国家二级企业培训师知识点分类总结(1)

知识点分类总结

原则

1.职业培训教学活动原则4：教师指导/学生主体/教与学互动/突出实践

2.岗位职务描述的基本原则5：实用性、专家行为性、个性化、科学操作、动态管理。

3.培训项目开发基础性工作原则3：准确性、全面性、时效性。

4.培训项目开发应遵循的原则6：服务性、针对性、时效性、适时性、可行性、系统性。

5.培训课程开发的原则5：一致性、系统性、技能性、操作性、针对性。

6.确立培训课程体系的原则6：目的性、实践性、超前性、多元性、基础性、灵活性。

7.培训教材开发信息搜集工作的基本原则4：与培训目标相符、实事求是、系统性、经济实用。

8.培训教材开发工作的组织原则3：统筹计划、三落实（即人员落实，任务落实，经费及保障条件落实）、协调配合原则。

9.培训教材开发与选用的原则7：与培训目标相适相符、理论联系实际、经济实用、系统性、教材形式的多样性、新颖性、、开放性。

10.教材编辑的基本原则4：针对性与实用性、系统性与科学性、创新性与新颖性、反应最新科技成果。

11.企业培训教学设计的基本原则3：系统综合、针对性、最优化（优化程度=培训效果／时间）。12.企业培训的教学原则6：尊重成人

教学规律原则（成人学员特

殊性：经验丰富性、知识缺

乏；记忆力差、分析能力强；

要求尊重、求知性差；生活

压力较大等等）、遵守企业培

训发展规律原则（即坚持技

能教学为主，操作训练为重

的原则）、教学互动原则、个

性化原则、现场和现实教学

原则、激发兴趣和创造性学

习的原则。

13.备课应遵循的基本原则

6：教学内容为目的服务；教

学大纲和教材是教学内容的

主线；把握教学内容和进度；

发挥育人作用；教学方法、

技术手段、教学环境与气氛

要为提高效果服务；提倡集

体备课。

14.培训评估的主要原则5：

社会需求、方向性、客观性、

指导性、系统性。

15.确定评估标准的原则4：

以培训目标为基础、与培训

计划相匹配、具体和可操作

性、有可信度。

16.开展培训质量管理工作

的基本原则4：预防性；协

作性；全程控制、全员参与。

17.培训质量管理基本原则

6：需求至上/经济性/管理标

准便于评价/科学规范、适度

超前/突出重点、简单易行/

动态渐进、持续改进

步骤

1.岗位职务描述的基本步骤

（4）：1准备阶段2调查阶

段3分析阶段（也称为核心

阶段4完成阶段（根据分析

结果形成文件）。

2.培训项目开发的步骤（5）：

搜集信息，把握趋势；发现

问题，提出设想（起点）；识

别机遇与需求，给出项目提

案；进行可行性研究；制定

开发计划。

3.培训项目实施计划的步骤

（5）：公布培训计划；培训

资源的组织、准备进行培训

动员工作；了解特殊要求；

强调培训纪律。

4.搜集培训课程相关信息的

步骤（4）：1明确课程开发

的依据2制定工作计划3搜

集相关信息（搜集、整理、

分析、积累、记载）4对工

作进程分析总结

5.开发培训课程的步骤（4）：

分析需求，选准课题；选定

安排课程内容与形式；预期

的课程；课程的论证修改与

试用；课程实施结果评价；

反馈。

6.分析需求，选准课题的步

骤（4）：1分析企业规范化

岗位培训的需求，选准课题

2分析企业开发新品种引进

新技术、技术改造改善经营

管理的迫切需求，选准课题

3预测企业进入市场的潜在

需求，选准课题4分析企业

人员素质需求，选准课题

7.培训评估标准的制定的步

骤：1确定评估指标2构建

指标体系3设立指标等级；

确定权重系数；进行试评。

环节

1.岗位职务描述基础工作的

基本环节（11）：1确定分析

对象2成立工作组3制订具

体计划4搜集有关资料、文

件5制订分析图标6对分析

人员培训7划分工作小组8

填写各种表格9表格审核10

打印、上报11制成档案。

2.寻找决定培训项目开发关

键环节的方法（3）：1掌握

寻找特定岗位能力要求的关

键要素（岗位规范书、说明

书、企业新情况、组织环境

变化、领导要求）2掌握寻

找特定岗位员工素质差距的

方法3抓住主要问题

3.组织教学活动的几个环节

（5）：组织教学、导入新课、

讲授新课、巩固新课、布置

课后练习

关系

1. 岗位职务描述与职业培

训工作的关系：1岗位职务

描述展示了岗位的相关物质

条件，也对人们从事该岗位

的技术水平、以及需要履行

的岗位职责提出了明确要

求。这就等于为培训需求指

出了明确的方向，做出了科

学的培训需求预测。2岗位

职务描述本身也具有培训大

纲的作用。3可以大大提高

了培训的有效性、针对性，

并提高培训的效益。推行岗

位职务描述培训大纲法，消

除了培训与岗位脱节的弊

端，提升了岗位培训的质量

和效果。

2. 培训课程与培训项目的

关系：1全局与局部的关系

（项目决定/支配/引领课

程）2课程开发反作用于培

训项目（课程丰富项目/增强

培训的亮点/匡正偏颇）

3. 教学大纲与课程开发的

关系：1开发是大纲依据和

前提2大纲为实施课程提供

具体行动方案3两者相辅相

成

4.课程教学大纲与项目实施计划的关系：1实施计划是培训大纲的原始依据 2 大纲能促进项目实施计划落到实处3大纲能够丰富和完善项目实施计划

5.培训质量管理与评估的关系：1评估是进行质管的重要环节之一，是检验效果的重要手段，是为改进其工作提供必须和可靠的依据。但评估侧重事后检查和评价，属于事后控制；2质管是全过程管理与控制。质管好比“工程监理”监视每个建设环节，评估好比“质量监督站”评价工程质量好与差的程度。

依据

1.制定培训项目实施计划的基本依据（6）：企业发展（基础、根本）；中、长期培训计划；培训需求预测（直接、主要）；组织优先权（动态原则）；培训素材基础台帐；培训项目报告书。

