五年级数学自主学习(1)

五年级数学暑期自主学习材料（二）

练习内容：五下第三、四单元完成时间：7月15——28日

班级姓名

一、计算。

1.直接写出得数：

59 ＋89 ＝ 18 ＋78 ＝ 1924 －1324 ＝ 1936 ＋336 ＝ 37 ＋47 ＝ 1－18 ＝ 14 －19 ＝ 1213 －313

＝ 2. 递等式计算（能简算的要简算）

81＋152＋87 6

1＋41－31

1211－ (61＋12

5) 11－ 710 － 310

3. 把下面的小数化成最简分数。

0.4=（） 1.5=（） 0.25=（）

0.24=（） 2.4=（） 1.04=（）

4.列方程解答。（6分）

5.求出各组数的最大公因数和最小公倍数。

12和20 18和45 13和39 4和9

二、判断。 1. 83千克既可以表示1千克的83，还可以表示3千克的8

1。（） 2. 把一根绳子分成6份，每份是这根绳子的6

1。（） 3. 含有未知数X 的等式，叫做方程。（）

4. 已知8X 是假分数，10

X 是真分数，则X 一定是9。（） 5. 6和4的最大公因数是12。（）

三．“认真细致”填一填。

1．7

5的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的质数。 2．( )÷16=83=)(9=40)(=( )(小数)

3．12和18的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

4．把5 m 长的绳子平均分成9段，每段占这条绳子的（），每段长（）m 。

5．一个两位数既是5的倍数，也是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是（），最大是（）。

6．小明、小李和小凯三人读同一篇文章，小明用了152小时，小李用了61小时，小凯用了0.2小时，（）的速度最快。

7．87里面有( )个8

1，5个61是( )。 8．在（）里填上合适的分数

20分 =（）（）时 75厘米 = （）（）

米 18时 =（）（）日 500毫升 =（）（）

升 9．唱一首歌用了5

23分钟，这里将（）看作单位“1”，平均分成了（）份，（）是这样的（）份。

10．在○里填上“＜” 、“＞”或“=”。

32○0.67 76○67 30分 ○0.5时 7 ○7

25 11．9

4的分子扩大5倍，要使分数大小不变，分母应增加（）。 12. a 、b 为连续的两个奇数，a 和b 的最大公因数是（），a 和b 的最小公

倍数是（）。

四．“对号入座”选一选。

1．下面正确的说法是（）。

A ．体积单位比面积单位大。

B ．若5

a 是假分数，那么a 一定大于5。 C ．只有两个因数的自然数一定是质数。 D ．三角形是轴对称图形。

2．把一张长方形纸对折四次后的小长方形面积是原来长方形面积的（） ①

41 ②61 ③81 ④161 3．154的分子加上8，如果要使这个分数的大小不变，分母应该（）

A ．加上30

B ．加上8

C ．扩大2倍

D ．增加3倍

4. 两个不同的自然数（0除外）的公倍数一定（）它们的公因数。

①大于 ②小于 ③等于 ④大于或等于 5. 8

X 是最简真分数，X 的值有（）种可能 ①2 ②3 ③4 ④5

6. 一张长24厘米，宽18厘米的长方形纸，要分成大小相等的小正方形，且没有剩余。最少可以分成（）。

① 12个 ② 15个 ③ 9个

五、看图回答问题。（6分）

下表的粗线框中5个数的和是40，在表中移动这个框：

①你能框出和是45的5个数吗?为什么?

②如果框出的5个数的和是105，应该怎样框？

请在表中用粗线框画出来。 ③一共可以框出多少个不同的和?

六．走进生活，解决问题。

购物费用占旅游总费用的几分之几？

2．修路队修一条长65km 公路，第一周修了这条路的31，第二周修了这条路的41，还剩几分之几没有修？

3.张大伯收了一批西瓜，第一天卖出了总数的83，第二天卖出了总数的4

1，两天一共卖出总数的几分之几？

4.小芳做数学作业用了

2小时，比语文作业少用41小时，小芳做这两项作业一共用了多少时间？

5. 把若干个长30厘米、宽20厘米的小长方形拼成一个大正方形，至少需要多少个这样的长方形？

6.一个直角三角形的面积是126平方厘米，一条直角边的长是18厘米，另一条直角边的长是多少厘米？（列方程解答）

命题者姓名：曹建平审定者姓名：曹新星

汇总五年级数学上册公开课

五年级数学上册公开课

《小数加法和减法》教学设计教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第47-48页的例1和“试一试”和“做一做”，以及“练习八第1-3题。教材分析：这部分内容在学生已经掌握了整数四则运算、小数的意义和性质以及简单的一位小数加减法的基础上进行教学的。例1通过在简单的购物情境中提出问题，引导学生自主探索小数加、减法的计算方法，使学生能够正确地进行小数加减法的计算。本例题着重探索两位小数与一位小数相加、减的竖式计算，引导学生把整数加法的计算方法迁移到小数中来，理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。练习八的第1、2题通过小数加减法的口算和笔算练习，巩固小数加减法的计算方法；第3题是通过用小数加减法解决简单的实际问题，培养学生解决简单实际问题的能力。教学目标： 1.能够主动收集生活中的小数信息，提出有关小数加减法的数学问题。 2.会主动联系并提取已有的知识和经验，掌握小数加减法的计算法则，并会正确计算小数加减法。

