《信息搜索和文件下载》

《信息搜索和文件下载》教学案例

甘肃酒泉第五中学刘武

一、设计理念：

本课的设计以新课标为指导思想，力求达到新课改所倡导的“三维目标”。在知识与技能方面注重培养学生利用互联网的搜索引擎搜索、下载信息的能力；将教学方式由“讲授式”转变为“分组合作探究式”，通过小组合作方式，让学生学会与他人合作，共同探究学习；在教学的过程中，着眼于学生如何学，充分体现出教师的引导作用和学生的主导地位。

二、教材分析：

本课为甘肃教育出版社出版的《信息技术》（七年级上册）模块四第3课内容。教材首先以“百度”和“搜虎”的使用为例，讲解利用搜索引擎在互联网上搜索信息的基本方法；然后进一步讲解提高搜索效率的方法和技巧。根据教学实际情况，可适当补充关于关键词的概念以及使用关键词应注意的一些问题。

三、学情分析：

据了解，现在的初中学生对网络或多或少有些接触，有些学生已经掌握了一些网络搜索的方法，只是操作不太规范，知识不太系统。为了激发学生的学习兴趣，避免学生忽视对本课新知识新技能的学习，本课以任务为驱动，采用小组学习的方式，围绕“鲁迅纪念馆”为主题设置任务，让学生在任务完成的过程中，由浅入深地学习网络搜索和下载的知识和技能。

四、学习目标

知识与技能

1、让学生熟练掌握搜索引擎的使用方法和文字、网页、图片的下载方法，并学会从网上下载文件或软件。

2、培养学生在网上迅速搜索信息、下载保存信息、整合信息的能力和利用因特网有目的地进行科学知识探究、协作学习的能力，从而提高学生的创新精神和实践能力。

过程与方法

1、通过构建目标，设计探究任务，为学生的架起一道“探究”——“实践”的桥梁。引导学生经过“创设任务——探究学习——教师演示点拨——学生实践练习——优秀作业展评”，最终完成教学任务。

2、通过采用任务驱动法，结合启发式教学、自主探究学习模式。

情感态度价值观

1、确立学生健康上网的态度，培养学生利用网络探究科学问题的良好习惯。

2、培养学生自信、自强的民族精神和与人合作学习的意识。

教学重点能用关键字进行信息的搜索；掌握信息下载的基本方法。

教学难点灵活掌握不同对象的下载保存技巧。

教学对象七年级学生

教学环境计算机网络教室联想传奇多媒体教学系统

教学方法任务驱动，自主探究，演示点拨，合作交流，实践练习，优秀作业展评

教学课时1课时

教学过程;

（一）课程导入：通过前两节课的学习，我们已初步掌握了有关网络的基础知识和因特网的应用方面的有关知识。我发现几乎所有的同学都喜欢上网，大家上网都喜欢做些什么？学生回答：上网聊天、玩游戏、听音乐、查找资料等等。教师又提问怎样把我们上网查找到的资料保存在自己的电脑里面，从而引出今天学习的内容：信息搜索和文件下载

（二）新课教授：

正确启动计算机，然后进行课程内容。

1、信息的搜索

（1）打开IE浏览器，输入自己知道的或喜欢的网址，然后找到搜索引擎，如图1—1所示

图1—1

（2）在百度搜素框内输入“鲁迅”单击搜索按钮，稍候就会出现如图1—2所示的画面

图1—2

（3）单击第一项“鲁迅百度百科”，就可以找到鲁迅的所有资料。用新浪、搜狐、和Google来搜索同样的内容，比较其不同。

以下是几个常见的搜索引擎:

