞分裂时,随机地、不均等地分配

C.二倍体生物减数第二次分裂后期的细胞中,染色体数目与体细胞相同,含同源染色体

D.等位基因的分离发生在减数第一次分裂过程中,非等位基因的自由组合发生在减数第二次分裂过程中

解析:二倍体动物体细胞有丝分裂后期,细胞的每一极均含有同源染色体,A错误。减数第二次分裂过程中无同源染色体,C错误。非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期,D错误。

答案:B

2.(2017·贵州贵阳监测)比较细胞的有丝分裂和减数分裂过程,共有的现象为( )

①染色体复制一次②有着丝点的分裂③有新细胞的产生④有同源染色体的联会⑤能进行基因的自由组合⑥有纺锤体出现

A.①②⑤⑥ B.①②④⑥

C.②③④⑥ D.①②③⑥

解析:在有丝分裂和减数分裂过程中,染色体均复制一次,①正确;有丝分裂后期及减数第二次分裂后期均有着丝点分裂,②正确;两种分裂过程均有新细胞产生,有丝分裂产生的是体细胞或原始生殖细胞,减数分裂产生生殖细胞,③正确;只有在减数分裂过程中有同源染色体的联会,④错误;在减数分裂过程中能进行基因的自由组合,有丝分裂过程中不发生基因的自由组合,⑤错误;有丝分裂和减数分裂过程中均有纺锤体出现,⑥正确。

答案:D

3.下列概念图中错误的是( )

A.①④⑤ B.①③④

C.⑤⑧ D.⑦⑧

解析:有丝分裂后期着丝点分裂,姐妹染色单体发生分离,在正常情况下,姐妹染色单

体上的基因是相同的,因此,姐妹染色单体分离不会导致等位基因分离,⑤错误;受精作用是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程,这一过程中精子和卵细胞中的染色体汇合,但没有非等位基因的自由组合,⑧错误。

答案:C

4.若只考虑雄性果蝇的性染色体,不考虑染色体上的基因情况,则在无交叉互换时( )

A.一个精原细胞产生两个相同精子的概率为1/2

B.该果蝇经减数分裂最多可以产生4种含不同性染色体的精子

C.经过正常减数分裂产生的精子只含有一个染色体组且只含有1条性染色体

D.子代雌蝇X染色体100%来自该果蝇

解析:一个精原细胞经过减数分裂产生4个精子,并且是两两相同的,所以若只考虑性染色体,不考虑染色体上的基因情况,在无交叉互换时,产生两个相同精子的概率是100%,A错误;若不考虑染色体上的基因情况,则雄性果蝇只能产生一种含有X染色体和一种含有Y染色体的精子,B错误;果蝇属于二倍体,经过减数分裂染色体数目减半,精子中只含有一个染色体组,性染色体作为同源染色体,在精子中只含有1条,C正确;子代雌蝇的X染色体有两条,一条来自母本,一条来自父本,D错误。

答案:C

5.一同学用高倍显微镜观察小白鼠某器官的切片时,发现了一个细胞膜向内凹陷、细胞质即将缢裂为均等的两部分的细胞图像,下列说法不正确的是( )

A.如果每个着丝点上都有两条染色单体,说明该细胞取自雄性小鼠的睾丸

B.如果每条染色体上均不含染色单体,说明该细胞处于减数第二次分裂后期

C.如果移向两极的染色体数目不同,说明该细胞发生了染色体数目的变异

D.无变异情况下,若移向两极的染色体形态有差异,说明该细胞处于减数第一次分裂后期

解析:当每个着丝点上都有两条染色单体时,说明该细胞处于减数第一次分裂后期,又因细胞质均等分裂,故该细胞为初级精母细胞,取自雄性小鼠的睾丸。如果每条染色体上均不含染色单体,则该细胞可能处于减数第二次分裂后期,也可能处于有丝分裂后期。无论是处于有丝分裂过程,还是处于减数第一次分裂或减数第二次分裂过程,移向两极的染色体数目均应相等,若不相等,则说明该细胞发生了染色体数目的变异。无变异情况下,移向两极的若是由姐妹染色单体分离后形成的染色体,其形态、结构是完全相同的;只有同源染色体中的X、Y染色体分别移向两极时会出现差异,同源染色体的分离发生于减数第一次分裂后期。

答案:B

6.如图为某雄性个体内细胞减数分裂过程中,某一时刻部分染色体

行为的示意图,下列说法正确的是( )

A.该细胞所在的生物体一定是二倍体,但染色体数目无法从图中

判断

B.①和②都发生了染色体变异,且这种变异发生在同源染色体之间

C.正常分裂结束后,A与a、B与b都会随同源染色体的分离而分离

D.若该细胞为初级精母细胞,则其至少可以产生4个配子,配子的基因组成至少有4种

解析:由于体细胞中染色体数目和形态均无法从图中获得,所以无法判断该细胞所在的生物体一定是二倍体,A错误;图中表示的是“同源染色体的交叉互换”,这种变异属于基因重组,不属于染色体变异,B错误;由于发生了交叉互换,所以,一条染色体上也具有等位基因,等位基因A与a、B与b的分离,有的是随同源染色体的分离而分离,有的是随姐妹染色单体的分离而分离,C错误;若该细胞为初级精母细胞,且图示仅为部分染色体的行为,故其分裂结束后至少可以产生4个配子,而且仅从图中①和②染色体上的基因看,基因组成已经各不相同,所以,配子的基因组成至少有4种,D正确。

答案:D

7.如图为某动物体内一个细胞的分裂图,图中1、2、3、4各

表示一条染色体。下列表述正确的是( )

A.胚胎干细胞分裂过程中可以出现该图

B.该细胞的子细胞中一定同时含有染色体3、4

C.该生物的细胞中最多含12条染色体

D.1、2的姐妹染色单体发生交叉互换导致基因重组

解析:选项A,该图处于减数第一次分裂联会时期,胚胎干细胞只进行有丝分裂;选项B,该细胞正常分裂的子细胞为生殖细胞,3和4为同源染色体,在减Ⅰ后期分别进入两个细胞,因此不可能同时出现在一个生殖细胞中;选项C,该生物有6条染色体,有丝分裂后期染色体数目最多,为12条;选项D,1、2同源染色体间非姐妹染色单体间交叉互换导致基因重组。

答案:C

8.从某二倍体动物精巢中提取了一些细胞(无突变发生),根据细胞

内染色体数目分为三组(如图)。下列有关分析正确的是( )

