2017-2018学年高中英语每日一题(第04周)周末培优试题(含解析)新人教版选修6
周末培优
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★☆☆☆
1.（2017·北京）If the new safety system _______ to use, the accident would never have happened.
A. had been put
B. were put
C. should be put
D. would be put
【参考答案】A
2. It was ordered that no smoking ___________ in the library.
A. be allowed
B. would be allowed
C. was allowed
D. has been allowed
【参考答案】A
【试题解析】order作＂命令＂讲时，后面所接的宾语从句常用虚拟语气，形式为＂should+动词原形＂，其中should可省略。
【名师点睛】
3. The situation is so urgent that we must __________ an effective way to solve the problem right now.
A. let out
B. pick out
C. figure out
D. put out
【参考答案】C
【试题解析】考查动词辨析。句意：形势如此紧急，我们必须找出一个有效的办法来解决这个问题。let out放出; 释放; 发出； pick out挑选; 取出；figure out想出; 解决; 计算出; 弄明白；put out扑灭，伸出，生产同，出版。
【归纳拓展】
1. —Oh, my God. It seems that something is wrong with the engine.
—I hope it can until we get to the next garage.
A.work out
B.stand out
C.hold out
D.set out
2. He is more _____ to stay here for another three weeks.
A.possible
B.likely
C.probable
D.probably
3. In his first class, the Chinese teacher tried to ________ to the students that reading is one of life’s greatest
pleasures.
A. convey
B. educate
C. load
D. convince
4. Don't have any________ against women. They can do as well as men.
A. prejudice
B. exchange
C. effect
D. load
5. Chinese _____ nearly one-third of the 7,300 international high school students studying in the US in
2013,according to a recent report.
A. let out
B. adapted to
C. accounted for
D. took up
6. I’d rather you by train, because I can’t bear the idea of y our being in an airplane in such bad weather.
A. would go
B. should go
C. went
D. had gone
7. If it weren’t for the heavy traffic, we the Jay’s concert at the moment.
A. can be enjoying
B. must have enjoyed
C. would be enjoying
D. should have enjoyed
8. But for my English teacher’s help, I first place in the English Speaking Competition.
A. would win
B. would have won
C. would not win
D. would not have won
9. His pale face suggested that he well and I suggested he a rest.
A. didn’t feel; had
B. wasn’t feeling; have
C. not feel; have
D. hadn’t felt; should have
1. C【解析】考查动词短语辨析。——噢,我的天哪。引擎似乎出问题了。——我希望它能坚持到我们到达下一个修理厂。work out"锻炼,算出";stand out"显眼,突出";hold out"坚持";set out"出发,开始工作"。
3. A【解析】A. convey传达；B. educate教育；C. load负载，负荷；D. convince使确信。句意：在他的第一堂课中，语文老师努力想传达给学生，读书是一生中最大的快乐。convey to向……传达，故选A。
4. A【解析】prejudice"偏见；成见"。effect"结果；效力"；load"负担；负荷物(尤指沉重的)"； exchange" 交换；交流，互换"。句意：不要对妇女有偏见，她们和男同志干得一样好。
5. C【解析】考查动词短语辨析。句意：根据最新的一则报告得知：2013年在美国上学的7300名外国高中生中，中国学生占了近三分之一。A. let out释放，发出释放，发出；
B. adapted to适应，改编；
C. accounted for占比例，解释……的原因；
D. took up 拿起，占据时间、空间；根据语境判断，C选项正确。
6. C【解析】考查虚拟语气。在would rather后的宾语从句中,从句中的谓语动词用一般过去时来表示现在或将来要做的事情,故选C。
7. C【解析】考查虚拟语气。if条件句中的虚拟若是对现在状况的虚拟,条件句中的谓语动词用一般过去时,be 动词用were,而主句用"should/would/could/might+do",同时根据"at the moment"可知,此处是对正在进行的状态的虚拟,故选C项。
成功在于决心，不踌躇。
_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
高一英语培优补差计划
高一英语培优补差计划 高一年级董兴民 本人在这学期担任高一（1），（2）班的英语教学工作，结合上期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。 三、学生情况分析 本学期我所任教的两个班的学生共有118人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优布差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 四、主要措施 1.认真备好每一次培优补差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。 2.制定切实可行的培优补差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。 3.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。 4.做到”堂堂清”，要求学生上课认真听讲，并做好笔记。在练习中检查出学生未能掌握的知识点，并及时把进行讲解和解决。让学生建立错题本，总结自己的易错题，各个击破。 5.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步 6.采用激励机制，对学生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成就感。 总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。坚信我们的努力和协作能够提高学生的英语成绩，实现我们本学期的目标。
【英语】高考英语快速阅读套题答案
