活动名称小兔找山洞
活动名称：小兔找山洞
活动目标：
1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种常见图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
活动准备：
小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等
活动过程：
一、情景导入：
1、练习双脚并拢行进跳
（1）（老师戴兔子头饰）我是谁？妈妈戴你们到山上吃青草好吗？
（2）小兔怎样跳？（个别、全体双脚并拢行进跳）
2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）
1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？
3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。
（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？
（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延伸：
小班科学《小兔藏在哪里》
小班科学：小兔藏在哪里 设计思路： 幼儿在辨别空间方位的过程中要经历从自身为中心逐步过渡到以客体为中心的定向过程。在此基础上，幼儿再以自身为中心确定相对于自己的客体所处的方位。如：“我的前面是桌子、后面是椅子。”本次活动，幼儿辨别的是客体的方位，但它是以幼儿自身为出发点，确定的是自身与客体的位置关系。 《小兔藏在哪里》的游戏活动中，提供的场景如：桌子、沙发、箱子等物品是有利于幼儿躲藏的。老师以“兔妈妈”的身份和幼儿一起在真实的场景中进行躲藏，满足幼儿参与游戏的兴趣，使每一个幼儿能将自己躲藏地方用语言正确地讲述方位。 从说说场景中的物体，到设想自己藏在什么物体的什么地方，再到亲身体验躲藏的过程，这种阶梯式的小步递进，为幼儿观察、比较、判断方位和正确说出方位词给予适宜的支持，顺应了幼儿思维正确性发展的需要。 教学中三次“捉迷藏”的游戏过程，是依据孩子的个体差异而设计的。能力较强的幼儿在游戏中能有目的地灵活地调换躲藏的地方，并能正确地讲述躲藏的方位。能力较弱的幼儿在游戏中通过与同伴的互动，大家一起找一找，藏一藏，说一说，学会使用方位词。对于平时怕讲错而不愿意开口表达想法的幼儿，在这样一种特定的，宽松的，互动的游戏中能愿意大胆地进行表述。这样的游戏过程，才能更好地体现其教学活动的价值，既满足群体发展的需要，又顺应个体发展的需求。 活动目标： 1、感知并愿意表述上下、前后、里外等方位； 2、体验与同伴玩“捉迷藏”游戏的快乐； 重点：在躲藏游戏中，能将自己躲藏的地方用方位词正确讲述。 难点：在寻找同伴躲藏的过程中讲述方位词，能正确区分方位。 活动准备： 1、经验准备： 小班幼儿已能辨别上下、开始学习辨别前后、里外，目前他们所理解的空间方位的区域是仅局限于直接感知的范围内，如自己身体的部位，紧挨或靠近自己身体、离自己不太远正对自己身体的物体等等。 2、环境准备： （1）场景：充分利用教室里的自然场景，如：桌子、椅子、沙发、玩具橱等。 （2）装扮小兔用的道具每人一份：纸制耳朵、“沐浴球”制作的尾巴。 （3）音乐。 活动过程： 一、装扮小兔——以身体为中心区分上面、前面和后面等方位。 （一）今天我们一起来做“兔宝宝”，和“兔妈妈”一起做游戏。 关键提问：
600个适合兔宝宝的吉祥好名字
600个适合兔宝宝的吉祥好名字 ? 1. 兔宝宝起名宜用字：带“口”的字 ? 2. 兔宝宝起名宜用字：带“艹”字头的字。 在十二生肖中，“兔”排名第4，是一个不急不缓，平静祥和的好位置。如果你的宝宝是个兔宝宝，你正着手给兔宝宝起一个吉祥好名字，千万不要忽视兔年的整体特点。 因为中国传统起名方式总是和宝宝的生肖年相结合，以图最大限度地让宝宝有一个好名好人生。 与刚刚过去的骁勇的虎年相比，兔年显得安详了许多，虎年的压力在兔年里会得到消融、舒缓，你有更多的心情来改善自己的生活品质，有更多的精力享受家庭的欢乐，而不是像虎年那样陷于你追我赶、无休止的办公室赛跑中。相信在这种心态下，你一定能为宝宝找到一个适合他（她）的好名字。以下是特别根据属兔宝宝起名适用字为你推荐的4类兔宝宝起名宜用字和600个适合兔宝宝的吉祥好名字。 1. 兔宝宝起名宜用字：带“口”的字 兔宝宝名字中适合带有大“口”或小“口”的字，表示兔子在洞穴里健康快乐。因为兔子都是在洞里安家的，而家给人的感觉总是安逸舒服的。 适合女兔宝宝的吉祥好名字： 芳洁格格含烟含玉晗蕾晗玥和悌和美和怡和雅和玉红叶 红豆浩岚嘉怡嘉宝嘉惠嘉悦嘉歆嘉美嘉云嘉玉嘉丽嘉淑 嘉懿兰若乐悦曼语曼辞明煦千叶如风如心如云若云若兰 邵美甜恬恬然恬静文君问筠问萍心语心怡子怡幼怡欣可 雅可语燕语心语诗悦欣悦可云韶心诺智美智敏智纯芷若 适合男兔宝宝的吉祥好名字： 安国安和博超博裕才哲承和承悦德佑淳雅飞翮飞语高昂 高岑高超高达高澹高峯高歌高格高康高翰高杰高峻高朗 高邈高旻高轩高扬高阳高义高懿高韵光启光熙晗昱晗日
