第一课第一框人民民主专政：本质是人民当家作主学案
第一课第一框人民民主专政：本质是人民当家作主学案
一、本课考点：我国的国家性质：宪法对我国国家性质的规定、人民民主专政的本质和特点；
坚持人民民主专政的正义性、我国政府关于人权问题的观点
二、考查重点：人民民主专政的本质和特点
三、考点填空：（填、读背）
1、公民的政治生活：(1)我国的国家性质
考点1、宪法对我国国家性质的规定：我国宪法规定：中华人民共和国是领导的、以为基础的的社会主义国家。
考点2、人民民主专政的本质与特点：我国人民民主专政的最大特点，就在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国人口实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子。人民民主专政的本质是。
考点3、人民民主的特点：广泛性和真实性：
广泛性表现：①人民享有的广泛性②的广泛性。
真实性表现：①人民当家作主的权利有的保障，人民能够自己管理国家。
②随着经济的发展和社会的进步，得到日益充分的实现。
考点4、坚持人民民主专政的必要性：①坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是，是我国国家生存发展的。坚持人民民主专政被庄严地载入我国宪法。②坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的。人民民主是社会主义的生命。只有充分发扬，确保人民当家作主的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。只有坚持国家的，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。
我国政府关于人权问题的观点：(1)我国宪法规定：“国家尊重和保护人权。”尊重和保护人权，保障人民依法享有广泛的权利和自由，是发展社会主义民主政治的内在要求。我国在尊重和保护人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的真实性。(2)生存权和发展权是最根本和最重要的人权。(3)实现人权的根本途径是促进经济发展和社会进步。(4)国家主权是一国人民充分享受人权的前提和保障，主权高于人权。
四：【重难点思考】（老师讲解；学生看、读）
核心考点一：我国的国家性质（《名师面对面》P66）
1、宪法对我国国家性质的规定
2、人民民主专政
3、人民民主的广泛性和真实性
4、我国政府关于人权问题的观点 5民主、专政、专制的关系
五、易错易混知识点
1．国家的根本属性是主权属性。
改：
2、我国是人民民主的社会主义国家。
改：
3、人民民主专政的最大特点是人民民主具有广泛性和真实性。
改：
4．人民民主专政的本质是公民当家作主，公民是国家的主人
改：
5．人民当家作主表明人民可以直接行使国家权力，管理国家和社会事务。
改：
6．我国在尊重和保障人权方面取得的成就，充分反映了人民民主的广泛性。
改：
7．坚持人民代表大会制度是我国的立国之本，是我国国家生存和发展的政治基石。
改：
六、课堂练习
1、2011年4月，十一届全国人大常委会将《中华人民共和国个人所得税法修正案(草案)》公布在中国人大网上，广泛征求群众意见。人大常委会实施该举措的根本原因是 ( )。
A．我国是人民当家作主的国家 B．群众路线是我们党的根本领导方法
C．宪法规定公民享有监督权 D．政府建立了信息公开制度
2、习近平主席在十二届全国人大指出：实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。“中国梦归根到底是人民的梦”根本原因在于( )。
A.人民民主具有真实性
B.我国公民是国家的主人
C. 人民民主具有广泛性
D.我国是人民民主专政的社会主义国家
3、“十二五”规划纲要强调，要加强社会主义政治文明建设。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，发展社会主义民主政治，保障人民知情权、参与权、表达权、监督权。这表明( )
①我国社会主义民主政治不断完善②我国人民民主是真正的全民民主
③我国公民的主人翁地位得到充分尊重④我国人民享有广泛的政治权利和自由
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
4.【2013·福建卷】截止2012年，福建省将城乡居民基本医疗保险补助标准提高到240元，省定农村低保标准提高到1800元。上述改善民生的做法，体现了我国人民民主具有（）
A.政治保障
B.物质保障
C.法律保障
D.制度保障
5、（09·广东）我国的全国人大代表，来自各地区、各民族、各方面，工人、农民、知识分子、解放军和妇女、归国华侨等都有适当的比例，人口再少的民族也至少有一名代表。这充分体现我国的社会主义民主具有性的特征。（）
A.权利、真实
B.权利、阶级
C.主体、广泛
D.主体、平等
6、《国家人权行动计划》指出，我国人权的法制保障更加健全，人民的知情权、参与权、表达权、监督权等公民权利进一步得到了有效的保障。可以说，两年来，中国的人权事业取得了全面发展，站到了新的历史起点上。这说明( )
