学霸的V带点算

学霸的V带点算
学霸的V带点算

H a r b i n I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y

上机电算说明书

课程名称:机械设计

电算题目:V带传动设计

院系:机电工程学院

班级:1208108班

设计者:雷阳

学号:1124110109

指导教师:吴伟国

设计时间:2014.11.2

哈尔滨工业大学

目录

一、设计方案 (1)

(1)设计要求任务 (1)

(2)设计方案 (1)

二、V带设计总程序 (4)

三、程序运行界面 (13)

四、出错判据 (14)

五、参考文献 (15)

一、设计方案

(1)设计要求任务

1、普通V带传动设计内容:

给定原始数据:传递的功率P,小带轮转速 n1 传动比i及工作条件

设计内容:带型号,基准长度Ld,根数Z,传动中心距a,带轮基准直径dd1、dd2,带轮轮缘宽度B,初拉力F0和压轴力Q

2、CAD任务:

①编制V带传动设计程序框图;

②编制V带传动设计源程序;

③按习题或作业中数据运行程序,要求对每一组数据各按三种V带型号计算,对每一种带型号选三种小带轮直径进行计算并输出所有结果;

④比较结果,从9种方案中选择一个最佳方案并按照此方案提供的几何和结构参数利用AutoCAD软件绘制大带轮零件工作图。

(2)设计方案

1、程序框图

为了使程序具有较好的可读性易用性,应采用统一的变量标识符,如表1所示。表1变量标识符表

表1 变量标识符表

二、V带设计总程序(C语言)

#include

#include

#include

#define PAI 3.14

int TYPE_TO_NUM(char type); /*将输入的字符(不论大小写)转换为数字方便使用*/ float Select_Ki(float i); /*查表选择Ki(传动比系数)的程序*/

float Select_KA(float H,int GZJ,int YDJ); /*查表选择KA(工作情况系数)的程序*/

float Select_KL(float Ld,int TYPE); /*查表选择KL(长度系数)的程序*/

float Select_M(int TYPE); /*查表选择m(V带每米长度的质量)的程序*/

float Select_dd1(int TYPE); /*查表选择小轮基准直径dd1的程序*/ float Select_dd2(int dd1,float i); /*查表选择大轮直径dd2的程序*/ float Compute_P0(float V,int TYPE,float dd1); /*计算P0(额定功率)的程序*/ float Compute_DIFP0(int TYPE,float Ki,int n1); /*计算DIFP0(功率增量)的程序*/

float Compute_VMAX(int TYPE); /*计算VMAX(最大带速)的程序*/

float Compute_KALF(float ALF1); /*计算KALF(包角系数)的程序*/

float Compute_B(int TYPE,int z); /*计算B(带宽)的程序*/

float* Compute_LAK(float dd1,float dd2,int TYPE); /*计算Ld,a,KL(基准长度,中心距,长度系数)的程序*/

main()

{

float

P,i,n1,KA,Ki,H,dd1,dd2,V,P0,DIFP0,Pd,VMAX,*LAK,m,Ld,KALF,a,KL,z,F0,ALF1,Q,B;

int YDJ,GZJ,TYPE,ANS;

char type,ans;

printf(" V带传动设计程序\n");

printf("\n");

printf("程序设计人:雷阳班号:1208108 学号:1124110109\n");

printf("\n");

START: printf("请输入原始参数:\n");

printf("传递功率P(KW):");

scanf("%f",&P);

printf("小带轮转速n1(r/min):");

scanf("%f",&n1);

printf("传动比i:");

scanf("%f",&i);

printf("原动机类型YDJ(1或2):");

scanf("%d",&YDJ);

printf("工作机载荷类型:\n1,载荷平稳\n2,载荷变动较小\n3,载荷变动较大\n4,载荷变动很大\n");

scanf("%d",&GZJ);

printf("每天工作时间H(h):");

scanf("%f",&H);

DX: printf("带型:");

scanf(" %c",&type);

TYPE=TYPE_TO_NUM(type);

KA= Select_KA(H,GZJ,YDJ);

Pd=KA*P;

VMAX=Compute_VMAX(TYPE);

DD1:dd1=Select_dd1(TYPE);

V=PAI*dd1*n1/60000;

while(V>VMAX)

{

printf("所选小轮基准直径过大!请重新选择!\n");

dd1=Select_dd1(TYPE);

V=PAI*dd1*n1/60000;

}

dd2=Select_dd2(dd1,i);

P0=Compute_P0(V,TYPE,dd1);

Ki=Select_Ki(i);

DIFP0=Compute_DIFP0(TYPE,Ki,n1);

LAK=Compute_LAK(dd1,dd2,TYPE);

Ld=LAK[0];

a=LAK[1];

KL=LAK[2];

ALF1=180-57.3*(dd2-dd1)/a;

KALF=Compute_KALF(ALF1);

z=ceil(Pd/(KALF*KL*(P0+DIFP0)));

if(z>=10)

goto DX;

m=Select_M(TYPE);

F0=500*Pd*(2.5-KALF)/(z*V*KALF)+m*V*V;

Q=2*z*F0*sin(ALF1*PAI/360);

B= Compute_B(TYPE,z);

printf(" 计算结果\n");

printf("小轮直径:%f mm\n大轮直径:%f mm\n中心距:%f mm\n带长:%f mm\n带宽:%f mm\n 带的根数:%f\n初拉力:%f N\n轴压力:%f N\n",dd1,dd2,a,Ld,B,z,F0,Q);

X: printf("计算下一组带轮直径按'Y',重新开始按'S',结束按'N':");

scanf(" %c",&ans);

ANS=TYPE_TO_NUM(ans);

if(ANS==6)

goto DD1;

else if(ANS==7)

goto START;

else if(ANS==8)

printf("程序结束");

else

{

printf("输入错误,请重新输入");

goto X;

}

}

int TYPE_TO_NUM(char type)

{

int m;

if(type<91)

type+=32;

switch(type)

{

case 'z':

case 'Z':

m=0;

break;

case 'a': case 'A':

m=1;

break;

case 'b': case 'B':

m=2;

break;

case 'c': case 'C':

m=3;

break;

case 'd': case 'D':

m=4;

break;

case 'e': case 'E':

m=5;

break;

case 'y': case 'Y':

m=6;

break;

case 's': case 'S':

m=7;

break;

case 'n': case 'N':

m=8;

break;

}

return m;

}

float Select_KA(float H,int GZJ,int YDJ)

{

float

ka1[4][3]={{1.0,1.1,1.2},{1.1,1.2,1.3},{1.2,1.3,1.4},{1.3,1.4,1.5}};

float

ka2[4][3]={{1.1,1.2,1.3},{1.2,1.3,1.4},{1.4,1.5,1.6},{1.5,1.6,1.8}};

float KA;

if(YDJ==1)

{

if(H<10)

KA=ka1[GZJ-1][0];

else if(H>16)

KA=ka1[GZJ-1][2];

else

KA=ka1[GZJ-1][1];

}

if(YDJ==2)

{

if(H<10)

KA=ka2[GZJ-1][0];

else if(H>16)

KA=ka2[GZJ-1][2];

else

KA=ka2[GZJ-1][1];

}

return KA;

}

float Compute_VMAX(int TYPE)

{

float VMAX;

switch(TYPE)

{

case 0:

case 1:

case 2:

case 3:

VMAX=25;

break;

case 4:

case 5:

VMAX=30;

break;

}

return VMAX;

}

float Select_dd1(int TYPE)