浩波浩博浩大浩歌嘉赐嘉德嘉良嘉茂嘉木嘉平嘉澍嘉熙 嘉祥俊哲俊智季同康裕明哲立群善瑞绍辉天磊天佑懿轩 2. 兔宝宝起名宜用字：带“艹”字头的字。 草是兔子最喜欢吃的食物，在宝宝的名字里加入带“艹”字头的字，是希望宝宝今后福禄双收，幸福美满。 适合女兔宝宝的吉祥好名字： 荌荌碧菡冰蓝采萱翠茵芳芳芳菲芳华芳馨芳馥芳懿芳茵 芳蕙芳洲芳蕤芳荃芳苓芳蔼涵菡红英晶滢灵萱梦菲梦菡 梦琪梦秋梦竹茉莉萍韵萍雅蓉蓉瑞芝诗蕾诗蕊书萱书慧 天蓝文茵夏菡霞英晓燕晓莉新蕾馨蓉心菱雪萍雅蕊艳芳 艳莉艳蕙云蔚蕴秀蕴美芷文芷琪子萱湛蓝湛芳紫薇紫蕙 适合男兔宝宝的吉祥好名字： 德茂丰茂范涛范明涵蓄翰藻瀚海瀚漠昊苍昊英华茂嘉荣 建茗季萌茂才茂材茂德茂典茂实茂学茂勋茂彦彭薄荣轩 锐藻睿范升荣向荣伟茂苇然英博英才英达英发英范英光 英豪英华英杰英朗英锐英睿英叡英韶英卫英武英勋英彦 英耀英奕英逸英毅英哲英喆英卓英资宇荫苑斌苑博苑杰 下一页还是拿不准该给宝宝起个什么名字吗？请查阅更多实用小工具： ?起名小精灵，帮你按笔画，属性和读音挑选适合你宝宝的名字。 ?去社区的宝宝起名论坛交流，获得起名专家和其他爸爸妈妈的好建议。 ?发布一个起名小调查，看看哪个备选名字最有人气！ 你还可以免费下载起名通吉名大全(由宝宝中心合作伙伴友情提供)，给宝宝选个吉利好名！
小班音乐-小兔子乖乖
小班音乐－小兔子乖乖 XX课件小班音乐：小兔子乖乖一活动目标喜欢唱歌表演愿意和同伴分角色来表现歌曲二重点与难点重点是引导幼儿理解歌词唱准旋律激发幼儿喜欢参加表演。 难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼小兔子兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 三材料及环境创设小兔子乖乖的录音磁带小兔子兔妈妈大灰狼的头饰小房子一座四设计思路小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。 随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。 五活动流程欣赏——创造——表现欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书音乐欣赏看教师表演。 其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。 创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。 说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。 同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之
间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕……这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。 表现（）教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。 （）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。 （）教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的闪光点分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。 XX课件
小班音乐活动教案：小兔乖乖教案(附教学反思)
小班音乐活动课程计划：小兔子教学计 划（带教学反思） 小班音乐活动Bunny乖乖教学案例（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,尝试根据情节替换歌词并唱歌,愿意参与音乐游戏,感受游戏的乐趣,适合幼儿园老师去小班音乐活动课,快来看小兔的教学计划.活动目标： 1.尝试根据情节替换歌词并大胆唱歌. 2.愿意参加音乐游戏,感受游戏的乐趣. 3.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力. 4.对音乐活动感兴趣,喜欢唱歌和演奏. 5.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣. 活动准备： 课件,动物尾巴图片 活动程序： 首先,游戏是导入的 老师：前几天我们听到了《小兔乖乖》的故事.今天我们可以一起玩这个游戏吗？ 幼儿游戏（练习唱歌） 其次,观看课件
老师：今天兔妈妈又出去了.家里的兔子怎么了？ 1.观看第一个课件 （1）兔子在家里,听到敲门声.你猜谁？（孩子们可以自由猜测）让我们来看看吧 （2）这是兔妈妈的尾巴吗？那是谁？（灰太狼）为什么？（狼的尾巴很厚很长.）让我们一起来看看（真是狼） （3）小兔子怎么唱歌？（不要打开,不要打开,我不会打开,你是狼,不能开门）孩子学会唱歌 （4）123关上门,狼逃回了森林. 2,观看第二个课件 学唱：不开,不开,我不开,你是大老虎,不能开门 3.观看第三个课件 学唱：不开,不开,我不开,你是大狮子,不能开门 4.观看第四个课件 孩子们的歌声：刚打开,刚打开,我会打开,你是兔妈妈,我会开门第三,音乐游戏 年幼的孩子们打扮兔子,根据延长的尾巴唱出不同的歌词来进行音乐游戏. 活动反映：
幼儿的兴趣非常高,多媒体课件生动有趣.生动地展示了不同动物的尾巴特征,极大地提高了儿童的积极性.在活动期间,孩子们可以集中精力跟踪情节的发展并学会唱歌.游戏,可以说多媒体课件的使用在整个活动中起着关键作用,使活动充满乐趣.
