2017高三政治备考总结

一、2017年高考政治科备考策略

1．认真研究《高考政治考试说明》和历年高考政治试题，把握高考政治试题的特点和发展趋势，为高三政治复习统一思想，明确方向。

考试说明是国家教育部考试中心根据普通高等学校对新生文化素质的需求，检测高中毕业生学习结果的要求而制定的，是高考命题的依据。经分析和研究了高考说明中的题例、样卷和近几年的高考政治试题。我们认识到，高考政治试题是以社会热点问题为背景，以考试说明所规定的知识为载体，着重考查学生应用所学基本知识分析解决实际问题的能力。能否适应这种选拔性考试，知识是基础，能力是关键，规范是保证。因此我们确立了“夯实基础、培养能力、强化规范”的复习指导思想，收到良好的效果。2．加强集体备课的制度化建设，实施共同发展策略

通过集体备课，不仅统一了教学内容，而且使得教学内容的安排更加科学合理。

3．善待课本，巩固双基

文科的学习，课本是根本，课本是精华。政治课学习在备考复习指导中，我始终坚持紧扣基础知识，使学生真正领会教材的基本观点、基本原理，要求学生对原理的理解要准确简练，使用的政治术语要完整和规范。

高考要取得好成绩，必须围绕基础知识的复习，突出能力的培养来展开，我将复习分三轮进行：

第一轮复习（一模前结束）是全面复习考点，打好基础阶段，是整个备考复习的重点，所占用的时间最多，这一阶段以学生对基础知识的较好把握为目标，力求考点全面覆盖，系统整理知识，优化知识结构。让每一个学生都能根据自己的实际来构建知识体系。为能力的提高打好坚实的基础。

第二轮复习（一模后用大约三周时间）是专题热点复习阶段。从热点入手，提高学生的分析运用能力，热点只能是高考试题的“背景”，而不是考题本身。根据这种变化，我没有把大量的时间用于讲解热点，而是以热点为入手点，帮助学生进一步夯实基础建构知识体系。

第三轮复习（5月底前结束）是模拟训练，回归课本、基础阶段。这一轮复习主要是进行适当限时性的训练，模拟考试及评讲。4．严把测试训练关，全面提升学生能力

学生的综合应试素质最终要通过高考答题体现出来，因此，特别重视几次综合模拟考试的试题统计、讲评、反思工作。我们始终

高三思想政治学科教学工作的总结与反思

把握正确方向提高备考实效 ——高三思想政治学科教学工作的总结与反思思想政治高三复习备考任务艰巨，不仅要复习四个必修模块，还要完成选修模块的新授课和复习任务，更有大量时政内容需要了解和把握。单是党和政府的文件，就包括10月份党的中央全会的决定，12月份党的经济工作会议决定，1月份党的农村工作会议决议，3月份政府工作报告。这些文件不仅要学习中央的，还要学习山东省的。不仅要学习，还要把它与课本内容有机结合，把握重点，理解其精神实质，让学生把有关知识落实到卷面上。另外党和政府领导人的国内外活动和讲话，影响巨大的国内外重大事件，都需要细心学习和领会。所以思想政治教师不论在高三多少年，每年都是新教师，这是思想政治学科的特点决定的。既然任务繁重，就要求加强研究，把握正确方向提高备考实效。我们主要从以下几个方面进行了努力。实践证明，这些措施是有效的。 1.研究课标，掌握教学基本要求。特别是选修课，高考考试说明罗列的题目很笼统，到底在备考中应该如何把握，就需要研究课程标准。课程标准规定的就详细复习，课程标准没有规定的就简化。课程标准中设计的有些活动和探究，也是需要认真研究的，往往会成为高考命题的参考。今年新修订的课程标准可能要出台，这更需要引起我们重视。 2.研究考纲，把握考试方向和复习重点。落实知识既要全面，又要抓住重点，要四面出击，但不是平均用力，即使是一轮复习，也不能不分主次、面面俱到。