搜狐：https://www.360docs.net/doc/e312636188.html,

新浪网：https://www.360docs.net/doc/e312636188.html,

图1—3

网易：https://www.360docs.net/doc/e312636188.html,

图1—4

学生可以把以上几个常见的搜索引擎都练习使用一下。（一般查找信息或资料老师建议使用百度搜索引擎）。

2、信息的下载

（1）文字信息的下载

首先打开百度搜索框，输入“鲁迅纪念馆”单击搜索按钮，如图1—5

图1—5

然后选中绍兴鲁迅纪念馆，如图1—6所示

图1—6

再单击读点鲁迅，出现图1—7

图1—7

选择作品欣赏，出现图1—8所示

图1—8

随便选择一篇单击打开，采取选中—复制—打开office文档—粘贴。通过这样的步骤文本信息下载下来供自己使用

学生练习：下载鲁迅的文章《阿Q正传》，然后编辑标题黑体三号，正文四号宋体。

（2）网页的下载

如图1—8打开以后如果你对整个网页感兴趣，可以选择文件菜单里的另存为，保存类型选择网页（*htm:*html），就可以把整个网页下载下来。如图1—9所示

图1—9

（3）图片的下载

打开“鲁迅纪念馆——音容笑貌”页面，根据需要选择不同时期的图片单击

鼠标左键打开，如图1—10所示

图1—10

然后用鼠标右键单击图片，在弹出的快捷菜单上选择“图片另存为”命令，在弹出的“保存图片”对话框中，选择保存位置并输入文件名，单击“保存”按钮就可以完成图片的下载了

如图1—11所示

图1—11

学生操作练习：下载敦煌月牙泉、鸣沙山的图片

(4)文件或程序的下载

在Internet上有很多文件或程序资源，如软件、音乐、动画、电影等，这些资源往往以文件的形式出现在网页上，并经常以超级链接的方式提供下载的借口。如要在Internet上下载一个搜狗拼音输入法。

首先找到百度搜索引擎搜索框里输入搜狗拼音输入法，然后点击搜索按钮如图1—12所示

图1—12

图1—13

单击官方下载按钮，即出现文件下载对话框如图1—14所示

图1—14

单击保存按钮就可以把这个软件下载下来了。

学生练习：下载MP3播放软件（千千静听）

注意：使用浏览器下载文件时，需要很长的时间，当下载过程突然中断时，则会前功尽弃，因此人们研究出了可支持断点续传与多线程下载的工具。请同学们上网下载网际快车或迅雷，下载资源时采用下载工具速度可能会更快。

演示搜索下载千千静听播放器

首先在百度搜索框里输入千千静听播放器，然后点击搜索按钮如图1—15所示

图1—16

就会出现图1—16所示的资源信息，然后鼠标移动到官方下载按钮上单击右键，在弹出的菜单里选择使用迅雷下载如图1—17所示

图1—17

选择存储路径，单击立即下载按钮就能完成下载任务，并还能看到下载进度条如图1—18所示

整个教学过程中采用：创设任务——探究学习——教师演示点拨——学生实践练习——优秀作业展评的教学方式进行，使学生的实践操作能力进一步提升。

知识扩展[点拨讲解]

1、使用浏览器下载文件时，需要很长的时间，当下载过程突然中断时，则会丢失文件，因此人们研究出了可支持断点续传与多线程下载的工具。请同学们下载网际快车（FlashGet），并在网上查找它的使用方法。与同学交流，并总结归纳。

2、引导学生远离不健康信息的侵扰。操作并理解、掌握拓展学生的知识面并引导学生远离不健康的信息。

实践与提高[巡回指导]

1、在网上搜索一些关于鲁迅的图片和文章并保存起来。

2、以“鲁迅”为关键字，搜索并下载鲁迅的相关资料，存放在你指定的文件夹中，供以后使用。

3、如何将信息技术应用到其它的学科中，实现信息的整合？（可在课后继续思考）操作练习并理解、掌握加深学生对所学知识的掌握

总结评价

A、如何搜索自己所需的信息资料。

B、对找到的信息如何正确保存到本地磁盘中。思考并回答

（A、输入恰当的关键字。）

（B、可用选取后复制再粘贴保存和另存为文本、网页，“保存为图片”命令等方法保存。）巩固所学知识

最后准备下课关闭计算机

板书设计

信息搜索和文件下载

百度----https://www.360docs.net/doc/e312636188.html,

Google---https://www.360docs.net/doc/e312636188.html,

中国雅虎---https://www.360docs.net/doc/e312636188.html,

网易---https://www.360docs.net/doc/e312636188.html,

文字---“选取—复制—粘贴”

信息的下载网页---“网页—另存为”

图片---“右击—图片另存为”

文件或程序---点击下载课后反思成功之处：采用了任务驱动法、探究法的教学，大大激发了学生的学习兴趣和求知欲望，真正使学生在合作探究中既掌握了搜索、下载信息的方法技巧和基本技能，又增强了学生搜索整合信息的能力，同时还学到了文学方面的有关知识。

不足之处：部分学生对网络的信息容易产生“信息迷航”现象，今后须加强对学生的引导。