药学分子生物学-南京医科大学
高纲1123
江苏省高等教育自学考试大纲
02087分子生物学
南京医科大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室
一、课程性质及其设置目的与要求
（一）课程性质和特点
分子生物学课程是我省高等教育自学考试药学专业的一门重要的专业选修课程，其任务是培养现代药学专业的应考者系统学习现代分子生物学的基础理论和基本技术，具体了解和掌握目前分子生物学的现状和发展趋势，基本了解和掌握分子生物学在实际运用中的关键问题和解决方法，为现代生物技术药物在我国的发展壮大培养技术人才。
本课程选用教材在内容上共分八章，第一、二、三章介绍了分子生物学的遗传物质的结构、成分、存在的形态等基本知识，着重从静态角度描述生物大分子（DNA、RNA）的基本特征。第一章是遗传物质的分子结构、性质和功能，重点介绍了核酸的结构、功能、变性、复性和杂交等基本概念，也介绍了病毒核酸的相关知识和反义技术特点。第二章是染色质、染色体、基因和基因组，重点介绍了染色质和染色体的形态、组成和功能，基因的概念、功能和基本特征，基因组的概念、结构特点及有关基因组研究中基本理论和内容。第三章是可移动的遗传因子和染色体外遗传因子，重点介绍了转座子结构特征和转座机制，质粒的类型和特性，遗传重组的机制。第四、五、六、七章主要从动态角度探讨了遗传物质的运动的基本规律。第四章是DNA的复制、突变、损伤和修复，主要介绍了DNA复制的过程、以及基因突变、损伤和修复功能。第五章是转录、转录后加工，重点介绍了转录的基本原理、转录过程及转录后加工过程和机制。第六章是蛋白质生物合成——翻译，内容包括遗传密码、蛋白质合成、蛋白质的运转及蛋白质合成后的折叠和修饰加工，最后从应用的角度介绍了功能蛋白质研究的最新进展。第七章是基因表达的调控，分别从原核生物和真核生物两方面介绍了基因表达在转录和翻译水平上调控的机制。第八章是基因工程及其在医药工业中的应用，为本课程的重点内容，主要介绍了基因工程所涉及的工具酶和载体、基因工程操作的基本步骤和内容、基因工程应用于药物研究和生产的基本策略。
通过本课程的学习，应考者应掌握药学分子生物学的基本概念、基本原理、基本技术，具体了解分子生物学在药物研究中的发展趋势，能学会用分子生物学的新技术和新方法去解决生物技术药物中的实际问题。在学习过程中一定要理论联系实际，多思考，多讨论，加深对基本理论的理解。
（二）本课程的基本要求
通过本课程的学习，应考者应达到下列要求：
1、了解药学分子生物学发展现状和发展趋势，在医药工业中地位和作用。
2、理解并掌握分子生物学的基本概念和基本理论。
3、掌握目前分子生物学领域比较成熟的理论和新成果。
4、掌握基因工程技术的基本操作步骤和内容。
（三）本课程与相关课程的联系
本课程的前修课程是生物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学等，这些课程可以帮助我们掌握药学分子生物学中所涉及的一些问题，更好地掌握分子生物学的基本原理和操作方法。
二、课程内容与考核目标
绪论
（一）课程内容
主要介绍了分子生物学发展的简单过程、充分了解分子生物学在现代医药工业中运用和现代医药工业的发展趋势。
（二）学习要求
了解分子生物学的发展过程，明白药学分子生物学的产生必要性，理解分子生物学在现代医药工业的地位及其运用。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：分子生物学在医药工业中具体运用的领域。
第一章遗传物质的分子结构、性质和功能
第一节 DNA结构与功能
（一）课程内容
主要介绍了DNA的一级结构、空间结构与拓扑结构，也介绍了RNA的结构，说明了核酸的结构特点与功能的关系。
（二）学习要求
理解并掌握核酸的结构特点，理解核酸结构与功能的关系。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：DNA的结构类型、DNA的空间结构与拓扑结构。
2、掌握：一级结构与种属的差异、空间结构与功能的关系，RNA的结构特点。
3、熟练掌握：DNA的一级结构、DNA的双螺旋模型。
第二节 RNA的结构与功能
（一）课程内容
主要介绍了3种重要的RNA的结构及其功能，说明了核酸的结构特点与功能的关系。
（二）学习要求
理解并掌握3种RNA的构象及在蛋白质合成中的作用。
（三）考核知识点和考核要求
1、掌握：基因治疗技术的两种途径、小分子RNA的分布和功能。
2、熟练掌握：基因治疗的概念、三种RNA（mRNA、tRNA、rRNA）的主要功能、真核于原核生物mRNA的区别；端粒酶RNA结构和主要功能、核酶（Ribozyme）。
第三节核酸的变性、复性和杂交
（一）课程内容
主要介绍了核酸变性和复性的变化过程，介绍了核酸杂交的种类及在生命科学研究中的应用。
（二）学习要求
掌握并理解DNA变性的特点和复性的条件，及核酸杂交的原理，理解核酸变性和复性的条件因素影响，开展核酸杂交在科学研究中的应用。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：引起DNA变性的因素，DNA变性和复性过程的结构和性质的变化。
2、掌握：DNA复性的条件，核酸杂交的技术特点。
3、熟练掌握：DNA变性、复性的概念；DNA的熔点（或解链温度），核酸杂交的应用，基因芯片。
第四节反义核酸及药物
（一）课程内容
主要介绍了反义核酸的概念和主要功能，反义技术概述，发展反义核酸在生命科学中的应用。
（二）学习要求
理解并掌握反义技术的基本原理和特点，理解反义核酸技术的发展趋势及其应用领域。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：反义核酸的基本原理、功能及应用领域。
2、掌握：反义核酸的应用。
3、熟练掌握：反义技术。
第五节 RNAi
（一）课程内容
主要介绍了RNAi的概念和主要功能及其在生命科学中的应用。
（二）学习要求
理解并掌握RNAi的基本原理和特点，理解RNAi的发展趋势及其应用领域。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：RNAi的基本原理、功能及应用领域。
2、掌握：RNAi的应用。
3、熟练掌握：RNAi概念。
第六节病毒核酸
（一）课程内容
主要介绍了病毒的基本概念、病毒核酸的一般特征、DNA病毒的核酸结构、RNA病毒的核酸结构。
（二）学习要求
理解并掌握病毒核酸的一般结构特征，理解DNA和RNA病毒的核酸结构特点。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：病毒的基本概念。
2、掌握：DNA病毒的核酸结构特点，RNA病毒的核酸结构特点。
3、熟练掌握：病毒核酸的一般结构特点，正链RNA病毒、负链RNA病毒。
第二章染色质、染色体、基因和基因组
第一节染色质和染色体
（一）课程内容
主要介绍了染色质和染色体的形态、化学成分和组成、功能，它们是遗传信息的载体，是细胞核的重要物质。
（二）学习要求
理解并掌握染色质和染色体的差异、染色体的结构模式、染色体的化学组成，理解染色体在细胞分裂中形态和结构的变化、构成染色体的组蛋白和非组蛋白的磷酸化与基因调控等功能。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：染色质和染色体的差异、染色体构成的不同水平的形态和结构。
2、掌握：染色体在信息的贮存、传递、蛋白质表达及调控中的作用。
3、熟练掌握：基本概念：细胞分裂间期—染色质(chromatin)；分裂期—染色体(chromosome)；核小体的构成要素及其作用；染色质的高级结构；染色体的结构要素：着丝粒、端粒、复制原点等。
第二节基因
（一）课程内容
主要介绍了基因生物学定义的演化、基因的分子生物学定义产生、中心法则等知识要点，分别介绍了原核生物和真核生物的基因特征，简要介绍了细胞器基因、亚细胞结构基因的特征、原核和真核细胞中基因和顺反子的关系。
（二）学习要求
理解并掌握基因生物学的几个定义、基因的分子生物学定义、中心法则、原核生物的基因特征及真核生物基因的几个重要特征，理解细胞器、亚细胞结构的基因特征，基因与顺反子的关系。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：细胞器基因和亚细胞结构基因特征
2、掌握：原核生物和真核生物中基因与顺反子的关系；真核生物基因特征：基因不连续性、基因家族、基因重复结构；卫星DNA。
3、熟练掌握：基因生物学定义：重叠基因、断裂基因、复等位基因、假基因；基因分子生物学定义；基因功能：中心法则；原核生物基因特征。
第三节基因组
（一）课程内容
介绍了基因组的定义、基因组的结构特点、遗传图谱、物理图谱、基因图谱等知识要点，介绍了人类基因组的定义、研究意义、研究内容和现状。
（二）学习要求
