外研版英语二年级下册单元备课

二年级英语下册整体备课

浞景学校二年级傅彩

一、教材总体介绍及分析

（一）总体介绍

本册教材共由10个模块和1个复习模块组成。本册教材的话题主要有Weather, Activities, Telephone, Routines, Directions, Children’s Day, Positions和Places. 在语言学习过程中学生将学习、掌握本册教学建议单词表中的84个单词、30个词组和主要语言结构中的20个句式，而课文中的单词、词组和句式可视学生能力情况而掌握。本册教材在知识点的编排上注意将同一语法点在不同的模块里反复出现，从而分解了语法的难点，让学生们循序渐进地掌握知识。另外，本册所安排的3首歌曲，2首诗歌，4首韵律诗，为教学提供了生动活泼的活动内容，让学生们从中体验、感受语音的规则并巩固相应的知识要点。本册书系统学习如何表达天气和方位，英语正在进行时态和一般现在时态，学习如何表达正在发生的事情和平时发生的事情，如何给别人指路。

（二）各模块主要教学内容及分析

本册各模块都有各自的话题、语言功能和重要语言结构，且需要设计可行的任务来完成教学目标，具体分析如下：

二、学情分析

（一）学习情况分析

二年级的学生总体反映出纯朴、可爱。但是部分学生不是很喜欢上英语课，但学生主动学习的积极性不高，作业不是很认真完成。学生总体现状如下：

1.学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯，对于英语的掌握程度一般。

2.学生平时上课能够积极主动的发言，学生思想比较单纯，但个别同学在课堂上纪律不是很好，由于插班生的加入是班级的英语掌握能力参差不齐，使教学计划要妥善安排。

3.学生大部分上课时能够专心听讲，但个别的学生行为习惯应再加强，鼓励他们在课堂上认真听讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。

（二）学习策略分析

二年级的学生已有一年半的英语学习基础，但是因为对所学知识掌握不够，所以在新的学期里，学习有点儿吃力。不过对生活中能用英语表达的有关?吃的、用的、玩的?物体名称也已有一定的积累，

而有关天气的话题在教学过程中也早有?耳闻?，已不陌生。此时的学生也正处于由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，相信对他们学习英语的?情感、态度、价值观?的培养能收到事半功倍的作用。

首先，还是加强学习习惯培养，帮助学生建立良好的学习行为和学习方法。如学前的自习、课后的复习等。要求学生先从行为英语做起，再到怎样学习英语，后到提高英语能力，激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。其次，大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励他们还要刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不光是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。鼓励优秀学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做学习上的小老师。三、学期总体教学目标

（一）语音

了解辅音字母的拼读规律，进一步感知各种句型的语音语调。

（二）词汇(单词、短语、句子)

1. 能听懂、会说的词汇（71个）

again又一次 back回到，返回 behind在……后

面 cousin堂兄cinema电影院colour给--着

色 flower花 game游戏 hide 躲藏 hill 小山ill有病的

hospital医院kid小孩late晚的，迟的little年幼

的Mrs太太picture图画photo照片rain下雨；雨radio 收音

机say念，朗诵supermarket超市 street街道 science科学take带，拿 weather天气wrong不正确的 way道

路 well完全地write写around 到另一面，转向 beach 海滩 camera 照相机 catch 抓，捉；追人游戏factory 工厂 front 前面 ground 地面 homework 家庭作业 letter 信lost 迷路的newspaper 报纸 noise 声音，响声 out 出，向外 past 经过picnic 野餐ride 骑 road 公路，道路smile 微笑 sofa 沙发station 车站 stone 石子，石头 straight 直的，直线的 thing 事情，活动 tidy 整理，收拾 those那些 today今天 usually 通常地 way 道路、路线 wrong 不正确的hurry up 赶快go shopping 去购物 Children’s Day儿童节 turn around 转身，回转 come back 回来turn left向左转excuse me 劳驾，对不起in front of在……的前面 next to 接近，靠近turn right向右转 go straight on

