新人音版八年级音乐复习资料2

新人音版八年级音乐复习资料2
新人音版八年级音乐复习资料2

1、第29届奥运会主题歌是《我和你》,由陈其钢作曲,

2、《我们是冠军》足球球迷之歌

3、《奥林匹克号角》管弦乐曲,主题一为________主题,由铜管乐器长号演奏,主题二为_______主

题,由弦乐器小提琴演奏

4、《奥林匹克颂》三段体,1896年希腊雅典第1届现代奥运会会歌。被指定其为奥运会开幕式升旗时

必唱(奏)歌曲。

5、前奏:又______。歌曲及表演之前由伴奏乐器演奏的音乐

间奏:在歌唱及表演的_______处,有伴奏乐器演奏的音乐

尾奏:在歌唱及表演______后由伴奏乐器演奏的音乐

1、《摇篮曲》勃拉姆斯[德]作曲,3/4拍

摇篮曲特点:旋律平顺、气氛安详,摇曳的节奏、简单重复的音型或和声,创造一种________的效果。2、《G大调弦乐小夜曲》室内乐,莫扎特【奥】作曲,

莫扎特:古典乐派代表人物之一。主要作品有歌剧《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》等。

3、《A大调(鳟鱼)钢琴五重奏》室内乐,舒伯特【奥】作曲,

《A大调(鳟鱼)钢琴五重奏》(第四乐章)的主题源自于奥地利作曲家-------创造的艺术歌曲《-------------》。

通过欣赏《A大调(鳟鱼)钢琴五重奏》(第四乐章)。与该乐曲的主题相比,

变奏的主题旋律音区更低一些,其主奏乐器是和;变奏对主题旋律进行了装饰性加花处理,其主奏乐器是。

舒伯特:________乐派代表人物之一。主要作品有声乐套曲《美丽的磨坊女郎》《冬之旅》《天鹅之歌》等4、《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲,____________作曲。

协奏曲:一种独奏乐器和乐队协同演奏的大型乐曲。由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲,如钢琴协奏曲、琵琶协奏曲等。

1、《大支山歌过横排》江西兴国山歌,2/4拍,节奏自由地

山歌:指在___________从事劳动的人们抒发感情即兴编唱的民歌。其特点:节奏舒展自由,旋律高亢、奔放、悠长,常加入衬词、衬句。

2、《山丹丹开花红艳艳》信天游2/2 3/2 2/4拍,三段体,领唱+合唱,节奏自由宽广热情地

信天游:又叫“_________”,主要流行于陕北、宁夏及甘肃的东部、山西西部、内蒙古西南部等地区。唱词多为即兴创作,往往具有叙事性特点;其结构由上下句乐段构成。在信天游中,一种节奏自由,旋律跌宕,感情奔放;另一种节奏匀称,旋律舒展,感情细腻。

3、《上去高山望平川》青海花儿,长调子4/4 3/4 2/4拍,节奏较自由的

《花儿与少年》青海花儿,短调子,

花儿:流行于_____及_____大部分地区的汉、回、撒拉等十多个民族中的一种山歌。花儿中的长调子节奏自由,旋律高亢悠长,山野风味浓郁;花儿中的短调子节奏规整紧凑,旋律平稳流畅。

4、《巴蜀山歌》交响组曲《炎黄风情》之四,其中的两个音乐主题源自于_______民歌《槐花几时开》、《太阳出来喜洋洋》

1、《樱花》_______民歌4/4拍

2、《深情》印度乐曲,由西塔尔和小提琴重奏,西塔尔为印度最流行的拨弦乐器

3、《小河的呼唤》印度传统乐曲,

4、《班内》印度尼西亚民间乐曲,佳美兰

佳美兰:_____________代表性的音乐形式,主要流行于爪哇岛和巴厘岛。以固定音高的金属敲击乐器为中心,配以少量管弦乐器而构成的大型乐队。5、《鹦鹉》菲律宾民间乐曲,安格隆,

安格隆:源于印度尼西亚,流行于东南亚地区的一种_____和_______乐器。是一种竹制乐器。

6、《像花儿一样》独唱,__________民歌

1、京剧又称平剧、京戏,中国戏曲三鼎甲“榜首”,已有200多年历史,享誉海内外,有“国剧”之称。

京剧大师:____________(《贵妃醉酒》)

京剧表演的四种艺术手法:唱、念、做、打,也是京剧表演四项基本功。

京剧行当:____、_____、_______、________四大行

“生”是除了花脸以及丑角以外的男性角色的统称,又分老生(须生)、小生、武生、娃娃生。

“旦”是女性角色的统称,内部分正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦(揺旦)、刀马旦。

“净”,俗称_________,大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物,化妆用脸谱,音色洪亮,风格粗犷。“净”又分为以唱功为主的大花脸,如包拯;以做功为主的二花脸,如曹操。

“丑”,扮演喜剧角色,因在鼻梁上抹一小块白粉,俗称小花脸。

京剧的板式是指:唱腔的-板眼结构形式。通俗的讲就是——唱腔节奏。通常有四类:一眼板,三眼板,无眼板,散板。在各种声腔中,原板是变化的基础。除原板外,还有慢板,快板,导板,摇板,二六,流水板,快三眼。

中国传统戏曲的脸谱,是演员面部化妆的一种程式。一般应用于净、丑两个行当,其中各种人物大都有自己特定的谱式和色彩,借以突出人物的性格特征,具有“寓褒贬、别善恶”的艺术功能,使观众能目视外表,窥其心胸。

