一年级下册心理健康教育教学反思

本课教学，通过桑雪的故事，使学生认识到一个人的成功，并不是轻而易举的。她的成功是因为她具有一股倔强劲，坚持苦练，克服一切困难，终于掌握了熟练的跳水动作，在悉尼奥运会女子10米跳台双人跳水决赛中，勇夺金牌。学生通过读了桑雪的事迹，深受教育。教学中结合学生的实际，说一说今后怎样做事，才能走向成功。教学中引导学生懂得做事要有始有终，遇到困难时要有持之以恒，迎难而上的精神。一定要有毅力，要有坚持不懈的精神。“铁杵磨成针”的故事告诉我们：只要有毅力，坚持不懈，什么困难都可以克服。一个人的成才并不完全取决于他的聪明程度，只要不断地学习，长久坚持，不懈怠，做事有始有终并且冷静处理生活中的困难，一定能达到那光辉的云端，碧天的深处，希望的绝顶。

本课没有按照预设的情境全部完成教学内容，由于忽略了一年级学生的年龄特点，过高要求学生按照教师预设的结果完成让课堂失去了以学生主体地位标准完成教学任务，虽然学生在讨论解答问题时，能够简单表达出内心感受和想法，但是没有达到本课设计的初衷在以后的教学中需要改进

成功不仅是一种体验，也是帮助学生树立自信心的一种重要方式，但是，教师要正确引导学生，理解成功的含义，评价成功的要素，许多学生对成功的理解不一，程度较浅在给予学生肯定的同时要告诉学生成功到底是什么，引导学生通过自己的努力，克服困难，相信自己。

本课教学以生为本的理念，让学生成为有着好品德的真正主人，在教学中要做到以下几点：1、关注学生心灵，挖掘生活中乐于助人的同学的实例，让榜样作为学生心与心交流的根本。2、注重体验感情，让学生在真实的生活中和身边的经历中感受体验，领悟助人为乐的真正含义。

文明交往是中华民族的传统美德。做到言谈举止彬彬有礼，是我们成功交往的条件之一。教学中通过让学生阅读《恼人的同桌》的实例，使学生懂得文明礼貌的重要性。学生在交流中知道如何与同学友好相处，才能交到更多的朋友。

让学生懂得爱，付出爱，分享爱，体会父母的辛苦，是本科教学的重点，通过让学生自己回忆并叙述经历，让学生深刻体会父母为我们付出的辛苦，学会理解父母并养成自己的事情自己做的好习惯，孝敬父母，在教学中，教师的方法有些单一，应从不同的角度让学生了解家的含义，所以，在今后的教学中，要挖掘生活的实例，让学生真实感受，不同的父母拥有同一种爱。

本科采用快乐教学法，将学生学习中遇到的困难引导学生正确看待，学会勤奋学习，仔细观察，分析问题解决问题的好方法，激发学生的学习兴趣，把枯燥的学习内容变得生动，有趣，增强了学生战胜困难的勇气。

在课堂教学中，把学生看成是课堂学习的主人，让学生讲述学习语文、数学、外语、体育、美术、音乐、品德的体会，使学生认识到每一学科学习内容都是不可缺少的，同时也收到一份学习的快乐。

让学生懂得爱，付出爱，分享爱，体会父母的辛苦，是本科教学的重点，通过让学生自己回忆并叙述经历，让学生深刻体会父母为我们付出的辛苦，学会理解父母并养成自己的事情自己做的好习惯，孝敬父母，在教学中，教师的方法有些单一，应从不同的角度让学生了解家的含义，所以，在今后的教学中，要挖掘生活的实例，让学生真实感受，不同的父母拥有同一种爱。

猜谜导入新课，激发学生学习兴趣。读“七彩镜”中小兔拉拉的故事，有的学生认为做事拖拉不仅不守信誉，还没有面子。七嘴八舌，话“拖拉”联想一下各行各业如果拖拉会有什么后果？学生任选一种职业，说一句“时间就是……”让学生在讨论交流中联系生活实际，假想生活中哪些人也不能拖拉？学生通过假想，进行一次体验和撞击，从而认识到各行各业都不能做事拖拉，学生在总结中得出时间的结论，对时间有一个比较真实的感悟。

上课伊始我先问同学，你喜欢与什么样的同学做朋友？学生马上回答：“我喜欢爱帮助同学的人做朋友”。“我喜欢做事认真的同学做朋友”、“我喜欢不欺负同学的人做朋友”、“我喜欢不斤斤计较的同学做朋友”。。。。。。我及时引导学生。这些同学身上都有值得我们学习的优点。这节课我们学习第七课学优点，共进步。首先分析孙明在学习、生活中的表现，大家知道了孙明的做法是错误的表现，应该看到别人的优点和长处，不能瞧不起人，嫉妒别人，这样不利于人的健康成长。然后让学生分别说一说自己身上的优点有哪些，对不想说的同学的优点，我让大家共同为他找一找，找完后再看他也露出了笑容，心情也好了起来。最后讲了故事《聪明猴哥的烦恼》，同学们听了这个故事明白了一个道理，做事情要有耐心，有毅力，多难的事都会做成功的。再聪明的人做事如果不认真也会是一事无成的，本节教学收到了较好的教学效果。

在教学中，能结合生活实际进行教学，学生通过交流知道如何保护自己，增强学生的安全意识，知道遇到陌生人来敲门，要提高警惕，不要随意开门。学生通过讲述遇到危险的经历，丰富学生的生活经验，提高学生的安全意识。通过教学让学生知道怎样做才是正确地。让学生了解常用的电话号码，并知道在什么情况下使用。让学生了解一些标志，避免各种危险的发生。指导学生遇到危险一定要冷静思考，这样才能化险为夷。.不要轻信陌生人的话，更不要单独和陌生人到偏僻的地方去。

现在的学生生活条件太优越了，遇到生活中的挫折和困难就退缩了，针对学生的这种现象，在教学中对学生进行引导。例如让学生说一说，遇到过的挫折困难，说说当时的想法。有的说练毛笔书法开始比较愿意写，但写着写着就失去信心了，对这一现象我帮助他首先明确写毛笔字，一方面是训练你的耐心，毅力，另一方面是培养了你的特点。将来有一天你参加书法比赛，你就会感到当初的联系没有白费功夫。有的说：“我学游泳时，不敢离开池边的把杆，经过几次训练，克服了困难，终于敢浮出水面了，对学生的这些情况，我鼓励孩子遇到困难和挫折时，千万不要灰心丧气，更不要丧失信心，要把他们看作是对自己的考验