作文范文之点面结合踢毽子比赛作文

点面结合踢毽子比赛作文

【篇一:写观踢毽子比赛的600字作文】

写观踢毽子比赛的600字作文观踢毽子比赛暑假里,妈妈带着我

去观看浙江省

第十四届运动会(行业系统部)的踢毽子比赛。妈妈和三位队友代

表他们单位参加比赛。刚一到了比赛场地——体育馆,就可以感到

紧张的气氛,全场人都在做赛前准备,纷纷练习着,就连并不参加

比赛的我,也凑起了热闹。不一会儿,比赛就开始了。妈妈他们队

是十几支参赛队伍中第一支开始踢的。每三名裁判各围着一名选手,他们各司其职:看时间、计数、评姿势。只听一声哨响,四名队员

立刻脚下生辉,尤其是妈妈,踢得可厉害啦!一会儿左踢几个,一

会儿右踢几个,再过一会儿用背顶几个。妈妈很努力地踢着,那毽

子就像一只漂亮的蝴蝶在翩翩起舞,可美啦!忽然,“蝴蝶”似乎开

始淘气了,一会儿飞得远远的,一会儿又飞得特别近,还好妈妈会

把它倒钩回来。可是蝴蝶实在是太淘气,再加上妈妈踢的时间太长,有点体力不支,不一会儿,毽子还是落地了。别的队踢时,虽然每

名队员都非常努

水平,原因是由于平时不练,是到了临近比赛前夕才练的,幸好小

时候的基本功比较扎实,可以说是靠“吃老本”。这次比赛也让我明

白了一个道理:做任何事情都贵在坚持,要有长性,有恒心,不能

临时抱佛脚,存侥幸心理,因为好运不可能永远降临在你身上,凡

事都要靠实力。

【篇二:踢毽子比赛作文200字】

踢毽子比赛作文200字

踢毽子比赛

作者:城北304班平潇

学校里,走廊上,几个女孩子在比踢毽子。

方彦绮一踢就是十五个,我们拍手叫起好来!没想到陈昕愉一下子

踢了十八个!大家立刻大声夸道:“真牛!牛极了!”该赖柯敏了,

她也不错,一下子踢了十六个。她们踢完后,把目光都投向了我。

我的鼻尖上都在冒汗了,愣了一会儿,我慢吞吞地走过去,拿起毽子,一踢。“哈哈!才一个!”我觉得自己太丢人了,低下头,撒开

腿就跑了。

我下定决心要勤练毽子,然后再和她们比一比。

从这天起,每天放学回到家,我马上做作业,做完作业就开始练习

踢毽子。一开始,毽子就像一个调皮的小娃娃,我手一放,脚一抬,她却撒娇地躺在地上了。我捡起毽子,继续练习,再手一放,脚一抬。嘻嘻!这次终于踢到了,可是因为用力过猛,毽子一下子飞到

老远老远的地方去了??就这样,我每天练啊练,过了几天,我也能

连续踢好几个了。

又是绳飞毽舞的日子,我们又开始比赛了。大家围着圈,轮着踢,

没想到个个都有进步。又该我了,我拿起毽子,一下子踢了十个。

同学们笑着说:“还行啊,有进步!”虽然我踢得还是最少的,但是

不觉得那么丢人了,同学们也没有再笑话我,我很开心!

我会更加努力地去练踢毽子,因为我的目标是超过她们!

【篇三:写比赛踢毽子的作文900字】

写比赛踢毽子的作文900字我和“巨人”比踢毽星期六上午,我正在

妈妈公司做作业,隔壁的女孩来找我玩。她才10岁,已经有一米六

的个子了,我11岁,才一米五。就我这个头,好多人都问我:“是

不是}二初中啊?”哈哈,我看人家得问她是不是上大学了。还别说,她真的有我妈高呢!我戏称她“小巨人!” 高矮胖瘦先别提,说一说

今天的踢毽子吧!我拿着毽子,定下规则:“1.用脚连续踢,落地

就算输一次;

2.每次累加起来,谁先踢到35个谁赢;3.如果踢到2的倍数时

要归零。不许耍赖噢!” 刚说完,比赛就开始了,“1、2、3、4??”

一开始我便领教了她的厉害,她一下子就踢了19个。轮到我了,好险啊!差点儿就踢了18个,幸好我抢踢一下,也踢了19个。

然后又开始帮她接着数“20、21、221哈!归零!归零喽!”我高兴

极了,这下得服我了。她不服气:“哼,小样儿,敢跟我斗,看你归

不归零!” 我嬉皮笑脸地说:“这位‘巨人’,我想请教您一下,这话应

该我说,还是您说呢?” 我接着踢,因为有点分神,我才踢了三个就

笑得踢不动了,22个,只好归零。我们俩都变零了,好苦啊!她得

意洋洋地说:“我已经是先知了,如果你佩服我,那你就会走好运的!” 我白了她一

眼,说道:“这位女士,我看你还没找到‘工作’吧?‘算命’早过时了!还来这老一套啊!” “哼,你可别小瞧我!” 就这样,我踢到了31,

还差4个。她29个,还差6个。又轮到我了。“呀!不好,失脚!”这次只踢了1个。32,又归零了!“气死我了!早不归零,晚不归零,

偏偏这个时候归零,唉!我输了!”我主动认输。这时,她像只小兔子,一蹦三尺高,把地板震得“啪、啪”直响,直嚷:“赢了!赢了!” 我用毽子当话筒,举到她面前说:“请说说获奖感言吧!” 她顽皮地

冲我一笑:“感谢cctv,感谢观众,感谢设立这个奇怪奖项的人,谢谢大家!” “去你的吧!”我推了她一下,乐得都快站不住了。今天

真好玩,以后我一定要多练习踢毽子,争取打败这个“巨人”。

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