冬天的使者--雪花
冬天的使者－－雪花
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春、夏、秋、冬这四个季节，是四幅绚丽的图画。绘就春的，是缤纷的花丛；勾勒夏的，是鲜翠欲滴的叶子；画出秋的，是无垠的稻田；描绘冬，则是一朵朵冬天的使者--雪花。
雪花从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬、飘飘洒洒......一朵朵、一片片晶莹如玉，洁白无暇，像天上的仙女撒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成了童话中的白色王国。
白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花萧萧洒洒。面对这样银装素裹的世界，我心里不由升起几分愉悦，于是便怀着踏雪赏冬的心境，融入这洁白的世界。
好“雪”知时节，当“冬”乃发生。看到雪花一丝丝，似有似无，缓缓地，轻轻飘飘地的飘落，我想到了那些形容白雪的词儿，什么“洁白、晶莹、柔软、明净、无暇、素雅”，想起了“白雪纷纷何所似？”“来若柳絮因风起”“草木之花多五出，独有雪花多六出”“忽如一夜春风来，钱树万树梨花开”，等诗句；想起了“瑞雪照丰年”的谚语；甚至还想起雪莱在《西风颂》里所言“哦，风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？”
无声的雪，还在飘飘洒洒，却重重落在我的心里，唤起了我对冬天的使者--雪花的爱。雪花，并不只是寒冷，它有颗热
忱温暖的心。它无私地在阳光的照耀下融化的自己，化做水分供给大地，滋润世间的万物。
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《雪花带来冬天的梦》(教案)
《雪花带来冬天的梦》教案 教学目标 知识目标：1、引导学生在歌曲学习中了解小动物冬眠的科普知识； 2、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔甜美的声音表现歌曲 的意境。 能力目标：1、通过简单的轮唱，让学生体验合唱的效果，从而激发学生对合唱的兴趣。 2、通过简单的歌词填空，培养学生对音乐的想象力和表现力。 情感目标：1、在歌曲演唱中表现对小动物的亲切和热情； 2、体会大自然的美丽，激发学生热爱生活的情感。 教学重难点 1、运用轻柔甜美的声音表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美梦乡的歌曲意境。 2、歌曲中变化音#2和弱起小节。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1、节奏铺垫，初步感受轮唱形式。 X X X X 2、出示雪花 师：同学们，这是什么？（生答：雪花） 师：对，雪花。当你看到雪花时，你会想到什么？（生：冬天、下雪等等） 二、解决难点，学习新歌 1、学习第一乐句 1）、出示歌曲的第一乐句
师：谁能描述一下，或者用动作来表现雪花是怎么飘的？（生：纷纷扬扬、轻轻的等等） 2）、听一听 师：你们听音乐是如何表现雪花的？老师来弹一遍，感受一下。 3）、唱一唱 师：那么能用你们的歌声来表现一下吗？（师弹奏，学生唱歌谱。） 4）、升记号、强弱的处理 师：同学们，是谁在发挥作用把我们带入了冬天的梦。（生：升记号、下滑音）师：对，让我们一起再来感受一下。（学生随着老师的琴声，用“啦”来演唱）师：雪花越飘越多，那么我们的歌声可以怎么处理呢？（从弱到强） 2、师范唱，让学生初步感受歌曲的意境。 师：今天这节音乐课，雪花将带我们走进一个冬天的梦。我们一起来听听，这是一个怎么样的梦？（师范唱） 师：谁来说说，这是一个怎么样的梦？（生回答：甜美的梦） 3、学习第三乐句 师：冬天到了，很多的小动物都要怎么样了？（生：冬眠） A、出示第三乐句的歌词，让学生按照节奏念一念 师：对啊，你们听，小雪花是怎样来表达。 师：谁能来模仿一下小雪花会怎么对小动物说呢？（请学生来念一念） B、聆听第三乐句，并且唱一唱 师：我们闭上眼睛来听一听，小雪花是怎么说的？ 师：我们也来唱一唱，行吗？ （师弹奏，生来唱一唱歌谱） C、填词唱 师：让我们随着小雪花一起来对小动物唱一下吧？ 师：小雪花是带着一种怎样的情绪对小动物说的，我们的歌声应该怎么样呢？（轻柔）
写冬天的词语_冬天的词语大全
写冬天的词语_冬天的词语大全 描写冬天的二字词语： 暴冷冰冷刺骨干冷寒冷 寒峭酷寒冷峭料峭清冷 凛冽凛凛死冷严寒阴冷 瑞雪暴雪残雪风雪寒冬 描写冬天的四字词语： 积雪封霜、冰天雪窑、号寒啼饥、冰寒於水、腊梅怒放、片地风霜 阳春白雪、冬日暖阳、银装素裹、春寒料峭、冰天雪地、寒蝉凄切、白雪皑皑、粉妆玉砌、寒冬腊月、数九寒冬、滴水成冰、大雪纷飞、橙黄橘绿、天寒地冻、千里冰封、雪虐风饕、风刀霜剑、傲雪凌霜、冰冻三尺、风雨凄凄、玉树琼枝、漫天飞雪、寒风刺骨、玉树银花、十冬腊月、岁暮天寒、寒气逼人、风雪交加、朔风凛冽、冬温夏凊 冰魂雪魄、冬日可爱、瑞雪纷飞、万里雪飘、集萤映雪、雪花飞扬、冬裘夏葛、雪窖冰天、六出纷飞、寒气袭人、欺霜傲雪、白雪茫茫、春生夏长、天凝地闭、冰寒于水、冰封雪盖、燕雁代飞、粉装玉砌、春冰虎尾、凛若冰霜、葛屦履霜、风号雪舞、漫天风雪、林寒洞肃、黄绵袄子、冰封大地、寒风侵肌、山寒水冷、冰雪严寒、冰山难靠
