人教版小学六年级语文上册单元测试题 全册

小学六年级语文上册第一单元测试题

（卷面整洁：2分）

一、把下面的生字写在田字格里，看谁写得最美观。4分

驱邀

巷聚

二、读拼音，写词语。8分

ào mìjìnɡ mì qīnɡ shuǎnɡ yǎn zòu xiá kè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

hōnɡ kǎo qín miǎn dǒu qiào

( ) ( ) ( )

三、在括号里填上合适的词。6分

（）的山风（）的云雾（）的小曲

（）的草茎（）的彩衣（）的目光

四、把词句补充完整。10分

（）高（）重（）然大物不（）一格

（）（）深长（）（）乐道左（）右（）

１、落红不是无情物，_____________________。（龚自珍）

２、_____________________，每于寒尽觉春风。（张维屏）

３、今夜偏知春气暖，_____________________。（刘方平）

４、_____________________，何人不起故园情。（李白）

五、写出下列句子所使用的修辞手法。5分

１、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）

２、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）

３、雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头噙呤咏。（）

４、这种美，是一种惊险的美……这种美是一种磅礴的美……这种美，是一种随心所欲，不拘一格的美。（）

５、索溪像一个从深山中蹦跳面出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（）

六、按要求写句子。6分

１、今天，我们全校师生和班主任都去秋游。（用修改符号修改病句）

２、照样子，写比喻句。

例：飘洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

校园里的梧桐树_____________________________，为我们遮挡烈日。

３、索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子。（改成反问句）

____________________________________________________________

七、课外书屋。3分

在刚刚过去的这个暑假里，你读了哪几本课外书？其中你最喜欢的是哪一本？为什么？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

八、读课文片断，回答问题。9分

那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上（）了几百年吧？你把多少人马（）过对岸，滚滚河水流向远方，你（）着腰，（）身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

１、“明灭”中的“明”和“灭”是反义词，“聚散”中的“聚”和“散”也是反义词，你能照样子写两个这样的词语吗？2分

２、选择下面的词语，把序号填入文中。2分

Ａ、渡Ｂ、弓Ｃ、站Ｄ、俯

３、“德高望重”的意思是____________________________________。2分

４、用“_____”画出这段话的中心句。1分

５、这段话，表达了作者对这位老朋友的______和______之情。2分

九、读下面的短文，完成文后练习。17分

鼎湖山听泉

从肇庆市驱车半小时左右，便到了东郊风景名胜鼎湖山。下了几天的小雨刚停，满山笼罩着轻纱似的薄雾。

过了寒翠桥，就听到淙淙的泉声。进山一看，草丛石缝，到处都涌流着清亮的泉水。草

丰林茂，一路上泉水时隐时现，泉声不绝于耳。有时几股泉水交错流泻，遮断路面，我们得寻找着垫脚的石块跳跃着前进。愈往上走树愈密，绿阴愈浓。湿漉漉的绿叶，犹如大海的波浪，一层一层涌向山顶。泉水隐到了浓荫的深处，而泉声却更加清纯悦耳。忽然，云中传来钟声，顿时山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快活泼的泉声，在雨后宁静的暮色中，汇成一片美妙的音响。

我们循着钟声，来到了半山腰的庆云寺。这是一座建于明代、规模宏大的岭南著名古刹。

庭院里繁花似锦，古树参天。有一株与古刹同龄的茶花，还有两株从斯里兰卡引种的、有二百多年树龄的菩提树。我们决定就在这座寺院里借宿。

入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。一路上听到的各种泉声，这时候躺在

床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。那小提琴一样轻柔的，是草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，

穿越草丛，流连花间……

蒙眬中，那滋润着鼎湖山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。１、下面的内容总结了哪些自然段的意思，请在括号内标出。3分

第（）自然段，写“我们”来到了风景如画的风景名胜鼎湖山。

第（）自然段，写白天“我”在上山途中观景听泉。

第（）自然段，写夜晚“我”在庆云寺借宿，细细聆听、品味着泉声。

２、读第４自然段，再回答问题。12分

（１）文中把泉声比作_________、_________、_________的声音，让我们对泉声有了真切的感受。

（２）第３句运用了_________、_________的修辞手法，形象地写出了泉声的_________。第４句则运用了_________、_________的修辞手法，写出了泉水的_________。

