浅谈高校审美艺术教育的意义

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浅谈高校审美艺术教育的意义

作者：杨梓虂

来源：《文艺生活·文海艺苑》2015年第11期

摘要：艺术教育对大学生成长和发展具有重要作用。为了构建和谐的校园文化，提升大

学生综合素质，本文通过分析审美艺术教育的重要性，结合高等院校审美艺术教育现状，对开展艺术教育的途径作出了有益的探索和思考。

关键词：高校；审美；艺术教育

中图分类号：J524.3；B83-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）33-0193-01

一、艺术教育的概念

随着素质教育观念的深入，艺术教育作为素质教育的重要组成部分，受到更多的关注和认可，以培养全面化的人才为出发点，经过专业化的培养和教育，提高学生艺术素养和审美情趣、增强创新能力和实践能力。高等学院的大学生是未来社会知识与文化最为主要的传承者和创造者，以艺术教育为主要途径和内容的培养方式，对高素质、全方位发展的大学生有着特

殊意义，对不断提升其思想品德素质，丰富科学文化知识，健全心理素质和人格塑造有重要的作用。

（一）艺术教育的起源

艺术教育的历史在早期就已有记载。我国西周时期开展“六艺”，孔子明确提出“兴于诗、立于礼、成于乐”的教育思想，起于诗教，成于乐教；荀子也在《乐论》中提出“人不能无乐”；《尚书，舜典》指出“典乐教胄子”。西方先哲苏格拉底也指出音乐的节奏与乐调有最强烈的力量浸入人心灵的最深处；现代美学家鲍烈夫认为审美教育的最佳成果是创造一个完整、和谐，有自身价值和社会价值，具有能动创造性的人。

（二）艺术教育的发展现状

随着教育体制的改革，更多的院校为培养高素质的学生，都向综合性大学发展，这些院校相继设立艺术学院，除了招收专业的艺术类学生，也同时向其他学院的学生开展各种类型的审美艺术教育。许多高校开设了艺术类限定性选修课，开设了不同层次、不同类型的艺术类课程，并且记入了学分。

审美艺术教育必须在美学基础理论指导下，通过对各类艺术作品赏析的有机结合，尤其是在音乐、绘画、雕塑、舞蹈、建筑、影视等艺术作品及现象的赏析过程中，将看似“神秘化”的艺术脱离形而上学的神话和宗教色彩，进行充实、生动的感性与理性的剖析，培养人们能动的