6、《深情》中的西塔尔和小提琴分别属于乐器和乐器。

7、中国民歌的体裁非常丰富。其中,以、、最具代表性。

人音版五年级下册音乐考试试题

人音版五年级下册音乐 考试试题 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

1,《致春天》的作者是() 2,请写出两组切分音节奏()() 3,《春水》是一首由()作词()作曲的童声合唱4,《巴塘连北京》是一首()族民歌 5,《天地在我心》是动画片()的插曲 6,《小白船》是()民谣 7,《水星---飞行使者》是英国霍尔斯特作曲的()乐8,写出音乐记号的意思 mf()f( ) mp( ) p( ) 9,《秋收》是根据()民歌改编的 10,《我们是工农子弟兵》是现代京剧()选段11,现代京剧《红灯记》选段是() 12,《手拉手》的歌曲演唱形式() 13,《田野在召唤》是()民歌 14 《四季歌》是根据()改编的 15,哪首作品是具有京腔韵味的歌曲() A《蝈蝈和蛐蛐》 B《手拉手》 C《春雨蒙蒙下》 D《迷人的火塘》 16我们欣赏过的四季歌是一首()

A、管弦乐 B、钢琴曲 17,铃儿响叮当是一首()歌曲。 A美国 B,英国 18,连线 《我们是工农子弟兵》《宝莲灯》 《都有一颗红亮的心》《红牡丹》 《天地在我心》《智取威虎山》 《花儿朵朵像太阳》《红灯记》 《牡丹之歌》《花儿朵朵》 19,京剧的四大角()()()()20,《春水》是童声() 21,力度记号是,强()弱()中强()中弱() 22,《阿瓦人民唱新歌》是一首女()音独唱 23,《小白船》是()地方的童谣 24,顿音记号()

25,《水星---飞行使者》的作者是() 26,《春水》的歌曲演唱形式是() 27,写出下列乐器的名字 ()() ()() 28,《巴塘连北京》这首藏族歌曲应该用()的演唱速度唱。29,四季歌是()民歌 30,歌曲《望月节》是动画片()音乐插曲 31,《京调》是有()和()演奏的 32,下列歌曲()是描写朋友之间友谊,()是描写师生情感的。 A 《可爱的苹果》 B 《春水》C《我们的朋友在哪里》D《盼红军》

新人音版八年级下册音乐教案

八年级音乐教学计划 一、指导思想: 认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动,掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况,学习态度,学习兴趣,音乐知识,音乐技能基础。做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课程理念进行教学,做到寓教于乐。 二、课堂教学: (一)唱歌部分 唱歌教学要注意激发学生的情感,使学生有感情的歌唱。在教学中要创设及歌曲内容相适应的情景教学,引导学生把握歌曲的基本风格和情绪,进而引导学生用音乐表现手段,来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏及句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自己和他人的演唱作出评价,避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。 1.紧抠教材大纲,教唱书本上的歌曲。 2.遵循教唱曲谱,再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。 3.每学一首歌曲,必进行复习、检查、巩固练习,让个别学

生(有特长或有兴趣的学生)表演唱。 4.尝试合唱教学,使学生体会多声部音乐的艺术魅力。 (二)欣赏部分 1.结合音乐作品的欣赏,了解音乐各种表现要素,如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等,能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段,逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力,进而提高鉴赏水平 2.唤起并陶冶情感,使学生的精神生活得到更大丰富和满足。 三、教学进度表:

最新人音版八年级下册音乐期末试题

人音版八年级下册音乐期末试题 一.判断题 1.中国五声调式是宫、商、角、徵、羽() 2.《中华人民共和国国歌》应以快速来演唱. () 3.《樱花》是韩国民歌. () 4.《太阳出来喜洋洋》是四川民歌() 5.唢呐、笙和板胡都是京剧所用乐器() 6.笛子、箫、唢呐、古筝都是吹奏乐器() 7.《七子之歌》作词者是闻一多() 8.我国大型管弦乐队有时也用到西洋乐器() 9.莫扎特是奥地利著名作曲家() 10.《总有一天》选自音乐剧《金沙》() 二.选择题 1.广东音乐中那个不是常用乐器.() A.扬琴B高胡 C.洞箫 D.钢琴 2.《中华人民共和国国歌》曲作者() A.冼星海 B . 聂耳 C. 王鑫 D.田汉 3.具有中国国粹之称的剧种是() A.越剧 B. 川剧 C. 京剧 D.黄梅戏 4.《大海啊,故乡》应该用什么演唱速度() A.中速 B. 快速 C. 慢速 D.进行曲速度 5.下列那首歌曲作为我国首次奥运会的主题曲()

A.《骄傲的少年》 B. 《我和你》 B.《我们是冠军》 D.《生命之杯》 6.下列属于中国民歌的是() A.《回忆》 B.《牛车》 B.《彩云追月》 D.《小放牛》 7.不是中国传统乐器的是() A.马头琴 B. 扬琴 C. 琵琶 D.吉他 8.属于广东民歌的是() A.《雨打芭蕉》 B .《黄河船夫曲》 C.《雪绒花》 D.《天路》 9. “江南丝竹”是中国传统乐器中“丝竹乐”的一种,流传于()一带。 A.东北 B. 四川 C. 湖南 D.江苏、浙江 10.“河北吹歌”是中国传统乐器中吹打乐的一种,流传于河北的() A.中部 B.北部 C.西部 D.东部 11.音乐中唱名“1 3 5”的音名是什么() A. CEG B.CAG C.ABC D.CBA 12.4/4的拍号准确的读法是() A.四分之二拍 B. 四二拍 C.二分之四拍 D. 二四拍 13.《雪绒花》是选自音乐剧()