直着走 turn back往回走

2. 能听懂、认读、会说的词汇（27个）

cap帽子call打电话card贺卡cook烧菜do做，干draw绘画，画drink喝，饮family家庭her（宾格）她jump跳跃

like像，如同left向左 no没有play演出 right向右room房间 sad伤心的 sleep睡觉 snow下雪 stop停

止sunny阳光充足talk说话交谈taxi出租车turn转向TV电视台us(宾格）我们的windy有风的

3. 能听懂的词汇（27个）

ski 滑雪 secret 秘密 five-stones 五石游戏 seek 寻找

hide-and-seek 捉迷藏of course当然 kitchen 厨房poem 诗

dragon龙 dragon dance舞龙well噢，喔，好

cake蛋糕 cross穿过（马路等） finish吃完 learn学习 lose

浪费 march行进 night夜晚、夜间 nothing没有事情，没有东

西 playground操场、运动场 shake摇动 stamp 跺脚、用力踩

start 开始 time 时间 Becky贝姬 Simon西蒙 White 怀特

4.短语

singing a song listen to the radio playing with train reading a newspaper colouring the picture drawing a picture listening to music writing a letterreading a book talking

to you helping my father

riding my bike doing my homework watching TV playing football

playing basketball go shopping rowing a boat flying a kite have a picnic

tidying room saying a poem doing a dragon dance doing

a play

palying clapping games playing hide-and –sick playing five stones

going up going down touching the sky touching the ground turning around

5.句子

(1)What’s the weather like? It’s sunny. It’s raining. It’

s hot. It’s cold. It’s windy. It’s snowing.

(2)What do you like doing in winter? I like skiing.

What do you like doing in summer? I like swimming.

(3)What are you doing? I’m eating.

What is she doing? She’s drinking.

What is he doing? He’s dancing.

(4)What game are they playing? They are playing five- stones.

(5)Sam isn’t tidying his room.

He’s not doing his homework now.

(6)I usually ride my bike.

(7)Turn left. Turn right . Go straight on.

(8)Where do you live? I live in Apple Street.

(9)Where’s the zoo，please? It’s in front of the school. Where’s the supermarket，please? It’s next to the park.

（三）语法

学习现在进行时的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句，并能作出回答。

（四）功能及话题

1. 能谈论天气以及不同季节自己喜欢的运动。

2. 能谈论不同场景下正在进行的活动。

3. 能问路与指路。

（五）情感态度目标

1. 能体会到英语学习的乐趣。

2. 敢于开口，表达中不怕出错误。

3. 积极参与各种课堂学习活动。

（六）文化意识目标

1. 初步了解世界主要城市的天气特征，并能根据当地的天气情况积极尝试使用英语介绍自己喜欢的活动。

2. 通过了解英语国家庆祝儿童节的活动，初步了解中外庆祝儿童节的差异，并能积极参加儿童节庆祝活动。

（七）学习策略目标

1. 积极与他人合作，共同完成学习任务。

2. 遇到问题主动向老师同学请教。

3. 在词语与相应事物之间建立联想。

4. 在学习中集中注意力。

四、具体措施：

中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。

2．由于学生普遍存在胆怯、不敢开口说英语，因此，积极创设具体生动形象有趣的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和兴趣，提高说的积极性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再

根据教材内容设计生活语境，教师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以游戏、比赛、表演等形式使学生产生浓厚的兴趣，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课。同时加强常规训练鼓励学生上课认真听讲，勤思考，积极回答问题，养成良好习惯。

3．认真钻研教材，掌握教学难点，重点，认真贯彻新课程理念，促进自我教学能力的提高，完善，从而提高课堂效率。不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围。提高优化课堂教学，积极创设有利于课堂教学的情景。在教学过程中，教师还要在课堂中提供让学生独立交流的机会，让学生学会并灵活运用所学知识，学会思考和学习。适当采用电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语使用更趋于一致。

4．教师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等辅助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注重新旧知识的衔接，拓展词汇量，注重知识的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培养，采取编对话、编儿歌、能力小比武等方式，创造竞争机制，丰富学生学习内容。精心设计和组织英语课外活动课程。

5．除了在课堂上给学生提供较多的口语训练外，精心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。生动、形象的社会言语情景为课堂教学采用听、说、读多样化的教学方法创造了条件，结合情景进行言语训练，可以创造一个积极主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中注意力，

激发学生的英语学习兴趣，切实提高教学质量。

五、教学进度

Module1-module10 各模块需6课时，Review module 2课时。

期中、期末复习考试6课时，共68课时。

Module1 6课时

Module2 6课时

Module3 6课时

Module4 6课时

Module5 6课时

Module6 6课时

Module7 6课时

Module8 6课时

Module9 6课时

Module10 6课时

Review module 2课时。