A.丙组细胞的子细胞可能为次级精母细胞

B.甲组细胞内染色体与核DNA数之比一定为1∶1

C.乙组细胞中有一部分不含同源染色体

D.乙组细胞都在进行有丝分裂或减数第一次分裂

解析:丙组细胞中染色体数目为4N,处于有丝分裂的后期,A错误;甲组细胞染色体数目为N,为体细胞中染色体数目的一半,说明甲组细胞为生殖细胞或减数第二次分裂且着丝点还没有分裂时的细胞,B错误;乙组细胞染色体数目为2N,可能是精原细胞(进行有丝分裂),也可能是初级精母细胞(进行减数分裂),也可能处于减数第二次分裂后期,处于减数第二次分裂的细胞不含同源染色体,C正确、D错误。

答案:C

9.某种生物三对等位基因分布在三对同源染色体上,如图表示该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型,判断这些精细胞至少来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)( )

A.2个B.3个

C.4个D.5个

解析:来自一个精原细胞的精细胞基因组成相同或“互补”,根据这一点可以判断①④可来自一个精原细胞,②⑥可来自一个精原细胞,③来自一个精原细胞,⑤来自一个精原细胞,这些精细胞至少来自4个精原细胞,C正确。

答案:C

10.表格中列举了不同性别的二倍体植物酸模(俗称野菠菜)的染色体组成(包括常染色体与性染色体)及X与Y的比例情况,已知酸模的体细胞中有21或(21±1)条染色体,表中A指的是常染色体,X与Y属于性染色体但不互为同源染色体。下列相关叙述中不正确的是( )

A.酸模产生的初级精母细胞内出现的四分体的数目为10或11

B.雌株与雄株杂交,子代中雌雄同株∶雌株∶雄株=2∶1∶1

C.不同性别的酸模单株隔离种植,能结出种子的只有雌雄同株酸模

D.自然状态下一个酸模种群内雌雄同株所占比例应大于50 %

解析:18A指的是18条常染色体,染色体组成为“18A+X+Y”的雌雄同株个体内只有9对同源染色体,所以该植株产生的初级精母细胞内只会出现9个四分体,A错误;雌株产

生的两种等量配子的基因组成为9A+X+Y和9A+X,而雄株产生的两种等量配子的基因组成为9A+X+Y和9A+Y,雌雄配子随机组合,所得子代的基因型及比例为(18A+XX+YY)∶(18A+X+YY)∶(18A+XX+Y)∶(18A+X+Y)=1∶1∶1∶1,即雌雄同株∶雄株∶雌株=2∶1∶1,B正确;不同性别的酸模单株隔离种植,只有雌雄同株的酸模才能通过自交产生种子,C正确;自然状态下一个酸模种群内雌雄同株与雌株或雄株杂交,子代中两性植株∶单性植株=1∶1,雌雄同株自交子代只有雌雄同株,雌株与雄株杂交,后代一半为雌雄同株,综合上述情况可知酸模种群内雌雄同株所占比例应大于50%,D正确。

答案:A

11.如图表示某二倍体生物的细胞,有关叙述正确的是

( )

A.该细胞正处于有丝分裂前期

B.在该细胞形成过程中一定发生了基因突变

C.该细胞分裂至后期时含有4个染色体组

D.该细胞分裂能产生2种基因型的子细胞

解析:由图中细胞染色体上的基因可知,图中不含同源染色体,且有染色单体,染色体在细胞内散乱分布,可知该细胞正处于减数第二次分裂前期,A错误;通常姐妹染色单体相同位置上的基因是相同的,但图中存在姐妹染色单体相同位置上的基因分别为A、a,可能是该细胞形成过程中发生了基因突变,也可能是发生了交叉互换,B错误;该细胞内含1个染色体组,分裂至后期时姐妹染色单体分开,细胞内含有2个染色体组,C错误;该细胞继续分裂,能产生基因型为ABd和aBd的子细胞,D正确。

答案:D

12.红眼刚毛雄果蝇与白眼截毛雌果蝇杂交产生子代红眼刚毛雌果蝇的过程如图所示。据图分析,下列相关叙述正确的是( )

A.阶段②细胞乙内会发生染色体暂时性加倍的现象

B.细胞甲内基因数目应是细胞丙内基因数目的两倍

C.阶段①控制该两对相对性状的基因一定能自由组合

D.阶段④是子代果蝇具有多样性的根本原因

解析:阶段①为减Ⅰ,阶段②为减Ⅱ,减Ⅱ后期由于染色单体分离会导致染色体暂时性

加倍,A 正确;细胞甲为次级精母细胞,细胞丙为卵细胞,卵细胞含有较多细胞质基因,细胞甲内基因数目小于细胞丙内基因数目的两倍,B 错误;控制该两对相对性状的基因必须在两对同源染色体上才能自由组合,如果在同一对同源染色体上,就不能自由组合,C 错误;阶段④雌雄配子随机结合不是子代果蝇具有多样性的根本原因,D 错误。

答案:A

二、非选择题

13.图甲、乙是某种基因型为AaBb 的雄性动物体内细胞的分裂示意图,图丙表示该动物细胞分裂时期核DNA 数量变化曲线,请据图回答:

(1)甲细胞中处于________分裂的________期,发生在图丙中的________阶段。

(2)乙细胞的名称为________,其中①和②是一对________,基因B 与b 的分离发生在图丙中的________阶段。

(3)若图乙细胞在进行减数第一次分裂时,③和④没有分离,减数第二次分裂正常,则最终形成的4个子细胞的基因型为________________________________________________。

(4)请在丁图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中染色体数与核DNA 数之比的变化曲线图,并标明y 1与y 2的数值。

解析:(1)根据染色体的行为可知,甲细胞处于有丝分裂后期,图丙中,a ~d 段表示有丝分裂,d ~g 段表示减数分裂,甲细胞发生在图丙中的bc 段。(2)图乙细胞出现联会,表明处于减数第一次分裂的前期,该细胞名称是初级精母细胞,①和②是同源染色体,等位基因随着同源染色体的分开而分离,发生在图丙的ef 段。(3)若减数第一次分裂后期,同源染色体没有分离移向同一级,则产生的4个子细胞都异常。若③④与①移向同一极,则产生的子细胞基因型为AaB 、AaB 、b 、b ;若③④与②移向同一极,则产生的子细胞基因型是Aab 、Aab 、B 、B 。(4)染色体在没有复制时,一条染色体上含有一个DNA 分子,复制后,每条染色

体上含有两个DNA 分子,因此染色体与核DNA 之比为1和12

,着丝点分裂后,每条染色体上的DNA 分子由2个变成1个,曲线图见答案。

答案:(1)有丝 后 bc

(2)初级精母细胞同源染色体ef

(3)AaB、AaB、b、b或Aab、Aab、B、B

(4)如图所示:

