2011中考数学冲刺专题6 综合型问题 人教新课标版

2011中考数学冲刺专题6 综合型问题 人教新课标版
2011中考数学冲刺专题6 综合型问题 人教新课标版

2011中考冲刺数学专题6——综合型问题

【备考点睛】

综合型问题是在相对新颖的数学情境中综合运用数学思想、方法、知识以解决问题,涉及的主要知识点有代数中的方程、函数、不等式,几何中的全等三角形、相似三角形、解直角三角形、四边形和圆;涉及的主要思想方法有转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、函数思想等;要求学生具有融会贯通迁移整合知识的能力、分析转化与归纳探索的能力、在新情境下解决新问题的创新能力.

学生做好以下两项工作,解决综合型问题的水平将有较大提高:①全面掌握初中数学的基础知识、方法、技能,熟练掌握重点、热点知识及重要的数学思想、方法,注重归纳整理形成整体,防止知识出现断链。②适度进行综合性训练并善于总结解题体会,对知识形成发散、迁移及应用能力,提高解题技能,体会数学思想与方法的运用,形成解题策略,如运用转化思想解决几何证明问题,运用方程思想解决几何计算问题,借助几何直观去分析、推理等.

【经典例题】

类型一、以几何图形为背景的综合题

例题1 (2010四川攀枝花)如图,在矩形ABCD中,AB=6,AD=23,点P是边BC上的动点(点P不与点B、C重合),过点P作直线PQ∥BD,交CD边于Q点,再把△PQC沿着动直线PQ对折,点C的对应点是R点。设CP=x, △PQR与矩形ABCD重叠部分的面积为y。

(1)求∠CPQ的度数。

(2)当x取何值时,点R落在矩形ABCD的边AB上?

(3)当点R在矩形ABCD外部时,求y与x的函数关系式。并求此时函数值y的取值范围。

解答:(1)∵四边形ABCD是矩形∴AB=CD,AD=BC 又AB=6,AD=23,∠C=90°∴CD=6,BC=23∴tan∠CBD=

CB

CD=3∴∠CBD=60°

∵PQ∥BD ∴∠CPQ=∠CBD=60°

(2)如题图(1)由轴对称的性质可知△RPQ≌△CPQ

∴∠RPQ=∠CPQ,RP=CP.由(1)知∠RPQ=∠CPQ=60°∴∠RPB=60°,∴RP=2BP

∵CP=x ∴RP=x ,PB=23-x.

∴在△RPB中,有2(23-x)= x ∴x=

33

4

(3)当R点在矩形ABCD的外部时(如题图),

33

4﹤x﹤23

在Rt △PBF 中,由(2)知PF=2BP=2(23-x ) ∴RP=CP=x ∴ER=RF-PF=3x-43

在Rt △ERF 中 ∵∠EFR=∠PFB=30° ∴ER=RF 2tan30°=3x-4

∴S△ERF=2

1ER 3FR=21(3x-4)( 3x-43)=

23

3x 2-12x+83 又S△PQR=S△CPQ=21

x 33x=23x 2

∵y=S△PQR-S△ERF ∴当3

34﹤x ﹤23时, 函数的解析式为y=2

3x 2

-(233x 2-12x+83) =-3x 2+12x-83 (33

4﹤x ﹤23)

∵y=-3

x

2

+12x-83 =-3(x-23)2

+43

∴当334﹤x ﹤23时,y 随x 的增大而增大

∴函数值y 的取值范围是3

38﹤y ﹤43

例题2 (2010 山东东营) 如图,在锐角三角形ABC 中,12=BC ,△ABC 的面积为48,

D ,

E 分别是边AB ,AC 上的两个动点(D 不与A ,B 重合),且保持DE ∥BC ,以DE 为边,在点A 的异侧作正方形DEFG .

(1) 当正方形DEFG 的边GF 在BC 上时,求正方形DEFG 的边长;

(2)设DE = x ,△ABC 与正方形DEFG 重叠部分的面积为y ,试求y 关于x 的函数关系式,写出x 的取值范围,并求出y 的最大值.

解答:(1)当正方形DEFG 的边GF 在BC 上时,如图(1), 过点A 作BC 边上的高AM ,交DE 于N ,垂足为M .

∵S △ABC =48,BC =12,∴AM =8. ∵DE ∥BC ,△ADE ∽△ABC ,

AM

AN

BC DE =, 而AN=AM -MN=AM -DE ,∴

8

812DE

DE -=. 解之得8.4=DE .

∴当正方形DEFG 的边GF 在BC 上时,正方形DEFG 的边长为4.8. (2)分两种情况:

①当正方形DEFG 在△ABC 的内部时,如图(2),△ABC 与正方形DEFG 重叠部分的面积为正方形DEFG 的面积,

∵DE =x ,∴2

x y =,此时x 的范围是x <0≤4.8

B

A D E F

G C

B

A D E

F G C

M N

②当正方形DEFG 的一部分在△ABC 的外部时,

如图(2),设DG 与BC 交于点Q ,EF 与BC 交于点P , △ABC 的高AM 交DE 于N ,

∵DE =x ,DE ∥BC ,∴△ADE ∽△ABC ,分

AM AN

BC DE =,而AN =AM -MN =AM -EP, ∴8812EP x -=,解得x EP 3

28-=. 所以)328(x x y -=, 即x x y 83

22

+-=.

由题意,x >4.8,x <12,所以128.4<

因此△ABC 与正方形DEFG 重叠部分的面积为

???

??<<+-=)128.4(83

22

2

x x x x y 当x <0≤4.8时,△ABC 与正方形DEFG 重叠部分的面积的最大值为4.82

=23.04

当128.4<

22

+-=,所以当6)

32(28=-?-

=x 时, △ABC 与正方形DEFG 重叠部分的面积的最大值为24)

3

2(480)32

(42

=-?-?-?.

因为24>23.04,

所以△ABC 与正方形DEFG 重叠部分的面积的最大值为24.

例题3 (2010 浙江义乌)如图1,已知∠ABC =90°,△ABE 是等边三角形,点P 为射线BC 上任意一点(点P 与点B 不重合),连结AP ,将线段AP 绕点A 逆时针旋转60°得到线段AQ ,连结QE 并延长交射线BC 于点F .

(1)如图2,当BP =BA 时,∠EBF = °,猜想∠QFC = °;

(2)如图1,当点P 为射线BC 上任意一点时,猜想∠QFC 的度数,并加以证明;

(3)已知线段AB =32,设BP =x ,点Q 到射线BC 的距离为y ,求y 关于x 的函数关系式.

解答: (1)=∠EBF 30° QFC ∠= 60

不妨设BP

, 如图1所示

M B

A

D E

F

C

N

P Q

(0< x ≤4.8) 图1

A

C

B

E

Q

F P 图2

A

E Q

P

F C

图1

A

C

B

E

Q

F P

∵∠BAP=∠BAE+∠EAP=60°+∠EAP ∠EAQ=∠QAP+∠EAP=60°+∠EAP ∴∠BAP=∠EAQ

在△ABP 和△AEQ 中 AB=AE ,∠BAP=∠EAQ , AP=AQ ∴△ABP ≌△AEQ ∴∠AEQ=∠ABP=90°

∴∠BEF 180180906030AEQ AEB =?-∠-∠=?-?-?=? ∴QFC ∠=EBF BEF ∠+∠=3030?+?=60°

(3)在图1中,过点F 作FG ⊥BE 于点G

∵△ABE 是等边三角形 ∴BE=AB=32,由(1)得=∠EBF 30°

在Rt △BGF 中,2BE BG =

=∴BF=2cos30BG

=?

∴EF =2 ∵△ABP ≌△AEQ

∴QE=BP=x ∴QF =QE +EF 2x =+

过点Q 作QH ⊥BC ,垂足为H

在Rt △QHF 中,3

sin 60(2)y QH QF x ==?=+(x >0)

即y 关于x 的函数关系式是:2

y x =

例题4 (2010 重庆)已知:如图(1),在直角坐标系xOy 中,边长为2的等边△OAB 的

顶点B 在第一象限,顶点A 在x 轴的正半轴上. 另一等腰△OCA 的顶点C 在第四象限,OC AC =, 120=∠C .现有两动点P ,Q 分别从A ,O 两点同时出发,点Q 以每秒1个单位的速度沿OC 向点C 运动,点P 以每秒3个单位的速度沿A O B →→运动,当其中一个点到达终点时,另一个点也随即停止.

(1)求在运动过程中形成的△OPQ 的面积S 与运动的时 间t 之间的函数关系式,并写出自变量t 的取值范围;

(2)在等边△OAB 的边上(点A 除外)存在点D ,使得△OCD 为等腰三角形,请直接写出所有符合条件的点D 的坐标;

(3)如图(2),现有

60=∠MCN ,其两边分别与OB , AB 交于点M ,N ,连接MN .将M CN ∠绕着 点C 旋转(< 0旋转角 60<),使得M ,N 始终在边OB 和边AB 上.试判断在这一过程中,△BMN 的周长是否发生变化?若没变化,请求出其周长;若发生变化,请说明理由.

解答:(1)过点C 作CD OA ⊥于点D .(如图①)

∵OC AC =,120ACO ∠=?, ∴30AOC OAC ∠=∠=?.