（３）省略号在这段话中的作用是_________。这里的泉声远不止这些，闭上双眼，想象一下，还有_________________________________________。

３、文章是按什么顺序来写的？从哪儿可以看出来？2分

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

十、习作30分

你在大自然中有哪些亲密的“朋友”？你和它们是怎样认识的、怎样交流的？把你和它们之间有趣的故事写下来。题目自拟。

人教版六年级语文下册第二单元测试题及答案

一、读词语，给带点的字选择正确的读音，打“√”。（12分）

掺合（chān shēn）通宵（xiāo xiǎo）娴熟（xián kuì）脱缰（j1āng jiǎng）

招徕（lái lāi）偏僻（pìbì）奇葩（pābā）贮藏（zhùchú）

摇曳（yègē）妩媚（wǔwù）深邃（suìsú）豁达（huòhói）

二、用直线将下边的词语搭配起来。（12分）

丰硕的领袖周密地帮助丰富的理想精密地招待宏大的品质热情地计算远大的成果热烈地思考高尚的物产耐心地鼓掌伟大的志向细心地观察三、查字典，填空。（6分）

1．“舟”字为__________结构的字，先查__________部。

2．“荡”字用音序查字法查大写字母_______；部首为_______，第七画名称是_______；“荡”字在字典里共有四种意思：①放纵，不受拘束；②清除，弄光；③走来走去，无事闲逛；④摇动。在“荡涤”一词中应选第________种解释。

四、按要求改写下面的句子。（8分）

1．修改病句：黄昏时分，朝霞染红了半个天空。

2．缩句：维吾尔姑娘更是漂亮得叫人不敢正视。

3．改成“被”字句：有些维吾尔老乡把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。

4．改成反问句：大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，显示了传统建筑文化的魅力。

五、照例子，用同样的表达方法写句子。（10分）

1．例：夜莺唱起了宛转的歌。

2．例：那盛开的串串红，就像一团团燃烧的火苗。

3．例：难道这个世界上就没有您最想要的东西吗?

4．例：白鸽追逐着晚霞。（填上合适的词语，使句子充满诗意。）

（1）马儿__________草原。（2）歌声__________芳香。

（3）垂柳__________河水。（4）小溪__________山崖。

六、阅读大看台。（22分）

（一）

过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在店外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

1．联系上下文，理解下面的词语。（2分）

（1）光景：

（2）娴熟：

2．这段话主要写________________________________________。（2分）

3．这段话是按什么顺序写的?（2分）

4．这段话写得有详有略，哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？（4分）

5．你喜欢过春节吗？你是怎么过的？请介绍一下。（4分）

（二）清丽迷人的阿里山

提起阿里山，我就不禁想起台湾民歌《高山青》。我一直喜欢这首歌，“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水哟，阿里山的少年壮如山……”我喜欢它单纯得有如真理。

“高山青，涧水蓝”，这是比喻，然后就单刀直入地：“阿里山的姑娘美如水哟，阿里山的少年壮如山……”因为喜欢这首歌，所以很早就对阿里山有了憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家乡。花的海洋是要在春天才看得到的，当春神在阿里山迈开她的脚步时，足迹所到，便是遍山盛开的樱花。这次来阿里山已是夏天，所以，“花的海洋”是错过了。至于“林的世界”，原来台湾因为山多，所以森林也多，岛上森林覆盖面积曾一度达三分之二——现在仍达百分之五十二，是我国森林覆盖面积最大的省。阿里山因为山势平缓，树林更显茂盛，所以便有了“林的世界”的盛誉。在我们上山途中，两边一律是森林，而且在不同的高度，有不同的森林带。换句话说，就是阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林。在阿里山山脚，是热带林区，有龙眼树、姜花丛等；山腰是温带林区，有竹林、杉林等；到了近山顶的地方，则有柳杉、红桧，甚至寒带的针叶类植物。在同一个山囊括了全球各气候带的植物，这自然很难得，起码必须具备以下两个条件：一是此山必须坐落在热带地区，这样山脚才可能有热带植物；其次此山必须够高。这样山顶才可能有寒带植物。这两者阿里山都具备了，因此便成了植物研究者的乐土。山上辟有研究植物的林区，专供有关人士进行研究之用。

