2008年中考语文模拟试卷2007_4

2008年中考语文模拟试卷2007.11命题人:江宁区周岗初级中学丁正东

一、积累运用(共26分)

1、用课文原句填空。(10分,第8题任选两句。)

,君子好逑。(《诗经》两首)

,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)

。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

,悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

。(陆游《游山西村》)

。(王湾《次北固山下》)

表达了龚自珍的一片报国之心。

”的凌云壮志;就如

”的远大抱负。壮哉!奇哉!

2、在“漫游语文世界”活动中,同学们搜集到以下资料。你能解决其中的疑难吗?请按提示完成。(4分)

小亮同学出示了他在东街看到“衣衣不舍”的店名,在西街看到的“一剪钟情”的店名,请完成以下任务:(2分)

①你知道这两个店名是做什么行当(业)的吗?它源自于什么成语?

衣衣不舍:(行业) 原成语:

一剪钟情:(行业) 原成语:

②对于这种语言现象,你持何种态度,请说出你的看法和理由。(2分)

3、诗歌赏析(4分)

江城子·密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

(1)苏轼的《江城子?密州出猎》并答题。(3分)

①本词上片以_ 为主,下片以为主,抒发了作者杀敌卫国的雄心壮志。

②全词点睛之笔的句子是:。

(2)对这首词分析不当的一项是:()(1分)

A、词的上阙描绘打猎的壮阔场面,下阙抒发由打猎激发起来的胸襟抱负,由叙事而抒怀,一气贯注。

B、该词通过对特定情景的描写以及对抵御外族侵略的忠义之情的抒发,形成一种粗犷豪迈的风格,具有一种阳刚之美。

C、全词塑造了一个激昂慷慨,走马挽弓,“狂”态不减少年的爱国志士形象。

D、苏轼在这首词里和他在《念奴娇?赤壁怀古》中所表达的思想感情完全一致。

4、综合学习与探究(共6分)

(1)、巴以冲突由来已久,争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上,已故巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说,最后一段是:“我是带着橄榄枝来的,也是带着一个自由战士的枪来的,请不要让橄榄枝从我的手中滑落。”

这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度,每一句都意味深长。从这几句话中,你听出了哪三种信息?(3分)

(2)、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动,请欣赏下面两则获奖作品,并完成后面的两道题。(3分)☆母亲是月台,儿子是那挂长长的列车。

☆慈母手中那根为游子缝补衣衫的线,是世界上最长的线。

①上述两句话运用的修辞方法是_____和______,都表达了母亲对子女的无限关爱。

②父亲节即将到来,请仿照以上格式为父亲献上一句话。

_____________________________________________________ ____

5、以课标所规定的名著为材料,依照例句形式,补写后面的句子:(2分)

我来到法兰西,听到了罗曼罗兰在叙述三位巨人的不凡历程。

我来到,听到了;

我来到,听到了。

二(44分)

〔一〕邹忌讽齐王纳谏

(邹忌)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

〔二〕召公谏厉王止谤选自《国语》

厉王虐,国人谤王。召公告王曰:“民不堪命矣!”王怒,得卫巫,使监谤者。以告,则杀之。国人莫敢言,道路以目(1)。

王喜,告召公曰:“吾能弭谤矣(2)。乃不敢言。”

召公曰:“是障之也。防民之口,甚于防川。川壅而溃(3),伤人必多。民亦如之。是故为川者,决之使导;为民者,宣之使言(4)。故天子听政,使公卿至于列士献诗,瞽献曲,史献书,师箴,瞍赋,矇诵,百工谏,庶人传语,近臣尽规,亲戚补察,瞽史教诲,耆艾修之,而后王斟酌焉,是以事行而不悖。民之有口也,犹土之有山川也,财用于是乎出;犹其有原隰衍沃也(5),衣食于是乎生。口之宣言也,善败于是乎兴。行善而备败,所以阜财用衣食者也。夫民,虑之于心,而宣之于口,成而行之,胡可壅也?若壅其口,其与能几何?”

