2013中国大学生艺术作品展(美术展)初审合格名单(第二批)

第四届中国大学生艺术作品展（美术展）初审合格名单（第二批）第四届中国大学生艺术作品展第二批初审作品为十月份征集的所有合格的投稿作品，本阶段征集作品总数为2514余件。投稿作品以美术类为主，设计类与影视动漫类作品环比第一批的投稿量也大幅增加。大赛的公益性吸引了越来越多的大学生参与大赛的创作，为中国大学生艺术作品展进驻校园起到了良好的推动作用。

姓名学校作品名称

毕菲琦江汉大学美术学院《雕塑作品》

曹雨上海大学美术学院《谢谢您》《素沫》《恰到好处》《雨后》

陈浩冉沈阳大学《翎》《眸》《冉》

陈浪华广西艺术学院《嬉戏的木凳》

陈丽君杭州师范大学《校园晨曲》《期望》

谌宇华东师范大学《花之韵》

陈立华桂林理工大学《家》

戴唯东北师范大学美术学院《船》《幻影》

丁阳杭州师范大学《渲》

董晓旭江苏理工学院《流年记忆》

董月萍华侨大学《池塘》

杜兴亮上海大学《破旧中的美》

段凤英四川工商职业技术学院《人性.束缚与超脱》系列

高远河北美术学院《街角》

高悦江南大学《印记》系列

耿兴玉广东技术师范学院《拒礼诗》《五言对联》

龚黎明四川师范大学美术学院《纯真》系列《背后》

郭立湘江南大学《傣家楼》

韩旭东天津美术学院《不知春秋系列》

贺晨雨

刘佳栋湖南工业大学《因果》

季璐璐山东工艺美术学院《入情》

焦全四川师范大学美术学院《关中农村》《农家小院》

寇雨华东师范大学《孔雀》《消失》《鱼》

黎丹吉林大学艺术学院《童梦》《无声》

李广升天津美术学院《LOVE》《It is a secret》《Super Star No.1》《Super Star No.4》李皓月云南艺术学院《风景》《静物》