阿里山的森林虽有不同气候带的差别，但也有共同的特点，就是一律郁郁葱葱，极目望去，阿里山的峰峦，无论高低远近，全是静止而又汹涌的绿，广阔而又深厚的绿．活跃而又执著的绿。

1．用“＼”画去不正确的读音。（4分）

不禁（jìn jīn）想起囊（náng lāng）括

涧（jiàn jiān）水憧（chóng chōng）憬

2．联系上下文，解释下列词语。（2分）

憧憬：

郁郁葱葱：

3．请用“______”画出一组排比句。（2分）

七、习作。（请另附纸）（30分）

题日：美好的回忆

要求：

1．记叙自己生活、学习中值得回忆的事；

2．要写出真情实感；

3．字迹工整，语句通顺。

参考答案

一、chān xiāo xián jiāng lái pìpāzhùyèwǔsuìhuò

四、

1．把“朝”改成“晚”。

2．姑娘漂亮。

3．洗过的衣服被有些维吾尔老乡直接摊铺在沙漠上晾晒。

4．大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，难道这还不能显示传统建筑文化的魅力吗？六、

（一）

1．（1）境况，情景。（2）熟练。

2．过年真热闹

3．按时间的先后顺序写的。

4．除夕和初一写得详细，二十三到除夕写得简略，这样写能突出重点内容，详略得当。

小学六年级语文上册第三单元测试题

（卷面整洁：2分）

一、把下面的生字写在田字格里，看谁写得最美观。4分

轻诺

必寡

信

二、读拼音，写词语。8分

kuí wúbào yuàn shēnɡ wànɡ dào qiàn ɡē bǎn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shū shì zhuānɡ zhònɡ huānɡ tánɡ dǎo méi yōu lǜ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、选词填空。6分

安静平静宁静

１、孩子们( )地睡着了。

２、西蒙冰冷发青的脸上显出死的( )。

３、孩子们呼吸均匀而( )，睡得正香甜。

顾惜可惜爱惜

１、好不容易攒够钱买下这本书，我十分( )。

２、这么好的一本书，( )被我弄脏了。

３、丈夫不( )身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。

四、先把下面的格言补充完整，再在括号里写出相应的出处。8分

１、_____________________，不能动人。《》

２、民无信_____________________。《》

３、诚者，__________________；诚之者，__________________。《》

４、__________________，纤毫必偿；_____________，时刻不易。《》

五、选择省略号使用正确的一项。4分

Ａ、表示心理活动的时断时续。Ｂ、表示省略递增的次数。

Ｃ、表示语意的跳跃。Ｄ、表示说话结巴，欲言又止。

１、古老的钟发哑地敲了十下、十一下……( )

２、她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”( )

３、“我嘛……缝缝补补……”( )

４、“谢谢上帝，总算活过来啦……我不在，你在家里做什么呢？”( )

六、指出下列句子所运用的描写方法（选择序号）。6分

Ａ、动作描写Ｂ、心理描写Ｃ、外貌描写

Ｄ、环境描写Ｅ、语言描写Ｆ、神态描写

１、桑那脸色苍白，神情激动。( )

２、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢？”( ) ３、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒适。( )

４、她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？”( )

５、显然，母亲在临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧头巾包住他们的小脚。( )

６、就在死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。( )

七、按要求写句子。10分

１、我能做你的听众吗，每天早晨？（调换词序，不改变句意）

____________________________________________________________

２、他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句）

____________________________________________________________

３、我忘不了那个卖书的残疾青年。（改为反问句）

____________________________________________________________

４、闻声走出一个姑娘，可能大概是他的妹妹吧。（修改病句）

____________________________________________________________

５、林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（仿写句子）

_______________静极了_______________________________________

____________________________________________________________

八、理解课文，回答问题。8分

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

１、这段话选自课文__________，作者是_____国作家_____________。

２、用“___”画出描写渔夫神情的词句，用“~~~~~”画出描写渔夫动作的词句，用“_ _ _ _”画出描写渔夫语言的词句。

３、“同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是___________________。

４、这段话说明渔夫是一个__________________________的人。

九、阅读短文，回答问题。14分

有人送我一枝草

1971年的夏天，我在美国伊利诺州立大学。

不知是到美国后的第几天了，我去找工作回来，慢慢地往住的地方走。那时候身上只剩下一点点钱，留下来是个大问题，又找不到事情做，心里很茫然。穿过学校时，我低着头，走得很慢很慢。