14.下列图甲、乙、丙分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答下列问题。

(1)图甲的①~⑥中,细胞结构显著不同于其他细胞的是________;处于有丝分裂中期的细胞是________;含有一个染色体组的细胞是________;③分裂产生的子细胞名称是________。

(2)若图丙中①~②完成了图乙中AB段的变化,则图丙a、b、c中表示染色体的是________,图甲中④产生的子细胞内,a、b、c的数量分别为________。

(3)图甲⑤中存在的等位基因是________,造成这一结果的可能原因有________。图甲

⑥代表的个体中最多(不考虑交叉互换)能产生________种染色体组合不同的配子。

解析:(1)由图可知,图甲①~⑥中,②是植物细胞,其他都是动物细胞;图甲中为二倍体生物细胞分裂图像,①④着丝点排列在赤道板上,为细胞分裂中期,①有同源染色体,属于有丝分裂中期,④没有同源染色体,是减数第二次分裂中期;③处于减数第一次分裂后期,细胞质均等分开,为初级精母细胞,其子细胞为次级精母细胞。(2)由图乙可知:AB段处于细胞分裂间期,细胞分裂间期的特点是细胞内DNA含量加倍、染色体数不变,每条染色体含两条姐妹染色单体,据此可确定图丙中a为染色体、b为染色单体、c为DNA;图甲④为减数第二次分裂中期,其子细胞内a、b、c的数量分别为2、0、2。(3)图甲中⑤处于减数第二次分裂后期,正常情况下,两条姐妹染色单体形成的两条子染色体上的基因相同,等位基因B、b出现的原因可能是基因突变或四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生了

交叉互换;⑥为雄果蝇体细胞,有4对同源染色体,减数分裂产生的配子最多有24=16种染色体组合。

答案:(1)②①④次级精母细胞

(2)a 2、0、2

(3)B、b 基因突变或在四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换16

15.(2017·江西赣州期中)甲图是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图;乙图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图,其中ABCDEFG表示细胞,①②③④表示过程;丙图表示在细胞分裂时期细胞内每条染色体上DNA的含量变化曲线。请据图回答问题:

(1)若是人的皮肤生发层细胞,则该细胞可能会发生类似于图甲中________(填字母)所示的分裂现象,其中DNA数和染色体数之比为2∶1的是________(填字母)。

(2)图甲中d细胞的名称是_______________________________________________。

(3)着丝点的分裂发生在乙图________(填字母)细胞中。

(4)乙图中导致染色体数目减半的过程是________,其导致染色体数目减半的原因是________。

(5)若卵原细胞的基因组成为AaX B X b,该卵原细胞分裂过程中仅一次分裂异常,产生D 细胞的基因组成为AAX b,则E细胞的基因组成为________。

(6)基因的分离定律和自由组合定律发生在图丙中的________段。

(7)在图丙中,D′E′段所能代表的分裂时期是________________________,对应甲图中应为________细胞。

解析:由甲图可知,a处于有丝分裂后期,b处于减数第一次分裂后期,同源染色体分离,c处于有丝分裂中期,d处于减数第二次分裂后期,e处于减数第一次分裂的四分体时期。由乙图可知,②为减数第一次分裂,③④为减数第二次分裂,因此A是初级卵母细胞,B、C为次级卵母细胞和第一极体,D为卵细胞,E、F、G为第二极体。(1)由于人的皮肤生发层细胞只能进行有丝分裂,所以只有a、c所示的细胞与其类似,由于a细胞中着丝点已分裂,而c细胞中的染色体含有染色单体,所以c细胞中DNA数和染色体数之比为2∶1。

(2)由于图甲中d细胞内没有同源染色体,着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期;又因细胞质均等分裂,所以d细胞是第一极体或次级精母细胞。(3)着丝点的分裂可发生在减数第

二次分裂后期,所以乙图的B、C细胞中能发生。(4)乙图中导致染色体数目减半的过程是②,原因是在减数第一次分裂,由于同源染色体分离,并最终分配到两个子细胞中,导致染色体数目减半。(5)若卵原细胞的基因组成为AaX B X b,该卵原细胞分裂过程中仅一次分裂异常,产生D细胞的基因组成为AAX b,减数第一次分裂正常,产生次级卵母细胞的基因组成是AAX b X b,异常发生在减数第二次分裂,含AA的姐妹染色单体分开后,没有分别进入两个子细胞中,而是一起进入了卵细胞中,导致D细胞的基因组成为AAX b,而E细胞因为缺少了含A 的染色体,因此基因组成为X b。(6)丙图代表的含义是细胞中每条染色体上DNA含量的变化,因此B′C′代表DNA的复制,C′D′代表每条染色体上有2个DNA分子,因此可表示有丝分裂的前期、中期,还可以表示减数第一次分裂的全过程及减数第二次分裂的前期和中期,而基因的分离定律和自由组合定律发生在减数第一次分裂,对应图丙中的C′D′段。(7)在图丙中,D′E′段代表着丝点分裂,姐妹染色单体分离,从而使每条染色体上的DNA由两个变成一个,表示有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,对应甲图中的a、d细胞。

答案:(1)a、c c (2)次级精母细胞或第一极体(3)B、C (4)②同源染色体分离(5)X b(6)C′D′(7)有丝分裂后期、减数第二次分裂后期a、d

2018年全国高考生物试题及答案 上海

2018年普通高等院校招生统一考试<上海卷) 生命科学试题 一、单选题<共60分,每小题只有一个正确选项) <一)1分题<共6题) 1.下列藻类中属于原核生物的是 A.伞藻B.衣藻C.硅藻D.颤藻 2.在蝌蚪发育成蛙的过程中,对尾部消失起主要作用的细胞器是 A.溶酶体B.中心体C.线粒体D.高尔基体 3.有些人乘车时会感到眩晕和恶心。人耳中与此现象相关的身体平衡感受器是 A.耳蜗B.前庭器C.鼓膜D.听小骨 4.下列细胞中,其呼吸过程会产生乙醇的是 A.缺氧条件下的马铃薯块茎细胞B.剧烈运动时的人骨骼肌细胞 C.酸奶生产中的乳酸菌D.受涝的植物根细胞 5.登革热是由蚊虫叮咬传播的微生物传染病,该病的传播途径属于 A.接触传播B.空气传播C.病媒传播 D.媒介物传播 6.人免疫系统中大量合成并分泌抗体的细胞是 A.巨噬细胞B.T淋巴细胞C.致敏T细胞 D.浆细胞 <二)2分题<共21题) 7.右图①~④表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。如果病人有感觉,但手不能动,那么阻断的位置是 A.①B.②C.③D.④ 8.基因突变在生物进化中起重要作用,下列表述错误的是 A.A基因突变为a基因,a基因还可能再突变为A基因 B.A基因可突变为A、A、A……,它们为一组复等位基因213C.基因突变大部分是有害的D.基因突变可以改变种群的基因频率 9.科学家从我国腾冲热泉中分离得到一株硫化叶菌,下列关于该菌的表述错误的是 A.青霉素不能抑制其细胞壁的合成 B.为高温酶的潜在来源 C.对其研究有助于了解生命的起源和进化

