论体育教师以身作则与体育教育

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/e414043916.html,

论体育教师以身作则与体育教育

作者：刁吉丽董业平

来源：《体育师友》2012年第03期

摘要：体育教师作为学校体育工作的组织者、体育教育的承担者和体育锻炼的践行者，其一举一动都会对学校的体育教育产生重要的影响。从体育教师的职业特点出发论述体育教师以身作则对学校体育教育的影响，为体育教师塑造良好师表和提高体育教育质量提供参考。

关键词：体育教师；以身作则；教育

前言

现代体育的功能不仅在于增强体质增进健康，而且对促进身心健康，改变生活方式，提高生活质量都起到越来越重要的作用。学校体育作为社会体育的重要组成部分，能否帮助学生掌握科学的健身知识、方法和技能，树立终身体育思想，养成良好的体育习惯，是衡量学校体育教育效果的重要尺度。体育是通过身体的练习来实现育人的目的，躬亲实践是体育最基本的要求，体育教师承担着学校体育活动的组织和体育的教学，同时也是体育活动的践行者，所以自身的体育实践对学校体育教育的影响以及如何通过以身作则来提高学校体育教育效果是一个值得探讨的问题。

1 教师以身作则对教育的作用

1.1 以身作则，是为人师表的前提

为人师表，就是教师用自己的言行为学生做出榜样，俗话说上梁不正下梁歪，要成为人师必先成为人范，只有个人品格高尚，别人才会受到感化而同臻于善，教师以身作则，学生才会心悦诚服，由衷尊敬。被后世尊称为“万世师表”的伟大教育家孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，他认识到言教固然重要，而身教尤为重要，所以特别注重以身作则。

1.2 以身作则，是树立教师威信的重要途径

教师的威信，不仅仅是教师的“威严”和“权威”，它主要是指教师对学生在心理和行为上所产生的一种崇高的影响力。教师要得到学生的信任和追随，必须在学生中树立教师的威信。古今中外的教育家之所以得到学生的尊敬，追随者无数，就在于他们通过自己的言行思品在学生中树立很高的威信。荀子认为：“尊严而禅，可以为师”，即只有具备道德高尚的人才能成为人师。有威信的教师能博得学生的尊敬和依赖，实现学生对教师的角色期待，使学生易接受教师的教诲，教师的教育效果也会好。一个言行不一，道德缺失的教师，是难以在学生中树立教师威信的，没有威信的教师很难得到学生的信任和尊敬，没有了信任与尊敬，教师的教书育人就无从谈起了。