2.培训教材的选用于开发依据（5）：依据岗位培训目标；依据培训层次；依据行业标准规范；依据国家法律法规；依据国际职业资格标准。

3. 课程决策的依据（社会经济发展需求和劳动力市场、接受培训服务单位的需求、学员的具体情况、职业教育培训发展的外部环境）

作用

1.岗位职务描述的作用（6）：提高经济效益与工作效率；使技术投入更加合理；

双向选择的依据；组织内部

用人的标准；培训大纲的功

能；绩效评估的尺度。

2.培训对提高人员素质的

作用（5）：道德、思想的熏

陶；行为改善；知识更新；

技能提升；人才，特别是技

能人才的培养。《邓小平文

选》：没有大批的人才，我们

的事业就不能成功。

3. 培训评估工作的作用

（4）：信息反馈与调节；目

标导性；指导与促进；鉴定

与考核。

4.培训质量管理的作用（4）：

发挥培训工作指南作用；可

更有效落实培训责任；有助

于全面提高培训质量；有利

于政府和社会对培训工作的

监督和指导。

渠道

1．搜集培训课程相关信息

的主要渠道和措施4：1研究

企业面临的机遇和挑战2深

入企业生产、经营、科研一

线3了解国内、外同类企业

的信息4建立培训课程开发

信息网络，网上搜集。

2．信息收集的渠道9：1国

家、行业和相关培训的政策

法规；2岗位培训的规范化

要求；3产业结构调整对新

岗位、新工种、新技术的需

求；4开发新产品、新技术

引进、技术改造经营管理的

需求；5预测企业参与市场

竞争的潜在需求6提高员工

科技文化素质的长远规划和

近期规划；7受训人思想、

知识、能力状况；8实施课

程所需的师资、设备、器材、

图书资料情况9国内外行业

内外课程体系的有关最新动

态。

区别

1.职业培训课程与学科性课

程的区别5：在目标/注重实

效性程度/内容、编排形式/

实施模式/评价上不同。要

素和要求：1.职业的五大要

素：名称，工作，资格和能

力，报酬，人际关系

2.职业发展的六大要素：人

员、信息、时间、资金、商

品与服务、场所与设施

3.员工素质分析要素：个体

素质（个性、人格，学历、

资格，日常表现）、群体素质

（专业及技术技能结构，层

次结构特点，智能结构和心

理素质，胜任工作情况）

4.职业培训课程构成要素：

课程框架、宗旨目标、内容、

选择范围及顺序，执行的模

式，课程评价

5.课程开发基本要求：1制定

实施方案确定人员，2研究

分析并明确项目和活动的目

的，3信息搜集整理分类，4

确立课程开发方向。

6.课程开发基础性工作要

求：与培训目标一致，与课

程目标一致，保持系统性

7.讲师选拔使用基本要求：1

明确队伍思想，加强规划，

有目的选拔和使用师资，2

严格把关、保证质量选择那

些素质高的有良好职业道德

的做培训讲师，3深入宣传

培训重要性和紧迫性，争取

社会支持，吸引有志之士和

专长人士加盟。4多渠道，

多方法选拔和使用。5解决

待遇问题。

8.培训质量管理的基本要

求：总体性，客观性，准确

性，适时性，灵活性，效果

性。

9.培训项目的构成要素：项

目名称，培训需求预测，项

目系统设计，项目实施，项

目效果评估。

10.培训实施计划的13个构

成要素：目的，目标，对象

及类型内容，组织范围，规

模，时间，地点，方式方法，

教师，考评方式，经费投入，

效益效果预期。

11.培训项目实施计划书14

个要素：目的，目标，对象

及内容，规模，方式，时间，

管理者，教师，方法，考核

方式方法，场所，设备，费

用，预计效果。

12.培训课程体系设计基本

要素：设定课程成体系目标，

内容的确定，结构体系的构

建。

13.培训工作流程的构成要

素：标准化的培训流程，程

序化的过程控制，具体化的

指导文件。明晰化的责任分

工。

特征和特点

1.岗位的特点：类别性、层

次性、变化性、可测性、经

济性

2.职业的三大特性：社会性、

经济性、技能性

3.人员要素的四个特征：首

位性、能动性、创新性、高

增长性

4.培训项目的7个特征：对

象特定性、目标性、一次性

和单件性、系统性和周期性、广泛性、时限性、资金限制和效益性

5.职业培训课程的特征：目标对劳动力需求的直接性、设计对技能训练的比例界定、理论服从技能的不确定性，经济性和实效性、工作要求对课程内容设计影响较大。

6.培训教学活动的特点：教师为指导，学生为主体，教与学互动，突出实践性

7.企业培训教学的特点：实践性、培养目标的确定性，形式灵活多样、教学和生产结合。

8.培训开发的特征：以能力教学为核心、以操作目标体系为框架、以满足共性和个性同步发展为主体、以动态化灵活性的特征

9.教学设计的特点：目的建立在系统内外环境的分析上，目标用可观察术语描述，计划开发传递以系统理论为基础，研究重点是教学计划、方法和媒体选择，教学评价是设计修改的一部分。