D.无拟核结构 10.右图为人体某细胞内发生的部分代谢途径,下列表述正确的是 A.所示的反应类型为氧化分解反应 B.该细胞膜上有胰高血糖素受体,但无肾上腺素受体 C.脂肪酸需转化为丙酮酸后,才能进入三羧酸循环 D.该细胞合成的甘油三脂主要以VLDL的形式输送至血液 11.甲状腺的滤泡细胞分泌甲状腺素,C细胞分泌32肽的降钙素,下列表述正确的是 A.滤泡细胞和C细胞内含有不同的基因 对碱基192.控制降钙素合成的基因长度至少为B. C.在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂,溶液呈橘红色 D.滤泡细胞和C细胞内RNA种类不同 12.右图表示两基因转录的mRNA分子数在同一细胞内随时间变化的规律。若两种mRNA自形 成至翻译结束的时间相等,两基因首次表达的产生共存至少需要<不考虑蛋白质降解) A.4h B.6h C.8h D.12h .生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物,通过在液泡中贮存大量的Na而促进细胞吸收+13 水+分,该现象说明液泡内的Na参与 A.调节渗透压 B.组成体内化合物 C.维持正常pH D.提供能量 14,右图为测量保卫细胞长度的局部视野,下列表述错误的是 A.要测量该细胞的长度,需旋转目镜 B.物镜从10换为40,图示测微尺每小格所代表的长度变小 C.在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度不同 D.若视野中物像不清晰,会造成测量误差 15.关于哺乳动物细胞体外培养的难易程度,下列表述正确的是 A.乳腺癌细胞易于乳腺细胞,胚胎细胞易于脂肪细胞 B.乳腺细胞易于乳腺癌细胞,胚胎细胞易于脂肪细胞 C.乳腺细胞易于乳腺癌细胞,脂肪细胞易于胚胎细胞 D.乳腺癌细胞易于乳腺细胞,脂肪细胞易于胚胎细胞

《减数分裂和受精作用》教学设计

《减数分裂和受精作用》教学设计 一、教材分析: 1.教材的地位与作用: 本节课的教学内容是以精子形成过程为例学习减数分裂过程,由此总结减数分裂的基本概念。这节课的内容是学生学习了细胞的基础知识。学生已经初步掌握了动植物细胞的结构和功能,明确了有性生殖的重要意义,理解了有性生殖是生物界普遍存在的一种生殖方式,对于生物的遗传、变异具有十分重要的意义。减数分裂这一内容还与以后学习遗传学知识密切相关,特别是与生物的遗传规律、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容都有非常密切的联系。由于本节课的内容既是对有丝分裂知识的延伸和扩展,也是学习遗传学知识的基础,因此有着承前启后的作用。 2.教学的重点与难点: (1)教学重点:减数分裂的过程和概念。这是生殖细胞形成的基础,又是遗传和变异的细胞学基础。 (2)教学难点:同源染色体,四分体的概念,以及染色体行为的变化规律。其中染色体行为的变化规律既是重点又是难点,它是学生理解减数分裂的关键。 二、教学目标分析: 1.知识与技能: (1)通过本节课的学习要求学生理解减数分裂的基本概念、过程和特点,明确减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂; (2)掌握同源染色体的基本概念; (3)理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征,特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。 2.过程与方法: 通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞形成过程的异同点,培养学生比较、分析问题并认识事物实质的思维能力;通过对减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识,培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力;通过分析讨论、巩固练习,培养学生解决问题的能力。 3.情感态度与价值观: 通过减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识,使学生明确减数分裂和受精作用,是维持亲、子代之间体细胞染色体数目一致,保证物种稳定的重要条件;减数分裂产生遗传内容不同的配子,是有性生殖后代具有丰富变异性的重要原因。从而明确有性生殖在生物的生殖方式上有着更高级的进化地位。 三、学情分析: 1. 学生学习本课内容的基础: 根据本节课的知识体系、重点难点和学生的认识水平,采用“启发与探究”的教学模式实施教学,即:目标→观察→思考→总结→应用,根据教学目标设疑,引导学生观察和思考,通过归纳和总结来解决问题并形成知识体系。然后加以应用,目的在于培养学生的思维能力。教学过程尽量体现以教师为主导,学生为主体的教学原则。 2. 学生学习本课内容的能力: 借助多媒体辅助教学,增加教学的直观性、科学性和课堂内容容量。以此来突出本节课的重点,突破难点。

2018年全国卷1高考生物卷(高清版试题及答案)——广东

2018年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试——生物 一、选择题 1、生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是() A、叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B、溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C、细胞的核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核的通道 D、线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶 2、生物体内的DNA常与蛋白质结合,以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是() A、真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物 B、真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有 C、若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合酶 D、若复合物中正在进行RNA的合成,则该复合物中含有RNA聚合酶 3、下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述,错误的是() A、在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中的N2和NO3- B、农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C、土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D、给玉米施肥过多时,会因根系水分外流引起“烧苗”现象 4、已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示。据图分析,下列相关叙述不合理的是() A、乙组加入了药物X后再进行培养 B、丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养 C、乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养

D、若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构 5、种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是() A、种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B、某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C、鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同 D、培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减弱 6、某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长。将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是() A、突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B、突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C、突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D、突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移 二、非选择题 29、(10分) 回答下列问题: (1)大自然中,猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食,而被捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会,猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变,这种现象在生态学上称为。 (2)根据生态学家斯坦利的“收割理论”,食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性,在这个过程中,捕食者使物种多样性增加的方式是 。 (3)太阳能进入生态系统的主要过程是,分解者通过 来获得生命活动所需的能量。 30、(9分) 甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。

