大班的语言课程教案

大班的语言课程教案

【篇一：幼儿园大班语言公开课教案：聪明的乌龟】 2015山西教师招聘考试

幼儿园大班语言公开课教案：聪明的乌龟

目标

1.理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

2.学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

准备故事磁带、图片。

过程

1.完整欣赏故事。

――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天，老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

――完整欣赏故事录音一遍。

――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?

2.幼儿看图片分段讨论。

――观察第一、二、三幅图，说说狐狸和乌龟发生了什么事。

――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办?

――观察第五幅图，引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火，为什么还让狐狸把它摔到天

上，扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)

――观察第六幅图，引导幼儿讨论:乌龟喜欢水，为什么狐狸说要把它扔到水里，它反

而哭了呢?你认为乌龟听了狐狸的话心里会怎么想?它的心情又会是什么样的呢?

――观察第七、八幅图，引导幼儿看看最后的结局是什么。

3.角色对白。

2015山西教师招聘考试

白。

――在前一轮对白的示范下，教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、

语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

建议

1.活动前幼儿已对乌龟的身体特征和生活习性有了一些了解，这样

幼儿就能理解乌龟的

聪明与机智了。

2.为了使讨论的问题情境集中在乌龟如何机智地对付狐狸上，开头

的乌龟救青蛙这一部

分可以一带而过。

3.“角色对白”要将狐狸貌似狡猾，实乃愚蠢:乌龟表面可怜，实则机

智的内涵表现出

来。角色对白可集中在“狐狸实在饿，慌了”直到结尾这部分进行。附:聪明的乌龟

一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青

蛙正在捉害虫，心里

想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要捉到青蛙了，可是，

青蛙正在捉害虫，一

点儿也不知道。

这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。

乌龟回答了吗?没有。它张嘴说话，不是就放了狐狸吗?乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐

狸的尾巴不放。

青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳

到水里去了。

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狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看:“啊，原来是一只乌龟，

我没吃到青蛙，就

吃乌龟也行。”

乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。狐狸没咬着它的头，

就去咬它的腿，乌龟

又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。狐狸没咬着他的腿，一看，还有

条小尾巴呢，就去咬它的

小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。

狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿

都发酸了，还是咬

不动。

狐狸说:“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你。”

乌龟说:“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”

狐狸说“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下烧死你。”乌龟说:“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来

烤烤火呢!”

狐狸说:“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，‘扑通’一下淹死你。”乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了:“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔

到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了!”

狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，

把乌龟扔到水里去

了。

乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。

两个好朋友，一边笑，

一边说:“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!”

狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池

塘里去了。青蛙和

乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。

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教学目标：

课时安排：2课时

第一课时

教学目标：教学单韵母i、u并抄写。

教学过程：

一、复习检查。

1、猜谜语。

（1）白鹅倒影是什么韵母？

（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？

（3）像个圆圈是什么韵母？

2、抽读字母卡片。

二、教学单韵母i。

1、看图说话引出i。

图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。

2、教学i的发音，认清字形。

（1）发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然

流出。

（2）教师范读、领读。

（3）记忆字形。

i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。”

3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。

三、教学单韵母u。

1、看图说话引出u。

图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。

【篇三：幼儿语言表演课教案系列分享】

一、游戏《自我介绍》

要求：大声响亮的进行自我介绍。

目的：训练小朋友的交际智能，同时提高学生自我展示的愿望。

二、游戏《谁最棒》

要求：小朋友跟随老师，一起从大声，到小声说：我是最棒的。

目的：训练孩子的气息和肺活量，同时提升孩子的自信心。

三、游戏《我是小记者》

要求：小朋友2人一组，互相采访，询问对方的爱好、学习和生活。目的：训练小朋友的交流智能。

四、站姿训练：纠正小朋友不良站姿，有助于孩子的生长发育。

五、故事《金蛋》

有天早晨，吃惊不已的老婆婆大喊大叫。“老爷！老爷！不得了！我

们家的母鸡生下金色耀眼的蛋呀！” 从此，母鸡每天都生下一个金蛋，并且卖得很高的价钱。原本很穷的他们，一下子变的很富有。然而，他们还想拥有更多的金蛋。“鸡每天都生下一个金蛋，那么他的肚子