今年我们在复习中，我们把四年来山东文综卷常考考点进行梳理，再根据今年的新形势进行预测，在复习备考的重点方面把握的非常满意。如，经济生活模块，今年十二五规划开局之年，十二五规划的主题是科学发展，科学发展的必由之路是转变经济发展方式，而转变经济发展方式的主攻方向是优化经济结构，我们断定28题肯定以此为背景设计题目，在济南的高三教师复习备考会上，我们简单的阐述了这一观点，今年28题考的就是转方式、调结构。28题（1）结合材料一，运用政治生活知识，回答山东省委为什么要组织调研，听取民主党派和群众的建议。（8分）。涉及党的地位，党的性质、宗旨、执政方式，我国政党制度、人民的地位，这是我们反复强化训练的知识，学生耳熟能详。在5月底的教材回扣中，我们给学生强调，《生活与哲学》四年来已经考查了唯物论、辩证法、历史唯物主义和人生价值观，唯独认识论没有考过大题，要求同学们把认识论的三个原理重点把握，结果28题（2）结合材料一，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。（6分）。此题就是考的认识论第一个原理。28题（3）材料二反映了哪些经济信息？根据材料二、材料三，分析为实现“十二五”农业产业发展目标，山东各政府的各项措施所蕴含的经济生活道理（11分）。就是从经济生活角度考查的转方式、调结构。本题我们在热点材料中作为重点进行了梳理。（见热点材料13-14页）。文化生活模块我们强调的重点第一个就是文化的作用，还有就是爱国主义精神，29题恰恰是从文化对人的影响的角度考查爱国主义教育。29（6）结合材料三，从“文化的特点及影响”的角度，分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。（7分）。这些重点在集体备课中和课堂上我们都曾反复强调过。细数9个选择题，我们发现选择题设置的几个陷阱，我们都曾经练

高一政治教师个人工作总结

高一政治教师个人工作总结高一政治教师个人工作总结【一】本学期，担任高一年级政治学科23，33，37，38，39五个班教学任务。一学期以来，自始至终以认真、严谨的治学态度;勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作。作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权

教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品

高三政治备考经验交流

高三政治备考经验交流及高中三年教学得失王转华紧张忙碌的高三结束了，为了今后更好的完成政治教学任务，提高政治教学实效，现对高三政治备考及三年教学进行总结反思。一、做好教学计划凡事预则立，不预则废。高三复习一定要提前做好教学计划，提前规划好一轮、二轮、三轮复习的时间、复习的内容、复习的策略。再具体规划到每月、每周、每节课要复习的内容，这样才能提高复习的效果，避免上课时的盲目性和随意性，提高课堂效率。如2016年的5月中旬——2017年1月中旬进行了细致踏实的一轮复习。复习的顺序是经济生活、政治生活、社会与哲学、文化生活。复习的重点是夯实基础知识，构建知识网络，培养答题技能和技巧。2017年2月——2017年4月进行了专题复习，进一步夯实基础，构建知识网络，突出重点知识，联系时事热点培养学生运用政治知识分析和解决问题能力，拓展学生的政治学科思维，提高学生分析和解决问题的能力。2017年5——高考进行三轮复习，回归课本和历年高考真题，让学生自给归纳总结知识和做题得失，注重学生答题灵活性和规范性。总体来看时间分配还是合理的。二、狠抓学生落实，提高教学实效在复习备考中一定要狠抓学生的落实，课堂上老师不要包办，不要一节课从头讲到尾，要留给学生自己看课本、大声读课本、自己归纳总结问题甚至是背诵的时间，充分发挥学生学习的主体地位，充分调动学生学习的积极性、主动性。课后布置的作业要及时检查，并且及时反馈给学生，针对学生存在的问题要及时调整自己的教学。要及时抽查学生背诵，以督促学生更好的掌握基础知识，提高教学实效。三、狠抓基础，构建知识网络高考万变不离其宗，结合考纲和历年真题，政治高考内容基本都是对政治基本概念、基础理论的考察，所以我们的教学中要狠抓基础知识。而狠抓基础知识首先要培养学生阅读政治课本的能力，学会阅读和理解政治课本知识的策略和方法，对课本知识的结构要了如指掌，构建知识网络。俗话说“书读百遍，其义自见”所以一定要留出时间让学生读课本，可以在每节课一打铃就让同学没齐声朗读课本，养成反复读课本的习惯。即通过课堂学习，让学生把薄书读厚，再通过构建知识网络，让学生把厚书读薄。只要对书本上的基础知识理解背诵的熟，才会运用政治知识得心应手，提高答题的能力。

