教学设计 与诚信结伴而行
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
鲁教版八年级上册《与诚信结伴而行》教案设计
一、教案背景
1，面向学生：√中学□小学
2，学科：思想品德
3，课时：1
4，学生课前准备：
预习课本、搜集诚信格言、词语、故事，准备辩论。
二、教学课题：鲁教版八年级上册《与诚信结伴而行》
情感、态度、价值观目标：在生活中努力做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”。
能力目标：提高分辨是非的能力，分清义与不义的界限，要以义取信。
知识目标：诚信的含义、联系；诚信的作用；怎样做到诚信。
三、教材分析
本节内容所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度。
本节由两个层次组成。第一层次“诚信无价”，帮助学生明确诚实守信的内涵，使学生懂得“人无信不立”，诚信是公民的“第二身份证”；诚信是金，是与他人合作交往的“通行证”。第二层次“诚信做人到永远”，阐明诚信的基本要求，使学生懂得诚信首先要做到诚实，诚实首先要对自己诚实；其次还要做到言而有信，承诺一旦做出，就必须兑现。
【重点、难点】
使学生明确诚信的重要性是本课学习的重点，落实诚信的基本要求是本课教学的难点。前者是知，后者是行，知是行的前提和基础，行是知的结果和落脚点。
四、教学方法与手段
以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结合，注重情商培养。
教学手段：互联网、多媒体PPT课件。
五、教学过程
环节一：自主感悟
【百度知道】：播放2011年全国道德模范评选中关于“诚实守信”的颁奖词：
https://www.360docs.net/doc/f06928069.html,/question/322175939.html?an=0&si=1
问题：（1）你们知道这是对哪种品质的人的评价吗？（诚实守信）
（2）你能列举出他们中的几个人的名字吗？
（3）选择他们中的一个，谈谈他们的事迹对你触动最深的是什么？
教师引导学生进入教学情境，自主感悟、交流、回答。
引入本课课题：《与诚信结伴同行》（板书）
环节二：主题探究
板书—诚信无价
出示：自主学习我作主
请同学们自学课本第一目诚信无价，回答：
1、诚实守信的含义是什么？
2、诚实守信的关系是什么？
根据学生的发言，教师归纳“诚实”和“守信”得含义以及它们的关系。
出示：知识窗
【百度知道】诚实守信含义
https://www.360docs.net/doc/f06928069.html,/q?fr=bk&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10&word=诚实守信含义
活动一：畅所欲言话诚信
说说你自己或者你身边的诚信故事。
要求：（１）独自思考１分钟，想一想自己曾经做过的能够体现诚信品质的事情。
（２）小组交流１分钟，组长选出本组最感人的诚信故事，由当事人讲述。
教师根据学生的故事进行及时、恰当的评价。肯定、表扬具有诚信品质的人和事；对不诚信的故事，教师进行引导点拨，引导学生明辨是非。
活动二：学习模范悟诚信
【百度视频】1. 播放视频：“好人杨正权――人生大戏不假唱”
https://www.360docs.net/doc/f06928069.html,/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=22&word=好人杨正权“不讲诚信，早晚要吃大亏。诚信是最牢固的经商根基。”
“小诚小信乃过眼烟云，大诚大信才见纯真心灵。”
“我能唱好我的人生大戏，不假唱，这样人家才信任你，愿意与你合作共事。”
思考：结合视频和杨正权“语录”，谈谈哪些事迹体现出诚实守信？由此你得出诚实守信具有什么样的作用？
学生讨论回答，教师小结：
1、“人无信不立”，诚信是立足社会，成就事业的根基 , 是公民的“第二身份证”。
2、诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
活动三：警钟长鸣反思诚信
【百度知道】出示材料：三鹿集团毒奶粉事件
https://www.360docs.net/doc/f06928069.html,/question/69552940.html?an=0&si=8
思考：导致三鹿集团破产的原因是什么？这一事件给我们什么样的警示？
教师根据学生发言归纳小结：