一定有很多金子吧！” 于是，老爷爷就把母鸡杀了。可是却找不到

金子。“糟糕啦！如果让他活着，每天还能生金蛋??现在惨了。”

六、唇部操

七、游戏《吹纸条》气息训练

八、游戏《疯狂的硬币》面部训练

一、课前游戏：手指操

二、站姿训练：

学习目的：训练小朋友在舞台上的站姿，有助于孩子的身体挺拔，

形象端庄。

三、正音训练：双唇音

1、发音方法：b在发音时，首先小嘴巴自然闭紧，注意不要抿嘴，

然后口腔中蓄气，突然把双唇打开---b，这时双唇用力，嘴巴张开张大。

2、语音朗读：

巴杯班奔边不必北边宝贝奔波

四、唇部操：

1、第一节喷，双唇自然闭紧，口中蓄气，突然把嘴唇松开，发p音，注意唇部必须用力

2、第二节咧，双唇自然闭紧，注意不要抿嘴，然后，嘴巴用力向嘴

角两边伸展。

五、绕口令：《猫鼻子》

白猫黑鼻子，黑猫白鼻子，白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子

黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。

六、朗读训练：《小鸭子》

小鸭子，昂着脖，噼里啪啦跳下河，大脚掌使劲儿拨，一路波纹，

一路歌。

七、自信心训练

一、表情游戏

1、讨厌的表情：一只可恶的蚊子一直在你头顶上飞来飞去。

2、害怕和不安的表情：你遇到了一只凶狠大大灰狼。

二、正音训练

1、故事引入《银蛋》

2、双唇音p的正音训练：

趴排旁片评批评婆婆乒乓品牌

3、游戏《淘气的小嘴巴》

学习提示：这个游戏，采用了唇部操的-绕，让孩子们的小嘴巴更加

的灵活有力，空腔打开。同时也复习了唇部操里的第一节和第二节，让孩子们对唇部操有了一个整体的认识。

4、绕口令《八百标兵》

八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮

兵炮。

5、气息游戏：开火车

学习提示：气息游戏是语言表演学习的关键，气息是支持我们说话的是否有力的标准，所谓中气十足，就是要训练气息，一些演员歌唱家都是用气息来支持他们的语言的。

6、朗读练习：

小山羊，上山坡，山坡上，草儿多，边吃草来边唱歌。

第四课《会叫的鞋子》

一、上节复习：《八百标兵》、《小山羊》

1、游戏：《炮兵和标兵》：操作规则：发给小朋友每人2张纸，一整揉成纸团，一张跌成纸棍，让纸团，小朋友分成排，让小朋友的用嘴把纸团吹响纸棍，看看哪一组获得整理。

2、角色模仿：想象你是一只什么样的羊。（展示不同羊群的图片）

二、新课：

1、气息训练：数葫芦

2、双唇音训练m：

发音要领：双唇逼近，软腭下降，气流从鼻孔里面流出，发音比较响亮。

1发音练习：妈、摸、猫、眯、面、民、明、妈妈、美貌、猫咪、○秘密

2绕口令练习：《妈妈骑马》○

妈妈骑马，马慢妈妈骂马；妞妞轰牛,牛拧妞妞拧牛；姥姥喝酪酪落姥姥捞酪，舅舅驾鸠鸠飞舅舅揪鸠。

3游戏：《老狼几点钟》○

4儿歌朗读：《捉迷藏》○

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。

5动画赏析《葫芦娃》○

6家庭作业：儿歌《会叫的鞋子》○

第五课《会叫的鞋子》（下）

1游戏《老狼几点钟》○

2模仿训练：○本环节是无实物表演，训练孩子们的想象能力与模仿能力，也能提升孩子的空间能力。

a:骑马：

学习提示：骑马的时候感觉马跑得很快，马在路上颠簸等。

b：斗牛：

学习提示：一头愤怒的牛，向你冲来，体验毫无准备的惊恐、沉着应对，或者自己发明办法去处理。

3游戏：丢手绢○

4儿歌复习《捉迷藏》○

小朋友，捉迷藏，蒙上眼睛摸啊摸。小兔跑得快，小猴真灵活，摸到小乌龟，大伙儿笑呵呵。

5说话训练：我做喜欢的一双鞋子○

6儿歌表演《会叫的鞋子》○

我的鞋子，真好笑。走起路来叽叽叫，小猫当我是老鼠，跟在后面喵喵喵。