远远的草地上，那里半躺着一个陌生的青年，好像十分注意地看着我。我感觉到了他的目光，但是没有抬头。他站起来了，又蹲下去从草地上拿了一样什么东西，然后向我走过来。

他步子走得很大，轻轻地吹着口哨，看起来很愉快的样子。

由于不认识他，我没有停步。

一片影子挡住了去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上是一枝碧绿的青草，他正向着我微笑。

“来！给你——”他将小草当作珍宝一样送给我。

我接住那枝小草，惊讶地望着，然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些！”他轻轻地说。说完拍拍我的脸，摸摸我的头发，送过来一丝温柔的微笑。

然后，他双手插在口袋里，潇洒地走了。

那是我到美国后第一次收到的礼物。

小草，保留了许多年，虽然连它的名字都不知道；那位青年的脸在记忆中虽然模糊了，可是直到现在，却没有办法让我忘记。

很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生青年一笔债，一笔可以归还的债：将乐观和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻轻的赞美，一个微笑，一种鼓励的眼神——送给那些似曾相识的人，那些在生活中擦肩而过的人。

1、请为下面的“着”字选择正确的读音。4分

zháo zhāo zhe zhuó着点儿盐（）躺着（）着凉（）着装（）

２、根据句子意思，在文中选择恰当的词语填在括号里。

（１）不认识，从没见过。（）

（２）很诧异的样子。（）

（３）看不清楚。（）

（４）温和、柔顺。（）

３、作者在结尾说“觉得欠了这位陌生青年一笔债”，你知道这笔债指的是什么吗？

４、读了这篇短文后，你有什么感想？

________________________________ 。

十、习作30分

人间自有真情在，真情处处暖人怀。放飞你的心灵，回顾一下你的亲身经历，请以“温暖”为题写一篇记叙文。注意对人物语言、动作、心理活动以及周围环境的描写。要求表达真情实意。

义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册

第三单元学业水平评价

班级：__________ 姓名：___________ 分数：__________

一、看拼音，写词语。（8分）

shū shìɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīnɡ

( ) ( ) ( )

二、用“√”给带点的字选择正确的读音。（6分）

勉强．（qiánɡ qiǎnɡ）魁梧．（wú wǔ）着．（zháo zhāo）迷

瘦削．（xuē xiāo）掀．（xiān xuān）起劝阻．（zǔ zhǔ）

三、按查字典要求填空。（3分）

“歉”字用部首查字法，应先查______部，再查______画；用音序查字法，应先查______，再查音节______。“歉”在字典中有两种解释：①收成不好；②对不住人的心情。“抱歉”的“歉”选第______种解释，“歉收”的“歉”选第______种解释。

四、选词填空。（5分）

抱怨埋怨

①一到星期天，妈妈总是向爸爸（）儿子的不听话，淘气。

②我（）小时睡过了头，没能搭上第一班车。

宁可……也……与其……不如……尽管……还是……

①桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。

②渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

③桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。

五、判断下列省略号的作用，把序号填入（）里。（4分）

省略号的作用有：①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。③表示语意的跳跃。④表示说话结巴，欲言又止。

1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（）

2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（）

3、谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？（）

4、我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！（）

六、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）

A、环境描写

B、语言描写

C、心理描写

D、神态描写

E、动作描写

①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）

②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（）

③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）

④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）

⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）

七、把下列名言警句补充完整。（4分）

1、轻诺必____________________。

2、____________________，不能动人。

3、诚者，____________________；诚之者，____________________。

4、有所期诺，____________________；有所期约，____________________。

八、按要求写句子。（8分）

1、守书人摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。（缩句）

_____________________________________________________________

2、都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句）

_____________________________________________________________

3、屋子里很静。（改为夸张句）

_____________________________________________________________

4、老人是音乐学院最有声望的教授。老人曾是乐团的首席小提琴手。（用恰当的关联词将两句合为一句）

_____________________________________________________________

九、阅读课文选段，完成练习。（18分）

（一）

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

1、这段文字节选自________________著名作家________________写的________________小说________________。（2分）