方法

1.岗位职务描述信息搜集常用的方法6种：①观察法②问卷调查法③面谈法④工作实践与工作日写实法⑤功能性工作写实法⑥关键事件法

2.搜集培训项目开发辅助信息的常用方法：①通过查阅有关资料或台帐获取信息。②通过调查研究获取信息③通过开展经验交流活动获取的总结材料④通过参加企业的有关活动获

得信息⑤通过召开座谈

会、面谈、问卷调查等方法

获取信息

3.培训素材基础台帐的建立

方法：①“拿来”法：就

是把有关培训书籍或教材中

的台帐详表，或其它对口企

业、本行业兄弟单位通过多

年实践检验行之有效的基础

台帐模式搬来为我所用。②

改造法：已有台帐模式进行

修改、完善，以保持台帐的

动态优化。③独创法：凭

借自己的经验、创意并经过

一定的调查研究自行设计基

础台帐，并在实践中不断地

加以完善。

4.培训教材开发工作的基本

方法：①通过分析培训项

目，课程及其培训对象的特

点，分析并把握教材应该具

备的特点。②通过分析职

业培训教材成功案例，借鉴

职业教材开发的有效方法。

③积极参与职业教材的开

发实践活动，广泛搜集，积

累素材。

5.了解培训课程内容的主要

方法：①了解培训课程设

置的主要目标②了解培

训课程内容的范围和顺序

③了解培训课程需要的教

学组织形式④了解课程

需要的时间

6.企业培训教学活动的教学

方法：一、直接传授式培训

二、参与式培训方法，也称

互动式培训：①案例研究

②角色扮演③模拟训

练④头脑风暴法⑤参

观访问⑥工作轮换⑦

事物处理训练⑧会议

7.考察企业培训师的方法：

一、间接考察法：①考察

企业培训师的个人阅历②

考企业培训师对培训目标和

内容的理解能力二、直接考

察法：①与其面谈②

现场模拟教学

8.培训质量管理的基础技巧

或方法：①控制程序和手

段②控制规范和标准③

控制主体和责任者④控

制环境和文化

9.岗位分析报告撰写方法：

①实录法：即按照岗位分

析问卷的格式如实填写，按

照问卷原有的格式形成报

告。②再加工法：即将问

卷的内容重新整理，并用自

己的语言和形式撰写成报

告。

10.培训项目开发的主要方

法：一、从项目开发主体看

①指令性开发：指令性开

发是指企业决策层根据企业

发展的需要，指出企业运行

现状中存在的问题，责成培

训部门从培训角度去思考解

决问题的办法，或直接提出

培训的要求，由培训部门落

实，这是一种常用的方法。

②自主性开发：自主性开

发是指培训部门根据自身对

企业运行现状的调查了解，

主动进行培训需求的分析预

测，开发相应的培训项目。

③个体开发、部门开发和

企业开发。二、从项目开发

内容看：①积累性开发

②即时性开发③前瞻

性开发

11.开发培训课程的方法：

①选择移植法②能力

中心法③※任务分析法：

具体做法是按以下顺序逐步

分解：岗位职责→任务→完

成每项任务的操作步骤→完

成每一操作步骤所需要的知

识与技能

12.培训课程体系的设计方

法：①分析培训课程体系

的支持条件：培训机构设置、

培训的组织网络、师资配备、

经费支持、培训设施、培训

安排等组织和技术支持条件

都是必的。②分析课程目

标、对象，拟定课程模块③

起草培训课程体系框架文件

④信息反馈和框架的修

订、完善

13.编制培训教学大纲的方

法5点：①明确分工，责

任到人②遵循程序，分步

实施③全面分析，深度开

发④严格把关，保证质量

⑤依据规范，写好大纲

14.培训教材的开发方法：

①培训者自编自制教材

②集体合编③补充或

充实现有教材④借用现

有素材⑤选用其它相关

教材

15.教材的编辑方法5点：①

讲授法教材编辑②多媒

体教学法教材编辑③角

色扮演法教材编辑④案

例法教材编辑⑤成套系

统培训法教材编辑

16.培训教材的选择方法6

点：①就地取材法②

照章实施法③移花接木

法④拼接法⑤原汁原

味法⑥案例收集法

17.编写教案的方法：一、

深入研究教案的关键要素与

内容：①模式设计。课时

进程结构模式有：

“传递——

接受”模式、

“示范——训练”模式“指导——发展”模式等。②导语设计。导语起到的作用：激发求知兴趣，强化学习动机，承上启下，温故知新，激情入境，诱发思想考，引起学员注意。③问题设计。必须把握教材内容的“教学点”，把思考题设计在课程内容的“重难点”、思想教学的“渗透点”、能力培养的“落实点”。④语言设计。准确精炼、易于理解，启发思想，激发思考。⑤结尾设计。结束语是一堂课的“压轴语”，起着归纳、概况、综合、定论和伏笔、应前呼后的作用。二、掌握教案编写的原则和方法三、尝试编写教案的草稿四、向老企业培训师学习五、试讲

六、走上讲台后不断调整

18.培训评估的实施方法简介：一、资料搜集阶段二、具体评估方法①终结性与形成性评估法②纵向与横向评估法③单项与全方位评估法④定性与定量评估法⑤个体评估和集体讨论评估

二级建造师考试重点总结

1建筑结构 1.梁内力的规定轴力通常以拉力为正、压力为负；轴力图必须标正负号隔离体有顺时针转动趋势为正、逆时针为负

力图必须标正负号 2.梁的截面高度愈大，抗弯截面系数就愈大, 梁的正应力就愈小 3.三較拱是静定拱，水平推力与拱高成反比, 愈平缓的拱，支座承受的水平推力愈大，反之愈 4.超静定结构在荷载作用下的内力与各杆EI、EA的相对比值有关，而与各杆El、EA的绝对值无关 5.预应力混凝土屋架适用于跨度为18?36米的房屋 6.弯距图线与剪力图线的关系是下■正、上■负 7.普通钢筋混凝土的自重为24-25kN/m3 8.砖砌体的自重为18-20kN/m3 9.钢材的自重为78.5kN/m3 10.木材的自重为4-9kN/m3 11.粘土砖尺寸为240*115*53；每M3砌体为 512块砖 12. 一般上人屋面的活载标准值2.0kN/m2 不上人0.5 屋顶花园3.0 （不包括池墙）13. 住宅

中挑出阳台的活载标准值2.5kN/m2 （人员密集3.5）, 一般比室内大 14.风压的基本期是50年（离地10M, lOmin 最大风速，平方除1000确定风压Wo） 15.雪压的基本期是50年 16.荷载设计值大于标准值 17.正常使用极限状态，短期效应组合和长期效应组合时，不考虑荷载分项系数 18.承载能力极限应采用荷载效应的基本组合（短期效应组合和长期效应组合）; 19.正常使用极限状态根据不同设计要求分别采用短期效应组合和长期效应组合进行设计20. 荷载准永久值小于标准值（积灰荷载除外）21.砌体刚性和刚弹性方案房屋的横墙厚度不宜小于180 22.一般多层住宅设计不考虑撞击力和龙卷风；必须考虑风载和活荷载 23.土压力和自重属静荷载（亦指恒载、永久荷载）；风压和积灰是活荷载 24.可变荷载包括屋面积灰荷载、雪荷载、风荷

企业培训师(含初级和中级)知识点与能力点整理

企业培训师教材下册能力点与知识点

第一章岗位职务描述一、岗位职务描述相关信息搜集能力点知识点 1岗位职务描述基础工作的基本环节（11个）p6 1）确定岗位职务分析对象 2）成立岗位职务分析描述工作组 3）制订具体工作计划 4）搜集有关资料、文件 5）制订岗位职务分析图标 6）对岗位职务分析人员进行培训 7）划分工作小组 8）填写各种岗位职务描述表格 9）表格审核 10）打印、上报审核 11）制成岗位职务分析档案 2岗位信息搜集工作的要点（3个）：p6 全面性：围绕岗位职务全面地收集信息（上下左右）。准确性：要第一手资料，并现场核实信息的整理要清楚：整理报告中要避免基本”、或许”等文字。 3岗位描述信息搜集方法（6种）p7 常用收集方法有6种：观察法、问卷调查法、面谈法、工作实践与工作日写实法、功能性分析法、关键事件法。 3.1观察法主要用于工作研究，动作一时间研究。研究的内容包括工作本身和工作的条件，如光线、温度等。研究手段可以录音、录像。适于具体操作岗位的描述。可用于观察、记录、核实工作负荷及条件；观察、记录、分析某岗位工作流程、工作万法。注意5点：避免影响工作；适宜大量标准化作业；注意取样的代表性；观祭前充分做好准备，做到有的放矢；尽出能米取录像万式。 3.2 1可卷倜查法1岗位职务描述的作用（6方面）：p11 1）提高经济效益与工作效率 2）使技术投入更加合理 3）双向选择的依据 4）组织内部用人的标准 5）培训大纲的功能 6）绩效评估的尺度。 2岗位职务描述的基本原则（5个）：p13 实用性、专家行为、个性化、科学操作、动态管理。 3岗位职务描述涉及的基本概念（4个）：p15 3.1基本单位（4个）：微动作、兀素、任务、职责。 3.2岗位：也叫职位，是构成一个员工全部工作任务和责任的集合。岗位的特点（5）:类别性、层次性、变化性、可测性、经济性。 3.3工种：活动对象和劳动对象的分类称谓。 3.4职业运用个人技能获取生活所需的范围。职业的要素（5点）：名称；劳动对象、内容、方式和场所；能力和资格；报酬；人际关系。职业的三大特征（3个）：社会性特征、经济性特征、技能型特征。 4岗位职务描述与职业培训工作的关系p17 4.1. 冈位职务描述展示了冈位的相关物质条件，也对人们从事该岗位的技术水平、以及需要履行的岗位职责提出了明确要求。这就等于为培训需求指出了明确的方向，做出了科学的培训需求预测。 4.2. 岗位职务描述本身也具有培训大纲的作用。 4.3. 可以大大提高了培训的有效性、针对性，并提高培训的效益。推行岗位职务描述培训大纲法，消除了培训与岗位脱节的弊端，提升了岗位培训的质量和效果。

