八年级生物下册_第六单元生物与环境第一章生态系统第一节生态系统的组成_济南版

生态系统的组成导学案

【学习目标】

知识目标

1、描述生态系统的概念。

2、阐明生物圈是最大的生态系统；

3、概述生态系统的组成成分。

能力目标

尝试解释生态系统的各组成成分的作用及相互关系。

情感目标

认同生物与环境是一个统一的整体。增强热爱大自然，保护环境的意识。

【目标导学】

在大自然中，有许多美丽的景色，比如一望无际的海洋，郁郁葱葱的树林，一个繁华的城市，甚至是一个小小的池塘，在这里，我们都可以给它们一个共同的名字。

【课内探究】

探究任务一、生态系统的组成

自主学习

1、在一个池塘生态系统中，生活着一条鲤鱼，同学们分析一下，影响这个小鱼生存的生物因素和非生物因素分别有哪些？

2、请思考生态系统的概念：像一个校园，一个池塘这样，在内，与形成的统一的整体叫做生态系统。

3、请在以下属于生态系统的括号内“√”

A、我们学校的一片小树林（）

B、一个冬暖式蔬菜大棚（）

C、校园里的花花草草（）

D、村头池塘里所有的鱼虾等动物（）

E、美丽的弥河公园（）

F、寿光这个繁华的城市（）

4、地球上最大的生态系统是，它包括地球上的全部及其。

探究任务二、生态系统的成分

合作学习

1、阅读课本内容，回答：

生态系统的成分包含和：其中，根据获得营养和能量方式的不同，我们把生物成分又分为、和。非生物成分有。

2、合作学习

根据大屏幕的提示，说出生态系统各个成分在生态系统中的作用。

3、进一步探究: 根据我们刚才的学习，请同学们完成生态系统的各个成分之间的关系网：

【学以致用】：

市场上经常见到作为家庭摆设的玻璃生态瓶，瓶体密封，里面灌水，上端留

有一部分气体，底部有泥沙，水中生活着绿色水藻和几条小鱼。请根据这个生态瓶

的情况，分析以下问题：

（1）这个

生

态瓶应放在 的地方，这样可以使水藻能够进

行 ；

（2）绿藻为小鱼提供 和 ，小鱼为绿藻提供 ，

所以两者都能生存；

（3）要使绿藻和小鱼能长期生存，生态瓶中还必须有 ，它能分

解 ，为绿藻提供所需物质。

（4）此生态瓶中，除以上生物成分以外外，还应包括 。

【巩固提升】：

为探究某些生态因素在生态系统中的作用，某同学设计了如下实验：①在四个相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C 、D 瓶中加入等量的河泥；②向B 、C 、D 瓶中放入等量的水藻；③向四个瓶中放入大小、和生长状况相近的小鱼各两条；④把A 、B 、C 瓶置于阳光下，D 瓶放在黑暗一环境中，实验装置如图所示：

（1）估计瓶中小鱼生存时间的长短： （时间由长到短排序）

（2）比较A 、B 、C 的实验结果可知，小鱼的存活时间与 和 有关。

（3）D 装置中，小鱼存活的时间比A 装置中的存活时间还要短，最可能在原因是 。

（4）比较C 、D 的实验结果可说明，水藻在有光照的条件下进行 ，才能释放氧气。

【拓展延伸】：

课下同学们自己制作一个生态瓶，探究生态系统的成分、作用及相互联系。

材料：透明的玻璃瓶（带盖子）、清水、水草、泥沙、两条小鱼、凡士林（密封用） 思考 分解者

消费者 生产者

非生物成分：如氧气、二氧化碳等