3.学会类比迁移、联想建构的学习方法，能大胆地表达自己的见解，与同伴交流思想，对数学学习活动充满热情。教学重点：经历探索小数加减法计算方法的过程，初步掌握小数加减法的计算方法。教学难点：理解“把小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的算理。教学具准备：ppt课件教学过程：一、情境导入，提出数学问题 1.出示情境图，学生观察，提出问题：每本笔记本3.4元，每支钢笔8元，每本讲义夹4.75元,每支水彩笔 2.65元。你看到哪些数学信息？你能提出哪些一步计算的数学问题？预计学生会提出加减和减法的问题：（1）买一本笔记本和一支钢笔一共需要多少元？（2）买一支钢笔比一本笔记本贵多少元？（3）买一本笔记本和一本讲义夹一共需要多少元？（4）买一本讲义夹比买一本笔记本多用多少元？ ?? 2．你能列式吗？口答算式。根据学生的回答板书算式：

五年级数学上册1-3单元检测题

五年级数学测试卷（1）一．填空题。（18分，每空0.5分） 1、把8.9+8.9+8.9改写成乘法算式是（）。 2、3.2×2.6的积有（）位小数，2.06×4.02的积有（）位小数。 3、5.9807保留一位小数是（），保留两位小数是（），保留三位小数是（）。 4、根据35×16=560 直接在括号里填数。 3.5×16=（） 0.35×1.6=（） 3.5×1.6=（） 5、2.7÷0.7的商精确到十分位是（）,保留两位小数是（） 6、在括号里填上“＜”、“＞”或“＝”。 5.6÷1.3 ( )1 8.7×3.2( )8.7 9.1×0.56（ )9.1 7.6×1.2（）7.6 4.3×0.99（）4.3 3.25×5.7（）32.5×0.57 7、一个两位小数的近似数是6.0，这个两位小数最大可能是（），最小可能是（）。 8、6.8×2.01=6.8×2+6.8×0.01可以用（）律进行简算。 9、在计算2.8+1.2×0.7时，先算（）法，再算（）法，最后的结果是（）。 10、用数对表示位置时，先写（）再写（），中间用（）隔开，行是从（）向（）数，列是从（）往（）数，小红坐在教室的第1列第6行，用数对表示为（，），用（5，2）表示的同学坐在第（）列第（）行。 11、1.8米＝（）厘米 6.3平方米＝（）平方分米 12、两个因数的积是 5.28，把一个因数扩大到它的10倍，另一个因数缩小到它的百分之一，积是（）。二．选择题。（8分） 1、与0.845×1.8的结果相同的算式是（）。 A.8.45×18 B.18×0.084 C.84.5×0.18 2、算式3.24×18的积是（）位小数。 A.一 B.两 C.三 3、（）的计算结果比第一个因数大。 A.3.4×0.9 B.0.47×2 C.2.3× D.9.8×0 4、计算9.9×25的简便方法是（）。A.9×9×25 B.(10－1)×25 C.(10－0.1)×25 5、一个三位数小数四舍五入后为5.50，这个三位小数最大可能( ）A.5.504 B.5.499 C.5.509 6、一个非0自然数乘大于1的数,积比原数( )A、大B、小 C、无法确定 7、3.73×1.1的乘积扩大（）倍就变成整数A、10倍 B、100倍 C、1000 8、0.3×b＜0.3，b一定（） A、大于1 B、等于1 C、小于1 三、判断对错（共8分，每题1分）（1）、一个数（0除外）的1.001倍比原数要大。（）（2）、4.7×10.1=4.7×10+4.7×1 ( )

五年级数学一至三单元知识点

五年级数学上册知识点小数乘法 1、小数乘法计算方法：先按整数乘法算出积，再点小数点；点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。 3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 4、求近似数的方法：先根据小数乘法的计算方法计算出准确的积，再用（四舍五入）法保保留一定的小数位数。； 5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。保留一位小数，表示计算到角。 6、小数四则运算顺序跟整数是一样的，先算乘除后算加减，有小括号的先算小括号里面的。 7、运算定律和性质：加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)见2.5找4或0.4，见1.25找8或0.8 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或a×c+b×c=(a+b)×c（b=1时，省略b）变式：(a-b)×c=a×c-b×c或a×c-b×c=(a-b)×c 减法：减法性质：a-b-c=a-(b+c) 除法：除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c) 位置 1、用数对表示位置时，一般先表示（列数），再表示（行数），根据列数和行数写出相应的数对记作（列数，行数）。 2、用数对确定位置时，根据（列数）和（行数）找出相对应列和行的交点，交点就是所找的位置。 3、数对是一个整体，要加括号，中间用逗号隔开。

小数除法 1、小数除以整数的计算方法：小数除以整数，按整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。 2、除数是小数的除法的计算方法：先移动除数的小数点，使它变成（整数），除数的小数点向右移动几位，（被除数）的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按除数是整数的小数除法进行计算。 3、求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。 4、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。②除数不变，被除数扩大，商随着扩大；除数不变，被除数缩小，商随着缩小。③被除数不变，除数缩小，商反而扩大；被除数不变，除数扩大，商反而缩小。 5、规律：一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小；一个数（0除外）除以小于1的数，商比原来的数大。 6、循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做（循环小数）。循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如5.333…的循环节是3写作5.3 7.14545……的循环节是45.简写作7.145 6.9258258…的循环节是258写作6.9258 7、小数部分的位数是有限的小数，叫做（有限小数）。例如:0.9375是一个有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做（无限小数）例如：0.2142857是一个无限小数。