李同玺中央美术学院《高香》《问卦》《支招》《穿越》

李钰王莹昆明理工大学艺术与传媒学院《静物水粉》

李卓凡南京师范大学《未来新社会》

梁淑贤广东工业大学《解放物欲》《女大当嫁》《婚照》

林康宁西安美术学院《下一站》《老人头》《女人体》《油画风景》

林清中央美术学院《13号线》《河塘》《过道》

刘蓓广西艺术学院《木器——瓶》《琪》

刘海锐云南师范大学艺术学院《本来无一物》《日照金鸡》

刘贺黄山学院《印象徽州》

鲁帆玉溪师范学院《秋韵》《静候系列之一》

慕亚明郑州大学美术学院《榆钱树》

潘绫莹闽江学院《农村》《树》

彭立影郑州大学《爹娘在城里》《天热的日子》《小憩》

秦程斌潍坊学院《节临曹全碑》《抄录学记》《淅雨听风》《山园小梅》秦姗中国建筑设计研究院《廊桥遗梦》《梦回故里》

卿玉剑天津美术学院《我知故我在系列》《木口木刻》

冉华莹上海大学美术学院《织梦系列》

任野杭州示范大学美术学院《任野》系列

桑飞挺浙江财经大学《108单将之其中10将—我们没有英雄》

邵华江汉大学《幻梦云佛》《束缚》《芳华依旧》

石雅婧武汉大学《细微的美》《古》

宋超吉林大学《乡村情》《福禄》

苏茂然四川美术学院《奥德赛》《原野》组画

孙辰翎天津美术学院《空间中的矛盾-楼梯1》《空间中的矛盾-楼梯2》

孙汉良山东艺术学院《钢琴家》《禁锢》《静物写生》

孙铁虎孙铁虎《静物系列之六》

孙晓伟四川美术学院《时光》系列《小宇宙》系列

谭洁武汉科技大学《游园惊梦》

谭勇云南师范大学《秋》《风》

唐仕永玉溪师范学院《群》《舞》《荷韵》《三乐手》《盛》、

童亨华侨大学厦门工学院《雨后春山万壑争流》

王超青岛科技大学《寻》《无形而又象》《记忆中的小屋》《梦女孩》

王道玉山东工艺美术学院《城墙根的记忆》《天鹅湖》

王涵西安美术学院《丽江古镇速写》

王金全石家庄铁道大学《小建筑》

王坤福建师范大学美术学院《飘?浮》系列

王冉然广西艺术学院《梦与行》《梦与忆》《一场游戏一场梦》、《孕育》

王瑞龙山东女子学院《运动的呼唤》《小镇气息》

王羡广州美术学院《物语》

王宣博东北师范大学美术学院《自画像—殇》

王塬淏四川师范大学美术学院《过去不可得，现在不可得，未来不可得》

文东东广西艺术学院《纸·迹》

闻焕西京学院艺术学院《党家村地域风景写生》《哺育》

伍学奎重庆师范大学《数线》《小路深处》《人像物语》

许锦龙广州美术学院《攻即守》《是保护还是束缚》

薛晓光河北大学环境艺术学院《色彩静物》《奔马图》《秋枫》《路》

杨洁云上海大学美术学院《芭蕾舞女们》

杨文诗广东第二师范学院《浮城》《壬辰系列》

杨延辉天津美术学院《遥远的梦》

殷龙飞浙江省丽水学院《迸发》

袁萍山东工艺美术学院《爱生活·爱青岛》

曾义维四川大学锦江学院《念奴娇赤壁怀古》《再起波澜》《千字文》

张广猛陕西师范大学美术学院《江南人家》

张明海杭州师范大学《府里事》《忆》《悠然午后》《天地合，才敢于君绝》

张宁西安美术学院《安全感》

张天翼厦门理工学院《渴望》

张静华中师范大学《中国画花鸟写意系列》

张威湖北美术学院《物语》《远航》

张兴宇大连艺术学院《空》

赵安娜北京邮电大学《妇人》素描

赵亮安阳师范学院《乡间小路》《桥》《山里的人家》《山居》

赵全功重庆三峡学院《瓷韵》

甄亚雷广西艺术学院《边缘》《浮生》《时代记忆》《蚀》《状态》

郑云四川音乐学院成都美术学院《干戈》《回来了》《黑黑的天空，黑黑的树叶，黑黑的墙》

蔡汉勇川音成都美术学院雕塑系《瀛洲系列》

陈丽珍黑龙江省佳木斯大学《写生西递》《纯白时间》

陈凌云华南师范大学《石头剪刀布》《跳绳》《解锁》《埋在土里的人》

陈通北京服装学院《雾里看花》

陈旭东陕西理工学院《大西北之冬暖》《家门口》《农家小院》

陈哲广东第二师范学院《你在看我吗》《万家灯火》《渴了吧》

代佩佩东北师范大学《寻觅》

邓小龙《现实—生活》

董艺筱湖北美术学院《Manipulater》

董莹湖北美术学院《Rome》

杜娟首都师范大学《蓝》系列

杜武杰中央美术学院《凝》《意象之富春江》

段亚《荷塘月色》《飘》

范秋滨华南师范大学增长学院《失去的时光》

方银妹佳木斯大学《父亲》

冯静湖北美术学院《韵》

顾宸恺上海大学《清晨》《笼中的老鹰》《花与麻雀》

郭柳茹山西大学

郝芳山东师范大学《莞尔留年》

郝金萍中国艺术研究院中国油画院《自画像》

胡斌斌西南大学美术学院《海东写生系列》

华晓青西安建筑科技大学《温香》

黄秋燕广东华南农业大学《无题》《草原的风》

黄增富西南科技大学《水之宏房》《畅翔》《对面》《宏房》

黄子龙湖北大学知行学院《父亲》《丰收》《现在的我》《水底世界》

贾明悦天津财经大学《双娇图》《鱼乐》

蒋煜南京理工大学泰州科技学院《花季的童真》《粉恋》

康建勇河北美术学院《水粉静物》《油画马灯》

孔明福建师范大学美术学院《七月流火》

兰伟甘肃省张掖市河西学院《家园》《河畔》

雷万里广东惠州学院《藏悟》

李艾洁天津美术学院《类似的恐惧》

李凯广州大学美术学院《平行的风景》

李绿野云南艺术学院《感官世界-聒噪》《吾栖之树》

李凝馨西南大学美术学院《夺取抗震救灾的胜利》《心愿》

李润泽楚雄师范学院《秋硕》

李姗姗中国人民大学《慢动作》《游-填充过的时间》《一个人的世界》《凝结的时间》《形同陌路》

林洪铃南昌大学《人体写生》

林梦园邢台学院《工具系列》《爸爸》、《梦一直在飞》

刘大兴湖北民族学院《丰收舞曲》

刘国强中南民族大学美术学院《松谷丹崖图》《浮夸》

刘娇南京师范大学《禁果》《流年》《鱼__语》

刘琨西安美术学院《油画风景》《水粉静物》

刘鹏哈尔滨师范大学《谁言秋色不如春》《秋艳图》、《花鸟四条屏》

龙发明云南师范大学艺术学院《Shut up系列之一》《合影系列之一、二》

吕德生安徽师范大学《大学之大》

吕倩雯浙江工业大学之江学院《生命》

罗祺山西大学《最美丽的错误》

马爽黑龙江财经学院《凤凰于天》《看见恶魔》

孟凡星同济大学《光影相融》

潘孝洪南昌航空大学《梦向风中绽放》

彭玉潜湖南科技大学《睡了》

钱方舟广州美术学院《Amazing grace》

任晓凤南京师范大学美术学院《道》《宅》《谧》

石连超西华师范大学《鞋匠》

苏明月北京理工大学《寂静岭系列》《梦游系列》

孙雯玉林师范学院《看客系列》《沉沦系列》《那山那人那屋》

索海龙天津轻工职业技术学院《隶书金农题画诗》

唐宽奇西南大学美术学院《向大师学习系列之那些有梦的日子》

王恩敏云南师范大学艺术学院《空壳子系列》

王菲华中师范大学《禅意—隐》

王惠惠杭州师范大学研究生院《凝》

王鲁南京艺术学院《渴望》《朋友》《虫趣》

王明亮天津科技大学《乡愁》

王青华中师范大学《孤寂的对望.系列1》《孤寂的对望.系列2》

王婷东北师范大学《系列作品——恬淡、悠然》

王璇山东理工大学《喜事连连》《闲暇》

王一聪西北农林科技大学《乡野印象》

王贞麟厦门大学艺术学院《不孤岛》

王中宇南京师范大学《竹林幽静图》

文魁陕西科技大学《四季诗意图》

文斯湖北美术学院《印迹之六、之七》《巢NO.1》《蛋糕NO.4》

文亚楠重庆大学艺术学院《女人体》

吴灿校肇庆科技职业技术学院《静物写生》《素描》

吴晗河北师范大学《乐章NO.5》《千里之外》《梦魇乐园NO.17、NO.18》肖飞东北师范大学《村庄1》《村庄2》《寺》《路》

肖钰娟佳木斯大学《泊》《乡之韵》《屹立》

谢佳利南京信息工程大学《Girl’s dream》《The truth of love》

邢珺东北师范大学《清新》

许前哨广西艺术学院《多嘴壶》《小人物》《后脑勺》《卒》

闫东财四川文理学院《迹象》《小木屋》《乡音》

易王平云南师范大学艺术学院《重庆开县写生系列》

阴敏福建师范大学《梦回敦煌》《意梦》《迷局》

尹力东北师范大学《思》

于婕南京艺术学院《老茶客》

于瑾广西艺术学院油画系《荷韵》《家乡》

于奇赫西安外国语大学《行走青绿》《我的大学》

余鑫武汉科技大学城市学院《贝克汉姆》

曾敬雅广东第二师范学院《害羞的女孩》

湛嘉颖加州大学富乐顿分校《Heritage House-Fullerton Arboretum》

张安妤同济大学《古镇风》

张彬天津美术学院《重复的例外系列》《仲夏梦之夜系列》

张方宁浙江大学《现代人》

张国磊云南大学《静物风景》

张昊男天津美术学院研究生部《生命的乐律》《跳动的叶子》《喜悦》《忧伤》

张菁菁天津师范大学《荼蘼》

张乃娇新疆师范大学美术学院《南山晓雪》《山水清音》

张奇东北师范大学《关注》《意》

张一鸣上海师范大学《心向》

张莹杭州师范大学研究生院《韵》《岁月》《他，他，他》

张哲源河南大学艺术学院《深晖》《荷韵》《火电厂》

赵丽媛青岛大学美术学院《怀珠》《念此怀珠終得镜》

赵亮安阳师范学院《乡间小路》《山里的人家》

赵世璇东北师范大学《水房一角》

郑纪鲁佳木斯大学《伊春郊区的牧场》《青春物语》

郑文龙辽宁工业大学《文龙篆刻》

周倩首都师范大学《城市霓裳》

周伟丽水学院《垢》

朱铭聪武汉科技大学城市学院《日落湖光《幽瀑》

邹德先南京艺术学院《流逝》《忧》

邹海欣广东第二师范学院《生命如织》《枫桥夜泊》

曹金成南通大学《门前》

傅鹏程湖北民族学院《人与自然》《老人》

赵海星华中师范大学《Two worker》

周程英志江西财经大学《思》《苍》《在悠扬歌声的村里》《阿马》

美术教育演讲稿

提供专业的word版文档，优质的服务，希望对您有帮助/双击去除美术教育演讲稿美术教育演讲稿结合教育实践，谈谈如何给教育一点“闲暇” 我认为：教育的本质是促进人的全面发展，在培养学生知识与技能的同时，实现和发展人的本性，人的尊严，人的潜能，追求人的全面和谐发展。给教育一点“闲暇”，就是让教育回归生活世界，回归儿童的生活。传统教育把学生固定在“书本世界”或“科学世界”里。教育与人的“生活世界”分离，难以体现教育全部的生活意义和生命价值。我们要让“教科书是孩子们的世界”变成“世界是孩子们的教科书”；让以“知识为本位”的教育变为“以人为本的教育”。给教育一点“闲暇”，就是给孩子们一点自由的空间，自主、探究地学习。传统的课堂是填鸭式的、赶进度的、满堂灌式的。教师是主角，学生是配角；教师是训导者，学生是被动的接受者；给教育一点“闲