{

int i;

float dd1;

float DD1[6][4]={{50,63,71,80},{75,90,100,125},{125,140,160,180},

{200,250,315,400},{355,400,450,500},{500,560,630,710}};

printf("该带型推荐的小带轮基准直径有(mm):\n");

for(i=0;i<4;i++)

{

printf("%.2f ",DD1[TYPE][i]);

}

printf("\n请选择小带轮直径dd1:");

scanf("%f",&dd1);

return dd1;

}

float Select_dd2(int dd1,float i)

{

float DD2[]={50,56,63,71,80,90,100,112,125,140,150,160,180,200,224, 250,280,315,355,400,425,450,500,560,600,630,710,800};

float dd2,temp,t;

int j=0;

temp=i*dd1;

for(j=0;j<28;j++)

{

t=temp-DD2[j];

if(t<=0)

break;

}

if((DD2[j]-temp)<(temp-DD2[j-1]))

dd2=DD2[j];

else

dd2=DD2[j-1];

return dd2;

}

float Compute_P0(float V,int TYPE,float dd1)

{

float P0;

float K1[6]={0.246,0.449,0.794,1.48,3.15,4.57};

float K2[6]={7.44,19.02,50.6,143.2,507.3,951.5};

float K3[6]={0.441e-4,0.765e-4,1.31e-4,2.34e-4,4.77e-4,7.06e-4};

P0=(K1[TYPE]*pow(V,-0.09)-K2[TYPE]/dd1-K3[TYPE]*V*V)*V;

return P0;

}

float Select_Ki(float i)

{

float

Ki[10]={1.0000,1.0136,1.0276,1.0419,1.0567,1.0719,1.0875,1.1036,1.1202,1.137 3};

float I[10]={1.00,1.02,1.05,1.09,1.13,1.19,1.25,1.35,1.52,2.00};

int j=9;

for(j=9;j>=0;j--)

{

if(i-I[j]>=0)

break;

}

return Ki[j];

}

float Compute_DIFP0(int TYPE,float Ki,int n1)

{

float Kb,DIFP0;

float KB[6]={0.2925e-3,0.7725e-3,1.9875e-3,5.625e-3,19.95e-3,37.35e-3};

Kb=KB[TYPE];

DIFP0=Kb*n1*(1-1/Ki);

return DIFP0;

}

float* Compute_LAK(float dd1,float dd2,int TYPE)

{

int j=0;

float a1,a2,a0,Ld0,temp,KALF,Ld,a,KL;

float LAK[3];

float kl[23][6]={{400,0.87},{450,0.89},{500,0.91},

{560,0.94},{630,0.96,0.81},{710,0.99,0.83},{800,1.00,0.85,0.82},{900,1.03 ,0.87,0.84,0.83},{1000,1.06,0.89,0.86,0.86,0.83},

{1120,1.08,0.91,0.88,0.88,0.86},{1250,1.10,0.93,0.90,0.91,0.89},{1400,1.1 4,0.96,0.92,0.93,0.91},{1600,1.16,0.99,0.95,0.95,0.93},

{1800,1.18,1.01,0.98,0.97,0.96},{2000,0,1.03,1.00,0.99,0.98},{2240,0,1.06 ,1.03,1.02,1.00},{2500,0,1.09,1.05,1.04,1.03},

{2800,0,1.11,1.07,1.07,1.06},{3150,0,1.13,1.09,1.09,1.08},{3550,0,1.17,1. 13,1.12,1.11},{4000,0,1.19,1.15,1.15,1.14},{4500,0,0,1.18,1.18,1.17},{5000,0 ,0,0,1.21,1.20}};

a1=0.7*(dd1+dd2);

a2=2*(dd1+dd2);

printf("请输入初估中心距a0(范围为%.2fmm~%.2fmm):",a1,a2);

scanf("%f",&a0);

Ld0=2*a0+(dd1+dd2)*PAI/2+(dd2-dd1)*(dd2-dd1)/a0/4;

for(j=0;j<23;j++)

{

temp=Ld0-kl[j][0];

if(temp<=0)

break;

}

if((Ld0-kl[j-1][0])>(kl[j][0]-Ld0))

{

Ld=kl[j][0];

KL=kl[j][TYPE+1];

}

else

{

Ld=kl[j-1][0];

KL=kl[j-1][TYPE+1];

}

a=a0+(Ld-Ld0)/2;

LAK[0]=Ld;

LAK[1]=a;

LAK[2]=KL;

return LAK;

}

float Compute_KALF(float ALF1)

{

float

kalf[2][14]={220,210,200,190,180,170,160,150,140,130,120,110,100,90,1.20,1.1 5,1.10,1.05,1.00,0.98,0.95,0.92,

0.89,0.86,0.82,0.78,0.73,0.68};

float KALF;

int i;

for(i=0;i<14;i++)

{

if(ALF1kalf[0][i+1])

{

KALF=kalf[1][i+1]+(kalf[1][i]-kalf[1][i+1])*(ALF1-kalf[0][i+1])/10;

break;

}

}

return KALF;

}

float Select_M(int TYPE)

{

float m;

float M[6]={0.06,0.1,0.17,0.3,0.6,0.9};

m=M[TYPE];

return m;

}

float Compute_B(int TYPE,int z)

{

float e[6]={12,15,19,25.5,37,44.5};

float f[6]={8,10,12.5,17,23,29};

float B;

B=(z-1)*e[TYPE]+2*f[TYPE];

return B;

}

三、程序运行界面

四、出错判据

五、参考文献

[1]宋丽华. C语言程序设计. 清华大学出版社. 2014年

[2]陈萌. C语言程序设计. 清华大学出版社. 2014年

[3]高禹. C语言程序编程技巧分析.清华大学出版社. 2014年

[4]张锋. 机械设计大作业指导书. 高等教育出版社. 2009年

[5]宋宝玉. 机械设计课程设计指导书.高等教育出版社. 2014年

六、算例

已知条件:传递功率为3KW,小带轮转速为710r/min,传动比为2.2,传动机为1类,载荷平稳,每天工作24小时,a型带。

运行结果图:

明明是学渣系统还开启学霸模式

明明是学渣系统还开启学霸模式 话说某君,长的有些过于急躁,由此,每每相对像相一个黄一个。一日,又有媒人提供新线索,于是,该君刻意打扮起来,并向一个长相几位年轻的哥们请教:快,教教我,呆会相亲,我穿什么能显得年纪小?那哥们都没想,当啷来了一句:穿开裆裤吧。 1、在吃过午饭,我们急忙回到教室去做作业,没想到我放了一个响屁,坐在我旁边的女生夸张的表情让我很是

不舒服,更为恶劣的是她竟然恶狠狠地连续三声“呸呸呸!”。我也生气了,于是就不慌不忙地问道:“妹子,您怎么吃屁还吐核儿呢?”妹子立马眼睛睁圆了。 2、妹纸:亲爱的,如果你跳进一个大坑,发现没有任何的求助方法和工具,你该怎么办?骚年:我会把脑袋先戳个洞让水流出来,这样我就能浮起来了。妹纸:你脑子里怎么可能会有那么多水呢?骚年:哼···要是没那么多水,我跳下去干嘛? 3、手机坏了去修,修理师傅检查后说:要刷机,刷一次五十。。。我:那刷吧。。。然后修理师傅拿出一把小刷子... 4、甲:哥们,我发现当今的妹纸们可分为三类,你造么?乙:不造,说来听听。甲:一类走心,一类走肾,还有一类走流量。