理解并掌握基因组的定义、人类基因组的定义、原核生物和真核生物基因组的结构，理解遗传图谱、物理图谱、基因图谱及人类基因组学研究的有关知识。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：线粒体、叶绿体、细胞器基因组结构。
2、熟练掌握：基因组的定义、人类基因组的定义、原核生物、真核生物及病毒基因组的特点
第三章可移动的遗传因子（转座子）和染色体外遗传因子
第一节转座子
（一）课程内容
主要介绍了转座子的分类、结构特征、转座子的转座机制及转座效应，分别介绍了原核生物和真核生物的转座子、逆转录病毒和逆转录转座子。
（二）学习要求
理解并掌握转座子特征、转座机制、转座效应等知识点，理解原核生物和真核生物转座子的异同点，逆转录病毒和逆转录转座子的异同点。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：逆转录病毒和逆转录转座子
2、掌握：转座子定义和分类，原核生物和真核生物的转座子的异同点。
3、熟练掌握：转座子的结构特征、转座机制、转座效应。
第二节质粒
（一）课程内容
介绍了质粒的概念、质粒的遗传学特征、一般特性，介绍棵质粒DNA的四个特性、特殊的细菌质粒、真核生物中的质粒存在情况。
（二）学习要求
理解并掌握质粒的概念、质粒DNA的四个特性，理解质粒的遗传学类型、几种特殊的细菌质粒、真核生物中的质粒特征。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：真核生物中质粒的来源、分布、结构、遗传性质。
2、掌握：质粒DNA的特性：复制、不相容性、选择性标记、转移性
3、熟练掌握：质粒概念；质粒的遗传学类型：F质粒、R质粒、col质粒、质粒噬菌体。
第三节遗传重组
（一）课程内容
简要介绍了遗传重组的发生、意义及种类，重点介绍了同源重组和位点特异性重组的产生的分子机制，分析了遗传重组在分子生物学中的应用。
（二）学习要求
理解并掌握同源重组和位点特异性重组发生的分子机制，理解遗传重组在分子生物学中具体应用。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：遗传重组在生命活动中的意义及遗传重组的种类。λ噬菌体对大肠杆菌的整合及机制、免疫球蛋白VDJ重排及机制。
2、熟练掌握：转基因、基因敲除、基因打靶的概念。
第四章 DNA的复制、突变、损伤和修复
第一节 DNA复制
（一）课程内容
先总论了DNA复制的一般特征，又分别对原核生物的、真核生物、线粒体、噬菌体和病毒的DNA复制进行较详细的阐述。
（二）学习要求
理解并掌握DNA复制具有的一般特征，理解原核生物的、真核生物、线粒体、噬菌体和病毒的DNA复制过程的关键步骤和关键分子。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：线粒体DNA的复制、真核生物DNA的复制、线粒体基因与疾病、逆转录病毒与疾病。
2、掌握：大肠杆菌的复制过程：复制的起始、复制的终止；端粒酶的复制、端粒酶与疾病。
3、熟练掌握：DNA复制的一般特征：半保留复制、复制子、复制叉、双向复制、复制的酶系、半不连续复制。
第二节基因突变
（一）课程内容
主要介绍了基因突变的概念和类型、发生基因突变的原因以及如何进行突变体的分离和分析。
（二）学习要求
理解并掌握基因突变的概念和类型、突变体分离和分析的原理与方法，理解诱导基因突变的原因。
（三）考核知识点和考核要求
1、掌握：突变的几种原因、突变体的分析。
2、熟练掌握：突变的概念、突变的类型、
第三节 DNA修复系统
（一）课程内容
主要介绍了DNA修复系统中几种修复机制及它们的修复过程，并举例说明了DNA损伤修复系统与疾病的关系。
（二）学习要求
理解并掌握复制修复、损伤修复、复制后修复、限制与修复机制发生的具体过程。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：DNA修复系统的修复类型。
2、掌握：限制与修复作用。
3、熟练掌握：复制修复、损伤修复、复制后修复的概念和机制。
第五章转录、转录后加工
第一节转录的基本原理
（一）课程内容
主要介绍了转录的基本概念，较比较了转录与复制的异同点。
（二）学习要求
理解并掌握转录的概念、转录过程相关的几个概念、转录与复制的异同。
（三）考核知识点和考核要求
1、熟练掌握：基本概念：转录、中心法则、转录单位、转录起始、终止子；转录与复制的异同。
第二节与转录起始和终止有关的DNA结构
（一）课程内容
主要介绍了原核生物启动子和终止子、真核生物启动子类型，比较了原核生物和真核生物转录起始位点的结构差异。
（二）学习要求
理解并掌握原核生物启动子的典型结构、终止子结构、真核生物启动子的结构。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：原核生物、真核生物的启动子
2、掌握：大肠杆菌RNA聚合酶的组成及各部分的功能；真核生物RNA聚合酶的种类、分布、功能。原核生物与真核生物转录起始位点的结构差异。
3、熟练掌握：启动子的概念、原核生物启动子组成、真核生物启动子的种类及其转录产物、终止子、增强子的概念及作用特点。
第三节原核生物和真核生物转录及抑制剂
（一）课程内容
比较详细地介绍了原核生物转录起始、延长、终止以及新合成RNA链释放的分子运动特征，探索性地提出了真核生物转录的分子机制，介绍了几种RNA合成的抑制剂。
（二）学习要求
理解并掌握原核生物转录的起始、延伸、终止过程，理解真核生物和原核生物转录的主要差别，RNA生物合成的抑制剂。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：真核生物转录的机制。
2、掌握：真核生物转录的特点、、RNA聚合酶抑制剂。
3、熟练掌握：原核生物转录起始过程；原核生物转录延伸过程；原核生物转录的终止及新RNA的释放。
第四节转录后加工过程及其机制
（一）课程内容
主要介绍了由原始转录物转变到成熟RNA分子的过程及机制，包括mRNA的前体加工、rRNA 的前体加工、tRNA的前提加工，探讨了RNA的剪切机制及RNA的催化活性，介绍了RNA编辑的最新研究进展。
（二）学习要求
理解并掌握mRNA成熟的加工过程、tRNA的前体加工、RNA的催化活性等知识要点，理解RNA 剪接、RNA编辑的概念、种类。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：RNA编辑机制和生物学意义。
2、掌握：RNA剪接的一般特征，过程。
3、熟练掌握：RNA转录后加工、RNA剪接、RNA编辑的概念；RNA的催化功能。
第六章蛋白质生物合成——翻译及翻译后过程
第一节遗传密码
（一）课程内容
主要介绍了遗传密码、遗传密码的性质及阅读框架等知识要点。
（二）学习要求
理解并掌握遗传密码、阅读框架的概念、遗传密码的性质。
（三）考核知识点和考核要求
熟练掌握：遗传密码、阅读框架的概念；遗传密码的性质。
第二节蛋白质的生物合成
（一）课程内容
主要介绍了蛋白质合成的模板、场所的分子结构特点和功能，简要介绍了蛋白质合成的机制，分析了蛋白质合成的调节模式。
（二）学习要求
理解并掌握原核生物和真核生物mRNA的特点，蛋白质合成涉及的合成元件，蛋白质合成的调节，理解核糖体在蛋白质合成中作用。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：核糖体的结构和功能。
2、掌握：蛋白质合成的机制。
3、熟练掌握：原核生物与真核生物mRNA的特点，比较二者的差别；蛋白质生物合成的调节机制。
第三节蛋白质合成后的折叠与修饰加工
（一）课程内容
简单介绍了蛋白质合成后的折叠、前体加工、蛋白质的化学修饰和蛋白质的剪接的事件，形成具有活性的蛋白质。
（二）学习要求
理解二硫键的形成和正确配对、前体加工、蛋白质剪切与剪接、蛋白质的化学修饰等事件发生的机制。理解并掌握分子伴侣在蛋白质折叠中作用。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：蛋白质合成后的正确折叠是其行使功能的基础，翻译后修饰对功能蛋白质产物的重要性。
2、掌握：蛋白质的前体加工、剪切与剪接、蛋白质的化学修饰。掌握分子伴侣在蛋白质折叠及运输中的作用。
3、熟练掌握：二硫键的形成、N端fMet或Met的切除两个知识点。
第四节蛋白质转运
（一）课程内容
主要介绍了蛋白质分泌运输的细胞学过程、有关蛋白质转运的学说，介绍了原核生物和真核生物蛋白质跨膜运输方式。
（二）学习要求
理解蛋白质运转的方式和两个假说、原核生物和真核生物蛋白质跨膜运输的类型和机制。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：蛋白质分泌运输的细胞学过程。
2、掌握：蛋白质运转的方式和蛋白质运转理论、原核生物和真核生物蛋白质跨膜运输的类型和机制。
3、熟练掌握：蛋白质运输的两种方式。
第七章基因表达的调控
第一节概述
（一）课程内容
概括地介绍了基因表达调控的元件和作用方式、原核生物和真核生物的基因调控策略等内容。
（二）学习要求