暇”，首先是我们教师角色的转变，要成为课堂的引领者和参与者。从重“教”向重“学”转变；从“齐步走”向根据差异因材施教转变；从“重结果”向“重过程”转变；从封闭式的教学组织形式向开发式转变；用情感教学代替惟智教学；把学生从学习的机器中解放出来，给学生一点自由的空间，真正成为学习的主人。放手让学生去思考，引导学生自主探究地学习。我的美术课堂是开放的、愉悦的、“闲暇”的。在教学中，我探索了一条有个性的教学方法：积极创设与学生生活密切相连的美术环境和课程资源，引领学生去发现、表现、创造生活中的美。蹬下身子与学生对话，一起去分析、观察、交流......让学生产生“美术课堂是蔚蓝的大海，我是一条小鱼，在里面快乐地、闲暇地、自由地游着的”愉悦。我经常我引导学生从多角度、多层次地去思考，开放的课堂有利于发挥学生的想象力和创造力，在造型与设计活动中，我充分尊重儿童的个性，即可以用写实的手法，又可以夸张变形，在色彩上可以客观地去体现，也可按主观意识去表现。学生们创造出的作品风格各异，令人耳目一新。我还经常用讲故事、听音乐、做游戏、师生共同表演地形式，激发学生的兴趣，在“闲暇”中去发现、探讨、创造...... 特别是低年级的小学生，在玩泥巴、橡皮泥、撕撕剪剪画画中，培养了手、脑、眼的协调发展；在游戏、表演中学会了合作、探究；在想象中发散了思维，挖掘了潜能；在欣赏中，提高了审美能力，陶

中小学生美术作品画展前言

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。中小学生美术作品画展前言艺术是心灵的呼喊，是人类对美的不倦追求和向往，艺术的浪花，在历史的长河中不断前行，叙写着人类灿烂的文明。艺术的美不在于完美，而在于闪烁的艺术火花是否真正让人们感受到美好和真诚，在于它与生俱来的质朴的感染力。从孩童的涂鸦到你将看到的学生作品展览，反映的正是一种对艺术、对生活的美好向往和追求。这种追求正是一座城市、一个地区艺术生命的源泉所在。鄞州人杰地灵，老一辈著名油画家沙耆、书法家沙孟海享誉海内外，现在鄞州的教师也以自己对艺术的热爱，传承着艺术的真谛。鄞州的美术教学在新课程改革大潮中取得了丰硕的成果，美术教研网站、美术课题获省、市获奖，一批教师成长为省、市教坛新秀，众多美术课被评为国家、省、市级优质课。教师成长带来了学生艺术学习中的成功，鄞江中学、姜山中学等学校美术高考连年取得佳绩，初中、小学美术特色教育千姿百态，学生的美术作品在各级各类比赛中频频获奖，在报刊杂志上不断发表。本次中小学生美术作品展的举行，是鄞州区美术教学工作、学生艺术创作成果的一次集中交流与展示。展览收到中小学生作品600余件，涉及书法、国画、油画、粉画、设计、摄影、工艺等众多门类，充分体现了学生艺术学习、艺术创作的多样性。由于场地的限制，展览展出的只是部分作品，但在作品的线条与色彩之间，你将看到鄞州学生对人生的态度、对生活的热爱、对艺术之美执着的追求，将看到他们艺术探索时的沉思与顿悟，艺术创造时的快乐和轻松，贴近他们稚嫩的作品，你还能听到他们与世界共振的心音。如果人生如庄稼，那学生时代就是庄稼拔节成长，努力孕育花蕾的时刻，成长需要知识丰富的土壤，也需要艺术不竭的水源，只有经历艺术的熏陶，人生才能开出绚烂的花朵，结出甜美的果实。 1如有帮助欢迎下载支持

中等职业学校美术绘画专业人才培养方案

中等职业学校美术绘画专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）美术绘画（142100）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、基本学制学制3年。四、培养目标本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业，培养从事中国画，油画绘制等工作，具备绘画岗位综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。五、职业范围六、知识能力与素养结构本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

（一）职业素养 1、爱国、为民、崇德、尚艺，具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 2、热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，树立正确的职业理想。 3、确立社会主义的文艺观和审美观，具有较好的人文素养。 4、具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。 5、掌握必需的现代信息技术，具备一定的就业和创业能力。（二）专业知识和技能 1、掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。 2、掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。 3、掌握运用色彩规律表现形体的造型技能。 4、掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。 5、初步掌握透视原理。 6、掌握基本的人体结构与解剖知识及运动形成规律。 7、掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。 8、掌握美术设计基础知识，具有装饰绘画的绘画能力。 9、掌握中国画书法的流派特点。 10、具备收集选取艺术素材的能力。 11、具备1 或2 个工种的中级职业资格证书要求具备的能力。专业（技能）方向——中国画 1、掌握中国画的审美标准和观察方法。 2、具备白描形式的写生与描绘能力。

画展学生发言稿范文

画展学生发言稿范文尊敬的家长朋友和各位来宾，亲爱的孩子们：大家上午好！一、前言在我们漫长的的期待中，洪启美术学校xx暑期画展如约而至，它是我校教师与全体同学们汗水与激情的融合，它是潜力与创新的写照，当然也离不开每一位家长的支持和配合。在这里，我代表洪启美术的全体老师感谢您们！（鞠躬）尤其是今天，大家顶着炎炎夏日来参加孩子们的画展，更让我们深为感动。是的，您们的每一个微笑、每一句鼓励对孩子都是一种很有力量的鼓舞啊！二、游戏孩子们，在画展正式开始之前，我突然想画画，想画那种很有创意的画。谁能和老师一起来做这个画画游戏呢？（引导孩子操作）首先把深蓝色的颜料倒在卡纸中间，白色颜料围着倒一圈，不要太粗也不要太细，接着再来一圈玫红色的。

接下来，应该做点什么呢？拿起黄色的卡纸，覆盖在上面（抓起一名学生的手，大叫一声）“大力神掌”，（停顿）稍等一下，深呼吸，慢慢的，（手从中间轻轻抚平颜料），把颜料抚平，从中间往外推，然后呢，我们看看会出现什么样的作品呢？哇，一下子出现两幅作品。太棒了！三、介绍画室是的，在洪启美术学习，会体验不同的惊喜和创意。洪启美术学校自成立以来，洪启人就在不断地探索和改革中，逐渐形成了一套属于我们自己的课程体系。我们首先明确孩子在什么年龄该学习什么内容，学过什么应该接着再学什么！然后在课堂上，通过不同的形式和材料，激发孩子们潜在的创新意识。同时，每次上课前要求孩子和老师一起准备材料，课后一起收拾教室，培养孩子们良好的学习习惯。当然，这离不开我们的教师，他们本身都风华正茂，除了都毕业于专业的美术院校之外，都有一颗热爱美术教育的追求，并且都一直

