2016届九年级科学暑假突破训练四

2016届科学暑假突破训练四

一．选择题（共15小题）

2．（2015?鄂州）甲、乙两工厂的生产污水中各含有下列五种离子中的三种（两厂含有一种相同的离子）：H+、Cu2+、K+、NO3﹣、0H﹣．若两厂单独排放都会造成严重的污染．若将两厂的污水按一定比例混合，沉淀后污水会变成只含一种溶质的无色澄清溶液，此溶质可做化

3．（2015?济南）将一定质量的铁粉加至H2SO4、MgSO4和CuSO4的混和溶液中，充分反应

4．（2015?上海）在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉，反应停止后过滤，滤液

5．（2015?绥化）用廉价金属回收贵重金属是工业生产中的一道重要程序．某化学兴趣小组的同学在实验室中进行了模拟实验．向含有硝酸铜和硝酸银的废液中加入一定量的铁粉，充

6．（2015?德州模拟）所谓合金，就是不同种金属（或金属与非金属）在熔化状态下形成的

7．（2015?曲阜市一模）某化学小组用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液进行了如图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究．下列说法中不正确的是（）

A．溶液A中一定存在Zn（NO）

8．（2015?吴江市模拟）为从废铜屑中得到较纯的单质铜，某探究小组设计了如下方案．有关说法正确的是（）

9．（2015?鄂城区模拟）某化学兴趣小组的同学开展如图所示实验．

10．（2015?河南模拟）向一定量的AgNO3和Cu（N03）2的混合溶液中加入Zn，溶液质量与加入Zn的质量关系如图所示，下列说法不正确的是（）

A．a点对应溶液中的溶质有3种

11．（2015?西乡塘区二模）FeCl3溶液是应刷铜制电路板的“腐蚀液”，已知Cu、Fe均能与FeCl3溶液反应，化学方程式分别为：

Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2；Fe+2FeCl3=3FeCl2，现将一包Cu、Fe的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的烧杯中，充分反应后烧杯中仍有少量固体，下列有关烧杯中的物质的说法中，正确的

14．（2015?天桥区三模）向某AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中加入一定质量的Zn粉，充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色溶液，关于该滤渣和滤液有下列四种说法，其中说法正确的有（）

①向滤渣中加入稀盐酸，可能有气泡产生

②滤渣中一定含有Ag，可能含有Fe和Zn

③向滤液中加入稀盐酸，一定有沉淀产生

15．（2015?新泰市二模）运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中合理的是（）

二．解答题（共15小题）

16．（2015?德州）在浓硫酸的催化作用下，固体草酸（H2C2O4）受热分解生成碳的氧化物和水，某化学课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类进行了如下实验探究：

【提出问题】生成物中有哪种碳的氧化物？

【设计实验】基于猜想3，依据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如下实验：

（1）观察到装置（填字母）中的澄清石灰水变浑浊，证明草酸分解有CO2气体生成．

（2）有两种实验现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO：①C装置中澄清石灰水不变浑浊，F装置中；②E装置中出现的现象；

【实验结论】通过实验探究证明：猜想3成立．草酸分解的化学方程式是．【问题讨论】

（1）B装置的作用是；D装置的作用是．

（2）装置末端酒精灯的作用是．

17．（2012?仙桃）某学习小组做镁带在空气中燃烧实验时，发现生成物中有黑色固体．针对这一现象，他们开展了如下探究活动．请仔细阅读并完成下列探究报告．

【探究目的】探究镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的．【分析猜想】分析空气中各种成分，寻找猜想依据．

