小学语文沪教版五年级上册第七单元第33课《镜泊湖奇观》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、读准生字,结合课文内容理解“弭祸”、“祛病”、“奇观”、“点缀”、“绮丽”、“欣欣向荣”等词语;积累描写生动的句子。

2、根据作者的介绍顺序,抓住体现景物特点的词句,学习归纳课文主要内容。

3、在品味语言文字的过程中,了解三处镜泊湖景观的“奇”,感受作者的表达方式,并能有感情地朗读课文相关语段。

4、通过学习课文,使学生感受祖国河山的美好,从而产生热爱祖国大好河山的情感。

2学情分析

《镜泊湖奇观》是一篇讲读课文,作者运用大量准确、鲜活的词语,生动逼真地描述了镜泊湖的神奇、美妙,给人身临其境的感觉。文中介绍了镜泊湖景色的特点及湖的形成,重点描绘了吊水楼瀑布的壮观气势和地下森林奇妙、壮丽的景象,抒发了作者热爱、赞美祖国大好河山的思想感情。

课文点面结合,动静交融,向学生展示镜泊湖的奇观。因此我把了解镜泊湖及著名景观的特点,体会镜泊湖景色“奇”在哪里作为本课的教学重点;把理解吊水楼瀑布、地下森林形成的原因和体会动静结合的描写方法作为本课的教学难点。

3重点难点

1、能在品读重点语句的过程中,理解相关内容从而感受镜泊湖的“奇”。

2、学习归纳写景文章的主要内容。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

1、读准生字,结合课文内容理解“弭祸”、“祛病”、“奇观”、“点缀”、“绮丽”、“欣欣向荣”等词语;积累描写生动的句子。

2、根据作者的介绍顺序,抓住体现景物特点的词句,学习归纳课文主要内容。

3、在品味语言文字的过程中,了解三处镜泊湖景观的“奇”,感受作者的表达方式,并能有感情地朗读课文相关语段。

4、通过学习课文,使学生感受祖国河山的美好,从而产生热爱祖国大好河山的情感。

4.1.2学时重点