让爱伴随学生成长

用爱为学生护航

时光荏苒，在不知不觉中我担任班主任工作已近十年了，这里既有成功的喜悦，也有失败的缺憾；感同身受，学生的快乐就是自己的快乐，这一点可能是所有担认班主任老师的共同心声罢。

还记得两年前期中考试后的一天，数学课代表徐静同学向我请了三天假，说她妈妈病了，她要照顾。于是，我准了她的假。可是过了三天，她没来上学，我便向与她同村的学生询问，说是家里不想让她念了。我一听，不觉从心底泛起一股凉意。这怎么可能？孩子年龄这么小，成绩比较优秀，就这样离开学校，面对这知识日益更新的时代，她该如何生存啊！于是就下定决心一定不能放弃她！

首先是进行家访，搞清楚她的家庭情况。记得那天，是在开完班会后，我便骑了一辆自行车，冒着一丝凉意，独自上路了。她家住101省道旁的王庄村，由于道路拓宽改造，村庄正在拆迁中，那是我第一次去那里，顶着寒风，看着破败的村落，路上只有我一个人在独行，我也想过放弃。但一想到她那多愁善感的脸，我又有了前行的动力。于是，我边走边打听，终于在村庄的最南端找到她的家。来到她家，看到的是三间灰暗的土坯房和一间低矮的厨房，破旧的院落，屋里除了几麻袋玉米，再无其它的东西了。家里只有她年迈的爷爷、奶奶在家。原来她父亲因病几年前就去世了，还有一个哥哥在外地上学，母亲身体又不好，家里的很多重活都压在她身上，我听了很受感动，也很难过。过了一段时间，她妈妈回来了，说：“这孩子也不一定能考上二中，再说一个女孩子读那么多的书有什么用？不如早点打工挣钱。”其实从她的眼神中，我看出这并不是她的真心话。听了这些话，我的心情格外沉重，难道我就眼睁睁地看着她离开学校，过早地承受生活的重压吗？但是，那天我没有见到她，后来，才知道，她是有意躲着我的，她妈妈还是她喊回家的呢。我很清楚，她为了减轻妈妈的负担，

支持哥哥上学，不得不选择辍学。这次家访，虽然她没能来上学，但是我了解到，她在家每天仍然坚持学习，让同学把每天的课堂笔记拿给她看，不懂的向同学请教，要问的问题让同学带到学校问老师，一天也没落下，这说明她是非常渴望学习的，只是不得已而为之。针对这种情况，于是我带着几个平时和她要好的学生又去了她家一趟，在我的开导和同学们的劝说下，这次她终于回到了学校。

可她没了往日的活泼开朗。我找到她谈话，她低着头，一言不发。于是我便耐心的开导她，向她说明母亲很辛苦，把她抚养大不容易，应该多多体谅母亲和爷爷、奶奶，他们也希望自己的孩子将来能有出息，虽然目前家里经济比较困难，但是能让你回到学校，继续上学，就是想让你通过知识改变命运，过上更好的生活；引导她用感恩、平合的心态去面对现实生活。与此同时，我还从自己微薄的工资中每月拿出二十几元钱资助她，并且组织班里的几名学生来帮助她，跟她一起娱乐，和她一起做作业，号召同学们也来帮助她解决生活上的困难。让她感受到老师对她的关怀，感受到老师是自己的良师；让她感受到同学对她的信任，感受到同学是自己的益友；让她感受到同学给自己带来的欢乐；让她在快乐中学习、生活。渐渐地我发现她的脸上有了笑容，学习也有了较大的进步。

到了九年级第二学期毕业分流时，按成绩，徐静同学应该报考普通高中，能考上市重点高中，但是为了减少家庭压力，她却要上技校，针对这种情况，我对她晓之以理，告诉她上学的层次越高，将来发展的空间也就越大，不能只看当前的困难，应该放眼长远。经过耐心、细致的疏导，最后徐静同学终于放弃了读技校，选择了上普高。经过两个多月的奋力拼搏，最终如愿以偿的考进了市重点高中——固镇二中。从此以后，她便有了更大的自信，遇到任何挫折，都能坦然面对。并且在二中期间还通过竞选当上了班长，后来在2009年顺利地考上了陕西省某重点大学，在大学里又当上了系学生会干部。

通过这件事，我觉得做一个合格班主任的前提条件是：了解学生，信任学生，帮助学生，永不言弃！

对于特困生，班主任教师应给他们更多的爱，用爱心点燃一颗颗纯洁的心灵。经常鼓励、帮助、督促他们，使他们增强自信心。是爱心，改变了徐静同学，也给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐！

爱心是阳光、是雨露，只有当我们真正走进学生心灵的时候，教育才是爱的教育；也只有爱的教育，才能使学生在爱的蓝天下健康成长。因此作为教师，只有永远为学生点亮爱心之灯，才能照亮他们人生之路，才能奠定他们坚实的人生基础，才能拓展他们更精彩的人生空间。