冬天的句子 1、他走了不一会儿，从嘴里、鼻孔里喷出来的团团热气便凝成了一层层霜花儿，冻结在皮帽四周，恰似一顶银色的头盔戴在他那冻得通红的脸膛上。 2、寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎安静地睡着了。 3、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。 4、初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。 5、松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。 6、冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。 7、冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的;房上落的是雪，白皑皑的，又松又软;树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。太阳照在白雪山上，发出耀眼的光芒。 8、隆冬的太阳也似乎怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了。 9、数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了。 10、冬天的阳光，能给予我这个季节里最需要的东西--温暖。因此，一等笼罩天穹的云霾散尽，太阳从澄清的天宇中现身，我就喜欢
描写雪的句子99句
描写雪的句子99句 1、当那一场始料不及的雪花，如美丽的华章，层层叠叠，翩然而至的时候，我的心里唯有一份尘存的喜悦，仿如重逢，轻轻叩开那扇岁月的门，以往那个平淡如水的故事，便燃尽案几的烛火，点点映亮了我手中那本泛黄的书卷。 2、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天地河山，清纯洁净，没有泥潭。 3、这边，几棵还没有长大的小树，纤细的躯干，疏落的枝条，在雪中也成了一道极好的风景：长短不一，形状各异的枝条，恰似一条条毛茸茸雪白的猫尾巴，左翘右卷，上挑下垂；悬在空中纵横交错的电缆线，像一根根白色的冰棒；停在路边不一样外形，大大小小的车辆，被厚厚的雪埋了，像一块块松软的卡通版白色雪绒大面包或蛋糕…… 4、空中，晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。 5、风越来越大了。那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。下起小雪来了。陡然间，落起大块的雪片来了。风呜呜地吼了起来，暴风雪来了。一霎时，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不见了。 6、雪最终停了，茫茫的田野一片雪白，房舍群山披上了银装。
7、雪花漫舞，恍然间我懂得，有一种幸福叫做知足者常乐，有一种梦想是拥有自我简单欢乐的生活，有一种感情叫做日久生情，它不仅仅仅仅仅岁在于爱情，也可也是友情，当大家相处久了，就自然是一家人，相亲相爱，共同走过曾岁月的时光。 8、马路边，白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印。白雪给树们披上了白披风，使它们变得更加威武了。 9、雪幕拉开，飘然而至分外美妙，初起便显现出意境；雪落十分，然间有种喜悦在心间荡漾，纷飞飘扬尽享每一刻青春的活力；飞舞的雪花，感受芬芳的韵味，迷人心脾围绕在身旁；耳畔，时常想有沙沙的声音那样的动听，百听不厌，着迷在这一刻升起动人心怀的旋律。 10、早上醒来，打开窗子，就看到外面下着鹅毛大雪，我高兴极了，飞快的穿好衣服，冲到院子里，在雪中跳呀跳呀！看，院子里的那几棵青松上，堆着一层厚厚的雪，可是青松一点也不怕冷，依然苍翠挺立，还有那蜡梅也不怕冷，在雪中开放着呢。 11、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川田野村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。 12、漫步于宁静的雪地，似乎屏息海洋深处，人感到自
雪花带来冬天的梦 (教案)
《雪花带来冬天的梦》教学设计 教学目标： 1、认知目标：感受歌曲中弱起小节、附点节奏、变化音等运用所营造的效果，并用歌声加以表达。同时了解其中渗透的冬眠知识。 2、情感目标：在歌曲演唱中表现出对小动物的亲切和关怀；体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱生活的情感。 3、技能目标：能用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。并用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中不同乐段的情绪、意境。 教学重点：学会用轻柔甜美的声音演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》 教学难点： 1、唱好歌曲中的变化音#2和弱起小节。 2、能用不同的演唱方式、音乐要素分别表现出歌曲中两个乐段的情绪、意境。 教学过程： 一、组织教学：师生问好！
二、新歌教学： 1、谈话： 冬天到了，在寒冷的冬天里你会想到些什么呢？（雪、雪花等）下面让老师带着你们去领略一下冬天的美丽景色！ 2、课件出示：冬天美丽的景色！（背景音乐雪花带来冬天的梦） 3、在歌曲中你听到了什么？（雪花、小青蛙、小甲虫、睡吧……） 4、小动物们都在干什么？（冬眠）冬天到了，有许多动物们因为 在寒冷的冬天里不到食物就需要冬眠来保护自己，到第二年春天春暖花开时才会醒来。 5、让我们来扮演小雪花来告诉动物们冬天来了。（跟着老师的伴 奏学唱） 6、课件出示：告诉小青蛙，告诉小甲虫，告诉小刺猬……（师伴 奏，生练习2-3次）。 7、师生分角色唱全曲：老师来当雪姑娘唱第一句，你们来当小雪 花唱长2、3两句，最后一句又由老师唱。 8、同学们的歌声真美，让我们这些小雪花们跟着音乐飘起来。（跟 着录音轻声哼唱，做动作。） 9、让我们来找找唱的还不够好的句子，大家一起来试一试解决。 （练习解决难点） 10、跟着师的琴声完整的演唱全曲1-2次。 三、歌曲处理： 1、我们刚才是用什么样的情绪来唱这首歌的呢？它表达了你怎
形容冬天的四字成语大全
