必修一第二章(高中地理)

一、课标要求：

五、教法与学法：

教学方法：启发式教学法、问题教学法、案例教学法等；

学习方法：自主学习法、小组合作法、问题探究法、读图分析法等。

七、教学反思：

维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望，并注重适时评价。

三种形式大大地削弱了到达地球表面的太阳辐射。

【问题探究】教师提出问题，进行小组合作探究。提高学生发

现问题、思

考问题、解

决问题的能

力。

教师带领学生进行总结，巩固知识点。学生跟着老帮助学生梳

加深印象。

布置任务教师布置课后任务：太阳辐射能的纬度分布规律与

大气的削弱作用有何关系？

提高学生对

知识的迁移

运用能力。疑惑，思考问题。

探究新知1.自主学习：教师提问，学生阅读课本，自主学

习，思考完成。

提高学生的自

主学习能力。

力环流的形成》

1.自主学习：教师提出问题，学生阅读课本，自主学习，在规定的时间内思考完成。提

学习能力。

2、回顾学习：教师带领学生回顾气压、等压面的为

学生思考台风的成因。习兴趣，

1.自主学习：教师提出问题，学生阅读课本，自主学习，思考完成；（1′）提高学生自主学习、读图分析、合作探究能力；环环相扣、层层递进，逐步呈现低气压、高气压等知识，推进教学；列表分析气旋与反气旋，有利于学生形成对比，理

课学习。

1、自主学习：教师提出问题，学生阅读课本，自主学习，思考完成。提高学生的自主学习、

力。