理解并掌握基因表达的概念、基因表达的元件，理解基因表达的作用方式。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：领会原核生物和真核生物的基因调控策略。
2、掌握：基因表达作用方式。
3、熟练掌握：基因表达的概念，基因表达的元件。
第二节原核生物的基因表达调控
（一）课程内容
主要介绍了转录和翻译水平的基因调控方式和机制，并详细地介绍了乳糖操纵子和色氨酸操纵子两种转录调控形式，最后介绍了链霉菌的基因表达调控系统。
（二）学习要求
理解并掌握乳糖操纵子和色氨酸操纵子的调控机制，理解转录水平调控和翻译水平调控的的调控元件和作用机制。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：链霉菌的基因表达调控系统。
2、掌握：色氨酸操纵子的调控机制，转录水平调控和翻译水平调控的的调控元件和作用机制及衰减子的概念和作用机制。
3、熟练掌握：乳糖操纵子模型及其正负调控过程。
第三节真核生物的基因表达调控
（一）课程内容
主要对真核生物在不同水平进行基因表达调控作了介绍，这些调控方式包括：染色体重排、染色质和DNA水平的调控、转录水平调控、转录起始和加工的调控、翻译水平的调控等方式。
（二）学习要求
理解并掌握DNA水平、转录和翻译水平的调控的元件和作用方式，理解染色质水平和染色体重排的调控方式。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：染色体重排。
2、掌握：活性染色质的特点及染色质水平的调控、转录起始和加工调控。
3、熟练掌握：顺式作用元件反式作用因子的概念；转录因子的DNA结合域的分类；RNA对基因表达的调控机制；翻译水平调控机制。
第八章基因工程及其在医药工业中的应用
第一节基因工程的诞生、原理和发展
（一）课程内容
简介了基因工程的诞生、基因工程的原理、基因工程的主要内容和发展过程。
（二）学习要求
理解并掌握基因工程的有关概念和基因工程的原理，理解基因工程和基因组工程的方法学比较。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：基因工程诞生及发展的概况。
2、掌握：基因工程和基因组工程的比较。
3、熟练掌握：基因工程的原理和主要内容。
第二节基因工程相关的酶学
（一）课程内容
主要介绍了基因工程技术中常见的几种核酸酶以及它们的特性和作用机制。内容包括：核酸限制性内切酶与DNA分子体外切割，DNA连接酶，聚合酶，DNA和RNA的修饰酶，核酸酶。
（二）学习要求
理解并掌握重组DNA中常用的工具酶及它们的主要功能。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：核酸酶类型与功能。
2、掌握：DNA和RNA修饰酶。
3、熟练掌握：II型限制性核酸内切酶的特点、DNA连接酶、聚合酶及其作用原理。
第三节基因工程的载体
（一）课程内容
总论了载体的概念、作为载体所具备的条件，分别介绍了大肠杆菌载体和真核细胞载体的类型、生物学特性、遗传学特性等基础知识。
（二）学习要求
理解并掌握载体的概念、大肠杆菌载体的类型和特点、真核载体的类型和特点，理解大肠杆菌载体和真核载体的生物学特性和遗传学特性。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：真核载体的特点。
2、掌握：常用载体的种类、大肠杆菌载体结构和特性。
3、熟练掌握：载体的概念；大肠杆菌表达载体的具备的条件；大肠杆菌载体的类型
第四节目的基因的制备和常用分离方法
（一）课程内容
主要介绍了基因克隆和分离的基本步骤及基因分离的常用方法，包括：人工合成、基因文库的构建、cDNA文库的构建和PCR方法。
（二）学习要求
理解并掌握基因克隆的基本步骤、基因分离的常用方法，理解人工合成、基因文库构建、cDNA 文库构建、PCR法的基本原理、操作步骤及优缺点。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：人工合成DNA的基本过程、应用及局限性。
2、掌握：基因文库的应用；构建理想cDNA文库需要考虑的因素；构建cDNA文库的步骤。
3、熟练掌握：基因克隆的基本步骤；基因文库的概念；cDNA文库； PCR法的基本原理及其应用、反应的关键点、应用及分类。
第五节载体DNA与目的基因的连接
（一）课程内容
主要介绍了DNA分子间连接的几种策略，分析了影响目的基因与载体之间连接效率的诸因素。
（二）学习要求
理解并掌握目的基因与载体DNA连接的几种方式、影响目的基因与载体之间连接效率的诸因素，理解DNA连接几种方式的过程。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：DNA连接的方式和具体过程。
2、掌握：影响目的基因与载体之间连接效率的诸因素。
3、熟练掌握：DNA连接的概念；目的基因与载体DNA连接的几种方式。
第六节重组分子引入受体细胞
（一）课程内容
概述了构建DNA分子的途径、受体细胞的选择和重组DNA分子导入受体细胞的方式，介绍了重组DNA导入大肠杆菌、抗生素生物合成基因引入链霉菌载体宿主系统、酵母菌转化及重组基因导入哺乳动物细胞的原理和方法。
（二）学习要求
理解并掌握重组DNA导入大肠杆菌的方法，理解酵母菌的转化、重组DNA导入哺乳动物细胞的方法。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：抗生素生物合成基因引入链霉菌载体宿主系统的途径。
2、掌握：酵母菌转化的方法：完整细胞转化法和原生质体转化法；重组DNA导入哺乳动物细胞的方法：显微注射法、磷酸钙转染法、DEAE葡聚糖转染法、阳性脂质体介导的转染、电穿孔法、病毒感染法。
3、熟练掌握：受体细胞选择的条件：限制与修复、互补功能、易于转化与转导；重组DNA 导入大肠杆菌的方法：转染、转化；感受态。
第七节重组体的鉴定和分析
（一）课程内容
主要介绍了重组体鉴定和分析的生物学方法、核酸分子杂交法、免疫分析筛选、限制性内切酶图谱的鉴定、双脱氧终止法测序。
（二）学习要求
理解并掌握重组体鉴定的常用方法：生物学方法、核酸分子杂交法、免疫分析筛选、限制性内切酶图谱的鉴定法，理解双脱氧终止法测序。
（三）考核知识点和考核要求
1、掌握：生物学方法鉴定重组体；核酸分子杂交法；免疫分析法；限制性内切酶图谱的鉴定。
第八节克隆目的基因在大肠杆菌中表达策略
（一）课程内容
主要介绍了真核基因在原核细胞中表达的特点，分析了影响外源基因在大肠杆菌中高效表达的因素，真核基因在大肠杆菌中的表达类型、表达蛋白提取、纯化和鉴定。
（二）学习要求
理解并掌握真核基因在原核细胞中表达的特点、影响外源基因在大肠杆菌中高效表达的因素，理解真核基因在大肠杆菌中的表达类型，表达蛋白的提取、纯化和鉴定。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：真核基因在原核细胞中表达的特点、影响外源蛋白在大肠杆菌中表达的因素。
2、掌握：真核基因在大肠杆菌中表达的类型、表达蛋白质的提取、纯化和鉴定。
3、熟练掌握：基因在大肠杆菌中表达的基本过程和步骤以及原核与真核表达系统的特点及差别重组。
第九节克隆目的基因在酵母中表达
（一）课程内容
主要介绍了常用的宿主菌、酵母表达载体的特点、在酵母中高效表达外源基因的策略、酵母表达系统的应用。
（二）学习要求
理解并掌握重组基因在酵母中表达的宿主菌选择、酵母表达载体的特点，理解在酵母中高效表达外源基因的策略。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：酵母表达系统的应用。
2、掌握：在酵母中高效表达外源基因的策略。
3、熟练掌握：酵母表达系统表达外源蛋白的类型；酵母表达载体的特点。
第十节重组原核微生物生产药物
（一）课程内容
主要介绍了生产小分子药物、生产蛋白类药物、基因工程疫苗方面的内容。
（二）学习要求
理解并掌握通过基因工程技术生产小分子药物、蛋白类药物和疫苗的途径及目前相关药物研究开发的现状。
（三）考核知识点和考核要求
1、领会：基因工程基因生产维生素C和抗生素。
2、掌握：蛋白类药物的应用的现状、胰岛素基因工程技术；重组疫苗的类型、乙肝表面抗原的构建和表达。
三、有关说明和实施要求
（一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明
在大纲的考核中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个能力层次，它们之间是递近等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是：
1、领会：要求应考者能够记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解本课程中规定的有关知识点的内涵和外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别联系，并能根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和阐述。