2020年最新人音版五年级下册音乐全册音乐教案

春景 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下,进一步激发对大自然的热爱。 2.聆听《春到沂河》,感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学内容: 1、聆听:《致春天》、《春到沂河》 2、表演:《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识:切分音 教材分析: 《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放,充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍,二段体结构。第一段(13小节)为齐唱,第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成,音乐素材十分精炼而集中。第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机

“”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中,给人以明亮、轻快的感觉,表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。第二乐段是副歌性的合唱,曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级 进进行,并用“”这样的节奏,配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成,使得歌曲的情绪更加热情欢乐,抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。 教学重点:通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点:音乐知识:切分音的运用

课时:三课时 第一节 教学内容:1、聆听《致春天》 2、表演《小鸟小鸟》 教学重点:通过聆听体会身边的春天 教学难点:表演《小鸟、小鸟》 教学过程: 一、聆听《致春天》 1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。 (1)设问:“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何? (2)讲解:春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好,作曲家格里 格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。 2.视听《致春天》。 (1)设问:你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗? (2)教师可适时指导,如听第一段的主题片段,以及第二段再现主题的片段。还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等,以降低学生听赏中的困难,帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。 3.复听《致春天》。 要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作,表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。

人音版四年级音乐上册全册教案

教学过程 一、组织教学: 师生问好歌。 二、聆听《采茶舞曲》 1.用江南山水风景图导入。 2.欣赏:《采茶舞曲》 3.学习采茶时手的基本动作:左采、右采、上采、下采。 4.复听《采茶舞曲》:按节奏配上手的动作,并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。 5.再次复听,要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》,用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。 三、表演《采菱》 1.设问导入:谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识 2. 听唱、学唱曲调 3. 选择打击乐器伴唱

三、编创与活动:命题创作——《远航》 1、指导学生用废旧物品,瓶、罐、塑料杯、木棒……各种打击乐器等各自发挥自己的聪明智慧,用各种手段,如:可用人声来模仿海鸥叫等等编创一曲《远航》的乐曲。。 2、.各组编创,教师巡视指导 教学过程 一、组织教学: 师生问好歌。 二、表演《柳树姑娘》 1.歌名直接切入为导入 2.聆听CAI课件范唱。 3.讲解附点四分音符: 4.再听范唱,大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 5.先学唱第一声部的前8小节曲调。 6.请自学后8小节。 7.完整把第一声部曲调唱好 8.学唱第二声部。 (1)听范唱,注意第二声部进入的位置。 (2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪? 三、聆听《洪湖水,浪打浪》 1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景 2.介绍《洪湖赤卫队》剧情(讲故事) 3.欣赏女声二重唱《洪湖水,浪打浪》 第四课快乐的课间

1.说理导入 2.聆听范唱 3.师生讨论这首歌曲的内容与情绪。 4.再听一次范唱,请全体看着歌谱。 5.学习曲调。 6.用“啦”把全曲哼一下,要唱得轻松愉快 7.跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。 三、聆听《乒乓变奏曲》 1.初听变奏曲主题曲调。设问:你听这段音乐像什么在跳动? 2.复听主题曲调。要求:看着书上的图形谱唱一次,跟着录音的音乐唱一次。 3.初听全曲。设问:你能听出这一主题的不断变化吗? 4.复听全曲。 教学过程 一、组织教学 师生问好 二、表演《大家来唱》 1.知识导入 2.聆听范唱,教师边范唱边打三拍子的图式。 3.学曲调:先学唱第一声部。用三拍子指挥图式边划动作边看谱唱。 (1)先学唱前8小节。注意1→i的跳跃要唱准,先想好音高再唱。(2)再学唱后8小节。 4.学唱第二声部曲调,也分成两个8小节,二次学唱。 5.配上打击乐伴奏。 三、在图的下方配上节奏或用图谱表示”的创作练习。 如:“骑马”用马蹄印的深浅表示其强弱——图谱。也可用强弱的连续黑、白圆圈表示:“荡秋千”用三拍子节奏与图谱,“时钟”当然是二拍子的节奏。

人音版八年级音乐下册 我和你 教案

《我和你》教案 教案背景 1、面向学生:八年级学生。 2、学科:初中音乐。 3、课题:奥运情怀。 4、课时:1课时。 5、课前准备: 1、学生课前准备:①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片和有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品和有关知识资料。 2、教师课前准备:①查询百度网站搜集的有关奥运会的图片、视频以及有关知识资料。②查询百度网站搜集的有关歌唱家刘欢及莎拉·布莱曼的音乐作品、视频以及有关知识资料。教学重点: 学唱歌曲《我和你》。 教学难点: 理解《我和你》的内在情感和深层意义,并有感情的演唱歌曲。 教学目标 1、学会演唱歌曲《我和你》,能准确地表现出歌曲的情绪和意境。 2、认真听赏乐曲《红旗飘飘》,熟悉其音乐主题,并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。教材分析 《我和你》是第29届北京奥运会主题曲,也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲,歌曲共四句歌词,言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感,表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》,让学生体会奥运精神,虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难,唱好不易,具有挑战性,所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。整堂课通过学唱和音乐欣赏活动,让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。 教学方法 上课之前我用百度在网上搜索奥运会及刘欢、莎拉·布莱曼演唱的相关教学资料,了解本课的教学重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据本节课堂教学需要,利用百度搜索关于奥运会及两位歌唱家的图片以及视频,课堂放给学生观看,加深印象,让学生了解先进的科学技术的平台。