(完整版)剑桥少儿英语二级上册各单元知识点汇总

剑桥少儿英语二级上册各单元知识点汇总 Unit1 I’ve got many new friends. 单词：Chinese语文English英语name姓名American美国人sure 确信maybe可能tomorrow明天puppy小狗lovely可爱的give给strong强壮的weak虚弱的friend朋友词组：go to see the great wall去长城see Chinese Garden 看中国园林watch TV看电视play games做游戏play the piano弹钢琴make more friends交更多朋友 draw pictures画画play with toys玩玩具learn English学英语play with dogs和小狗玩句型：1. Hello! My Chinese name is Mei. 2. Hello! My English name is Ann. I’m six years old. I like singing and dancing. 3. I’ve got a robot. She’s got a red bike. 文章：Part1 Unit2 Is this book yours? 句型：1. Is this book yours? No, it’s not mine. 歌谣：This is my bike. This is my book. P10: His is his. 文章：Part1 Part2 Unit3 Our school is beautiful. 单词：library图书馆lake湖shop商店café咖啡馆building建筑city城市hill小山bank银行sports 运动centre中心dining-room餐厅music音乐room房间club俱乐部pond池塘art room美术室market市场hospital医院cinema电影院supermarket超市park公园island岛屿movie电影waterfall瀑布forest森林mountain山the Great Wall长城river河流lift电梯apartment公寓basement地下室balcony阳台jungle丛林dock码头TV room影视房词组：playing soccer踢足球buy things买东西practice singing练习唱歌read books读书have sports games做体育运动have classes上课play sports做运动take a bath洗澡sing唱歌drink coffee喝咖啡take pictures摄影play computer games玩电脑游戏make a guess猜谜语句型：1.This is the place where children can buy things. 2. Where do you often sing a song? I often sing a song in the music room. 文章：Part1 Part2 Unit4 Miss, can I ask you a question? 单词：questions问题language语言means方法anybody任何人straight直的math数学minutes分钟course课程curly卷曲的

二级建造师考试各科重点知识整理资料

二级建造师考试各科重点知识整理资料《法律法规》有关数字常考知识点《建设工程法律知识》高频考点：与土地相关的物权《建筑工程》考前速记知识点口诀《施工管理》常用公式汇总《施工管理》高频考点知识汇总《施工管理》考点整理（项目目标动态控制）《施工管理》重点知识必备《市政工程》“不”字型考点常见计算题计算方式法规科目与“权”相关速记考点市政备考要点：模板支架和拱架施工安全措施《公路工程》高频考题（经典案例》《公路工程》重要考点：公路工程安全技术要点

《法律法规》有关数字常考知识点一、知识产权相关保护期限 1.专利权保护期限：发明：20年;实用新型与外观设计：10年。(均自申请日起计算) 2.商标有效期为10年，自核准注册之日起算。 3.著作权自然人：终生加死后50年; 合同作品：最后一方死亡后50年。二、施工许可证 1、因故中止施工的，建设单位应当自中止施工之日起1个月内向发证机关报告 2、按照国务院有关规定批准开工报告的建筑工程，因故不能按期开工或者中止施工的，应当及时向批准机关报告情况。因故不能按期开工超过6个月的，应当重新办理开工报告的批准手续。三、施工企业资质证书 1、资质证书有效期为5年，期满前3个月向原资质许可机关提出延续申请。 2、在资质证书有效期内，企业①名称、②地址、③注册资本、④法定代表人等发生变更的，应当在工商部门办理变更手续后1个月内办理资质证书变更手续。

四、注册管理的规定注册建造师变更聘用企业的，应当在与新聘用企业签订聘用合同后1个月内，通过新聘用企业申请办理变更手续。五、必须招标的范围 1.国有资金:(1)使用预算资金200万元人民币以上，并且该资金占投资额10%以上的项目; 2.必须招标的规模：(1)施工单项合同估算价在400万元人民币以上的; (2)重要设备、材料等货物的采购，单项合同估算价在200万元人民币以上的; (3)勘察、设计、监理等服务的采购，单项合同估算价在100万元人民币以上的; 对招标文件的异议：潜在投标人或者其他利害关系人对招标文件有异议的，应当在投标截止时间10日前提出。招标人应当自收到异议之日起3日内作出答复。六、评标委员会依法必须进行招标的项目，其评标委员会由招标人的代表和有关技术、经济等方面的专家组成，成员人数为5人以上单数(含5人)，其中经济、技术专家不少于成员总数的2/3。七、合同的签订招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起30日内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同;

二级建造师考试心得体会

二级建造师考试心得体会。2018年二级建造师考试已经结束，对于即将参加2018年二级建造师考试的学员来说，2018年二建考生的备考经验是非常宝贵的，下面我们来看看过来人怎么说。小编将二级建造师考试心得体会的解答详细整理如下：一、了解历年的出题规律其实二级建造师考试出题还是比较规律的，整理出近几年的考试重点，经常出题的地方，出现过考题的地方。根据历年出题的规律，可以忽略平时工作很少出现的问题，这些基本不会考，即使要考也是一两分的题目，不要也罢，重点部分一定要理解得透，特别是实物的问答题，一天就是十分以上，这类题目出现一定不要丢分。点击进入233网校二建题库挑战历年真题，交卷后还可以听老师分析哟二、正确的复习方法 1.第一轮复习：跟大家随大流去听课，课后马上尽快完成复习，做点题调剂调剂，保证老师讲的都消化了，最好是直接做真题。 2.第二轮复习：(非常重点的工作) 一门课听完后，立即开始做历年真题，不要求闭卷，开卷做就很好。但是务必要强迫自己把每一道题考的是哪一页里的哪一句话搞清楚，在这句话边上做记号。这工作做的越早，走的弯路就越短，否则时间全消耗在漫无目的的复习上。大家学习的目的就是为了应付考试，所以首先应围绕着考题来复习，比什么都重要。这是完全自主的学习，有没有老师，老师好不好，已经不重要。做完真题，对题型就熟悉了，再看模拟题，就会发现99%的题目根本不值得去做。因为命