3.不诚信，必然害人害己。在人们的合作交往中，也许不诚信会在短期内给你带来一定的利益，但最终遭受损失的还是自己。不诚信必然会付出昂贵的代价！它不仅害了个人，还会使企业走向破产的深渊！
由以上的探究我们可以看出：“诚信无价”“诚信是金”、“诚信能够让事业走向辉煌”。所以我们每一个人都应该争做一个诚信的人。要达到这样的修养，我们必须从自我做起，从身边做起，从现在做起。就要“诚信做人到永远”！（板书）活动四：身边小事见诚信
所遇情境我的做法我和妈妈在超市买东西，收银员多找了10块钱。马上退还
上课时老师要检查作业，我才发现晚上因为看精
向老师认错，并把作业写完
彩电视节目忘记做作业了。
课间活动，同学们都出去玩了，我不小心摔坏了
请求同学原谅并赔偿钢笔
同桌的钢笔，当同桌回来时。
发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶错投到自己
还给邻居，告诉送奶人员实情
家的奶箱里。
思考：大家想一想，你之所以这样做的原因是什么呢？
根据学生发言得出结论：出示：
诚实守信是为人之本。诚信首先要做到诚实。诚实首先要对自己诚实，因为只有对自己诚实的人才能对人诚实。对自己的诚实在于不自欺，对自己实事求是，不说违心话，不做违心事。
活动五：辩证分析话诚信
【百度新闻】善意的谎言助八旬老太延续生命
https://www.360docs.net/doc/f06928069.html,/news/content/2010-02/12/content_4789207.htm
思考：你从中得出什么结论？（诚实不排除“善意的谎言”）
活动六：出谋划策辩诚信
曾子杀彘
【百度百科】https://www.360docs.net/doc/f06928069.html,/view/78540.html?wtp=tt
请你辩论：曾子该不该杀彘？为什么？
学生讨论回答。
教师总结出示：
1.许诺要慎重。
2.从实际出发，量力而行。（没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。这是承诺的前提）
3.符合道德和法律要求。
4．一旦承诺，就必须兑现。
5．信守诺言要具体情况具体分析（许诺要考虑到道德法律的要求，并且注意到善意的谎言。）
出示我的收获。教师小结。
环节三：走进生活
怎样获得他人的信任
1.每位同学准备一张纸，不署名写出自己能够获得别人信任的品质。
2.各小组互换纸条，了解其他同学值得信赖的品质，并对比自己，看看自己还有哪些不足。
3.统计一下哪一个品质出现的次数最多？想一想为什么会这样？
播放诚信之歌。
【百度视频】
https://www.360docs.net/doc/f06928069.html,/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%B3%CF%D0%C5%D6%AE%B8%E8%2E&fr=ala0结束语：诚信是金，诚信无价！只要我们明确认识，辨明是非，立足实践，就肯定能
够永远做一个有诚信的人，就一定能够实现自我价值，将来建功立业！
【作业】
有人说“老实人吃亏”你是怎么看的？谈谈你的观点。
六、教学反思
我在本教学设计中力求做好以下几点：（1）严格落实依据课程标准和教材，注重了对教材的把握和对教学内容的分析，制定了切实可行的教育教学目标。（2）积极创设情境，以活动引领教学，力求体现新课程理念。（3）采取了分组教学，面向全体学生，小组之间合作交流、共同探究，注重了学生学习方式。（4）采取启发式，注重了学生能力的培养。（5）努力体现思品课的时效性。
不足之处：鼓励学生在竞争中学习这一工作未落实好。
学生们毕竟还是孩子，他们喜欢竞争，事事不甘示弱，表现在学习中亦是如此。我觉得如果在这堂课上能更多设计一些竞争活动的话，会更有助于调动学生参与课堂的积极性。鼓励学生在竞争中学习这一工作没有落实好，是这堂课的不足之处，也是我在将来的教学中需要去改进的地方。
七、教师个人介绍
省份：山东省学校：山东省昌乐外国语学校姓名：姜新春
职称：一级教师电话：135******** 电子邮件：jiangxinchun2004@https://www.360docs.net/doc/f06928069.html,
通讯地址：山东省昌乐外国语学校（昌乐县城宝通街1257号邮编：262400）
个人介绍：
姜新春老师，大学本科学历，一级教师。15年来一直从事初中政治教学工作和班主任工作，先后被评为“县优秀教师”、“县教学能手”等荣誉称号。工作之余积极进行教育科研，在政治课教学、班级管理、学习方法、素质教育、学生心理等方面都有研究，取得了一定成绩。