【英语】高考英语快速阅读套题答案 一、单项选择非谓语动词 1．Tom took a taxi to the airport, only _____ his plane high up in the sky. A．finding B．to find C．being found D．to have found 【答案】B 【解析】 试题分析：考查不定式做结果状语。句意：Tom打的去了机场，结果却发现他要乘坐的飞机已经在空中了。不定式做状语时表示意料之外的结果。结合句意可知本题是一种意料之外的结果，故B正确。 考点：考查不定式做结果状语 2．______ to as much English as possible is a good way to learn English well. A．Exposed B．Being exposed C．Having exposed D．To expose 【答案】B 【解析】 试题分析：句意：尽可能多的接触英语是学好英语的很好的办法。这里is是谓语，前面是主语，应该用动名词，而且be exposed to“暴露于，接触”，所以选B。 考点：考查动名词做主语 3．114．––My car is making a really strange noise. ––You’d better get it ______ before you drive to Denver. A．looking at B．looked at C．to look at D．being looked at 【答案】B 【解析】考查非谓语动词。句意：——我的汽车发出奇怪的噪音。——你最好在开车去丹佛之前让人检查一下。get+宾语+宾补。汽车和检查是被动关系，用过去分词作宾补，故选B。 4．The rainforest is an amazing place, ________ with plants and animals that aren’t found anywhere else in the world. A．filling B．filled C．being filled D．to fill 【答案】B 【解析】考查非谓语动词。句意：热带雨林是一个令人惊讶的地方，充满了世界其他地方不能找到的动植物。固定词组：be filled with被……充满，此处place和fill之间是一种被动关系，所以用过去分词做伴随状态，故选B。 5．I looked up and noticed a snake ______ its way up the tree to catch its breakfast. A．to wind B．wind C．winding D．wound
英语培优辅差工作计划3篇
英语培优辅差工作计划3篇 【篇一】 本学期我所担任的是七年级的英语教学工作，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重为了尽可能提高学生的英语成绩，我校展开对培养尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高年级的英语成绩，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”根据实际情况，我有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划。 二，具体目标： 使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 三，学习情况分析： 优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。 学困生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，常常不理睬，对知识的应用较差 四，具体措施： （1）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。对于优生，晚上他们都很快完成家庭作业，可以再给他们布置一些培优习题进行训练。自已也订了小学英语报，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读，拓宽知识面。 （2）差生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。有的家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，基础知识差，对于这类学生，老师要努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时降低作业要求。如陈征胆子小，害羞，可以通过课后找他谈话，了解他的内心世界，还可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。通过课堂上
高中英语培优：经典单选
温暖人心的经典单选 定语从句 1.Mrs Smith, ______ has a lot of teaching experience, will be joining us next term. A. one B. who C. which D. that 2 Ellen was a painter of birds and of nature, _______, for some reason , had withdrawn from all human society. A. which B. who C. where D. whom （分隔结构） 3 We will never forget the days _____ we spent together. A. that B. where C. on which D. when （关系代词变化）4 A. that B. which C. where D. what （关系代词和副词变化） 5 There was a teapot shaped like a duck, out of ___________ mouth the tea was supposed to come. A. whose B. which C. its D. that （关系代词变化） 6 The journey around the world took the old sailor nine months, _______ the sailing time was 226 days. A. of which B. in which C.which D. that （介词+which） 7 Is this factory ______ you visited the other day？ A. the one B. that C. where D. when （常考的this结构）子8：–Well, where did you spend your night that day? --At __________. （定语从句和名词从句） A. where it is called Grand Hotel B. what is called Grand Hotel C. which is called Grand Hotel D. that is called Grand Hotel 9：–Did all these funny things happen in your club? --No, it was in the class _______I studied English. A. when B. where C. that D. which （强调句和定语从句）10：It is such a difficult problem _______ no one can work out（such引导的先行词）A. as B. that C. so D. thus 11：David is such a good boy _________ all the teachers like him. A. that B. who C. as D. whom （such两个结构区别）11：Scientists believe human cloning is just a matter of time but the assumption ______ human clones have already been born ha sn’t been proved yet. A. that B. which C. whether D. when （同位语从句） 2. 名词性从句 1：After ____ seemed like hours he came out with a bitter smile. A. which C. what D. that 2：What a different man he is _______ he was four years ago! A. from what B. with that C. to whom D. by who 3：You are free to choose ______ suits you best. (anything+that) A whatever B. however C. whenever D.wherever 4：–Please award the prize to _________comes first in the competition.