2、掌握：要求应考者应该掌握的课程中的知识点，如简答一些涉及到具体应用的基本原理等。
3、熟练掌握：要求应考者必须掌握的课程中的重要知识点。如一些具体的基因工程技术的操作步骤和影响因素等。
（二）自学材料
本课程使用教材为：《药学分子生物学》（第3版），史济平主编，人民卫生出版社，2007年。
（三）自学方法的指导
本课程作为一门专业课程，内容多，难度大，应考者在自学过程中应注意以下几点：
1、在学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟知课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系，使以后的学习能紧紧围绕课程的基本要求。
2、在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时作到心中有数，有的放矢。
3、阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。
4、学完教材的每一章内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可帮助应考者理解、消化和巩固所学知识，增强分析问题、解决问题的能力。
（四）对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。
3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础、以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。
4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。
5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。
7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。
（五）关于命题和考试的若干规定
1、本大纲各章所提出的考试要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
药学分子生物学题库
前四章 1.tRNA分子结构特征为(C) A.有密码环 B.3’端有多聚A C.有反密码环 D.3’端有C-C-U E.以上都不正确 2.关于2.原核生物启动子结构中,描述正确的是(C) A. –25bp处有Hogness盒 B.–10bp处有GC盒 C. –10bp处有Pribnow盒 D. –35bp处有CAA T盒 E.以上都不正确 3.关于蛋白质生物合成时肽链延伸,叙述不正确是(D ) A.核蛋白体沿着mRNA每移动一个密码子距离,合成一个肽键’ B.受大亚基上转肽酶的催化 C.活化的氨基酸进入大亚基A位
D .肽链延伸方向为C端→N端 E.以上都不正确 4.摆动配对是指( A ) A .反密码的第1位碱基 B.反密码的第2位碱 C.反密码的第3位碱基 D.密码的第1位碱基 E.以上都不正确 5.人类基因组大小(bp)为( B ) A. 3.5×108 B. 3.0×109 C. 2.0 ×109 D. 2.5×109 E.以上都不正确 6.以下有关转录叙述,错误的是(C ) A .DNA双链中指导RNA合成的链是模板链 B .DNA双链中不指导RNA合成的链是编码链 C.能转录RNA的DNA序列称为结构基因 D.染色体DNA双链仅一条链可转录 E.以上都不正确 7.与CAP位点结合的物质是(C )
A.RNA聚合酶 B.操纵子 C.分解(代谢)物基因激活蛋白 D.阻遏蛋白 E.以上都不正确 8.目前认为基因表达调控的主要环节是(C) A.基因活化 B.转录起始 C.转录后加工 D.翻译起始 E.以上都不正确 9.顺式作用元件是指(A ) A.基因的5’侧翼序列 B.基因的3’侧翼序列 C.基因的5’、3’侧翼序列D基因的5’、3’侧翼序列以外的序列 E.以上都不正确 10.反式作用因子是指(b)
药学分子生物学重点
药学分子生物学 绪论 基因诊断：应用分子生物学技术，检测人体某些基因结构或表达的变化，或检测病原体基因组在人体内的存在，从而达到诊断或监控疗效的目的 基因治疗：通过特定的分子生物学技术，关闭或降低异常表达的基因；或将正常的外源基因导入体内特定的靶细胞以弥补缺陷基因；或将某种特定基因导入体细胞表达一产生特定的蛋白质因子，实现对疾病的治疗作用 药物基因组学：研究遗传变异对药物效能和毒性的影响，开辟药物研发的领域、促进合理用药的发展、加强临床前及临床药理的研究并对药物经济学产生重要影响。 第一章核酸的分子结构、性质和功能 DNA双螺旋结构 DNA分子是由两条互补的多核苷酸链组成的。两条链以一定的空间距离，在同一轴上相互盘旋起来构成双螺旋结构。 DNA双链呈反向平行。一条链的走向从5’到3’，另一条链的走向从3’到5’。 A＝T，G≡C 各对碱基上下之间的距离为3.4?，每个螺距的距离34 ?，包括10对碱基。 ★中心法则 DNA是自身复制的模板 DNA通过转录将遗传信息传递给中间物质RNA RNA通过翻译将遗传信息表达为蛋白质 在某些病毒中，RNA可以自我复制，并且在某些病毒蛋白质合成中，RNA可以在逆转录酶的作用下合成DNA DNA的结构与功能 一级结构：DNA分子中脱氧核苷酸连接及其排列顺序，是物种间差异的根本原因 1为RNA和蛋白质一级结构编码的信息 2基因选择性表达的调控信息 二级结构：是指通过分子间相互作用形成的双链DNA或称为双螺旋DNA 三级结构：双螺旋DNA进一步扭曲盘绕则形成其三级结构，超螺旋是DNA三级结构的主要形式 三链DNA: DNA分子中的单链与双链相互作用形成的三链结构 1基因表达抑制物：选择性阻断靶基因，抑制其转录 2阻断序列专一性蛋白质的结合，影响DNA与蛋白质结合及DNA复制、转录 RNA的结构与功能 mRNA是蛋白质合成的直接模板，将细胞核内DNA的碱基顺序按互补配对原则，抄录并转送到胞质的核糖体，用以决定蛋白质合成的氨基酸序列 ★核内不均一RNA(hnRNA)：真核生物mRNA的原始转录物是分子量极大的前体，在核内加工过程中形成分子大小不等的中间产物，被称为hnRNA ★开放阅读框（ORF）：mRNA分子上从起始密码（AUG）开始到终止密码子结束这一段连续的核苷酸序列，即mRNA分子上的编码区。是一个特定蛋白质多肽链的编码序列
兽医动物药理学重点总结 完整版
药理学实验及作业第一部分：绪论及总论 1、药物：用于疾病治疗、预防或诊断的安全、有效和质量可控的化学物质。 2、毒物：对动物机体产生能损害作用的物质。 3、兽药：指用于预防、治疗、诊断动物疾病，以及有目的地调节动物生理机能的物质 4、药物利用度：指药物制剂被机体吸收的速率和吸收程度的一种度量。 5、药物的来源：药物可分为天然药物、合成药物和生物技术药物，天然药物包括植物、动物、矿物及微生物发酵产生的抗生素，合成药物包括各种人工合成的化学药物、抗菌药物等，生物技术制药即通过基因工程、细胞工程等分子生物学技术生产的药物。 6、剂型：这些药物的原料一般不能直接用于动物疾病的治疗或预防，必须进行加工，制成安全、稳定和便于应用的形式，称为药物剂型。 7、兽医药理学：是研究药物与动物机体之间相互作用规律的一门学科，是为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的兽医基础学科。 8、药效学：研究药物对机体的作用规律，阐明药物防治疾病的原理，称为药效学。 9、药动学：研究机体对药物的处置过程，即药物在体内的吸收、分布、生物转化和排泄过程中药物浓度随时间变化的规律。 10、兴奋：机体在药物作用下，使机体器官、组织的生理、生化功能增强的效应。 11、抑制：机体在药物作用下，使机体器官、组织的生理、生化功能减弱的效应。 12、局部作用：药物在吸收进入血液以前在用药局部产生的作用。 13、吸收作用：药物经吸收进入全身循环后分布到作用部位而产生的作用，又称全身作用。 14、直接作用：药物对直接接触到的器官、组织、细胞的作用。 15、间接作用：由于机体的整体性，会对药物的直接作用产生反射性或生理性调节，即为药物的间接作用。 16、药物作用的选择性：指药物在一定剂量范围内只作用于某些组织和器官，对其他组织和器官没有作用。 17、对因治疗：用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病。 18、对症治疗：用药目的在于改善症状，称对症治疗，或称治标。 19、药物的不良反应：与用药目的无关的或对动物产生损害的作用。包括副作用、毒性作用、、变态反应、继发性反应、后遗效应、停药反应。 20、副作用：药物在常用治疗剂量时产生的与治疗无关的作用或危害不大的不良反应。 21、毒性作用：是有用药剂量过大或用药时间过长对机体产生的有害作用。 22、变态反应：又称过敏反应，药物和血浆蛋白或组织蛋白结合后作为抗原而引起的机体体液性或细胞性的免疫反应，并对机体造成一定程度上的损害。 23、药物的构效关系：药物的药理作用与其化学结构之间的关系。 24、药物的量效关系：定量分析与阐明药物的剂量与效应之间的变化规律 25、LD50：引起半数动物死亡的量称半数致死量。 26、ED50：对50%个体有效的药物剂量称半数有效量。 27、治疗指数：药物LD50与ED50的比值称为治疗指数。 28、安全范围ED95～LD5之间的距离或95%有效量～5%致死量 29、受体：对特定的生物活性物质具有识别能力并可选择性结合的生物大分子。 30、受体的功能：与配体结合、传递信息。 31、受体的特性：饱和性、可逆性、特异性、灵敏性、多样性。 32、受体的调节：增敏调节和脱敏调节 33、占领学说：药物与受体间的相互作用是可逆的；药效与被占领受体的数量成正比，当全部受体被占领时，就会产生最大药理效应；药物浓度与效应关系服从定量作用定律；药