2、用“____”画出描写渔夫神情的语句。这句话表明________________

________________。（2分）

3、“我们总能熬过去的”中的“熬”的意思是________________，说明渔夫________________________________。（2分）

4、渔夫和妻子桑娜对邻居的两个孩子的态度是一样的，我们可以用成语________________来形容。（1分）

5、这段文字主要抓住了渔夫________________、________________、________________进行描写。表现了渔夫__________________________

________________________________的闰好品质。（2分）

（二）

很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

1、这段文字节选自________________这篇课文。（1分）

2、把具体描写“我”“发觉自己变了”的句子画上横线。（2分）

3、“我”又开始在家练琴的原因是：________________________________（2分）

4、“我也常常忘记她是聋子”的原因是：______________________________

________________（2分）

5、画波浪线的句子是________________描写。“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”“我”从这“深深的潭子”中读出了________________

________________。（2分）

十、阅读短文，完成练习。（9分）

妈妈是我心中的一团火

①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们________________告诉她，我的左肘以下没有手。

②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”

③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办

法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言,然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī（）见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀！

⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，有解决不了的事。

1、在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应该是_________（1分）

2、根据拼音写出汉字(第④段)。（1分）

3、比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?（3分）________________________________________________________________________________ ________________________________________________

4、当“我”在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写,它写出了______________________________________。“目瞪口呆”这个词写出了________________________________________。（2分）

5、读完这篇文章,你有何感想?请写出来（不少于50字）。（2分）________________________________________________________________________________ ________________________________________________

十一、习作表达。（30分）

生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。习作要求：写时注意人物的语言、动作、心理活动等；要表达真情实感；题目自拟，字数不少于450字。

义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册

第四单元学业水平评价

班级：__________ 姓名：___________ 分数：__________

一、看拼音，写词语。（8分）

chán chán kuànɡ chǎn jīnɡ yínɡ wēi xié

( ) ( ) ( ) ( )

kū jiéēn shì jié zhì làn yònɡ

( ) ( ) ( ) ( )

二、用“贵”字组成不同的词语再填到句子中。（4分）

贵：( ) ( ) ( ) ( )

1.大熊猫是我国的( )动物之一。

2.空气对我们来说也是( )的，因为一切生命都需要它。

3.桑娜有着热心助人的( )品质。

4.人参是一种( )的药材。

三、选择恰当的关联词语填空。（5分）

如果……就……因为……所以……既……又……

即使……也……不但……还……

1.电脑( )能当电视机，( )能当收录机、电话机、传真机使用。

2.人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

3.( )地球上的各种资源都枯竭了，我们( )很难从别的地方得到补充。

4.这些设想( )能实现，( )是遥远的事情。

5.( )我们要更好地造福于我们的子孙后代，( )我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

四、选出下面句子所运用的说明方法。（4分）

A、举例子

B、列数字

C、打比方

D、作比较

1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样地美丽壮观，和蔼可

亲。（）

2.不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）

3.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（）

4.但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）

五、判断下面的说法的正误，正确的打“√”，错误的打“X”。（4分）

1.西雅图酋长在《这片土地是神圣的》的演说中要白人树立正确的自然观，要求他们与自然平等相处，善待自然中的一切。（）

2.“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上”意思是说，人们给大地带来伤害，大地就会伤害无辜的儿童。（）

3.写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明问题产生的原因，最后提出解决问题的建议。建议书在格式上没有太具体的要求。（）

4.“竭泽而渔”这个成语比喻目光短浅，只为了追求一时的利益而不顾长远的利益。故事的主人公是“越王勾践”。（）

六、按要求写句子。（8分）

1、再说，又有多少人能够去居住呢？（改成陈述句）

_____________________________________________________________

2、浪花拍击着沙滩。（改成拟人句）

_____________________________________________________________

3、这片土地是神圣的。（改为反问句）

_____________________________________________________________

4、我对的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）

_____________________________________________________________

七、氢下列句子补充完整，并试着围绕“珍惜资源，保护环境”这个主题，写一句宣传口号或标语。（5分）

1、“__________________，__________________”意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

2、“__________________”意思是说地球与人类息息相关，保护地球就是保护我们自己。

3、“__________________，__________________”是说共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园。