王弗听,于是国人莫敢出言。三年,乃流王于彘(6)。

【注释】(1)以目:以目示意。(2)弭:止,消除。(3)壅:堵塞。(4)宣:疏通,开导。(5)原:高爽平坦的土地。隰:低下潮湿的土地。衍:低下平坦的土地。沃:有河流可资灌溉的土地。(6)彘:地名,在今山西霍县。

6.解释下列句中的加点词。(2分)

①臣之妻私.臣()②由此观之,王之蔽.甚矣()

③是障.之也()④三年,乃流.王于彘()

7.下列各句中与“皆以美于徐公”意义与用法相同的一项是()(2分)

A、四境之内莫不有求于王

B、此所谓战胜于朝廷

C、防民之口,甚于防川。

D、三年,乃流王于彘

8、用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)令初下,群臣进谏,门庭若市

译文:

(2)防民之口,甚于防川。

译文: 9.从上面两篇短文可以看出,齐王通过纳谏得到的是: ,而厉王止谤的结局是: ,联系自己的生活体验,谈谈自己的认识。(4分)

(二)阅读下面文章,完成10—14题。(11分)

第一次离家,是刚考上大学的那年秋天。

母亲嘱咐我临走时带上家中那床破棉被,我指着通知书笑道:学校公寓化管理,被褥等等都有的。那时母亲正在洗衣服,用沾满泡沫的手理了一下额前的头发,幸福地看着我:真的?

入川后,盆地多雨的气候当场就把我袭击感冒了。天气愈来愈冷,对于身高一米八的我来说,学校配发的那床既短又薄的棉被也渐渐成了一种摆设。尽管每天晚上我极尽所能把所有的衣物压在被子上,但还是抵挡不了深夜的寒冷。这样一折腾,我的感冒更是雪上加霜了。这时才想起老家一句颇有意味的农谚:穷人三件宝:丑妻、薄地、破棉袄。有些生活中看似丑陋的东西,在需要的时候才显其珍贵。我后悔当初没有听母亲的话了。

那天刚下课,室友告诉我传达处有我包裹单,我随即跑去拿了包裹单,然后奔向邮局。

包裹是母亲从乡下寄来的,用洗净的盛过化肥的编织袋盛着。打开袋子,里面整整齐齐叠着一床崭新的棉被。棉被很松软,

而且散发着新采的棉花的清香。随包裹寄来的信上,是母亲歪歪扭扭的笔迹:“天气预报说那边冷,就赶紧做了这床棉被,不太体面,却暖和……”

在紧随其后的严冬里,这床宽大松软的棉被给我带来了多少温暖而甜蜜的夜晚,我已经记不清楚了,就象一个孩子长大后根本记不清母亲抚摸过多少次自己的脸庞一样。直到有天中午,我把棉被拿到阳台上晾晒时,才被惊呆了。

那天的太阳出奇的好,大片大片的阳光打在棉被雪白的里子上,在我几乎眩晕的视野里,隐隐约约分布着一些黑褐色的小点。我仔细辨认,才发觉那些斑点是一串串细小的血迹,非常细小,细小地几乎都要隐藏进密密的布缝里。母亲出生那天,全国刚解放,一位接生员在慌乱中打翻了输液架,母亲就在那场举国欢庆的喜悦中失去了左眼。而这也成了后来母亲作为一名中国农村妇女的最大障碍。从我记事起,我们兄妹几个的衣服多由亲戚们帮做。然而此时,我仿佛看见母亲怎样在昏黄的灯下为儿子吃力地赶制一件特大的棉被,又怎样一次次因焦急而被针扎里指头,连放进嘴里吮一下的工夫都没有…… 那夜,我拥着吸满阳光的那床棉被哭了一夜。

在以后的多年时间里,那床棉被一直陪伴着我,也被我拆开洗过多次,每洗一次,眼前就会出现母亲远在故乡的样子。很多时候,我觉得那些细细的血迹,很象母亲每次来信中那些不大规则却令人分外心动的笔迹,又象是记忆中家门前的雪地里母亲挑水时留下的一串串沉静的脚窝。而那些血迹是总也洗不掉的。是的。暖暖母爱,是水和岁月无论如何也洗不掉的。 10.如何理解文章标题“暖暖母爱”的含义?(2分)

11.“我后悔当初没有听母亲的话了”在文中具体指哪一件事?(2分)

12.“我把棉被拿到阳台上晾晒时,才被惊呆了。”作者为什么会被“惊呆”?(2分) 13.根据文章最后一段画线句子进行仿写:(2分)

我觉得那些细细的血迹, 。 14.“临行密密逢,意恐迟迟归”,十分朴实的文字,却表达了最厚重的感情。请联系自己的切身体验,对自己的妈妈说几句话。(3分)