学生书法作品展前言

锦塘小学书画展前言校长：陈燕平学校有特色，学生有特长，这是新时期党和人民对学校办学工作和培养目标的要求，我校充分结合学校的实际情况，根据学生的求知欲望和兴趣为出发点，采取了“书法带美术“的方针，使校园的书画文化氛围浓厚，书画活动充满了生机，学生的书画技能，充分得到社会各界人士以及上级领导的肯定与好评，认为本校的书画特色办学已取得初步成效，为了进一步提高本校学生的书画水平，把祖国的灿烂文化推向前沿，经研究决定把书画课程纳入我校的校本研究课程。校本课程开发以来,为师生提供了无限发展与创造的空间,学校的办学特色日趋显著。在课程开发中,学生是第一受益人,他们在校本课程开发中实现了自己的理想和志向。如:陈菲兰同学不仅在教委办硬笔书法比赛中获得第一名，在石狮市小学硬笔书法比赛同样取得第一名的优异成绩，并参加泉州市的书法比赛荣获三等奖，此外，陈德录在石狮市毛笔比赛中获第一名，参加泉州市全能竞赛获团体总分第三名，个人总分三等奖；陈丹丹同学在石狮市硬笔书法比赛中获第一名，参加泉州市硬笔比赛取得三等奖，并在全国双龙杯少儿书画比赛中，荣获银杯奖；王志群在石狮市小学生技能竞赛中获毛笔单项第一名，并且在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖；张鸿涛、陈展源在全国第九届钢笔比赛中获少儿组优秀奖；陈绵绵、王晴晴、蔡灿等多位同学不仅在美术方面有专长，在书法方面也有特长，多次参加市里的书画获奖，在全国等级的书画比赛中也是屡次获奖……因此，在全校师生喜迎锦塘学校建校七十周年之际，特举办小学生书画作品展览活动以示庆祝！本次书画作品展荟萃了全校同学们的大量优秀作品，是一场规模大、品位高的展览。在活动中，同学们积极响应、热情高涨、态度认真，创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象；从书法上看：有毛笔书法与硬笔书法之分，并有方正规矩的正楷、飘逸清秀的行书、妩媚多姿的隶书、刚劲有力的篆书等，从美术作品看：有水彩、素描、彩色铅笔、速写、剪纸等。 “挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美锦塘学子心”。最后，衷心祝愿锦塘小学生书画展圆满成功！ 2005年10月5日学校要进行学生书法作品展，校长指示书法老师要写一个前言性的东西，并叮嘱务必叫我来给修改一下，看到所写东西实在是不合乎需要，不但语句不优雅，而且和内容不温和，与其修改不如重写一篇，就这样学校第一期书法作品展序言诞生了。代序汉族是世界上具有悠久文明历史的民族，汉字也是世界上起源很早的文字之一。殷商时代的甲骨文，距今已经有三千多年的历史了，从形体和造字法来看，甲骨文已经是相当成熟的文字了。由此可见，汉字产生的时间比这还要早。

绘画展活动策划书

绘画展活动策划书一、准备阶段 1.美术教师平常在上课过程中就注意了学生作品的收集。并于x 月1日向全校学生布置了此项工作。 2.各班学生利用课余时间认真创作，班主任老师积极配合，这次活动的成功举行离不开班主任老师的大力配合，各班学生共同合作，创作4绘画作品。 3.各班内选优秀作品，群策群力确定作品名称，并介绍创作构思，画面表达的意图。 4.校领导认真指导，合理安排。美术组教师通力配合，再加上大队辅导员大力支持，于x月17、18两天确定参展作品。 x.x月19日进行作品展彩排。二、组织参观 x月20日，邀请全校教师、学生参观各班的美术作品展，聆听作品介绍。按由高到低的顺序，本次活动依次展出了六年级、五年级、四年级、三年级、二年级、一年级一班、一年级二班、一年级三班各六幅作品。三、活动效果本次活动在教室墙壁展出，此次绘画展宣传了校园文化，增加了学校的文化底蕴。共参展4k绘画作品48幅，作品数量多、质量高，形式丰富多样、风格各异，作品色彩鲜艳，构图丰满，儿童画作品内

容观察视角独特，学生表现沉稳，介绍作品井然有序，充分体现了我校全体同学的朝气蓬勃，过人才艺。本次书画展使广大同学找到了一个相互交流的平台，展出的作品也受到了广大同学、老师的好评，得到了大家的认可。无论在整个创作过程中，还是在作品的现场介绍中，同学们表现积极，表现出色，充分显示出了对绘画的极大热情。通过此次美术展，同学们不仅陶冶情操，丰富了课余文化生活，而且增强了美术学科的魅力，相信同学们会以此为一个新的起点，在今后的活动中表现更出色，我们期望着培智的明天涌现更多的绘画笑明星，拥有更璀璨的明天！ [绘画展活动策划书]相关文章：

美术发言稿

美术组学期工作总结发言稿尊敬的各位领导：你们好！自信是人生最美丽的旗帜，执着是成功最坚实的阶梯。现在随着新课程改革的推进，赋予美术鉴赏教学新的任务和要求。对于高的学生来讲，通过美术鉴赏内容系列的学习，他们不仅能欣赏一些古今中外的美术作品，同时也能运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断获得审美享受，并理解美术作品与美术现象。在高中生的学习和生活以及们未来的工作和生活中越来越需要运用多种美术方面的能力。我参加了近几年暑期教师新课程培训，教了多年高中年级美术鉴赏课，有了一些实践和经验，在这里，我想通过自己的上课感受浅谈一下自己的一些心得体会，希望能够抛砖引玉。一、在课前要精心准备 1、教师不仅要备好课，写好教案，还要备好课前的材料，如恰当的实物、图片、音像资料、新闻、典故等等。教师根据将要学习的内容用相关的美术作品及资料引发学生对题材的关心，引导学生自行收集资料，准备相应的材料和工具。这些应在课前做好充分的准备，增加鉴赏内容的趣味性，充实课堂内容。美术鉴赏课教学就不会千篇一律，教师对于搜集到的美术鉴赏作品事先选好题材内容。鉴赏教学应当是体现在如何引导学生发掘每件作品的最突出、最本质、最感人的地方，并能对其做深刻分析，让学生在剖析中发挥创造和想象，逐渐培养他们的艺术修养和创造性审美能力。 2、提高备课质量。作为高中美术教师在关注教育改革的同时，也应密切关注美术的演变与发展，要开展《普通高中美术课程标准（实验）》所倡导的美术教学活动，需要美术教师具有较高的艺术素养，其中包括美术理论方面的素养、鉴赏美术作品的素养等。丰富的美术史理论知识。高中美术鉴赏课涉及到大量的中西美术史知识，教师必须做到所有知识融会贯通，运用自如。这些是备课的基础，加强了备课，才能驾驭教材，才能准确的把握教学的重点，安排合理的教学方法，使各个教学环节能顺利的进行，从而完成本节课的教学任务。备课很重要，我们可以充分积累教学设计，教学经验和教学素材。不备课会造成教师课堂术语表达不准确，提问方式不恰当，教师讲课的随意性。这种不严谨的教学是不可能完成教学任务的。因此，我们应该加强备课，不要凭经验去上课。二、使用恰当的教学方法保证课堂教学质量教学方法的好坏，决定了本节课的教学效果，也就是决定了教学目标是否能够顺利的实现。高中学生的美术实践能力大致可分为两大类。第一类是以表现客观世界，传达内心思想、情感为主的美术创作活动。第二类是实用和审美相结合的侧重设计、工艺方面的美术创作活动。由于这两大类型的美术创作活动的过程有所不同。因此，教师所采用的教学方法及指导的侧重点也有所不同。 1、创设有新意的课堂导入，激发学生学习兴趣，是上好美术鉴赏课的前提。俗话说，良好的开端是成功的一半。美术教学新课的导入的方法很多。例如在我讲到《中西人物造型特点》这一课时，我在板书中写下“牛鸡草”三个名词，让学生们分析它们之间的联系，作为传统的东方思维，大家肯定会先想到“牛吃草”或者勉强为“鸡吃草”但是西方人的思维习惯分析三者为“牛鸡同属于动物，草为植物”这是中西方在思维方式上的差异，一个比较感性，一个比较理性。反映到绘画当中，道理是一样的，中国人物绘画注重“神”，西方传统绘画往往注