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前四章 1.tRNA 分子结构特征为（C） A.有密码环 B.3 ’端有多聚 A C.有反密码环 D.3 ’端有 C-C-U E.以上都不正确 2.关于 2.原核生物启动子结构中，描述正确的是（ C ） A. –25bp 处有 Hogness盒 B.–10bp 处有 GC 盒 C. –10bp 处有 Pribnow 盒 D. –35bp 处有 CAA T 盒 E.以上都不正确 3.关于蛋白质生物合成时肽链延伸，叙述不正确是（ D ） A.核蛋白体沿着mRNA 每移动一个密码子距离，合成一个肽键’ B.受大亚基上转肽酶的催化 C.活化的氨基酸进入大亚基 A 位 D . 肽链延伸方向为 C 端→N端 E.以上都不正确 4.摆动配对是指（A） A .反密码的第 1 位碱基 B.反密码的第 2 位碱 C.反密码的第 3 位碱基 D.密码的第 1 位碱基 E.以上都不正确 5.人类基因组大小（ bp）为（B） A. 3.5 10×8 10× 99 D. 2.510× 9 E.以上都不正确B. 3.0 C. 2.010× 6.以下有关转录叙述，错误的是（C） A .DNA 双链中指导 RNA 合成的链是模板链 B .DNA 双链中不指导 RNA 合成的链是编码链 C.能转录 RNA 的 DNA 序列称为结构基因 D.染色体 DNA 双链仅一条链可转录 E.以上都不正确 7.与 CAP 位点结合的物质是（ C） A.RNA 聚合酶 B.操纵子 C.分解（代谢）物基因激活蛋白 D.阻遏蛋白 E.以上都不正确 8.目前认为基因表达调控的主要环节是（C） A.基因活化 B.转录起始 C.转录后加工 D.翻译起始 E.以上都不正确 9.顺式作用元件是指（A） A.基因的 5’侧翼序列 B.基因的 3’侧翼序列 C.基因的 5’、3’侧翼序列 D 基因的 5’、3’侧翼序列以外的序列 E.以上都不正确 10.反式作用因子是指（b） A.具有激活功能的调节蛋白 B. 具有抑制功能的调节蛋白 C.对自身基因具有激活功能的调节蛋白 D.对另一基因具有功能的调节蛋白 E.以上都不正确 11.cAMP 与 CAP 结合， CAP 介导正性调节发生在（ C ） A.有葡萄糖及cAMP 较高时 B.有葡萄糖及cAMP 较低时 C.没有葡萄糖及cAMP 较高时 D. 没有葡萄糖及cAMP 较低时 E.以上都不正确 12.乳糖操纵子上Z、 Y 、 A 基因产物是（ B ）
药学分子生物学
绪论 一、分子生物学的发展简史 （一）孕育阶段（1820~1950年代）； 1、达尔文进化论 2、遗传学规律的诞生 3、遗传因子在哪里？ 4、生命的遗传物质是DNA 5、RNA也是重要的遗传物质 （二）创立阶段（1950~1970年代）； 1、DNA双螺旋结构的确立 2、遗传信息如何传递—中心法则 3、DNA如何复制—半保留复制 4、基因表达如何调控—操纵子学说 5、DNA如何编码蛋白质—密码子（三）发展阶段（1970年代以后）； 1、逆转录酶的发现 2、DNA测序技术的诞生 3、PCR技术的诞生 4、基因工程的诞生 5、人类基因组计划 6、克隆技术的旋风 7、诱导性多能干细胞（iPS） 8、microRNA 9、芯片技术 10、组学：基因组学，转录组学，蛋白质组学，代谢组学 11、CRISPR/Cas系统 二、分子生物学在医药科学中的应用（一）发病机制 1、遗传性疾病：寻找突变基因 2、病原微生物：从分子水平确定其致病机理 3、肿瘤、肥胖等疾病 （二）疾病诊断 PCR技术、核酸杂交、基因芯片等（三）疾病治疗 基因治疗、试管婴儿、三亲婴儿（四）法医学 身份鉴定、亲子鉴定等 （五）医药工业 1、DNA重组技术与新药研究 （1）小分子代谢产物（维生素、氨基酸、抗生素、染料、生物多聚体的前体等） （2）亚单位疫苗、合成肽疫苗（3）细胞因子、血液因子、激素（4）糖（糖肽＋有机小分子化合物）、核酸（反义核酸、肽核酸）、脂类等 （5）新型反应器（动物、植物等）2、药物基因组学、药物蛋白质组学与现代药物研究 （1）药物疗效与基因多态性相关，个体差异大（如非典型抗精神病药氯氮平） （2）发现新的靶基因 （3）在蛋白质组水平上研究发病机理 3、中医药 （1）对中医理论的解释 （2）中药：种质鉴定、育种、新的活性成分提取技术 三、“药学分子生物学”教学大纲绪论、细胞 核酸的分子结构、性质和功能 染色质、染色体、基因和基因组 可移动的遗传因子和染色体外遗传因子 DNA的复制、突变、损伤和修复 转录、转录后加工 蛋白质的生物合成－翻译及翻译后过程 基因表达的调控 基因编辑 外源基因表达与基因工程药物 药物生物信息学基础
药学分子生物学题库
前四章 1.tRNA分子结构特征为（C） A.有密码环 B.3’端有多聚A C.有反密码环 D.3’端有C-C-U E.以上都不正确 2.关于2.原核生物启动子结构中，描述正确的是（C） A. –25bp处有Hogness盒 B.–10bp处有GC盒 C. –10bp处有Pribnow盒 D. –35bp处有CAAT盒 E.以上都不正确 3.关于蛋白质生物合成时肽链延伸，叙述不正确是（D ） A.核蛋白体沿着mRNA每移动一个密码子距离，合成一个肽键’ B.受大亚基上转肽酶的催化 C.活化的氨基酸进入大亚基A位 D .肽链延伸方向为C端→N端 E.以上都不正确 4.摆动配对是指（ A ） A .反密码的第1位碱基 B.反密码的第2位碱 C.反密码的第3位碱基 D.密码的第1位碱基 E.以上都不正确 5.人类基因组大小（bp）为（B ） A. 3.5×108 B. 3.0×109 C. 2.0 ×109 D. 2.5×109 E.以上都不正确 6.以下有关转录叙述，错误的是（C ） A .DNA双链中指导RNA合成的链是模板链 B .DNA双链中不指导RNA合成的链是编码链 C.能转录RNA的DNA序列称为结构基因 D.染色体DNA双链仅一条链可转录 E.以上都不正确 7.与CAP位点结合的物质是（C ）
A.RNA聚合酶 B.操纵子 C.分解（代谢）物基因激活蛋白 D.阻遏蛋白 E.以上都不正确 8.目前认为基因表达调控的主要环节是（C） A.基因活化 B.转录起始 C.转录后加工 D.翻译起始 E.以上都不正确 9.顺式作用元件是指（A ） A.基因的5’侧翼序列 B.基因的3’侧翼序列 C.基因的5’、3’侧翼序列D基因的5’、3’侧翼序列以外的序列 E.以上都不正确 10.反式作用因子是指（b） A.具有激活功能的调节蛋白 B.具有抑制功能的调节蛋白 C.对自身基因具有激活功能的调节蛋白 D.对另一基因具有功能的调节蛋白 E.以上都不正确 11.cAMP与CAP结合，CAP介导正性调节发生在（C ） A.有葡萄糖及cAMP较高时 B.有葡萄糖及cAMP较低时 C.没有葡萄糖及cAMP较高时 D.没有葡萄糖及cAMP较低时 E.以上都不正确
生药学重点 最全