人教版五年级数学上册——每日一练

1、根据321×23＝7383，很快写出下面各题的积。 3.21×23＝ 3.21×2.3＝32.1×2.3＝ 32.1×0.23＝ 3.21×0.23＝321×0.023＝ 2、在下面的圆圈里填上“＞”、“＜”或“＝”。 23.2×0.9 ○0.9 15.6×3.2 ○3.2×15.6 1×0.36 ○1 3.6×5.2 ○52×0.36 3、5个 1.6相加，用加法表示是（），用乘法表示是（），结果是（）。 4、5.8×101＝（）×100＋（）；0.87×99＋0.87＝（）×（） 5、列竖式计算 0.042×0.54 0.76×0.32 0.25×0.046 6、平方米阔叶林在生长季节，每天大约吸收0.1千克二氧化碳，释放出0.073千克氧气。星湖公园有1000磅年个分秒平方米的阔叶林，每天能释放出多少千克的氧气？

1、列竖式计算： 2.52× 3.4 1.08×25 0.12×0.44 2、0.35×2.73的积有（）位小数，a×2.3的积是三位小数，那么a至少是（）位小数。 3、一块玻璃长是1.2米，宽是0.85米，这块玻璃的面积是（）平方米，如果每平方米的售价是18.5元，这块玻璃是（）元。 4、判断： 3.14×102=3.14×100+2。（） 0.56×0.54的积有四位小数。（）两个小数相乘的积一定大于1。（） 2.3×0.95的积比0.95大，但比2.3小。（） 5、计算小数乘法时，先移动因数的小数点，使它变成（），因数的小数点向右移动几位，最后把积的小数点向（）移动几位。 6、小华计划每天早晨跑步1千米，他按每小时2.5千米的速度跑了0.75小时，这天他完成跑步计划吗？

新审定人教版五年级数学上册全册优质课公开课教案

最新审定人教版五年级数学上册全册教案周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注 1 小数乘法 2 2 小数乘法 5 3 小数除法 4 4 小数除法 5 5 小数除法 2 6 国庆放假 7 观察物体 3 8 简易方程 5 9 简易方程 5 10 简易方程 5 11 简易方程 5 12 多边形面积 5 13 多边形面积 5 14 统计与可能性 5 15 数学广角 5 16 总复习 5 17 总复习 5 18 总复习 5 19 总复习 4 20 期考改卷 5 21 22 23 24

本册教学目标，使学生： 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5．理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。第一单元小数的乘法单元教学目标： 1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。 2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

1-5年级小学数学知识点

小学1-5年级必记的知识点 1、小数的基本性质：在小数末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变。 2、分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。 3、商不变的性质：在除法里，被除数和除数都乘以或者除以相同的数（零除外），商的大小不变。 4、等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。一、公式（必须牢记并会应用） 1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数 2、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数 3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度 4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价 5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率

6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数 7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数 8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数 9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数 10、盈亏问题 (盈＋亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大盈－小盈)÷两次分配量之差＝参加分配的份数(大亏－小亏)÷两次分配量之差＝参加分配的份数11、相遇问题相遇路程＝速度和×相遇时间相遇时间＝相遇路程÷速度和速度和＝相遇路程÷相遇时间 12、和差问题的公式 (和＋差)÷2＝大数 (和－差)÷2＝小数 13、和倍问题的公式和÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或者和－小数＝大数)

14、差倍问题的公式差÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或小数＋差＝大数) 二、小学数学图形计算公式(必背) 1、正方形：C=周长、S=面积、a=边长周长＝边长×4 用字母表示：C=4a 面积=边长×边长用字母表示：S=a×a 2、正方体：V=体积、a=棱长表面积=棱长×棱长×6 用字母表示：S表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长用字母表示：V=a×a×a 3、长方形：C=周长、S=面积、a=边长周长=(长+宽)×2 用字母表示：C=2(a+b) 面积=长×宽用字母表示：S=ab 4、长方体：V=体积、s=面积、a=长、b=宽、h=高表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 用字母表示：S=2(ab+ah+bh) 体积=长×宽×高用字母表示：V=abh 5、三角形：s=面积、a=底、h=高面积=底×高÷2 用字母表示：s=ah÷2 三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高 6、平行四边形：s=面积、a=底、h=高面积=底×高用字母表示：s=ah 7、梯形：s=面积、a=上底、b=下底、h=高

五年级数学计算题练习_每日一练(20200706102032)

小学五年级数学上册计算题专项训练 1月16日（20分钟）脱式计算，能简算的要简算。 0.175 - 0.25 - 0.4 200- (172-72) - 25] 0.175 - 0.25 X 4 630 X：840+( 240- 212)]800-25 2000 - 125 25 X 63 X 4 9000- 125 列竖式计算：21-24=7.2-0.18= 列竖式计算（得数保留两位小数） 780-60 961 - 19 381 - 54 135X 45 54 X 312 47 X 210 4600 X 15 322-40 246- 30 923 - 80 1月17日（30分钟）脱式计算，能简算的要简算。 99 X 11 794 —198 68X25 428X(3080 —1980) —742