[生活]人音版五年级下册音乐考试试题

[生活]人音版五年级下册音乐考试试题1,《致春天》的作者是( ) 2,请写出两组切分音节奏( )( ) 3,《春水》是一首由( )作词( )作曲的童声合唱 4,《巴塘连北京》是一首( )族民歌 5,《天地在我心》是动画片( )的插曲6,《小白船》是( )民谣 7,《水星---飞行使者》是英国霍尔斯特作曲的( )乐 8,写出音乐记号的意思 mf( )f( ) mp( ) p( ) 9,《秋收》是根据( )民歌改编的 10,《我们是工农子弟兵》是现代京剧( )选段 11,现代京剧《红灯记》选段是( ) 12,《手拉手》的歌曲演唱形式( ) 13,《田野在召唤》是( ) 民歌 14 《四季歌》是根据( )改编的 15,哪首作品是具有京腔韵味的歌曲 ( ) A《蝈蝈和蛐蛐》 B《手拉手》 C《春雨蒙蒙下》 D《迷人的火塘》 16我们欣赏过的四季歌是一首( ) A、管弦乐 B、钢琴曲 17,铃儿响叮当是一首( )歌曲。 A美国 B,英国 18 ,连线

《我们是工农子弟兵》《宝莲灯》《都有一颗红亮的心》《红牡丹》《天地在我心》《智取威虎山》 《花儿朵朵像太阳》《红灯记》《牡丹之歌》《花儿朵朵》 19,京剧的四大角( ) ( ) ( ) ( ) 20,《春水》是童声( ) 21,力度记号是,强( )弱( )中强( )中弱 ( ) 22,《阿瓦人民唱新歌》是一首女( )音独唱 23,《小白船》是( )地方的童谣 24,顿音记号( ) 25,《水星---飞行使者》的作者是( ) 26,《春水》的歌曲演唱形式是( ) 27,写出下列乐器的名字 ( )( ) ( )( ) 28,《巴塘连北京》这首藏族歌曲应该用( )的演唱速度唱。 29,四季歌是( )民歌 30,歌曲《望月节》是动画片( )音乐插曲

人音版四年级音乐下册

读书破万卷下笔如有神 第1课《手挽手》基于标准的教学设计(总第1学时) 课型:新授课案序:1 设计者:张丽英 学习目标: 1能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》; 2通过学习,激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情; 3能辨别正确和错误的发声,并能尝试用正确的发声方法演唱; 4能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声,达到声部和谐统一的习惯。 评价设计 1针对目标1、2、3我采用交流式、表现性评价。 2针对目标4我采用自我评价。 学习重点: 1有感情地演唱歌曲。提高音乐基础能力与即兴创作水平。 学习难点: 1两个声部合唱达到和谐统一。 2欣赏歌曲范唱,体会范唱歌曲的和谐与美。 学习用具: 电子琴歌片录音机 学习过程: 一、情景导入:

我们将在着这里度过快乐的四十优美的歌声开启了快乐的音乐课堂,读书破万卷下笔如有神 分钟。 在学新课前,老师给大家带来一个谜语,想猜一猜吗?教师出示谜面“一个地球,热烘烘,出在东,落在西。”它是什么呢? 教师板前画“O”——太阳图片,那么,大家知道太阳有那些作用呢?学生纷纷发言: 太阳给人类带来了光明; 太阳是地球上生物生存的基本条件; 太阳可以给我们带来温暖; 太阳光的紫外线有杀菌作用; 二、寓教于乐 太阳光对我们有这么多的好处?你们喜欢它吗?现在让我们闭上眼 睛回想:早晨,我们醒来打开窗帘,阳光一下子跳进了我的家,用它那温暖的大手抚摸着我们,暖悠悠、甜悠悠。(聆听范唱)你感觉到他的温暖了吗? 这便是我们今天学习的歌曲《阳光牵着我的手》 首先,我们来看一下这首歌曲的调式和拍号。 1=E 2/4 2/4 强弱规律:强——弱 演唱速度:稍快 演唱情绪:充满活力 现在,我们一起来按2/4拍节奏来熟悉歌词并找出那几个乐句的曲调

人音版八年级下册音乐精品教案(2018年版本)

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目录 第一单元生命之杯 第一课时:我和你 第二课时:我们是冠军 第三课时:奥林匹克号角 第四课时:生命之杯 第二单元乐海泛舟 第一课时:摇篮曲 第二课时:大调弦乐小夜曲 第三课时:鳟鱼 第四课时:梁山伯与祝英台 第三单元山野放歌 第一课时:打支山歌过横排 第二课时:《山丹丹开花红艳艳》《上去高山望平川》 第四单元亚洲弦歌 第一课时:樱花 第二课时:深情 第三课时:小河的呼唤 第五单元京腔昆韵 第一课时:唱脸谱 第二课时:我不挂帅谁挂帅

八年级第二学期音乐教学计划 一、指导思想: 认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动,掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况,学习态度,学习兴趣,音乐知识,音乐技能基础。做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课程理念进行教学,做到寓教于乐。 二、课堂教学: (一)唱歌部分 唱歌教学要注意激发学生的情感,使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学,引导学生把握歌曲的基本风格和情绪,进而引导学生用音乐表现手段,来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自己和他人的演唱作出评价,避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。 1.紧抠教材大纲,教唱书本上的歌曲。

人音版四年级上册音乐知识要点(1)

