《通信连万家》教学设计

《通信连万家》教学设计

柏树沟九年制学校陈艳

教学目标：

1、联系身边的实际事例，感受通信与人们的生活关系。

2、通过小组合作讨论，知道现代通信的方式及特点。

3、能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。

4、懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法规。

教学流程：

一、导入新课

师：(播放课件)同学们，你们看，今天老师把谁给请来了?

(学生回答)

师：(作神秘状)今天呀，孙悟空可是有任务在身，原来王母娘娘准备举行蟠桃盛会，打算让孙悟空去邀清天上各路神仙赴会。你们说孙悟空会怎样邀请联络呢?

(学生讨论交流)

师：孙悟空真是不简单!他靠的是腾云驾雾的本领，一个筋斗十万八千里的速度来传递信息的，同学们，我们现在生活在一个信息化的社会中，虽然不会像孙悟空那样腾云驾雾，但凭借现代通信，你们可以比孙悟空更加神通广大，今天就让我们来聊一聊通信的话题。

板书：通信连万家

二、授新课

师：在我们的生活中，每天人们都会通过不同的方式传递信息，那么是谁在我们的生活中充当着信使的角色呢？(课件出示插图）请同学们仔细看看这两幅图，说一说图中传递信息的方式有什么不同？

板书：我们生活中的信使

生;回答

师激励评价

师：（课件出示）小结，我们根据信使的不同来给通信方式分分类吧，把看得见的信使--邮递员，称为邮政通信。看不见的信使--光波、电波，称为电信通信。（同时板书）

师：我们生活中的通信方式可真多呀，同学们，你们知道的也一定很多，哪位同学愿意把你知道的通信方式，说出来与同学们共享呢？（板书：多种多样的通信方式）

生：回答（同时板书）

师：激励评价

师：这些信使每天都为我们传递着消息，同时也带去了人们相互之间的惦念、祝福和友情，在生活中你一定也体验过通信给我们带来的方便吧，请大家举例说明让我们来共同交流。

生：回答

师：激励评价

师;多么快乐幸福的孩子们呀！你们已经走到了现代通信技术的前沿你们已经掌握了最先进的通信技术，现在让老师考察一下同学们对它们的了解有多深。请同学们分小组仔细阅读课本74页内容，进行小组讨论。（课件出示讨论要求）

生；小组讨论

师：那个小组说一说—这种通信方式的特点

师：激励评价

师：凭借现代通信，我们人类实现了随时随地随心地沟通联系，哪怕就足在茫茫的宇宙太空，我们同样可以自由对话。

(播放课件，内容为神州九号飞天时．宇航员通过天地语音系统与地面通话的情景)并板书：方便、快乐

三、模拟情境设置

师：通信方式有多种多样，从刚才我们的讨论知道，每一种通信方式都有他各自的特点，在日常生活中，我们应根据实际情况来选择合适的通信方式，现在就有一群小朋友需要得到大家的帮助，老师相信你们一定都是些助人为乐的孩子。（课件出示）

生：回答

师：激励评价

师：下面老师还创设了几个模拟情境，看看大家能否选择恰当的通信方式（课件出示）

生：回答

师：激励评价

师：多种多样的通信方式给我们的生活带来了许多的方便，当我们在享受通信带来的便利时，同时也要遵守通信中的法律和道德，也就是要文明通信。

板书：文明通信

师：请同学们认真阅读课本76页的两条法律法规，并看看图中小朋友的做法对吗？

生：回答

师：激励评价

（课件出示）师小结，在生活中一定要做到文明通信。

四、现场作别约通信

师：同学们，一节课的时间就要结束了，我可真有点舍不得离开你们了，可天下没有不散的筵席，下课后我就要回到自己的学校，我一定会想念你们的，你们会想念我吗?通信连万家，就让我们就用通信架起友谊的桥梁。(出示电子名片)同学们，这是老师的通信信息，你们会用什么通信方式和老师联系呢?老师会很期待大家的联系哦！

师：师生情深何忍别，殷殷相约勤通信。(课件展示)

同学们，最后，老师用一首小诗与大家共勉，让我们一起来朗诵吧！通信连万家，友谊遍天涯，架起连心桥，快乐你我他。

同学们再见