形容冬天的四字成语大全 【春去冬来】：春天过去，冬天来临。形容时光流逝。 【春生夏长，秋收冬藏】：春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。 【冬寒抱冰，夏热握火】：冬天寒冷却要抱冰，夏天炎热却要握火。形容刻苦自勉。 【冬暖夏酢浚酰毫埂６天使温暖，夏天使凉爽。比喻适合时用。 瓦釜雷鸣瓦釜：沙锅，比喻庸才。声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声。比喻无德无才的人占据高位，威风一时。 秋天有着春天没有的秋景，有着夏天没有的凉爽。那么如何描写秋天，与秋天相关的成语又有哪些呢?下面为为大家收集了与秋天相关的成语，欢迎阅读! 【冬日黑裘】：裘：皮袄。冬天穿黑皮袄。比喻仅能御寒，不尚奢华。 【冬日可爱】：如同冬天里的太阳那样使人感到温暖、亲切。比喻人态度温和慈爱，使人愿意接近。 【冬日夏云】：冬天的太阳，夏天的云层。比喻人态度温和可亲，使人愿意接近。 【冬日之温】：冬天城太阳的温暖。封建时代比喻君主的恩惠。 【冬日之阳】：冬天里太阳的光和热。比喻人民所向往的仁政。 【冬夏炉】：：扇子。冬天扇子，夏天生火炉。比喻做事不符合当时的需要，费了力气而得不到好处。 【冬山如睡】：冬天的山林象睡着了一样。形容冬天山林寂静的景象。 【冬扇夏炉】：冬天的扇子，夏天的火炉。比喻不合时宜。也比喻毫无用处的东西。 【冬温夏清】：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。指人子孝道。亦泛称冬暖夏凉。 沐猴而冠沐猴：猕猴;冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。 【冬温夏酢浚酰毫埂６天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。 【冬月无复衣】：冬天没有第二件衣服可穿。形容家境贫寒。
描写雪花飘落的句子
描写雪花飘落的句子 描写雪花飘落的句子 1、这漫天的雪花，随风飘扬，好似一个个可爱的雪娃娃，调皮的跳了下来，像一位位仙女，身穿一件洁白的裙子，轻飘飘的；又像一朵朵白色的小花。 想你，是一种美丽的忧伤和甜蜜的惆怅。心里面，却是一种用什么语言也无法表达的温馨。下面有整理的描写爱情思念的句子，欢迎阅读! 2、雪花像翩跹的粉蝶，欣喜地闪耀着她的“翅膀”好象把晶莹的絮片撒到大地上，让大地在柔软的床幔底下休息。孕育着新春的生长。 3、雪花依旧在天空飘呀，飘呀。我用画画，留下雪花。一笔，两笔，雪花被我放大了。呃，不够。我拿起相机拍下了雪花及雪的壮景。雪花像害羞了呢，随着风飘向了另一边。 4、雪花儿飘飘，我抬头仰望天空，雪花正像一片片羽毛飘落下来。雪花飘到同学们的头上，变成了闪闪发亮的小银帽；雪花飘到蘑菇亭里，石蘑菇仿佛有了生命，跳起舞来。空气也仿佛被雪过滤了，是那样的清新，有一种纯净的、真实的自然美。雪给万物带来了生机，它让万物纯洁，大地、万物需要雪，离不开雪。雪花落在哪儿，哪儿就会变美，雪花儿飘飘、，雪花儿飘飘，它将世界装点得美不胜收。 5、雪花悄然地飘落着。那飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的夜空中颤动、沉浮、荡漾。神情是那样怡然，变幻是那样神奇。田静仿佛觉得有一只白色的巨
翼正在冥冥之中掩过大地，不知不觉眼前已是白茫茫的一片了。 6、雪花朴实无华，雪花默默无闻，雪花从不计较名利，简简单单，快快乐乐，这就是雪花的精神。 7、雪花落在树上，给冬青树枝披上了一件洁白的绒衣，让他们成为冬季的姣姣者。树枝上都挂着一条条白雪，毛茸茸的，不仔细看，还以为那是谁插在哪儿的精美的装饰品。这一片壮观的景象，不由不是你想起两句着名的诗句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。” 8、雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁、很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它一样美丽、纯洁。 您是火种，点燃了学生的心灵之火;您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。 她飘然而至，但转瞬，她又要悄然离去，我真不忍弃手让她离去。久久凝望着她，唉，还是让她去吧，她的归宿不应是我的掌心，她还有自己的梦要去追寻，我的掌心不应是她的羁绊，是啊，看到这样的美丽，我还有什么不知足的呢?让她带着冰清玉洁去感恩大地母亲的培育吧。我将她托起，风似知我意，柔柔而来，携她轻盈而去。我望眼寻她时，她早已匿放如雪香瓣中。于是，她舞落在片片香瓣中，于是，树上树下，天上风中都是她的笑影了。 9、雪花给我们带来了无穷无尽的乐趣。回到家里，我静静的观赏雪景。我突然想到：珠宝带给人们的是面子，雪花带给人们的是无穷无尽的欢乐。雪花虽不及珠宝华丽，也不及珠宝耀眼，但是带给人们的是比面子
描写冬天的成语段落
描写冬天的四字成语 白雪茫茫银装素裹万里雪飘千里冰封白雪皑皑冰天雪地寒气袭人寒冬腊月冰清玉洁滴水成冰瑞雪纷飞冰封雪盖漫天飞雪雪虐风饕朔风凛冽寒气逼人雪上加霜阳春白雪冬日夏云冬温夏清无冬无夏秋收冬藏冬裘夏葛十冬腊月冬寒抱冰雪中送炭霜露之感冷暖自知冷若冰霜冰寒于水岁暮天寒天寒地冻冰天雪窑冰山难靠冰雪聪明冰魂雪魄春冰虎尾凛若冰霜雪窖冰天漫天风雪冰封雪盖漫天飞雪白雪皑皑冰封大地冰天雪地数九寒冬寒气逼人冰天雪地天寒地冻滴水成冰鹅毛大雪白雪茫茫银装素裹万里雪飘千里冰封白雪皑皑寒气袭人滴水成冰瑞雪纷飞冰封雪盖漫天飞雪朔风凛冽十冬腊月 文章 早晨，当我正要上学时，被眼前的景象吓呆了，啊！下雪了，我高兴极了，不再被刺骨的寒风而感到寒冷，因为我的心情战胜了寒冷，雪越下越大，从一望无际的天空轻轻飘落下来，纷纷扬扬，飘飘洒洒……一朵朵，一片片晶莹如玉，洁白无瑕，向天上的仙女洒下的玉叶、银花，又像天宫派来的白色天使，是那样的美丽，无私的把大地装扮成童话中的白色王国。 雪花的形状千姿百态，约有两万多种。他们有的像六角形一般的瑰丽，有的像顽皮的小精灵，只往你的头发里、衣领里钻。而雪粒在地上欢跳，好像在炫耀自己：“我有多漂亮呀！” 白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花潇潇洒洒。面对这样银装素裹的世界，我心里不由升起几分愉悦，于是便怀着踏雪赏冬的心境，融入这洁白的世界。 