5、手机坏了去修,修理师傅检查后说:要刷机,刷一次五十。。。我:那刷吧。。。然后修理师傅拿出一把小刷子... 6、一日曹操大军赶路,路途中饥渴难耐,曹操说:“前方有梅林。梅子可解渴!”大军纷纷前往,到后,大家大骂:“曹操小贼,此处无梅林,唯一小河也!” 7、妹纸A:你说为什么男人恋爱前后有那么大差别丫?妹纸B:你有见过学生考试通过后还整天抱着书的么?妹纸A:··· 8、男:我知道10年后我的孩子姓啥,你就不晓得了,一切都是未知的。。。女:有啥了不起,我知道孩子肯定是我的,你的孩子就不清楚了。。。

学霸,是什么让你如此努力(奥苏贝尔的学习动机分类)

【教师招聘考试】学霸,是什么让你如此努力?(奥苏贝尔的学习动机分类) 从小到大,我们学习生活中都不缺少学霸,在他们的日常生活中学习就是他们的一切,仿佛除了学习,生活的一切都是那么无趣。那么是什么让学霸如此热衷于学习呢?让我们一起来了解一下学霸的内心世界。 在学习过程中,让学生学习最大的因素就是学习动机。学习动机是引发和维持个体学习活动,并将学习活动引向一定学习目标的动力机制,是直接推动学生学习的内部动力。学习动机由两个基本成分:学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。在不同的时期学习动机是不一样的。奥苏贝尔将不同时期的学习动机进行分类:包括附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力。在教师招聘过程中他们主要考查的是对知识的理解。通过单选题、多选题、判断题等客观题的形式展开。考查的主要方面有以下方面: 首先是本质不同: 附属内驱力,是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。学霸在幼儿园时表现欲望就特别强,此时他们极力做好自己是为了得到老师的小红花。回到家里更是会收到父母的各种奖励。 自我提高内驱力,是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。自我提高内驱力与认知内驱力不一样,它并非直接指向学习任务本身。它是一种外部的动机。此时学霸会有无比的优越感,每次考试名列前茅使其感受到自己优越地位,通过竞选班干部和评选三好学生,感受到他人的尊重。

认知内驱力,即一种学生渴望了解和理解,要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。当学霸学习到一定境界的时候,会对学习产生兴趣,此时的学霸遨游在知识的海洋里不能自拔。因此认为认知内驱力是最重要而稳定的动机。 其次是在时间上: 在儿童早期,附属内驱力最为突出,到了儿童后期和少年期,附属内驱力的强度有所减弱,自我提高内驱力逐渐加强。而到了青年期,认知内驱力和自我提高的内驱力则成为学生学习的主要动机。 在考试过程中我们往往会以理解性的题目考查大家,例如: 教师常采用评“优秀学生”“奖学金”等方式来激励学生,这主要是激发学生的( )。 A.成就动机 B.认知驱动力 C.自我提高驱动力 D.附属内驱动力 【答案】D。解析:附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。在儿童早期,附属内驱力最为突出。

关于学霸的句子 形容学霸的句子

关于学霸的句子形容学霸的句子 关于学霸的句子: 1.学霸在知识的海洋里开快艇,我在知识的海洋里喂鲨鱼。 2.“关闭吃货模式,正在开启学霸模式”“对不起您的配置太低,无法启用该功能” 3.原谅我盛装出席,手握水笔,眉头紧锁,奋笔疾书,只为帮学霸垫底。 4.【学霸理论】如果你喜欢上了一个学霸,那么首先你要努力学习让自己也成为学霸,这样你们才有可能齐头并进比翼双飞的。如果你喜欢上了一个学渣,那么首先你要努力学习让自己也成为学霸,这样你才能发挥你的作用给那个人以帮助的。如果你谁都不喜欢,那么首先你还是要努力学习让自己成为学霸的,这样你就能很骄傲的搬出一个为何单身的理由了。我要把我的青春全部奉献给我伟大的学习事业。 5.学渣的逆袭:你考90分,我考60分。但是你用了一学期,而我只用了一星期,所以学渣只用了学霸 5.8%的时间,就完成了学霸6 6.7%的工作量,也就是说学渣的学习效率是学霸的1133%倍。这也证明学霸都是一群智商偏低的人,鉴定完毕! 6.世界上最远的距离是老师在讲第四章,学霸在看第八章,而我还在看目录。 7.什么是安全感?就是做完题有学霸和你念出了一样的答案。

8.对于学霸我只是想知道:你们的初中发生了什么,能让你们沦落到跟我一个学校。 9.有一种学霸叫做“别人家的孩子”。 10.学神在刷难题,学霸在刷作业,学渣在刷动态。 11.考试时学霸就像Wifi,方圆10米以内全是想要密码的人。 12.天将降大任于斯人也,必先关其手机,停其流量,盗其账号,拔其网线,方能告别学渣,修成学霸。 13.老师告诉学霸千万不要和学渣走得近,老师告诉学渣要多和学霸走近点。 14.其实我生下来就是准学霸,只是老师不萌不美就没动力了。 15.我要稳稳的分数,能抵挡考试的残酷,在成堆学霸里,能有个归宿。 16.学渣苦,学渣累,学渣考前不能睡,学渣考试全不会,学渣考后很颓废,学渣要给学霸跪,学霸说他全不会,结果考试全都对! 17.我问学霸数学如何考到140,他说少写两道填空题就行。真是够了!! 18.我会一直喜欢你,直到我变成学霸为止。 19.明明是学渣系统非要开启什么学霸模式,不仅耗电还特别卡。 20.曾经我也是一枚学霸,直到有一天想去学渣的世界看看,结果就TM找不到回去的路了。 21.学霸们用一晚上写的作业,学渣们一个早读就搞定。 22.学霸晒成绩,女神晒自拍,土豪晒有钱,模特晒身材,老子

知乎:说说你从非学霸变成学霸的经历吧。

说说你从非学霸变成学霸的经历吧修改 什么激励你成为学霸?什么让你在坚持学霸的路上一路走到底? 岑喵喵很多人选择容易做的事情。然后后悔。 1558 人赞同 (原高三逆袭史已删) 留几句话吧。 你无法决定明天是晴是雨,爱你的人是否还在身边,你此刻坚持的事情能换来什么,但是你可以决定今天带好雨伞,好好爱人,以及足够努力,以到达远方。现在尽力做的虽然辛苦,但未来发生的都是礼物。累的时候我会用双臂抱着自己。用左手拉着右手。告诉自己很快就会过去。再坚持一会儿 你要相信,你所付出和承担过的一切,都不会没有回应,它只是需要时间抵达。 就像大家常说的。未来的你,一点会感激现在拼命努力的自己。 我在镜子上贴了一张小便条。上面写着。亲爱的,谢谢你还在坚持。 请相信我,通过努力走近梦想的感觉真的非常美妙。它的美好值得你的拼搏。 谢谢一起走过高中时光的同学们和支持我的老师,默默付出的父母。更感谢自己,谢谢你从来没放弃。根据人品守恒定律, 越努力,越幸运。 ——————我是分割线———————— 高考后才开始在知乎答题,居然收到这么多赞,真的很开心可以引起共鸣,谢谢你们的鼓励。^_^ 我知道,大学只是一个平台,站的高一点就珍惜,站的矮一点也可以后天弥补。所以高考只是一个战役,我们还有整个战场。 说实话我真的比较幸运,毕竟比我努力的人还有很多。高考这种一锤定音的事情也要靠发挥。很遗憾有些优秀的人没有发挥出自己应有的水平,但是舞台还很大。金子总会发光。强者自强。 我感谢高三。还有一点,它教会了我和自己相处,嗯,不再害怕孤独。 我不再苛责自己BMI正常的身体,不再依赖别人的救赎,不再轻易接受无法回报的感情。 曾经在知乎上看过一个关于孤独的故事 大致说的是一个女生孤身一人在异国求学。购物的时候拎着一大包东西,手被勒肿了,就把袋子递给另一只手。 然后说。喏,给你。 印象很深。 来来来,干了这一大碗鸡汤,赶紧赶路。 行者常至,为者常成。 7-2更 ----------------------------------------------- 后记:时间过去大半年。那段时光估计不需要文字辅助记忆。于是还是删了吧。很荣幸这碗鸡汤可以给你们带来激励和感动。