∵OC AC =,CD OA ⊥, ∴1OD DA ==.

在Rt ODC ?

中,1cos cos30OD OC AOC ===∠?

(ⅰ)当2

03

t <<时,OQ t =,3AP t =,23OP OA AP t =-=-;

过点Q 作QE OA ⊥于点E .(如图①)

在Rt OEQ ?中,∵30AOC ∠=?,∴122

t QE OQ ==,

∴21131(23)22242OPQ t S OP EQ t t t ?=?=-?=-+.

即231

4

S t t =-+ .

(ⅱ)当23t <≤时,(如图②) OQ t =,32OP t =-.

∵60BOA ∠=?,30AOC ∠=?,∴90POQ ∠=?.

∴2113(32)222

OPQ S OQ OP t t t t ?=?=?-=-. 即2

32S t t =-.

故当203t <<

时,23142S t t =-+,当23t <≤

时,

S =(2),1)D 或,0)或2

(,0)3

或4(,3. (3)BMN ?的周长不发生变化.

延长BA 至点F ,使AF OM =,连结CF .(如图③) ∵90,MOC FAC OC AC ∠=∠=?=,

∴MOC ?≌FAC ?.

∴MC CF =,MCO FCA ∠=∠.

∴FCN FCA NCA MCO NCA ∠=∠+∠=∠+∠60OCA MCN =∠-∠=. ∴FCN MCN ∠=∠.

又∵,MC CF CN CN ==.

∴MCN ?≌FCN ?.∴MN NF =.

∴BM MN BN BM NF BN ++=++AF BA OM BO ++-=BA BO =+4=. ∴BMN ?的周长不变,其周长为4. 类型二、以函数图像为背景的综合题

例题5 (2010甘肃兰州) 如图1,已知矩形ABCD 的顶点A 与点O 重合,AD 、AB 分别在x

轴、y 轴上,且AD=2,AB=3;抛物线c bx x y ++-=2

经过坐标原点O 和x 轴上另一点E (4,0)

(1)当x 取何值时,该抛物线的最大值是多少?

(2)将矩形ABCD 以每秒1个单位长度的速度从图1所示的位置沿x 轴的正方向匀速平行移动,同时一动点P 也以相同的速度从点A 出发向B 匀速移动.设它们运动的时间为t 秒

x

x

(0≤t ≤3),直线AB 与该抛物线的交点为N (如图2所示).

① 当11

4

t =

时,判断点P 是否在直线ME 上,并说明理由; ② 以P 、N 、C 、D 为顶点的多边形面积是否可能为5,若有可能,求出此时N 点的坐标;若无可能,请说明理由.

图1 图2

解答: (1)因抛物线

c bx x y ++-=2

经过坐标原点O (0,0)和点E (4,0) 故可得c=0,b=4

所以抛物线的解析式为x x y 42

+-= 由x x y 42+-=()2

24y x =--+

得当x =2时,该抛物线的最大值是4.

(2)① 点P 不在直线ME 上. 已知M 点的坐标为(2,4),E 点的坐标为(4,0), 设直线ME 的关系式为y=kx +b .

于是得???=+=+4204b k b k ,解得???=-=82b k 所以直线ME 的关系式为y=-2x +8. 由已知条件易得,当114t =

时,OA=AP=114,1111

(,)44

P ∵ P 点的坐标不满足直线ME 的关系式y=-2x +8. ∴ 当11

4

t =

时,点P 不在直线ME 上. ②以P 、N 、C 、D 为顶点的多边形面积可能为5 ∵ 点A 在x 轴的非负半轴上,且N 在抛物线上, ∴ OA=AP=t .

∴ 点P ,N 的坐标分别为(t ,t )、(t ,-t 2

+4t )

∴ AN=-t 2

+4t (0≤t ≤3) ,

∴ AN -AP=(-t 2

+4 t )- t=-t 2

+3 t=t (3-t )≥0 , ∴ PN=-t 2

+3 t (ⅰ)当PN=0,即t=0或t =3时,以点P ,N ,C ,D 为顶点的多边形是三角形,此三角形

的高为AD ,∴ S=

12DC 2AD=1

2

3332=3. (ⅱ)当PN ≠0时,以点P ,N ,C ,D 为顶点的多边形是四边形

∵ PN ∥CD ,AD ⊥CD ,

∴ S=

12 (CD+PN )2AD=12

[3+(-t 2+3 t )]32=-t 2

+3 t +3 当-t 2

+3 t +3=5时,解得t=1、2

而1、2都在0≤t ≤3范围内,故以P 、N 、C 、D 为顶点的多边形面积为5 综上所述,当t=1、2时,以点P ,N ,C ,D 为顶点的多边形面积为5, 当t=1时,此时N 点的坐标(1,3) 当t=2时,此时N 点的坐标(2,4)

说明:(ⅱ)中的关系式,当t=0和t=3时也适合.

例题6 (2010山东济宁)如图,在平面直角坐标系中,顶点为(4,1-)的抛物线交y 轴于A 点,交x 轴于B ,C 两点(点B 在点C 的左侧). 已知A 点坐标为(0,3).

(1)求此抛物线的解析式; (2)过点B 作线段AB 的垂线交抛物线于点D , 如果以点C 为圆心的圆与直线BD 相切,请判断抛物线的对称轴l 与⊙C 有怎样的位置关系,并给出证明;

(3)已知点P 是抛物线上的一个动点,且位于A ,C 两点之间,问:当点P 运动到什么位置时,PAC ?的面积最大?并求出此时P 点的坐标和PAC ?的最大面积.

解答:

(1)设抛物线为2(4)1y a x =--. ∵抛物线经过点A (0,3), ∴23(04)1a =--

.∴1

4

a =.

∴抛物线为2

211(4)12344

y x x x =--=-+.

(2) 答:l 与⊙C 相交.

证明:当2

1(4)104

x --=时,12x =,26x =.

∴B 为(2,0),C 为(6,0

).∴AB =设⊙C 与BD 相切于点E ,连接CE ,则90BEC AOB ∠=?=∠. ∵90ABD ∠=?,∴90CBE ABO ∠=?-∠.

又∵90BAO ABO ∠=?-∠,∴BAO CBE ∠=∠.∴AOB ?∽BEC ?.

CE BC OB AB =

.∴2CE =

.∴2CE =>. ∵抛物线的对称轴l 为4x =,∴C 点到l 的距离为2. ∴抛物线的对称轴l 与⊙C 相交.

(3) 解:如图,过点P 作平行于y 轴的直线交AC 于点Q .

可求出AC 的解析式为1

32y x =-+.分

设P 点的坐标为(m ,21234m m -+),则Q 点的坐标为(m ,1

32

m -+).

∴221113

3(23)2442

PQ m m m m m =-+--+=-+.

∵22

113327()6(3)24244

PAC PAQ PCQ S S S m m m ???=+=?-+?=--+,

x

∴当3m =时,PAC ?的面积最大为274

. 此时,P 点的坐标为(3,3

4

-

). 例题7 (2010 四川成都)在平面直角坐标系xOy 中,抛物线2y ax bx c =++与x 轴交于A B 、两点(点A 在点B 的左侧),与y 轴交于点C ,点A 的坐标为(30)-,,若将经过A C 、两点的直线y kx b =+沿y 轴向下平移3个单位后恰好经过原点,且抛物线的对称轴是直线2x =-.

(1)求直线AC 及抛物线的函数表达式;

(2)如果P 是线段AC 上一点,设ABP ?、BPC ?的面积分别为ABP S ?、BPC S ?,且

:2:3ABP BPC S S ??=,求点P 的坐标;

(3)设⊙Q 的半径为l ,圆心Q 在抛物线上运动,则在运动过程中是否存在⊙Q 与坐标轴相切的情况?若存在,求出圆心Q 的坐标;若不存在,请说明理由.并探究:若设⊙Q 的半径为r ,圆心Q 在抛物线上运动,则当r 取何值时,⊙Q 与两坐轴同时相切? 解答:(1)∵y kx b =+沿y 轴向下平移3个单位后恰好经过原点,

∴3b =,(0 3)C ,

。 将A (30)-,

代入3y kx =+,得330k -+=。解得1k =。 ∴直线AC 的函数表达式为3y x =+。 ∵抛物线的对称轴是直线2x =-

∴930

2

23

a b c b a

c -+=???

