爱我你就抱抱我

爱我你就抱抱我（小班韵律活动）

设计思路：小班幼儿的身心发展特点决定了他们能够基本地按照音乐的节奏做上肢或者下肢的简单基本动作；用简单的身体动作表现音乐节奏和内容；表达歌曲的情感等。所以本教案所采取的韵律活动只有简单的上身肢体动作。任何活动的展开着重培养幼儿学习的兴趣，只有内容能够吸引小班幼儿的注意时，他们才能够有兴趣进行活动。所以，本教案选了《爱我你就抱抱我》的歌曲作为了律动的音乐，采用表演的方式引起小班幼儿的兴趣。

一、活动名称

小班韵律活动《爱我你就抱抱我》

二、活动目标

1、能够理解歌曲所展现的内容和情感，知道父母是爱自己

的；

2、能够学习律动的基本动作（主要是上肢动作），初步学

习创造性地表演歌曲；

3、体验与同伴合作的乐趣，感知理解父母对自己的爱的情

感，学会感恩。

三、活动准备

1、物质准备：多媒体、mp3（包括背景音乐）、视频文件

2、经验准备：要求每位小朋友前天在家的时候用自己的方

式向想爸爸妈妈说?爱我你就陪陪我??爱我你就亲亲

我??爱我你就夸夸我??爱我你就抱抱我?。

四、活动过程

1、导入：首先导入语：?小朋友们，今天啊，有几位小

朋友给大家带了一个节目，大家想不想知道他们给我

们带来了什么礼啊？?，然后播放视频。

2、主要过程：

（1）看完视频之后展开提问，引导小朋友知道视频中的小朋友在干什么（他们想知道爸爸妈妈是不是爱他们）；（2）以提问的方式问小朋友们：?爸爸妈妈爱你们吗？??你是怎么知道的呢?（老师可以提示：刚才视频中

的小朋友是怎么做的，引导幼儿），从而使幼儿得出

结论：爸爸妈妈是爱她们的

（3）教师引导：?小朋友们想知道老师是怎么做的吗？?然后，开始播放音乐，跟着音乐做动作；

（4）引导小朋友配合音乐跟着老师用动作表达歌曲的内容；

（5）在老师的引导下，两个人为一个小组，面对面地表演歌曲的内容；

（6）引导幼儿创造性地表达歌曲的内容，?你们知道‘爱我’‘抱抱我’等还可以怎么做？?然后，让幼儿用

自己的动作跟着音乐做创造性律动。

3、结束：讲一个小故事，从而让小朋友们感知理解爸爸妈妈对自己的爱，学会感恩。提问?小朋友们，爸爸妈妈爱你们吗？??那你们爱爸爸妈妈吗？怎么让爸爸妈妈知道你们的爱呢？”(教师可以引导幼儿从理解爸爸妈妈、帮爸爸妈妈做家务等方面展开思考。)再一次播放音乐，让小朋友们有感情地、跟着老师再表演一次，表达自己对爸爸妈妈的爱。以此结束本次活动。

注：故事内容：有一个小女孩，她的爸爸妈妈每天都很忙，又是对自己很严厉。她虽然很寂寞，但是她知道爸爸妈妈这么辛苦是想让自己过着幸福的生活，他们努力赚钱，让自己可以上学，可以买自己喜爱的东西。虽然他们有时候对自己很严厉，但是，小女孩知道这都是为了她可以成为一个大家都喜欢的人。

五、活动延伸

让幼儿在爸爸妈妈来接的时候做给他们看（播放音乐），从而感受爸爸妈妈的爱，学会感恩。