厌学情绪怎么调节

对于不得不承受升学考试压力的学生来讲,学习无疑就是一场持续不断的马拉松赛跑,因此,中途难免会有心碎厌倦想放弃的时刻,但如大家都还在奔跑,就选择放弃显然并不是好办法,因为明智的选择是学会自我调节,将学习坚持到底,这样才不会给未来的自己留下遗憾,那具体要如何调节呢,下边带您了解。 1、学会分析厌学根源 长期学习,厌学情绪是难以避免的。遇到这种情况,学会分析厌学情绪就特别重要,这是从根本上解决厌学问题的第一步。比如当你厌学时,你需要清楚根源在外在环境(比如嘈杂的家庭环境),还是在自身压力?是因疲劳而厌学还是因为学不懂而厌学?是偶尔的厌学还是长期如此……总之,你要了解自己的情绪,只有知道源头所在,才好正本清源。许多时候我们以为只是无端的厌学,其实背后都有深刻的原因,这点搞不清楚,我们的厌学情绪就会像无头苍蝇一样到处乱撞,让学变得更遭。 2、尽量保持好心情 只有心情愉快的学生,才有动力去学习。而如果能一直保持好心情,这是最

有利于学习的了,可惜不现实,情绪就像天气不能保证永远是蓝天碧空。我们只能尽量保持好心情。如何在高强度的学习中保持好心情呢?适当听听音乐,外出散步,小睡十分钟,参与同学们的嬉戏活动,甚至玩植物大战僵尸,这些都有助于保持好心情。同时,如实在讨厌难忍也别憋着,不行就大哭一场,来个真情流露也比自我压抑好。 3、合理的日常学习安排 避免厌学情绪,合理的日常学习安排也非常重要。整天都在强迫学英语,你将无法一直保持学习的热情,枯燥单一往往是学习的大敌。求知欲本是人的天性,通过合理安排学习时间,你可以让学习变得丰富有趣。比如早上记20分钟的单词,再花15分钟背古文,其后可以花15分钟温习数学知识或做几道典型练习题,或者利用上学、睡前等碎片化时间解决一两个知识点。总之,合理的时间规划,一方面可以高效利用时间,另一方面有助于自我调节,形成良好习惯,久而久之必将开启学霸模式,学生需要特别重视。 4、充分的休息

学霸隐藏式表白技能 让你绝对看不懂的表白

学霸隐藏式表白技能让你绝对看不懂的表白 学霸也有情,学霸也有爱,学霸们是如何表达自己的感情的?在学霸的世界里住着怎样的爱情的精灵?下文小编给大家整理了学霸的独特隐藏式表白,供参考! ?绝对看不懂的学霸隐藏式表白TA一定能明白你的心意。因为这个用极坐 标系写成的函数,图形是这样的: ? ?对于学霸来说,表白就好像是《风声》《潜伏》里面的地下党员对暗号,既可以是一个数学公式,可以是一个函数图形,也可以是一串化学方程式。 ?学霸的心思,只有另外一个同样拥有学霸心的TA才能看懂。两个人在这 微妙的互动过程中,就实现了感情的美妙共振。 ?先来个最经典的:假如你的心上人喜欢数学,你可以用下面的这个简单的数学公式向TA表白: ?r=a(1-sinθ)。 ?理科学霸的经典表白独特方式9966999999966699999996699666699666999966699666699 ?9969999999996999999999699666699669966996699666699 ?9966999999999999999996699666699699666699699666699 ?9966669999999999999666669999966699666699699666699 ?9966666699999999966666666999666699666699699666699 ?9966666666999996666666666999666669966996699666699 ?9966666666699966666666666999666666999966669999996 ?不要以为看到乱码出问题了,上面这些就是表白暗语!不懂其中奥妙的人,

测试题之你的学霸指数是多少

测试题之你的学霸指数是多少 测试题之你的学霸指数是多少1、有一天,你拥有了机器猫的时光机和百宝口袋,一段神奇之旅就这样开始了,时光机会带你去一个和现在生活小区完全相同的地方,你觉得小区的状态应该是? a、月黑风高,万籁俱寂→2 b、其乐融融,万家灯火→3 2、你发现一个在灯光下伏案学习的人,那个人居然是一年后的你自己!你觉得那时的你为什么这么晚还不睡? a、明天要考试了,得看书→4 b、已经和周公促膝长谈好久了,只是忘记关灯→3 3、你打算与未来的自己聊一聊,可是你发现自己没有办法靠近自己,对于这一状况,你的做法是? a、想尽办法也要靠近→6 b、开始考虑放弃,准备回归现实→7 4、你接近了一年后的自己,但他提醒你明天有一场考试,你还没有准备,时光机和百宝口袋只能在今天使用,你会? a、回去备战明天的考试→5 b、好奇心作祟,跟一年后的自己多聊会,继续进行自己的奇幻旅程→6 5、你会让一年后的自己回忆起明天的考试题目,帮助自己吗?

a、会,我希望自己在任何阶段都能考高分→8 b、不会,错题是学习道路上的珍宝→7 6、就目前来看,你对学校按照考试分数进行排名有什么看法? a、喜欢→7 b、不喜欢→8 7、一年后的自己把课堂笔记借给你,你会要吗? a、不要→8 b、当然会要→9 8、你有拖延症吗? a、有的,一拖拖到昏天暗地→a b、没有,今日事,今日毕→d 9、当你专心致志观察一年后的自己时,突然发现一年后的妈妈推门进来并且发现了你,你觉得自己能够妥善处理这一类发生的状况吗? a、不能,惊慌失措→b b、可以,游刃有余→c 你的学霸指数是多少的测试结果如下a、学霸指数10% 亲爱的同学,你和学霸有着相当大的一段距离,想到考试就间歇性地头疼,特殊技能为临时抱佛脚。口袋里的手机、桌子上的电脑、柜子里的小说都会成为阻碍你认真学习的罪魁祸首,磨磨蹭蹭又到了该上床的休息时间,于是学霸模式开启失败。 b、学霸指数40% 你是学习的积极分子,坚决履行老师所说的课前预习、课后复习的好习惯。每天起早贪黑,一心一意啃着一本又一本的练习

学霸励志名言

学霸励志名言 导读:本文是关于学霸励志名言的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享! 1、你要非常努力,才会看起来毫不费力! 2、我非学渣,广目无双。我本学霸,无限嚣张! 3、只要学不死,就往死里学! 4、天南海北,万木争春春在何处但将今夕放眼量。 5、只要我们能不屈不挠地奋斗,胜利就在前方。 6、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。 7、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 8、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 9、整天累的就和牛一样,到头来还不都是那样么? 10、优秀,是一种习惯。 11、宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 12、吃得苦中苦,方为人上人。 13、你尽管活着,每年还在成长,但是你毕竟是一棵草。 14、摄水浅者得鱼虾,入水深者得蛟龙。 15、不要因为没有掌声而放弃自己的梦想。 16、与其在等待中绽放,不如在行动中枯萎。 17、意志能使生命继续,奋斗能使人生辉煌。