小学四年级音乐(上册)知识要点 第5课童心 《荡秋千》 1、《荡秋千》用欢快活泼的情绪,有感情地演唱歌曲,表现这充满朝气,欢乐的童心世界。 2、是仡佬族儿歌 3、迅速停止,在音乐中,迅速停止用什么符号——休止符 《童心是小鸟》 1、《童心是小鸟》,儿童们在四季中的欢乐情绪。 2、歌曲带给我们欢快,活跃的情绪。 3、这首歌曲是三拍子的 第6课水上的歌 《小螺号》 1、《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于80年代。 2、第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱, 第二乐段的气息要长, 3、用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》 《让我们荡起双桨》 1、用情绪饱满、优美、亲切的声音演唱歌 2、是电影《祖国的花朵》的插曲,《祖国的花朵》是新中国第一部正面反映校园生活的影片

第7课祝你快乐 《幸福拍手歌》 1.用欢快的富有弹性的声音演唱歌曲 《阳光牵着我的手》 1、歌曲中的阳光的含义是党的温暖、妈妈的爱。。。。。。 2、如何理解阳光牵着我的手?:让我们心存感恩,你就会看到,在我们周围,有许多好心人,互帮互助,互相关爱,也会看到眼前宽阔的大道,看到生命的果实,让我们心中永驻阳光,永远不会感到黑暗!迎接你的将是灿烂的明天! 第8课龙里格龙 1、歌曲《龙里格龙》选自《流水恋歌》。 2、歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材,采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神 3、这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙(咚)”,没有实际意义,是京剧音乐中的一种传统习惯用词。 4、京剧虽然已经有两百多年的历史,但是它随着时代的进步不断地发展。现在,除了古装的传统京剧以外,还编了许多现代京剧,像著名的《红灯记》、《沙家浜》、《智取威虎山》等,但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧,还有的被改编成歌曲的形式演唱,很受大家欢迎,像《唱脸谱》、《我是中国人》等 音乐知识: 1、阮是我国民族弹拨乐器之一,分“中阮、大阮”,有四根弦,用拨子弹奏,音色柔和、优美。

人音版八年级下册音乐全册教学设计

人音版八年级音乐下册教案

第一单元《绿色家园》(二课时)第二单元《西南情韵》(二课时)第三单元《瑰丽的电声》(三课时)第四单元《歌剧世界》(三课时)第五单元《化蝶》(二课时) 第六单元《婆娑舞姿》(二课时)

第一单元《绿色家园》(二课时) 第一课时《绿色家园》 教学目标: 一、通过学习歌曲和欣赏曲,领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题,增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。 二、懂得音乐能够表现自然界的美景。 教学重点、难点: 领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题,增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。 教学过程: 一、组织教学 学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室 二、新课教学 1、学习管弦乐《九寨沟音画》 导语:老师带领大家去看一个地方,请欣赏九寨沟的宣传片(学生看着美丽的风景啧啧称赞) 2、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》 导语:再请大家欣赏音乐片段,你能想象音乐所描绘的画面(学生边听边想象) (1)学生讨论、交流音乐所描绘的情景 (2)师总结:刚才欣赏的《九寨沟音画》和管弦乐《大峡谷组曲·日出》都向我们描绘了 美的大自然的情景。但我们知道,现在的环境污染越来越严重,作为新世纪的少年,我们该怎么做,请听歌曲《给未来一片绿色》。 3、学习歌曲《给未来一片绿色》 (1)教师范唱(独唱,演唱高声部) (2)有感情的朗诵歌词 (3)听录音范唱提出问题:这首歌曲可分几部分?每一部分的情绪怎样?从歌曲中感受到、 体验到什么? (4)学生交流讨论、谈感受、体验。 (5)我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗?(学生可站着、可坐在自己的座位 上、也可走出座位,随意的表演) (6)跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》,(解决难点,如弱起、休止符等) 三、布置作业: 你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录?试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。 课后反思:

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人音版四年级下册音乐教案 第一课跳起来 【教学内容】《新疆舞曲第二号》 【教学目标】 1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。 2、会敲击(X X X X|XXXX X X |)节奏为乐曲伴奏。 【教学过程】 一、提问:你了解的有关新疆的特色有哪些? 二、作曲家简介。有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德,根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。 三、初听乐曲,你从中听出哪些新疆风格的音乐元素(典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。) 四、再次完整欣赏,注意倾听其中的主导节奏型。 1、欣赏引子部分:(1)教师用钢琴弹奏引子部分。(2)这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器(手鼓) 五、欣赏第一部分(这一部分为两个乐段):(1)欣赏第一乐段。这是一段新疆民歌主题,一起学一学、唱一唱。 六、欣赏第二乐段。第二乐段音乐在发展时,运用了很多对比的手法,你听到了其中的哪些方面的对比 七、欣赏第二部分1、欣赏第一乐段。节拍、速度、情绪和第一部分相比有什么变化能联想到什么 2、欣赏第二乐段。此段音乐和第一乐段相比在速度、节拍方面又有什么变化描绘了什么场面 3、欣赏第三部分这部分音乐重复了第几部分的音乐这部分音乐再次出现,让你有何感受 八、音乐家相册。了解作曲家、钢琴家、音乐教育家一丁善德的主要创作作品。 1、欣赏原苏联指挥家迪利济耶夫改编的管弦乐《新疆舞曲第二号》。 2、谈一谈和钢琴曲对比,有何不同的感受 《那不勒斯舞曲》 教学内容:欣赏《那不勒斯舞曲》 教学目标: 1、了解西洋铜管乐器------小号、圆号、长号、大号的形状、音色及演奏方式。 2、通过对《那不勒斯舞曲》的欣赏,能排列出乐曲的三个乐段;知道乐曲的三个乐段都是弱拍起奏;辨别乐曲的速度。 一、激趣导课:师导:今天陶是给大家带来几位有趣的大嗓门朋友,他们很想和大家交朋友,你们愿意吗?生:愿意! 二、介绍西洋铜管乐器 1、认识形状师:同学们请看大屏幕,你认识其中那位朋友? 2、辨别音色下面我们来聆听一下他们的歌喉。听听他们的音色各有什么特点。 三、赏析《那不勒斯舞曲》

