第四课 道路交通安全

第四课道路交通安全

编写意图

交通安全，常见的讲授法是罗列道路交通安全常识。这样做有直观、全面的优点，但也有些缺点，比如同学们可能知其然而不知其所以然，可能会因为知识点琐碎而印象不深刻，所以本片尝试从三方面改进讲述交通安全的方法，第一，帮助同学们从总体上认识“道路交通”的本质，即交通规则构成的复杂网络、道路和道路参与者；另一方面通过“游戏”的方式整合散碎知识点，调动同学分析、判断的兴趣；第三是发挥视频优势，利用丰富、直观的视觉信息刺激学生记忆。

教学目标：

让学生清晰地记住一些最关键的道路交通安全常识。

教学时数：

1课时（40分钟）。其中视频资源时长16分钟。

教学重点和难点：

1、如何横过道路。

2、建立交通安全意识。

教学活动：

1、导入活动：“我的上学路”

教师请几位同学凭想像给大家描述他的上学路，走过了什么样的道路，路旁有什么交通标志，哪些地段车多，哪些地段人多，哪些地方路好，哪些地方路不好、乘坐过什么交通工具、上学路上一般会干些什么等等。根据大家的描述总结，大家可能并没有意识到，其实我们每天出门上学就是在参加一场考试，一场交通安全的考试。如果考得顺利，你就顺利地来到学校，如果考砸了，付出的可能是生命的代价。引出视频第一部分“交通安全考试的本质”。

2、播放视频资源第一部分：交通安全考试的本质。

3、播放视频资源第一部分：你会过马路吗？

在不同的地区，不同的学校，由于以往教育经历的不同，同学们对交通法规和交通信号的了解程度可能有很大差异。所以下面所讲的内容是考虑到那些比较缺乏交通安全教育的地区

的情况编写的，也就是说选取了最基础的内容。而且，考虑到学生主要是以“行人”的身份参与交通，着重讲了这方面的基础知识：斑马线和信号灯，并且通过第一个小测试“你会过马路吗”进行情境教学。

4、组织同学现场演示和讨论。

题目：1、行人在有人行横道但没有人行横道信号灯的路口应如何正确通行？

2、行人在有人行横道但没有交通信号灯的路口应如何通行？

6、播放视频资源第三部分：以上小测试的答案及解释。

7、播放视频资源第四部分：综合测试。

9、组织同学们认真填写综合题，找到大家有疑问的点重点讨论。必要时可重放视频。

10、播放视频资源第五部分：综合题答案。

综合题实际上是把乘坐摩托车、乘坐公交车、在马路上行走、横过公路、骑车等五种情况下正确和错误的交通行为打散混合在一起以增加判断的难度。答案中列出的知识点都是最重要的知识点，务必让学生掌握。

课后延伸活动：

1、同学分组绘制学校附近街道图，找出最危险的地方及其危险的理由。

2、组织道路交通安全歌谣比赛。