18、人们不会因为你被踩了,而来怜悯你,因为人们本身就没有看到你。 19、人好学,虽死犹存;不学者,虽存犹灭。 20、我行走的很慢,但我绝不会放弃。 21、生活的理想,就是为了理想的生活。 22、做最好的自己,不为天不为天只为明天的自己。 23、讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。 24、快马加鞭,君为先,自古英雄出少年。 25、我自信,我出色:我拼搏,我成功! 26、血汗和泪水铸就一条成功之路。 27、精神成就事业,态度决定一切。 28、最难的题,对你而言,并不一定在于最后一道。 29、哪怕只有百分之一的希望,也要付百分之百的努力。 30、学霸好啊,学霸光荣,学霸最招女孩喜欢。 31、只要我努力,你们都是渣。 32、时间抓起来就是黄金,抓不起来就是流水。 33、准备努力,收获明天,收获明天,准备今天收获明天。 34、不敢高声语,恐惊读书人。 35、你是在看,而我是在思考,这二者之间有很明显的区别。 36、努力就能成功,坚持确保胜利。 37、学霸学霸,什么都不怕。 38、人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。

关于绍兴市袍江工业区外地务工者生活现状的调查报告

浙江财经学院本科社会调查报告 (城乡调查) 题目:关于绍兴市袍江工业区外地务工人员 生活现状的调查报告 学生姓名平燕娜指导教师王绪强 二级学院财政与公共管理学院专业名称税务 班级08税务2 学号 0807200123 2009 年 9 月 4 日 袍江工业区外地务工人员生活现状调查报告

摘要:在绍兴市人民政府以及袍江管委会的正确管理下,袍江的经济持续稳定、快速发展,在袍江的外地务工者也有了一个良好的工作生活环境,但还是存在一些需要改进的地方。袍江工业区工作机会多,外地务工者在袍江找工作较容易,但是工作的时间普遍过长。同时,为了更好地自我发展与建设袍江,外地务工者的文化水平应加以提高,职业技能培训需增强。群贤小学的创立,很好地解决了外地务工者子女的教育问题。其他,例如交通、住房等都比较令人满意,但是在医疗、娱乐活动上需要改善。 关键词:农民工;就业;职业培训;社会和谐;公平 一、调查背景及目的 创建于2000年7月的袍江工业园区如今已发展成为一个年工业产值高达350亿元的现代化新城区,经济发展势头强劲,甚至是在金融危机的阴霾下,袍江工业区依然是投资的乐土。如此迅猛的经济发展,与袍江人民的共同努力是密不可分的,其中占袍江总人口数39%的外地务工者的力量自然是不可小觑。正因为如此,怎样能够让这些外来务工人员在袍江能够安居乐业,成了以“富商”不忘“富民”为特色的袍江管委会所要考虑的重点问题之一,在经过几年的各种政策措施的扶持下,这些外来务工者的生活现状是怎样了呢?袍江能不能在他们眼中成为一个真正意义上的“宜居袍江”呢?有没有什么地方是在袍江工作的外来人员需要迫切解决的呢?带着这些问题,我做了这份主题为“袍江工业区内外地务工者生活现状调查”的城乡调查。希望能够通过我的调查,了解到在袍江的外地务工者在工作、生活、娱乐等诸多方面的现状,并且在此基础上,提出一些建议,希望可以为提高他们的生活水平,增加他们的生活幸福感,为共同打造“和谐袍江”出一份力。 二、调查实施过程描述 调查的对象为在袍江工作的外地务工人员,调查地点是在绍兴市袍江工

2020智慧树知到《从0到1开启混合式教学的秘密》章节测试答案

2020智慧树知到《从0到1开启混合式教学的秘密》章节测试答案 2020智慧树知到《从0到1开启混合式教学的秘密》章节测试答案 第1章单元测试 1、我们本课程就是采用()模式开展教学。 答案:混合式教学 2、本课程学习内容包括() 答案:指导混合式教学的学习与教学的理论依据,实施混合式教学之前的系统化教学设计。、辅助开展混合式教学的数字化教学资源开发技术、在线教学管理平台使用和维护技术,线上教学和线下教学活动的策略。、从教学学术的层面上开展混合式教学改革研究有关的研究方法、课题申报、教改经验推广、教学成果凝练等内容。 3、SQ4R阅读法中Q是指()。 答案:提问 4、下列属于康奈尔笔记法具体的使用步骤的是()。 答案:记录、简化、背诵、思考 5、复习(Review)每周花三天左右时间,快速复习笔记,主要是先看线索栏,适当看笔记栏。 答案:错 第2章单元测试 1、延大校训是()。

答案:立身为公,学以致用 2、现代认知心理学中把知识的不同表征方式和作用将知识划分为() 答案:陈述性知识、程序性知识 3、教学合一是谁提出来的() 答案:陶行知 4、第一代信息技术以印刷技术和邮件通信技术应用为主,对应第一代函授教育多媒体教学的开放远程教育。() 答案:错 5、学习金字塔提出,而学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习、参与式学习、个人学习以及被动学习。 答案:错 第3章单元测试 1、以下属于“对分课堂”教学模式和“雨课堂”智慧教学模式两种教学模式共同的特点的是() 答案:他们都是以面对面教学为主要的教学方式 2、中国大学MOOC和智慧树不同的是具有更大的() 答案:开放性 3、()年翻转课堂的思想传入我国,随后在国内的各级各类学校教学改革中迅速推广开来。 答案:2012年 4、言语信息主要包括()和有组织的知识两种。

初一新生做好这几点,下一个数学学霸就是你

初一新生:数学做好这几点,下一个学霸就是你 新初一学生,一般都会面临一个小升初衔接的问题。尤其是数学学科,不仅知识难度加大,知识点也很多,需要学生理解后记忆并应用,为初二进入关键阶段打好基础。今天我就带大家来梳理一下衔接过程中会遇到的问题以及初一该如何学习数学。 一、初小数学衔接 1:算术数与有理数 数学的学习其中一个标志就是数的领域不断扩大。初一开始我们会接触有理数,初二会接触实数,这也是小学到初中的一大转折。学生需要通过学习负数的知识和意义,逐步加深对理数的认识。了解到有理数由两部分组成:符号部分和数字部分。在深入理解了概念之后,运算的掌握就会轻松很多。 有一部分学生进入初一会不太适应有理数的运算。在这里建议学生每天完成一部分有理数计算练习,在运算中注意符号的确定,那么有理数计算就不会成为难点了。 2:数与代数式 学生在小学阶段接触的都是具象的数字,到了初中需要学会转化成抽象的字母来表达某个特征量。比如商品的单价,小学学习的是一件商品10元,而初中学习的是一件商品a元。这在数学思维上也是一次由逆向到正向的转变。 在学习这部分知识时,需要学生认清字母表达的含义。比如字母a,可以表示一个正数、0或者是一个负数,不是看见-a就一定是负数。这里提起注意:这里的“-”只表示相反数的含义。其次,需要学生学会根据题意列出准确的代数式,理解清楚数学中的语言。比如除和除以的区别,“a?b”可以读作a除以b或者b除a。像上述的情况,建议学生平时训练时多留意、多总结。