兔子名字
小兔子和普通中国老百姓的孩子一样，有两个名字，一个是小名儿，一个是真名，也就是入户口、身份证上登记的名字。 她的小名不说也知道，就是小兔子。老一辈的人都说，给孩子取个小名，能够避凶趋吉，减少成长中的灾难。这小名要取得越难听越好，就如狗剩、石生、水根什么的。这取小名的说法我们夫妻俩同意，孩子是应该有个小名，这样叫着顺口，也觉得亲切。可是这小名也不能取得太难听了，这孩子将来是要上学读书的，小名取得太难听了她在学校里可能会受到嘲笑和戏弄。所以，这小名要取得既顺口亲切又不能让人产生不好的联想。孩子出生后好几天，一直没找到个合适的小名。有一天，老公刚要把睡在床上的宝宝抱起来，突然说：“她就叫小兔子吧？你看看，多像！”我一看，宝宝仰睡在床上，双手抬起来放在脑袋边，她的小手嫩嬾白白的，和着白色的毛衣，果真就是一小白兔。我当即同意了。小兔子是一种善良可爱温和的动物，用在她身上的确比较合适。这个小名儿一经我们俩传播出去，那些过来探望的亲朋好友都把它叫上口了。 小兔子的真名叫陈颜如嫣。取她这个名字也是番了好大的功夫。在知道我怀上了以后，我们俩就开始商量给孩子取名字。由于现在医院禁止做产前胎儿性别鉴定，且我俩也没有重男轻女或是重女轻男的思想，生男孩生女孩顺其自然，都是我俩的结晶、心肝宝贝。于是得做好两手准备，名字要取两个，一个男孩的名字一个女孩的名字。即使是生了双胞胎也可以用得上（当然检查之后已经确认是只有一个孩子了）。对初为人父母的我们来说，这名字是显得很慎重的。我们一致同意，这孩子名字一既不要和别人重名，二不要太艰涩难懂，三要特点鲜明。我们决定了这名字要起四个字，这样重名的几率会大大减少。于是这起名字的重任就落在我老公身上，我发挥参谋和决策的作用，毕竟他是中文系的，懂的字应该比我多一些。我老公开始翻找家谱，到了他这几代，对名字的规定是族谱中四言诗的“春生景象……”这一句。老公姓陈，那我们的孩子就要叫陈象……嗯，这两个字实在不好搭配，生硬且容易让人产生联想，如象牛象马象花什么的，容易引人发笑和嘲弄。于是决定摒弃这个辈字，另辟蹊径。 老公很喜欢看武侠小说，在众多的武侠小说家里他最推崇的是查良镛。他对金老的小说是如痴如醉，看了一遍又一遍，什么“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”等等，老在我面前说情节人物是塑造得出神入化、曲折离奇……金老的十五部小说里他最喜欢的是《天龙八部》，他常说看了书电视剧就没法看，根本进不去那种书里的境界。他最喜欢乔峰，常被他那种豪气干云天的气势折服。某一天，他睡觉。突然从床上一跃而起。“男孩的名字就取陈城啸峰吧？”把我吓了一大跳，还以为他梦游了呢。可看他炯炯有神的眼睛，我就知道这家伙不是做梦，他是睡梦里也在叨着这件事呢。他解释说“站在襄阳城头，仰天长嘨，群峰回应，久久不息，这不是乔峰的豪迈气势吗？多有气魄和男儿气概的名字啊！”于是，这男孩的名字就定下来了。
可爱网名大全女生带萌
可爱网名大全女生带萌 导读：本文是关于可爱网名大全女生带萌，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、软趴趴的loli 2、鸡腿小仙女┢┦ 3、ζ.呆萌可儿 4、猫二妹=)●︿● 5、软三岁 6、萌訫r 7、熊扑奶团 8、↗°油炸皮卡丘 9、软妹的小情书 10、l吃味的猫′ⅴ｀ 11、草莓味萌软妹子咩！ 12、米幺(喵) 13、阿喵の午休＾时间 14、奶油味软萌φ￣0￣ 15、〆二货萌萌单妹子 16、讨只软猫儿 17、全网最软妹 18、ノω19、”傲娇⒈个梦￣ε￣
20、超级无敌小机智 21、软酱萌音 22、デ可爱型号0′ω`0 23、卷毛小桃子 24、萌子想做一颗冷太阳～の 25、玩网萌少女 26、权萌萌的小仙女Σ′ⅴ｀ 27、ㄨ甜蜜且乖 28、电音软妹无敌萌**啪! 29、ゆ小熊肉肉丶 30、短发～丸子ㄟ▔＾▔ㄟ 31、吃我一记▽可爱杀、@ 32、nn萌音酥甜◎ 33、别拽我萌萌的小耳朵^ 34、`βθ光会卖萌￣0￣ 35、(-足够可爱-） 36、个萌草莓er 37、(:此用户很可爱＞▂＜ 38、oぃ茶丸喵 39、ミ长发小鹿纯/▽＼ 40、柠萌小丸子ヾ(^。^*) 41、Q~果味小可爱->
42、ヽ别动-我有奥特蛋ノ 43、~=傻萌小学妹 44、啊绿酱Regina 45、╭o楼上有只喵 46、奶哟小仙女 47、熊抱啵儿 48、软甜啾 49、м·揪猫软妹 50、＊生性太萌` 51、喵小呆c 52、急红眼﹏的小兔子 53、;叫兔子的猫￣３￣ 54、被我萌晕//▽// 55、橘子喵有小小目标 56、可爱`过分 57、Σ、兔耳男神 58、玫瑰se的纸小兔 59、萝莉教头 60、`佡女味の小野мαο 61、啊哦小仙女~°ο° 62、一身～可爱风^３^ 63、小短腿要早睡～。。
幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》
幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》活动目标： 1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。 2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。 3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。 活动准备： 1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。 2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。 3、一个小兔子玩偶。 活动过程： 1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。 师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢? 为什么要唱这首歌?到底发生了什么? 2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。 (1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。(房、树、草、花) (2)讨论：小兔子的特征。(长耳朵、短尾巴、红眼睛)