先估算，再计算。 628- 60 407 - 40 65 - 320 459 - 682 294 - 29 先估一估商是几位数，再计算。 333 - 37 372 - 45 328 - 42 395 - 56 765 - 57 （）位（）位（）位（）位（）位应用题：1、一只驼鸟每小时跑54.3千米，一辆卡车每小时行45.7 千米.鸵鸟的速度比卡车快多少千米？ 2、锦华水泥厂原计划全年生产水泥 13.58万吨，结果上半年生产7.96 万吨，下半年比上半年多生产 0.04万吨，全年超过计划多少万吨？ 3、有两个粮食仓库，第一个仓库里有粮食 57.5吨，第二个仓库里有50吨，后来从第一个仓库里运走粮食 9.9吨，这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少 6756 — 193 — 207 72 X 125 97 X 360 + 3 X 360 124X 25— 25X 24 520- 70 784 - 49 966 - 23 923-88 205 - 21

五年级数学上册1-5单元试卷

2012年秋瑞金市小学数学五年级单元测试卷（一）考试内容：小数乘法命题人：袁娟平130********审题人：刘荣娇学校班级姓名书写(4分)总分一、填空。（每小题2分，共20分） 1、3.2+3.2+3.2+3.2+3.2写成乘法算式是（），6.21×0.85所得的积是（）小数。 2、在计算0.63×1.3是时，应先看做（）×（）来计算，积是（），然后看0.63×1.3的两个因数一共有（）位小数，最后得0.63×1.3=（）。 3、0.8里面有（）个十分之一，（）个百分之一，（）个十分之一是0.5，（）个千分之一是0.27。 4、2.5×（8+0.4）=2.5×□+2.5×□运用了（），（6.7×4）×0.5=6.7×（□×□）运用了（）。 5、在○里填上“>”、“<”或“=”。 0.78×1.3○1.30.79×0.45○1.6×0.451.98×1.99○1.98+1.99 6、根据65×39=2355，写出下列各算式的积。 6.5×3.9=（）0.65×39=（）650×0.039=（） 7、两个因数的积是其中一个因数的2.6倍，又是另一个因数的1.8倍，这两个因数的积是（），差是（）。 8、分别从下面的每组数中任选一个，使得它们的积等于右表中的某个数。（）×（）=（）（）×（）=（） 9、两个因数的积是37.5，如果一个因数缩小100倍，另一个因数扩大10倍，积变为（）。 10、一个正方形的边长是5.7分米，它的周长是（）分米，面积是（）平方分米。二、判断（对的在括号里打"√"，错的打"×"）（）1、求84米的一半是多少，列式为84×0.5。（）2、一位小数与两位小数相乘，积一定是三位小数。（）3、25.9×0.1-0.1=25.9×0=0。（）4、任何数乘小数所得的积比原来的数小。（）5、0.96×18与9.6×1.8的乘积相等。三、选择（在括号里填上正确答案的序号）（10分） 1、一个因数扩大100倍，另一个因数缩小10倍，积（） A.扩大10倍。 B.扩大100倍。 C.缩小10倍。 D.缩小100倍。 2、0.72×m>0.72，则m应该（） A.等于1。 B.大于1。 C.大于或等于0。 D.大于0。 3、下列各题中，积最小的是（） A.39×0.14 B.0.39×1.4 C.390×0.14 D.3.9×1.4 4、两位小数与三位小数相比（） A.两位小数大。 B.三位小数大。 C.一样大。 D.大小无法确定。 5、a×0.82与a相比（） A.小于a. B.大于a。 C.等于a。 D.无法确定。四、计算（31分） 1、直接写出计算结果（4分） 8×0.04=0.75×20=0.01×14=0.24×0.05=3.5+4.72+6.5= 4×3.9×2.5=100×0.72=1-0.1×0.1= 2、用竖式计算（12分） 1.9×3.5 2.3×1.29（验算） 7.5×2.040.17×0.71（保留两位小数）亲爱的同学们，这一单元我们学习了小数的乘法，相信你们已经复习好了，下面让我们闯关吧！ 5.541.418.49.2 61.59.524.64.4 9.9110.77.623 3.849.22.217.1

五年级上册数学每日一练应用题

粮店运来两车面粉，每车装80袋，每袋25千克。这个粮店运来多少千克面粉？（用两种方法解答）三年级同学到菜园收白菜，分成4组，每组11人，平均每人收45千克。一共收白菜多少千克？化肥厂计划生产7200吨化肥，已经生产了4个月，平均每月生产化肥1200吨，余下的每月生产800吨，还要生产多少个月才能完成？塑料厂计划生产1300件塑料模件，6天生产了780件。照这样计算，剩下的还要生产多少天才能完成？李师傅上午4小时生产了252个零件，照这样的速度下午又工作3小时。李师傅这一天共生产零件多少件？

水泥厂计划生产水泥3600吨，用20天完成。实际每天比计划多生产20吨，实际多少天完成任务？一堆煤3.6吨，计划可以烧10天，改进炉灶后，每天比原计划节约0.06吨，这堆煤现在可以烧多少天？小红身高是156厘米,小芳身高是1.52米,小红比小芳高多少？ 50千克油菜籽可以榨油15千克,照这样计算，5吨油菜籽可以榨油多少千克？小明家离学校1.5千米,小南家离学校1千米60米,谁家离学校近近多少？

一种播种机的播种宽度是3米,播种机每小时行5千米,照这样计算,2小时可以播种多少公顷？甲,乙两地相距220米,小华和小红分别从甲,乙两地出发相对走来,当小华走了85.2米,小红走了70.5米时,两人还相距多少米？小明买了一支钢笔和一本日记本,钢笔的单价是12.7元,日记本的价钱是4.5元.小明付给营业员20元,应找回多少元？一瓶油连瓶重3.4千克,用去一半后,连瓶还重1.9千克.原来有油多少千克瓶重多少千克？修一条公路,已经修好了134.5千米,剩下的比修好的少13.6千米,这条公路全长多少千米？