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八年级下册音乐教学计划 一、指导思想: 认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。结合区、校级艺术节活动,掌握音乐工作重心及部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材,分析每个单元的重难点,为安排教学进度打下基础。分析每个班级学生的思想情况,学习态度,学习兴趣,音乐知识,音乐技能基础。做到上课之前认真备课,不断改进教学方法,积极运用新课程理念进行教学,做到寓教于乐。 二、课堂教学: (一)唱歌部分 唱歌教学要注意激发学生的情感,使学生有感情的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学,引导学生把握歌曲的基本风格和情绪,进而引导学生用音乐表现手段,来表达音乐的情感和风格。引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自己和他人的演唱作出评价,避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。 1.紧抠教材大纲,教唱书本上的歌曲。 2.遵循教唱曲谱,再学歌曲歌词。教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。 3.每学一首歌曲,必进行复习、检查、巩固练习,让个别学生(有特长或有兴趣的学生)表演唱。 4.尝试合唱教学,使学生体会多声部音乐的艺术魅力。 (二)欣赏部分

1.结合音乐作品的欣赏,了解音乐各种表现要素,如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等,能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段,逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力,进而提高鉴赏水平 2.唤起并陶冶情感,使学生的精神生活得到更大丰富和满足。 三、教学进度表: 单元课时安排内容周别 一、生命之杯第一课时我和你 1 第二课时我们是冠军 2 第三课时奥林匹克颂 3 第四课时生命之杯 4 二、乐海泛舟第一课时摇篮曲 5 第二课时鳟鱼 6 第三课时欣赏7 第四课时梁祝8 三、山野放歌第一课时打支山歌过横排9 第二课时山丹丹开花红艳艳10 第三课时欣赏11 第一课时樱花12

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第一课春景 教学目标: 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下,进一步激发对大自然的热爱。 2.聆听《春水》,感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学内容: 1.聆听:《致春天》、《春水》 2.表演:《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3.音乐知识:切分音 教材分析: 《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放,充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍,二段体结构。第一段(13小节)为齐唱,第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成,音乐素材十分精炼而集中。第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中,给人以明亮、轻快的感觉,表

现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。第二乐段是副歌性的合唱,曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行,并用“”这样的节奏,配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成,使得歌曲的情绪更加热情欢乐,抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。 教学重点: 通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点: 音乐知识:切分音的运用 教学时间: 三课时 第1课时 教学内容: 1.聆听《致春天》 2.表演《小鸟小鸟》 教学重点: 通过聆听体会身边的春天 教学难点: 表演《小鸟、小鸟》 教学过程: 一、聆听《致春天》 1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。 (1)设问:“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?

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人音版小学四年级音乐上册《让我们荡起双桨》教学设计 一、教材分析: 这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲,歌曲曲调优美抒情,娓婉动听,富有诗情画意,形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。 二、教学目标: 1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线,引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。 2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音,富有感情地演唱。 3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,使学生具有初步感受音乐的能力。 三、教学重点: 1、体验旋律的美感,感受歌曲欢快的情绪。 2、引导学生有感情演唱。 四、教学难点: 1、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。 2、把握音准、节奏的准确 五、教学准备: 电子琴、打开教室电子白板、平板。 六、教学过程:

【激趣导入】 1、教师放收索的影视音乐。师生问好:上课!等一下老师要放几段乐曲,请同学们仔细听,猜一猜是什么乐曲。 师:用平板放乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》各小段。生:即兴的随音乐演唱、做动作。 师:同学们在哪里听过这样的歌曲呀?(电视、电影) 师:看来你们都很熟悉啊!是在电影和电视剧里听到的吧! 生:齐声说:是! 师:是的!刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐:简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。 2、揭示课题。这节课!我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 【寓教于乐】 1、介绍歌曲背景。 《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲,当时影片的画面是:北京市一小学的五年二班,被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船,微风吹过脸庞,柳树在随风摇摆,美丽的白塔倒映在水中……多美的景色,就在这时音乐响起,把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律,想像一下,仿佛自己真的来到了北海公园,划着小船,微风吹过……(教师播放录音范唱,要求学生即兴的随音乐做动作。)

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五年级音乐第二学期教学计划 一、全册教材概貌 (一)指导思想 1.以学生为主体 从学生兴趣、能力与需求出发,培养学生爱好音乐的情趣,重视学生在音乐学习活动中体验、感受、实践、创造。提高学生的音乐素质与能力。 2.以审美为核心 充分发挥音乐的本体作用,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,提高学生审美能力。 3.以音乐文化为主线, 拓展音乐教材的文化内涵,强调音乐与人,音乐与自然,音乐与民族,音乐与科技的联系,把音乐学习置身于大文化背景之中。 4、以德育为主旋律 关注学生的整体发展,促进学生审美素养与人格的协调发展。在音乐教育中培养学生个性,提高学生自身修养,促进全面发展。(二)教材特点 1.以主题单元组织教材 本册教材通过“听听”,“唱唱”“认认”“练练”等栏目形式,进行音乐欣赏、歌唱、音乐知识欣赏的学习以及各方面内容实践操作和技能训练。在课文中,上述各栏目按照“听听”,“唱唱”“认认”“练练”等栏目顺序;在具体的教学过程中,教师也可以根据“感性入手,欣赏入手“的精神,把教学实际的需要而做多样化的设计安排。 2.民族性与时代性相结合。 努力将我国的优秀民族音乐和世界经典作品介绍给学生,把孩子引进五彩缤纷的音乐世界,体现与上海国际大都市相匹配的、多元文化的艺术特色。 二、教学目标: 听听:

(1)欣赏由筝等乐器演奏的乐曲,感受和熟悉这些乐器的音色。 (2)感受和体会我国民族管弦乐和西洋乐合奏的表现效果。 (3)通过欣赏知道冼星海的简单生平及其创作的作品。 (4)初步学会用自己学的音乐知识从整体上感受音乐的情绪和形象。 认认:变拍子,波音记号,倚音记号,知道它们的唱法。认识 D.S 和D.C两种反复记号。 唱唱: (1)初步学会在歌唱中用比较圆润的声音长较高的和较低的音。并注意发声位置的统一。 (2)在二声部歌唱时初步做到声部和谐注意均衡。 (3)学会用力度、速度和音色的变化,用表情地歌唱。 练练: (1)视唱一个降号调的简单旋律。 (2)听辩和感受各种常用音程的音响效果。 (3)学会为旋律填入结束音。 (4)学习按指定的情景创作简短的旋律。 三、教学重点难点: 1.教学重点:提高学生的音乐兴趣,从听觉、感性入手,容知识技能和音乐形象与一体,强调感性知识的认识和技能技巧的运用,培养学生演唱能力。本学期学会4/4拍的歌曲,认识re.mi.常用力度记号、重音、顿音。 2.教学难点:让学生通过听、唱、动等练习,相互渗透、相互补充,发展思维能力,全面培养学生的音乐素养。使学生掌握音的长短、音的强弱、接龙游戏和节奏谱等。 四、班级情况分析: 现有3个班级由我任教,在教学中,我觉得各班的基础相差较大。现个别班级有些学生接受能力较强些,反应快些,但有的学生接受能力较慢些,所以我要对不同年级不同学生要加强教育。特别即将使用新教材,我要以新教材为依据,在“听”、“唱”、“练”、“创”中充分发挥学生的想象、创作能力,让大多数学生参与游戏创作等,在唱歌的发生方法有待进一步提高,同时要加强视听能力的培养。还要加强节奏能力的培养,让学生在音乐的熏陶中全面提高音乐素养。

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课题:水乡 教学目标 1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境——水乡,充分体现了音乐与民族的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡. 2.掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 3.发挥集体思维合作,进行以《远航》为主题的创作活动. 4.掌握竖笛的吹奏姿势。 第一课时 1-1 一、聆听《采茶舞曲》 1.用江南山水风景图导入。 设问:(1)谁到过杭州游玩?(2)谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动?(3)你听过越剧的唱腔吗? 2.欣赏:《采茶舞曲》设问(1)你听到这种曲调的风格吗?(2)这首歌曲讲述什么内容?(3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的? 3.学习采茶时手的基本动作:左采、右采、上采、下采。 4.复听《采茶舞曲》:按节奏配上手的动作,并随录音哼唱《采茶舞曲》。 5.再次复听,要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》,用自己的舞姿表现茶农采茶时的欢乐情绪。 6.小结:水乡的另一景色。 二、表演《采菱》1.设问导入:谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识:菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可吃,甜而爽。 2.教师范唱歌曲。 3.教师范唱歌谱 4. 以乐句为单位进行听唱、学唱曲调。通过划船的动作去学习,很自然的唱好。 5、伴奏的加入要求:(1)选择节奏,哪一节奏谱,更适合于这首歌曲的伴奏;(2)选择打击乐器;(3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。 6.小结:水乡一景。 第二课时 1-2 一、表演《柳树姑娘》 1.歌名直接切入为导入:柳树的枝条,像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘,枝条就是她长长的辫子,风儿一吹,甩进池塘,洗洗干净,多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美? 2.聆听录音范唱。设问:这首歌曲是齐唱还是合唱? 3.讲解附点四分音符:(1)这样的节奏我们唱过,你能举出唱过的歌名吗?(2)这个音符是四分音符的后面加上一点,在乐理上我们称为附点四分音符,它与四分音符的区别就多了一附点,为了强调这附点,所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。 4.再听录音范唱,大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。 5.先学唱第一声部的前8小节曲调。 (1)设问:这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?(2)我们一齐拍打一下它的节奏。(3)慢速度地把音符唱着试试。 6.请自学后8小节。 7.完整把第一声部曲调唱好。

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第一课水乡 第1课时 教学目标: 1、学习用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲《采菱》,体验江南水乡音乐的细腻与柔美,感受江南水乡民歌的风格。 2、聆听《采茶舞曲》,感受江南采茶姑娘采茶时的忙碌,欢欣的情景,及愉快的心情。 3、通过聆听感受“水乡”的美,体验音乐与民族的关系,激起对家乡的热爱之情。 4、能用口风琴解决教学中的重、难点,感受口风琴的魅力。 教学过程: 一、组织教学 1、在江南音乐、江南丝竹中安静地进教室。 2、口风琴节奏模仿练习,为解决难点XXX XXX X.X 作铺垫。 二、聆听《采茶舞曲》 1、江南山水风景图导入,今天让我们一起走进江南去看看、听听。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢85