4、“__________________，__________________”告诉我们要合理开发利用有限的资源，不能随意浪费、破坏。

5、__________________________________________________________

八、根据下面所描绘的情景写几句话。（4分）

有几个低年级的学生在摇那些小树，你会对他们说些什么？

______________________________________________________

______________________________________________________

九、阅读课文片断，完成练习。（12分）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际（）时遥望地球，映入眼帘的是一个（）上面（）的纹痕相互交错，周围裹着（）的纱衣。地球，这位人类的（），这个（）的摇篮，是那样（），（）。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像（）。它（），不会（）。

1、在括号里填上合适的词语。（4分）

2、第一自然段写的是____________________________________。（2分）

3、文中“纱衣”一词加引号的作用是__________________。（1分）

4、画横线的句子运用了_________的修辞手法，将地球比作___________，形象生动地说明了_____________________________________，体现了作者对地球的___________________之情。（3分）

5、画波浪线的句子运用了___________、___________、___________的说明方法，说明______________________________。（2分）

十、阅读短文，完成练习。（16分）

____________________

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起一阵温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天，冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞啊！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把

听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开印花包袱，喜眉笑目地说：“来吧，你要的伞！”

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞。这是一把八角黄油布伞。我换撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中到高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1.给文章加个题目写在横线上。（1分）

2.联系上下文，我们知道“沉思良久”的意思是______________________。从“沉思良久”

中我们能感受到____________________________。（3分）

3.给第四自然段加上标点符号。（2分）

4.“竟不能体谅娘的难处”中“难处”是指______________________。“竟”写出了_____________________________。（2分）

5.“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这句放中“黄油布似的脸”是一种__________________________的脸，这句话表达了“我”___________________________。（2分）

6.用“_____”划出第一自然段相照应的句子。（2分）

7.文中的母亲在你眼里是个怎样的母亲？“我”又是个怎样的孩子？（4分）

“母亲”：_____________________________________________________

“我”：_____________________________________________________

十一、习作表达。（30分）

生活中还存在着不少浪费资源和破坏环境的现象，针对现实生活中存在的这些问题，写一份建议书。这份建议书可以写给市长，也可以寅给相关的职能部门，提出你的看法或建议。注意条理清晰，表达准确，不少于450字。

小学六年级语文上册第四单元测试题

（卷面整洁：2分）

一、读拼音，写词语。10分

yáo wànɡjīnɡ yínɡ wēi xié héǎi kě qīn

( ) ( ) ( ) ( )

pò suì shàn dài juàn liàn tào tào bù jué

( ) ( ) ( ) ( )

二、分别写出句子中加点词语的近义词和反义词。（6分）

1、同茫茫宇宙相比，地球是渺小

．．的。( )( )

2、地球是无私的，它向人类慷慨

．．地提供矿产资源。( )( )

3、他不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬

．．地补充着。( )( )

三、选择适当的词语填空。（填序号）（6分）

A、清澈见底

B、柔软平坦

C、嗡嗡鸣叫

D、广阔肥沃

E、连绵起伏

F、闪闪发光

每一处( )的海滩，每一片( )的耕地，每一座( )的山脉，每一条( )的河流，每一根( )的松针，每一只( )的昆虫，都有浓密丛林的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是清洁的。

四、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

( )1、“苟延残喘”是比喻暂时勉强维持生存。

( )2、“在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。”和“同茫茫宇宙

相比，地球是渺小的。”这两个句子都运用了作比较的说明方法。

( )3、大地属于人类，而人类不属于大地。

( )4、《鹿和狼的故事》告诉我们，仅仅根据人类自身的片面认识，支判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。