题水平的差距摆在那里。 3.第三轮复习：考前一个月，精力集中没干扰的话只需要一周多点时间。第三轮复习开始，这时候会对第二步工作感激涕零，因为背书太省事了，重点全标在书上，一目了然：每一章，每年考几分;这几分都出在哪一节，而其他几节从来都不考;重点章节里，有哪句话是每年都考，哪几句话跳着考，命题的趋势是什么。80%的题目一定都是考以前考过的话，只不过出题的角度和方式不同而已。 4.第四轮复习：最后的这轮复习：就是背书上的重点，同时务必把每一个真题搞通吃透。但您还是不放心，不是说考过的地方只有80%吗?还有20%怎么办。不要担心，因为我们的目的就是通过该门课程，只要达到合格分数线就可以，所以80%的题目可以说够用了。三、专业科目案例分析注意问题二建考试，实务案例题是重中之重。如何在这里多拿分，是通过考试的关键。第一步：先快速浏览实务案例的真题，找出考试规律。基本上每年或是隔年就会考的：网络计划和工期索赔、质量事故、安全事故、招投标管理、保修、工程款的支付、成本的计算。第二步：将第一步中汇总出的考点进行归纳总结，掌握解题思路，以及答题要点。第三步：将实物课程中的案例真题逐个作答，分析透彻。当然只是作到上面的要求，还是不够的。从现在开始，在以下几个方面养成习惯，才能在考场上做到发挥自如。

剑桥少儿英语二级下册各单元知识点汇总

剑桥少儿英语二级下册各单元知识点汇总Unit1 Going to different places. 单词: jungle灌木丛forest森林plant植物island小岛field田野village小山村countryside村庄waterfall瀑布lake湖mountain大山hospital医院library图书馆cinema电影院bank银行 zoo动物园supermarket超市park公园city城市place地方nun修女India印度poor穷的 people人民surprise惊奇的homeless无家可归的词组: take (lots of) pictures照相play in the park在公园玩climb the Great Wall爬长城go to the zoo去动物园ride the horse骑马buy some toys买玩具shop in the market在商场购物visit Tian’anmen参观天安门see a film看电影swim in the lake在湖里游泳that’s great 太棒了that’s right正确have a good time 玩的高兴have one’s holiday度假go swimming去游泳go shopping去购物go fishing去钓鱼 go riding去骑马go skating去滑冰go dancing去跳舞句型: 1.Where are you going now? I'm going to the zoo. 2. Where would you like to go in the holiday then? I’d like to go to the countryside . 3. Where did you go on the holidays? 4. Did you go to Huang Mountain? Yes, I did./No, I didn’t. 5. What other places did you go to? I’m sur e you had a good time. 文章: Part3 Unit2What’s the weather like today ? 单词: weather天气rainy下雨的windy有风的snowy有雪的cloudy多云的sunny晴朗的enjoy喜欢soccer足球rainbow彩虹because因为beach海滩dark黑暗的light浅色sunset日落 bicycle自行车cousin（堂）表兄弟姐妹grandparent祖父母,外祖父母along沿着sweet甜的 cycling骑车兜风snack零食词组: stay at home在家go to the park去公园visit the zoo参观动物园have a snowball fight打雪仗water the flowers浇花fall asleep睡着get off下车play with sand on the beach在沙滩上玩沙子 enjoy the beautiful weather享受好天气句型: 1.What‘s the weather like today ? It‘s sunny. 2. I like sunny days because I can do many things outside . 3. I don’t like rainy days because it‘s wet outside . 4. What can you do when you cycle in the country ?

最全面二级建造师建筑实务知识点整理

建筑工程管理与实务 2A310000 建筑工程技术 1、荷载如何分类？（1）按随时间的变异分类： ①永久作用（如结构自重、预加应力、混凝土收缩、基础沉降、焊接变形等）。 ②可变作用（如安装荷载、屋面与楼面活荷载、雪风、吊车荷载等）。 ③偶然作用（如爆炸力、撞击力、雪崩、严重腐蚀、地震、台风等）。（2）按结构的反应分类 ①静态作用（如结构自重、楼面活荷载、雪荷载等）； ②动态作用（如地震作用、吊车设备振动、高空坠物冲击作用等）（3）按荷载作用面大小分类： ①均布面荷载；②线荷载；③集中荷载。（4）按荷载作用方向分类： ①垂直荷载（如结构自重、雪荷载等）； ②水平荷载（如风荷载、水平地震作用等）。 8、结构设计要满足那几项功能？（1）安全性。在正常施工和正常使用条件下，能承受各种荷载和变形而不破坏；在偶然事件发生后，结构仍能保持必要的整体稳定性。（2）适用性。在正常使用时，应具有良好的工作性能。（如吊车梁变形过大，水池出现裂缝等，都影响正常使用，即影响适用性）。（3）耐久性。在正常维护的条件下，结构应能在预计的使用年限内满足各项功能要求。 9、结构的可靠性是什么含义？结构的可靠性包括：安全性、适用性和耐久性。 10、结构的两种极限状态是指什么？（1）承载力极限状态。承载力极限状态是对应予结构或构件达到最大承载能力或不适于继续承载的变形。它包括：因强度超过而破坏；在反复荷载下疲劳破坏；结构失去平衡（如倾覆、滑移）等。所以对所有结构和构件都必须按承载力极限状态进行计算，以满足结构的安全性。（2）正常使用极限状态。正常使用极限状态相应于结构或构件达到正常使用或耐久性的某项规定的限值。它包括：因过度变形，影响正常使用或外观；过早产生裂缝或裂缝发展过宽；在动力荷载作用下产生过大的振幅等。 11、杆件的受力形式有哪几种？五种：拉伸、压缩、弯曲、剪切和扭转。 12、什么叫材料的强度？材料有哪几种强度？（1）材料发生破坏时的应力称为强度；（2）材料有抗拉强度、抗压强度、抗剪强度等。对有屈服点的钢材还有屈服强度和极限强度的区别。 13、受压杆件稳定的临界力如何计算？临界力与哪些因素有关？临界力计算公式为：。临界力Pij与下列因素有关：（1）压杆的材料（钢柱的Pij比木柱大，因为钢柱的弹性模量E大）；（2）压杆的截面形状与大小（截面大不易失稳，因为惯性矩I大）；（3）压杆的长度l（长度大，易失稳）；（4）压杆的支承情况（两端固定与两端饺接比，两端固定的Pij大，不易失稳；两端饺接的与一端固定一端自由的比，两端绞接的Pij大，不易失稳）。 15、在装饰装修过程中，如有结构变动或增加荷载时，应注意哪些问题？ 1）在设计和施工时，将各种增加的装饰装修荷载控制在允许范围以内。如果做不到这一点，应对结构进行重新验算，必要时应采取相应的加固补强措施。 2）装饰装修设计必须保证建筑物的结构安全和主要使用功能。当涉及主体和承重结构改动或增加荷载时，必须由原结构设计单位或具备相应资质的设计单位核查有关原始资料，对既有建筑结构的安全性进行核验、确认。 3）装饰装修施工中，严禁违反设计文件擅自改动建筑主体、承重结构或主要使用功能；严禁未经设计确认和有关部门批准，擅自拆改水、暖、电、燃气、通信等配套设施。 16、如何简支梁跨中最大位移如何计算？影响位移的因素有哪些？