师：小兔子是什么样子的呢? 3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。 (1)教师边演示教具边表演故事。 (2)分段讲述故事，重点强调小兔子的特征;故事情节的对话;不同角色的不同声音的说话、唱歌的表达。 (3)教师进行简单的提问，激发幼儿对故事情节的兴趣。 师：故事里面有谁?三个小兔子叫什么名字? 4、播放故事磁带，集体完整地欣赏故事。 (1)围绕故事内容，教师进行简单的提问： 师：你最喜欢故事里面的谁?你来学学它的动作。 (2)讨论：小兔子乖不乖?不要随便给陌生人开门。 5、采用合作的方式，让幼儿参与故事的讲述。 (1)教师再次讲述故事，在幼儿熟悉的故事环节中，请幼儿参与故事的表达。(小兔子说的“我们知道了”及大灰狼和兔妈妈不同声音的歌曲演唱。) (2)集体讨论：大灰狼/兔妈妈是怎么唱歌的?小兔子听到大灰狼/兔妈妈是怎么回答的? (3)师幼用歌声共同重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》活动目标 1、学习随音乐节奏和歌词内容准确地做出相应的动作。
小班音乐小兔乖乖教案反思
小班音乐小兔乖乖教案反思 小班音乐小兔乖乖教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲，乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小兔乖乖教案吧。 活动目标： 1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。 2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 课件、动物尾巴图片 活动过程： 一、游戏导入 师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗？ 幼儿游戏（练习对唱） 二、观看课件 师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？ 1、观看第一段课件 （1）小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？（幼儿自由猜测）我们来看看 （2）这是兔妈妈的尾巴吗？那是谁的呢？（大灰狼）为什么？（大灰狼的尾巴又粗又长）我们一起来看看（真的是大灰狼啊） （3）小兔怎么唱呢？（不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开）幼儿学唱 （4） 123 关上门，大灰狼逃回森林里去了 2、观看第二段课件 学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开 3、观看第三段课件 学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开 4、观看第四段课件 幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开 三、音乐游戏 幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。 活动反思： 幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。
幼儿园小班科学教案小班科学：快乐小兔_0527文档
2020 幼儿园小班科学教案小班科学：快乐小兔_0527文档 EDUCATION WORD
幼儿园小班科学教案小班科学：快乐小兔_0527 文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 设计思路： 小班幼儿生性好奇，对于具有生命的动物来说更具有极强的探索欲望。而小兔乖巧、可爱的形象常常出现在歌曲、童话故事、动画片中，是小朋友们经常谈论的话题，也是喜欢扮演的角色。根据教材及幼儿兴趣，在《小兔乖乖》主题的一系列活动中，可爱的小兔来使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时，孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，我发现，孩子们对小兔子的生活习性有很强烈的兴趣，因此我设计了《快乐小兔》这一集体学习活动，让幼儿在模仿小兔的游戏中尝试按指令取相应数量的食物，尝试手口一致点数，感受游戏的乐趣乐趣，结合游戏进一步感受到小兔的可爱。 目标：
1、游戏中尝试按指令取相应数量的食物。 2、知道小兔爱吃的食物，乐意参加游戏活动。 准备： 篮子、蘑菇、萝卜、青菜若干 过程： 一、引起兴趣 1、今天老师给你们请来了一位朋友，猜猜它是谁？“红眼睛，白皮袄，长耳朵，短尾巴。爱吃萝卜爱吃草”...你们知道小兔喜欢吃什么吗？ 二、扮演小兔，跟着妈妈去取食物 1、小兔跟着妈妈去寻找食物，随意去寻找一份自己喜欢吃的食物。 2、回到家将自己找到的食物将同样地食物放在一个篮子里，进行分类 3、数数篮子里的小草、青菜、萝卜、蘑菇各有几个？分别用不同的数字来表示一下。 4、比较那种食物多？那种食物少？ 三、游戏：小兔采蘑菇 1、根据妈妈的要求去蘑菇地采蘑菇 2、自己随意取一个数字，放在篮子里然后根据篮子上的数字去采相应数量的蘑菇。 3、根据兔妈妈的指令取相同颜色的蘑菇4个。 四、小兔回家
小兔子乖乖音乐律动教案
小兔子乖乖音乐律动教案 小兔子乖乖音乐律动教案 小兔子乖乖是我们耳熟能详的一个故事，这个故事伴随着中国人的童年，并且还有一首童谣，下面给大家分享小兔子乖乖的音乐律动教案，欢迎借鉴！小兔子乖乖音乐律动教案篇 1 游戏目标 1、喜欢唱歌、表演 2、愿意和同伴分角色来表现歌曲重点与难点：重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。游戏准备 1、小兔子乖乖的录音磁带 2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰 3、小房子一座游戏过程；欣赏——创造——表现 1、欣赏教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品，如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时，尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。 2、创造让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演，要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动，也需要教师提供如头饰、小房子等道具，帮助幼儿理解歌曲。同时，教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演，使他们彼此之间更默契，使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听，像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕…… 这一创造活动可在角落活动中按排二周左右，引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作，都要尝试表演。 