高三政治组复习经验交流与总结

高三政治复习经验总结九中政治组申海霞一轮复习的做法一、把握课堂，注重效率古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。随着高考向考查能力和素质的转化，对教师素质的要求也越来越高。教师的课堂教学水平，直接关系到高考的成败。要打造高效课堂提高教学水平，最重要的是能够准确的把握高考的要求，怎样运用好手中的教材。我们从以下方面着手做起的。勤钻研，?如果不加强教学研究，每天千篇一律，即便忙忙碌碌，可能也是劳而无功。因此我们要埋头赶路，更要抬头看路，明确方向，要加强对高考的研究、对学情的研究，对教学重难点的研究、对时政热点的研究等，要深入钻研教材中的基本概念、基本原理，搞清楚每一个问题，教师自己钻下去，真正把知识弄懂，才能交给学生。否则，简单的要求学生记忆，只能使知识流于表面，不牢固也经不起深究。而要做到这些，除了个人研究之外，更重要的要集思广益，加强集体备课，如有重大的时政热点要及时渗透课堂。同时要动态地看待政治各部分知识，善于对知识进行归纳整理，从横向纵向整合出知识结构网络，这样能使学生对各部分知识融会贯通，提高综合归纳能力和解决问题能力。政治是一门逻辑性较强的学科。我们要有独立思考能力。古人云：“善思则得，善诱则通，诱思相融，百炼成钢。”只有把“诱”调谐到“思”的频率上，才能发生谐振，才能使教与学和谐一致，大幅度地提高教学效率。我们应该是独立思考问题的楷模，在教学中善于应用正确立场、观点、方法引导学生分析问题、解决问题，学生的创造力也是在我们的鼓励、示范和培养中逐步形成的。高考要求提高课堂质量。高三的思想政治课决不能靠绘声绘色的故事吸引学生，也不能拖沓松垮。只有通过深入浅出的讲解，严谨的

高三政治个人教学工作总结

高三政治个人教学工作总结一、基本情况: 本人本期担任高三236班和专业班的政治课教学任务，所教班级的学生总共80多人。本学期以来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下：二、经验与体会：第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，一定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢？关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。高考涉及的知识面广，要求考生理解能力强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求教师在课前要认真备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把知识传授给学生，并让学生理解掌握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习本来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听。因此教师绝不能局限于书本的知识，

既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重知识之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。让学生形成知识体系，能灵活运用知识去分析材料，以提高解题的能力。第二，要搞好高三复习，应注重精练。高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固知识；另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料、试卷等，五花八门，让人眼花缭乱。这就需要教师精选材料和试题，要根据学生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海淹没。第三，要搞好高三复习，还得以人为本，关心学生。俗话说，亲其师，信其道，对于高三学生，同样如此，高三学生学习非常紧张，难免心理上，身体方面会出现一些问题，情绪紧张，缺乏信心，疲劳等，这就需要教师经常深入学生，了解其疾苦，关心其生活；进行心灵沟通，及时解决存在的问题，既使教学有针对性，又让教师在学生中有亲和力，教学效果会事半功倍。第四，要搞好高三复习，集体备课很重要。高三是一个整体，高三复习需要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的教师应经常在一起研究教学，提高整体成绩。三、今后努力的方向：经过一年的高三教学，我虽然收获不少，但也存在很多不足的地方，比如自己还没有形成一套完整的教学思路，在专题复习方面还钻得不够深，理论总结有欠缺。

2020高中政治教师教学工作总结

2020高中政治教师教学工作总结忙碌的一学期又过去了，那么，对于本学期的教育工作有什么总结呢?以下是为大家整理的高中政治教师教学工作总结，欢迎阅读! 高二政治教师年终个人工作总结时间飞逝，20XX年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，作为党员教师，系统地接受了保持共产党员先进性教育培训活动，政治理论进一步加强，党性修养有了进一步的提高;遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。二、专业知识、工作能力。和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任，自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。在教学方面，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加备课组的集体备课活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行青蓝工程，认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式，这不仅是经验的凝练，也是对教学的再思考，对自己教学理论水平的提升。三、工作态度和勤奋敬业方面。在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10 节课，工作认真负责，积极参加学校、学科的各项会议、活动，没有缺席高中教师个人工作总结和病假。回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后

高三政治学科备考总结 -

高三政治学科备考总结今年高考已经落下帷幕。透视高考政治试卷，联系学校教学实际，有必要对高三阶段政治课教学进行总结，对进一步提高教学质量有一定的借鉴意义。一、对高考试题的看法政治学科的高考试题从材料选取到问题设置灵活多样，从“知识立意”向“能力立意”的转变更加成熟，更加注重四种能力的考查。今年试题在题目的立意、题型、难易保持相对稳定性的同时又有了较大创新和发展，较好的体现了素质教育的理念，保持了高考的权威性、统一性和连续性。试题注重了“新材料、新情景”的创设与与运用，突出对学生知识迁移能力、综合运用知识分析、解决实际问题的能力，鼓励学生多角度、创造性的思考和解决问题。二、备考的几点做法 1、认真研究《考试说明》和新课改以来高考政治试题，把握高考政治试题的特点和发展趋势，明确方向。通过学习和研究我们认识到，高考政治试题是以社会热点问题为背景，以考试说明所规定的知识为载体，着重考查学生应用所学基本知识分析解决实际问题的能力。知识是基础，能力是关键，规范是保证。因此我们确立了“夯实基础、培养能力、强化规范”的复习指导思想。对于知识，我们对《考纲》规定的知识和长考考点作为重点抓住