(英语)高考英语快速阅读套题答案
（英语）高考英语快速阅读套题答案 一、单项选择冠词 1．One way to understand thousands of new words is to gain _____ good knowledge of basic word information. A．不填B．a C．the D．one 【答案】B 【解析】 试题分析:理解成千上万个新单词的一种途径就是好好掌握基本单词。此处为固定短语gain a good knowledge of：精通，故选B。 考点：考察冠词。 2． It will be ___ wonderful world if all nations live in ____ peace with each other. A．a ; a B．the ; the C．a ; the D．a ; ／ 【答案】C 【解析】 试题分析：冠词的考查集中在定冠词the表示特指，不定冠词a/an表示泛指；以及冠词的一些特殊用法和固定词组，还有一些不使用冠词的情况，如抽象名词，物质名词前面就不要冠词。还要掌握冠词的特殊的用法，如不可数名词变成可数名词；抽象名词具体化等。本题第一空后的名词world是世界是一个可数名词，前面用形容词wonderful修饰，再加上不定冠词a表示泛指：一个很精彩的世界；第二空是固定搭配live in peace生活在和平里。句义：如果所有国家都能和平相处，这将是一个非常精彩的世界。故D正确。 考点：考察冠词 3．As soon as __________ new film was released, it became __________ great hit in all big cinemas across the country. A．a; the B．the; a C．the;/ D．a; a 【答案】B 【解析】 考查冠词。the new film特指的这部新电影；a great hit大为成功，根据句意选B。 4．According to the public notice from the police station, ____$5,000 reward will be offered for ____ return of the stolen cultural relics. A．a; the B．/; the C．a; a D．/; a 【答案】A 【解析】 考查冠词。前文泛指任何一笔5000美元的奖金，故用不定冠词。下文return后的修饰词of the stolen cultural relics，可知是特指某物的归还，为特指，用定冠词。选A。 5．——What about lesson this morning?
九年级英语培优辅差工作计划
九年级英语培优辅差工作计划 九年级英语培优辅差工作计划 为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，我根据九年级学生的实际情况，围绕教学目标，制定本学期的培优补差计划。除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外，还采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一.思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二.有效培优补差措施。 利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：
1.课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量; 2.加强基础知识与交际运用能力的训练; 3.对个别突出的学生进行单独辅导; 4.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。 5.多沟通、多鼓励。在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，阅读和写作能力提高，综合能力及应考能力全面提高补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握;学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本学习方法;不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施： 1、对书本基础知识点进行过关; 2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣， 3.采用一优生带一差生的一帮一行动。 4.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 5.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 6.要求他们课后及时辅导，并进行检查;
阶段示范性金考卷讲解
2016-2017学年度第一学期高二期中考试试卷 (测试范围必修三1-3 章) (90分100 分) 第I卷(选择题共50分) 一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分) 1．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起( ) A .酶促反应速率加快B.儿童患佝偻病 C .细胞代谢紊乱 D .成年人患肌无力 2.不能够在人体内环境中进行的生理过程是( ) A .乳酸+碳酸氢钠-乳酸钠+碳酸 B.碳酸钠+碳酸-碳酸氢钠 C .抗毒素中和外毒素 D .丙酮酸+水—二氧化碳+ [H] +能量 3.“胰岛素抵抗”是指机体对胰岛素的敏感性降低，利用胰岛素促进葡萄糖代谢的能力下降。下列叙述能引起“胰岛素抵抗”的是( ) ①胰岛 B 细胞受损②靶细胞表面胰岛素受体减少③胰岛素与其 特定受体识别发生障碍④胰高血糖素分泌增加 A .①②B.②③ C .③④ D .②④ 4.免疫是机体的一种重要保护性功能，下列各项不属于免疫过程的是( ) A .花粉引起体内毛细血管扩张
B.移植的器官被排斥 C .抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒 D .青霉素消灭肺炎双球菌 5.人们在紧张恐惧时，会大汗淋漓，对此现象的分析错误的是() A .这一过程需要大脑皮层的参与 B.该过程中有“电信号一化学信号”的转化 C .这是一种反射活动，其效应器是汗腺 D .这是神经调节和体液调节共同作用的结果 6.人类“渐冻症”是由于突变的基因使神经元合成了某种毒蛋白，从而阻碍了轴突内营养物质的流动。针对上述病因，研究人员寻找相关治疗方法。以下设想不可能对“渐冻症”起到治疗作用的是() A .将控制合成破坏运动神经元的毒蛋白基因替换 B.植入神经干细胞，使受损的运动功能得到恢复 C .寻找能够与毒蛋白基因转录产物结合的药物 D .大量注射药物，刺激运动神经元向肌肉传递信号 7.胚芽鞘是否生长取决于( ) A .尖端的有无B.是否有光照 C .生长素的有无 D .是否有单侧光照射 8.某人发高烧到39C，虽然病情稳定下来，但他还是感到浑身 发冷，不停地打寒战。下列说法正确的是( ) A .下丘脑体温调节中枢兴奋性降低 B.打寒战受运动神经中枢支配 C .高烧时应多盖被捂汗，增加散热
高一英语阅读理解(人物故事)题20套(带答案)及解析
高一英语阅读理解(人物故事)题20套(带答案)及解析 一、高中英语阅读理解人物故事类 1．阅读理解 When I was small, my mother and I would walk to our local library in Franklin Square. As we didn't always have access to a reliable car, walking hand in hand was the most convenient way to get anywhere. It was at story time for children that both my mother and I made lasting friendships. Today, I am fortunate to live around the corner from the Cold Coast Public Library in Glen Head and a short walk to the Sea Cliff Children's Library. My 18-imonth-old son, Colin, and I find ourselves in Sea Cliff several times a week, meeting and making friends. Well, that is what many people don't understand-a library is more than books; it's a community. Sure, the library