雪下了很长时间，直到晚上，我向窗外望望，天已经黑了，但雪仍然下着，地上白茫茫一片，没有一点被人踩，我心里一直被一个问题所困扰：“雪为什么那么白？”“该睡觉了”妈妈的叫声传入我的耳中，“噢，知道了！”看着那还在下着的雪，我不知道，明天的学校会是什么样的？ 雪下了一夜。第二天早晨，放眼望去，首先映入眼帘的是白茫茫的一片。定睛一看，沉甸甸的雪压弯了树枝，屋顶上盖了一层棉被。雪花仿佛是个神奇的魔术师，给万物披上了洁白的袍子。我怀着迫不及待的心情来到学校，看到雪后的校园，那像一个雪做的童话学校，同学们堆雪人、打雪仗，到处充满了欢乐的叫喊声。 房屋被披上了洁白的套装，树枝打扮得像美丽的白珊瑚，地上也盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，大雪把万里江山变成了粉妆玉砌的世界。不久，太阳出来了，雪融化了，于是，房子，树枝和大地等都伤心地哭泣，留下了泪水。 我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
形容雪花的优美句子
形容雪花的优美句子 1、雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片。柳絮一般的雪，芦 花一般的雪，轻烟一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘 不惊。一朵朵六角小花，玲珑剔透，无一重样。粉雕玉琢，不过，哪 一位艺术家能设计出如此精巧的纹路？哪一位雕刻着能雕出如此细致 的工艺品？与其说是大自然的杰作，我宁愿相信是天宫里某位仙子的 眼泪！ 2、雪花悄然地飘落着。那飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天 的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的夜空中颤动、沉浮、荡漾。神情是那样怡然，变幻是那样神奇。田静仿佛觉得有一 只白色的巨翼正在冥冥之中掩过大地，不知不觉眼前已是白茫茫的一 片了。 3、雪花，是人间的神圣纯洁的代表。我喜欢雪花，喜欢它的晶 莹剔透，喜欢它的洁白无瑕。 4、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上 落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋 檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。 5、多么纯洁的雪花，它让所有的路人感受着它的美，让万物拥 有它。一夜间，路两旁的草坪、冬青、花石、树木……都像是做了 “美容”，放眼望去，到处都是白皑皑的，似乎是个雪的世界。小草 盖上了棉被，大树披上了棉袄。 6、雪花朴实无华，雪花默默无闻，雪花从不计较名利，简简单单，快快乐乐，这就是雪花的精神。 7、雪花是世界的“化妆师”，也是我们孩子的好伙伴。当白雪 铺满大地的时候，我们都冲出家门，在乐园中玩耍，堆雪人，打雪
仗……一片欢声笑语，使冰封世界充满了生机，雪花一刻不停的飞下来，掉在孩子们的头上、肩上、脚上，哈！都成圣诞老人啦！轻轻接 住一片雪花，它不久就会消失，变成一滩闪光的水，微微向脸上一摸，会使你觉得格外舒坦，从来没有这样舒服过！ 8、一旦下大雪，雪花纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，雪的那纯净，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，变得纯洁而 又美好。 9、是浪花在此撞击，如此耀眼活泼？是玉兰披霞争艳，这般洁 白美丽？哦！她比浪花更晶莹，她比玉兰更圣洁！她？？是迎风飘舞 的雪花，冬天的使者，庄稼的卫士！ 10、漫天的雪花飞舞，它们是那么的悠然自动，那么的纯洁无暇。仿佛整个世界都被这种气息所笼罩。吹口气，好像马上要将你融化。 窗外的银杏不情愿的飘落下那几片的叶子，挂上了这白茫茫的一片。 11、夜深时，白日里车水马龙的大街唯有路灯只身孤影。雪花于 此时肆情的绽放，开出大朵大朵妖艳的花。包裹着这座安详的城市， 宛如一只白色的蝴蝶画着翩翩的弧线。 12、雪花依旧在天空飘呀，飘呀。我用画画，留下雪花。一笔， 两笔，雪花被我放大了。呃，不够。我拿起相机拍下了雪花及雪的壮景。雪花像害羞了呢，随着风飘向了另一边。 13、我望着天空中飘飘荡荡的雪花，透过雪花，我好像看到一个 粉妆玉砌的雪花世界。那个世界里，雪花是一个个可爱的小精灵，为 雪花世界增添了华光异彩。 14、大片大片的雪花像千万只优雅、高贵的白蝴蝶漫天飞舞。我 打开窗子，伸出手去接雪花，看到有一片雪花落到了我的手上，我高 兴极了。但把手缩回来时，它却化了，它为什么这么害羞呢？雪越下
雪花带来冬天的梦教案
《雪花带来冬天的梦》教案 任爱军 一、教学内容：人音社第九册第八课第二首歌曲《雪花带来冬天的梦》 二、教学目标： 1、?认知目标：（1）学习歌曲《雪花带来冬天的梦》，能用轻柔的声音、甜 甜的表情来表现这个童话一般的歌曲。（2）与其他学科“科学”“语文” 相结合了解动物冬眠这种自然现象。 2、能力目标：通过小组合作学习、音乐作品的形象理解，培养学生的音乐表 现力和感受力以及创新精神。 3、情感目标：通过演唱、游戏、表演等建立起人与动物亲密和谐的关系，培 养学生热爱动物,保护动物的美好品德。 三、教学重难点： 1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜 美的梦乡的意境。 2、唱好歌曲中的#2和弱起小节。 四、教学过程 （一）师生问好，发声练习 （二）情境导入：听《雪花带来冬天的梦》伴奏音乐 师：同学们，老师这里有一个礼物送给你们，请看大屏幕：看看哪位同学猜得最快最准确，（生猜：雪花）教师把雪花的剪纸图片贴在黑板上。一起来欣赏美丽的雪景吧！漫天飞舞的雪花给我们带来了一首歌曲，闭上眼睛仔细听，听完后告诉老