-=-??=??解得143a b c =??=??=? ∴抛物线的函数表达式为2

43y x x =++。 (2)如图,过点B 作BD ⊥AC 于点D 。

∵:2:3ABP BPC S S ??=,

∴11

():()2:322AP BD PC BD ????=

∴:2:3AP PC =。

过点P 作PE ⊥x 轴于点E , ∵PE ∥CO ,∴△APE ∽△ACO ,

25

PE

AP

CO AC =

=

∴26

55

PE OC ==

∴6

35

x =+,解得95-

∴点P 的坐标为96

()55

-,

(3)(Ⅰ)假设⊙Q 在运动过程中,存在Q 与坐标轴相切的情况。 设点Q 的坐标为00()x y ,。

x

① 当⊙Q 与y 轴相切时,有01x =,即01x =±。 当01x =-时,得20(1)4(1)30y =-+?-+=,∴1(1 0)Q -, 当01x =时,得2014138y =+?+=,∴2(1 8)Q ,

② 当⊙Q 与x 轴相切时,有01y =,即01y =±

当01y =-时,得200143x x -=++,即200440x x ++=,解得02x =-,∴3(2 1)Q --, 当01y =时,得200143x x =++,即200420x x ++=,解

得02x =-,

4(2 1)Q -

,5(2)Q -。

综上所述,存在符合条件的⊙Q ,其圆心Q 的坐标分别为1(1 0)Q -,,2(1 8)Q ,,3(2 1)Q --,

4(2 1)Q -

,5(2)Q -。 (Ⅱ)设点Q 的坐标为00()x y ,。

当⊙Q 与两坐标轴同时相切时,有00y x =±。

由00y x =,得200043x x x ++=,即200330x x ++=, ∵△=2

34130-??=-< ∴此方程无解。

由00y x =-,得200043x x x ++=-,即200530x x ++=,

解得0x =

∴当⊙Q

的半径0r x ==

=Q 与两坐标轴同时相切。 例题8 (2010湖南常德)如图, 已知抛物线2

12

y x bx c =

++与x 轴交于A (-4,0) 和B (1,0)两点,与y 轴交于C 点.

(1)求此抛物线的解析式;

(2)设E 是线段AB 上的动点,作EF //AC 交BC 于F ,连接CE ,当△CEF 的面积是△BEF 面

积的2倍时,求E 点的坐标;

(3)若P 为抛物线上A 、C 两点间的一个动点,过P 作y 轴的平行线,交AC 于Q ,当P 点

运动到什么位置时,线段PQ 的值最大,并求此时P 点的坐标. 解答:(1)由二次函数2

12

y x bx c =

++与x 轴交于(4,0)A -、(1,0)B 两点可得: 2

21(4)402

1102

b c b c ?--+=?????++=??,. 解得: 322b c ?=???=-?,.

故所求二次函数的解析式为213

222

y x x =+-.

(2)∵S △CEF =2 S △BEF , ∴1,2BF CF =1

.3

BF BC =

∵EF //AC , ∴B ,EF BAC BFE BCA ∠=∠∠=∠ ,

∴△BEF ~△BAC ,

1,3BE BF BA BC ==得5

,3

BE =

故E 点的坐标为(23

-,0).

(3)解法一:由抛物线与y 轴的交点为C ,则C 点的坐标为(0,-2).若设直线

AC 的解析式为y kx b =+,则有20,04b k b -=+??=-+?. 解得:1,22k b ?=-?

??=-?.

故直线AC 的解析式为1

22y x =--.

若设P 点的坐标为213,222a a a ??

+- ???

,又Q 点是过点P 所作y 轴的平行线与直线

AC 的交点,则Q 点的坐标为(1

,2)2

a a --.则有:

2131[(2)](2)222PQ a a a =-+----=21

22a a --

=()2

1222

a -++

即当2a =-时,线段PQ 取大值,此时P 点的坐标为(-2,-3) 解法二:延长PQ 交x 轴于D 点,则PD AB ⊥.要使线段PQ 最长,则只须△APC

的面积取大值时即可.

设P 点坐标为(),00y x ,则有:

ACO DPCO S APC

ADP

S

S

S =+-梯形

=111

()222AD PD PD OC OD OA OC ?++?-? =()()00000111

2242222x y y y x --+-+?--??

=0024y x ---

=20001322422x x x ??

-+--- ???

=2004x x -- =-()

2

202

4x ++

即02x =-时,△APC 的面积取大值,此时线段PQ 最长,则P 点坐标为(-2,-3)

【技巧提炼】

解数学综合题,一要树立必胜的信心,二要具备扎实的基础知识和熟练的基本技能,三要掌握常用的解题策略。现介绍几种常用的解题策略,供初三同学参考。 1、 以坐标系为桥梁,运用数形结合思想

纵观最近几年各地的中考压轴题,绝大部分都是与坐标系有关的,其特点是通过建立点与数即坐标之间的对应关系,一方面可用代数方法研究几何图形的性质,另一方面又可借助几何直观,得到某些代数问题的解答。

2、 以直线或抛物线知识为载体,运用函数与方程思想

直线与抛物线是初中数学中的两类重要函数,即一次函数与二次函数所表示的图形。因此,无论是求其解析式还是研究其性质,都离不开函数与方程的思想。例如函数解析式的确定,往往需要根据已知条件列方程或方程组并解之而得。 3、 利用条件或结论的多变性,运用分类讨论的思想

分类讨论思想可用来检测学生思维的准确性与严密性,常常通过条件的多变性或结论的不确定性来进行考察,有些问题,如果不注意对各种情况分类讨论,就有可能造成错解或漏解,纵观近几年的中考压轴题分类讨论思想解题已成为新的热点。 4、 综合多个知识点,运用等价转换思想

任何一个数学问题的解决都离不开转换的思想,初中数学中的转换大体包括由已知向未知,由复杂向简单的转换,而作为中考压轴题,更注意不同知识之间的联系与转换,一道中考压轴题一般是融代数、几何、三角于一体的综合试题,转换的思路更要得到充分的应用。 【体验中考】

1.(2010 福建德化)已知:如图,点P 是正方形ABCD 的对角线AC 上的一个动点(A 、C 除外),作AB PE ⊥于点E ,作BC PF ⊥于点F ,设正方形ABCD 的边长为x ,矩形PEBF 的周长为y ,在下列图象中,大致表示y 与x 之间的函数关系的是( ).

2.(2010 四川南充)如图,直线l 1∥l 2,⊙O 与l 1和l 2分别相切于点A 和点B .点M 和点N 分别是l 1和l 2上的动点,MN 沿l 1和l 2平移.⊙O 的半径为1,∠1=60°.下列结论错误..的是( ). (A

)MN =

(B )若MN 与⊙O

相切,则AM =(C )若∠MON =90°,则MN 与⊙O 相切 (D )l 1和l 2的距离为2

3.(2010湖北鄂州)如图所示,四边形OABC 为正方形,边长为6,点A 、C 分别在x 轴,y 轴的正半轴上, 点D在OA 上,且D点的坐标为(2,0),P 是OB 上的一个动点,试求PD +PA 和的最小值是( )

A .102

B .10

C .4

D .

6

2

N

A

D

B

C

F

4.(2010湖北宜昌)如图,在圆心角为90°的扇形MNK 中,动点P 从点M 出发,沿MN →⌒NK

→KM 运动,最后回到点M 的位置。设点P 运动的路程为x ,P 与M 两点之间的距离为y ,其

图象可能是( )。

5.(2010湖南怀化)图9是二次函数k m x y ++=2

)(的图象,其顶点坐标为M(1,-4). (1)求出图象与x 轴的交点A,B 的坐标; (2)在二次函数的图象上是否存在点P ,使MAB PAB S S ??=

4

5

,若存在,求出P 点的 坐标;若不存在,请说明理由;

(3)将二次函数的图象在x 轴下方的部分沿x 轴翻折,图象的其余部分保持不变, 得到一个新的图象,请你结合这个新的图象回答:当直线)1(<+=b b x y 与此 图象有两个公共点时,b 的取值范围.

6.(2010湖北鄂州)如图,在直角坐标系中,A (-1,0),B (0,2),一动点P 沿过B 点且垂直于AB 的射线BM 运动,P 点的运动速度为每秒1个单位长度,射线BM 与x 轴交与点C .

(1)求点C 的坐标.

(2)求过点A 、B 、C 三点的抛物线的解析式.

(3)若P 点开始运动时,Q 点也同时从C 出发,以P 点相同的速度沿x 轴负方向向点A 运动,t 秒后,以P 、Q 、C 为顶点的三角形为等腰三角形.(点P 到点C 时停止运动,点Q 也同时停止运动)求t 的值.

(4)在(2)(3)的条件下,当CQ =CP 时,求直线OP 与抛物线的交点坐标.

7.(2010湖北荆州)如图,直角梯形OABC 的直角顶点O 是坐标原点,边OA ,OC 分别在x 轴、y 轴的正半轴上,OA ∥BC ,D 是BC 上一点,BD=

4

1

OA=2,AB=3,∠OAB=45°,E 、F 分别是线段OA 、AB 上的两动点,且始终保持∠DEF=45°. (1)直接写出....D 点的坐标;

(2)设OE=x ,AF=y ,试确定y 与x 之间的函数关系;

(3)当△AEF 是等腰三角形时,将△AEF 沿EF 折叠,得到△EF A ',求△EF A '与五边形OEFBC 重叠部分的面积.

8.(2010湖北省咸宁)如图,直角梯形ABCD 中,AB ∥DC ,90DAB ∠=?,24AD DC ==,6AB =.动点M 以每秒1个单位长的速度,从点A 沿线段AB 向点B 运动;同时点P 以相同的速度,从点C 沿折线C -D -A 向点A 运动.当点M 到达点B 时,两点同时停止运动.过点M 作直线l ∥AD ,与线段CD 的交点为E ,与折线A -C -B 的交点为Q .点M 运动的时间为t (秒).