关于企业培训讲师的50个经典建议

关于企业培训讲师的50个经典建议关于企业培训讲师的50个经典建议！ 1. TTT，但一定要会讲TTT，因为这样除了可以反省自己的课程外，还可以让自己的课程结构更加完善。 2. 主线就是课程主题的逻辑，暗线用来填充主线，使之内容丰富化，暗线一般还需要因应受训对象而做出调整，辅线未必有逻辑结构，以点缀主线为首要任务，所以辅线的主要作用就是使内容趣味性。 3. What、Why和How三个内容展开，目前国内的国学课程的三点比例是What：Why：How＝10：0：0，成功学的三点比例为What：Why：How＝0：10：0，这个比例的分配，我建议以课程为准，没有通行的标准。What是正确的知识，Why是合理的动机，How是适当的方法，What更着重思维上的改变，特别是高学历高知识工作者那么课程讲解What 要多一些，如果是销售导向的工作，那么Why就多一些，如果是操作性员工，比如生产线，那么How就要多一些。我推荐合适的比例是What：Why：How＝3：1：6。 4. 我们自身都有不同的优点和才干，没必要模仿别人的风格，己独特的风格才是王道。所有的缺点都是优点的延伸线，所有的优点不过是缺点放对了地方。 5. ，音乐经过这么多年的发展，内容无非还是贝多芬，肖邦等人的曲子，但是演绎的形式各不相同，文学艺术内容无非是爱情、宗教、爱国、伦理等，但形式这几年也在发生大的变化，比如赵本山的二人转和周立波的清口。所以培训说什么，比如管理，还都是协调、组织、控制、计划、执行等，但怎么说，是每个培训师要去考虑的，这几年一些热门的培训，无非也是找到了好的形式。 6. 公司对同一个主题的培训要不要继续引入，从怎么说的角度来说完全可以，换个老师，换个形式，就可以继续强化，如果老听新东西，一年就能将所有管理的内容听完。 7. Teacher、Trainer、Coach和Mentor，Teacher适合于刚入职的新人，以传递信息为主，更多是单向传输；Trainer是一种双向沟通，需要讲自己的知识转化成可以传输的信息，受训者接受到信息，自己转化为知识的过程；Coach分为个人教练和企业教练，教练技术起源于添高威，是将体育教练的理念、方法、技术应用到企业管理实践而产生的一种全新的企业管理理论、方法、技术和顾问流派。 Mentor更多是以专业的角度进行指导，在企业里是以帮带制形式出现的，也就是师傅带徒弟。

2018年二级建造师学习资料(汇总资料)

2017年二级建造师学习资料(汇总资料)。学尔森二级建造师频道会跟广大考生分享二建名师的高频考点讲解资料以及二建前辈自己总结的学习方法，今天与大家分享的是建筑实务工程预付款专题，有需要的小伙伴来看看吧。 2017年二级建造师学习资料(汇总资料)整理如下：一、预付款的支付 1.工程预付款的额度的确定方法 ①百分比法(题目中给定) 此种情况居多比如：某工程合同价1000万，工程预付款为合同价的10%。【补充】包工包料工程的预付款的支付比例不得低于签约合同价(扣除暂列金额)的10%，不宜高于签约合同价(扣除暂列金额)的30%。 ②数学计算法工程备料款数额=╳材料储备天数公式中，年度施工天数按365日历天计算，按已知条件来对待。 2.工程预付款的支付时间发包人没有按时支付预付款的，承包人可催告发包人支付;发包人在付款期满后的7d内仍未支付的，承包人可在付款期满后的第8天起暂停施工。发包人应承担由此增加的费用和延误的工期，并向承包人支付合理的利润。二、预付备料款的回扣页脚内容1

发包人拨付给承包人的工程预付款属于预支的性质。随着工程进度的推进，拨付的工程进度款数额不断增加，工程所需主要材料、构件的储备逐步减少，原已支付的预付款应以抵扣的方式从工程进度款中予以陆续扣回。预付的工程款必须在合同中约定扣回方式，常用的扣回方式如下： (1)题目给定。在承包人完成金额累计达到合同总价一定比例(双方合同约定)后，采用等比率或等额扣款的方式分期抵扣。比如：自工程款支付至合同价款的60%后，开始从当月的工程款中扣回工程预付款，分两个月均匀扣回。 (2)起扣点计算公式。从未完施工工程尚需的主要材料及构件的价值相当于工程预付款数额时起扣，从每次中间结算工程价款中，按材料及构件比重抵扣工程预付款，至竣工之前全部扣清。起扣点=承包工程价款总额- 以上就是小编为大家整理的2017年二级建造师学习资料(汇总资料)，想要更多的二建复习资料，欢迎关注学尔森二级建造师频道哦。 2018年二建《工程法规》章节习题：建造师管理制度。学习最好的方法就是在学完考点之后进行相应习题的练习，本章节习题希望能帮大家加深记忆，巩固掌握。二级建造师复习资料:二级建造师考试考点- 学尔森提供二级建造师考试辅导资料、复习笔记、讲义等内容。欢迎广大考生访问学尔森二级建造师考试网，获取更多关于二级建造师考试的信息。页脚内容2

剑桥少儿英语二级下册各单元知识点

UnitIGoingtodifferentplaces.单词: jungle灌木丛forest森林plant植物island小岛field田野 village 小山村countryside 村庄waterfall 瀑布lake 湖 mountain大山hospital医院library图书馆cinema电影院 bank银行zoo 动物园supermarket超市park公园city 城市 place 地方poor穷的people 人民词组： take (lots of) pictures 照相play in the park 在公园玩 climb the Great Wall 爬长城go to the zoo 去动物园 ride the horse 骑马buy some toys 买玩具 shop in the market 在商场购物visit Tian ' naim天安门 see a film 看电影swim in the lake在湖里游泳 that ' s greOt 棒了that ' s rigfitB have a good time 玩的高兴have one ' s holidays go swimming 去游泳go shopping 去购物go fishing 去钓鱼 go riding去骑马go skating去滑冰go dancing去跳舞句型： 1. Where are you going now? I'm going to the zoo. 2. Where would you like to go in the holiday then?I ' d like to go to the countryside . 3. Where did you go on the holidays?