师歌曲讲的是个什么样的故事（播放范唱）生回答……（教师板书：雪花梦小动物春风梦醒），原来这是送给小动物的歌， 1、他们都在干什么呢介绍冬眠的小知识；2、你知道有哪些动物需要冬眠生答。你们知道的可真多呀！了解了这么多，就让我们一起来学习一下这首歌曲，《雪花带来冬天的梦》。 （二）学唱歌曲： 1、再次聆听歌曲： 这么好听的歌曲，再听一遍好吗注意观察，旋律中出现了什么音乐记号你认识吗小声哼唱。生答…升记号、下滑音的学习与教唱。师用琴对比教学。下面来分乐句学习歌曲。 2、学习歌曲： 第一乐句：谁来试着唱一下，老师给你伴奏。这位同学表现的真棒！让我们一起跟这位同学唱一遍。能试着加上歌词吗很好，这是对景色的描绘，描绘雪花飘飘而下的情景；变化音的运用让歌曲带上某种神秘的色彩，使梦境更为形象。我们应该用怎样的声音来表现梦境教师可示范。（跟琴唱）同学们美妙的歌声，真像一朵朵可爱的雪花。我们要把“梦”送给谁呢 第二乐句：原来是告诉小动物们，旋律较为简单，哪位同学起来唱一下唱的真好听，我们大家跟琴一起唱一遍吧。四个“告诉”，节奏平稳，非常口语化，我们要用怎样的声音来演唱歌曲呢用要亲切，柔和的声音来演唱，更富有表现力。（跟琴唱）。（在每一句的后面我们都加上一个动作就是轻轻的拍打肩膀两次，共做三次。）我们要告诉小动物们干什么呢 第三乐句：冬天到了，小动物要冬眠了……先看旋律，第一小节为“弱起小节”，弱拍起唱，老师划拍演唱教学，同学们跟着老师做，两遍后老师弹琴生自己唱。小动物们都进入了甜甜的梦乡，雪花依旧在大地上飘舞着，发出轻微的声响，就好像在给小动物们——（唱摇篮曲呢！）所以这个句子我们应该怎么唱呢（轻柔的，哄小宝宝的声音）跟琴唱一唱。
描写雪花飘落的句子
描写雪花飘落的句子 1、雪花是美丽的。每一朵小雪花都是一个小图案，他们既有共同之处又各具风姿，有的像明亮的星星，有的像细细的缝衣针，有的像六边形的花瓣，又像展开的六把扇子……真是千姿百态美不胜收。可是世界上没有一个相同的雪花。 2、北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。 3、雪越下越大，无数朵雪白的小花像是天上的仙女从空中撒下，轻盈的舞动着。它们时而高飞，时而下降，时而盘旋，时而飞舞。我忍不住伸手接了一朵，可雪花好似昙花一现，刚刚落到手中就化了，成了一滴晶莹透亮的小水珠，真美。 4、雪花，你是一群群展翅纷飞的玉蝴蝶；雪花，你是那来自上苍的天使，把洁白洒向人间；雪花，你是湛蓝天幕上的一颗颗闪亮的星。 5、刺骨的寒风丝毫不讲情面地刮去了人们丰收的喜悦，鹅毛大雪覆盖了一切喧嚣，同时也覆盖了晴朗的心情。 6、雪，它是冬爷爷的送给人们的礼物，它像白色的天使那样洁白无暇，它是美的化身，从天空中纷纷扬扬的落下，又像一只只小蝴蝶在空中飞舞。 7、雪下得很大。起初，下的是雪粒，就像半空中有个人在洒白糖似的。不一会儿，雪下大了，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的轻飘飘，慢悠悠的往下落。路边那些树木不时抛晃着身躯，把雪晃到地上，可
是它们刚晃下一些，马上又多了许多，渐渐地，大雪给它们穿上了一件洁白的外衣，夜里，只听得雪粒簌簌地不断往下落。 8、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川田野村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。 9、这动人的雪花怎么会不打动我的心呢？我不由地伸出手去，雪花是这样的调皮，我想用手去抓它，它却从我手指缝里逃走，当我无心时，却拼命地飘落在我的手上，凉丝丝的好清凉的感觉啊！我呼出一口热气，雪花变成了晶莹的小珍珠。抬头仰望好似我也要化为其中一朵小雪花，飘飘欲仙地飘走了。 10、晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。 11、那雪晶莹剔透，纯洁无瑕，自然古朴，依依袅袅，既像天鹅弹落的华羽，又好似玉人摇荡的梨花。雪落到地上，轻轻的，无声无息，为大地盖上了一层棉被。有时，雪小一些，芦絮般飘下来，覆盖在地上，薄薄的，像纱衣披在了大地上。 12、寒冷的严冬，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。 13、啊，多美呀！多么洁白素雅的美！我情不自禁地步入冰雕玉琢的层峦。举目环顾，四周连绵的山脉好似银铸玉塑一般，满山的树木在寒风中挺立着，粗的、细的、高的、矮的密密匝匝。其中常绿叶上的积雪由于叶子的衬托堆得圆圆一团，远远望去像开满了白色的山茶花；而桔树上小雪片躺着才不至于坠落下来，与初放的梅花、杏花相似。
描写冬天的四字词语
描写冬天的四字词语 导读：1、雪兆丰年：冬天大雪是来年丰收的预兆。 2、料峭春寒：料峭：微寒。形容初春的寒冷。 3、缩手缩脚：缩：收缩。由于寒冷而四肢不能舒展的样子。也形容做事胆小，顾虑多，不敢放手。 4、三冬二夏：犹言三两年。 5、寒风刺骨：寒风刺骨意思为天气寒冷，寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。多用来形容恶劣的寒冷天气。 6、大雪纷飞：纷：多而杂乱。雪花大量飘落的样子。形容雪下得大。 7、嗬气成霜：嗬一口气出来，马上就凝结成霜。比喻天气非常寒冷。 8、冰消雪释：比喻事物消失瓦解。 9、凛如霜雪：比喻待人接物毫无感情，象冰霜一样冷。也比喻态度严正，不可接近。 10、欺霜傲雪：欺：欺凌。傲：傲视，傲岸。霜雪本是寒冷之物，而对此敢于欺凌傲视。比喻坚贞不屈、气势非凡的精神。 11、凄风苦雨：凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。 12、暑来寒往：夏天过去，冬天到来。泛指时光流逝。 13、粉妆玉砌：用**装饰，用白玉砌成。形容雪景及人皮肤白嫩。