15—18题。(10分)

沙尘暴是沙暴和尘暴二者的总称,是指强风把地面大量沙尘卷入空中,使空气特别浑浊,水平能见度低于1千米的天气现象,其中沙暴系指大风把大量沙粒吹入近地层所形成的挟沙风暴;尘暴则是大风把大量尘埃及其它细粒物质卷入高空所形成的风暴。

我国的沙尘暴主要发生在北方地区。在漫长的地质历史中沙尘暴显示出周期性变化,它与地质时期气候变化和地面沙尘物质的多少有关,遇气候暖湿时期,地面植被生长茂密,生态环境条件好,沙尘暴发生频率低;反之在冷干气候时期,则沙尘暴发生频率高。

有关研究指出沙尘暴的形成必须具备四个条件:一是地面上的沙尘物质,它是形成沙尘暴的物质基础;二是大风,这是沙尘暴形成的动力基础,也是沙尘暴能够长距离输送的动力保证;三是不稳定的空气状态,这是重要的局地热力条件,沙尘暴多发生于午后傍晚说明了局地热力条件的重要性;四是干旱的气候环境,沙尘暴多发生于北方的春季,而且降雨后一段时间内不会发生沙尘暴是很好的证据。春季沙漠的边缘地区,由于长期干旱,而且地表少有植被覆盖,当有大风来临的时候地表的沙尘很容易被吹起且被输移,但由于沙子粒径较大,不易形成悬移(悬浮移动,是小颗粒物质保证长距离输移的必要条件),因此不能长距离输移,这也是距沙尘较远的地区只有降尘而少见扬沙的主要原因。如果风持续的时间很长,形成悬移的浮尘能够被输送到很远的地方,所经过的地区就会出现沙尘暴;当风速减弱到一定程度后,浮尘就会降落,该地就会出现降尘天气。如果此时降水,就会形成所谓的“泥雨”。

从沙尘暴形成过程所需的四个条件看,黄土高原、广袤的沙漠及由人为因素的破坏正处于荒漠化过程中的土地,北方春季末耕种的土地及处于施工过程中的基础设施(如高速公路等)为沙尘暴的发生提供了充分的物质源;而春季北方地区的干旱,又使沙尘暴发生的可能性增强;大风的产生是一种复杂的大气现象,主要是冷锋活动或经纬向环流调整作用的结果。由此可见沙尘暴的产生是多种复杂因素共同作用结果,人类活动对自然界的破坏导致土地荒漠化的加剧,对沙尘暴发生产生了极其重要的作用,而近几年全球干旱(其原因目前尚未知)等异常天气现象也对沙尘暴的发生起了不可估量的作用。所以说人类活动对沙尘暴的产生只起到一定作用,并不能说沙尘暴就是人为因素造成的。

沙尘暴,尤其是特强沙尘暴是一种危害极大的灾害性天气。当其形成之后,会以排山倒海之势滚滚向前移动,携带沙砾的强劲气流所经之处,通过沙埋、狂风袭击、降温霜冻和污染大气等方式,使大片农田受到沙埋或被刮走活沃土,或者农作物受霜冻之害;致使有的农作物绝收,有的大幅度减产;它能加剧土地沙漠化,对大气环境造成严重污染,对生态环境造成巨大破坏,对交通和供电线路等基础设施产生重要影响,给人民生命财产造成严重损失。我国受到沙尘暴的危害严重,特别是西北地区的工矿、交通、新兴城镇及其它水利、电力、煤田和油气井等设施,均受风沙危害或威胁,一旦出现沙风暴或黑风暴,受害尤为严重。1993年5月5日一次特强沙尘暴造成直接经济损失56亿元。据统计,在此次浩劫中,共死亡85人,失踪31人,伤264人。死亡和丢失大小牲畜几十万只头,受灾农田和果林与幼林等均达几十万公顷,数以百计的塑料大棚被毁,草场、牧场和盐场的基础设施、供电线路、公路和铁路等破坏都十分严重。此外,沙尘暴对西北地区的生态环境的破坏,大大加快了该地区的土地荒漠化的进程,其间接损失是无法估算的。另外降尘会对城市的大气造成污染,直接影响人们的健康。

15.请用自己简短的语言概括文章的主要内容。(2分)

16.沙尘暴的产生是多种复杂因素共同作用结果,主要指哪几种因素的作用?(2分)