in Franklin Square was the place where I was introduced to Judy Blume novels. But it was also the place where I got my first email address in 1997. At the library, friends and I learned how to research colleges and search for scholarships on the Internet. The library was the place where we sometimes giggled(咯咯笑)too loudly, and where the librarians knew us by name. Their knowing our names wasn't a bad thing. When I came home from my first term at Binghamton University, Mary LaRosa, the librarian at the Franklin Square library, offered me my first teaching job. I now teach reading at Nassau Community College. My students are often amazed that they can check out books via their smartphones and virtually(虚拟地)visit a variety of Long Island libraries. The app used by Nassau and Suffolk county public libraries, as well as the college library, makes their homework easier by helping them find resources. Even though they can't always easily visit their local libraries, the library is always with them. （1）Why does the author consider herself lucky today? A. She has become her mother's best friend. B. She has access to a reliable car now. C. She can meet friends at the library. D. She lives close to libraries. （2）What does the underlined word "that" in Paragraph 2 refer to? A. Socializing in a library. B. Reading books in a library. C. Visiting a library with a family member. D. Building parent-child friendship in a library.（3）What is the author's attitude to her students' way of visiting libraries? A. Cautious. B. Favorable. C. Doubtful. D. Disapproving. （4）Why does the author write the text? A. To discuss why libraries are important. B. To express her deep love for libraries. C. To explain how libraries change. D. To introduce her favorite libraries. 【答案】（1）D （2）A （3）B （4）C 【解析】【分析】本文是一篇记叙文，作者讲述了从自己小时候到成家生子再到工作教书这一路上图书馆的变化。
高三英语培优辅差计划措施
高三英语培优辅差计划措施 张贤琴 高三是高中三年的关键时刻，面临着毕业的升学压力，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。结合上学期英语教学工作的得失，以下是对本期培优补差方面的工作所做的规划： 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语基本能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读能力，提高他们的英语成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优转差对象按照计划提高听，读、说、写的综合英语能力，成绩将会在原有基础上有一定的提高，特别是英语考试这一基本的能力。英语成绩的提高能够为即将面临中考考验的学生的总成绩做出贡献。 二、学生情况分析 本学期我所任教的两个班的学生共有119人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，
学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优转差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、制定内容： 这学期的培优转差教学主要是为了提高优生的英语成绩，因此，我拟计划按照中考试题的题型划分，对学生进行专项训练，重点讲解单选题，用所给词的适当形式填空，补全对话，作文，听力这几方面的内容，在课堂上精讲，夯实学生的基础知识，并布置一定的练习，有针对性地训练，提高学生的做题能力。 四、主要措施 1.认真备好每一次培优转差教案，努力做好学习过程的知识性和实效性相结合。 2.制定切实可行的培优转差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。 3.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英
高中英语培优补差工作计划(精品版)
高中英语培优补差工作计划(精 品版) The work plan of high school English training ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
高中英语培优补差工作计划(精品版) 【篇一】 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施： 二、学生情况分析 本年级共有学生72人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少
部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施 1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
(英语)高二英语翻译题20套(带答案)含解析
（英语）高二英语翻译题20套(带答案)含解析 一、高中英语翻译 1．高中英语翻译题：Translation: Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets. 1．究竟是什么激发小王学习电子工程的积极性？(motivate) 2．网上支付方便了客户，但是牺牲了他们的隐私。(at the cost of) 3．让我的父母非常满意的是，从这个公寓的餐厅可以俯视街对面的世纪公园，从起居室也可以。(so) 4．博物馆疏于管理，展品积灰，门厅冷落，急需改善。(whose) 【答案】 1．What on earth has motivated Xiao Wang’s enthusiasm/ initiative to major in electronic engineering? 2．Online payment brings convenience to consumers at the cost of their privacy. 3．To my parents’ satisfaction, the dining room of this apartment overlooks the Century Park opposite the street and so it is with the sitting room. 或者What makes my parents really satisfy is that they can see the Century Park from the dining room of this apartment, so can they from the living room. 4．