3、表现（1）教师可利用每一次角落活动的讲评，作为幼儿表现的舞台，让参与表演的孩子有表现的机会，让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。（2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演，这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象，如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。（3）教师即兴表现歌词，利用孩子们中间的闪光点分角色表现歌曲，让幼儿进一步体会，激发再尝试的欲望。小兔子乖乖音乐律动教案篇 2 设计背景针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力活动目标 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔
小班科学小兔子教案.doc
小班科学小兔子教案 学习目标．通过观察图片，了解兔子的外形特征，提高幼儿的观察力。．用“兔子有……”的句式进行表达。．能模仿兔子的动作，双脚平稳地自然跳跃。活动准备．男孩手偶。．小动物图片，包括兔子。活动过程形式：集体 1. 教师利用男孩手偶进行对话：．教师：乐乐，你最喜欢什么动物？．手偶：我最喜欢的动物有长长的耳朵，眼睛是红色的。 2. 教师请幼儿猜猜那是什么动物，并在动物图片中找出兔子。 3. 请幼儿观察兔子图片，描述兔子的外形特征，引导幼儿注意兔子除了白色外，还有灰色、棕色等。 4. 引导幼儿用“兔子有…… ”的句式进行表达，例如“兔子有长耳朵。”、“兔子有短尾巴。” 5. 请幼儿模仿兔子跳。活动评价．能说出兔子的主要外形特征。．能用“兔子有……”的句式进行表达。活动建议：．有条件的幼儿园可以饲养不同颜色的小兔子，教师可以引导幼儿通过观察实物加深认识小兔子。2019-04-09 学习目标．通过观察图片，了解兔子的外形特征，提高幼儿的观察力。．用“兔子有……”的句式进行表达。．能模仿兔子的动作，双脚平稳地自然跳跃。活动准备．男孩手偶。．小动物图片，包括兔子。活动过程形式：集体 1. 教师利用男孩手偶进行对话：．教师：乐乐，你最喜欢什么动物？．手偶：我最喜欢的动物有长长的耳朵，眼睛是红色的。 2. 教
师请幼儿猜猜那是什么动物，并在动物图片中找出兔子。3. 请幼儿观察兔子图片，描述兔子的外形特征，引导幼儿注意兔子除了白色外，还有灰色、棕色等。4. 引导幼儿用“兔子有…… ”的句式进行表达，例如“兔子有长耳朵。”、“兔子有短尾巴。”5. 请幼儿模仿兔子跳。活动评价．能说出兔子的主要外形特征。．能用“兔子有……”的句式进行表达。活动建议：．有条件的幼儿园可以饲养不同颜色的小兔子，教师可以引导幼儿通过观察实物加深认识小兔子。2019-04-09 学习目标．通过观察图片，了解兔子的外形特征，提高幼儿的观察力。．用“兔子有……”的句式进行表达。．能模仿兔子的动作，双脚平稳地自然跳跃。活动准备．男孩手偶。．小动物图片，包括兔子。活动过程形式：集体 1. 教师利用男孩手偶进行对话：．教师：乐乐，你最喜欢什么动物？．手偶：我最喜欢的动物有长长的耳朵，眼睛是红色的。 2. 教师请幼儿猜猜那是什么动物，并在动物图片中找出兔子。 3. 请幼儿观察兔子图片，描述兔子的外形特征，引导幼儿注意兔子除了白色外，还有灰色、棕色等。 4. 引导幼儿用“兔子有…… ”的句式进行表达，例如“兔子有长耳朵。”、“兔子有短尾巴。” 5. 请幼儿模仿兔子跳。活动评价．能说出兔子的主要外形特征。．能用“兔子有……”的句式进行表达。活动建议：．有条件的幼儿园可以饲养不同颜色的小兔子，教师可以引导幼儿通过观察实物加深认识小兔子。
小班科学教案《兔子》
小班科学教案《兔子》 活动目标： 1、了解兔子的主要外形特征和生活习性，发展幼儿的观察力。 2、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。 3、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。 4、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。 5、培养幼儿对事物的好奇心。 活动准备： 1、课件《可爱的兔子》PPT。 2、音乐《兔子舞》。 活动过程： 一、猜谜语，引起幼儿兴趣。 谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
点击"小兔谜语"按钮进入猜谜语活动，引出主题，激发幼儿的兴趣。!.来源:屈老.师教案网!点击"?"按钮验证是否正确，还可以 边看图片边学说谜语。(按"小喇叭"按钮可以反复播放谜语) 二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。 1、提问：你们喜欢小兔吗? 2、请幼儿看图片。点击"小兔模样"按钮进入图片区，引导幼儿观察兔子特征。 3、提问：你看到了什么颜色的兔子?(白的、灰的、黑的…………)兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样?(长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴)身体看上去有什么感觉?(毛茸茸的、软软的) 4、小结。点击"下一页"按钮进入"兔子什么样?"表格进行小结。 三、游戏《找小兔》。 师播放游戏课件《找小兔》，讲解游戏玩法并操作：小兔藏在树 林里，露出一部分特征，幼儿点击找出，巩固对小兔外形特征的 认识。
四、游戏《喂小兔》。 1、提问：小兔喜欢吃什么? 2、师播放游戏课件《喂小兔》，讲解游戏玩法并操作：点击鼠标将食物送给小兔吃，并用完整的语言表述，食物送对了小兔就高兴，送错了小兔就生气。 (在操作活动中了解小【小班科学教案/xiaoban/kexue/】兔喜欢吃哪些食物，通过喂小兔表达对小兔的喜爱。) 3、小结：小兔喜欢吃白菜、青菜、胡萝卜等。 五、听音乐跳兔子舞，结束活动。
生肖属兔取名喜用字
生肖属兔的特性解说及喜、忌用字库 您如果是属兔；首先要了解兔的特性，才能了解名字的好坏 兔子喜欢有洞穴住，披彩衣为佳，有五穀得温饱，能得水、得木、得森林、得草为适得其所，如有羊或猪之形为叁合局，得栅栏可休息—名字中如有符合下述条件者为好 一.兔子喜欢名字中有小「口」、大「口」、「宀」、「冖」之字根，因狡兔叁窟，兔子喜欢在洞穴裡窜来窜去，有个安全的家，一生食禄，财禄不缺。但「安」、「宇」两字除外。 二.名字宜用有「寅」、「虎」、「嵩」、「丘」、「良」、「献」之字根，因寅、卯、辰为叁会局可得贵人助。 三.名字宜用有「彡」、「系」、「衣」、「采」、「巾」、「示」之字根，兔子着重有漂亮的毛色，可华丽其外表，可得人缘，受人喜欢。 四.名字喜有「木」、「水」之字根，水生木可得贵人相助，因「木」属东方，「卯」亦为木，有见到自己同类的感觉。 五、名字宜有「艸」之字根，因兔子为素食动物，凡事能得心应手。 六.名字宜有「禾」、「米」、「豆」、「麦」、「梁」、「稷」、「稻」、「叔」，以上均为五穀杂粮，为属兔者喜用之字根，可得温饱，一生中做什么像什么。 七.名字宜有「亥」、「核」、「未」、「善」的字根，因亥、卯、未叁合，兔子与猪、羊称叁合，有帮扶之意，一生贵人特多。 如果生肖属兔的人，想要命名且能符合十二生肖的喜用字，以下字库将会为您带来很大的方便。