3:算术解法与代数解法 算术解法是把未知量放在特殊地位,设法通过已知量求出未知量;而代数解法是把所求的量与已知量放在平等的地位,找出各量之间的等量关系,建立方程而求出未知量。另外,算术解法较强调套用模型,而代数解法则重视灵活运用知识,培养分析问题和解决问题的能力,这是思维方法上的一大转折。 但学生开始往往习惯于用算术解法,而对用代数解法不适应,不知道如何找相等关系。这个时候先不要慌张,建议学生先审清题意,找到重要的等量关系。要明白有些问题用算术解法是不方使的,最好用代数解法,只要找出相等关系,用等式表示出来就列出了方程,再利用解方程的方法,就可以求出未知数的值。这一部分在初一上学期简易方程一章会重点学习。 二、初一该如何学好数学 1、课前预习、课后复习; 学习的方法千篇一律,其实都离不开良好的学习方法和学习习惯。很多初一新生到了初中后很多学生沿用小学的学习方法,以为老师会讲解的面面俱到。其实,在这个阶段的学习需要加入知识的思考和总结。这也是在学习方法上的重大转变。这里建议学生们养成课前预习、课后复习的好习惯,细心地发掘概念和公式。对概念的理解不能只停留在文字表面,例如绝对值的学习,很多学生到了初二都不理解它的意义是什么,只是会简单的化简计算。其实绝对值的本质是点到点的距离,求一个数的绝对值就是求这个点到原点的距离是多少。明白了这一点,再去理解绝对值的计算就不难了。 2、重视计算; 初一上册有三个章节都和计算有关,并且都是在开学初期学习。如果想入校后就可以取得理想的成绩,计算不能成为学生们的绊脚石。这里建议学生们理解并熟记同号(异号)加减(乘除)法的运算法则,在做题时反复强化法则的应用,遇到问题及时改正并加强平时的计算训练。必要时需要和老师一起分析错误原因,

(完整版)招教考试学霸笔记

2017史上最全教综考试知识点汇总 教综也“拼爹”:人物总结 教综中的“之父”总结教综中常考的12个“之父”。 一、现代教育之父赫尔巴特——同时也被誉为“科学教育奠基人”、“科学教育学之父”。 其他考点:1.《普通教育学》;2.教学的教育性原则;3.主张把教育学建立在伦理学和心理学的基础上;4.教师中心、教材中心、课堂中心;5.四段教学法:明了、联想、系统、方法; 6.社会本位论的代表。 二、心理学之父冯特——1879(记忆技巧:一把气球)年在莱比锡大学建立第一个心理学实验室,标志着心理学的诞生。 三、教育心理学之父桑代克:1903年,出版《教育心理学》,标志着教育心理学的诞生。 其他考点:1.迷箱实验;2.尝试-错误说;3.学习律:准备律、练习律、效果律;4.痕迹消退说;5.共同要素说。 四、终身教育之父保罗·朗格朗 五、课程评价之父泰勒——同时也被成为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”。 其他考点:泰勒原理:目标、内容、方法、评价 六、幼儿教育之父福禄贝尔——首创“幼儿园”的名称,也被称为幼儿园之父。 个人本位论的代表。 七、中国现代幼儿教育之父陈鹤琴 八、行为主义心理学之父华生:最早使用“行为主义”一词。 华生的名言:给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物…医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。——外铄论教育思想的体现。 九、程序教学之父斯金纳——在操作性条件作用理论的基础上,提出程序教学。 其他考点:1.正强化、负强化、惩罚(回复“强化”,即可查看这几个知识点的讲解视频); 2.逃避条件作用、回避条件作用; 3.普雷马克原理。 十、俄国教育心理之父乌申斯基——也被成为俄罗斯教育心理学的奠基人。 他的著作:《人是教育的对象》他的名言:1.“儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的”——直观性教学原则的体现。2.“复习是学习之母”——巩固性教学原则的体现 十一、智商之父推孟——他修订了比奈-西蒙量表,即斯坦福—比纳智力量表(Stanford-BinetScale),提出智商概念。 其他考点:智商的计算公式:智商=智力年龄/实际年龄*100 十二、北大之父蔡元培——1916年担任北大校长,提出“思想自由,兼容并包”的办学理念。 提出“以美育代宗教”,被毛泽东成为“学界泰斗,人世楷模” 教综中常考的文言名句 考试中,我们经常会遇到这样的题:题干给出一串的文言文,让我们判断这句话(或这段话),反映的是哪个知识点、哪个原则or哪个方法之类的……好多同学对这些名言比较头大,我

学渣逆袭学霸励志故事

学渣逆袭学霸励志故事:高考从300分到641分的成功逆转! 学渣的你,还在为紧张的高考复习慌忙失措吗?还在为自己高一、高二没复习而懊悔不已么?还在羡慕那些考上重点大学的学霸们吗?快来看看下面的这个故事吧!绝对励志!绝对传奇!学渣逆转成学霸,高考从300分到641分的成功逆袭! 离高考还有100天左右的一次重要模拟考试中,我考了400多分;现在我要说的是在最后30天需要注意的事。每天必需保证最少6小时的睡眠时光!最后一个月,我更加努力,甚至可以再减省去食堂走路的时间、洗衣服的时间、、、、、、直到高考停止. 学校组织最后一次模拟测验.我考了590分..全班都惊呆了.老师也大为吃惊.也许她从没见过差班的学生能上500的吧.但我知道我不能放松,我的目的是香港.590什么都不能证实..我最后的成绩641.当我知道成绩时,我在笑,我在狂笑.我就这么躺在地上笑了一整天......我证实了我自己.我让所有人都看到了,差生一样可以出好成绩. 不是有人60天进步了400分吗?我为什么不能?正由于你不相信能,所以你永远都不可能胜利.一个胜利者是不会相信有不可能的.以为世界上有不可能的永远都是失败者. 你们问学习方式,我说了你们别不信,最重要的就是课本,做基础题.我的数学老师就对我们说过,高考就是考基本,真正难的题就那么一两道题,这些题又耗时分又少,假如想不出最好就放弃,真正能写出来的人也就只有几个.我数学125,最后一题我只写了一问,后面两问扫了一眼就直接放弃了.填空也有2个空没写,但其它的题,我只能说只要你弄懂了课本,绝对没问题.我说了,你想胜利首先就要相信自己能.然后给自己定个高目标.我相信也有人对你们说过,要实际一点,目标不要太高,盼望越大扫兴就越大. 让他见鬼去吧,没有高目标哪来的动力!有些人把自己的目标只定在二本.所以他们经过高三一年的努力依然是400多分. 还有,你们千万别放弃,还有40天,够了.我可以告知你们,别看我们是学了三年,实在真正有用的也就那么点,你可以回想一下以

学霸养成计划

大学总能带给人惊喜,能从不可能变为可能,尤其是在要考试的时候。 每每到了考期临近时,才发现“本是复习时,却如预习般”,而此时往往是坐不安,学不进,于是乎,只能开启“学霸模式”,让自己化身“学霸”,在有限的时间内完成不可能的学习任务。但是,由于这段时间正是人最浮躁、最焦虑、最紧张的时候,加上大学固有的拖延症和过度的时间乐观症,一般情况下,很少人能够坚持完这个时间段的学习,罪魁祸首往往是手机或是电脑。 于是,针对这种情况,如何开启高效的“学霸模式”意义非凡,基于一些时间管理及心理学理论,下面阐述学霸的开启 准备工作: 关闭电脑,将电脑锁到隔壁寝室,或某一公认的学霸柜子里;如果愿意,我提供电脑保管服务; 给自己的父母、老师、班长、团支书、主任、主席……你心中所谓的女神、高富帅、白富美发一条短信告别。告诉他/她们,要找你,请在23:30到24:00再来找,关机、与电脑锁在一起;(其实等你每天回来真正打开手机,你才会发现根本没人找你!) 学霸模式拒绝在寝室中的自习室开启。 1.学霸团模式: 若想要“学霸团”,在宿舍完成6人开黑的重任,必须做到不开一台电脑,相互监督,否则后果不堪设想,毛主席曾经告诉我们,最坚硬的堡垒总是从内部攻破的。 学霸团的自习室选择:不能太近,坐在一桌。防止“瞌睡症”蔓延,也不能太分散,起不到团队协同。以隔两排为宜。 学霸团内部可以进行某种激励、惩罚制度:如学霸开启失败,惩罚晚上夜宵! 2.尾随学霸模式 紧紧盯着班级某个学霸,他/她干啥,你干啥。他去哪个自习室,你去哪个自习室。他学到几点,你学到几点…… 如果遇上学霸萎靡不振,则可以当面指出:老子跟你那么长时间,能不能给老子做个学霸样?你还想不想拿95分来着?还想不想保研?还想不想拿奖学金……诸如此,可有效