五、把下面句子之补充完整，并试着写一个环保宣传标语。（12分）

1、善待地球就是________________________________________。

2、________________________________________就是拯救未来。

3、但存方寸地，________________________________________。

4、有限的_________________，无限的_____________________。

5、_______________自然资源，___________________生命绿色。

环保宣传标语：________________________________________。

六、根据课文内容，将下面的句子按顺序排列。（6分）

( )一切能被鹿吃的植物都难逃厄运。

( )经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。

( )到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。

( )很快，森林中的鹿多了，总数超过了十万只。

( )有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。

( )两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。

七、语文实践。（4分）

珍惜资源，保护环境，是每个人的责任。结合实际分别举两个例子谈一谈：

1、生活中你是怎样珍惜资源的？

①_______________________________________________________________

②_______________________________________________________________

2、你发现自己或他人做得不够好的地方是？

①_______________________________________________________________

②_______________________________________________________________

八、理解课文，回答问题。8分

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。

1、联系上下文解释词语。（2分）

遥望：_______________ 璀璨：_______________

2、这段话中具体写地球美丽壮观的语句是：（2分）

____________________________________________________________

3、说地球在宇宙中像一叶扁舟的理由是：（2分）

____________________________________________________________

4、这段话是分两层意思来写的，先写______________________________，再写

____________________________________________________。（2分）

九、阅读短文，回答问题。（12分）

泥土

你曾经注意过咖啡或黑色的泥土吗？①

每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但从来没有向人类索取过报酬，只是默默地承受着一切。

每当您出去浏览时，是不是只注意过那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？您注意过那藏着植物根茎的泥土吗？您也许不会注意它，因为它那么平凡，以没有吸引力，但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？②所以，泥土是一切之源，它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草……；它无私地默默无闻地为人类奉献自己。

人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得了荣誉，他们的名字家喻户晓。可是您注意他们周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队了吗？是他们平时陪练，指导，无微不至地关怀着运动员。每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养这朵朵鲜花……

我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？让世界多一些这样的泥土吧！

1、联系上下文解释下面词语的意思。（4分）

家喻户晓：______________________________________________

无微不至：_____________________________________________

2、文中画横线的句子①是一个________，句子②是一个_________。（2分）

3、用“~~~~~~”画出文中起过渡作用的句子。（1分）

4、短文以“泥土”为题，先写___________________，然后联想到具有和泥土一样品质的

____________________，赞美了他们的_______________________的精神。（3分）

5、文中列举的具有“泥土精神”的人有___________________________，此外，

____________________________也具有“泥土精神”。（2分）

十、习作。（30分）

在生活中，你是否遇到过这些情况：周围的环境被污染，小区购物不方便，供少年儿童活动的场所太少……我们小学生，是社会的小主人，针对存在的问题，我们有责任、有义务向有关部门反映情况，提出自己的建议。

请你写一份建议书，要写清楚提的是什么建议，还要注意建议书格式。

小学六年级语文上册

期中统一考试题

一、抄写下面的词语，要写得正确、规范、美观。3分

清新装点迷恋

二、看拼音，写词语。8分

ào miào tǐnɡ bá qī liánɡ kuí wú dǎo méi （）（）（）（）（）

wēi xié xiónɡ yīnɡ miǎn lì

（）（）（）

三、选择题。8分

1、下列词语字形、读音全都正确的一组是（）

A、湛．（zhàn）蓝兴高采烈

B、僻静绵亘（ɡèn）蜿蜒

C、隧．（shuì）道苟延残喘

D、破粹自作（zuò）自受

2、下列说法有错误的一项是（）

A、“邀、寝、庸”这三个字的第一画都是“点”。

B、“走进这片森林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神”这句话运用了拟人

的修辞手法。

C、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”句中

的省略号表示说话结巴，欲言又止。

D、写建议书时要写称呼。

3、下列句子没有语病的一项是（）

A、听了习总书记的讲话，这位老人不约而同地笑起来。

B、清朝嘉庆年间，在百姓中流传着一段很好的佳话。

C、加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜。

D、大地不属于人类，所以人类是属于大地的。

4、周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢

快歌唱的小鸟，（）

A、有散发着鲜花的阵阵清香。

B、有鲜花在散发着阵阵清香。

C、有鲜花散发着的阵阵清香。

D、有散发着阵阵清香的鲜花。

四、先将词句补充完整，再按要求做题。（10分）

意味（）长悬（）峭壁心（）肉跳和（）可亲

竭（）而渔刻（）铭心可见一（）（）然大物

①落红不是无情物，____________________________________。

②____________________________________，此花开尽更无花。

③诚者，天之道也；____________________________________。

④____________________________________；有所期约，时刻不易。

上面的词句中，用来比喻只顾眼前利益，而不顾长远利益的词语是

_______________。第____句的意思中答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。

五、根据提示填空。(5分)