生肖属兔喜用字库 兔喜 3划 口、士、女、寸、小、巾 兔喜 4划 才、中、丹、尹、云、互、允、公、匹、壬、少、屯、户、方、月、木、水、牙、四 兔喜 5划 世、丘、加、北、卯、可、古、右、司、只、台、句、尼、巨、市、平、弗、朮、本、未、母、永、玄、甘、用、田、由、甲、申、目、石、禾、穴 兔喜 6划 亦、亥、共、再、吉、同、各、向、名、因、回、地、好、如、字、守、曲、朱、竹、米、羊、而、臣、自、至、舟、衣、求 兔喜 7划 汝、江、串、亨、兑、克、冶、利、呈、吕、告、坊、妍、妤、孝、宋、宏、局、希、彤、李、杏、材、村、杉、甫、男、秀、见、谷、豆、里、妘、町 兔喜 8划 沙、沛、沐、沂、乳、事、亚、享、京、其、典、函、叔、味、和、周、固、委、妹、孟、季、定、官、宜、宙、宛、尚、居、岳、幸、於、朋、杭、枋、东、果、林、松、直、知、秉、空、竺、舍、采、雨、汯 兔喜 9划
幼儿园音乐小兔子乖乖小班(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园音乐小兔子乖乖小班(三篇)目录： 幼儿园音乐小兔子乖乖小班一 幼儿园音乐小兔子快跑二 幼儿园音乐小狗乖乖三
幼儿园音乐小兔子乖乖小班一 一、活动目标 1、喜欢唱歌、表演 2、愿意和同伴分角色来表现歌曲 二、重点与难点 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。 难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 三、材料及环境创设 1、“小兔子乖乖”的录音磁带 2、小兔子、兔妈妈、大灰狼的头饰 3、小房子一座 四、设计思路 小班幼儿的歌曲大多是具有表演性的,在边唱边表演中幼儿展现的是个体的表演。随着年龄的逐步增长,他们对一些歌曲之中所表现的故事情节有了一定的理解,让幼儿在和同伴分角色的基础上表现角色,能提高幼儿的表演兴趣,提高幼儿的表现力。 五、活动流程 欣赏——创造——表现 1、欣赏 教师可按排多种途径提供幼儿欣赏作品,如图书、音乐欣赏、看教师表演。其中在指导音乐欣赏时,尤其是要让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律。
2、创造 让幼儿在角落活动中尝试分角色来表演歌曲。 说明：小班幼儿较善于独自一个人的表演,要尝试分角色表演需要教师共同参与他们的角落活动,也需要教师提供如头饰、小房子等道具,帮助幼儿理解歌曲。同时,教师还需要在活动中不断地点评幼儿的表演,使他们彼此之间更默契,使他们的表演更精彩：如：点评幼儿能按角色的变换唱准歌词；点评小兔妈妈的声音真好听,像妈妈的声音；大灰狼的样子真可怕…… 这一创造活动可在角落活动中按排二周左右,引导每一位幼儿都来尝试与同伴合作,都要尝试表演。 3、表现 （1）教师可利用每一次角落活动的讲评,作为幼儿表现的舞台,让参与表演的孩子有表现的机会,让没有参与表演的孩子有欣赏的机会。 （2）利用集体活动让幼儿共同尝试分组分配角色参与表演,这样教师也可以在这一时间里给予孩子一些共性问题的指导：如根据情节根据歌词用不同的声音刻画不同的形象,如激发幼儿都用不同的动作表现各自的形象。 （3）教师即兴表现歌词,利用孩子们中间的“闪光点”分角色表现歌曲,让幼儿进一步体会,激发再尝试的欲望。
幼儿园小兔子乖乖教案四篇
幼儿园小兔子乖乖教案四篇 1、了解小兔子乖乖故事情节。 2、学会唱小兔子乖乖歌曲。 3、体会分角色演唱歌曲的乐趣。 琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。 一、以小朋友们见过的动物为话题导入。 1、小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟…… 哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？ 它都有些什么特点？ 二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。 三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。
1、哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。 可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？ 哦，最主要的，是唱歌！ 那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。 四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。 五、分角色演唱小兔子乖乖。 1、小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！ 恩，记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。
六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。 1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识 3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。 小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。 师：这首歌曲讲了一件什么事情？ 二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。 （一）完整欣赏故事，初步理解故事。
小班科学小兔子吃什么教案.doc