17.第五段中主要采用的说明方法有,有怎样的作用?(3分)

18.沙尘暴是灾害性天气,对于沙尘暴我们要做好哪些防治措施?对此,你有哪些可行性建议?(3分)

生命的进程中,常常会遇到许多问题,凡属问题,多多少少会影响到自己的心境,于是,悲哀有之,伤感有之,郁郁有之,压抑有之,嚎啕更有之。这种情况,在我看来却是大可不必。

人生重要的是活出生命的精彩,把生命的意义发挥的淋漓尽致,不管是发生了什么事,首要的是处理问题的方式方法和态度,决不是如遭灭顶之灾或无病呻吟。生命就是斗争,与天斗,与地斗,与人斗,斗争中无可避免会受伤和毁灭,面对困难和挫折,遇到打击和伤痛,只要面向阳光,就不会陷于阴影,所以要笑面人生。

这世界,大自然,社会存在许多哲理,需要随时去体会,去感悟。世间万事万物都是相辅相成的,这是矛盾,也是哲理,因此,即使有一时的让人难以承受的痛苦和磨难,也不会是毫无意义和价值,至少,它可以使我们吃一堑长一智,让意志更坚定,思想和人格更成熟。当下一个困和挫折到来时,就会更平静地面对,更乐观地去处理。

笑面人生,要有一份超然。当好心不得好报时,要豁达。当有人颠倒黑白时,也无须在意。对待命运也一样,人活世间,本来就有高低贵贱,人生有如一树花开,同发一枝,随风而逝的景况不一,有坠于绿茵,或掉入污泥,贵贱殊途,因果勿思。存在就是合理,合理就是美丽,这是自然法则,也是生命的定律。

笑面人生,应会适时抽身。人生走错路的时候有很多,走错了没关系,只是千万别一条道走到黑。俗语也说“不要只在一棵树上吊死。”道理相同,不要舍不得抽身而退,不要心存幻想和侥幸。孔子曾叹:“尺蠖之曲,是为伸也。”一张一弛,文武之道,收回拳头,再打出去才会更加有力。

笑面人生,无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦,认输也没什么可惜。比如失恋,就当是患了一次感冒,即使是重感冒,也不过如此,一时的痛苦难免,但伤痛欲绝,哭哭啼啼又是何必?这世界最不缺的就是人!不属于你的,就不应该去可惜,即使是应该属于你,但得之,我幸;失之,我命。塞翁失马,焉知非福,也许,人生下一个驿站,有一道更美丽的风景。

所以,别去置身于无谓的我是人非的旋涡,更不要在尔虞我诈中摩擦。人,虽不能决定自己生命的长短,但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。虽不能改变自己的容貌,但完全可以时时展现灿烂的笑容,而世间万事万物只有笑容最美!只要掌握好自己,充分运用好今天的一切,幸福就是不远的距离。

人,必须豁达大度,才不至于钻入死胡同或牛角尖,才能乐观进取,才能站得高看得远;豁达才有大度,才有严于律己,宽于待人,从而自己开朗,快乐也带给了别人,生活的氛围就充斥处处着愉悦的温情。郁闷是因为想不开,拿不起,放不下,心有千千结,无心之事,有意接受并堆积于心,一生中心情灰暗,天地失色也就在所难免!试问,这种活法,又会幸福到哪去?

幸福原本就这么简单,不在于拥有多,而在于计较少!计较多,是负担,是一种意义的失;计较少,也非不足,而是另一种程度上的余;舍也不是弃,弃也不是无,而是另一意义上更宽广的拥有和拾取。

生命中应时时让自己拥有一颗轻松自如的心,一份乐观豁达的心智,不管风起云涌,不管世事变化和沧桑变迁,拥有一片属于自己的满足而宁静的天空,才会有笑面人生的永恒!