14、郢中白雪：指高雅的乐曲或诗文。 15、饱经霜雪：饱：充分；经：经历；霜雪：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。 16、兵不雪刃：兵器上没有沾上血。形容未经战斗就轻易取得了胜利。 17、寒气逼人：指十分寒冷或指阴森可怕。常用作作谓语、定语、宾语。 18、冬温夏清：冬天使父母温暖，夏天使父母凉爽。本指人子孝道。现亦泛称冬暖夏凉。 19、冬扇夏炉：比喻不合时宜。 20、冬烘学究：冬烘：形容懵懂，浅陋。指昏庸浅陋的知识分子。 21、集萤映雪：晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。 22、折胶堕指：极言天气寒冷。 23、黄绵袄子：比喻冬天的太阳。 24、残冬腊月：腊月：阴历十二月。指一年将尽之时。 25、燕雁代飞：燕夏天来温带，冬天归南方；雁冬天来温带，夏天归南方。比喻各自一方，不能相见。 26、雪北香南：多雪的北方和花木飘香的南方。 27、春寒料峭：料峭：微寒。形容初春的寒冷。 28、天寒地冻：形容天气极为寒冷。
优质课教案《雪花带来冬天的梦》【教学设计】.doc(1) 小学音乐
《雪花带来冬天的梦》教案 一、教学内容： 1、聆听《踏雪寻梅》 2、表演《雪花带来冬天的梦》 二、教学目标： 1、学会歌曲《雪花带来冬天的梦》，通过唱、演表现歌曲的意境。 2、通过表演，引导学生感受认识人与自然的和谐关系，增强保护 境保护意识。 三、教学重、难点： 四、教学过程： （一）组织教学，师生问好： 师：同学们好！ 生：老师好！ （二）谜语导入： 师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。 生：雪花 那让我们一起来迎接雪姑娘的到来吧，小雪花摇身一变，变成了四拍子的节奏型。 x x x x x- x- 0 0 0 xx xx x xx x
x- x- 用拍节奏的方式给歌曲伴奏 2、师：用拍节奏的方式给歌曲伴奏（出示伴奏音乐，根据伴奏拍打节奏） （三）表演《雪花带来冬天的梦》 1、初听歌曲 师；同学们表现的这么棒，雪花姑娘要送给同学们一首歌，同学们 竖起小耳朵仔细聆听，说一说你的感受。（优美，活泼） 2、复听，那让我们带着这种优美，这种甜甜的感觉再来听一听歌曲，这首歌曲中出现了哪几种小动物，在你听到的小动物歌词处轻轻的拍手。 生答：小青蛙，小甲虫，小刺猬，小狗熊 同学们想不想学一下，下面让我们一起学习一下吧， 3、学唱简谱 你们的歌声真的是太动听了，那同学们能不能像老师一样唱一下简谱。看，雪花不紧很美丽还很调皮呢，四处飘舞着就能组成一条优美动听的旋律线，同学们一边跟着老师唱简谱，一边用你的小手跟着雪花跳起旋律舞吧， （第一行）同学们有没有发现歌谱中有一个我们的老朋友呢？他是谁？ 生：升记号 师：先听两条旋律听一听哪条是有升记号的？如果升记号跟小音符拉手做朋友，那这个音符就要唱高半个音，就像雪花飘舞一样，（3 升2 带入到整个乐句里演唱），同学们找一找调皮的小雪花还藏在
《雪花带来冬天的梦》音乐教案
《雪花带来冬天的梦》音乐教案 教学目标： 1、感受歌曲美好的情境，并有感情地表现歌曲的内容。 2、通过歌曲的学习，引导学生了解掌握相关的生物科普知识，培养学生从小热爱动物的情感。 教学重难点： 1、有感情地演唱歌曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。 2、唱好歌曲中有#2和弱拍起唱的乐句。 教学方法 听唱法、练习法、自学与视听相结合、启发引导式、合作…… 教学准备： 多媒体课件、手风琴 养成教育训练点 在自学中遇到困难时能想办法解决。（如：音不准时借助竖笛练习或者请音准好的同学教唱……） 教学过程 一、导入 1、播放音乐《铃儿想叮当》 2、出示课件—雪景图片,讲解各个城市因气候原因不同的冬天。冬天里有哪些活动啊?这时候却有许多小动物们在做着甜美的梦二、新课
（一）听 1、这首歌曲的速度和情绪是怎样的? 2、复听。思考：你在歌曲中听到了什么内容？可以是一个字、一个词、也可以一句话。 3、想知道这首歌到底讲述些什么？老师用歌声来告诉你，不过你要仔细的听，歌声中我唱的两个梦到底是哪两个梦？ 冬天的梦甜蜜的梦 4、让我们一起来唱唱这两个梦 5、那这些美丽的梦都是谁做的呢？让我们看歌谱，在音乐中寻找答案吧。 （二）唱 1、录音范唱 2、听唱几遍后验收成果，逐句逐句纠正错误 3 完整的唱一唱。 4、带着问题聆听全曲 让我们一起来听听小雪花都告诉哪些小动物了？ 用歌声该如何表现？ 这两个乐句感觉像吗？他么有什么共同点和不同点呢？ 用怎样的歌声来演唱这首歌？ 第一句神秘的第二句亲切的呼唤 第三句温柔的第四句期待的 5、轮唱学习
雪花带来冬天的梦，飘到东，飘到西，一遍又一遍的告诉小动物们该冬眠了，我们能结合刚才开头的那个小游戏，变化第三乐句的演唱形式？ 1）、师生配合进行轮唱，让学生去发现。 2）、师生对换进行轮唱练习。 3）、学生分组进行轮唱的演唱。 4）、师总结这个演唱形式——轮唱。 6、完整地演唱歌曲。 7、和录音带配合（第一次：生听生加小动物回答声 第二次：生唱老师加小动物回答声） 8、跟琴唱：生唱生自己加小动物回答声。 （三）编 1、小动物们在冬天一直睡觉这种现象叫什么——冬眠。那你们思考一下，除了小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊以外，还有哪些动物是冬眠的？让我们也用歌声来告诉他们冬天来啦。把他们代入到歌词中唱一唱。 2、人与动物和谐相处，大家都有环保意识，才能是我们生存的环境健康美丽。 （四）拓展 老师再请大家欣赏还是与冬天有关的歌曲。——踏雪寻梅 思考：演唱的形式——合唱
描写雪花落下的句子
描写雪花落下的句子 1、天飞雪大如席。美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。 2、哇，雪下得可真大啊！鹅毛般的雪花一片一片从空中飘落下来，屋顶上、树上、草地上一片雪白，连路上开的汽车也仿佛一夜间都穿上了雪白的棉衣。这是我见过的最大的一场雪，我迫不及待地往楼下跑，去感觉一下大雪带给我的奇妙感觉。雪花像小精灵一样在空中舞蹈着，轻轻飘到我的脸上，凉丝丝的。 3、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！ 4、雪，就像铺在地上的毛毯一般，盖住了枯萎的小草，盖住了黑色的土地，给大地披上了一件洁白的礼服。踩上去，像踩在白糖上一样，还发出“咯吱咯吱”的声音。 5、雪落在走廊旁，走廊立刻成了欢声笑语的殿堂；雪落在跑道上，跑道马上充满小朋友们打雪仗的身影，雪又落在窗台边，窗台迅速变成了雪花的舞台——-雪是惹人喜爱的。 6、白色的屋顶，白色的树，白色的人儿，白色的路。缭绕的雾把一切都变得神秘朦胧，就是稍远的电线杆也若隐若现。都说江南的雪“滋润美艳之至”，北国的雪“如粉”“如沙”，随着旋风蓬勃奋飞。但此时的我觉得眼前的美景才可谓是“天下独绝”。 7、下雪天，青蛙、蟒蛇、蚂蚁、刺猬、狗熊等都冬眠了，小朋