(1)当0.5t =时,求线段QM 的长;

(2)当0<t <2时,如果以C 、P 、Q 为顶点的三角形为直角三角形,求t 的值;

(3)当t >2时,连接PQ 交线段AC 于点R .请探究CQ

RQ 是否为定值,若是,试求这个

定值;若不是,请说明理由.

9.(2010江苏扬州)在△ABC 中,∠C =90°,AC =3,BC =4,CD 是斜边AB 上的高,点E 在斜边AB 上,过点E 作直线与△ABC 的直角边相交于点F ,设AE =x ,△AEF 的面积为y . (1)求线段AD 的长;

(2)若EF ⊥AB ,当点E 在线段AB 上移动时,①求y 与x 的函数关系式(写出自变量x 的取值范围)②当x 取何值时,y 有最大值?并求其最大值;

(3)若F 在直角边AC 上(点F 与A 、C 两点均不重合),点E 在斜边AB 上移动,试问:是否存在直线EF 将△ABC 的周长和面积同时平分?若存在直线EF ,求出x 的值;若不存在直线EF ,请说明理由. 答案

1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】B

5.【答案】(1) 因为M(1,-4) 是二次函数k m x y ++=2

)(的顶点坐标,

A

B

C

D

(备用图1)

A

B

C

D

(备用图2)

Q A B

C

D

l M

P

E

所以324)1(22--=--=x x x y 令,0322=--x x 解之得3,121=-=x x . ∴A,B 两点的坐标分别为A (-1,0),B (3,0) (2) 在二次函数的图象上存在点P ,使MAB PAB S S ??=4

5

设),,(y x p 则y y AB S PAB 22

1

=?=?, 又8421

=-?=

?AB S MAB , ∴.5,84

5

2±=?=y y 即

∵二次函数的最小值为-4,∴5=y . 当5=y 时,4,2=-=x x 或.

故P 点坐标为(-2,5)或(4,5)

(3)如图1,当直线)1(<+=b b x y 经过A 点时,可得.1=b 当直线)1(<+=b b x y 经过B 点时,可得.3-=b

由图可知符合题意的b 的取值范围为13<<-b

6.【答案】

(1)点C 的坐标是(4,0);

(2)设过点A 、B 、C 三点的抛物线的解析式为y =ax 2

+bx +c (a ≠0),将点A 、B 、C 三点的坐标代入得:

020164a b c c a b c

=-+??

=?

?=++?解得12322

a b c ?=-??

?=??=???

,∴抛物线的解析式是:y = 12-x 2+32x +2. (3)设P 、Q 的运动时间为t 秒,则BP =t ,CQ =t .以P 、Q 、C 为顶点的三角形为等腰三角形,可分三种情况讨论.

①若CQ =PC ,如图所示,则PC = CQ =BP =t .∴有2t =BC

=t

②若PQ =QC ,如图所示,过点Q 作DQ ⊥BC 交CB 于点D ,则有CD =PD .由△ABC ∽△QDC ,可得出PD =CD

t =,解得t

③若PQ =PC ,如图所示,过点P 作PE ⊥AC 交AC 于点E ,则EC =QE

=5PC ,∴12t

=

5

(t ),解得t

(4)当CQ =PC 时,由(3)知t P 的坐标是(2,1),∴直线OP 的解析式是:

y =

12x ,因而有12x =1

2

-x 2+32x +2,即x 2-2x -4=0,解得x =1OP 与抛物线的

交点坐标为(12+)和(12

-).

7.【答案】(1)D 点的坐标是)22

3,223(. (2)连结OD,如图(1),

由结论(1)知:D 在∠COA 的平分线上,则

∠DOE=∠COD=45°,又在梯形DOAB 中,∠BAO=45°,∴OD=AB=3 由三角形外角定理得:∠1=∠DEA-45°,又∠2=∠DEA-45° ∴∠1=∠2, ∴△ODE ∽△AEF ∴

AE OD AF OE =,即:x

y x -=243

∴y 与x 的解析式为:

x x y 3

24312+-=(3)当△AEF 为等腰三角形时,存在EF=AF 或EF=AE 或AF=AE 共3种

情况.

① 当EF=AF 时,如图(2).

∠FAE=∠FEA=∠DEF=45°,

∴△AEF 为等腰直角三角形.D 在A ’E 上(A ’E ⊥OA ), B 在A ’F 上(A ’F ⊥EF )

∴△A ’EF 与五边形OEFBC 重叠的面积为 四边形EFBD 的面积.

∵22

522324=-=-=-=CD OA OE OA AE ∴2

5

2222545sin 0

=?=

?=AE AF 8

25)25(21AF EF 21S 2AEF

=?=?=?

4

21

2

2

3

)2

2

5

2

(

2

1

DE

AE)

(BD

2

1

AEDB

=

?

+

?

=

?

+

=

梯形

S

8

17

8

25

-

4

21

S-

S

S

AEF

AEDB

BDEF

=

=

=

?

梯形

四边形

(也可用

BD

A'

EF

A'

S-

S

S

?

?

=

阴影

)②当EF=AE时,如图(3),

此时△A’EF与五边形OEFBC重叠部分面积为△A’EF面积.

∠DEF=∠EFA=45°, DE∥AB ,又DB∥EA

∴四边形DEAB是平行四边形

∴AE=DB=2

∴EF

AE

2

1

S

S

AEF

EF

A'

?

=

=

?

?

1

)2

(

2

1

S2

EF

A/

=

?

=

?

③当AF=AE时,如图(4),四边形AEA’F为菱形且△A’EF在五边形OEFBC内. ∴此时△A’EF与五边形OEFBC重叠部分面积为△A’EF面积.

由(2)知△ODE∽△AEF,则OD=OE=3

∴AE=AF=OA-OE=3

2

4-

过F作FH⊥AE于H,则

()

2

2

3

4

2

2

3

2

4

45

sin-

=

?

-

=

?

?

=AF

FH

∴()448

-

2

41

2

2

3

-

4

3

-

2

4

2

1

FH

AE

2

1

S

S

AEF

EF

A'

=

?

?

?

?

?

?

?

?

=

?

=

=

?

?

综上所述,△A’EF与五边形OEFBC重叠部分的面积为

8

17

或1或

4

48

-

2

41

8.【答案】(1)过点C作CF AB

⊥于F,则四边形AFCD为矩形.∴4

CF=,2

AF=.

此时,Rt△AQM∽Rt△ACF.

QM CF

AM AF

=.

Q

C

D P

E

4

0.52

QM =,∴1QM =. (2)∵DCA ∠为锐角,故有两种情况: ①当90CPQ ∠=?时,点P 与点E 重合. 此时DE CP CD +=,即2t t +=,∴1t =. ②当90PQC ∠=?时,如备用图1,

此时Rt △PEQ ∽Rt △QMA ,∴EQ MA

PE QM

=. 由(1)知,42EQ EM QM t =-=-,

而()(2)22PE PC CE PC DC DE t t t =-=--=--=-, ∴421222t t -=-. ∴53

t =. 综上所述,1t =或5

3

(3)CQ RQ

为定值.

当t >2时,如备用图2,

4(2)6PA DA DP t t =-=--=-.

由(1)得,4BF AB AF =-=. ∴CF BF =. ∴45CBF ∠=?. ∴6QM MB t ==-. ∴QM PA =. ∴四边形AMQP 为矩形. ∴PQ ∥AB . ∴△CRQ ∽△CAB .

∴CQ BC RQ AB ===. 9.【答案】(1)∵AC =3,BC =4

∴AB =5

21AC 2BC =2

1

AB 2CD , ∴CD =512

,AD =59

(2)①当0<x ≤5

9

∵EF ∥CD

∴△AEF ∽△ADC

AD

AE

CD EF = 即EF=34x

∴y =212x 234x =2

32x

当5

9

<x ≤5时

A

B C

D (备用图1)

Q

P E l

M A

B

C D (备用图

2)

M Q

R

F P

易得△BEF ∽△BDC ,同理可求EF =

4

3

(5—x ) ∴y =212x 243(5—x )=x x 815

832+-≤2554

②当0<x ≤5

9

时,y 随x 的增大而增大.

y=232x ≤2554

,即当x =59时,y 最大值为2554

当59<x≤5时,32

75

)25(838158322+--=+-=x x x y

∵083

<-

∴当25=x 时,y 的最大值为3275

∵2554<32

75

∴当25=x 时,y 的最大值为32

75

(3)假设存在

当0<x ≤5时,AF=6—x ∴0<6—x <3 ∴3<x <6 ∴3<x ≤5

作FG ⊥AB 与点G 由△AFG ∽△ACD 可得

CD

FG

AC AF =,即FG =)6(54x -

∴·21AEF =△S x2)6(54x -=x x 5

12

522+

- ∴x x 5

12

522+

-=3,即2x 2-12x +5=0 解之得x 1=266+,x 2=2

6

6-

∵3<x 1≤5

∴x 1=

26

6+符合题意 ∵x 2=2

6

3266-=-<3 ∴x 2不合题意,应舍去 ∴存在这样的直线EF ,此时,x =

2

6

6+

新课标人教版六年级下册语文教案全集

新课标人教版六年级语文下册教学计划和教案 六年级语文下册教学计划 一、教材基本结构: 教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,安排了一组“古诗词背诵”,提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后,还安排了“综合复习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组,共有课文21篇,其中精读课文10篇,略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目,在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中,“趣味语文”“成语故事”各安排了两次,“课外书屋”安排了一次。 本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中,“读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写;“读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求识记,不要求书写。 二、新课标的要求: 教学改革中要求重视课堂教学环节,要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫,加大力度,认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课堂活动、课后练习、检测中,围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展,在发展中积极主动地参与。总之,教学是一门艺术,奉行“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。 三、教学重难点: 1.重点:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本