(完整word版)2018年高考生物全国1卷及参考答案

2018 年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试(生物部分) 一、选择题 1.生物膜的结构与功能存在密切的联系,下列有关叙错误的是 A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA 位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶 2.生物体内的DNA 常与蛋白质结合,以DNA 一蛋白质复台物的形式存在。下列相关叙述错误的是 A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有 C.若复台物中的某蛋白参与DNA 复制,则该蛋白可能是DNA 聚合酶 D.若复台物中正在进行RNA的合成,则该复台物中含有RNA 聚台酶 3.下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述,错误的是 3 - A.在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中的N2 和NO B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土壤微生物降解植物杆产生的无机离子可被根系吸收 D.给王米施肥过多时,会因根系水分外流引起起“烧苗”现象 4.已知药物X 对细胞增殖有促进作用,药物 D 可抑制药物x 的作用,某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲,乙,丙三组,分别置 于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其 中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数, 结果如图所示。据图分析析,下列相关叙述不台理的是 A.乙组加入了药物x 后再进行培养 B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养 C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养 D.若药物X 为蛋白质,则药物 D 可能改变了药物X的空间结构 5.种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是 A,种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同 D.培养瓶中细菌种群数量达到K 值前,密度对其增长的制约逐断减弱

(整理)减数分裂受精作用

减数分裂和受精作用 1.下列叙述不正确的是( ) A.大小相同的染色体一定是同源染色体 B.着丝粒数目一定等于染色体条数 C.出现N个四分体说明一定有N对同源染色体 D.姐妹染色单体上面的基因排序不一定相同 2.同源染色体是指 A. 一条染色体复制形成的两条染色体 B. 减数分裂过程中配对的两条染色体 C. 形态、特征相似的两条染色体 D. 分别来自父方和母方的两条染色体 3.精子与卵巢细胞形成过程相同的是() A.场所相同B.细胞质分裂方式相同 C.成熟生殖细胞数目相同D.均有同源染色体联会 4.受精卵中细胞质主要来自 A.精子 B.精原细胞 C.卵细胞 D.卵原细胞 5.同种生物的染色体数目是相对恒定的,这是由下列哪项生理过程决定的 A. 有丝分裂和减数分裂 B. 有丝分裂和受精作用 C. 减数分裂和受精作用 D. 减数分裂 6.初级精母细胞变成次级精母细胞时() A.染色体数目减半,DNA分子数目减半 B.染色体数目减半,DNA分子数目加倍 C.染色体数目不变,DNA分子数目加倍 D.染色体数目不变,DNA分子数目减半 7.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是 A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同 B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同 C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同 D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同 8.父亲将其染色体,通过儿子传至孙女体细胞中大约有多少条() A.23条 B.46条 C.0~23条 D.0~22条 9.下列四项中,能用于观察四分体的实验材料是( ) A.蓖麻籽种仁B.洋葱根尖C.菠菜幼叶D.蝗虫的卵巢、10.某生物的体细胞染色体数为2N,该生物减Ⅱ与有丝分裂的相同之处是( ) A.分裂开始前,都进行染色体的复制 B.分裂开始时,每个细胞中的染色体数都是2N C.分裂过程中,每条染色体的着丝点都分裂成为两个 D.分裂结束后,每个子细胞的染色体数都是N 11.下图是某种动物细胞分裂过程中染色体数目变化情况,下列相关叙述正确的是()

2018年高考全国I卷理科综合能力测试(生物)

2018年高考全国I卷理科综合能力测试(生物) 赖李健 一,选择题:本题共6小题,每小题6分,共36分。 1.生物膜的结构与功能存在密切的联系,下列有关叙述错误的是() A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶 【答案】D 【解析】生物膜具有分隔膜内外环境、控制物质进出、提供酶的附着点等功能。D选项中线粒体的DNA位于线粒体基质中,不是线粒体外膜上,故D错误。 2.生物体内的DNA常与蛋白结合,以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是()A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复台物 B.真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成,则该复台物中含有RNA聚合酶 【答案】B 【解析】原核细胞的拟核中在进行复制或者转录的时候也会与相关蛋白酶与DNA相结合完成复制转录等生命活动。3.下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述,错误的是 A.在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中的N2和NO-3 B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土微生物降解植物秸杆产生的无机离子可被根系吸收 D.给玉米施肥过多时,会因根系水分外流引起“烧苗”现象 【答案】A 【解析】A项,植物细胞不能直接吸收利用N2,错误;B项,农田适时松土可以增加土壤中氧气含量,细胞有氧呼吸增强,有利于对矿质元素的吸收,正确;C项,微生物将植物秸秆分解成水和无机盐离子,植物根系可吸收无机盐离子,正确;D项,施肥过多会造成细胞外溶液浓度升高,细胞失水,此为“烧苗”现象,正确。 4.已知药物X对细胞增殖有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示。据图分析,下列相关叙述不合理的是() A.乙组加入了药物X后再进行培养 B.丙组先加入了药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养 C.乙组先加入了药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养 D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构 【答案】C

2018年高考全国卷1生物试题

绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试 一、选择题:本题共13个小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是 A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构,核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上,编码参与呼吸作用的酶 2.生物体内的DNA常与蛋白质结合,以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成,则该复合物中含有RNA聚合酶 3.下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述,错误的是 A.在酸性土壤中,小麦可吸收利用土壤中的N2和NO-3 B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D.给玉米施肥过多时,会因根系水分外流引起“烧苗”现象 4.已知药物X对细胞增值有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每

隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示。据图分析,下列相关叙述不合理的是 A.乙组加入了药物X后再进行培养 B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养 C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养 D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构 5.种群密度是种群的数量特征之一,下列叙述错误的是 A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同 D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减弱 6.某大肠杆菌能在基本培养基上生长,其突变体M和N均不能在基本培养基上生长,但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长,N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长,将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后,再将菌体接种在基本培养基平板上,发现长出了大肠杆菌(X)的菌落。据此判断,下列说法不合理的是 A.突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B.突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C.突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D.突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移 三、非选择题:共174分,第22~32题为必考题,每个试题考生都必须作答。第33~38题为选考题,考生