五年级数学每日一练

五年级数学每日一练口算 101－201= 2＋21= 41＋43－5 1 = 97 －92= 1－21－51= 51＋21－51= 31＋3 5 －2= 52＋101= 1、在一个长50厘米;宽40五年级数学每日一练为10厘米的正方体铁块;这是水深20厘米;若把铁块取出;缸中水深多少厘米？ 2、用一根铁丝围成一个长方体框架;框架长8分米;宽4分米;高2分米。如果用这根铁丝围成一个正方体;正方体的棱长是多少分米？ 3、一个无盖长方体水箱;长2米;宽8分米;高6分米;做成这个水箱需铁皮多少平方分米？最多装水几升？ 4、每生产5万双一次性筷子需要1棵大树的木材;每棵树每天可吸收1/10千克二氧化碳。一家饭店一年接待约10万人就餐;如果平均每个客人使用一双一次性筷子;这样每天将少吸收多少千克二氧化碳？ 5、小明家里有一个长方体形状的小金鱼缸;长4分米;宽3分米;里面只注入了2分米深的水。一天爸爸买回一座小假山;当小明把假山放入金鱼缸后;水面立即上升了6厘米;你知道这块假山的体积是多少吗？月日家长签名 0.3χ= 45 52χ＋5 3χ=28 χ－54 =125 51＋21＋31 21＋31－4 1

1、在一个长15厘米;宽12厘米的长方体水槽中;装有10厘米深的水;数学课上老师将一块棱长为6厘米的正方体铁块掷入水中;那么此时水槽中的水深是多少厘米？ 2、星期五;爸妈都在家休息;妈妈连续工作6天休息1天;爸爸连续工作5天休息1天;下次爸妈都在家休息应是星期几？ 3、参加“华罗庚数学竞赛”的人数在40和50之间;如分成6人一组;那么有一组多4人;如8人一组;有两个小组各少1人;问参加比赛有多少个学生？ 4、一团绳子长10米;现要捆一种礼盒（长15厘米、宽10厘米、高8厘米）。如果接头处的绳子长25厘米;这团绳子最多可以捆扎几个这样的礼盒？ 5、一个房间内共铺设了1200块长40厘米;宽20厘米;厚2厘米的木地板;这个房间共占地多少平方米？铺这个房间共要木材多少立方米？月日家长签名 51＋21＋54 2－125－127 85－31＋12 5 79＋61＋65＋75 1513－（1513－5 2） 1、团体操排练时;要求队伍变成10行、15行、18行、24行;队伍都能成矩形;问至少需要多少人参加排练？ 2、周末在义务劳动中;一班来了48人;二班来了56人;如果把两个班的学生分别分成若干小组;要使两个班每个

五年级数学1-6单元测试题

五年级数学1-6单元测试题2015.12 一.填空题。（每空1分，共27分） 1.0.9+0.9+0.9+0.9改用乘法算式表示是（）。 2.0.35×2.73的积有（）位小数；2.51×0.076的积有（）位小数。 3.0.23×0.8=( ),得数保留两位小数约是（）。 4.0.25时（）分；3.75千米=（）米；560千克=（）吨。 5.两个因数的积是0.45，其中的一个因数是1.2，另一个因数是（）。 6.20÷3的商用简便记法记作（），精确到百分位是（）。 7.（）的1.5倍是4.8；7.68是0.24的（）倍；72.81里面有9个( )。 8.在○里填上“﹤”，“﹥”或“＝”。 2.8×0.9○2.8 3.69÷0.9○3.69 5.38÷1○5.38 9.从0、1、4、5中选出三个数字组成三位数，其中能同时被2、3、5整除的最小三位数是（）。 10.平行四边形的底和高都是1.6米，面积是（）m2，和它等底等高的三角形的面积是（）m2。 11.一个梯形面积是30平方米,上底6米,高4米,下底( )米。 12.在非零的自然数中，最小的奇数是（），最小的偶数是（），最小的质数是（），最小的合数是（）。（）既不是质数也不是合数。 13.将30分解质因数是（）。二.判断题。（8分） 1.把8.9995用“四舍五入”法精确到百分位是9.00。 ( ) 2.一个数的1.5倍一定比原数大。（） 3.轴对称图形的对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。（） 4.质数一定是奇数，合数一定是偶数。（） 5.任意两个奇数的和，一定是2的倍数。（） 6.4是因数，8是倍数。（） 7.吊车垂直吊起重物属于旋转现象。（） 8.等底等高的两个平行四边形面积相等，周长也相等。（）三.选择题。(16分) 1.0.6和0.60这两个数（） A. 0.60大 B. 0.6大 C. 大小相等，精确度不同 2.在82.8×31＋82.8×69=82.8×(31+69)中应用了（） A. 乘法交换律和结合律师 B. 乘法分配律 C. 乘法交换率 3. 9和7叫做63的（） A. 因数 B. 质因数 C. 质数 4.2.83÷0.27的商是10，余数是（） A. 13 B. 1.3 C. 0.13 5.下列各式中不是方程的是（）。 A.2x=0 B.3÷x=6 C.7x+2 6.三角形的面积为S,底边上的高为h,底边是（）。A. S÷h B. S÷2÷h C. 2S÷h 7.10以内所有质数的和是（）。A.18 B.17 C.19 8.右图中，长方形的面积是12平方厘米，那么，阴影部分的三角形面积是（）6平方厘米。 A.小于 B.大于 C.等于四.计算题。（共21分） 1.直接写得数。(5分 ) 0.5×4= 0.5×0.3= 4.5+2.7= 4.8÷6= 7.5÷5= 1.2×0.6= 9.8-8.9= 6.3÷0.2= 2a+a= 37.2×99+37.2=