A.我国的民主具有阶级性
B.我国切实承担应有责任，推动建设和谐世界
C.我国的民主具有真实性
D.中国政府与其他国家对待人权问题是一致的
7、2012年3月，全国“两会”在京举行。人大代表和政协委员来自各个民族、各条战线，既有德高望重、经验丰富的老代表、委员，也有朝气蓬勃、初展头角的年轻人。他们职业不同，经历各异。这充分说明我国（）
A.民主权利具有真实性
B.社会主义民主具有法律保障
C.民主主体具有广泛性
D.社会主义民主具有物质保障
8．（汕头市质量监测）2011年9月，中国人权蓝皮书发布。蓝皮书揭示，近30年来我国农民的生存权不断得到保障，发展权也有不同程度的改善，农民的利益得到日益充分的实现。我国农民的人权状况的变化表明（）
A．我国人民民主具有真实性B．我国人民民主具有广泛性
C．公民在法律面前一律平等D．国家与公民个人的利益是一致的
9、（12福建）2012年1月1日起实施的《中华人民共和国行政强制法》规定，行政机关不得对居民生活采取停止供水、供电、供热、供燃气等方式迫使当事人履行相关行政决定。这一规定（）
A．确立了法律的权威和尊严 B．方便了公民参与政治生活
C．体现了国家尊重和保障人权 D．缩小了行政机关的权力范围
10．下列关于国家的说法正确的是（）
①国家不是从来就有的，自人类出现后才产生了国家②国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现
③国家的本质是统治阶级进行阶级统治的工具④政治性是国家的根本属性⑤阶级性是国家的根本属性
A.①②③
B. ②③
C.②③⑤
D.①②③⑤
11．我国是人民民主专政的社会主义国家。人民民主专政的国体充分体现了民主与专政的辩证统一。下列选项中最能体现这种辩证关系的是 ( )
A．我国的人民民主专政担负着对人民实行民主与对敌人实行专政两项任务
B．对少数人实行民主，对多数人实行专政
C．对人民实行民主才能有效地对敌人实行专政，对敌人实行专政才能保障人民民主
D．民主与专政都是由经济基础决定并反作用于经济基础的
12．2011年5月1日施行的刑法修正案(八)将百姓深恶痛绝的醉酒、飙车等危险驾驶行为正式入罪。材料表明（）
①有助于巩固人民民主专政专政的国家政权②体现了人民当家作主的真实性
③体现了全国人大常委会具有最高立法权④体现了人民民主主体的广泛性
A．①②B．①③C．②③D．③④
13．2009～2012年以来全国公安机关按统一部署，深入打击“涉黑、涉黄”等犯罪活动，专项整治取得成效。我国之所以必须坚持人民民主专政是因为( )
①人民民主专政是我国的根本政治制度②人民民主专政就是依靠暴力实行统治
③人民民主专政是四项基本原则之一，是我国国家生存发展的政治基石
④坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证
A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
14. 【2013·上海单科1】国家性质即国体，是指……………………（）
A.各政党在国家中所处的地位
B.各国家机关在国家中所处的地位
C.社会各阶级在国家中所处的地位
D.各社会组织在国家中所处的地位
15.【2013·浙江卷33】尽管过去几年已经发生多起震惊全美、死伤众多的恶性枪击案，民众在要不要控抢问题上反应强烈，但在美国步枪协会等利益集团的压力下，大选期间民主党和共和党总统候选人都有意回避控抢问题。这表明（）
A.在具体议题上美国两党的政策和主张没有明显差别
B.美国两党制得以运行的基础发生了变化
C.两党竞选过程中形成的议题不反映民意
D.美国的竞选是有钱人的权利游戏
16．【2013·广东卷30】卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。这句话强调的是 ( )
A．公民的法制教育是依法治国的基础 B．公民对法律的认同是法治的力量之源
C．法律是人民意志的直接反映和载体 D．法律意识是公民意识和公民政治素质的内涵
17. 坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革,要正确处理党的政策和国家法律的关系。下列选项中,对二者关系认识正确的是( )
①二者都是人民根本意志的反映②二者都是依法治国的前提和基础
③国家法律依靠党的政策实施④党的政策必须以宪法和法律为基础
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
18、(10·全国)2010年，十一届全国人大三次会议通过的新修改的选举法规定，全国人大代表名额按照每一代表所代表的人口数相同的原则分配，将农村与城市每一代表所代表的人口数比例，由原来的4∶1改为1∶1。这一修改的意义在于( )。
①从制度层面消除城乡选举差别②在立法和制定重大决策层面更好地维护农民的利益
③拓宽农民参与国家政治生活的渠道④保证人大代表平等地行使权利
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