不放，而且花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，并且紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。对于能力和规范，我们高三政治备课组不仅通过研究和学习统一了自身的思想，而且在课堂教学中有目的地运用历年高考政治试题进行训练，让学生去体会高考政治试题的这些要求，统一了学生的思想。 2、集体备课做到常规化、系统化，责任到人、共同发展对于复习课，我们备课组在开学初，制订出详细的集体备课计划。每一章、每一节责任到人。每个人要根据分担的任务，认真钻研教材和考纲，超前备课，写出详细的教案。在每周一和周四的集体备课时间里集中进行集体备课，由主持人说课，同备课组的其他成员，对主备人提出的方案提出修改意见，形成统一意见，记入“集体备课记录”中。然后由第一位上课的老师上课，同一备课组内的其他老师听课，再研究、交流，充实内容，形成个人教案。对于习题课，全组老师始终坚持在流水批改之后，坐下来集体评议。每位老师把自己所改的题中，学生出现的知识错误、审题错误、做题不规范、思维方法偏差等问题进行逐项分析，大家相互交流，形成共识，从而提高了习题讲评的针对性、有效性。 3夯实基础，构建网络 “万变不离其宗”。所以必须“以纲为纲，以本为本”夯实基础。夯实基础就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理；建知识网络就是要在把握

高三政治一轮复习方法总结

高三政治一轮复习方法总结高三政治一轮复习方法一、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确比较枯燥。对政治课缺乏兴趣，其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。其次，要克服学习中实用主义的倾向。需要是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。最后，要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生

活中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法学习就是一边是学，一边是习。学主要是指课前预习，专心上课，及时复习。习主要是自我检测和运用(练习，考试，和联系实际分析说明实际问题，提高自己的能力)。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。 1.预习：心理学研究表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性;从远期效应看可以培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。

高中政治学业水平测试备考的总结

高中政治学业水平测试备考总结梁娟 XX年12月，我被学校安排去接高二5、6两班的政治，高二年级面临1月份的学业水平测试，离考试时间只有1个月的时间，对我来说真的是时间短、任务重，面对艰巨的形式，我认真思考了复习应该采取的方式和方法，对复习工作做了认真的安排。现对我的复习工作做如下的总结：一、前期复习教材处理 1、研读考纲，明确要求云南省XX年水平学业测试考试说明发下来后，我们就解读考纲中每一个知识点，罗列出重点，明确每一个知识点所应掌握的程度，如哪些知识点仅仅要求了解，哪些知识点要求百分之百识记，哪些知识点需要在理解的基础上记忆。 2、浓缩知识点，突出重点，编写复习提纲由于时间紧，任务重，在研读会考说明的基础上，我们编写了复习提纲，突出重点。特别对于学生来说难度较大的哲学，把所有的哲学原理和方法论按唯物论、辩证法、认识论、历史唯物论四个体

系进行了归纳总结。如下所示： u 高二政治哲学原理一、辩证唯物论部分（共3条）、物质和意识的辩证关系原理（1）原理：辩证唯物论认为，物质决定意识，意识是物质的反映；意识对物质具有能动作用。人们能够能动的认识世界，能动的改造世界，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。（2）方法论：①物质决定意识，所以要坚持一切从实际出发，使主观符合客观，反对主观主义。 ②意识对物质具有能动作用，人们能够能动的认识世界，能动的改造世界。所以要树立正确的意识，克服错误的意识 2、规律的客观性和普遍性原理（1）原理：规律事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维的运动变化都是有规律的。（2）方法论：①规律的客观性和普遍性要求我

【总结汇报】最新整理-高三政治教师工作总结3篇(范文精选)

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XX高三政治教师工作总结3篇工作总结可以作为先进经验而被上级推广，为其他单位所汲取、借鉴，从而推动实际工作的顺利开展。下面是高三政治教师工作总结范文，一起来看一下吧。 XX高三政治教师工作总结范文忙忙碌碌的一学期过去了，今年我担任高三文科班政治教学任务。一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三政治教学教研工作的感触做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作：一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。根据本人所带这届高三文科班学情情况，早在开学前制订了较周密的教学计划。由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，为了提高复习效率，保证高三第一轮政治复习的进度，我针对各班学生不同的学情特点，精心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务。根据本届高三政治教学组的复习规划，我们制定详细的教学计划，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将政治基础知识与基本能力有机的统一起来; 在注重学科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升学生的综合思考能力，为第二轮政治专题复习作好铺垫。