空气成分之一：，化学性质稳定，一般不与其它物质反应．

空气成分之二：氧气，与镁反应生成的氧化镁是色固体．

空气成分之三：水蒸气，打磨光亮的镁带放入沸水中，表面会附有白色固体并产生大量气泡；再向沸水中滴入无色酚酞试液，呈现红色．则镁在沸水中反应的化学方程式

为：．如果将镁带放到水蒸气中，也会发生上述反应，但产生的不是黑色固体．

空气成分之四：氮气、二氧化碳．猜想：可能是镁与N2或CO2反应生成黑色固体．

【实验一】镁带与氮气的反应

（一）获取氮气

（1）把空气液化，然后蒸发，先蒸发出来的气体就是氮气．这种方法属于（选填“物理”或“化学”）方法．但在实验室里空气不易被液化．

（2）以下是获取氮气的方法及装置，其中得到氮气较纯的是．（填字母）

（二）燃烧镁带，观察现象

将镁带打磨光亮，点燃，伸入盛N2的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体．

（三）实验结论：镁与氮气在点燃的条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁．该反应

的化学方程式是．

【实验二】将燃着的镁带伸入盛CO2的集气瓶中，镁带剧烈燃烧，瓶内出现白色固体和黑色固体．CO2与镁发生了置换反应，生成的黑色固体物质是．

【探究结论】镁在空气中燃烧产生的黑色固体是镁与空气中CO2反应产生的．

18．（2012?烟台）2012年3月6日，包括圆明园兽首在内的一批珍贵文物首次在烟台展出．小霞看到这些240年前的铜质兽首后，她想探究铜是怎么冶炼出来的．

[查阅资料]（1）冶炼铜可以用常见的铜矿石﹣﹣孔雀石，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．碱式碳酸铜是一种绿色的不溶于水的固体，加热易分解，能与酸反应．Cu2（OH）2CO32CuO+CO2↑+H20，Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+CO2↑+3H2O．

（2）实验室可以用至少三种方法来制取铜：①用氢气在加热的条件下还原氧化铜（生成铜和水）；②电解氯化铜溶液（生成铜和氯气，氯气有毒）；③用活泼金属从铜的盐溶液中置换．[设计方案]在实验室中以碱式碳酸铜、铁粉、稀盐酸为原料来制取铜．请你仿照下图①帮她画出另外两种制取铜的流程图．

①

②；

③；

[反思评价]（1）上述三种制取铜的方案中，你认为最理想的是，与其他两种方案比较，它有哪些优点（至少答一点）：．

（2）铜锈的主要成分也是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．铜生锈除了与空气中的氧气和水关外，从碱式碳酸铜的化学式推知，还可能与空气中的有关．

19．（2015?贵阳）在实验室，某同学将氢氧化钠溶液逐滴滴入硫酸和硫酸铜的混合溶液中，直至过量．加入氢氧化钠溶液的质量（横轴）与混合溶液中溶质质量（纵轴）的关系如图所示．

（1）实验中，观察到的现象为．

（2）实验中发生反应的化学方程式有．

（3）图中B→C线段对应溶质质量减小的本质原因是．

（4）向反应后的溶液中加入适量BaCl2溶液，恰好完全反应后溶液中的溶质有．

20．（2014?遵义）化工生产中需要对原料提纯，以利于提高产品质量．经测定某氯化钠样品中混有硫酸钠，为了除杂质并制得纯净的氯化钠固体，在实验室研究中某学生设计方案如下：

回答下列问题．

（1）操作②能否用硝酸钡溶液？说明理由；

（2）进行操作②后，如何判断硫酸钠已除尽，方法是；

（3）操作③的目的是，③、④操作顺序能否交换，其理由是；（4）此设计方案是否严密，说明理由．

21．（2014?重庆）盐酸是一种重要的化工原料，也是实验室中重要的化学试剂，初中化学中许多实验都用到了盐酸．

（1）打开浓盐酸的试剂瓶，观察到瓶口有产生．下列实验中一定不会用到盐酸的是（填序号）．

A．除去熟石灰中的石灰石B．鉴别氯化钠和碳酸钠

C．实验室制取二氧化碳D．除去铁钉上的锈迹

（2）用盐酸按照如图的方式进行中和反应实验，其化学反应方程式是，向烧杯中逐滴滴入盐酸至过量的过程中，能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象