友们穿着厚厚的棉衣，踩在雪地上咯吱咯吱响，人们说话时，嘴里会哈出热气，大地像盖上了厚厚的、棉花糖一样的被子。 8、上课了，我恋恋不舍地望着窗外那洁白的雪花，心想：小雪花，多来一些，我要堆一个美丽的白雪公主；小雪花，多来一些，把空气变得更加清新、纯净；小雪花，多来一些，让小麦的棉被再厚一点。 9、雪，真大啊！地面上是白茫茫的一片，可雪还在不停的下着，好像仙女散花一般。你看那雪花，像白云，像棉花。它是那样的洁白，那样的耀眼。 10、窗外，雪花不时飘来，用它柔柔的温情化解着冬的寒冷。娇柔的雪花如翩翩飞舞的蝴蝶，在冷冷的冬日里，忘我地编织着纯洁、素雅、清纯的美景。雪花晶莹、洁白，如恋人般小鸟依人。纷飞的雪花默默在原野上演绎着冬天的童话，雪雾朦胧雪野上，仿佛美丽的白雪公主，披着洁白的婚纱款款走过，轻柔的婚纱在风中飘扬着，拂过之处银光点点、白雾茫茫、洁白如初，真是美到极致。 11、雪花飘飘，整个绥芬河变成了一个白茫茫的世界。在学校门前，轿车像一个个雪白的大面包，叶子落光了的树上挂满了洁白的雪花，风一吹，雪花仿佛春风中的桃花瓣愤愤地落下来。 12、黄昏的雪，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，雪花形态万千、晶莹透亮，有的六角形，有的细细，有的大大。雪中的景色壮丽无比，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。
描写冬天的四字成语大全
描写冬天的四字成语大全 篇一：描写春夏秋冬的四字词语 一、描写春天的四字词语：春光明媚、万紫千红、春雨如油、生机勃勃、春色满圆、春意盎然、鸟语花香、春暖花开、百花齐放、和风细雨、春光明媚、春回大地、春意正浓、风和日丽、春花烂漫、百鸟鸣春、莺歌燕舞。 二、描写夏天的四字词语： 烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓、鸟语蝉鸣、郁郁葱葱、枝繁叶茂、莲叶满池。 三、描写秋天的四字词语： 秋高气爽、秋雨绵绵、秋霜红叶、秋风习习、天高云淡、黄叶纷飞。秋色宜人、秋草枯黄、枫林如火、秋风送爽、秋菊怒放、秋菊傲骨。秋色迷人、秋色宜人、金桂飘香、果实累累、北雁南飞、满山红叶。五谷丰登、芦花飘扬、稻谷飘香。桂子飘香、秋虫唧唧、孤雁哀鸣。雁过留声、春花秋月、层林尽染、枫叶似水、寒蝉凄切、玉露生寒、金风玉露、盈盈秋水。 描写秋的古诗： 四描写冬天的四字词语： 天寒地冻、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞、冰天雪地、（冬天）冰封雪盖、漫天飞雪、白雪皑皑、冰封大地、冰天雪地、（冬天的景色）
五、描写人物神态的词语： 惊慌失措、漫不经心、从容不迫、泰然自如、神采奕奕、喜笑颜开、喜形于色、 喜上眉梢、呲牙咧嘴、面红耳赤、大惑不解、眉飞色舞、目瞪口呆、呆如木鸡、心不在焉、大惊失色。 1、惊慌失措——失措：举止失去常态。惊慌得不知如何是好。也形容因害怕慌张 而没有了办法。 2、漫不经心——漫：随便，不受约束；经心：在意、留心。说话办事随随便便， 不放在心上。 3、从容不迫——从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。 4、泰然自如——从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。 5、神采奕奕——奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。 6、喜笑颜开——颜：脸色；开：舒展；开朗。形容心里高兴；满面笑容。 7、喜形于色——形：表现；色：脸色。内心的喜悦表现在脸上。形容抑制不住内
小学一年级语文教案《雪孩子》
雪孩子 一、教学任务 1、知识与技能：引导学生认识雪的特性，体会用不同的绘画造型艺术手段表现“雪”和“雪孩子”的形象，并能用不同的绘画语言创造美丽的雪景世界。 2、过程与方法：结合季节教育，围绕“雪孩子”的故事，通过多种教学手段的运用与教学的设计，展开美术教育活动，以小组合作师生互动为主体，运用多种绘画造型工具和语言，尝试实践创作，体验创作活动的乐趣，促进学生掌握知识、技能和方法，提高操作能力，培养良好的审美情趣和学习态度。 3、情感、态度和价值观：通过“雪孩子”舍己救人的感人故事，认识雪的特性，并通过与人合作学习，激发热爱大自然，保护环境的美好情感，培养大胆想象、敢于创新描绘美丽的雪景世界的情感。 二、教学重点 体验和认识雪和雪孩子的特性及造型。 三、教学难点 “雪”及“雪孩子”的造型和消失与自然、环境的关系。 四、教学准备 1、教具准备：人教版第1册、彩笔、水粉颜料、彩色卡纸、大张图画纸、剪刀、有关图片和网络课件资源、磁贴、奖品。 2、学具准备：人教版第1册、彩笔、彩色卡纸、剪刀、收集有关资料
等。 3、课前准备：学生了解有关雪的知识。 五、教学过程 （一）创设情景、认知体验 （1）屏示：动画片“雪景”，引入主题 教师启谈：寒冷的冬夜，当你进入了甜美的梦乡时，冬姑娘悄悄地提着花篮向人间撒下了洁白的雪花。清晨打开门窗映入眼帘的是一幅怎样的情景呢？ 屏示：动画片“下雪效果”， （2）屏示：图音并茂的《雪孩子》童话故事； （3）屏展：小组讨论议题； a雪是怎样形成的？雪的形状、颜色是怎样的？ b雪孩子是怎样来的？雪孩子形状、颜色是怎样的？ c雪孩子为什么不见了？ d你喜欢雪孩子吗？为什么？ 学生分小组自由讨论以上论题 （二）师生互动、深入体验 1、师引生表述“雪”的特点 （“雪”是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的、片状的、六角形的等等，落到地上、房子上、树上是一层层的，落到脸上冰冰的、凉凉的、冷冷的，放在手里很快会融化，踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响，雪还可以团成球状,小雪球放到雪地上能越滚越大….）