高三政治复习备考总结

高三政治复习备考总结今年的高考硝烟散尽，和学子共同经历了煎熬、痛苦并伴随着快乐与幸福的高三之后，再回顾高三这段难忘的岁月，总结高三备考的经验与不足，有收获也有遗憾！一、今年高考政治试题的总体评价今年高考山东卷文科综合思想政治试题坚持能力立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念。具体说来，今年高考山东卷思想政治试题有以下几个特点：（1）突出考查主干知识，凸显基础性，辨别易错易混点。《经济生活》17题考查效率与公平、市场与计划、纸币等知识；18题考查社会劳动生产率、价值、价格的关系，以及价格变动对经济生活的影响等考点；28题第（3）问考查消费对生产的反作用、劳动者、财政的作用、宏观调控、促进国民经济又好又快发展等考点。《政治生活》22题考查我国政府职能和责任、我国公民的权利和义务；23题考查我国的人民代表大会制度；28题第（1）问考查党的地位、党的执政方式、我国的政党制度等考点。《文化生活》19、20、21题考查灿烂的中华文化、文化的多样性与文化传播、文化的继承与发展、文化创新、社会主义精神文明等考点；29题第（6）问考查文化与社会、文化对人的影响等考点。《生活与哲学》24题考查社会存在和社会意识、生产力和生产关系、经济基础与上层建筑；25题考查唯物辩证法的发展观、客观规律、唯物辩证法的联系观、意识的能动作用；28题第（2）问考查实践是认识的基础；29题第（6）问考查矛盾分析法等。选修部分考查了国家形式的基础概念。在上述基础知识考查过程中注重了对易错易混点的辨别。如选择题选项中，政府定价、增加货币发行量、先进文化是社会发展的根本动力、传统习俗是传统文化的主要形式、改造腐朽文化取缔落后文化、政府赋予人民基本的文化权利、公民的民主权利逐渐扩大、全国人大常委会的决定权跟立法权、社会意识能脱离社会存在而发展、事物的发展取决于人类认识的提高、改变规律可以服务于物质生产、人类能够创造自在事物之间的联系，等等。上述也说明，今年文综政治试题难易适中，材料设问具体，试题平和，增强了学生的熟悉感，有利于稳定考生情绪，体现以人为本理念。（2）依托基础知识，突出对能力的考核。试题在考查基础知识时突出以能力测试为主导，考查学生综合运用学科基础知识和基本技能在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，鼓励学生多角度创造性地思考和解决问题，培养创新精神和创新能力。选择题 18 题，需要学生综合运用所学的社会劳动生产率、价值、价格、供求等基础知识和基本学科能力，首先需要正确分析每个图表所反映的经济道理，从而进一步正确推导出四个图表之间的逻辑关系，设计思路独特新颖，全面考查了学生获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐述事物的能力。第 28 题的第（3）问利用山东省地区生产总值的构成图，综合考查学生的获取信息能力、描述和阐释事物的能力。学科间综合题 29 题注重考查学生综合运用地理、历史学科知识概括影响选址的因素，运用哲学矛盾分析法权衡诸多因素，体现了综合运用人文和自然知识发现问题、运用哲学思维分析和解决问题的统一，从材料信息的解读到设问之间的逻辑关系都考查了学生综合运用相关学科的原理发现问题、论证和创新解决问题的能力。（3）关注社会热点，具有浓厚的时代性。关注党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策、关注生活、社会热点问题、关注科学与技术的前沿问题。例如，28题选取“十一五”成就、“十二五”规划为素材，围绕“转方式调结构”这一主题，考查经济模块、政治模块、哲学模块的相关知识，具有鲜明的时代特色；19题选取 2011 年国家旅游局推出“中华文化游”主题旅游年活动为素材；23、24题选取刑法修正案为素材；25 题选取“蛟龙”号载人潜水器为素材；17题考查公平问题；等等。（4）体现山东自主命题的特点，彰显地方特色和生活气息。试卷选用了许多贴近学生生活、贴近学生实际的材料，也选用了部分具有山东省特色的材料。例如，17题选取山东省“十二五”时期经济社会发展的一个重要目标为素材；20 题选取“好客山东贺年会”为素材；22 题选