是．以下证明盐酸过量的操作及实验现象的叙述正确的是（填序号）．

A．滴加石蕊溶液，搅拌后溶液变蓝

B．另滴加氢氧化钠溶液，搅拌后溶液颜色不变

C．加入蒸馏水，搅拌后溶液颜色不变

D．加入金属Cu片，产生气泡．

22．（2011?仙桃）“如何验证无明显现象化学反应的发生”是以下学习片段的主题，请参与其中并完成下列问题．

[知识回顾]向AlCl3溶液中滴加少量的KOH溶液，产生白色沉淀，其反应的化学方程式为．

[设疑提问]KOH溶液与盐酸混合无明显现象，如何设计实验验证KOH溶液与盐酸发生了反应？

[实验方法]

方法一：向滴有酚酞的KOH溶液中加入盐酸，溶液颜色，表明反应发生．方法二：直接将KOH溶液与盐酸混合后，向其中加入铁丝，可能有两种情况：

（1）当加入铁丝无气泡产生时，说明二者发生了反应，理由是．

（2）当加入铁丝有气泡产生时，不能判断二者发生了反应，理由是．因此，“验证无明显现象化学反应的发生”往往可以通过加入某种合适的试剂来指示，方法二不合理，加入的物质不能准确指示反应的发生．

[问题延伸]KOH溶液与盐酸发生了中和反应，从图中可知反应的实质是．[知识拓展]KOH溶液与CO2反应也无明显现象，而用酚酞溶液却不能指示该反应的发生，原因是．

信息：碳酸钾是草木灰的主要成分，草木灰不宜与铵盐混合施用．

23．（2010?淄博）小明同学做了下面四个实验：①在白色点滴板上加入少量的稀盐酸，然后滴入紫色的石蕊试液；②在白色点滴板上加入少量的氢氧化钠溶液，然后滴入紫色的石蕊试液；③在试管中放入一颗生锈的铁钉，然后加入适量的稀盐酸；④在试管中放入一颗生锈的铁钉，然后加入适量的氢氧化钠溶液．

小明记录了以下实验现象：a、溶液呈红色；b、没有任何现象；c、溶液呈蓝色；d、溶液呈黄色，并伴有少量的气泡产生．请你帮助小明完成实验报告：

（1）实验目的：

）请写出有气体生成的反应的化学方程式，该反应属于反应．假如小明将稀盐酸换成稀硫酸进行同样的实验，会产生类似的现象，原因是．

24．（2010?赤峰）某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如下图所示实验，并对反应后锥形瓶中残留废液进行探究．

[提出问题]

废液中所含溶质是什么物质？

[猜想与假设]

猜想（一）：废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl．

猜想（二）：废液中的溶质只有NaCl．

猜想（三）：废液中的溶质是NaCl和HCl．

猜想（四）：废液中的溶质是．

[讨论与交流]

小明认为猜想（一）无需验证就知道是错误的．他的理由是．

[实验与结论]

（1）为验证猜想（二），小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入AgNO3溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解．于是小强认为猜想（二）正确．小强的实验（填“能”或“不能”）验证猜想（二）的正确性，原因是．

（2）小丽为验证猜想（三），选用大理石做试剂．若猜想（三）是正确的，验证时反应的化学方程式为．

（3）若验证猜想（四）是否正确，下列试剂中可选用的有（填序号）．

①氢氧化钠溶液②氯化钙溶液③稀盐酸④氯化钾溶液

[拓展与应用]

若废液中的溶质是NaCl和HCl，根据HCl的性质，无需另加试剂，只要对废液进行

操作即可从废液中得到NaCl固体．此方法的缺点是．

25．（2010?鄂州）某同学根据土法制烧碱的原理，在100mL水中徐徐加入一定量的纯碱和

熟石灰，充分搅拌后过滤．

①该同学对滤液中溶质的组成作出了两种合理的假设．

假设①：溶质为NaOH

假设②：溶质为NaOH、Ca（OH）2

请你再补充一种合理的假设．

假设③：溶质为．

②如果假设③成立，请你根据下表要求，设计一个实验方案进行验证．

的理由是．

26．（2010?盘锦）物质之间的反应奥妙无穷，往往还带有不同的现象．同学们将二氧化碳通

实验示意图

小红同学认为此实验不足以证明二者一定发生了化学反应，她质疑的依据是：

小军为了证实自己的观点，又设计了如下实验，不但证明了二氧化碳和氢氧化钠溶液能发生

27．（2010?德阳）为探究CO2和NaOH溶液确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了下列5种实验装