< 1> 谁到过杭州游玩? < 2>谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动吗? < 3>你听过越剧的唱腔吗(听听、唱唱) 2、下面就让我们一起来聆听由越剧曲调改编而成的歌曲《采茶舞曲》 3、聆听《采茶舞曲》 <1>你听到过这种曲调的风格吗? <2>随着歌声你仿佛看到了什么? <3>听出了这首歌的演唱形式了吗? 4、复听《采茶舞曲》,用动作表现歌曲,学习简单的采茶动作。 5、复听《采茶舞曲》,边唱边用动作表现,创编歌曲最后造型。 三、学唱歌曲《采菱》 1、让我们继续游览在江南这片美丽的土地上,看我们来到了哪里?聆听《采菱》。 2、介绍菱角(多媒体演示) 3、聆听《采菱》,律动(划船动作) 4、学唱歌词:跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱 5、学唱歌谱:跟多媒体轻唱——找出难点——难点练唱 6、有情绪地演唱。 仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢85

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教学目标: 1、能够用轻柔的声音,连贯的气息,有表情地演唱《我和你》。 2、能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。 3、能认真聆听教师演唱的R&B版《我和你》,并且能够模仿此风格的演唱. 一导入 1、问好歌 2、导入 师:同学们,你们知不知道奥运会是几年举办一次? (上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢?) 3、欣赏历届奥运主题曲 通常像这样的世界级的体育盛会——奥运会,每届都会有它的主题曲,老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段,让我们一起来聆听,一起来感受。(ppt) 1988汉城奥运会《hand in hand手牵手》 1996亚特兰大奥运会《Reach 登峰造极》 2000悉尼奥运会《The Flame 圣火》 师:同学们,通过聆听你们发现通常奥运会主题曲有什么共同的特点呢?生:…… (音乐高亢、热烈、充满激情) 2带给我们美的享受,从音乐中感受到了世界的和谐、体育更高更强的精神与力量 二新课学习 1、聆听《我和你》 师:接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲,由我国歌手刘欢、和英国歌手莎拉?布莱曼演唱的《我和你》,和历届奥运歌曲相比,从中都能让我们感受到音乐的美,但《我和你》又有着它独特的气质,一起静静地聆听吧!(ppt)师:歌曲欣赏完了,请思考一下,如果用一个词或一句话形容你听完歌曲《我和你》的感觉?(你会想到什么?)

小结:《我和你》没有了之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬,取而代之的是极其简单宁静的旋律;(这首歌词曲异常简单、特别朴实、速度舒缓,唱出了家的感觉,极其优美,触动人心。) 2、介绍《我和你》创作背景(ppt) 师:在北京奥运会的筹备期,组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲,其中不乏那种激情热烈,高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品,还有很多是世界著名的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作演唱的。那么,是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢?(让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的!) 陈其钢奥运开幕式音乐“总设计”、《我和你》的词曲作者:此前大多数奥运歌曲都是偏激昂和力量的。整个导演组觉得它非常符合整个开幕式的感觉,就把它作为主题曲的候选曲目。(《我和你》其实一开始并不是主题曲,而是为了国旗入场写的,最后有了《我和你》这个旋律之后。)当时许多的作品都是以汉城奥运会的《手拉手》为模板而创作的,这和导演组平和、温暖的创作意图并不相符。在主题曲确定的最后时间里,我再次拾回这首歌重听的时候,感觉再也找不到比这个更合适的了。(张艺谋奥运开幕式的总导演:一个特别的时间我们突然听到了这首歌,当时觉得很美,这首歌很走心,走的很平实。”奥组委用了数年的时间征集了几万首歌曲,但是并没有收到满意的作品。) 刘欢主题曲的男演唱者:这首歌不错,但是挺意外。这是一首非常不同的,另辟蹊径的奥运主题曲,歌词非常简单,曲子也很上口,让人心里很感动。也让人感受到世界大同、人类和平。 小结:其实中国在很多年前就在申办奥运,一直等到2008年才真正成功,这一路是多么的艰辛。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处,也表达中国人民用宽广的胸怀宽来迎接世界各国到来的人们。 3、师范唱 师:接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》,会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼,同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。 4、生试唱第一次(解决音准提出轻声高位) 师:接下来,请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。(生试唱)

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人音版五年级下册音乐教材 第五课教学设计《铃儿响叮当》 万州区国本小学:冯英 教学目标: 一、通过学习歌曲《铃儿响叮当》,让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美,进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。 二、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练,让我们从中体验到和声的美感,进一步培养学生的审美能力,以及演唱技巧。 三、通过不同版本的《铃儿响叮当》的欣赏,把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同。 四、通过对作品的再创造与实践进一步加深对音乐文化的理解。 教学重点: 歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。 教学难点: 歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。 教具准备: 歌谱(旋律谱)、多媒体课件、钢琴、单簧管、吉他。 教学过程: 一、引入部分: 师:同学们,大家好!今天有这么多的老师走到咱们的课堂当中来,

大家紧不紧张啊?老师从来没有见过这样的场面,有些紧张,大家能不能来点掌声鼓励鼓励老师啊?! 二、导入部分: 师:最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面,非常舒服!大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的?用“WU”。 师示范,生跟唱。 4/4 5 --- | 5 --- |…… 板书:较小起伏的旋律线 师:大家还记得冬天的寒风是什么样子吗?我们用声音来模仿。“WU”。 4/4 5 --- | 5 --- |…… 板书:起伏较大的旋律线。(粗线条) [设计意图:让学生体验有力的声音,并意识到歌唱中的气息运用。] 师在黑板上画出短促有力的短旋律线。学生用“LU”来演唱。(强弱对比) 4/4 5 5 5 5 | 5 5 5 5 | …… 板书: [设计意图:让学生体验短促、有力、富有弹性的声音,进一步体会歌唱中气息的运用,从而找到歌唱中声音的“高位置”。] 师:刚才我们分别模仿了冬天流动的风和急促的风的声音,接下来我们来听一听两种风交织在一起是什么效果。 生分声部练习。

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