高考政治学科培训心得体会word.doc

高考政治学科培训心得体会单位：蓝田县焦岱中学学科：政治姓名：白兵洋 2016年3月20日，在校领导的支持下，我很荣幸参加2016年高考政治研讨会，我们有幸聆听了政治科目高考研讨会，使我受益匪浅，开阔了自己思路，提高了自己业务素质。主讲老师就高中必修版块中几个部分别进行了逻辑性的梳理，以及一些考点，结合近几年的高考题加以分析说明。重点放在了《经济与生活》部分，用了一个早上的时间来谈这个版块的知识。下午讲了《政治与生活》和《哲学与生活》的相关内容，我总结起来主要有以下几个方面需要我们一线老师学习的。 1、聚焦课堂，查漏补缺，夯实学科知识。课堂是我们教学的主战场，作为老师一定要在课堂上提高效率，充分利用好时间。在高考复习中还是要进一步抓牢抓实基础知识。在本次活动中，三门峡市第一高中高宏群老师，在高考政治的复习中，首先还是出示主干基础知识。他们对自己这样的省一级重点中学的学生在高考复习中依然如此重视基础，那么对我们的学生是更应该强调和抓紧基础知识的落实。听了高老师的课，我感触很深，也觉得自己学生的基础薄弱，也深深感悟在今后的教学中该如何重视抓好基础知识。纵观近几年高考的命题原则和出题方向，可以看出高考越来越重视对基础知识的考察，考察的重点就是对基础知识全面扎实的掌握以及在此基础上的灵活运用，但是其难度和深度并不太大。进一步说，即使要解决有难度的问题，也必须在掌握基础知识的前提下通过深化扩展

知识才能行得通。同时，在二轮复习中还应该做到引导学生提升整合知识，学会建构知识体系。学生仅有零碎的知识是不够的，必须要从宏观角度进一步把握知识的结构。教师要提倡和鼓励学生自主构建、小组讨论构建等，原则：由小到大，由易到难、由微观到宏观，具体来说，就是由一课到一单元再到一个模块，最后要善于扩展到各个模块 2、发现问题、解决问题，不断完善、强化学科能力。政治学科的能力主要表现为“应用历史的、辨证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治现象、经济现象等，认识事物的本质。”这一能力需要在平时的复习中加以培养、训练和巩固。如何进一步的提高，是必须重视的一个问题。要重视进入高三以来的每一次考试，特别是各地的模拟试题，凡是做过的都要留下深刻的印象，特别是做错的题目。错题所涉及的考点暴露了学生复习的盲区，抓住这些错题复习可以起到事半功倍的效果。在复习中要收集错误、积累错误、整理错误、分析错误、纠正错误，确保不再重犯错误。复习中学生还要学会选题、学会改题、学会编题，实践证明，这是提高能力的一个有效途径。 3、关注热点，重视理论的运用。理论联系实际是中学思想政治教学的基本原则，也是高考考查考生能力的一个重要内容，它要求考生能够运用所学的知识对重大问题进行分析、思考，增强责任感。高考政治命题有很强的时政性，积极反映国内外形势中的热点、重点、焦点问题，体现时代性和思想性。

高三政治教学工作总结范文

高三政治教学工作总结范文高考差不多尘埃降定，透视高考政治试卷，联系我组教学实际，现对本期高三政治课教学工作进行总结，希翼能关于改进教研组教学策略和教学水平，进一步提高高三教学质量有一定的借鉴意义。一、在高三教学中我们要紧环绕以下七个方面进行了教学实践： 1、事先制订合理的时期性复习打算俗话说：别打无预备之仗。高三的复习工作更是需要事先有一具精心、准确、合理的安排，在此基础上有条别紊地进行教学复习工作，这是可以取得复习成功的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候，高三政治教研组就针对这届学生的实际事情制定了合理的时期性复习打算和时期性要达到的预期目标。我们整个高三的复习工作算是严格按照那个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。 2、发挥备课组的合力工作我们在进行每一时期性复习工作之前，都会规划安排好这一时期的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习办法，同时精心挑选满脚别同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地点，任何时刻都有我们探讨、争议、交流的声音。备课组成员之间遇到咨询题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。 3、夯实基础，构建知识络。夯实基础算是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理; 构建知识络算是要在把握每一具知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清晰，因果明确。我形象地称这一轮复习为排雷式扫描复习。假如把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识络应是这坐高楼的基石。 4、环绕考纲，研究考纲，提高教学的针对性，幸免教学的盲目性。教材内容别等于高考内容，考纲内容别等于全考，政治考纲年年有变，但细细研究发觉其中有很大一部分是年年常考的必考点。比如：经济学中的商品、货币、价值规律、社会主义市场经济理论，三大产业、财政、税收、社会保障制度、市场交易原则、经济全球化、世界性贸易与金融组织以及对外贸易等;哲学中人与自然的关系、物质与意识的辩证关系、联系与进展、对立统一、客观规律性与人的主观能动性、辩证法与形而上学的对立、具体咨询题具体分析、两点论与重点论的统一、内因与外因、量变与质变、现象与本质、理想与现实、实践与认识、改造客观世界与改造主观世界的关系、人一辈子观与价值观等;政治学中的国体与政体、依法治国、一国两制、公民的权利与义务的统一、我国的政党制度、党的领导与党的建设、我国的民族与宗教政策、国际关系及其决定因素、和平与进展、我国的外交政策等。关于上述众多的必考点，应作为重点抓住别放，而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，同时主要密联系当前的社会实际和中学生的日子经验。还要研究考纲新增内容。普通来说，新增的考点都一定要考。 5、关注热点。在复习中必须高度重视本年度的社会政治、经济进展动态，关注国内外的重点热点咨询题。当年国内外重大时政的热点、焦点咨询题与学科知识的交汇点算是高考政治复习的重中之重。因为时政热点咨询题倍受命题者的青睐，又充分体现理论联系实际这一政治课教学和高考政治命题的特色，因此，一定要予以高度重视。既要抓住时政热点与知识点的显性联系，更要善于挖掘时政热点与知识点的隐性联系，深人考虑能够从哪些角度、哪些侧面去设