小度写范文中小学生美术作品画展前言模板

中小学生美术作品画展前言中小学生美术作品画展前言艺术是心灵的呼喊，是人类对美的不倦追求和向往，艺术的浪花，在历史的长河中不断前行，叙写着人类灿烂的文明。艺术的美不在于完美，而在于闪烁的艺术火花是否真正让人们感受到美好和真诚，在于它与生俱来的质朴的感染力。从孩童的涂鸦到你将看到的学生作品展览，反映的正是一种对艺术、对生活的美好向往和追求。这种追求正是一座城市、一个地区艺术生命的源泉所在。鄞州人杰地灵，老一辈著名油画家沙耆、书法家沙孟海享誉海内外，现在鄞州的教师也以自己对艺术的热爱，传承着艺术的真谛。鄞州的美术教学在新课程改革大潮中取得了丰硕的成果，美术教研网站、美术课题获省、市获奖，一批教师成长为省、市教坛新秀，众多美术课被评为国家、省、市级优质课。教师成长带来了学生艺术学习中的成功，鄞江中学、姜山中学等学校美术高考连年取得佳绩，初中、小学美术特色教育千姿百态，学生的美术作品在各级各类比赛中频频获奖，在报刊杂志上不断发表。本次中小学生美术作品展的举行，是鄞州区美术教学工作、学生艺术创作成果的一次集中交流与展示。展览收到中小学生作品600余件，涉及书法、国画、油画、粉画、设计、摄影、工艺等众多门类，充分体现了学生艺术学习、艺术创作的多样性。由于场地的限制，展览展出的只是部分作品，但在作品的线条与色彩之间，你将看到鄞州学生对人生的态度、对生活的热爱、对艺术之美执着的追求，将看到他们艺术探索时的沉思与顿悟，艺术创造时的快乐和轻松，贴近他们稚嫩的作品，你还能听到他们与世界共振的心音。如果人生如庄稼，那学生时代就是庄稼拔节成长，努力孕育花蕾的时刻，成长需要知识丰富的土壤，也需要艺术不竭的水源，只有经历艺术的熏陶，人生才能开出绚烂的花朵，结出甜美的果实。

学生书法作品展前言解读

河东学校书画展前言这个世界将因为他们的想像而变得更加神奇。这个世界将因为他们的描绘而变得更加美丽。如果说，一个个成长的脚印连在一起就是人生道路的话，那么这一幅幅作品正是孩子们的所思、所想、所梦，集合起来，就是一条心路。 ____________ 建设富有特色的学校文化，是学校的崇高使命。有校园文化，学校才有灵魂，才能焕发出独特的风采和和谐的亮丽。河东学校充分结合学校的实际情况，以学生的求知欲望和兴趣为出发点，采取了“艺术促学术“的方针，为师生提供了无限发展与创造的空间,使校园的艺术文化氛围日益浓厚，学校的办学特色日趋显著。在课程开发中,学生是第一受益人,他们在校本课程开发中实现了自己的理想和志向。值此全校师生喜迎新年之际，特举办全校学生书画艺术作品展

览活动以示庆祝！本次书画作品展荟萃了全校同学们的大量优秀作品，是一场规模大、品位高的展览。在活动中，同学们积极响应、热情高涨、态度认真，创作出了不少的优秀作品。展览作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景人物静物花鸟包罗万象；从书法上看：有毛笔书法与硬笔书法

之分，从美术作品看：有手抄报、素描、、速写、剪纸等。 “挥毫一展意气风发凌云志，造就灵秀隽美河东学子心”。最后，衷心祝愿河东学校书画展圆满成功！ 2005年10月5日学校要进行学生书法作品展，校长指示书法老师要写一个前言性的东西，并叮嘱务必叫我来给修改一下，看到所写东西实在是不合乎需要，不但语句不优雅，而且和内容不温和，与其修改不如重写一篇，就这样学校第一期书法作品展序言诞生了。代序汉族是世界上具有悠久文明历史的民族，汉字也是世界上起源很早的文字之一。殷商时代的甲骨文，距今已经有三千多年的历史了，从形体和造字法来看，甲骨文已经是相当成熟的文字了。由此可见，汉字产生的时间比这还要早。我们今天使用的文字是从古代汉字演变而来的。汉字的历史悠久，历史上出现过甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书以及草书、行书等字体。

中等职业学校美术教学初探

中等职业学校美术教学初探摘要：随着教育的发展，职业教育受到的重视程度越来越高。作为一名中等职业院校的美术教师，要让美术教育发挥出其应用的作用。本文从中职院校美术教育的现状以及对策等方面进行了探讨。关键词: 中等职业学校；美术教育；现状；措施随着教育的发展，职业教育也日益得到重视。在大力发展职业教育的今天，促进中等职业学校学生的全面发展，提高中等职业学校学生的综合素质，是每一位中等职业学校教师的责任。当今的教育提倡素质教育，在教育教学中要重视学生 “德、智、体、美、劳”全方面的发展。由于中等职业学校的办学目的是为社会培养大量的专业人才，因此，许多人对中等职业学校存在片面的认识。他们认为，在中等职业学校进行学习只需要进行专业课学习，只要学好专业课就能够适应社会的需求。在这种情况之下，学生们把精力都放在了专业课的学习之上，对其它科目的学习持有漠视的态度，对美术课更是不上心。作为一名中等职业学校的美术教师，要正确认识美术教育对学生发展的重要作用，积极激发学生的美术学习兴趣，活跃美术课堂教学的气氛，提高美术课堂教学的效率。笔者在教学过程中发现，通过美术教学学生的审美能力得到了发展，陶冶了学生的情操。下面，笔者结合中等职业学校美术教学的实际情况，对中职院校美术教学进行以下探讨。、当前中等职业学校美术教学的现状美育是学校教育的重要组成部分，在学生综合素质的发

展中占有重要的作用。美术作为人类文化的重要组成部分，学习美术不仅可以对学生起到教育作用，而且可以发挥出文化传承的作用。但是，由于主客观方面因素的影响，当前中等职业学校美术教学的现状并不乐观，美术教学在中等职业教育中没有发挥出其应有的作用。 1）在当前的教育中，由于受到传统观念的影响，美术仍然被放在副科的地位之上，人们对美术教育的功能没有充分重视。在普通的高中教育中，高考是学习的唯一目标。在中等职业院校中，专业课学习是学生学习的重要内容。不管是在何种教育形式之下，美术都是其它科目教学的“附属品”，要提高美术课堂教学的质量有很多的困难。 2）中等职业学校的学生来自于各个地区的初中学校，在初中阶段各学校美术教学的开展情况不同。尤其是在一些教学条件较差的地区，缺乏美术教学应有的条件，他们的美术基础较差，对美术学习兴趣不高。由于缺乏学习的兴趣，学生在美术课堂教学时缺乏学习的热情和参与性，致使美术

画展前言

同学们：你们好！看到这些色彩斑斓，构图生动的美术作品，你一定会以为为它们是出自那些颇有名气的“小画家”之手，或是老师精挑细选的参赛获奖作品，其实都不是。告诉你这些儿童画作都是我们一至六年级同学平时在美术课上完成的优秀作业，这下让你大吃一惊吧！是啊，这些“原生态”的作品，不但造型生动，形象饱满，而且色彩匀称，鲜而不艳。不管是素描、水彩、印染，还是人物风景，动物小品，幅幅栩栩如生，妙趣盎然，张张功底不凡，技术娴熟，表现了我们同学热爱生活，崇尚高雅的艺术情操，展现了同学们丰富神奇的想象力、创造力。驻足画前，如品一杯清香的新茶，似赏一道奇丽的风景，令人陶醉，让人留连。你一定会在心里暗暗叹服，这些同学连平时的美术作业就画得出色，如此优秀，将来肯定会有所作为，有所成就。同学们，美术作为基础教育阶段的重要学科，是我们综合素质全面发展不可或缺的一门技艺。从小学好美术，学会绘画，不但能培养观察能力和审美情趣，而且能提高我们的鉴赏水平和创造美好的激情，并从中得到无限的幸福和雅趣。面对未来复杂严峻的就业形势，如果我们怀有美术一技之长，就会赢得更多的择业发展空间。况且小学美术课正是为我们奠定基础的重要阵地，许许多多著名的画家之所以有今天辉煌的艺术成果，这与他们在青少年时代热爱美术，刻苦练习密不可分的。 “天下大事必问于细，天下难事必做于易。”同学们，让我们拿起手中的画笔，去绘就多彩多姿的生活，去放飞我们心中美好的梦想。相信你们只要认真地上好每一堂美术课，在教师的精心指导下，自觉地完成好每一次美术作业，日积月累，循循渐进，你们的绘画水平一定会有可喜的进步。我们期待着你的作业在下期展览中亮相。