二级建造师法规重点知识归纳

能力。30建设工程法律制度、当事人死亡不必然导致债的消灭，第一部分 5、视为完全民事行为能力人：16周岁只有在有人身性质的合同之债中才会自己的劳动收入导致债的消灭周岁，以以上不满一、建造师相关管理制度18具有人身权和为主要生活来源：。知识产权基本特征31、。1、注册建造师的概念（注册）财产权的双重性质专有性地域性初始、延；6、注册建造师的注册类别：、精神病人行为能力的判断：不能辨；；2 时间性续、变更、增项。认为无行为能力；不能完全辨认为限制注册四类人身权内容：发表权（不是著作权、3、注册建造师的有效期：3年32行为能力“发行权”）、署名权、修改权、保护作品依法成立；有必要的财、法人条件：。74、变更注册时有效期的计算：延续完整权有自己的名称、组织机构产或者经费；。必须有注册建造师签字且盖章情形5、：发明人或设和场所；能够独立承担民事责任。质量合格文件：如有职务发明专利权主体33、。计人所在单位（但是，约定为大）限责任公司、股份有限责任公司项目负责人专业和级别限制：大型6、发明、实用新专利权的保护对象：34工程必须由本专业一级建造师担任。、8、法人与其他组织的最主要区别：能型和外观设计基本。：包括否独立承担民事责任7、注册建造师的信用档案发明20年业绩、良好行为、不良行为情况、；35、专利权的保护期限：等（公9、其他组织：如合伙企业、法人的分违法违规行为、被投其他10机机构（分公司）、个人独资企业。企示）。不良行为：年，均自申请日起算。胜诉权诉举报处理、行政处罚：等。业的内设机构不是其他组织，、超过诉讼时效的法律后果36如人力资实体权利县级以上不消灭消灭；源部、财务

企业培训师考试复习资料-要素类、原则类、步骤类知识点总结

企业培训师复习资料一、要素类（一）课程构成要素：287页 10项１）课程目标；２）课程内容；３）课程教材；４）教学模式；５）教学策略；６）课程评价；７）教学组织；８）课程时间；９）课程空间；１０）教师与学员素质因素。（二）项目的构成要素：262页 2项一、培训项目名称二、培训需求预测三、培训项目系统设计四、培训项目实施五、项目实施效果评估（三）项目计划构成要素：271页 13项 1）培训目的；2）培训目标；3）培训对象及类型；4）培训内容；5）培训的组织范围（含五个层次：个人、部门、组织、行业、公共）；6）培训规模；7）培训时间；8）培训地点；9.）培训的方式、方法；10）培训教师；11）考评方式；12）.经费投入；13）培训效益、效果的预期。（四）课程体系设计要素：295页 3项一、设定课程体系目标；二、课程内容的确定；三、课程结构体系的构建（五）备好课的三要素：346页 3项一、明确备课的目的任务。（三个目标：知识性目标；能力性目标；思想性目标。）二、掌握好备课的基本原则。１．教学目的决定性２．教学内容的规定性３．教学对象的可受性４．教学方法的适应性５．教学活动的训练性三、吃透备课的基本要领。（一是要领会大纲，二是要吃透教材。）（六）教学模式三要素：356页 5项模式是现实的再现；模式是理论性的形式；模式是简化的形式。（七）教案的构成要素：347页 5项１、模式设计；２、导语设计；３、问题设计；４、语言设计；５、结尾设计。（八）培训工作流程构成要素：410页 4项一、标准化的培训流程；二、程序化的过程控制；三、具体化的指导文件；四、明晰化的责任分工。二、原则类

剑桥预备级下册知识点汇总

剑桥预备级下册知识点汇总目录剑桥少儿英语预备级下知识点汇总 (22) Unit 1 School is fun. (22) Unit 2 Classroom Olympics (22) Unit 3 You and I (33) Unit 4 They are my friends. (33) Unit 5 I like dogs. (44) Unit 6 Do you like oranges? (44) Unit 7 What’s Bobby doing? (44) Unit 8 What’s in the pizza? (55) Unit 9 Dress for Children’s Day (55) Unit 10 What are they doing? (66) Unit 11 Where are you going? (66) Unit 12 A song of opposites (77) Unit 13 The big man and the little people (77) Unit 14 Hello! This is my friend, Linda. (88) Unit 15 He’s got three sticks. (88) Unit 16 Game time (99) 剑桥少儿英语预备级上册知识点总结 (99) 一、问候用语： (99) 二、告别用语： (99) 三、感谢： Thank you ! Thanks 谢谢！ (99) 四、书中句型： (99)

五、单词分类总结： (1111) 1. 颜色： (1111) 2. 水果： (1212) 3. 地点： (1212) 4. 衣物： (1212) 5. 动物： (1212) 6. 交通工具： (1212) 7. 文具： (1212) 8. 食物： (1212) 9. 物品： (1212) 10.表示方向和位置的词： (1313) 11. 数词： (1313) 剑桥少儿英语预备级下知识点汇总 Unit 1 School is fun. 重点词汇：【默写】包bag,，书book，钢笔pen 【认读】铅笔pencil，文具盒pencil- case，橡皮eraser，尺ruler，黑板blackboard 【复习】操场playground，游泳池swimming pool，教室classroom，花园garden 重点句型：你能看见什么？What can you see? 我能看见一本大书.I can see a big book. 这是我们的游泳池.This is our swimming pool. School is fun,school is fun,Drawing,singing and we are Number One. School is fun,school is fun,Reading,writing and we are Number One. Dancing,running,jumping and swimming.Dancing,running,jumping and swimming. We are Number One,We are Number One. Unit 2 Classroom Olympics 重点词汇：

2020年二级建造师法规重点资料总结

2Z201000 建设工程法律制度 1、初始注册证书与执业印章有效期为3年。延续注册的，注册证书与执业印章有效期也为3年。 2、施工单位签署质量合格的文件上，必须的注册建造师的签字盖章。 3、注册建造师继续教育证书可作为申请逾期初始注册、延续注册、增项注册和重新注册的证明。 4、注册建造师违法从事相关活动的，违法行为发生地的县级以上地方人民政府建设主管部门或者其他有关部门应当依法查处。 5、地方性法规是指省、自治区、直辖市以及省、自治区人民政府所在地的市和经国务院批准的较大持的市的人民代表大会及其常委会、在其法定权限内制定的法律规范性文件。 6、政治权利和自由包括享有选举权和被选举权和言论、出版、集会、结社、游行和示威的自由。 7、社会经济权利包括财产权、劳动权、休息权 2Z201040民法 1、