学霸中学生的座右铭

白宇----当你看出别人优点时,就是是迈向成功的第一步。 张煜镯----我想对大家说,人生坎坎坷坷,跌跌撞撞 马祯泽----一生中错过多少次,就像昨夜在睡梦中。 满浩成----人生是大海里的一艘船,理想就是舵盘,没有理想的人正如失去托盘失去方向。林彦龙----死亡教会人一切,如同考试之后公布结果。 隋安东----如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情。 龙嘉奇----原谅别人,就是善待自己;恭敬别人,就是庄严自己。 吴乔伊----'我们只有经过不断的努力,这样不断的积累,才会走向成功的终点。任晓航----使你疲劳的不是远方的高山,而是你鞋里面的一粒沙子。 高飞洋----人的生活是如此短暂的,哪有时间去浪费呢?用心做自己该做的事。 曲涵钰----认识就要有一颗很热的新,一对很冷静得眼,一双很勤劳的手。 康鼎鑫----用不懈的努力,一步步证明自己。 耿家傲----只要什么,就会就回报,只要努力就会有结果。 杨亚宁----不知道并不可怕,任何人都不可能什么都知道。 刘承泉----坚持就是胜利的一半,如果有这一条,在加上努力就会成功 于宁----人生就是一个赛场,跌倒了就爬起来,坚持最后的人才能道达胜利的终点。邸昕瑶----人生如果想攀上成功的阶梯,就需要坚持不懈的努力。 梁皓----什么是伟大的一生?少年时的志愿,在寿终时得以实现就是伟大的。 刘飞序----只有付出努力的人才会成功。 张硕----成功是白天的太阳,那么短文就是黑夜中的星辰。 冯佳奇----人的生活如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。 孙刘真美-时间是自己把握的,只有珍惜,自己的潜能才会爆发出来。 刘栎----如果敌人让你生气,那就说明你还没有战胜过他的把握。 张恒唯----成功者绝不给自己软弱。 腾佳文----冰山在水下的部分才是重心所在,忽略这一点。 杜佳鑫----我们不要向困难低头,让他为我们低头。 邴洋朔----人生就像陡峭的山崖,只要勇于探险,就能得到新的理解与体会。 佟宇晴----人生有很多困难,只有你克服它,才能成功。 徐雨浓----人生不可能总还是顺心如意,但持续朝着阳光走,影子就会躲在后面。王丁冉----'学海无苦作舟'让我们打开知识的宝门吧 韩悦----'人生的旅途中,每个人最大的敌人就是自己。 王新宇----没有什么是不可能的。 孙思蒙----忘记过去所有的伤心往事,留下你美好的过往。 李家霖----成功的意志,是达到目标的渴望,是一种坚定的信念。 李陶然----人的坚强是失败后爬起来,在失败再爬起来的过程中形成的。 刘鑫钰----学习不熬没关系,纪录不好就是最大的遗憾。 隋新航----如果你想站起来,会有许多人会帮你,如果你想一直躺下去,谁也不能让你站起刑伟航----不要让今天的懒惰变成那天的遗憾。 郭津梁----我们应该要和雄鹰一样抛弃旧的坏习惯,迎接新的未来。 杜闿蔓----面对困难许多人戴了放大镜,但和困难拼搏一番,你会发现苦难不过如此。于丹----当青春的光影渐渐消逝,永不衰老的内在。 齐凡一----人生中,我们有着快乐与悲伤,所以不断努力就能获得成功。 宋一旋----懂得微笑的人,将会得到美丽的人生。 张刘----树根越是深入大地,越能挺拔向上。

学霸的个性说说

学霸的个性说说 1、别人在复习,我感觉在预习。 2、白天不懂夜的黑,学霸不懂学渣泪。 3、有一种学霸叫做“别人家的孩子”。 4、人生如戏,分数出来前学霸都是影帝。 5、我会一直喜欢你,直到我变成学霸为止。 6、本想要一学霸同桌,没想到赐我一班学霸。 7、“你复习资料看完了么。”“我看,完了。” 8、学神在刷难题,学霸在刷作业,学渣在刷动态。 9、“开启学霸模式”“对不起,你的大脑内存不足” 10、原本我的梦想是当个学霸,现如今,我只想罢学。 11、就算老师讲的是个毛线,学霸也能将它织成毛衣。 12、这学期先保存实力,下学期再告诉你们什么是学霸。 13、不认真学觉得自己是学渣,认真学觉得自己是弱智。 14、给我一张关于你的试卷,我会告诉你什么叫做学霸。 15、学霸们用一晚上写的作业,学渣们一个早读就搞定。 16、不管成绩多烂都要笑着活下去,这就是学渣的尊严。

17、原本我的梦想是成为一名学霸,现如今,我只想罢学。 18、想当初姐在幼儿园也是一枚学霸,只不过现在堕落了。 19、“学霸请问怎样可以考九十八分”“少做一个选择题” 20、学霸在知识的海洋里开快艇,我在知识的海洋里喂鲨鱼。 21、考试时学霸就像Wifi,方圆10米以内全是想要密码的人。 22、马上就要和学霸们有最萌成绩差了,想想还有点小羞涩呢。 23、其实我生下来就是准学霸,只是老师不萌不美就没动力了。 24、什么是安全感?就是做完题有学霸和你念出了一样的答案。 25、藏在我体内的学霸之血啊,我以学渣之名命令你,封印解除。 26、明明是学渣系统非要开启什么学霸模式,不仅耗电还特别卡。 27、现在的女孩需要的不是王子,而是能辅佐数理化的学霸男神。 28、一堆学霸中有个学渣的感觉就像一堆名牌香水里混了一瓶六神。 29、“我们终究败给了时间。”“说人话。”“尼玛来不及复习了!” 30、学霸晒成绩,女神晒自拍,土豪晒有钱,模特晒身材,老子晒太阳。