中考数学专题复习题及答案

2018年中考数学专题复习 第一章 数与式 第一讲 实数 【基础知识回顾】 一、实数的分类: 1、按实数的定义分类: 实数 有限小数或无限循环数 2、按实数的正负分类: 实数 【名师提醒:1、正确理解实数的分类。如: 2 π 是 数,不是 数, 7 22 是 数,不是 数。2、0既不是 数,也不是 数,但它是自然数】 二、实数的基本概念和性质 1、数轴:规定了 、 、 的直线叫做数轴, 和数轴上的点是一一对应的,数轴的作用 有 、 、 等。 2、相反数:只有 不同的两个数叫做互为相反数,a 的相反数是 ,0的相反数是 ,a 、b 互为相反数? 3、倒数:实数a 的倒数是 , 没有倒数,a 、b 互为倒数? 4、绝对值:在数轴上表示一个数的点离开 的距离叫做这个数的绝对值。 a = 因为绝对值表示的是距离,所以一个数的绝对值是 数,我们学过的非负数有三个: 、 、 。 【名师提醒:a+b 的相反数是 ,a-b 的相反数是 ,0是唯一一个没有倒数的数,相反数等于本身的数是 ,倒数等于本身的数是 ,绝对值等于本身的数是 】 三、科学记数法、近似数和有效数字。 1、科学记数法:把一个较大或较小的数写成 的形式叫做科学记数法。其中a 的取值范围是 。 2、近似数和有效数字: 一般的,将一个数四舍五入后的到的数称为这个数的近似数,这时,从 数字起到近似数的最后一位 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 正无理数 无理数 负分数 零 正整数 整数 有理数 无限不循环小数 ? ? ????正数正无理数零 负有理数负数 (a >0) (a <0) 0 (a=0)

中考数学新定义题型专题复习

新定义型专题 (一)专题诠释 所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型.“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力 (二)解题策略和解法精讲 “新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法;二是根据问题情景的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移. 的差倒数是 111(1)2 =--. 已知a 1=-1 3,a 2是a 1的差倒数,a 3是a 2的差倒数,a 4是a 3的差倒数,…,依此类推,a 2009= . 考点二:运算题型中的新定义 例2.对于两个不相等的实数a 、b ,定义一种新的运算如下,*0a b a b a b = +(>)﹣,如: 3*2= =6*(5*4)= . 例3.我们定义ab ad bc cd =-,例如23 45 =2×5﹣3×4=10﹣12=﹣2,若x ,y 均为整数,且满足1< 14x y <3,则x+y 的值是 . 考点三:探索题型中的新定义 例4.定义:到凸四边形一组对边距离相等,到另一组对边距离也相等的点叫凸四边形的准内点.如图 1,PH=PJ ,PI=PG ,则点P 就是四边形ABCD 的准内点. (1)如图2,∠AFD 与∠DEC 的角平分线FP ,EP 相交于点P .求证:点P 是四边形ABCD 的准内点. (2)分别画出图3平行四边形和图4梯形的准内点.(作图工具不限,不写作法,但要有必要的说明) (3)判断下列命题的真假,在括号内填“真”或“假”. ①任意凸四边形一定存在准内点.( ) ②任意凸四边形一定只有一个准内点.( ) ③若P 是任意凸四边形ABCD 的准内点,则PA+PB=PC+PD 或PA+PC=PB+PD .( ) 考点四:阅读材料题型中的新定义 阅读材料 我们经常通过认识一个事物的局部或其特殊类型,来逐步认识这个事物; 比如我们通过学习两类特殊的四边形,即平行四边形和梯形(继续学习它们的特殊类型如矩形、等腰梯形等)来逐步认识四边形;

中考初三数学冲刺拔高专题训练(含答案)(可编辑修改word版)

1 中考数学冲刺拔高 专题训练 目录 专题提升(一) 数形结合与实数的运算 (1) 专题提升(二) 代数式的化简与求值 (8) 专题提升(三) 数式规律型问题 (12) 专题提升(四) 整式方程(组)的应用 (21) 专题提升(五) 一次函数的图象与性质的应用 (28) 专题提升(六) 一次函数与反比例函数的综合 (37) 专题提升(七) 二次函数的图象和性质的综合运用 (47) 专题提升(八) 二次函数在实际生活中的应用 (54) 专题提升(九) 以全等为背景的计算与证明 (60) 专题提升(十) 以等腰或直角三角形为背景的计算与证明 (66) 专题提升(十一) 以平行四边形为背景的计算与证明 (75) 专题提升(十二) 与圆的切线有关的计算与证明 (83) 专题提升(十三) 以圆为背景的相似三角形的计算与 (89) 专题提升(十四) 利用解直角三角形测量物体高度或宽度 (97) 专题提升(十五) 巧用旋转进行证明与计算 (104) 专题提升(十六) 统计与概率的综合运用 (111)

专题提升(一)数形结合与实数的运算 类型之一数轴与实数 【经典母题】 如图Z1-1,通过画边长为1的正方形的边长,就能准确地把2和-2表示在数轴上. 图Z1-1 【思想方法】(1)在实数范围内,每一个实数都可以用数轴上的点来表示;反过来,数轴上的每一个点都可以表示一个实数.我们说实数和数轴上的点一一对应; (2)数形结合是重要的数学思想,利用它可以比较直观地解决问题.利用数轴进行实 数的大小比较,求数轴上的点表示的实数,是中考的热点考题. 【中考变形】 1.[2017·北市区一模]如图Z1-2,矩形ABCD的边AD长为2,AB长为1,点A在数轴上对应的数是-1,以A点为圆心,对角线AC长为半径画弧,交数轴于点E,则这个点E表示的实数是(C)

中考数学专题训练:找规律、新概念(含答案)

中考数学专题训练:找规律、新概念附参考答案 1. (2012山东潍坊3分)下图是某月的日历表,在此日历表上可以用一个矩形圈出3×3个位置相邻的9个数(如6,7,8,l3,14,l5,20,21,22).若圈出的9个数中,最大数与最小数的积为192,则这9个数的和为【】. A.32 B.126 C.135 D.144 【答案】D。 【考点】分类归纳(数字的变化类),一元二次方程的应用。 【分析】由日历表可知,圈出的9个数中,最大数与最小数的差总为16,又已知最大数与最小数的积为192,所以设最大数为x,则最小数为x-16。 ∴x(x-16)=192,解得x=24或x=-8(负数舍去)。 ∴最大数为24,最小数为8。 ∴圈出的9个数为8,9,10,15,16,17,22,23,24。和为144。故选D。 2. (2012广西南宁3分)某单位要组织一次篮球联赛,赛制为单循环形式(每两队之间都赛一场),计划安排10场比赛,则参加比赛的球队应有【】 A.7队B.6队C.5队D.4队 【答案】C。 【考点】分类归纳(数字的变化类),一元二次方程的应用。 【分析】设邀请x个球队参加比赛,那么第一个球队和其他球队打(x-1)场球,第二个球队和其他球队 打(x-2)场,以此类推可以知道共打(1+2+3+…+x-1)= x(x1) 2 - 场球,根据计划安排10场比赛即可 列出方程:x(x1) 10 2 - =, ∴x2-x-20=0,解得x=5或x=-4(不合题意,舍去)。故选C。 3. (2012广东肇庆3分)观察下列一组数: 3 2 , 5 4 , 7 6 , 9 8 , 11 10 ,……,它们是按一定规律排列的, 那么这一组数的第k个数是▲. 【答案】 2k 2k+1 。 【考点】分类归纳(数字的变化类)。 【分析】根据已知得出数字分母与分子的变化规律: 分子是连续的偶数,分母是连续的奇数, ∴第k个数分子是2k,分母是2k+1。∴这一组数的第k个数是 2k 2k+1 。 4. (2012福建三明4分)填在下列各图形中的三个数之间都有相同的规律,根据此规律,a的值是 ▲. 【答案】900。 【考点】分类归纳(数字变化类)。 【分析】寻找规律: 上面是1,2 ,3,4,…,;左下是1,4=22,9=32,16=42,…,; 右下是:从第二个图形开始,左下数字减上面数字差的平方: (4-2)2,(9-3)2,(16-4)2,… ∴a=(36-6)2=900。 5. (2012湖北孝感3分)2008年北京成功举办了一届举世瞩目的奥运会,今年的奥运会将在英国伦敦 举行,奥运会的年份与届数如下表所示: 年份 4 (2012) 届数 1 2 3 …n 表中n的值等于▲. 【答案】30。 【考点】分类归纳(数字的变化类)。 【分析】寻找规律: 第1届相应的举办年份=1896+4×(1-1)=1892+4×1=1896年; 第2届相应的举办年份=1896+4×(2-1)=1892+4×2=1900年;