民事法律关系都是由法律关系主体、法律关系客体和法律关系内容三个要素构成。 2、民事法律关系主体是指法律关系中享受权利，承担义务的当事人和参与者，包括自然人、法人和其他组织。 3、民事行为能力分为完全民事行为能力、限制民事行为能力、无民事行为能力三种。 4、法律关系的变更分为主体变更、客体变更和内容变更。 5、法律关系的终止可以分为自然终止、协议终止和违约终止。 6、民事法律行为的成立要件： A 法律行为主体具有相应的民事权利和行政能力； B 行为人意思表示真实； C 行为内容合法； D 行为形式合法。 7、代理的种类包括委托代理，法定代理和指定代理。 8、委托代理是代理人根据被代理人授权而进行的代理。书面委托代理的授权委托书应当载明下列事项：（1）代理人的姓名或者名称；客体：财、物、行为、非物质财富。内容

二级建造师《施工管理》精华考点归纳

2019 年二级建造师《施工管理》精华考点归纳 1、对工程项目施工质量管理负全责的应是：施工项目经理 2、施工质量控制难度大的客观原因主要是由于建筑产品生产具有单件性和流动性 3、施工质量的过程控制要求高主要是因为建筑产品生产过程工序交接多、隐蔽工程多 4、施工质量终检的局限性主要是因为不能通过拆卸或解体来检查内在质量 5、施工质量控制的基本出发点是控制人的因素 6、在施工质量的因素中，保证工程质量的重要基础是加强控制材料的因素 7、一个工程项目的质量应该体现在： ①工程项目本身的质量 ②与工程项目有关的活动或过程的工作质量 ③质量管理活动体系运行的质量 8、施工质量控制的特点主要表现在： ①控制因素多 ②控制难度大 ③过程控制要求高 ④终检局限大 9、在施工质量的五大影响因素中，方法的因素主要为： ①施工技术方案 ②施工工艺 ③施工技术措施 10、施工质量保证体系运行的PDCA 循环原理是：计划、实施、检查、处理 11、施工企业质量管理体系文件主要是由质量管理手册、程序文件、质量计划和质量目标构成 12、项目质量保证体系中，项目质量目标分解的基本依据是：工程承包合同 13、企业质量管理体系获准认证的有效期是3 年 14、工程项目质量保证体系的主要内容： ①项目施工质量目标 ②项目施工质量计划 ③思想、组织和工作保证体系 15、在材料、构配件的质量控制中，借助专门的试验设备对材料机械性能进行检查的方法是：理化检验 16、在材料的检验过程中，对进口材料一般应全检 17、合理选择和使用施工机械设备，是保证施工质量的重要环节。机械设备的使用应贯彻“人机固定”的原则，实行定机、定人、定岗位职责的使用管理制度 18、室外单位工程可划分为室外建筑环境工程和室外安装工程

企业培训师知识点-必备任务特性理论-企业培训师考试.doc

2015年企业培训师知识点:必备任务特性理论-企业培训师考试 2015年企业培训师备考阶段，特为大家整理2015二级企业培训师知识点复习，供大家参考学习！！查看汇总：2015年二级企业培训师考试知识点复习汇总岗位描述的必备任务特性理论，特纳和劳伦斯用6种任务特性来界定一个工作岗位的复杂性程度，(这一岗位工作内容的变化性、自主性、对员工责任性的要求程度、所需要的知识及技能、所需要进行的社会交往、对社交交往的可选择性)生活在城市的员工，工作以外的兴趣较为广泛，因此工作对于它们的内在激励较低;而生活在乡村的员工则相反，他们工作之外的兴趣比较少，更乐于做复杂的工作。 2008-2013年企业培训师二级历年真题汇编

2015年企业培训师考试时间(2015.2.5更新) 2015年二级企业培训师考试日常练习题汇总策划：企业培训师考试报考指南专题

2015年企业培训师知识点:岗位分析维度文件-企业培训师考试 2015年企业培训师备考阶段，特为大家整理2015二级企业培训师知识点复习，供大家参考学习！！查看汇总：2015年二级企业培训师考试知识点复习汇总岗位分析维度文件岗位分析维度文件是将某一岗位工作的有关信息按性质划分为若干维度，并据此进行较为详细的描述，从面勾画出本岗位的基本形象。

岗位分析维度文件的主要维度包括：信息职能维度、人员职能维度、事物职能维度。 2008-2013年企业培训师二级历年真题汇编 2015年企业培训师考试时间(2015.2.5更新)

2015年二级企业培训师考试日常练习题汇总策划：企业培训师考试报考指南专题

二级建造师自学小结

二级建造师自学小结二级建造师继续教育自学小结陈晓强上海申亿机电设备安装有限公司二级注册建造师继续教育的目的在于开阔视野，拓展知识面，进一步提升注册建造师的执业能力，从而提高建设工程项目的管理能力和水平。对于目前参加建造师继续教育的学员，基本上都有自己的工作，因此学习的时间较为紧张。就我个人而言，有如下的一些学习方法和心得。对于我们这些离开学校多年的学员，因为工作的因素和个人的精力因素，学习方法已经不能等同于在学校里面的系统学习方法。本人在这方面的做法是: 1) ( 按时参加面授课，只有参加完面授课，才会对课本有一个完整的知识框架，才会知道哪些是新增内容、那些内容可能是考点。 (2)、首先熟悉教材的目录，然后快速浏览教材内容，通过做老师发的习题巩固、理解和深化教材上的知识点。 (3)、在网上收集近两年考试试题，分析考试的趋势，发现随着建造师考试的不断发展，逐渐走向注重实际运用和解决总成问题能力的考试上，部分考试题在教材上已经不能直接找到答案。为此，学习应当采取动态跟踪的学习方法，分列出几个大的题目，这样才有助于我们适应不同阶段的考试。(4)、除了应试之外，根据自身工作需要进行重点学习。通过学习教材，熟悉工程建设有关法律法规、标准规范和相关政策。明白建设工程管理的核心任务是工程建设增值，但是增值的首要任务都是确保安全，即建设安全和使用安全。整个建设工程项目全周期分为决策、实施和运营三个阶段，实施阶段的管理是项目管理。了解项目管理的发展，学习集成化管理在建设工程管理中的应用。浏览工程建设相关的法律法规和有关政策的内容，重点学习了建设工程承包的有关规定、建设工程合同和劳动合同的有关规定、建设工程质量和安全生产的有关规定。了解国际常用施工合同文本与我国施工合同文本在合同主体、合同文本的适用条件和范围、合同主体的权利义务、争议的解决等几方面的相同和有别