第一章：生药的分类和记载 药物：凡用于预防、治疗、诊断人类的疾病，并规定有适应症、用法和用量的物质称为药物。 生药：来源于天然的、未经加工或只经简单加工的植物、动物和矿物类药材。 生药拉丁名组成：来自动植物学名的词/词组+药用部位 生药学：是研究生药的基源、鉴定、有效成分、生产、采制、品质评价及资源可持续开发利用的科学。 中药：指中医用以治疗的药物，是根据中医学理论和临床经验应用于医疗保健的药材。 有效成分：有显著生理活性和药理作用，在临床上有一定应用价值的成分。包括生物碱、苷类、挥发油等。包括中药材、中药汤剂、中成药。 道地药材：指来源于特定产区的货真质优的生药，是中药材质量控制的一项独具特色的综合判别标准的体现。 生药学：是应用本草学、植物学、动物学、化学（包括植物化学、药物分析化学、生物化学等）、药理学、中医学、临床医学和分子生物学等学科的理论知识和现代科学技术来研究生药的基源、鉴定、有效成分、生产、采制、品质评价及资源可持续性开发利用等的一门学科。 本草纲目——作者：李时珍（1518—1593）；成书年代—明万历二十四年（1596）；分52卷，列为16部，共载药1892种，方11096条。 第二章：生药的化学成分及其生物合成 糖类的鉴别方法： (1)Fehling 试验：试剂：Fehling试液（碱性酒石酸酮试液甲、乙，临用时等量混合）结果：产生砖红色沉淀C6H12O6+Cu(OH)2→C6H12O7+Cu2O↓检测化合物类型：还原性糖类，非还原性多糖需水解后呈阳性反应； （2）糠醛(酚醛缩合)反应，Molish反应是糖的检识反应，也是苷类的检识反应。特征：糖或苷类遇浓硫酸/α-萘酚试剂将呈紫色环于界面上。反应机理：在浓硫酸作用下，苷分子中糖内部脱水成糠醛衍生物，与酚类试剂缩合形成有色物。 皂苷类的鉴别方法： 1、泡沫试验取生药粉末1g，加水10ml，煮沸10min后过滤，滤液在试管中强烈振摇，如产生持久性泡沫（15min以上）为阳性反应。（中性皂苷的水溶液在碱性溶液中可形成较稳定的泡沫，借此可与酸性皂苷区别。） 2、浓硫酸-醋酐反应将样品溶于氯仿中，加浓硫酸-醋酐（1：20）数滴。三萜皂苷：红或紫红。甾体皂苷：蓝绿色。 3、三氯醋酸反应将样品溶液滴在滤纸上，喷25%三氯醋酸乙醇溶液。三萜皂苷：加热至100 ℃，生成红色渐变为紫色。甾体皂苷：加热至60 ℃，发生变化。 生物碱：是一类存在于天然生物界中含氮原子的碱性有机化合物。 生物碱的鉴别方法：1）显色反应2）沉淀反应碘化铋钾-橘红色碘-碘化钾-棕红色碘化汞钾-白色或黄白色硅钨酸-灰白色磷钼酸-鲜黄或棕黄苦味酸-淡黄
药学分子生物学名词解释
名词解释 1.灭菌采用强烈的理 化因素使任何物体内 外部的一切微生物永 远丧失其生长繁殖能 力的措施，称为灭菌。 2.抗原漂移:指由基因 组发生突变导致抗原 的小幅度变异，不产 生新的亚型，属于量 变，没有质的变化。 多引起流感的中小型 流行。 3.补体系统是一组存 在于人和动物体液中 及细胞表面，经活化 后具有生物活性，可 介导免疫和炎症反应 的蛋白，也称为补体 系统。 4.主要组织相容性复合 体是所有生物相容 复合体抗原的一种统 称，表示由MHC 基因 家族编码而成的分子， 位于细胞表面，主要 功能是绑定由病原体 衍生的肽链，在细胞 表面显示出病原体， 以便于T-细胞的识别 并执行一系列免疫功 能(例如杀死已被病 菌感染的细胞，激活 巨噬细胞杀死体细胞 内细菌，激活B细胞 产生抗体等)。 简答题 1.简述病毒的复制周期 分为哪几个阶段：1. 吸附. 2.侵入. 3.脱 壳.4.病毒大分子的 合成.5. 装配和释放。 2.简述金黄色葡萄球菌 致病物质：a.溶血毒 素b.杀白细胞素c.血 浆凝固酶d.脱氧核糖 核酸酶e.肠毒素 3.简述细菌合成代谢产 物：1热原质 2毒素 和侵袭性酶3色素4 抗生素5细菌素6维 生素 4.简述干扰素的分类及 生物学作用：干扰素 分为α、β、γ干扰 素三种类型，作用是 抑制细胞的增殖，提 高机体免疫功能，，包 括增强巨噬细胞的吞 噬功能，增强细胞毒 性淋巴细胞对靶细胞 和自然杀伤细胞的功 能。 5.简述Ig的基本结构： Y型的四肽链结构，即 两条完全相同的重链 和两条完全相同的轻 链以二硫键连接而成。 6.影响抗原免疫原性的 因素有哪些： 1.异物性（主要） 2.机体因素 3.免疫方式 4.理化性质 分子大小 化学组成 抗原表位的易接 近性 物理因素 7.试述MHC的主要生物学 功能：MHC分子的生物学 功能 MHC抗原最初是作为移 植抗原而被发现的，是引起 移植排斥的主要抗原系统。 这种抗原不合，即可引起受 体的免疫应答，排斥移植的 供体组织。MHC分子也参予 免疫调节作用。 MHC分子在T细胞自身 耐受的形成和T细胞库的 产生中都起着重要作用。 8.试比较人工自动免疫和 人工被动免疫的特点：人工 自动免疫是将疫苗、菌苗或 类毒素接种于人体，使机体 产生特异免疫力，主要用于 预防接种。这种免疫力出现 较慢，一般接种后2-4周才 产生，但能维持半年到数年， 接种次数一般1-3次。常用 的接种有卡介苗、麻疹疫苗、 小儿麻痹糖丸等。人工被 动免疫是当机体感染以后， 注射含有特异性抗体的免 疫血清等免疫制剂，使机体 立即获得特异性免疫，由于 这些免疫物质不是病人自 身产生的，所有免疫作用虽 快，但维持时间只有2-3周， 因此，人工被动免疫常用于 紧急预防和治疗。常有的： 破伤风抗毒素、胎盘球蛋白、 丙种球蛋白、干扰素、胸腺 素等。 论述题 以TD抗原为例，CD8﹢Tc 细胞介导的免疫应答基本 过程 CD8+Tc细胞对TD抗原产生 免疫应答基本过程：（1） TD抗原的提呈：诱导 CD8+Tc细胞发生免疫应答 的TD抗原主要是病毒感染 的细胞或肿瘤细胞（二者为 广义的APC，也是靶细胞） 内产生，这些病毒TD抗原 或肿瘤TD抗原产生后被细 胞内蛋白酶体LMP降解成 为小分子抗原肽，经TAP转 运至内质网，并与MHCI类 分子结合形成抗原肽/MHCI 类分子复合物表达在APC 的表面，供CD8+Tc的TCR 识别。（2）CD8+Tc细胞 的活化主要有两种方式： 一种为Th细胞非依赖性， 如病毒感染的DC，由于其 高表达共刺激分子，可直接 刺激CD8+T细胞合成IL-2， 促使CD8+T细胞自身增殖 并分化为细胞毒T细胞（Tc 细胞），无需Th细胞辅助； 另一种方式为Th细胞依赖 性，如病毒抗原、肿瘤抗原、 同种异体MHC抗原从宿主 细胞表面脱落，以可溶性抗 原形式被APC摄取，并在胞 内分别与MHC-I类或 MHC-II类分子复合物，表 达于APC表面。CD4+T和 CD8+T细胞识别同一APC所 提呈的特异性抗原，此时， CD4+T被激活后可产生并分 泌IL-2，辅助CD8+T活化、 增殖和分化，或者，活化的 CD4+T细胞表达CD40L，可 促进APC细胞表达B7等共 刺激分子，促进CD8+T完全 活化，使之产生IL-2，引 起自身增殖分化。（3） CD8+Tc细胞介导的免疫效 应是细胞毒作用。其基本过 程：首先是效-靶细胞结合， 效应细胞（CD8+Tc）在与靶 细胞接触面形成免疫突触， 进而导致效应细胞内细胞 骨架系统、高尔基复合体及 胞浆颗粒等极化，均向效- 靶接触面重新排列和分布， 然后，进行致死性攻击。 CD8+Tc杀伤靶细胞的机制 是一方面活化的CTL脱颗 粒，释放穿孔素和颗粒酶， 靶细胞坏死或凋亡另一方 面活化的CTL细胞高表达 FasL,通过Fas-Fasl途径 引起靶细胞凋亡。
药用分子生物学考试要点
分子生物学 基因治疗：指把目的基因导入人体，通过在特地靶细胞中表达该细胞本来不表达或低表达、或已异常突变而不表达的基因，或采用特定方式关闭、抑制异常表达基因，达到治疗疾病目的的治疗方法。 原癌基因：与癌基因同源、正常细胞内调控生长和分化的基因，变异后成为癌基因。 抑癌基因：一类存在于正常细胞内、调控细胞生长，具有潜在抑癌作用的基因。 癌基因：能使靶细胞发生恶性转化的基因。 细胞周期：指连续分裂细胞从一次有丝分裂结束到下一次有丝分裂结束所经历的整个过程。细胞凋亡：指细胞在一定的生理或病理条件下，受内在遗传机制的控制自动结束生命的过程。RNA干扰（RNAi）：一种由双链RNA诱发的基因沉默现象，在此过程中，与双链RNA有同源序列的mRNA被降解，从而抑制该基因的表达。 聚合酶链式反应（PCR）：在模板DNA、引物和4种脱氧核苷酸（dNTP）存在的条件下，由耐热DNA聚合酶在体外反复酶促合成双链DNA的反应。 分子杂交：异源互补的核苷酸序列通过碱基配对形成稳定的杂合双链DNA分子的过程。 基因：指携带有遗传信息的DNA或RNA序列，也称遗传因子，控制性状的基本遗传单位基因组：一个染色体组中所含的全部DNA为一个基因组。 蛋白质组：指在一种细胞内存在的全部蛋白质，包括基因组表达的蛋白质和修饰后的各种形式的蛋白质，是细胞内所有蛋白质的集合体。 基因芯片：将寡核苷酸、基因组DNA或互补DNA等有序地固定在固相载体的表面形成微阵列的生物芯片。 引物：是一小段单链DNA或RNA，作为DNA复制的起始点，在核酸合成反应时，作为每个多核苷酸链进行延伸的出发点而起作用的多核苷酸链。 信号转导：细胞应答环境信号的过程表现为细胞内代谢过程发生相应改变，包括代谢物浓度、代谢速度、细胞生长、分化甚至衰老死亡速度等的改变，这种针对环境信号所发生的细胞应答过程称为信号传导。 探针：已知序列的标记单链DNA片段，用于检测与其互补的核酸序列。 基因敲除：将细胞基因组中某基因去除或使基因失去活性的方法。常用同源重组的方法敲除目的基因，观察生物或细胞的表型变化，是研究基因功能的重要手段。 限制性片段多态：不少DNA多态性发生在限制性酶切酶识别切割位点上，酶解该DNA片段就会产生长度不同的片段，成为限制性片段长度多态性分析（RLFP）。 限制性内切酶：由细菌产生的一种能识别双链DNA中的特定序列，并以内切方式水解核酸链中磷酸二酯键的核酸内切酶，又叫切割酶或限制酶。（识别并切割特异双链DNA的核酸内切酶） 简答题： 1.从细胞周期调控的角度论述肿瘤的发生 细胞水平——细胞增殖、分化、凋亡发生异常，细胞总数失控，恶性生长造成。 增殖↑分化、凋亡↓生得过度，死亡失缺 基因水平------细胞周期（增殖、分化、凋亡）由两大类基因调控：原癌基因和抑癌基因。原癌基因↑抑癌基因↓ ?一些原癌基因产物就是Cyclin ?一些原癌基因产物诱导Cyclin表达 ?一些原癌基因产物调节CDK活性 ?一些原癌基因产物是Cyclin，CDK底物 ?作为CDKI：p15、p16、p21和p27