美术生家长会发言稿【精选】

美术生家长会发言稿（精选6篇）在日常生活和工作中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。还是对发言稿一筹莫展吗？以下是帮大家整理的美术生家长会发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。各位家长朋友，大家好。我主要负责艺术团的美术教学工作。首先我先做一下自我介绍，我姓于，毕业于德州学院美术学院美术学专业，主修国画，本科学历。下面就由我来介绍一下美术教学的具体情况。美术教学的目的是培养幼儿对绘画、手工、欣赏的兴趣，提高审美能力和动手操作能力。幼儿能在活动中表现自己的思想感情，发展幼儿的想象力、创造力、审美能力以及对美的表现力，美术也是绝大部分幼儿都比较感兴趣的课程。孩子的美术发展可以分为三个阶段：涂鸦阶段、基本图形阶段和绘画启蒙阶段，学前班的小朋友一般处于后两个阶段。许多家长总是认为孩子的文化课比较重要，而忽视了对孩子特长的培养，这种看法是非常片面的。素质教育要求我们把学生培养成全面发展的，并具有个人特长的有用人才，实质上就是通过“合格加特长”的标准和策略来培养孩子，因此，我想通过这个艺术团活动的开展能使孩子们具有一定的绘画素养，让孩子感受美，知道什么是美，懂得观察周围美的事物。在活动结束时人人能出一张精品内容，能完整的描绘己感兴趣的内容，同时我会积极辅导学生参加校内外各种美术比赛和绘画展览，拓宽孩子的眼界，增长见识。在教学时，我会采用做范画和多媒体教学相结合的教学方法，充分激发孩子的绘画兴趣，使孩子们学的开心又能有所收获。最后，我希望家长朋友们支持学校活动，加强与学校的联系。孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，只有家庭、学校相结合才能使孩子不断进步。孩子如不能按时参加活动一定要提前与我联系，反映情况，保证孩子的安全。在家的时候也要勤于去发现孩子的潜能，多鼓励多表扬，有一句话说的很有道理，在这里我想与大家分享一下：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”同时，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。谢谢大家！各位家长，大家好。首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓舞，也是对我们教育教学工作的最大支持！我代表学校领导和教师，对你们的到来表示衷心的感谢。自从选择了学习美术开始，你们的孩子就开始接受和别人不一样的教育，他们的学习和别人就不太同，他们的付出（脑力、体力、财力）和别人就不太一样，那些有责任心的家长、关心孩子成长的家长就开始做好了不一样的准备，也付出了不一样的代价。这些，都是应该

画展发言稿3篇

画展发言稿3篇 *目录画展发言稿书画展开幕式画家代表发言稿最新画展发言稿范文画展简而谈之就是以商业为目的进行的一次商业宣传和出售。一般参加这种画展的绘画工作者都是一些有一定艺术成就……画展发言稿范文请看下文。关于画展发言稿范文各位领导、各位来宾、朋友们大家好! 在这秋色宜人的九月，由江苏苏龙纺织科技集团主办的吴剑华个人画展在我镇正式拉开帷幕了。在此，我代表震泽镇人民政府、主办方以及吴剑华老师向各位领导、各位来宾的光临，表示衷心的感谢! 雅雅情怀，淡淡文意，缕缕墨香，吴剑华老师的作品像一壶老酒，散发着浓烈的艺术芳香。所以此次书画展不仅仅是一次有意义的文化艺术展览，更是为我镇人民献上了一份书法艺术的盛宴。书法与国画艺术自古以来都是中华文化的无价之宝，书，心画也，古人云：如其人;国画，以笔墨为核心，以求“意存笔先，画尽意在”。一副好的书法、绘画作品，不但拥有很好的艺术价值，还极具视觉观赏性。而吴剑华老师或写实或会意，或浓墨重彩或写意挥洒的作品，恰好体现了“无色而具图画的灿然，无声而有音乐的和谐”，引人欣赏，令人心旷神怡。其实吴剑华老师跟我们震泽有着很深的渊源，她1958年参

加学校教育工作，1991年在震泽二中退休，9月她自筹资金，为震泽退休教师举办了个人画展，丰富了教师的文化生活。而今天再次在我镇举办展览，不仅是为了把其好的书画艺术品展示出来，活跃我镇的文化生活氛围，更在于给我镇书画爱好者提供一个交流学习的平台，引导我镇人民更好地了解中国的书画艺术，培养青少年学习和欣赏艺术作品的兴趣。所以在此我要代表震泽人民向吴剑华老师以及主办方江苏苏龙纺织科技集团表示感谢，感谢你们为我镇的文化艺术所作出的贡献。今天我们还特意邀请了我镇的大学生村官前来参观，希望你们通过参观，学习吴剑华老师那种勤于学习、刻苦钻研的精神，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为全面建设小康社会而努力奋斗。最后，祝愿本次书画展圆满成功! 谢谢! [书画展开幕式画家代表发言稿]画展发言稿（2） | 各位领导、各位老师、各位同学：大家好，在场汇集了本地最优秀的书画名家，让我在这里发言，说实话，我很有些惶恐。因为，书法国画艺术博大精深，而我，只是个只有半年多学龄的初学者，半年的时间初学皮毛，实在不知道说什么好。如果要说，只有我的心情可以和大家分享，学书画以来我的心情是：第一是享受、第二是感谢、第三是感悟。

一年级美术

人教版一年级上册美术教案第一课神奇的口袋课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重、难点： 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料教学过程：一、引导阶段老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。二、发展阶段：（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，

大家一起来动手，展现多彩新天地。（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？） 1、剪刀 2、蜡笔 3、水彩颜料 4、水笔 5、钢笔 6、铅笔 7、毛笔 8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等（三）欣赏用各种工具画出来的画（四）作业要求： A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现， C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。四、讲评：欣赏同学用各种工具表现出来的作品五、收拾整理第二课大家都来做课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。

艺术节学生代表发言稿范文(精选3篇)

艺术节学生代表发言稿范文（精选3篇）艺术节学生代表发言稿1各位老师，亲爱的同学们：大家好！我想，今天应该是同学们的节日；是同学们展现自我，真情讴歌理想和青春的舞台。在这绿色葱茏、绚丽多姿的四月，大地学校寄宿部迎来了“主题”首届校园文化艺术节，值此之际，我谨代表学校对本届校园文化艺术节的开幕表示热烈的祝贺！向筹备、组织这次活动的老师表示衷心地感谢！向积极参与活动、精心组织排练、认真准备作品的老师们和同学们表示亲切的问候，你们辛苦了！校园要有文化，这样的校园才像校园，这样的校园才会有文明的底蕴；校园更要有艺术，这样的校园才会有舞动的活力，才会有精神的灵动！校园文化艺术节是学校校园文化的浓缩，是同学们才华与激情的呈现。一直以来，我们都在积极思考如何让艺术教育纳入常规教育的轨道，如何开展更丰富多彩的文体活动，有一点可以肯定，丰富同学们的校园生活的活动要多开展，要开展好。本次文化艺术节由团委精心设计，各部门积极配合，在历时一个月的准备过程中，各位同学谁都不落队，积极准备，在各班主任的组织下，班班有节目，班班有歌声，展现了同学们良好的精神面貌和很强的’集体荣誉感。我们的很多同学对着舞台上的明星常常羡慕和崇拜，于是感叹道：“要是