2019-2020年高中语文新课程标准》教案人教版

2019-2020年高中语文新课程标准》教案人教版 (一)指导思想 普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高 中教育提出了新的任务和要求。必须顺应时代的需要,调整课程目标和学习内容,变革学习方式和评价方式,构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程。高中语文课程要充分 发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养,并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。 高中语文课程的建设,应以马克思主义和教育科学理论为指导,在义务教育语文课程改 革的基础上继续推进。高中语文课程要为造就时代所需要的多方面人才,增强民族的生命力、创造力和凝聚力,发挥应有的作用。 (二)课程性质 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的 审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发 展奠定基础。 (三)课程的基本理念 高中语文课程继续坚持《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出的基本理念, 根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计课程目标,努力改革课程的内容、结构和实施机制。 1.充分发挥语文课程的育人功能,全面提高学生的语文素养及整体素质。 高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,在继续发展和不断提高的过程中有 效地发挥作用,以适应未来学习、生活和工作的需要。 高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的 熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋 发向上的人生态度;应增进课程内容与社会发展、科技进步和学生成长的联系,引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,实现本课程在促进人的 全面发展方面的价值追求。 2.注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。 高中语文课程,应注重应用,加强与社会发展、科技进步的联系,加强与其他课程的沟通,更新内容,以适应现实生活和学生自我发展的需要。要使学生掌握语言交际的规范和基 本能力,并通过语文应用养成认真负责、实事求是的科学态度。 审美教育有助于促进人的知情意全面发展。文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动, 科学技术的创造发明以及社会生活的许多方面也都贯串着审美追求。未来社会更需要美,崇尚对美的发现、追求和创造。语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感 的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。 未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻 的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟,已具有一定的阅读表达能力和知识积累,发展他们的探究能力应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。 3.遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程。

2019年中考数学专题训练:找规律、新概念(含答案)

数学精品复习资料 中考数学专题训练:找规律、新概念 1. (2012山东潍坊3分)下图是某月的日历表,在此日历表上可以用一个矩形圈出3×3个位置相邻的9个数(如6,7,8,l3,14,l5,20,21,22).若圈出的9个数中,最大数与最小数的积为192,则这9个数的和为【】. A.32 B.126 C.135 D.144 【答案】D。 【考点】分类归纳(数字的变化类),一元二次方程的应用。 【分析】由日历表可知,圈出的9个数中,最大数与最小数的差总为16,又已知最大数与最小数的积为192,所以设最大数为x,则最小数为x-16。 ∴x(x-16)=192,解得x=24或x=-8(负数舍去)。 ∴最大数为24,最小数为8。 ∴圈出的9个数为8,9,10,15,16,17,22,23,24。和为144。故选D。 2. (2012广西南宁3分)某单位要组织一次篮球联赛,赛制为单循环形式(每两队之间都赛一场),计划安排10场比赛,则参加比赛的球队应有【】 A.7队B.6队C.5队D.4队 【答案】C。 【考点】分类归纳(数字的变化类),一元二次方程的应用。 【分析】设邀请x个球队参加比赛,那么第一个球队和其他球队打(x-1)场球,第二个球队和其他球队 打(x-2)场,以此类推可以知道共打(1+2+3+…+x-1)= x(x1) 2 - 场球,根据计划安排10场比赛即可 列出方程:x(x1) 10 2 - =, ∴x2-x-20=0,解得x=5或x=-4(不合题意,舍去)。故选C。3. (2012广东肇庆3分)观察下列一组数: 3 2 , 5 4 , 7 6 , 9 8 , 11 10 ,…… ,它们是按一定规律排列的,那么这一组数的第k个数是▲. 【答案】 2k 2k+1 。 【考点】分类归纳(数字的变化类)。 【分析】根据已知得出数字分母与分子的变化规律: 分子是连续的偶数,分母是连续的奇数, ∴第k个数分子是2k,分母是2k+1。∴这一组数的第k个数是 2k 2k+1 。 4. (2012福建三明4分)填在下列各图形中的三个数之间都有相同的规律,根据此规律,a的值是▲ . 【答案】900。 【考点】分类归纳(数字变化类)。 【分析】寻找规律: 上面是1,2 ,3,4,…,;左下是1,4=22,9=32,16=42,…,; 右下是:从第二个图形开始,左下数字减上面数字差的平方: (4-2)2,(9-3)2,(16-4)2,… ∴a=(36-6)2=900。 5. (2012湖北孝感3分)2008年北京成功举办了一届举世瞩目的奥运会,今年的奥运会将在英国伦敦 举行,奥运会的年份与届数如下表所示: 表中n的值等于▲ . 【答案】30。 【考点】分类归纳(数字的变化类)。 【分析】寻找规律: 第1届相应的举办年份=1896+4×(1-1)=1892+4×1=1896年; 第2届相应的举办年份=1896+4×(2-1)=1892+4×2=1900年; 第3届相应的举办年份=1896+4×(3-1)=1892+4×3=1904年;

小学一年级上册人教版新课标语文全册整套教案集

第一册语文教案 一(1)班学生分析 本班共有学生52人,其中男生33人,女生19人。上学期留级生1人,是:郞斌。跟读生有:胡婧、付肖涵、郑佳慧、胡心怡、左敏宏、郑立斌。上课五星期后又插入一个徐茹微。本班学生男女生比例不太协调,因此,班级学生显得比较顽皮活跃。通过几周的观察,我发现本班学生都比较活泼可爱,可是好动是他们的特点。有几个同学特别好动,上课坐不好,还要影响同学,课间又经常和同学打闹。特别是郞斌、牟敏力、谢凯、林杰、叶盛峰等同学。上课时有好多同学都不能专心听讲,平时作业又不能完成作业,尤其是胡婧、杨志远、许志刚、许宇峰,林杰、王聪聪、林金伟、黄子豪、叶多多、蒋晶晶、等学生在学习上都存在着很大的困难。 面对本班的实际情况,我的努力方向是: 1、加强学习常规教育,让每位学生明确“我”是一个小学生了,言行举止要文明,作业要按时完成。 2、激发学生学习兴趣,让每位学生学有所得,在原有的基础上有所提高,课堂上采用灵活多变的教学方法,吸引学生的注意力。平时和学生亲密接触,教他们唱歌,给他们讲故事,让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。

3、培养学生自理能力,树立劳动观念,现在的学生大多是独生子女,在家事情干得很少,在校要教育学生自己会做的事情自己做,采用的主要途径是让学生当好一天的值日生,培养主人翁责任感。 周次日期教学内容周课时数 1 9.1-9.4 入学教育 2 2 9.2-9.11 入学教育、汉语拼音a、o、e, 2、i、u、v 7 3 9.12-9.18 3、BPM——复习一9 4 9.19-9.2 5 5、GKH——7、ZCS 9 5 9.26-10.2 国庆长假 6 10.3-10.9 8、zh ch sh——9、ai ei ui 9 7 10.10-10.16 10、ao ou iu——12、an un in un 9 8 10.17-10.23 13 ang eng ing ong ——2 口耳目8 9 10.24-10.30 3、在家里——语文园地一有趣的游戏9 10 10.31-11.6 课文1、画——4、哪座房子最漂亮9 11 11.7-11.13 5、爷爷和小树——7、小小的船9 12 11.14-11.20 8、阳光——语文园地三这样做不好8 13 11.21-11.27 识字(二)——4、日月明9 14 11.28-12.4 语文园地四——12 雨点儿8 15 12.5-12.11 13、平平搭积木——15、一次比一次有进步9 16 12.12-12.18 语文园地五——18、借生日8 17 12.19-12.25 19、雪孩子——语文园地六小兔运南瓜9 18-21 12.26-1.22 总复习、迎接考试 第一册语文教学进度表 教材分析 -2-

中考数学专题复习

中考数学专题复习 【基础知识回顾】 一、实数的分类: 1、按实数的定义分类: 实数 有限小数或无限循环数 2、按实数的正负分类: 实数 【名师提醒:1、正确理解实数的分类。如:2π是 数,不是 数,2 π 是 数,不是 数。 2、0既不是 数,也不是 数,但它是自然数】 二、实数的基本概念和性质 1、数轴:规定了 、 、 的直线叫做数轴, 和数轴上的点是一一对应的,数轴的作用有 、 、 等。 2、相反数:只有 不同的两个数叫做互为相反数,a 的相反数是 ,0的相反数是 ,a 、 b 互为相反数2π 3、倒数:实数a 的倒数是 , 没有倒数,a 、b 互为倒数2π 4、绝对值:在数轴上表示一个数的点离开 的距离叫做这个数的绝对值。 2π = 因为绝对值表示的是距离,所以一个数的绝对值是 数,我们学过的非负数有三个: 、 、 。 【名师提醒:a+b 的相反数是 ,a-b 的相反数是 ,0是唯一一个没有倒数的数,相反数等于本身的数是 ,倒数等于本身的数是 ,绝对值等于本身的数是 】 三、科学记数法、近似数和有效数字。 1、科学记数法:把一个较大或较小的数写成 的形式叫做科学记数法。其中a 的取值范围是 。 无限不循环小数 (a >0) (a <0) 0 (a=0)