人教版五年级数学上册1-4单元练习题

人教版五年级数学上册1-4单元综合练习（1）一、填空。 1、小数部分的位数是无限的小数叫做（）。 2、一个三位小数，四舍五入后的近似数是 2.71,这个数最大可能是（），最小是（）。 3、6.3×1.26的积有（）位小数,0.232323……可以简写成（）。 4、在2.98、2. . 9 . 8、2. . 98 . 9、2.9 . 8中, 最大的是（）, 最小的是（）。二、判断。 1、循环小数是无限小数，无限小数一定是循环小数。（） 2、4.99和5.03保留一位小数都是5.0。（） 3、当除数是小数时，两个数相除的商一定比被除数大。（）三、选择。 1、2.323232…的循环节是（）. A、32 B、3232 C、323 2、5.995保留二位小数是（） A、5.999 B、6.00 C、6.000 四、计算。 1、竖式计算。 1.44×0.25 5.61÷6.1(保留两位小数) 14.2÷11(商用循环小数表示) 2、计算下面各题,能简便的就简便。 5.5×17.3+ 6.7×5.5 1.5×105 9.07—22.78÷3.4 3.8+4.29+2.1+4.2 五、解决问题。 1、6个易拉罐、9个饮料瓶，每个价钱都一样，一共是1.5元，每个多少元？ 2、五1班有班会费24.2元，同学们买废品又得到16.4元，用这些钱可以买7本《少年科技》，或者可以买14根跳绳，一本《少年科技》多少钱？一根跳绳多少钱？ 3、2台同样的抽水机，3小时可以浇地1.2公顷，1台抽水机每小时可以浇地多少公顷？ 1-4单元综合作业（2）一、填空题。 1、一个三位小数，如果取它的近似值保留两位小数是6.87，这个最大三位小数是（）。 2、225.22525…这个循环小数还可以写成（），保留两位小数约为（）。 3、根据0.75×1.24＝0.93，直接写出下列各式的积： 7.5×1.24＝（） 75×124＝（） 4、把3个红球和7个黄球同装在一个箱子里，任意摸出一个球，摸到（）球的可能性大一些。摸出红球的可能性是（）。 5、2.45时=( )时( )分 5平方米15平方厘米=( )平方分米一、选择。 0.47÷0.4，商是1.1，余数是（）。 A、3 B、② 0.3 C、 0.03 三、判断。 1、循环小数是无限小数。（） 2、边长是4cm的正方形，周长和面积相等。（） 3、一个整数除以小数，商一定比这个整数大。（）四、计算。 1、直接写得数。 10÷0.01= 0.22+0.8= 10-2.05= 3.5×0.4= 4÷0.25= 0÷19.8= 0.2×0.05= 0.6×1.5= 2、递等式计算（能简算的要简算）。 4.65-2.55-1.45 6.4÷(0.3×2＋0.2) 6.5×99 2.2×0.25+2.8×0.25 五、列式计算。比5.6的2倍还多1.5的数是多少？六、活学活用，解决问题。 1、妈妈买了苹果和梨各要2千克，共用10.4元，梨每千克 2.8元，苹果每千克多少元？ 2、一个玩具厂做一个毛绒兔原来需要3.8元的材料。后来改进了制作方法，每个只需3.6元的材料。原来准备做180个毛绒兔的材料，现在可以多做多少个？ 3、学校图书馆的面积是85平方米，用边长0.9米的正方形地砖铺地，100块够吗？

五年级上数学每日一练

11月21 日 1、列竖式计算。 0.082 X 0.25= 0.404 X 4.5?（保留两位小数） 7.56+ 1.8= 14.3 - 0.13= 2、能简算的简算。 2.8 X 0.25 0.72 - 0.9 - 0.5 4.16 X 2 5.7＋41.6X 7.43 3、解方程。 2x＋0.8=12.7 8x ＋5x=78 54 －4x=14 4、解决问题。长颈鹿的身高是6.5m，体重是0.8t。大象的身高是长颈鹿的0.3 倍，体重是长颈鹿的1.5 倍，大象的身高体重各是多少？

11月22 日 1、列竖式计算。 3.08 ?.43= 1.5 16.7 ?(保留一位小数) 1.28 3.2= 5.98 <23= (验算) 2、能简算的简算。 6.5 X 102 14.4 < 0.36 + 4.5 3.28 X 8.1 - 3.28 X 7.1 3、解方程。 12x + x=26 24-3x=3 4x-1.3 X 6=2.6 4、列式计算 ( 1 ) 53 与1.28 的和乘9.4 积是多少？ 5、解决问题。 ( 1 )甲工程队每天修路0.54 千米，比乙工程队每天修的3 倍少0.18 千米。乙工程队每天修路多少千米？ ( 2)两艘汽艇同时从东港开往相距324km 的西港，当乙艇到达西港时，甲艘离西港还有52 . 8km ，已知甲艇每小时行45.2km，求乙艇每小时行多少千米？