药学分子生物学
第一章基因与基因组 基因 (gene) ：是指合成有功能的蛋白质、多肽或RNA所需的全部DNA序列（除部分病毒RNA），是基因组的一个功能单位。 基因组（genome）：是指生物体一套完整的单倍体遗传信息的总和，包括所有基因和基因间的区域。 基因组的主要功能是贮存和表达遗传信息，是物种及其个体之间区别和联系的最本质生物学特征。 基因组学（genomics）：是研究生物基因组的结构、功能及表达调控的一门科学。 调控序列（顺式作用元件）：一个基因的调控区和其结构基因位于同一个DNA分子的相邻部位，这种调节方式称为顺式调节，相应的DNA序列成为顺式作用元件。 （1）启动子：RNA聚合酶特异性识别和结合的DNA序列。（2）增强子：能强化转录起始的一段DNA序列。（3）沉默子（4）终止子。 反式作用因子：通过识别或结合顺式作用元件上的核心序列从而参与调控基因转录的蛋白质。也称转录因子。 原核生物基因组结构特点: 1. 具有类核结构 2. 以操纵子为功能单位/多顺反子mRNA 3. 结构基因大多为单拷贝，编码序列一般不重叠 4. 结构基因大多没有内含子 5. 非编码序列比例约为一半 6. 含可移动 DNA 序列 操纵子（operon） ?操纵子是原核生物的一段DNA序列，由几个串联排列的功能相关的结构基因，加上 调节序列组成的一个完整的连续的功能单位。 ?操纵子结构通常与启动子区域有部分重叠，可通过代谢物与调节蛋白相互作用而激 活或抑制基因转录，这是原核生物最常见的转录调节方式。 真核生物基因组结构特点 1. 基因组庞大，为线状双链DNA 2. 断裂基因 3. 非编码区与单顺反子 4. 大量重复序列 5. 基因家族与假基因 断裂基因（split gene）:真核生物结构基因由外显子与内含子间隔排列，内含子在转录后被剪切掉。 基因家族（multi gene family）：是来源相同，结构相似，功能相关的一组基因，由某一共同祖先基因经重复和突变产生。 假基因（pseudogene）：与具正常功能基因序列相似，但无转录功能或其转录产物无功能的基因。 人类基因组计划（HGP） HGP的主要目标: ?遗传图谱：基因或DNA标记在染色体的相对位置与遗传距离。 ?物理图谱：一级结构上两个DNA片段之间的实际距离。 ?序列图谱：基因组DNA的全部核苷酸序列。 ?转录图谱：正常或受控条件全基因表达的时空图。 HGP的意义: ?鉴定人类全部基因，推动生物技术发展。 ?理解疾病与基因的关系。 ?推动模式生物研究。 ?促进多学科发展与交叉融合。 不同生物基因组结构特点：
兽医动物药理学重点总结-完整版
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药理学实验及作业第一部分：绪论及总论 1、药物：用于疾病治疗、预防或诊断的安全、有效和质量可控的化学物质。 2、毒物：对动物机体产生能损害作用的物质。 3、兽药：指用于预防、治疗、诊断动物疾病，以及有目的地调节动物生理机能的物质 4、药物利用度：指药物制剂被机体吸收的速率和吸收程度的一种度量。 5、药物的来源：药物可分为天然药物、合成药物和生物技术药物，天然药物包括植物、动物、矿物及微生物发酵产生的抗生素，合成药物包括各种人工合成的化学药物、抗菌药物等，生物技术制药即通过基因工程、细胞工程等分子生物学技术生产的药物。 6、剂型：这些药物的原料一般不能直接用于动物疾病的治疗或预防，必须进行加工，制成安全、稳定和便于应用的形式，称为药物剂型。 7、兽医药理学：是研究药物与动物机体之间相互作用规律的一门学科，是为临床合理用药、防治疾病提供基本理论的兽医基础学科。 8、药效学：研究药物对机体的作用规律，阐明
药物防治疾病的原理，称为药效学。 9、药动学：研究机体对药物的处置过程，即药物在体内的吸收、分布、生物转化和排泄过程中药物浓度随时间变化的规律。 10、兴奋：机体在药物作用下，使机体器官、组织的生理、生化功能增强的效应。 11、抑制：机体在药物作用下，使机体器官、组织的生理、生化功能减弱的效应。 12、局部作用：药物在吸收进入血液以前在用药局部产生的作用。 13、吸收作用：药物经吸收进入全身循环后分布到作用部位而产生的作用，又称全身作用。14、直接作用：药物对直接接触到的器官、组织、细胞的作用。 15、间接作用：由于机体的整体性，会对药物的直接作用产生反射性或生理性调节，即为药物的间接作用。 16、药物作用的选择性：指药物在一定剂量范围内只作用于某些组织和器官，对其他组织和器官没有作用。 17、对因治疗：用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病。
药学分子生物学重点
绪论 分子生物学( ）:是在分子水平研究生命现象的科学，是现代生命 科学的共同语言。 生命分子基础，从而探讨生命的奥秘。 药学分子生物学( )：由于分子生物学的新理论、新技术渗入到药学研究领域，从而使药物学研究以化学、药学的培养模式转化为以生命科学、药学和化学相结合的新药模式。 分子生物学的主要研究对象：核酸、蛋白质、酶等生物大分子的结构、功能及相互作用 分子生物学在医药工业中的应用： 1、重组技术与新药研究 2、药物基因组学、药物蛋白质组学与现代药物研究 3、药物蛋白质组学是基因、蛋白质、疾病三者相连的桥 梁科学 第一章核酸的分子结构、性质和功能 核酸的基本结构（重点掌握）：磷酸 核苷碱基 戊糖 引起构象改变的因素： 核苷酸顺序、碱基组成、盐的种类、相对湿度。 双螺旋结构有利氢键不利疏水力
稳定性的影响：碱基堆积力静电斥力 :遗传信息 真核生物的结构: 5'帽子—5’非编码区—编码区— 3’非编码区—3’ 原核生物的结构： 5'非编码区—调控序列—编码区—终止子—起始调控序列—编码区—终止区—3’非编码区 的二级结构：三叶草形 三级结构：倒L形 功能：接受氨基酸、携带氨基酸，把氨基酸转运到核糖体上，然后按照上的密码顺序装配成多肽或蛋白质。 ：组成核蛋白体 核酸分子杂交的原理：复性（变性的重新恢复成双链的过程称为复性也叫做退火。） 反义的作用机制（掌握）：
Ⅰ类反义:直接作用于靶的S D序列和(或)部分编 码区，直接抑制翻译，或与靶结合形成双 链，从而易被酶Ⅲ降解； Ⅱ类反义：与的非编码区结合，引起构象变 化，抑制翻译； Ⅲ类反义：则直接抑制靶的转录。 双链诱导诱导的过程主要分为两个阶段（重点掌握）： Ⅰ启动阶段Ⅱ执行阶段 启动阶段：当细胞中由于感染等原因出现双链分子时， 细胞中一种称为的核酸酶就会识别这些双 链，并将其降解成21-23长的小干扰 （），单链与一些蛋白形成复合体， 构成“诱导的沉默小体”（） 执行阶段：当目标与中的完全配对时， 就会切割目标，并由细胞中的核酸酶将 其进一步降解，从而抑制目标基因的表达病毒核酸的特点（了解）： （1）病毒只含一种核酸，构成病毒体的心髓。 （2）核酸类型多态化 （3）分子量小，基因组结构简单，所含基因组数目少 （4）病毒基因组核酸复制多样化 （5）病毒核酸更易受宿主细胞的影响而发生基因突变和重组 （6）有些病毒去除囊膜和衣壳，裸露的或也能感染细胞，这样的核酸成为传染性核酸
18-药学分子生物学实验-路新枝
中国海洋大学本科生课程大纲 课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修 一、课程介绍 1.课程描述： 药学分子生物学实验是一门理论和实践性极强的学科，在药学和生命科学研究中发挥着极其重要的作用。该课程是从分子水平来研究药物与生命现象的学科，其核心内容是通过对生物的物质基础——核酸、蛋白质等生物大分子的实验操作实现药物的制备、研究药物对机体的作用。本课程包括核酸的分离、制备、剪切与检测，重组蛋白药物的表达与检测。通过该课程学习要求学生熟练掌握基础的分子生物技术的原理和方法，提高学生独立思考、观察、分析问题和解决问题的能力，同时培养学生的创新意识、科学素养和科研能力，通过实验，巩固和加深理论知识，并能够利用这些技术，进行药物的生产、研究药物的作用。 2.设计思路： 本课程侧重于从核酸水平进行的实验操作，使同学们巩固药学分子生物学的的基础理论，掌握相关的实验技术、应用领域、发展动态并及时运用到药学和基因工程药物实际应用中。课程包括以下三个模块 (1)核酸的分离提取：包括质粒的分离提取、基因组DNA的分离提取、RNA的分离提取核酸的体外操作：包括核酸的限制性酶切实验、核酸的重组实验、核酸的体外扩增实 - 1 -