给我一个舞台，我也会一样的光彩夺目。”其实，现实生活中的舞台很多，关键是看你怎么去发现它，看待它，文化艺术节这个舞台是短暂的，但相信只要我们共同努力，就会有收获，就会成功。同学们该明白：生活和艺术一样，都需要靠我们用心灵去感悟，用双手去创造。你们要坚信：只要今朝你激情投入，未来一定属于你！文化艺术节是与其说是一个艺术的展示，不如说是一个素质的展示，所以希望同学们文明观看，文明退场，不起哄，不喝倒彩，用欣赏的眼光看别人，用文明的准则看自己。最后，衷心祝愿本届艺术节满载我校师生的智慧与风采，圆满成功！艺术节学生代表发言稿2各位老师，同学们：大家好！为了进一步展示学校素质教育的成果，活跃校园文化活动，陶冶学生的艺术情操，我们隆重地迎来了我校举办的第五届校园艺术节。届时将举行歌咏比赛、书画展、演讲比赛、主题摄影等艺术活动，尽请同学们踊跃报名参加。在此，我代全体同学，向本届校园文化艺术节的隆重召开表示最热烈的祝贺！向为艺术节辛勤工作的老师、同学表示诚挚的感谢！艺术能开发人的智力，艺术能增强人的涵养，艺术能净化人的心灵，艺术能美化人的生活，更重要的是艺术能挖掘人的潜力，找到人的“闪光点”，它能帮助同学们找回自己，找到自我，并促使同学们挑战自己，超越自己，走向成功。老师们，同学们，“校园文化艺术节”是学校校园文化

美术展览前言

美术展览前言同学们：你们好！看到这些色彩斑斓，构图生动的美术作品，你一定会以为为它们是出自那些颇有名气的“小画家”之手，或是老师精挑细选的参赛获奖作品，其实都不是。告诉你这些儿童画作都是我们一至六年级同学平时在美术课上完成的优秀作业，这下让你大吃一惊吧！是啊，这些“原生态”的书画作品，不但造型生动，形象饱满，而且色彩匀称，鲜而不艳。人物风景，动物小品，幅幅栩栩如生，妙趣盎然，张张功底不凡，技术娴熟，表现了我们同学热爱生活，崇尚高雅的艺术情操，展现了同学们丰富神奇的想象力、创造力。驻足画前，如品一杯清香的新茶，似赏一道奇丽的风景，令人陶醉，让人留连。你一定会在心里暗暗叹服，这些同学连平时的美术作业就画得出色，如此优秀，将来肯定会有所作为，有所成就。同学们，美术作为基础教育阶段的重要学科，是我们综合素质全面发展不可或缺的一门技艺。从小学好美术，学会绘画，不但能培养观察能力和审美情趣，而且能提高我们的鉴赏水平和创造美好的激情，并从中得到无限的幸福和雅趣。面对未来复杂严峻的就业形势，如果我们怀有美术一技之长，就会赢得更多的择业发展空间。况且小学美术课正是为我们奠定基础的重要阵地，许许多多著名的画家之所以有今天辉煌的艺术成果，这与他们在青少年时代热爱美术，刻苦练习密不可分的。

“天下大事必问于细，天下难事必做于易。”同学们，让我们拿起手中的画笔，去绘就多彩多姿的生活，去放飞我们心中美好的梦想。相信你们只要认真地上好每一堂美术课，在教师的精心指导下，自觉地完成好每一次美术作业，日积月累，循循渐进，你们的绘画水平一定会有可喜的进步。我们期待着你的作业在下期展览中亮相。 2013年12月19日

书画展发言稿

在共筑中国梦·魅力庆阳行—全国书画名家作品展上的讲话（2013年10月10日）龙开胜尊敬的各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：大家早上好！翰墨飘香，丹青溢彩。在这秋高气爽、硕果累累的季节，由庆阳书法院和华文轩画廊联合主办、庆阳华耘文化艺术传播有限责任公司承办的“共筑中国梦?魅力庆阳行”—全国书画名家作品展今天隆重开幕了。首先，请允许我代表本次活动的主办单位向莅临开幕式的各位领导、嘉宾以及各界朋友表示热烈的欢迎，并向本次全国书画名家展的开幕表示热烈的祝贺！庆阳，是一个美丽而神奇的地方，历史悠久，文化灿烂，人杰地灵，资源富集。庆阳的文化艺术源远流长，民俗文化独树一帜，香包、刺绣、剪纸、道情皮影、陇东民歌闻名遐迩，“东汉的王符、傅介子，西晋的傅玄、傅咸，明代的李梦阳、米万钟都名垂青史，文华显彰；《咱们的领袖毛泽东》、《绣金匾》、《军民大生产》三首民歌就是在这里诞生、唱响全国。庆阳的书画根植这块厚土，有着深厚的文化积淀和广泛的群众基础，书画艺术氛围浓厚，名家辈出，有一大批在全省、全国著名的书画家，书画创造成果丰硕，作品先后在“兰亭奖”、“全国展”、各单项展等各类书画作品展中入选并获奖。庆阳书法院作为一个民办非企业单位，主要承担书法交流、收藏展览、教育培训、理论研讨、书法研究、开展采风及创作活动等职责，以书法普及教育为基础，以创作促进研究，以研究带动创作，团结全市书法家及书法爱好者，传承弘扬中华民族优秀传统书法艺术，进一步提升庆阳书法艺术创作水平，推动庆阳文化艺术事业大发展大繁荣。华文轩画廊作为陇东地区历史较长、规模较大、实力雄厚的书画艺术品收藏和研究交流机构，自成立以来始终坚持求真、求高、求美的艺术准则和诚实守信的经营方针，通过举办展览和提供收藏品，不断开拓、培育、发展书画市场，扩大文化艺术交流，为艺术家及收藏爱好者提供了书画交流、研究、鉴藏的平台。这次由庆阳书法院和华文轩画廊共同主办的“共筑中国梦〃魅力庆阳行”—全国书画名家作品展，参展的书法作品有浑然古朴的篆隶，有工整隽秀的楷书，有挥洒自如的行草，形式多样，异彩纷呈。绘画作品内容涉及人物、山水、花鸟等多种题材，笔墨淋漓，色彩斑斓，具有很强的观赏性和感染力，不但有很好的艺术价值，还极具视觉观赏性，可以说是全国书画艺术的一次大检阅。最后，祝本次全国书画名家作品展取得圆满成功。祝各位来宾身体健康、工作顺利、合家幸福、万事如意。谢谢大家！篇二：画展发言稿画展发言稿今天，看到这么多人光临我们的画展，心里由衷地高兴，此刻站在这里，我首先要感谢海宁市人大、市政府、市委宣传部、市文联、浙江司必林糖果有限公司和张宗祥书画院对我们这次画展的大力支持，感谢来参加开幕式的各位领导、嘉宾和同行，我代表我的学生感谢大家，谢谢！今天，已是我们第三次举办师生画展，之所以每年办一次展览，不光是为了展示自己的作品，最主要的是每一次必须把自己的新作品、新的精神面貌展示出来，这就给我们每个人增加了一份压力，也可以说是动力；既提高了大家的绘画水平和创作的积极性，同时也能增强大家的自信心。功夫不负有心人。自去年六月份举办第二届工笔画展到现在，这一年里，我们中有一人的作品在全国美术展览中获优秀奖；有2人的作品在浙江省中国人物画展览中获优秀奖；有4人的作品入选了嘉兴市第二届中国画展，其中一人获优秀奖；有14人的作品入选了嘉兴市第四届女画家作品展，其中3人获优秀奖；有8人的作品入选了浙江省第八届女花鸟画家作品展。另外，我们还有8位小学员的工笔画作品入选了《第