11月23 日（周末） 1、列竖式计算。 13.5 X 0.98= 0.125 X 72?（保留两位小数） 5.22 一29= 18.72 一3.6= （验算）2、能简算的简算。 2.8 X 101 9.8 X 4.4 + 0.56 X 98 0.76 - 0.4 + 16.1 3、解方程。 75.9 －9.8 ＋4X=66.14 （16 ＋X）X 8=624 5.5X －1.3X=12.6 4、列式计算（1）甲、乙两数，乙数比甲数的3倍多0.1 ，乙数是5.8 ，甲数是多少？ 5、解决问题。（1）服装厂原来做一套儿童服装，用布需要2.2 米，现在改进了裁剪方法，每套节约布0.2 米，原来做1200 套这样的服装所用的布，现在要以做多少套？（2）居民用电35 千瓦时以内每千瓦时0.52 元，超过35 千瓦时部分，每千瓦时0.68 元。 ①明明家上月用电28 千瓦时，应缴电费多少元？ ②平平家上月缴电费25 元，他家用电多少千瓦时？

人教版五年级下册数学试题-自我训练题每日一练

五年级数学第二学期每日一练五年（）班姓名：学号：月日星期天气自我训练一一、在下面图形中，你还能画出其它对称轴吗？如果能，请画出来。二、看图回答问题（1）指针从“4”绕点0顺时针旋转90°后指向（2）指针从“4”绕点0逆时针旋转90°后指向三、画出图形的另一半，四、巧手实践。先把下面的图形向右平移格，然使它成为一个轴对称图形。后再绕O点逆时针旋转90°后画下来。

月日星期天气自我训练二一、认真思考，对号入座 1、如果a能整除b，那么a是b的( )，b是a的（）。 2、24的因数有（）。 3、从小到大写出8的6个倍数（）。 4、一个数的最小倍数是a，它的最大因数是（）。 5、在2 6、12和13这三个数中，（）是（）的倍数，（）是（）的因数，（）和（）的公因数只有1。二、仔细推敲，辨析正误

1、18÷9＝2，我们就说18是倍数，9是因数。（） 2、10÷2.5=4，所以10能被2.5整除。（） 3、1是所有自然数的因数。（） 4、一个数的倍数一定比这个数的因数大。（）三、反复比较，慎挑细选 1、下面四组数中有因数与倍数关系的是（） A. 45和15 B. 1和13 C. 29和14.5 D. 6和8 2、下面说法中错误的是（） A. 一个数因数有无数个 B. 一个数的倍数有无数个 C. 一个数有最大的因数 D. 一个数有最大的倍数 3、在下面的四个数中，（）是24的因数，（）是6的倍数。 A. 24 B. 1 C. 6 D. 12 4、下面各数中，（）既是5的倍数，又含有因数3。 A. 15 B. 45 C. 50 D. 24 月日星期天气自我训练三二、仔细推敲，辨析正误 1、能同时被2和3整除的数都是偶数。 ( ) 2、所有的偶数都是合数。（） 3、两个奇数的和一定能被2整除。（） 4、3的倍数一定也是9的倍数。（）

人教版数学1至5年级知识点

人教版数学1至5年级知识点 △我们学过的时间单位有时、分、秒、年、月、日 1时等于60分1分等于60秒一年有四个季度 △加数+加数=和一个加数=和—另一个加数被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差因数×因数=积一个因数=积÷另一个因数被除数÷除数=商被除数=商×除数除数=被除数÷商 △长度单位有：千米米分米厘米毫米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1分米=100毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 △吨是比千克大的质量单位一吨=1000千克一千克=1000克一吨=1000000克 △常用的面积单位有：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 △物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积，封闭图形一周的长度，就是它们的周长。 △在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算 △在没有括号的算式里，有加、减法和乘、除法，先算乘、除法再算加、减法。△算式里有括号，要先算括号里的。加法、减法、乘法和除法统称四则运算。 △一个数加上0还得原数。被减数等于减数，差是0。0与任何数相乘得0。0除以一个非0的数，还得0。0不能做除数。 △加法交换律：交换加数的位置和不变。a+b=b+a △加法结合律：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。 (a+b)+c=a+(b+c) △乘法交换律：交换因数的位置，积不变。a×b=b×a △乘法结合律：先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。（a×b）×c=a×（b×c） △乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把先他们与这个数分别相乘，再相加。（a＋b）×c=a×c＋b×c △把低级单位改写成高级单位，用除以进率的方法。 △把高级单位改写成低级单位，用乘进率的方法。 △求近似数时，精确到个位表示保留整数，精确到十分位表示保留一位小数，精确到百分位，表示保留两位小数……… △由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。 △从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。 △三角形具有稳定性。三角形的任意两边的和大于第三边。等腰三角形（两条边相等，两个底角也相等。）等边三角形（三边相等，三个内角相等都是60°）

五年级数学下每日一练

口算 101－20 1 = 2＋21= 41＋43－51= 97 －92= 1－ 21－51= 51＋21－51= 31＋3 5 －2= 52＋101= 1、在一个长50厘米，宽40厘米的长方体玻璃缸中，放入一块棱长为10厘米的正方体铁块，这是水深20厘米，若把铁块取出，缸中水深多少厘米？ 2、用一根铁丝围成一个长方体框架，框架长8分米，宽4分米，高2分米。如果用这根铁丝围成一个正方体，正方体的棱长是多少分米？ 3、一个无盖长方体水箱，长2米，宽8分米，高6分米，做成这个水箱需铁皮多少平方分米？最多装水几升？ 4、每生产5万双一次性筷子需要1棵大树的木材，每棵树每天可吸收1/10千克二氧化碳。一家饭店一年接待约10万人就餐，如果平均每个客人使用一双一次性筷子，这样每天将少吸收多少千克二氧化碳？ 5、小明家里有一个长方体形状的小金鱼缸，长4分米，宽3分米，里面只注入了2分米深的水。一天爸爸买回一座小假山，当小明把假山放入金鱼缸后，水面立即上升了6厘米，你知道这块假山的体积是多少吗？