验、核酸的凝胶回收实验 重组药物蛋白的表达：重组DNA的转化和重组蛋白的检测 3. 课程与其他课程的关系： 先修课程生物化学实验，本课程与生物化学课程密切相关，构成了生命科学系列课程群，其中生物化学实验侧重于糖和蛋白质的检测，而分子生物学实验侧重于核酸检测。 二、课程目标 本课程的目标是培养学生的分子生物实验操作技能，通过本课程的学习，可以使学生系统而深入地掌握分子生物学实验技术的基本理论和实验操作方法，熟悉基本的分子生物学技术及其在医药领域的应用，了解本领域的最新实验技术和发展状态，为将来从事医药相关的研究工作打下基础，以利今后的发展。 三、学习要求 药学分子生物学实验是一门应用非常广泛、发展非常迅速的课程，要完成学习任务，学生必须做到 （1）课前预习，熟知本次实验课程的相关基础理论，了解基本的实验原理、应用范围以及发展动态。 （2）按时上课，认真完成每一项实验操作，仔细观察实验中出现的现象，做好实验记录。 （3）完成实验结果的分析，总结实验经验，完成课后思考题。 四、教学进度 - 1 -
药学分子生物学重点
绪论分子生物学(molecular biology）:是在分子水平研究生命现象的科学，是现代生命科学的共同语言。核心内容是通过生物的物质基础— 规律的研究来阐明生命分子基础，从而探讨生命的奥秘。 药学分子生物学(pharmaceutical molecular biology)：由于分子生物学的新理论、新技术渗入到药学研究领域，从而使药物学研究以化学、药学的培养模式转化为以生命科学、药学和化学相结合的新药模式。 分子生物学的主要研究对象：核酸、蛋白质、酶等生物大分子的结构、功能及相互作用 分子生物学在医药工业中的应用： 1、DNA重组技术与新药研究 2、药物基因组学、药物蛋白质组学与现代药物研究 3、药物蛋白质组学是基因、蛋白质、疾病三者相连的桥 梁科学 第一章核酸的分子结构、性质和功能 核酸的基本结构（重点掌握）：磷酸 核苷碱基 戊糖 引起DNA构象改变的因素： 核苷酸顺序、碱基组成、盐的种类、相对湿度。
DNA双螺旋结构有利氢键不利疏水力 稳定性的影响：碱基堆积力静电斥力mRNA:遗传信息 真核生物的mRNA结构: 原核生物的mRNA结构： tRNA的二级结构：三叶草形 三级结构：倒L形 功能：接受氨基酸、携带氨基酸，把氨基酸转运到核糖体上，然后按照mRNA上的密码顺序装配成多肽或蛋白质。 rRNA：组成核蛋白体 核酸分子杂交的原理：复性（变性的DNA重新恢复成双链的过程称为复性也叫做退火。） 反义RNA的作用机制（掌握）： Ⅰ类反义RNA:直接作用于靶mRNA的S D序列和(或)部分编 码区，直接抑制翻译，或与靶mRNA结合形成双 链RNA，从而易被RNA酶Ⅲ降解； Ⅱ类反义RNA：与mRNA的非编码区结合，引起mRNA构象变 化，抑制翻译； Ⅲ类反义RNA：则直接抑制靶mRNA的转录。
药学分子生物学
绪论 一、分子生物学的定义 分子生物学是在分子水平研究生命现象的科学，是现代生命科学的“共同语言”。它的核心内容是通过对生物的物质基础----核酸、蛋白质、酶等生物大分子的结构、功能及其相互作用等的研究来阐明生命分子的基础，从而探索生命的奥秘。 二、DNA是遗传物质的实验证据（1944年Avery） 他们从SⅢ型活菌体内提取DNA、RNA、蛋白质和荚膜多糖，将它们分别和R Ⅱ型活菌混合均匀后注射人小白鼠体内，结果只有注射SⅢ型菌DNA和RⅡ型活菌的混合液的小白鼠才死亡，这是一部分RⅡ型菌转化产生有毒的、有荚膜的S Ⅲ型菌所致，并且它们的后代都是有毒、有荚膜的。 三、DNA双螺旋结构模型的提出（年代提出人） 1953年，Waston和Crick阐明DNA双螺旋结构 四、中心法则 第一章 一、核酸的种类 核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA） 二、DNA的结构与功能 （1）一级结构的定义 定义：指4种脱氧核糖核苷酸的连接及其排列顺序脱氧核糖核苷酸：脱氧戊糖、磷酸和碱基-----→A、T、C、G------→dA TP、dTTP、dCTP、dGTP （2）二级结构的定义、分类、 定义：指两条脱氧核苷酸链以反向平行的形式，围绕同一个中心轴盘绕所形成的双螺旋结构。分类： 右手螺旋：A-DNA，B-DNA，C-DNA，D-DNA 左手螺旋：Z-DNA （3）DNA的三级结构定义、主要形式、拓扑异构酶 定义：指在DNA双螺旋结构基础上，进一步扭曲所形成的特定空间结构。 主要结构模式：超螺旋结构 DNA 拓扑异构酶 定义：细胞内存在的一类能催化DNA拓扑异构体相互转化的酶。 种类：拓扑异构酶?和拓扑异构酶Π 三、RNA的结构与功能： （1）原核生物与真核生物mRNA结构差异 原核生物mRNA的结构特点：①3 `-末端有polyA尾巴②5 `-末端有帽子结构③是单顺反子 真核生物mRNA的结构特点：①半衰期短②以多顺反子形式存在③ 5 `-末端有SD序列
药学信息检索复习要点
信息检索复习要点 题型：填空、名解、选择、判断、简答、结合 第一、二章（出小题） 1、信息按处理加工程度划分：一次信息（期刊论文）、二次信息（目录、索引、文摘）、三 次信息（辞典、年鉴、字典、百科全书）。P3 按信息传播范围划分：公开信息（白色信息）、内部信息（灰色信息）、秘密信息（黑色信息）。P4 药学经济信息的内容：生产技术信息、经营管理信息、市场信息、产品信息、公司厂商信息、经济政策法令信息、环境信息。P9 2、ISBN (International Standard Book Number) 国际标准（图）书（编）号， ISSN(International Standard Serial Number) 国际连续出版物编号。 3、信息检索类型按内容分类分为文献检索、事实检索、数据检索。P25 4、检索方法：常用法（顺查法，从时间上由远而近的检索信息的一种方法；倒查法，用于 对新课题的研究；抽查法，一定时期、一定内容的信息资料的一种方法）、追溯法、循环法。P26 5、信息检索途径，外表特征：书名、刊名、篇名、责任者、序号等；内容特征：分类、主 题、分子式等。P27、P29 6、《中国图书馆分类法》简称《中图法》，分为22类，采用拉丁字母和阿拉伯数字的混合制 号码。F经济，R医药、卫生。P31 语义关系：属分关系、同义关系、相关关系P32、P34 第三章 1、检索工具的结构：前言、凡例、目录、正文、索引、附录。 2、检索工具的编排方式：字顺排检法、分类排检法、主题排检法、时序和地序排检法（自 然顺序排检法）。P39 第四章 1、检查一个文章被引用情况：使用SCI。 2、《中国药学文摘》各辑内容包括该类药物的研究、生产技术、分析、药理、临床应用、质 量管理、制药设备、新药介绍等。P49 3、《中国药学文摘》的检索方法主要通过分类途径、主题途径和外文药名途径检索。P53。著 录格式P52 4、《全国报刊索引》按《中图法》标引，检索方法主要通过分类途径、著者途径检索。P53 P54 5、《国内医药信息总览》分类目次：法规与管理、研究开发、技经贸市场、企事业动态、其 他。P54 著录格式P55 6、《国内医药信息总览》检索方法主要通过分类途径和关键词检索。P56 7、CA收录了与化学直接或间接相关的化学、化工文献，还涉及与化学有关的生物、医学、 药学、卫生学、生物遗传工程、分子生物学等方面的文献，包括期刊文献、专利文献、综述、专著、会议录、科技报告、学位论文等。检索途径期索引、卷索引、累计索引。 P61 8、文献类型：P为专利；R为review，评述；B为book，图书。P66 9、专利族，同族专利，一般是指同一发明思想，用不同文种向多国多次申请、公开或批准， 内容相同或所有修改的一族专利，其中，最先得到批准的专利称为基本专利。同族专利分为：基本专利、等同专利、相关专利。P67
药学分子生物学重点
绪论 分子生物学(molecularbiology）:是在分子水平研究生命现象的科学， 生命分子基础，从而探讨生命的奥秘。 药学分子生物学(pharmaceuticalmolecularbiology)：由于分子生物学的新理论、新技术渗入到药学研究领域，从而使药物学研究以化学、药学的培养模式转化为以生命科学、药学和化学相结合的新药模式。 分子生物学的主要研究对象：核酸、蛋白质、酶等生物大分子的结构、功能及相互作用 分子生物学在医药工业中的应用： 1、DNA重组技术与新药研究 2、药物基因组学、药物蛋白质组学与现代药物研究 3、药物蛋白质组学是基因、蛋白质、疾病三者相连的桥 梁科学 第一章核酸的分子结构、性质和功能 核酸的基本结构（重点掌握）：磷酸 核苷碱基 戊糖 引起DNA构象改变的因素： 核苷酸顺序、碱基组成、盐的种类、相对湿度。 DNA双螺旋结构有利氢键不利疏水力
稳定性的影响：碱基堆积力静电斥力 mRNA:遗传信息 真核生物的mRNA结构: 原核生物的mRNA结构： tRNA的二级结构：三叶草形 三级结构：倒L形 功能：接受氨基酸、携带氨基酸，把氨基酸转运到核糖体上，然后按照mRNA 上的密码顺序装配成多肽或蛋白质。 rRNA：组成核蛋白体 核酸分子杂交的原理：复性（变性的DNA重新恢复成双链的过程称为复性也叫做退火。） 反义RNA的作用机制（掌握）： Ⅰ类反义RNA:直接作用于靶mRNA的SD序列和(或)部分编 码区，直接抑制翻译，或与靶mRNA结合形成双 链RNA，从而易被RNA酶Ⅲ降解； Ⅱ类反义RNA：与mRNA的非编码区结合，引起mRNA构象变 化，抑制翻译； Ⅲ类反义RNA：则直接抑制靶mRNA的转录。 双链RNA诱导诱导RNAi的过程主要分为两个阶段（重点掌握）： Ⅰ启动阶段Ⅱ执行阶段