1、“地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁

舟。”这两句话分别运用了_______________、_______________的说明方法，其目

的在于说明_______________。

2、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这句话是对_______________进行细致的描写，表现了桑娜的勤劳”；“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么这样做，但是觉得非这样做不可。”这句话是对_______________进行细致的描写，生

动而细腻地写出了桑娜当时那种矛盾的心情。

六、按要求写句子。（10分)

1．人类只有一个地球，我们不能破坏它。（改为反问句）

________________________________________________________________

2.我捡起一朵花，捧在手中，嗅到了大自然的芬芳清香。

（照样子写句子，写出自己连续的几个动作）

________________________________________________________________

3．不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多想法。（缩句）

________________________________________________________________

4．轻诺必寡信。（写出这个句子的意思）

________________________________________________________________

5、我不懂它们的语言。我无法跟它们寒暄。（用关联词连成一句话）

________________________________________________________________

七、综合实践。（4分）

某公园张贴了这样一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”

1、这则告示告诉游人__________________________________________。（1分)

2、这则告示写得好不好？说说你的理由。（2分）

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3、仿写一句环保用语：_____________________________________________。（1分）

八、课文片断阅读。（7分）

我被老人诗一般的语言打动了，我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽．（jǐn jìn）管她是一个聋．（lōnɡ lónɡ）子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

1、给文中带点字选择正确的读音打上“√”。

2、在文中找出下面词语的近义词。

惭愧——（）流露——（）终究——（）

3、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉”这“感觉”指的是_______________。

4、“我”成功的原因是_______________________________________________。

九、课外短文阅读。13分

生命中的伞

在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。

许多年了，我依旧常常伫立雨中回味这萦绕心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了（蒙胧朦胧）的细雨中，一个苍老的身影撑着

雨伞向我走来。于是明白：一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。每每

走在飘雨的路上，望着迷蒙的远山近树，便在心里说：爷爷又送伞来了吗？

在风中？在雨中？

那是读中学时候的一天，就在临近下课时，骤然间乌云压城。我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥地下起来了。望着密密匝匝的细雨，我犹豫起来，到家定会浑身湿漉漉了。（暮幕）色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨中。

一路小跑。隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。走近了，才知道竟是爷爷。爷爷苍瘦的脸庞露出了微笑，站在那里等我。我无言地从爷爷手中接过了伞。爷爷的嘴唇蠕动着，似乎想说些什么，但终究没有说。一路上，爷爷和我一前一后的各自走着一段沉默的路。我望着飞舞的雨花想着自己的心事，仿佛忘了爷爷走在我前面，就这样回到家中。

再后来，每逢下雨，爷爷总是默默地出现在我眼前。一次，两次，三次……我始终把这看成是爷爷的义务。不要说亲昵，甚至连一句谢意的话都不曾说。每次爷爷迈着（沉重笨重）的步履将伞递给我时，我只是（轻蔑平淡）地接过便无语地跟在他身后，似乎这一切都是爷爷应该做的。

有一天下雨，爷爷却没有来。走在雨中迟迟不见爷爷，我不禁生起了爷爷的气。跑回家中，却见爷爷病怏怏躺在床榻上，青筋虬露的手握着一把伞，紧紧地。我呆呆地看着爷爷，心底油然生出无限的歉意。奶奶走过来，告诉我：“你爷爷刚才还嚷着送伞给你，谁知没走几步却倒在地上，到底是人老了，身体也每况愈下。”我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着脸上满是皱纹的爷爷，为自己的懵懂无知，为错怪爷爷的真情而无地自容。

淡淡的，淡淡的雨丝中可是爷爷打伞来了？站在异地他乡的蒙蒙细雨中，我又想起了爷爷，想起了定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。

1、用“/”划去文中括号里不正确的字、词。（2分）

2、在文中找出表示下列意思的词语写在括号里。（3分）

①形容思想感情自然而然地产生。（）

②糊涂，不明事理。（）

③没有地方可以让自己藏起来，十分羞愧。（）

3、用“______”画出文中直接抒发自己对伞的赞美之情的一句话。（2分）

4、“在长长的一生中，有许许多多是可以淡忘的，但有些东西却无法忘掉，

譬如，生命中的伞。”此句在文中起什么作用？（2分）

5、围绕着伞，作者具体写了哪两件事？（4分）

第一件事：_______________________________________________________

第二件事：_______________________________________________________