中等职业学校的美术教育

中等职业学校的美术教育作者：曹晓琼来源：《成功·教育》2012年第02期【摘要】从中职工艺美术专业的教学现状，引发思考，改善育人环境，转变教学观念。提出了美术专业的办学思路应该是培养社会需要的具有中等技能的美术专业人才，而不是成为高考的“奴隶”，因此，专业教育应该转变观念，推行“人文化、素质化、技能化、科技化”。【关键词】中职工艺美术专业教学；就业；人文；素质；技能；科技目前，我们国家的职业教育正处于探索和发展的转型时期，我们所面临的机遇和挑战都是前所未有的，社会对高水平的技能型人才的需求远远大于对知识型人才需求的现状和劳动力转移国际市场等，对职业教育提出了新的目标和要求。这就需要我们大胆改革创新，适应社会的需要。一、对中职工艺美术专业发展的方向的探索 1.培养什么样的人才能够被认可。决定现代职业教育培养目标的因素有三点：一是职业教育的性质及任务。二是当地经济和社会发展水平。三是劳动力市场对人才的需求。职业美术教育培养的人才既然服务于当今社会，随着社会文明程度的提高，社会文化品位也在不断提升，为此我们在目标的选择上，侧重于技能与应用能力培养的同时也应该考虑到人才全面素养的提高。中职工艺美术专业应培养学生掌握工艺美术的理论知识，具有一定的基本技能，熟练地运用计算机设计软件。一部分学生还要加强专业基础训练为高考做好准备。我们要把应用性专业教育作为职业教育的基本特性，把技术业务型岗位作为职业教育的基本定向，把职业实践能力的培养作为职业教育的实施重点。 2.教学方面应该如何发展。当前中职工艺美术专业教学已偏离了现代职业教育培养目标。中职工艺美术专业的发展，我认为应该实行“两条腿走路”的方针，一方面注重培养学生的职业实践能力，把“培养初中级美术专业人才”作为基础；一方面还要把握高考的脉搏，向高校输送合格人才。我们在传授学生技能的同时也需要发展学生的个性，注重培养学生的审美能力，提高创造美表现美的技能，完善个人的全面发展，坚信通过教育这种后天的力量可以重塑个人、改造社

2017美术演讲稿(4篇)_演讲稿

2017美术演讲稿(4篇) 尊敬的各位上级领导、各位老师：你们好! 我要竞聘的是美术特长班老师，我从小就非常喜欢美术!对于美术有独特的见解，善于创造想象。喜欢画画的我常听到父母的夸奖，朋友们也经常请我画，他们在美术课上经常交的是我的作品。中学毕业，因为一些原因，我没有实现自己的梦想去正规学校潜心学习美术。但这些因素从没有熄灭我对美术的挚爱!中专时期，我们学校没有安排美术特长，我才选择了声乐，虽然有一番成绩，但我依然同样深爱美术。艺术是一种审美，音乐和美术之间有着一定的联系。读书期间，我的美术成绩一直保持在班上名列前茅。其中，中学时曾获全年级一等奖。关于美术我有一定的了解，我国在世界有着深远影响的是中国画，它是用毛笔、墨以及中国画颜料，在特制的宣纸或绢素上作画。而西洋画是区别于中国传统绘画体系的西方绘画，包括油画、水彩、水粉、版画、铅笔画等许多画种。其中我对这些绘画素材的用法都有了解。这是我的竟岗优势。我的工作设想： 1、潜心研究教学方案，通过查阅和欣赏他人作品提高审美观和了解如何开展有趣的教学活动，使幼儿能大胆地表达自己的情感、理1 / 8

解和想象，从而使幼儿体验到以自己独特的个性化的方式感受美、表现美和创作美的自由和快乐。 2、实事求是，开展教学活动。引导幼儿学会观察欣赏自然中的美好事物，观察周围的人和事，积累丰富的感性经验。使幼儿获得想像画素材，并学会运用素材，创造出具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。 3、在“趣”中提高幼儿想像画的技能，幼儿对美术感兴趣了，才能更为有效地激发他们参与活动、主动学习的欲望。因此，在选择想像画的内容时，根据各班幼儿不同的年龄特征、兴趣爱好及现有的绘画水平，多选取幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材，因材施教。 4、与家长做好沟通工作，注意日常生活中的诱导，以及相关素材的准备。如果我很荣幸成为美术特长班的老师，我将珍惜这个机会，扎扎实实的工作。反之，不能上岗，我也会正视自己的不足，在以后的工作中继续努力。谢谢大家! 幼儿美术教师竞聘精彩演讲稿范文2017美术演讲稿（2） | 各位上级领导、各位老师：你们好! 我要竞聘的是美术特长班老师，我从小就非常喜欢美术!对于美2 / 8

路东小学绘画作品展

路东小学绘画作品展为了进一步推动路东小学文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化生活，12月25日上午，路东小学的校园内洋溢着一派喜气洋洋的热闹景象，学校举行了“阳光下成长”绘画展。这次绘画展由学校美术组举办。在展出的作品中，有充满童真稚趣、色彩鲜艳的儿童画，有严谨规范的写生作品，也有清新淡雅的中国画，表现内容丰富多彩，反应我校师生们对美的渴望，对艺术的追求，对祖国的热爱。学生们表示要努力学习，在阳光下健康成长，做个好少年。一、比赛目的：推进素质教育，普及体育运动；增强学生体质，丰富校园文化；提高运动能力，提高运动兴趣，提高集体凝聚力。二、比赛时间：2015年12月31日下午第二节课。三、比赛地点：学校篮球场四、比赛内容： 1、单人跳：30秒单人原地双脚摇跳（一年级、二年级）1分钟单人原地双脚摇跳（三年级、四年级）1分钟30秒单人原地双脚摇跳（五年级、六年级）各班报男女各10人，一年级可报男女各3人。 2、集体跳：30秒原地跳摆绳（一年级），男女混合单人鱼贯式二十人跳（报十男十女）。（二、三、四、五、六年级）摇绳两人不包括在内。在3分钟时间内过去的人数多为胜，二十人中途不能插队，按次序跳。五、比赛人数：每人只能报一个项目，不能多报。如特殊情况不能参加比赛的报教务处批准，如缺一人扣团体总分一分，依次类推。六、比赛规则：比赛时一人摇绳（单摇），双脚起跳身体腾空后，跳绳自脚后沿身体额状轴转360度为一周期，计为一次，如未完成计为一次失误。在规定时间内按累计次数多少记入本班成绩，次数多者名次列前；次数相同，则名次并列。跳绳过程中可以停顿，以规定时间结束时的总次数为个人最后成绩。所有项目总个数为班级团体成绩。七、奖项设置： 1、个人奖：各年级男女单人跳取前十二名（一年级取前六名），发给奖状、奖品。 2、集体奖：各年级取团体总分前两名，男女混合鱼贯式二人跳前两名，各年级另评选道德风尚奖、优秀组织奖各一名。集体奖发给奖品，并计入班级积分。八、活动领导小组，裁判、工作人员安排组长：谢旭红副组长：乔黎萍唐文胜成员：文秋云易应应唐森彪郑贵珍刘运程汪世清裁判长：汪世清裁判员：谢恒何玉蒋恒唐祖海罗天黎计时员：蒋雄英、唐秋艳