小班科学小兔子吃什么教案 学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。．学习照顾、爱护小兔子。活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式：集体/小组 1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。 2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。 3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。 4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。活动评价．在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。．能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:．请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。．将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。 2017-07-26 学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。．学习照顾、爱护小兔子。活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式：集体/小组
1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。 2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。 3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。 4. 引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。活动评价．在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。．能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。活动建议:．请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。．将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。 2017-07-26 学习目标．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。．学习照顾、爱护小兔子。活动准备．在饲养角饲养几只小兔子。各种食物的卡片，兔子卡片。小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。活动过程形式：集体/小组 1. 创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。 2. 猜一猜：小兔子喜欢吃什么？选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。 3. 带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。 4. 引导幼
动物名字大全
horse马 mare母马 colt,foal马驹,小马pony矮马thoroughbred纯种马mustang野马 mule骡 ass,donkey驴 ox牛 buffalo水牛 bull公牛 cow母牛 calf小牛,牛犊bullock,steer小阉牛heifer小母牛 pig,swine猪 boar种猪 hog阉猪,肥猪 gilt小母猪 piglet猪崽 sheep羊 ewe母羊
goat山羊 lamb羊羔,羔羊 zebra斑马 antilope羚羊 gazelle小羚羊 deer鹿 reindeer驯鹿 giraffe长颈鹿 camel骆驼 dromedary单峰驼 llama大羊驼 guanaco原驼 alpaca羊驼 vicuna小羊驼 elephant象 rhinoceros犀牛hippopotamus河马 cat猫 tabby,she-cat,grimalkin雌猫tomcat雄猫,公猫 kitten,kitty,pussy小猫 lion狮
panther,puma美洲豹leopard豹 tiger虎 wildcat野猫 yak牦牛 dog狗 badger獾 weasel鼬,黄鼠狼otter水獭 fox狐 wolf狼 squirrel松鼠 ferret雪貂 bear熊 rabbit兔子 hare野兔 rat鼠 mole鼹鼠 mouse家鼠 vole田鼠 monkey猴子chimpanzee黑猩猩
gorilla大猩猩orangutan猩猩anteater食蚁兽duckbill,platypus鸭嘴兽kangaroo袋鼠 koala考拉,树袋熊hedgehog刺猬porcupine箭猪,豪猪bat蝙蝠 whale鲸 dolphin河豚 seal海豹 walrus海象 eagle鹰 baldeagle白头鹰condor秃鹰 hawk,falcon隼 heron苍鹰 kite鹞 vulture秃鹫 cock公鸡
幼儿园小班音乐教学教案《小兔子拔萝卜》
幼儿园小班音乐教学教案《小兔子拔萝 卜》 幼儿园小班音乐教学教案《小兔子拔萝卜》【活动目标】 1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。 2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。 3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴(萝卜)，合作进行游戏。 【活动准备】音乐磁带。兔子头饰。 【活动过程】 一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。 二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。 (1)幼儿尝试为因子部分匹配动作。 教师：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢? 教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。 (2)幼儿尝试为A段音乐匹配动作。 教师：小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢? 教师反馈幼儿的动作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，教师播放A段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。 (3)幼儿创编拔萝卜的动作。 教师：我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢?