2018年高考全国卷2理综生物试题答案解析

2018年高考全国卷2理综生物试题解析版 1. 下列关于人体中蛋白质功能的叙述,错误的是 A. 浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原 B. 肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程 C. 蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输 D. 细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分 【答案】C 【解析】【分析】由题意可知,该题考查的是蛋白质的功能的相关知识,选项所描述的是几种常见的蛋白质的功能及其相关知识。 【点睛】本题以蛋白质的功能为主线,综合考查对体液免疫、组成肌肉细胞的肌动蛋白等蛋白质与血红蛋白的功能、细胞核的结构及染色体的组成、无机盐的功能等相关知识的识记和理解能力。解决此类问题,除了需要考生熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络外,在平时的学习中要善于进行横向联系,即对教材中与某一知识有关的内容横向辐射,进行归纳。 2. 下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是 A. 巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散 B. 固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输 C. 神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输 D. 护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输 【答案】C 【解析】【分析】本题考查细胞的物质输入与输出,具体涉及了被动运输(包括自由扩散和协助扩散)、主动运输和胞吞等方式,意图考查学生对相关知识点的理解能力。 【详解】病原体属于颗粒性物质,颗粒性物质或大分子物质进出细胞的方式为胞吞和胞吐,因此巨噬细胞摄入病原体的过程属于胞吞,A错误;固醇类激素的化学本质是脂质,脂溶性物质以自由扩散的方式进入靶细胞,B错误;神经细胞内的Na+浓度比细胞膜外低,受刺激时,产生的Na+内流是顺浓度梯度进行的,属于被动运输,C正确;甘油是脂溶性小分子物质,以自由扩散的方式进入细胞,D错误。 3. 下列有关人体内激素的叙述,正确的是 A. 运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物 B. 饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性 1

2018年高考真题全国2卷生物(附答案解析)

绝密★启用前 2018年普通高等学校招生统一考试 生物试题卷 一、单选题 1.下列关于人体中蛋白质功能的叙述,错误的是 A.浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原 B.肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程 C.蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输 D.细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分 2.下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是 A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散 B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输 C.神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输 D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输 3.下列有关人体内激素的叙述,正确的是 A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物 B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育4.有些作物的种子入库前需要经过风干处理,与风干前相比,下列说法错误的是A.风干种子中有机物的消耗减慢 B.风干种子上微生物不易生长繁殖 C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高 D.风干种子中结合水与自由水的比值大 5.下列关于病毒的叙述,错误的是 A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 6.在致癌因子的作用下,正常动物细胞可转变为癌细胞,有关癌细胞特点的叙述错误

A.细胞中可能发生单一基因突变,细胞间黏着性增加 B.细胞中可能发生多个基因突变,细胞的形态发生变化 C.细胞中的染色体可能受到损伤,细胞的增殖失去控制 D.细胞中遗传物质可能受到损伤,细胞表面的糖蛋白减少 二、非选择题 7.为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性,某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片,分别测定其净光合速率,结果如图所示。据图回答问题: (1)从图可知,A叶片是树冠_________(填“上层”或“下层”)的叶片,判断依据是______________________。 (2)光照强度达到一定数值时,A叶片的净光合速率开始下降,但测得放氧速率不变,则净光合速率降低的主要原因是光合作用的_____________反应受到抑制。 (3)若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量,在提取叶绿素的过程中,常用的有机溶剂是______________。 8.大型肉食性动物对低营养级肉食性动物与植食性动物有捕食和驱赶作用。这一建立在“威慑”与“恐惧”基础上的种间关系会对群落或生态系统产生影响,此方面的研究属于“恐惧生态学”范畴。回答下列问题: (1)当某种大型肉食性动物迁入到一个新的生态系统时,原有食物链的营养级有可能增加,生态系统中食物链的营养级数量一般不会太多,原因是 ________________________。 (2)如果将顶级肉食性动物引入食物网只有三个营养级的某生态系统中,使得甲、乙两种植食性动物间的竞争结果发生了反转,即该生态系统中甲的数量优势地位丧失。假定该反转不是由于顶级肉食性动物的直接捕食造成的,那么根据上述“恐惧生态学”知识推测,甲的数量优势地位丧失的可能原因是____________________________(答出一点即可)。

减数分裂和受精作用知识点

第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis) 是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细 胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。) 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程(图1):精巢(哺乳动物称睾丸) (图1)(图2) 减数第一次分裂(有同源染色体 ......): 间期:染色体复制(包括DNA复制和有关蛋白质的合成)。 前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。四分体中非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的交叉互换。 中期:同源染色体成对排列在赤道板上(上下两侧)。 后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。 末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。 减数第二次分裂(无同源染色体 ......): 前期:染色体排列散乱分布。 中期:每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上。 后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。 2、卵细胞的形成过程(图2):卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成卵细胞的形成 不 同 点 形成部位精巢(哺乳动物称睾丸)卵巢 过程有变形期无变形期 子细胞数 细胞质的分配 一个精原细胞形成4个精子 均等分配 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体 不均等分配 相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 特点:受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。 意义:减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 五、注意:(1)同源染色体①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。功能: (2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。 (3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂 .......,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞 ................。所以减数 第二次分裂过程中无同源染色体 ......。 (4)减数分裂形成子细胞种类: 假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则:它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n种精子(卵细胞);它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。 辨析:含有n对同源染色体的一个精母细胞经减数分裂产生2种类型配子,含有n对同源染色体的体细胞经减数分裂产生2n种类型配子。 (5)减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律

减数分裂与受精作用习题--含答案

遗传的细胞基础---减数分裂和受精作用习题 一、选择题(每小题2分,共40分) 1.在显微镜下观察动物组织切片,发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半,有的是体细胞的2倍,该切片取自( D ) A.人的小肠小皮B.家兔胚胎 C.绵羊肝脏D.牛卵巢 2.仅考虑“核”DNA,下列人体细胞中染色体数可能相同,而DNA含量一定不同的是(D) A.初级精母细胞和精细胞 B.精原细胞和次级精母细胞 @ C.卵原细胞和卵细胞 D.初级卵母细胞和次级卵母细胞 3.下图为某生物细胞处于不同分裂时期的示意图,下列叙述正确的是( )。 A.甲、乙、丙中都有同源染色体 B.卵巢中不可能同时出现这三种细胞 C.能够出现基因重组的是乙 D.丙的子细胞是精细胞 ^ 4、下列关于同源染色体概念的叙述中正确的是( ) A.一条染色体经复制后形成的两条染色体 B.一条来自父方、一条来父方、一条来自母方的染色体 C.在减数分裂中能联会的两条染色体 D.形状和大小一般都相同的两条染色体 5、动物的1个精原细胞在减数分裂中形成4个四分体,则在减数第二次分裂的中期可能有的染色体数、染色单体数分别是( ) A.2条、4条 B.4条、8条 C.8条、0条 D.8条、16条 ~ 6、下列关于DNA分子和染色体数目的叙述,正确的是( ) A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍 B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍 C.减数第一次分裂后,细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半