2、近似数和有效数字: 一般的,将一个数四舍五入后的到的数称为这个数的近似数,这时,从 数字起到近似数的最后一位止,中间所有的数字都叫这个数的有效数字。 【名师提醒:1、科学记数法不仅可以表示较大的数,也可以表示较小的数,其中a 的取值范围一样,n 的取值不同,当表示较大数时,n 的值是原整数数位减一,表示较小的数时,n 是负整数,它的绝对值等于原数中左起第一个非零数字前零的个数(含整数数位上的零)。2、近似数3.05万是精确到 位,而不是百分位】 四、数的开方。 1、若x 2=a(a 0),则x 叫做a 的 ,记做±2π ,其中正数a 的 平方根叫做a 的算术平方根,记做 ,正数有 个平方根,它们互为 ,0的平方根是 ,负数 平方根。 2、若x 3=a,则x 叫做a 的 ,记做2π ,正数有一个 的立方根,0的立方根是 ,负数 立方根。 【名师提醒:平方根等于本身的数有 个,算术平方根等于本身的数有 ,立方根等于本身的数有 。】 【重点考点例析】 考点一:无理数的识别。 例1 (2012?六盘水)实数2 π 中是无理数的个数有( )个. A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 解:2π,所以数字2 π 中无理数的有:2π ,共3个. 故选C . 点评:此题考查了无理数的定义,属于基础题,关键是掌握无理数的三种形式:①开方开不尽的数,②无限不循环小数,③含有π的数。 对应训练 1.(2012?盐城)下面四个实数中,是无理数的为( B ) A .0 B .2π C .﹣2 D . 2 π 考点二、实数的有关概念。 例2 (2012?乐山)如果规定收入为正,支出为负.收入500 元记作500元,那么支出237元应记作( ) A .﹣500元 B . ﹣237元 C . 237元 D . 500元 解:根据题意,支出237元应记作﹣237元. 故选B . 点评: 此题考查了正数和负数,解题关键是理解“正”和“负”的相对性,确定一对具有相反意义的量.在一对具有相反意义的量中,先规定其中一个为正,则另一个就用负表示. 例3 (2012?遵义)﹣(﹣2)的值是( ) A .﹣2 B . 2 C . ±2 D . 4 解:∵﹣(﹣2)是﹣2的相反数,﹣2<0,∴﹣(﹣2)=2. 故选B . 点评: 本题考查了相反数的意义,一个数的相反数就是在这个数前面添上“﹣”号:一个正数的相反数是负数,一个负数的相反数是正数,0的相反数是0. 例4 (2012?扬州)﹣3的绝对值是( ) A .3 B . ﹣3 C . ﹣3 D . 2 π 解:﹣3的绝对值是3. 故选:A . 点评: 此题主要考查了绝对值的定义,规律总结:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.

全国各地中考数学模拟题目分类50新概念型问题目含答案

新概念型问题 一、选择题 1.(2011年浙江省杭州市中考数学模拟22)(原创)已知 2222211211,c x b x a y c x b x a y ++=++=且满足 )1,0(2 1 2121≠===k k c c b b a a .则称抛物线21,y y 互为“友好抛物线”,则下列关于“友好抛物线”的说法不正确的是( ) A 、y 1,y 2开口方向,开口大小不一定相同 B 、因为y 1,y 2的对称轴相同 C 、如果y 2的最值为m ,则y 1的最值为km D 、如果y 2与x 轴的两交点间距离为d ,则y 1与x 轴的两交点间距离为d k 答案:D 二、填空题 1、(2011年江苏盐都中考模拟)规定一种新运算a ※b=a 2-2b,如1※2=-3,则2※(-2)= . 答案6 2、(2011浙江杭州模拟16)刘谦的魔术表演风靡全国,小明也学起了刘谦发明了一个魔术盒,当任意实数对(a ,b)进入其中时,会得到一个新的实数:a 2+b -1,例如把(3,-2)放入其中,就会得到:32+(-2)-1=6.现将实数对(-1,3)放入其中,得到实数m ,再将实数对(m ,1)放入其中后,得到的实数是 . 答案:9 三、解答题 1、(2011年北京四中中考模拟20)如图,四边形ABCD 中,AB=AD ,CB=CD ,但AD ≠CD ,我们称这样的四边形为“半菱形”。小明说“‘半菱形’的面积等于两条对角线乘积的一半”。他的说法正确吗?请你判断并证明你的结论。 解:正确。 证明如下: 方法一:设AC ,BD 交于O ,∵AB=AD ,BC=DC ,AC=AC , ∴△ABC ≌△ADE , ∴∠BAC=∠DAC AB=AD ,∴AO ⊥BD AO BD 21S ABD ?=?,CO BD 2 1 S BCD ?=? A C D O

新课标人教版小学语文一至六年级古诗词及古文汇总

一至六年级古诗词及古文汇总 【一年级上册】 1、《一去二三里》一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。 2、《咏鹅》唐·骆宾王鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。 3、《画》唐·王维远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 4、《画鸡》明·唐寅头上红冠不用裁,满身雪白走将来。平生不敢轻言语,一叫千门万户开。 5、《静夜思》唐·李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 6、《悯农》唐·李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 【一年级下册】 1、《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 2、《村居. 清·高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 3、《所见》清·袁枚童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。 4、《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 【二年级上册】 1、《赠刘景文》宋·苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。 2、《山行》唐·杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 3、《回乡偶书》唐·贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。 4、《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 【二年级下册】 1、《草》唐·白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。 2、《宿新市徐公店》宋·杨万里 篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 3、《敕勒歌》北朝民歌敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。 4、《望庐山瀑布》唐·李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 5、《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 【三年级上册】 1、《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 2、《夜书所见》南宋·叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 3、《九月九日忆山东兄弟》唐·王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 4、《望天门山》唐·李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 5、《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 (日积月累)明月松间照,清泉石上流。(王维)江碧鸟逾白,山青花欲燃。(杜甫) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) 水南水北重重柳,山后山前处处梅。(王安石)千里之行,始于足下。百尺竿头,更进一步。 耳听为虚,眼见为实。人无完人,金无足赤。 人之初,性本善。性相近,习相远。子不学,非所宜。幼不学,老何为。玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。《三字经(部分)》 【三年级下册】 1《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2《春日》宋·朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。 万壑树参天,千山响杜鹃。(王维)漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维) 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。(王建)穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

2021届中考数学冲刺专题训练:统计与概率【含答案解析】

2021届中考数学冲刺专题训练 统计与概率 一、选择题(本大题共8个小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的) 1.下列调查中,调查方式最适合普查(全面调查)的是() A.对全国初中学生视力情况的调查 B.对2019年央视春节联欢晚会收视率的调查 C.对一批飞机零部件的合格情况的调查 D.对我市居民节水意识的调查 【答案】C 【解析】 A.对全国初中学生视力情况的调查,适合用抽样调查,不合题意; B.对2019年央视春节联欢晚会收视率的调查,适合用抽样调查,不合题意; C.对一批飞机零部件的合格情况的调查,适合全面调查,符合题意; D.对我市居民节水意识的调查,适合用抽样调查,不合题意; 故选:C. 2.为参加全市中学生足球赛.某中学从全校学生中选拔22名足球运动员组建校足球队,这22名运动员的年龄(岁)如下表所示,该足球队队员的平均年龄是() 年龄(岁)12 13 14 15 人数7 10 3 2 A.12岁B.13岁C.14岁D.15岁 【答案】B 【解析】 解:该足球队队员的平均年龄是1271310143152 22 ?+?+?+? =13(岁),故选:B. 3.某校为了解全校同学五一假期参加社团活动的情况,抽查了100名同学,统计它们假期参加社团活动的时间,绘成频数分布直方图(如图),则参加社团活动时间的中位数所在的范围是()

A.4﹣6小时B.6﹣8小时C.8﹣10小时D.不能确定 【答案】B 【解析】 100个数据,中间的两个数为第50个数和第51个数,而第50个数和第51个数都落在第三组,所以参加社团活动时间的中位数所在的范围为6﹣8(小时).故选B. 4.根据《居民家庭亲子阅读消费调查报告》中的相关数据制成扇形统计图,由图可知,下列说法错误 ..的是() A.扇形统计图能反映各部分在总体中所占的百分比 B.每天阅读30分钟以上的居民家庭孩子超过50% C.每天阅读1小时以上的居民家庭孩子占20% D.每天阅读30分钟至1小时的居民家庭孩子对应扇形的圆心角是108° 【答案】C A.扇形统计图能反映各部分在总体中所占的百分比,此选项正确; B.每天阅读30分钟以上的居民家庭孩子的百分比为,超过,此选项正确; C.每天阅读1小时以上的居民家庭孩子占,此选项错误; D.每天阅读30分钟至1小时的居民家庭孩子对应扇形的圆心角是,此选项正确; 故选:C.