高考政治备考总结

高考政治备考总结一、高考政治备考总结 1.认真研究《高考政治考试说明》和历年高考政治试题，把握高考政治试题的特点和发展趋势，为高三政治复习统一思想，明确方向。考试说明是国家教育部考试中心根据普通高等学校对新生文化素质的需求，检测高中毕业生学习结果的要求而制定的，是高考命题的依据。经分析和研究了高考说明中的题例、样卷和近几年的高考政治试题。我们认识到，高考政治试题是以社会热点问题为背景，以考试说明所规定的知识为载体，着重考查学生应用所学基本知识分析解决实际问题的能力。能否适应这种选拔性考试，知识是基础，能力是关键，规范是保证。因此我们确立了“夯实基础、培养能力、强化规范”的复习指导思想，收到良好的效果。 2.加强集体备课的制度化建设，实施共同发展策略通过集体备课，不仅统一了教学内容，而且使得教学内容的安排更加科学合理。 3.善待课本，巩固双基文科的学习，课本是根本，课本是精华。政治课学习在备考复习指导中，我始终坚持紧扣基础知识，使学生真正领会教材的基本观点、基本原理，要求学生对原理的理解要准确简练，使用的政治术语要完整和规范。高考要取得好成绩，必须围绕基础知识的复习，突出能力的培养来展开，我将复习分三轮进行：第一轮复习(一模前结束)是全面复习考点，打好基础阶段，是整个备考复习的重点，所占用的时间最多，这一阶段以学生对基础知识的较好把握为目标，力求考点全面覆盖，系统整理知识，优化知

识结构。让每一个学生都能根据自己的实际来构建知识体系。为能力的提高打好坚实的基础。第二轮复习(一模后用大约三周时间)是专题热点复习阶段。从热点入手，提高学生的分析运用能力，热点只能是高考试题的“背景”，而不是考题本身。根据这种变化，我没有把大量的时间用于讲解热点，而是以热点为入手点，帮助学生进一步夯实基础建构知识体系。第三轮复习(5月底前结束)是模拟训练，回归课本、基础阶段。这一轮复习主要是进行适当限时性的训练，模拟考试及评讲。 4.严把测试训练关，全面提升学生能力学生的综合应试素质最终要通过高考答题体现出来，因此，特别重视几次综合模拟考试的试题统计、讲评、反思工作。我们始终做到不规范的训练题不选、与高考要求不相符的不选。力争真正做到老师下题海，学生驾轻舟。加强对考生进行各类题型的审题、解题方法及考试技巧的训练，提高学生的审题和解题能力。学生的审题、解题能力的提高是通过平时的习题训练和教师对试题的评讲来实现的，而且能力的培养不是一朝一夕可以实现的，它需要一个过程。认真研究高考评分标准，强化学生规范化答题意识，提高答题得分率。二、政治备考中的不足不足 1.监督、检查措施不力，使好措施不能获得好效果围绕各各教学环节，我想了一些办法，但往往依赖于学生的自觉性，但部分学生的自觉性较差，不能很好地配合老师，导致教学效果不如人意。比如，在习题讲评和的反思反馈上，有的同学只满足于上课听懂，课下不去再次反思总结，当再次遇到类似题目时，仍然不会。比如，有不少学校都要求学生建立了错题集，但很多学生却不去或因由于作业多、没有时间去经常翻阅思考。所以，在此方面，还有待于开动脑筋，寻求措施，督促学生。