从差生到“学霸”,你差的只是思维训练(知识体系的建立

从差生到“学霸”,你差的只是思维训练(知识体系的建立... 方法决定成败 用一年的努力换一个优异的成绩,方法决定胜负。无论是应届生还是复读生,请大家树立一个正确的观念:高三,需要的是学科知识之间的整合,绝非量的单纯积累。 要想成为学霸,必须在学习和考试两方面同时修炼独门秘籍。进入高三,你的思考方式必须从学转变成考。考和学的最大差异就是面对题目时候的“思维方向”。 思维和努力没关系,和智力关系亦不大,它是大多数人潜意识中认识事物不同的体现,即看问题的角度。思维是可以点拨、可以训练的,俗话说就是“开窍”。 对考题来说,与其研究为什么,不如研究如何做。到现在还在研究为什么这么做的,是个学生,开始研究做题方法、解题入手点的,才是考生。 类似模仿其他同学夜里学到几点,每天做多少套题,做什么样的宏远计划,如何在精神上给自己施压等等,非但不科学而且不可取。 因为不断加大知识的储备和做题的数量,只能让你对知识点做到熟悉、熟练,但是达不到掌握和精通,这样的复习,会让同学们分数提到一定程度就遇到瓶颈,再也提不上去了。 就像大多数同学困惑的那样:“为什么我已经很努力了,成绩却不见提高呢?” 所以,高三的头等大事——整理学科知识体系、训练各科解题思维和临场答题技巧,这意味着我们将遥遥领先于其他竞争对手。 给知识做减法 要为每个学科找到一个做减法的策略,这样才能摆脱题海,找到解题的本质和规律。 从知识层面来说,就是抓住核心考点,数量上只占所有考点的20%,但分值却占高考中的80%;从学习方法来说,就是找到一条贯穿学科知识的线索。 比如语文学科,有字音字形题、语言运用题、古诗文鉴赏题、现代文阅读题,还要写作文。 是不是每种题型都需要单独复习?有没有一条线索可以串联考试中的各种题型呢? 语文的核心是词语,以词语为基点,从词语到语法结构,从语法结构到表现(修辞)手法,我们就可以串联起字音字形题、语法改错题、阅读理解题和作文题了。 第一步:词语。比如“墨守成规”,为什么是“墨”而不是“默”呢?因为这个典故讲的是“墨子守成规”而不是“默默地守成规”。 第二步:从词语到语法结构。根据意思可知,这个短语在语法上是主谓结构。 由语法结构知识我们可以判断“看了《中国好声音》,得到很大收获”的语病为缺主语。 第三步:从语法结构到表现(修辞)手法。阅读理解中,有些句子是不符合常规的语法顺序的;

学霸语录

1、眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择,既然选择了远方,便只顾风雨兼程,希望高考路上 的你有了《学霸错题集锦·提分宝典》的帮助,能够走的更远,跳的更高。 2、对于世界,我微不足道,但对于我自己,我就是全部,《学霸错题集锦·提分宝典》高考路上的 良师益友,给我超乎想象的能力。 3、十年磨剑三日锋数载人生在其中,百位学霸集智锦赶考中圆梦行。望学弟学妹们能汲本书之精华, 圆名校之梦想。 4、功能技成,庖丁解牛久练而技进乎道;路在脚下,荀子劝学博学则青出于蓝。《学霸错题集锦·提 分宝典》是集众多学霸日常作业及考试中的错题,剖析了错误原因,更正了解题方法,巩固了知 识点,加强了重点知识的复习,希望能对你们日后的高中学习有所帮助。 5、别驻足,梦想要不停的追逐;别认输,熬过黑夜才有日出;要记住,成功就在下一步!路很苦,汗 水是最美的书。希望善用《学霸错题集锦·提分宝典》,从本书中借鉴学习方法,培养思维模式,助金榜题名。 6、我们本来一无所有,但我们可以拥有一切,让《学霸错题集锦·提分宝典》陪你:意气风发,时 光如梭看我少年学子六月追风去;风华正茂,云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。 7、高考是你最划算、最公平的可以选择未来生活的权利,是唯一一个不分出身、阶级、长相、社交 能力的考试,只有成绩这一条标准。此后的绝大多数考试与竞争,再也没有这般公平。《学霸 错题集锦·提分宝典》就是你这场考试中制胜的法宝。 8、人生在没有一个三年,让我们单纯而执着的追一个梦,没有谁能不经历风雨便到达成功的港湾, 但行在前人经过的航线中,至少心安。《学霸错题集锦·提分宝典》让你不畏未来,不愧现在, 不悔曾经。 金博大学校成立于2003年,秉承着“想尽一切办法服务好学生”的办学理念、坚持着“务实教育、创新 服务”的发展精神,十几年来一直专注于高中文化课辅导,拥有雄厚的办学资质,数百名一线在职优秀教师、特级教师联袂授课,衡中管理模式及独创2+1+1教学法为学生提供个性化、专业化的优质教育服务。截止到2016年高考已培训总人数高达30000人,文化课本科上线率高达93%,艺术生本科上线率高达90%,优秀学子遍布全国各地。

第二十六讲 任务驱动型作文结构模式电子教案

第二十六讲任务驱动型作文结构模式 一、任务驱动型作文(一事一议,议论文写作)的基本结构: 引:引叙是议论文的开头部分,引用所给材料的部分内容,或者概括记叙这件事情。好的引叙既要简明扼要,引发读者的阅读兴趣,又要引出评述点。 释:解释突出评述的重点,鲜明指出自己的态度、观点。 议:是议论文的分析问题部分,也是论证中心论点的重点部分,它的任务是分析问题,组织论据来论证论点的正确。 这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性。论点和论据的联系,论述的先后次序,文章的层层推理,这些都要根据事理的内在规l律,并考虑说服效果来组织安排要做到纲举目张,环环相扣,使观点和材料有机地,富有逻辑效果地统一起来。以收到以理服人的效果。 一般可以分以下三步来写作: ①抓住材料中的人和事,就事论事,分析原因。 ②在分析材料的基础上,注意指出问题的普遍意义、提出解决问题的措施。 ③主体论证段落:采用“中心句支撑句”(分论点)的格式进行道理论证和事实论证,从而达到论证观点的目的 联:即“联系现实” 议论文的写作一定要具有时代性,要对现实生活有指导意义。在本论结束之后联系现实社会或者作就事论事,析事明理。 结:即“结论” 这个结论是紧承前面的“联”而来,从对现实生活的分析得出结论,更能够令读者接受,同时也进一步强化了作者在文章开头提出的中心论点,起到首尾呼应的作用,使全文成为一个不可分割的整体。 二、任务驱动型作文思路拓展的通用模式 开头部分(约占25%): 1.用简洁的语言转述试题材料。 2.选好角度,对所引材料做简单分析,或提出观点,或提出下文要探讨的问题(论题)。

常见的写法: ①选好角度,对所引材料做简单分析,再提出自己的观点。(类似新材料作文) ②选好角度,对试题材料做简单分析,并对关键概念作必要阐释后再提出观点。(类似新材料作文)或者联系生活实际,谈谈论点的现实意义,这样可以引发读者更多思考,或者发出呼告,引起读者的特别关注,以达成作者写作的目的和针对性,这样可以加深议论的力度。 ③选好角度,对试题材料做简单分析,并对关键概念作必要阐释,但没有马上提出观点,只是为下文的深入分析作了分析说理范围上的界定,以便下文的分析说理更有针对性。 ④选好角度,对试题材料做简单分析,但没有马上提出观点,只是为下文提出要探讨的问题。 主体部分(约占65%): 紧扣上文所提出的观点或问题进行多方位多层面的分析,就事论事,一以贯之,体现纵深思维,追求透彻说理。要求具有一到两次拓展,两到三个层次,层次之间的关系不限。 1.分析说理的目的: ①明析原因(根源、本质),②辨是非,③直指利害。 2.分析说理的方式: ①综合运用因果分析、对比分析、假设分析、类比分析和辩证分析等分析方法对选定的事件或人物的行为进行多方位多层面的分析。 ②有时,为了使分析更深入透彻,或者为了使文章的内容更充实厚重,也可以适当联系现实或历史,引述相关的典型事例或名言警句(经典论述)。 3.分析说理的原则: 注重文明交流,包容并尊重他人权利,反对打压不同意见;要通过自己的自由思想和独立判断来支撑文章的看法和观点,还要避免自说自话。 4.层次拓展的方法: 正反对比、横向展开、逐层深入…… 结尾部分(约占10%): 再次回到试题材料与自己的观点,总结全文,升华主旨;或寻找对策(措施、办法)、倡议劝勉、呼吁号召。

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