全国名校2013年中考数学模拟试卷分类汇编39 新概念型问题

新概念型问题 一、选择题 1、如图所示为一个污水净化塔内部,污水从上方入口进入后流经形如等腰直角三角形的净化材枓表面,流向如图中箭头所示,每一次水流流经三角形两腰的机会相同,经过四层净化后流入底部的5个出口中的一个.下列判断:①5个出口的出水量相同;②2号出口的出水量与4号出口的出水量相同;③1,2,3号出水口的出水量之比约为1:4:6;④若净化材枓损耗的速度与流经其表面水的数量成正比,则更换最慢的一个三角形材枓使用的时间约为更换最快的一个三角形材枓使用时间的6倍.其中正确的判断有( )个. A .1个B .2个C .3个D .4个 答案:B 二、填空题 1、(2013年上海市)一个函数的图像关于y 轴成 轴对称图形时,我们称该函数为“偶函数”.如果二次函数 2 4y x bx =+-是“偶函数”,该函数的图像与x 轴交于点A 和点B ,顶点为P ,那么△ABP 的面积是 ▲ . 答案:8; 2、对任意两实数a 、b ,定义运算“*”如下:?????<+≥=*) () (b a b b b a b b a a a . 根据这个规则,则 方程x *2=9的解为________________________. 答案:-3或 2 1 37- 3、定义:a 是不为1的有理数,我们把 11a -称为a 的差倒数....如:2的差倒数是1 112 =--,1-的差倒数是 111(1)2 =--.已知11 3a =-,2a 是1a 的差倒数,3a 是2a 的差倒数,4 a 是3a 的差倒数,……,依此类推,则2012a = . 答案: 4 3 4、现定义运算“★”,对于任意实数a 、b ,都有a ★b =a 2 -3a +b ,如:3★5=32 -3×3+5, 若x ★2=6,则实数x 的值是__ __. 答案: —1或4 5、数学家们在研究15、12、10这三个数的倒数时发现:1111 12151012-=-.因此就将具有 这样性质的三个数称之为调和数,若x 、y 、2 (x >y >2且均为正整数)也是一组调和数.则 x 、y 的值分别为 ▲ . 答案:6、 3

新课标人教版语文第一册全册教案

上学期语文第一册教案 《入学教育》 教材简析: 本课由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题,教师通过观察、说话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好的学习习惯。 教学目标: 1、观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。 2、依据画面的提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯。 3、通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。 教学重难点: 重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 难点:养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 教学准备:放大的课文图片。(幻灯片、课件等) 教学过程: 第一课时 (一)、联系实际,启发谈话。 1、教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的? 2、进一步导入:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。) (二)、仔细看图,指导观察。 1、引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?(可以联系实际说,也可以看图后比较说。) 2、指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说什么? 3、教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。 (三)、说话演练,体会感情。 谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!”你们应该怎样回答?平时见到老师,怎么说?放学时见到老师,怎么说?(找小朋友进行演练。) (四)教儿歌。 上学校 太阳公公起得早, 花儿点头对我笑。 背上我的小书包, 高高兴兴上学校。 第二课时 (一)出示图片2,引入激趣。 出示图片2,教师引导:你知道他们在上什么课吗?你怎么知道?你认识这些字吗? (二)激发学习兴趣,培养学习习惯。

中考数学复习专题讲座二:新概念型问题(含答案)

中考数学专题讲座二:新概念型问题 一、中考专题诠释 所谓“新概念”型问题,主要是指在问题中概念了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新概念进行运算、推理、迁移的一种题型.“新概念”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点.在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力 二、解题策略和解法精讲 “新概念型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法;二是根据问题情景的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移. 考点二:运算题型中的新概念

整理得:x2+2x+1-(1-2x+x2)-8=0,即4x=8, 解得:x=2. 故答案为:2 点评:此题考查了整式的混合运算,属于新概念的题型,涉及的知识有:完全平方公式,去括号、合并同类项法则,根据题意将所求的方程化为普通方程是解本题的关键. 对应训练 2.(2012?株洲)若(x1,y1)?(x2,y2)=x1x2+y1y2,则(4,5)?(6,8)=.考点三:探索题型中的新概念 例3 (2012?南京)如图,A、B是⊙O上的两个定点,P是⊙O上的动点(P不与A、B重合)、我们称∠APB是⊙O上关于点A、B的滑动角. (1)已知∠APB是⊙O上关于点A、B的滑动角, ①若AB是⊙O的直径,则∠APB=°; ②若⊙O的半径是1,AB=,求∠APB的度数; (2)已知O2是⊙O1外一点,以O2为圆心作一个圆与⊙O1相交于A、B两点,∠APB是⊙O1上关于点A、B的滑动角,直线PA、PB分别交⊙O2于M、N(点M与点A、点N与点B 均不重合),连接AN,试探索∠APB与∠MAN、∠ANB之间的数量关系. 思路分析:(1)①根据直径所对的圆周角等于90°即可求解; ②根据勾股定理的逆定理可得∠AOB=90°,再分点P在优弧上;点P在劣弧上两种情况 讨论求解; (2)根据点P在⊙O1上的位置分为四种情况得到∠APB与∠MAN、∠ANB之间的数量关系.解:(1)①若AB是⊙O的直径,则∠APB=90. ②如图,连接AB、OA、OB. 在△AOB中, ∵OA=OB=1.AB=, ∴OA2+OB2=AB2. ∴∠AOB=90°. 当点P在优弧上时,∠AP1B=∠AOB=45°; 当点P在劣弧上时,∠AP2B=(360°﹣∠AOB)=135°…6分 (2)根据点P在⊙O1上的位置分为以下四种情况. 第一种情况:点P在⊙O2外,且点A在点P与点M之间,点B在点P与点N之间,如图①∵∠MAN=∠APB+∠ANB, ∴∠APB=∠MAN﹣∠ANB; 第二种情况:点P在⊙O2外,且点A在点P与点M之间,点N在点P与点B之间,如图②.

人教版中考数学总复习专项练习

(一) 数与式的化简与求值 (参考用时:40分钟) 一、实数的混合运算 1.(2019长沙)计算:|-√2|+1 2 -1-√6÷√3-2cos 60°. 2.(2019滨州)计算:-1 2-2-|√3-2|+√3 2 ÷√1 18 . 3.(2019巴中)计算-1 2 2+(3-π)0+|√3-2|+2sin 60°-√8. 4.计算:√(1-√2)2-1-√2 20+sin 45°+1 2 -1.

5.计算:|3.14-π|+3.14÷ √3 2 +10-2cos 45°+(√2-1)-1+(-1)2 019. 二、整式的化简与求值 1.如果x-2y=2 019,求[(3x+2y )(3x-2y )-(x+2y )(5x-2y )]÷2x 的值. 2.先化简,再求值: (m-n )(m+n )+(m+n )2-2m 2,其中m ,n 满足方程组{m +2n =1, 3m -2n =11. 3.已知实数a 是1 2x 2-5 2x-7=0的根,不解方程,求多项式(a-1)(2a-1)-(a+1)2+1的值.

三、分式的化简与求值 1.(2019长沙)先化简,再求值: a+3a -1-1 a -1 ÷ a 2+4a+4 a 2-a ,其中a=3. 2.(2019黄石)先化简,再求值: 3 x+2 +x-2÷ x 2-2x+1 x+2 ,其中|x|=2. 3.先化简,再求值: x -1x -x -2x+1 ÷2x 2-x x 2+2x+1 ,其中x 满足x 2-2x-2=0. 4.(2019常德)先化简,再选一个合适的数代入求值: x -1x 2+x -x -3 x 2-1 ÷ 2x 2+x+1 x 2-x -1.

人教版新课标高一语文教材目录(全)

第一册 阅读鉴赏 第一单元 1 *沁园春长沙…………………………………………………毛泽东 3 2 诗两首 雨巷………………………………………………………戴望舒 6 再别康桥…………………………………………………徐志摩8 3 大堰河——我的保姆………………………………………艾青10 4 *中外短诗五首 断章………………………………………………………卞之琳15 风雨………………………………………………………芦荻15 错误………………………………………………………郑愁予16 回旋舞………………………………………………保尔·福尔16 在一个地铁车站…………………………………………庞德17 第二单元 5 兰亭集序………………………………………………………王羲之19 6 赤壁赋…………………………………………………………苏轼22 7 *山中与裴秀才迪书…………………………………………王维25 8 *游褒禅山记…………………………………………………王安石27 第三单元 9 记念刘和珍君…………………………………………………鲁迅31

10 小狗包弟……………………………………………………巴金36 11 *记梁任公先生的一次演讲…………………………………梁实秋40 12 *金岳霖先生…………………………………………………汪曾祺42 第四单元 13 短新闻两篇 别了,“不列颠尼亚”…………………………周婷杨兴47 奥斯维辛没有什么新闻…………………………………罗森塔尔49 14 包身工………………………………………………………夏衍52 15 *寻找时传祥——重访精神高原……………………………孙德宏61 16 *飞向太空的航程……………………………贾永曹智白瑞雪65 表达交流 心音共鸣写触动心灵的人和事 (70) 亲近自然写景要抓住特征 (73) 人性光辉写人要凸显个性 (76) “黄河九曲”写事要有点波澜 (79) 朗诵 (82) 梳理探究 优美的汉字 (86) 奇妙的对联 (90) 新词新语与流行文化 (93)

相关文档
最新文档