0.3χ= 45 52χ＋5 3χ=28 χ－54 =125 51＋21＋31 21＋31－4 1 1、在一个长15厘米，宽12厘米的长方体水槽中，装有10厘米深的水，数学课上老师将一块棱长为6厘米的正方体铁块掷入水中，那么此时水槽中的水深是多少厘米？ 2、星期五，爸妈都在家休息，妈妈连续工作6天休息1天，爸爸连续工作5天休息1天，下次爸妈都在家休息应是星期几？ 3、参加“华罗庚数学竞赛”的人数在40和50之间，如分成6人一组，那么有一组多4人，如8人一组，有两个小组各少1人，问参加比赛有多少个学生？ 4、一团绳子长10米，现要捆一种礼盒（长15厘米、宽10厘米、高8厘米）。如果接头处的绳子长25厘米，这团绳子最多可以捆扎几个这样的礼盒？ 5、一个房间内共铺设了1200块长40厘米，宽20厘米，厚2厘米的木地板，这个房间共占地多少平方米？铺这个房间共要木材多少立方米？

五年级数学计算题练习-每日一练

五年级数学计算题练习-每日一练 1月16日（20分钟）脱式计算,能简算的要简算。 0.175÷0.25×4 0.175÷0.25÷0.4 200÷［（172－72）÷25］ 630×［840÷（240－212）］800÷25 2000÷125 25×63×4 9000÷125 列竖式计算：21÷24＝7.2÷0.18＝列竖式计算（得数保留两位小数）。 780÷60 961÷19 381÷54 135×45 54×312 47×210 4600×15 322÷40 246÷30 923÷80 1月17日（30分钟）脱式计算,能简算的要简算。 99×11 794－198 68×25 428×(3080－1980)－742 6756－193－207 72×125 97×360＋3×360 124×25－25×24

先估算,再计算。 628÷60 407÷40520÷70 784÷49 966÷23 923÷88 205÷21 65÷320 459÷682 294÷29 先估一估商是几位数,再计算。 333÷37 372÷45 328÷42 395÷56 765÷57（）位（）位（）位（）位（）位应用题： 1、一只驼鸟每小时跑54.3千米,一辆卡车每小时行45.7千米.鸵鸟的速度比卡车快多少千米? 2、锦华水泥厂原计划全年生产水泥13.58万吨,结果上半年生产7.96万吨,下半年比上半年多生产0.04万吨,全年超过计划多少万吨? 3、有两个粮食仓库,第一个仓库里有粮食57.5吨,第二个仓库里有50吨,后来从第一个仓库里运走粮食9.9吨,这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨? 1月18日（20分钟）脱式计算,能简算的要简算。 38×25×4 42×125×8 （20+2）×25 8×（125+5）25×（100+4）列竖式计算（得数保留两位小数）。 210÷1.4 8.56÷0.4 2.688÷0.56 10÷0.004 2.7÷7.5 25.6÷0.032 420÷40 800÷40 94÷27

苏教版五年级数学公开课教案

五年级数学公开课教案课题：圆的认识执教人：李伦轩时间：2012年5月28日教学内容：教材93页——94页，练习十七第1-4题教学目标： 1．知识与技能：使学生认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。初步学会用圆规画圆。 2．过程与方法：通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念。 3．情感与价值观：通过学习，提高学生对数学的好奇心与求知欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的意义和作用。教学重点：认识圆及其特征，让学生初步学会用圆规画圆。教学难点：画圆，用圆的知识来解释和解决有关实际问题。课前准备：纸圆、剪刀、线绳、尺、圆规、多媒体课件教学过程：一、创设情景，初步认识你能说说生活中哪些地方还能看到圆吗？二、师生互动，学会画圆（一）尝试画圆

那同学们，你用自己手中的工具，想办法画一个圆吗？（指名板演）你能向大家介绍一下你画圆的方法？画圆的感觉怎么样？那你觉得圆和以前学过的平面图形有什么不同？（二）学习用圆规画圆 1、老师想画一个比这个大一点的圆，怎么办？学生介绍，教师在一旁适当补充说明。同学们用圆规来试试看，能不能画出一个圆来？ 2、交流：你是怎么用圆规画圆的 3、老师也想用圆规来画个圆，你们做老师的指挥官。教师画圆，故意出错。学生指出并纠正。从我画的过程中，想一想，画圆时应注意些什么？同桌之间互相说说。 4、将圆规两脚的距离统一确定为5厘米，按步骤再画一个圆。三、自主探究，研究特征（一）认识圆心、半径、直径 ①观察剪下来的纸圆，组织学生在交流中认识圆心，并知道常用字母0表示。 ②通过让学生折圆，使学生进一步感受圆心的特征。 ③通过让学生画一画、比一比纸圆上的折痕，交流有什么发现，从而认识圆的半径和直径的概念。 ④那请同学们在自己刚才画的圆里标出圆心，画一条半径和直径，并分别用字母表示。 ⑤判断P94 “练一练”的第1题（二）研究圆的特征