《雪花带来冬天的梦》
雪花带来冬天的梦 一教学目标： 1通过聆听、视唱、模仿、表演、合作学习等教学方法引导学生用轻柔甜美的声音唱会歌曲， 2学习4.4拍的指挥图示 3激发学生热爱和保护大自然的美好情感 二教学重点：用轻柔甜美的声音唱会歌曲 三教学难点：唱好歌曲中的变化应、下滑音、弱起小节及四分休止符 一发声练习 WU 一情景导入 1初听：孩子们你们喜欢下雪吗？ 生：喜欢 师：我也喜欢，今天有一片雪花为我们带来了一个梦我们一起听听是一个怎样的梦呢？ 生：冬天的梦，甜美的梦。 师点评：你们听得很仔细， 2《揭示课题》师：对今天我们要学的这首歌曲就叫雪花带来冬天的梦。《揭示课题》我们一起观察这首歌是几拍子的呢？ 生：4。4拍 师，4.4拍强弱节奏是，强弱次强弱，指挥图示是（PPT，）下内外伤，我门一起来挥拍， 3复听：我们一起为音乐挥拍伴奏吧 4再听：看到一个个像小指挥家一样，听老师唱那有什么？（师范唱）PPT 生：小青蛙，小甲虫，小刺猬，小狗熊 师：对他们在干什么。 生：在冬眠（普及知识） 师：孩子们的知识很丰富 二解决难点乐句：休止符
告诉小青蛙告诉小甲虫告诉小刺猬告诉小狗熊 三合作唱 1他们已经迫不及待的要冬眠了，现在我们一起加入吧，孩子们唱告诉小动物们，老师唱其他部分，来合作一下，注意这里是钢琴弹奏的部分我们不唱，准备 2处理问题：小动物们很可爱我们要轻轻的告诉他们，别吓跑了， 四交换唱 1刚才合作的不错现在我们交换一下吧，注意控制好你的气息轻轻的 2解决难点1：变化音，下滑音 教学方法：对比、老师引导情绪，请小老师 3解决难点2弱起小节，同学们发现什么地方不好唱 解决方法：换气，引情绪 五完整唱 有点感觉了，我们连起来试试 六处理情绪 你觉的这首歌可以分成几个部分为什么，那句最能表达激动的心情，睡吧睡吧那我们用这种情绪来试一试 七拓展：创编节奏 1孩子们唱的不错，现在我们来玩个游戏给歌曲加点小乐器来伴奏，请看这是什么，我们听一次乐曲在歌曲里加伴奏，先用手来轻轻拍节奏 2请学生拍节奏 3除了我们知道的这些动物，还有那些动物要冬眠呢？ 八结束句：动物是我们的好朋友我们要一起维护大自然保护生态和平，我们的音乐课上到这里，起立。
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【主持词大全】 冬天，是白色的，孕育之梦。下面是想跟大家分享的关于描写冬天的四字词语，欢迎大家浏览。 白雪皑皑冰天雪地风号雪舞风雪交加寒气逼人 千里冰封天寒地冻寒花晚节天凌地闭岁寒三友 一寒如此东寒抱冰天寒地冻日长一线瑞雪纷飞 雪上加霜冬日夏云雪中送炭十月冬腊漫天飞雪 林寒洞肃日长一线松柏后凋天凝地闭傲霜斗雪 傲雪凌霜傲雪欺霜白屋寒门碧海青天冰天雪窑 春寒料峭春回大地唇亡齿寒滴水成冰风刀霜剑 风雨凄凄寒蝉凄切寒蝉仗马寒花晚节寒木春华 寒心酸鼻号寒啼饥林寒洞肃凄风苦雨十冬腊月 霜露之病岁寒三友松柏后凋偷寒送暖缩手缩脚 岁暮天寒天凝地闭啼饥号寒天寒地冻雪窖冰天 雪虐风饕嘘寒问暖一寒如此仗马寒蝉傲霜斗雪 傲雪凌霜草枯叶黄寒气袭人寒凝大地万木凋敝 衰草连天草花乱舞白雪皑皑田东地裂寒风刺骨 天低云暗北风呼啸漫天飞雪风雨交加冰封雪盖 鹅毛大雪寒冬腊月冰天雪地数九寒天天寒地冻 滴水成冰大雪封山呵气成霜雪漫长空万物萧条 银装素裹飞雪迎春水瘦山寒雪雾弥漫漫天飞雪 粉妆玉砌狂风暴雪冰雪封路鹅毛大雪北风呼呼 冰天雪地滴水成冰玉树银花天寒地冻寒风刺骨
风雪交加雪花飞舞千里冰封腊梅怒放松柏傲寒寒冬腊月寒气袭人北风呼啸雨雪交加冰封雪盖天寒雪盖寒气逼人寒气袭人千里冰封天寒地冻寒花晚节天凌地闭岁寒三友林寒洞肃日长一线松柏后凋天凝地闭傲霜斗雪雪上加霜冬日夏云雪中送炭十月冬腊漫天飞雪一寒如此东寒抱冰天寒地冻日长一线瑞雪纷飞白雪皑皑冰天雪地风号雪舞风雪交加寒气逼人傲雪凌霜傲雪欺霜白屋寒门碧海青天冰天雪窑春寒料峭春回大地唇亡齿寒滴水成冰风刀霜剑风雨凄凄寒蝉凄切寒蝉仗马寒花晚节寒木春华寒心酸鼻号寒啼饥林寒洞肃凄风苦雨十冬腊月霜露之病松柏后凋偷寒送暖傲霜斗雪傲雪凌霜冬温夏凊冬扇夏炉冬日夏云冬日可爱冬裘夏葛冬烘先生冬烘头脑冬寒抱冰夏热握火春生夏长秋收冬藏残冬腊月天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞
最新人音版音乐小学五年级上册7雪花带来冬天的梦优质课教案
雪花带来冬天的梦 教学内容： 1．学习歌曲《雪花带来冬天的梦》 教学目标： 1、表演《雪花带来冬天的梦》，通过学、唱、演表现歌曲的意境。 2、通过学唱歌曲，引导学生了解掌握相关的生物科普知识。 教学重点： 1、学习歌曲《雪花带来冬天的梦》带着生态平衡，环境保护的意识，有感情地唱好正歌。 教学难点： 1、唱好歌曲中带有“#”的乐句。 2、注意歌曲中弱起的节奏。 教学准备： 手风琴、录音机、磁带、课件。 教学过程 一、组织教学 二、导入部分 创设意境。 师：同学们，你们喜欢哪个季节？为什么？用一个颜色来形容这个季节？ 生：（回答） 师：今天我们要学的歌曲跟冬天有关 今天我们所学的歌曲是《雪花带来冬天的梦》（出示PPT第一片） 同学们看一下屏幕小动物们正在干什么？ 生：(冬眠) 师：还有那些动物会冬眠？（出示PPT第二片） 生：（睡眠中度过寒冬的动物- 蛇、蜈蚣、乌龟、蝙蝠、刺猬、蛙、蜗牛、绝大多数的昆虫、熊） 四、学习歌曲
1、先老师给你们范唱一遍 师：好听吗 生：（回答） 师：我们再听一遍熟悉一下歌曲的旋律（播放歌曲） 生：（注意听） 师：同学们现在我们一起来学习这首歌曲吧，唱的时候我唱一句你们跟唱一句（学生随着音乐学习歌曲。） 2、练习几遍 3、给学生解释歌曲第四个小节和第十二个小节的音升5和升记号（出示PPT第四片） 4、吧这首歌完整的连唱一遍 5、男女分成两组来演唱歌曲 6、全体同学齐唱。 五、课堂小结 通过本首歌曲的学习，谁能说说冬天的雪花给我们带来的益处是什么？（生态平衡）我们人类就应该和这些可爱的小动物们一起快乐的生活，让我们一起唱着美好的歌曲。 好，同学们，下课了！