This museum is not well managed, whose exhibits are covered with dust, and there are few visitors, so everything is badly in need of improvement. 或The museum whose management is reckless, whose exhibits are piled with dust and whose lobby is deserted, requires immediate improvement. 【解析】 1．motivate sb to do sth 激发某人做某事，on earth究竟，major in 以…为专业，enthusiasm/ initiative热情/积极性，故翻译为What on earth has motivated Xiao Wang’s enthusiasm/ initiative to major in electronic engineering? 2．online payment网上支付，brings convenience to给…带来方便，at the cost of以…为代价，privacy隐私，故翻译为Online payment brings convenience to consumers at the cost of their privacy. 3．To my parents’ satisfaction令我父母满意的是，后者也那样so it is with。也可以用主语从句What makes my parents really satisfy 表语从句thatthey can see the Century Park from the dining room of this apartment。overlooks俯视，opposite the street街对面，living room 起居室。故翻译为To my parents’ satisfaction, the dining room of this apartment overlooks the Century Park opposite the street and so it is with the sitting room.或者What makes my parents really satisfy is that they can see the Century Park from the dining room of this apartment, so can they from the living room. 4．not well managed/ management is reckless疏于管理，be covered with dust/ be piled with dust被灰尘覆盖，few visitors游客稀少，be badly in need of improvement/ requires immediate improvement亟需改善。故翻译为his museum is not well managed, whose exhibits
2019高一英语培优辅差工作计划
2019高一英语培优辅差工作计划 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施： 二、学生情况分析. 本年级共有学生76人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施. 1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 11.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 12.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 四、主要措施. 1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。 2.进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。
人教版高中英语必修二专项培优：Unit1__语法拔高练习
专项培优：Unit1语法拔高练习 一、将下列两个简单句合并成一个含有非限制性定语从句的复合句。 1. I am reading Harry Porter. It is an interesting book. → ____________________________________________ 2. He failed in the exam. It made his parents very angry. → ____________________________________________ 3. He has two sons. Both of them are doctors. → ____________________________________________ 4. Recently I bought an ancient Chinese vase. The price of it was very reasonable. → ____________________________________________ 5. Last week, two persons came to see the house. Neither of them wanted to buy it.→ ____________________________________________ 6. I have lost the pen. My father bought it for my sixteenth birthday. → ____________________________________________ 7. Do you see the house? The windows of it face south.→ ____________________________________________ 8. He must be from Africa. It can be seen from his skin.→ ____________________________________________ 9. The book is worth reading. He paid 6 yuan for it. → ____________________________________________ 10. She is a teacher of much knowledge. Much can be learned from her. → ____________________________________________ 二．单项选择 1. Attention! Our bus is approaching Cambridge，________we’ll be stopping to eat. A. when B. which C. as D. where 2. People who seldom do sports or _______diet is high in fat will put off Weight
高一英语培优辅差工作计划书(2021)
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0920 高一英语培优辅差工作计划书Work plan for senior one English training
高一英语培优辅差工作计划书 (2021) 【篇一】 一、指导思想： 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施： 二、学生情况分析 本年级共有学生76人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、具体措施
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。 4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 7.采用一优生带一差生的一帮一行动。 8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。 9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 10.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 11.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 12.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 四、主要措施 1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优