D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变 7、某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子,且细胞膜开始缢缩,则该细胞() A.处于有丝分裂中期 B.正在发生基因自由组合 C.将形成配子 D.正在发生DNA复制 , 8、若下图为某细胞减数第一次分裂后期图,则该细胞处于减数第二次分裂中期的图像应为() 9.(2011·无锡模拟)下图甲、乙、丙、丁分别表示某哺乳动物细胞(2N)进行减数分裂的不同时期,其中a表示细胞数目。请判断b、c、d依次代表( ) A.DNA分子数、染色体数、染色单体数 B.染色体数、DNA分子数、染色单体数 C.DNA分子数、染色单体数、染色体数 D.染色单体数、染色体数、DNA分子数 ' 10.人类精子发生过程中,下列说法不正确的是( ) A.细胞中染色单体数最多可达92条 B.姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 C.染色单体交叉互换发生在同源染色体分离之前 D.一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223 11.从配子形成和受精作用的角度分析,下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述,正确的是(多选)( ) A.减数分裂过程中,非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一

2018年高考生物试题(全国卷Ⅲ)答案

2018年全国普通高等学校招生考试(全国卷Ⅲ) 生物部分答案 1.D 【解析】奥地利的孟德尔以豌豆为实验材料发现了性状遗传规律,A 项不符合题意; 美国的卡尔文利用小球藻,用14C 标记的142CO 供小球藻进行光合作用,探明了2CO 中 的C 在光合作用过程中转化成有机物中C 的途径,这就是著名的卡尔文循环,B 项不符合题意;英国的格里菲思和美国的艾弗里分别完成了肺炎双球菌的体内和体外转化实验,C 项不符合题意;1965年我国科学家完成了结晶牛胰岛素的人工合成,D 项符合题意。 2.A 【解析】细胞增殖过程涉及很多生物化学反应,某些过程如DNA 的复制等都会消耗能 量,A 错误;生物膜的基本支架是磷脂双分子层,其中含有磷元素,B 正确;相邻细胞的细胞膜接触可实现细胞间的信息传递,如受精作用,C 正确;在生物体内,细胞分化一般是不可逆的,D 正确。 3.D 【解析】静息状态时,神经细胞膜两侧电位为外正内负,此时细胞膜内钾离子浓度比 膜外高很多倍,而钠离子浓度的分布与钾离子相反,因此A 、B 、C 错误,D 正确。 4.B 【解析】染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,A 正确;同源染 色体联会发生在减数第一次分裂的前期,B 错误;无论是有丝分裂还是减数分裂,染色体仅复制一次,C 正确;有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上,D 正确。 5.C 【解析】植物在黑暗中既可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸,A 正确;食物链上某一 营养级同化的能量大部分用于呼吸消耗,B 正确;对于以糖类为底物的呼吸作用来说,有氧呼吸的产物是2CO 和2H O ,无氧呼吸的产物为乳酸或者酒精和2CO ,C 错误;植物光合作用的光反应阶段、有氧呼吸过程的第一、第二、第三阶段以及无氧呼吸第一阶段都可以合成ATP ,D 正确。 6.B 【解析】农田中具有趋光性的昆虫是异养生物,属于生态系统中的消费者,A 正确; 利用黑光灯诱捕有趋光性的昆虫,黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于物理信息,B 错误;通过统计黑光灯诱捕的某种趋光性昆虫的数量,可调查某种趋光性昆虫的种群密度,C 正确;黑光灯诱捕的方法可通过统计诱捕到的趋光性昆虫的种类数来探究该农田趋光性昆虫的物种数目,D 正确。

第一节 减数分裂和受精作用公开课教案

第二章基因和染色体的关系 一、教材分析 《减数分裂和受精作用》这一课题是在高中生物必修2第二章第一节的内容。这部分内容不仅是第二章的重点内容,也是整本书的重点内容之一。它以学过的细胞学知识、染色体知识、有丝分裂知识、生殖类型知识为基础。通过学习,使学生全面认识细胞分裂的种类、实质和意义,为后面学习遗传和变异,生物的进化奠定细胞学基础。 二、教学目标 1、知识与技能: (1)阐明细胞的减数分裂过程,掌握减数分裂的概念。 (2)举例说明精子的形成过程。 (3)举例说明受精作用的概念、过程; (4)理解减数分裂和受精作用的意义。 2、过程与方法: 通过观察减数分裂过程中染色体的行为变化,培养学生识图、绘图能力以及比较分析和归纳总结的能力。 3、情感态度价值观: 通过学习减数分裂和受精作用的意义,加深对事物自身变化规律性的认识,培养对立统一和发展变化的观点。 三、教学重点、难点 1、教学重点: 减数分裂概念和过程。这是生殖细胞形成的基础,又是遗传和变异和细胞学基础。 2、教学难点: 同源染色体、四分体的概念以及染色体行为的变化规律,其中染色体行为的变化规律既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识,较难抓住本质。 四、学情分析 高一级学生,生物基础较薄弱,课文阅读和读图分析能力较低,减数分裂是有丝分裂的延续,学生对有丝分裂中染色体行为和数目的变化已有一定知识基础以此作为新知识的桥梁,让学生从感性认识的基础上抓住减数分裂的本质,通过图像分析、推理、归纳总结等,教师适时地引导学生思考,指导学生进行总结和评价。 五、教材处理 根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有的特点,这部分内容我安排1个课时学习减数分裂概念和精子的形成过程。 这里主要说明第一课时的教学方法和教学过程。 六、教学方法设计 利用多媒体课件,创设形象生动的教学氛围,同时应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等,引导学生思考一系列问题,使他们积极主动参与到教学中,在获取知识的同时,培养学生观察、比较和总结的能力。在获取知 识的同时,培养学生观察、比较和总结的能力。

减数分裂 受精作用 知识点总结

1 有丝分裂过程: 减数分裂过程:(形成生殖细胞的分裂方式) 1、 精子形成 间 期联会,形成四分体初级精母细胞精原细胞 精原细胞精细胞精子 次级精母细胞 概念:同源染色体、联会、四分体、 交叉互换:四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生部分片段的交换现象。 1个四分体 = 1对同源染色体 = 2条染色体 = 4条染色单体

2 2、卵细胞的形成 卵原细胞联会,形成四分体初级卵母细胞第一极体第二极体 卵细胞 次级卵母细胞 1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→1个次级卵母细胞+第一极体→1个卵细胞+3个第二极体 3、受精作用: 细胞核:精子的核+卵细胞核 受精卵 细胞质:几乎全由卵细胞提供 4、图形辨析:

【练习】 1.下列细胞中,不含有同源染色体的是() A.有丝分裂中期的细胞B.有丝分裂末期的细胞C.初级精母细胞D.次级精母细胞 2、生殖过程中,同源染色体的联会发生在() A.受精过程中B.有丝分裂过程中C.卵裂过程中D.减数分裂过程中 3.人的体细胞中有46条染色体,则人的初级精母细胞中有四分体() A.23对B.46个C.23个D.46对 4.某生物卵细胞中的DNA含量为M,那么它的乳腺细胞、初级卵母细胞和次级卵母细胞中的DNA 含量依次为() A.2M 2M M B.2M 4M 2M C.4M 4M 2M D.2M 4M M 5.母兔的卵巢中有5个卵原细胞,经过减数分裂,形成的结果是() A.20个卵细胞B.10个卵细胞和10个极体 C.5个卵细胞和5个极体D.5个卵细胞和15个极体 6.某生物的一个性原细胞中含有染色体8个,经减数分裂后产生的精子类型和卵细胞的类型分别是() A.2,1 B.4,1 C.8,8 D.8,4 7.有丝分裂与减数分裂相比较,减数分裂所特有的是() A.DNA分子的复制B.着丝点的分裂C.染色质形成染色体D.出现四分体 8.在生物体正常的减数分裂和受精作用过程中,可使后代具有更大的变异性。下列不符合理由的是() A.同源染色体之间发生局部的交叉互换 B.非同源染色体之间发生自由组合 C.染色体数目的增减 D.双亲遗传物质的相互融合 9.下图是某生物减数分裂形成精子过程中的一个细胞,请回答:Array(1)该细胞的名称是,所处于的时期是。 (2)图中有染色体个,染色单体个,DNA分子个。 (3)图中有同源染色体对,分别是;非同源染色 体对,分别是。 (4)图中有姐妹染色单体对,分别是;非姐妹染色 单体对,分别是。 (5)在形成精子的过程中图中的染色体一定要分离进入到不同的细胞中去;染色体可以自由组合。组合的可能性有种,实际有种。 (6)在形成精子的过程中,染色单体有交叉互换的可能性(仅就1和2染色体而言)。 (7)此细胞分裂后产生的子细胞的名称是。 (8)这种生物体细胞中的染色体个数是,产生的精子中的染色体个数是。 3

减数分裂和受精作用 练习题

减数分裂和受精作用练习题 1.下列选项中,属于形成配子多样性原因的一组是() ①交叉互换②同源染色体联会③同源染色体分离④非同源染色体随机组合 A.①②B.③④C.①④D.②③ 2.按自由组合定律遗传,能产生4种类型配子的基因型是() A.YyRR B.MmNnPP C.BbDdEe D.Aabb 3.人类的卵细胞比精子大得多,下列说法正确的是() A.卵细胞含有更多的染色体B.形成合子时,卵细胞起主导作用 C.卵细胞为受精卵的发育贮存着营养物质 D.卵细胞中含有大量的遗传物质 4.下图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂模型,其中错误的是() 5.下列关于受精作用的说法,不正确的是() A.受精作用也是精子和卵细胞相互识别的过程 B.受精卵的绝大部分细胞质来自于卵细胞 C.受精过程使卵细胞的生命活动变得活跃 D.同一双亲后代遗传的多样性只与卵细胞和精子的随机结合有关 6.某动物精原细胞中有3对同源染色体,经减数分裂产生的配子中,同时含有3个母方染色体的配子占() A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/16 7.图中a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图,下列有关描述正确的是() A.a图表示植物细胞有丝分裂中期 B.b图表示人的成熟的红细胞分裂的某个阶段 C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体 D.d图细胞中含有8条染色单体 8.动物的卵细胞与精子形成过程中的不同点是() ①次级卵母细胞将进行普通的有丝分裂 ②一个卵原细胞最终只形成一个卵细胞 ③一个卵原细胞经染色体复制后形成一个初级卵母细胞 ④卵细胞不经过变形阶段 A.①③B.②④C.②③D.①④ 9.下列关于由精子和卵细胞结合成受精卵的过程的叙述,正确的是()

2018年高考全国2卷生物试题及答案

注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,条形码准确粘贴在条形码区域内。 2.选择题必须使用2B铅笔填涂:非选择题必须使用毫米黑色字迹的签 字笔书写,字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域 书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修 正带刮纸刀。 可能用到的相对原子质量:H1 C12 N14 O16 Na23 P31 S32 Fe56 一、选择题:本题共13小题,每小题6分,共78分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列关于人体中蛋白质功能的叙述,错误的是 A.浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原 B.肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程 C.蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输 D.细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分 2.下列有关物质跨膜运输的叙述,正确的是 A.巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散 B.固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输 C.神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输 D.护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输 3.下列有关人体内激素的叙述,正确的是 A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物 B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性 C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分 D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育 4.有些作物的种子入库前需要经过风干处理,与风干前相比,下列说法错误的是 A.风干种子中有机物的消耗减慢 B.风干种子上微生物不易生长繁殖 C.风干种子中细胞呼吸作用的强度高 D.风干种子中结合水与自由水的比值大 5.下列关于病毒的叙述,错误的是 A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA 噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解

减数分裂和受精作用知识点

第1节 减数分裂和受精作用 一、减数分裂的概念 减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。) 二、减数分裂的过程 1、精子的形成过程(图1):精巢(哺乳动物称睾丸) (图1) (图2) 减数第一次分裂(有同源染色体......): 间期:染色体复制(包括DNA 复制和有关蛋白质的合成)。 前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。四分体中非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的交叉互换。 中期:同源染色体成对排列在赤道板上(上下两侧)。 后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。 末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。 减数第二次分裂(无同源染色体......): 前期:染色体排列散乱分布。 中期:每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上。 后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。并分别移向细胞两极。 末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。 2、卵细胞的形成过程(图2):卵巢 三、精子与卵细胞的形成过程的比较 精子的形成 卵细胞的形成 不 同 点 形成部位 精巢(哺乳动物称睾丸) 卵巢 过 程 有变形期 无变形期 子细胞数 细胞质的分配 一个精原细胞形成4个精子 均等分配 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体 不均等分配 相同点 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 四、受精作用的特点和意义 特点:受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。 意义:减数分裂和 受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 五、注意:(1)同源染色体①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。功能: (2)精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又 可以进行减数分裂形成生殖细胞。 (3)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂.......,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞................。所以减数 第二次分裂过程中无同源染色体......。 (4)减数分裂形成子细胞种类: 假设某生物的体细胞中含n 对同源染色体,则:它的精(卵)原细胞进行减数分裂可形成2n 种精子(卵细胞);它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。 辨析:含有n 对同源染色体的一个精母细胞经减数分裂产生2种类型配子,含有含有n 对同源染色体的体细胞经减数分裂产生2n 种类型配子。 (5)减数分裂过程中染色体和DNA 的变化规律

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