19. 笑面人生是幸福,在文中具体指要做到哪几点?(2分)

20. 请为“人,虽不能决定自己生命的长短,但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。”这句话补充一个事实论据。(3分)

21. 如何理解“幸福原本就这么简单,不在于拥有多,而在于计较少!”这句话的含义?(3分)

22.在我们读过的课外名著中,有很多面对困难和挫折,遇到打击和伤痛后,仍然笑面人生的人物,请说出其中的一位,并联系文章说说自己的理由。(3分)

人物:

理由:

父子俩驾驶一艘小船行驶在水面上,突然风浪大作,小船就像海面上的一片树叶,眼看就要翻了。儿子惊慌失措,这时父亲发话了:快往船舱里灌水。当船舱水位达到一定程度时,奇迹出现了,小船不再摇晃。某农村妇女在丈夫去世后,独立拉扯着几个年幼的子女。她吃不饱,穿不暖,睡不好,还必须超负荷干活,虽然人很老相,但身体健康。她没有时间生病,也不能生病,而正是这种负荷让他坚定而健康的生活着。

行船如此,生命也如此!负重的生命也许更有韧性,更为健康。适当的给自己的生命负点重,这样或许活的更有意义!

请你以“负重”为话题,写一篇文章,不少于600字。

【要求】①立意自定,标题自拟,文体自选(诗歌除外)。

②文中不得出现真实的校名、人名。

题目:

语文试卷参考答案

1、①窈窕淑女②一鼓作气③天涯若比邻④采菊东篱下⑤柳暗花明又一村

⑥江春入旧年⑦落红不是无情物,化作春泥更护花⑧会当凌绝顶,一览众山小;

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层;长风破浪回有时,直挂云帆济沧海。

2、①服装、依依不舍;美发(理发)、一见钟情;②言之成理即可

3、(1)①叙述抒情②会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(2)D

4、(1)我是带着和平来的;但同时我们也为争取和平、自由过程中将遇到的困难作好了准备,尤其是武力准备;我希望各方能促成巴、以的永久和平,否则,巴勒斯坦人民将会战斗到底。

(2)①比喻夸张;②注意句式及修辞手法

5、使用《课标》中所规定的篇目为内容作答。

6.偏爱受蒙蔽堵塞流放

7.C

8. 命令刚下达,许多大臣都来进谏,宫门前庭院内人多得像集市一样;堵住百姓的口,比堵住河水更厉害。

9.燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐;三年,乃流王于彘

围绕齐王善于纳谏,而厉王不善于听取别人的建议,结合自己体会来回答。

10.(1)母亲带来的温暖的棉被(2)母亲带给自己的温暖的关怀感受

11. 母亲嘱咐我临走时带上家中那床破棉被

12. 母亲为儿子吃力地赶制一件特大的棉被,一次次因焦急而被针扎里指头,连放进嘴里吮一下的工夫都没有,在布缝里留下细细的血迹。

13.略14.略

15.沙尘暴的成因以及造成的危害

16.必须具备四个条件:一是地面上的沙尘物质;二是大风的形成;三是不稳定的空气状态;四是干旱的气候环境; 五是人类活动对自然界的破坏

17.举例子、列数据、作诠释具体准确地说明了沙尘暴是一种危害极大的灾害性天气。

18.(1)建立沙尘暴的预报体系,提前做好防灾工作。如加强少年儿童的保护,避开危房以防墙壁倒塌致伤,保护牲畜,及时切断电源防止火灾等,可将损失减小至最低限度。

(2)加强环境治理与环境保护。如中西部退耕还林(还草)和生态建设。这对遏制沙尘暴将起非常重要的作用。

治理方法:1 中上游生态移民;2 放水恢复故河道绿洲和湿地;3 研究抗旱植物组织人工植树育林;4 该种树种草的地方就不要种粮食;5 提高畜牧养殖科技水平和效率,严禁超负荷养殖;6 制定专项法律法规,严格执行;7对提高牧民生活水平问题,可研究提高肉类奶类市场价格;8向美国英国加拿大澳大利亚等畜牧业发达国家,借鉴生态养殖的技术和经验。(任意答出2点即可)

19.笑面人生,要有一份超然、豁达;笑面人生,应会适时抽身。笑面人生,无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦,认输也没什么可惜。

20.略

21.计较少就是时时让自己拥有一颗轻松自如的心,一份乐观豁达的心智,拥有一片属于自己的满足而宁静的天空,这就是幸福,就是笑面人生的永恒!

22.略

23.作文评分按南京市中考评分标准评分。

特色说明:

1、注重语文基础知识的积累,体现学以致用。

2、阅读侧重于能力的运用,兼顾常见的几种文体,所选内容贴近生活,学生易于感悟。文言文阅读把课内阅读与课外阅读结

合起来,注重常见实词的积累运用

3、写作主要联系现在学生耐挫力低的普遍现象,让学生思考现代社会对“负重”的理解与思考。

2007.12

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