《第一次抱母亲》教学设计
13、第一次抱母亲
朝城中心小学王桂花
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过对课文具体语言文字的朗读、品悟、感受、体验、表达，感悟母亲的爱，理解孝子情怀，从而激发对母亲的崇敬和爱戴之情，并学会表达爱。
教学过程：
一、音乐导入
1、今天，老师给大家带来一首歌，让我们一起用心来聆听，好吗？（播放音乐《烛
光里的妈妈》）
2、同学们，你们听出这首歌是歌颂谁的吗？（妈妈）
是啊，她是人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼——“母亲”，她是人类最美好的呼唤——“妈妈”。同学们，今天让我们一起走进13课《第一次抱母亲》，去认识文中“我”那位平凡而又伟大的母亲。
二、初读感知
1、请5位同学来读读这篇课文了，其他同学思考这样一个问题：作者，也就是文章
中的“我”为什么会抱母亲呢？
2、学生交流。
三、精读感悟，体会母亲的“轻”、“我”的“难过”之情。
1、看来同学们的学习能力都很强，不仅会读课文，还学会解决问题了，真不错！
抱母亲，简单的一个动作，却让“我”的心情犹如平静的湖面扔下了石子，变得不平静了，抱起了母亲，“我”的感受怎样呢？请同学们轻声朗读课文的1—2自然段，划出描写我心情的句子。
T：通过抱母亲这个简单的动作，使作者的心情变得怎么样了呢？你找出有关的句子了吗？（相机出示句子：母亲竟然这么轻，我心里很难过。）
2、交流
这句话中，哪个词语直接写出了“我”的心情？
“母亲竟然这么轻，我心里很难过”，如果把“竟然”去掉，也可以表达出母亲很轻啊！为什么要用“竟然”这个词语呢？（“我”的意外之情，出乎意料）（1）“我”一直以为母亲力大无穷，但是直到今天，当“我”第一次抱起母亲，“我”才知道——（引读:母亲竟然这么轻）
（2）是呀，母亲竟然这么轻，这是我没有想到的，没有预料到的！所以在作者第一次抱母亲时都因为用力过猛，差点都仰面摔倒了。
T：大家有过用力过猛的经验吗？用力过猛的话会怎么样？你可以做个动作吗？
(3)结合动作体会朗读，指名读。
T：现在大家可以试着结合动作再来读读这句话。（出示：我左手托住……仰面摔倒。）
(4)“我”对抚养我们长大的母亲这么不了解，一直以为母亲是力大无穷的，从没想
到母亲竟然只有89斤，所以才会用力过猛，都差点仰面摔倒了。因而连站在一旁的护士也忍不住要责怪“我”说——而“我”只能因为不了解母亲，错估母亲的体重，难为情地说——
（5）同桌练读“我”与护士的对话。指名读。
请你和你的同桌分角色来读读护士与“我”的这次对话，一个做护士，一个做作者，试想一下他们当时的表情会是什么样的呢？你也可以融如到你的朗读中。
（6）这时，“我”才知道“我”的母亲，一向让我们感觉力大无穷的母亲，养育我们长大的母亲，最重的时候也只有89斤，这让我十分意外！
3、大家在读课文时，不知你们有没有注意到，文中有三个地方写到作者“没想到”母亲这么轻，能从课文中找出来吗？请快速浏览课文，把有关句子找出来。（指名说）（1）出示：（三段“没想到”）谁来读一读这三句话？
（2）是呀，我没想到母亲轻轻的，我没想到母亲这么轻，我没想到母亲是用80多斤的身体，去承受了那么重的担子（“没想到”加点）
（3）没有想到的！此时如果你就是作者，你的心情怎样？（指名说）
（4）母亲竟然这么轻，“我”的心里为什么很难过呢？
（不够关心母亲，没看到母亲的辛劳）
A.“我”和母亲在一起生活了几十年，一直以为母亲有100多斤，竟然不知道她的体重只有80多斤。“我”太粗心了，太不关心母亲了，所以，“我”的心里很难过。
B. “在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”“我‘为自己一直不懂事，竟然没能帮母亲挑重担，减轻一点负担而难过。
C.想到母亲几十年以这样瘦弱的身躯承受那样的重担，不怕劳累，毫无怨言，现在却病成这样，“我”的心里很难过。
（5）我们能把这几句话能读得更好些吗？你可以选择你最喜欢的一句来练一练。
（6）指名读，齐读。
4、过渡：我为什么没想到母亲这么轻呢？静下心来读读下面的课文。
（1）指名回答，（配乐、相机出示：在我记忆中……）
（2）师述：在我记忆中，母亲总是手里——，背上——，肩上——
*轻轻读这段话，想象一下，瘦弱的母亲的肩头挑着100多斤的担子翻山越岭，是怎样的情景？指导说一说。（母亲的动作是怎样的，挑着重担的样子又是怎样的）（体会母亲的坚强、伟大）
*等到我们长大了，可以干活了，但逢有重担，母亲总是自己来挑，这是为什么啊？
（母亲对孩子无微不至的关心，在母亲眼里孩子再大也还是她的孩子）
小时侯母亲肯定都是这么做的，见你累了，她会说：“快放下，让我来！”口中挂着的也总是：“妈妈不困！”“妈妈不累！”这样的话。让“我”一直以为母亲真的力大无穷，没想到她是这么瘦弱的身体呀！长大后的“我”有力气了，但也没能为母亲分担点什么，这
么多的苦，都由母亲独自吞下，想到这儿，“我”心里就更觉得……（生补充心情：难过）*日复一日，年复一年，母亲就是用她那80多斤重的身体，去承受了那么重的担子。同学们，母亲承受的重担仅仅是肩上100多斤的东西吗？她担子里面挑起的还是什么？
（家庭的重担、对子女的牵挂、生活的饿压力、子女学业的负担……）
*这就是重担的含义！就是这位母亲，一位普通的农村妇女，挑起了照料儿女的重担，挑起了养家糊口的重担，走过了许多曲折的、不平坦的道路，母亲肩上承受的不仅仅100多斤重的东西，实际上母亲她顶起了半个天啊！
（3）齐读 T：让我们怀着对母亲的尊敬之情一起来读读课文的第二自然段。
（4）所以作者想到是母亲用她瘦弱的身躯扛起了这样的一个“重担”，难过之情溢满了他的心怀。从而当作者第一次抱起母亲，知道“母亲竟然这么轻”，心里就会觉得很难过。
再齐读母亲竟然这么轻，我心里很难过。
（5）现在你就是这位作者，你想对你的母亲说些什么呢？（学生畅言）
5、过渡：其实每个母亲都是这样默默地，无怨无悔地支撑着自己的家庭。
6、我想此时此刻，我们心中涌动着爱的暖流，请把它说出来，把你心中的感动、感激、感怀说出来。哪怕是对母亲想说的一句话、一句祝福，一句感谢，一个问候……（1）你可以对文中的母亲说，可以对自己的母亲说，也可以对普天下所有的母亲说。（2）指名说
（3）同学们,千言万语道不尽我对母亲的爱,请大家多多关心自己的母亲,爱需要表达!我想,随着你们生命的成长和人生的体验,你们肯定会读懂一个字---爱!
四、布置作业
1、有感情地朗读课文。
2、为母亲做一件事，感谢母亲。