高三政治备课组备考工作总结与反思

合理计划, 科学备考，团结协作，形成合力高三政治备课组备考工作总结与反思各位领导、各位同仁：大家好！首先非常感谢廖老师和各位同仁给我提供了这样一个和大家共同交流、探讨的平台，借此机会，我把我们十三中上届高三政治备课组备考的一些做法向各位作简要汇报，恳请批评指正一、合理计划,科学备考为了提高复习备考实效，高三一开始我们就根据廖老师的安排及学校的要求制定了整体复习计划（第一阶段：08年7月---09年1月中旬，考点型基础知识复习；第二阶段：09年1月底---3月上旬，知识专题复习；第三阶段：09年3月中旬----五月上旬，时政热点专题复习；第四阶段：09年五月中旬---6月5日，回归教材，查漏补缺、模拟训练、考前指导）、月计划及周计划，并将计划公之于学生，从而有的放矢，科学备考二、明确重点，循序推进根据整体计划，我们备课组分段明确目标，有序推进 1、第一阶段-----考点型基础知识复习。在这一阶段，我们要完成政治常识的部分新课讲授与经济常识、哲学常识和政治常识的复习。在复习中，我们主要是以课本基础知识为主，对照考试大纲，认真梳理每课考点，整合知识间内在联系，让学生融会贯通。具体做法是首先布置学生自学内容，有填空式基础知识回顾，有相应基础自测，然后课堂上再由教师具体分析讲解：首先明确高考考点是什么，前后知识间内在联系怎样，然后回

顾近几年高考题，看看每一个考点究竟怎么考，其中适当贯穿社会热点。复习完一课后，做配套测试卷。这样让学生在看书、背书的基础上，反复练习，千方百计落实基础知识，提高复习效率。 2、第二阶段——知识专题复习此阶段复习主要侧重于课本知识的整合及与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。在复习中我们打破教材章节束缚，按照专题对教材知识进行重新组合。高中政治教材是按照一定的逻辑顺序编写的。一般来说，先普遍后特殊或先具体后概括。这些排列方法，从新授课教学来讲是比较方便的，但从高三复习的角度来看，则不利于学生从整体上把握教材。因此，教师应该帮助学生将知识点归类，并按照专题重新组合。比如哲学常识中有关"发展"的知识，在高二政治教材的二、四、五课都有涉及，如果在高三复习时简单地按照教材顺序分章节复习，就难以对发展的观点进行全面的理解和把握，在指导学生复习"发展"专题时我们对教材按如下顺序进行了重新组合：（1）发展的含义和实质（二课、四课）；（2）事物是变化发展的，包括发展观点的地位、表现（二课）和要求(涉及第五课中"创新"的内容)；（3）发展的原因--内因和外因（四课）；（4）发展的状态--量变和质变（四课）；（5）发展的趋势--前进性和曲折性的统一（四课）。在进行课本知识整合时辅以相应专题训练，精选例题、习题，精讲、精练，训练学生多角度、多层次地思考问题，努力提高综合分析能力，同时对学生的答案详细批改，给出得分点，让学生明确得分得在什么地方，失分失在什么地方，这样既提高了作业批改的实效性，又规范了学生的答题，提升了学生答题能力，从而巩固了第一阶段复习效果。 3、第三阶段——时政热点专题复习

高考政治备考建议与复习策略

高考政治备考建议与复习策略高中政治复习方法指导我认为，首先是要处理好”死”与”活”的关系，”死”指的是基本概念和基本原理，一定要准确全面把握，要死掉；“活”指要能够联系实际，进行活学活用，这就要求我们要走出教材课堂的小圈子，尽一切可能的将所学原理和现实生活相联系，其实经济学、哲学就在现实生活中，你不花钱吗？花最少的钱办的事就是经济，而且花钱这个活动中就涉及分配、消费、储蓄、保险、股票、第三产业等诸多经济学的问题，我们在网上交流就涉及第三产业、信息化、工业化的问题，所以关键还是要做个有心人，充满兴趣，主动地去感知政治，研究政治，而不是被动地去背政治。相信知识获得的同时，乐趣的获得也会成为一种必然。正因为政治着重能力的培养，但又作为高考的一个科目，因此我们在学政治的时候要学会读书，把厚书读薄。在读书的过程中掌握”不动笔墨不读书，不记忆不读书”两个基本原则，二者合而为一，具体体现在：勾画书本上。凡是勾了的就背，没勾的就不背，就这样把范围缩小，提高了学习效率。其次，要提高阅读速度。也许现在要求同学们”一目十行”实在太难了。但是你今天一行，明天二行，……这样，就可以提高我们的阅读效率了，特别在高三的学习中，此能力会立大功的。最后，我希望同学们要学会做笔记。不仅记板书，还要记老师口头上说的重要的话，且要留有余地，供今后补充，做到在学习中既动脑又动手。如何学好高中政治把书读薄|用目录、逻辑、关键词做框架从每一节课中，通过三个重点问题串在一起，我们会看到不断有新的内容出现，会不断分析出新的想法，这一过程在高一高二上课时会慢慢积累，细水长流。在学完一章或者一学期的知识点后，需要用知识框架去整理政治知识点，这