累了怎么办呢? 教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。 三、幼儿尝试完整听音乐"拔萝卜"。 (1)幼儿分角色表演一遍。 (2)幼儿交换角色表演一遍。 (教师活动过程自述：我班有很好的游戏环境，我和孩子们在有地垫的活动室进行了这个游戏。孩子们对一开始小兔子起床的音乐很感兴趣，加了很多自己的生活经验，比如刷牙，洗脸等动作。在小兔子出门的动作时候，孩子们都乱跳，但是经过我表扬做的好的孩子后，许多孩子开始听音乐跳了。在音乐结束后，我让孩子洗萝卜，切萝卜，吃萝卜，享受自己的劳动成果，孩子对再玩音乐游戏就更有兴趣了。)活动反思： 在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。为什么能达到这样的效果呢?我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。第二，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。 幼儿园小班音乐教学教案《小兔子乖乖》活动目标
幼儿园小班教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班教学计划《小兔乖乖》带反 思 小班教学计划《小兔乖乖》反思适合小班的音乐主题教学活动，让孩子们享受参与音乐游戏的乐趣，感受游戏的乐趣，尝试根据情节替换歌词并大胆唱歌，使用在地图上记住歌词，学习歌曲，然后去看幼儿园。小班《小兔乖乖》包含对课程计划的反思。 活动目标： 1.尝试根据情节替换歌词并大胆唱歌。 2.乐于参加音乐游戏并感受到游戏的乐趣。 3.使用地图记住歌词并学习歌曲。 4.表演时，您可以与同伴合作完成表演。 活动准备： 课件，动物尾巴图片 活动程序： 一，游戏导入 老师：几天前，我们听到了一个《小兔乖乖》的故事。今天我们可以一起玩这个游戏吗？ 幼儿游戏（练习唱歌） 二，观看课件
老师：今天，兔子妈妈又出去了。兔子在家里怎么了？ 1.观看第一个课件 （1）兔子在家里，听到敲门声。你猜谁（孩子们可以自由猜测）让我们看看 （2）这是兔子妈妈的尾巴吗？那是谁？（灰太狼）为什么？（狼的尾巴又长又粗。）让我们一起看看（真的是狼） （3）小兔子如何唱歌？（不要打开，不要打开，我不会打开，你是狼，不能打开门）孩子们学会唱歌 （4）123关上门，狼逃回森林。 2，看第二课件 学会唱歌：不要打开，不要打开，我不会打开，你是一只大老虎，不能打开门 3.观看第三课件 学会唱歌：不要打开，不要打开，我不会打开，你是一只大狮子，不能打开门 4.观看第四个课件 孩子们的歌声：刚打开，刚打开，我会打开，你是兔子妈妈，我会打开门 三，音乐游戏
年幼的孩子打扮兔子，并根据延伸的尾巴唱不同的歌词来进行音乐游戏。 活动反思： 幼儿的兴趣很高，多媒体课件生动有趣。生动地展示了不同动物的尾巴特征，极大地增强了孩子们的热情。在活动期间，孩子们可以专心于情节的发展，学习唱歌。在游戏方面，可以说多媒体课件的使用在整个活动中起着关键作用，使活动充满乐趣。 小百科全书：兔子是哺乳动物兔子所有属的总称。俗称兔子。生物学分类动物，无脊椎动物，门，脊椎动物亚门，哺乳动物，兔子形状。
幼儿园小班科学活动《小兔蹦蹦跳》
幼儿园小班科学活动《小兔蹦蹦跳》 活动目标： 1. 帮助幼儿认识兔子的主要外形特征。 2. 了解兔子蹦蹦跳跳的独特运动方式。 3. 培养幼儿细致的观察力。 4. 调动幼儿喜欢兔子的情感。 活动准备： 白色兔子一只。各种颜色的兔子图片。小兔头饰（与幼儿人数相应） 活动过程： 一、导入活动： 教师：老师今天带来了一个谜语，你们想不想猜谜？ 幼儿：想！ 教师：那让我们一起来猜吧。（红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜。长耳朵，短尾巴，走起路来跳跳跳。）请你猜猜它是谁？ 幼儿：小兔子。 教师：今天小兔也来我们班，（教师抱着兔子来到幼儿中间），小兔子很喜欢大家，希望与我们做好朋友。你们愿意吗？ 2. 认识好朋友（小兔子）
请幼儿摸兔子身上的毛，逗逗小兔子。教师引导幼儿观察兔子的外观特征。 （1）请问兔子身上的毛是什么颜色？ （2）请问兔子的耳朵是什么样子的？ （3）请问兔子的眼睛什颜色的？ （4）请问兔子的嘴是什么样的？ （5）请问兔子最爱吃什么？ 1. 引导幼儿来观察兔子的运动。 兔子为什么喜欢蹦蹦跳跳的行走？（因为它前腿长后腿短。） 了解兔子的身体特征：前腿长后退短。 2. 请幼儿来模仿兔子跳。 我们一起来模仿小兔子蹦蹦跳。 3. 除了刚才认识的兔子以外，还有一些不同颜色的小兔子，让我们来一起认识一下：教师出了解与兔子外形特征相类似的其他动物，如：狗，老虎，熊，猴等。 教师出示不同颜色兔子的图片，请幼儿观察，让幼儿了解兔子有不同的种类。 4. 引导幼儿来一起喂兔子，了解兔子的食性，教育幼儿要爱吃蔬菜。 5. 教师：今天我们认识了几种小兔子，小朋友都喜欢吗？
幼儿：喜欢 教师：我们一起变成小兔子，来跳快乐的舞好吗？ （音乐响起，幼儿戴上教师准备好的小兔子头饰， 随音乐和教师一起跳出快乐的舞蹈。） 6.本节活动至此结束 二、评析《小兔蹦蹦跳》的活动设计。 （一）《小兔蹦蹦跳》活动设计的优点 1、目标符合三维目标的要求。第一维目标是知识目标，第二维目标是能力目标，第三维目标是情感目标。 2、以谜语导入，调动起了幼儿的参与活动的积极性。 3、幼儿通过视觉、触觉等感官感知兔子的特征，具有借鉴性。 4、整堂课堂幼儿参与度比较高。 5、以音乐活动结束活动，幼儿体验到了乐趣。 （二）《小兔蹦蹦跳》活动设计的不足 1、从活动设计的组成部分来看，没有写活动延伸。 2、从活动目标来看，活动目标多而杂，一般三个 就好。另外，第一个目标的主体是教师，第二、三、四 个目标主语是幼儿，目标不一致，也显得很乱。建议第 一个目标和第二个目标合并成一个目标。如下：帮助幼 儿认识兔子的外形特征以及独特的运动方式。 3、活动过程顺序号码标的很乱，没有条理性。另外，