置．

请回答下列问题：

（1）实验室制取CO2所选用的药品是（填写字母编号）．

A．H2O2、KMnO4B．KClO3、MnO2

C．大理石、稀盐酸D．石灰石、稀硫酸

（2）上图中标有字母的仪器的名称分别是：a．，b．．

（3）经检查上述5种实验装置气密性良好，在进行实验时没有明显现象的实验装置是（填写序号）．

（4）上述实验装置中能产生明显现象的根本原因是．

（5）若用化学方法来检验CO2和NaOH溶液反应后有Na2CO3生成，其实验操作及产生的现象是．

28．（2010?朝阳）某校研究性学习小组的同学探究CO2与NaOH溶液的反应，他们用试管

取2mLNaOH溶液，向其中通入CO2气体，观察不到明显现象，不能确定是否发生了反应．【提出问题】怎样判断CO2与NaOH溶液发生了反应呢？

【设计方案并实验】①小强同学按教材中验证中和反应的方法进行试验，它在试管中加入

2mLNaOH溶液，再滴加2滴酚酞试液后不断向试管中的液体通入CO2，没有看到红色消失．②小明同学在试管中加入2mLNaOH溶液，通入一会CO2后再向试管中滴加，

有气泡冒出，说明CO2与NaOH溶液发生了反应．

【交流反思】①小强同学的实验中没有看到红色消失的原因②小丽同学认为除小明同学选用的试剂外，选用其他类别的试剂也可以证明CO2与NaOH溶液发生了反应，其实验是：在试

管中加入2mLNaOH溶液，通入一会CO2后再向试管中滴加或

（填两种不同类别的试剂），现象是．

【拓展运用】对于无明显现象的化学反应，除可通过创设新的情景看到明显的现象（如教材中验证中和反应的实验）来判断反应的发生外，还可通过的方式来判断反应的发生．

29．（2010?梅州）某化学兴趣小组对“NaOH溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．

实验探究：

（1）方案一：某同学按右图所示的方法先向试管中加入约2mL NaOH溶液，再滴入几滴酚酞溶液，溶液变红．然后慢慢滴入稀盐酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为色，证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应．

①请指出右图操作中的错误．

②写出NaOH溶液与稀盐酸反应的化学方程式．

实验反思：

（3）方案一在滴入稀盐酸的过程中，若观察到有少量气泡出现，则产生气泡的原因可能是（写出一条即可）．

（4）有同学提出方案二不能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应，其原因是．拓展应用：

（5）请举一例说明中和反应在生产生活中的应用．

30．.（2010?红河州）下面是某小组同学学习氢氧化钠和稀盐酸反应时的实录：

在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，插入一支温度计测量溶液的温度．用胶头滴管吸取10%的稀盐酸逐滴加入到氢氧化钠溶液中．

（1）探究实验中的能量变化：

在实验过程中，随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度逐升高，你认为溶液温度升高的原因是；

（2）探究反应终点问题：

用什么方法证明此反应已恰好完全进行？

小红说：在实验后所得溶液中滴入几滴无色酚酞试液，若溶液颜色没有变化，则反应恰好完全进行．

小文说：在氢氧化钠溶液中预先滴入几滴无色酚酞试液，然后再加入稀盐酸，若溶液颜色刚好变成无色，则反应恰好完全进行．

你认为他们的说法，不正确的是，理由是；

（3）关于实验中的细节和意外情况：

①实验中，稀盐酸必须用胶头滴管逐滴滴加，这样做的目的是；

②实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是；

③小凤在她的实验过程中意外发现有气泡出现，你认为原因是．

1.D

2.C

3. B

4.D

5.AC

6.C

7.B

8.B

9.B 10C 11D 12.B 13C 14A 15.D