19、（08全国）我国政府于1997年和1998年分别签署了联合国《经济、社会及文化权利国际公约》与《公民权利和政治权利国际公约》；2003年3月十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法，这表明（）
①保护人权是我国国家意志的体现②各国在人权观念上没有分歧
③依法治国与保护公民权利相一致④我国人权事业同国际人权公约进一步接轨
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
20．如果你爱他，把他放到人肉引擎上去，你很快就会知道他的一切；如果你恨他，把他放到人肉引擎上去，因为那里是地狱……
“人肉搜索”指利用现代信息科技，变传统的网络信息搜索为人找人、人问人、人碰人、人挤人、人挨人的关系型网络社区互动，变枯燥乏味的查询过程为“一人提问，八方回应”的搜索。
人肉搜索到底是福是祸呢？在强大的搜索功能背后，隐藏的暴力和侵犯隐私权等因素也着实让人担忧。
有人认为，网络是虚拟的世界，网民什么话都可以说。请谈谈对这种观点的看法。
坚持和完善人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体
1.试述转变经济发展方式的内涵和基本要求。当前我国经济发展方式中存在的主要问题。 谈谈如何才能实现中国经济发展方式的根本转变。 2．为什么要坚持和完善人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体？ （1）①人民民主专政是我国的国体。我国宪法明确规定："中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。"这一规定表明：人民民主专政是工人阶级（经过共产党）领导的、以工农联盟为基础的对人民实行民主和对敌人实行专政的国家政权。 ②人民民主专政是马克思列宁主义关于无产阶级专政的理论同我国革命的具体实践相结合的产物，是中国共产党在领导革命斗争中的一个创造。我国现阶段的人民民主专政实质上是无产阶级专政。人民民主专政是适合中国国情和革命传统的一种形式，具有鲜明的中国特色。 ③坚持人民民主专政的实质，就是要不断发展社会主义民主，切实保护人民的利益，维护国家的主权、安全、统一与稳定。坚持人民民主专政，首先要坚持国家的一切权力属于人民，保证人民依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，保证人民当家作主。坚持人民民主专政，还必须充分履行国家政权的专政职能。 （2）①人民代表大会制度是中国人民当家作主的根本政治制度，是同人民民主专政的国体相适应的政权组织形式。在我国实行人民代表大会制度，是我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是近代以来中国社会发展的必然选择，是中国共产党带领全国各族人民长期奋斗的重要成果，反映了全国各族人民的共同利益和共同愿望。 ②人民代表大会制度是中国社会主义民主政治最鲜明的特点。全国人民根本利益的一致性，决定了人民可以统一行使自己的国家权力。实行人民代表大会制度最符合我国国情。 ③人民代表大会制度建立50多年来，已显示出强大的生命力和巨大的优越性。实践证明：人民代表大会制度是符合中国国情、体现中国社会主义国家性质、能够保证中国人民当家作主的根本政治制度和最高实现形式，也是党在国家政权中充分发扬民主、贯彻群众路线的最好实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。人民代表大会制度健康发展，人民当家作主就有保障，党和国家的事业就顺利发展。在建设中国特色社会主义过程中，必须毫不动摇地坚持、巩固和完善人民代表大会制度。
高中政治《人民民主专政本质是人民当家做主》说课稿
高中政治《人民民主专政:本质是人民当家做主》说课稿 尊敬的各位评委,大家好! 我是高中政治1号,今天我说课的题目是《人民民主专政:本质是人民当家做主》,下面我将从说教材、说学情、说目标、说教法、学法及说教学过程、说板书设计这七个方面对本框教学进行说明。 一、说教材 1.教材地位分析:本框是高中政治必修二,政治生活第一单元《公民的政治生活》第一课第一框内容,其主要内容是我国的国体是人民民主专政的社会主义国家,人民民主具有广泛性和真实性的特点,这一框起着统领全书的作用,是学习政治生活的入门钥匙,同时也为后面单元的学习打下坚实的生活基础和知识基础,所以本框知识可谓是重中之重。 2.课程标准分析:课程标准要求学生了解我国人民民主专政的国体,即我国的国家性质;我国人民民主专政是一种新型的民主、新型专政;人民民主专政的本质是人民当家作主;认识坚持人民民主专政的必要性。 那么正如一个广告语所说的那样,成功之路从头开始没那么教学之路则从认识学生开始,二、说学情 本框的教学对象是高一学生,他们在初中已经接触过相关方面的知识,有一定的知识储备,但较零散不系统,同时缺乏一定的参与政治生活的方面的实践,理论基础单薄,透过现象认识本质的能力较弱。 (基于对学生实际情况的能力的考虑,以及根据教材的内容和地位分析,再结合新课程标准的要求,我制定了以下三维目标:也就是知识与技能目标,过程与方法目标(培养学生分析能力,全面看问题的能力,探究的能力,同时在合作学习中增强学生的团队合作精神,同时,情感态度价值观目标 三、说目标 1、知识与技能目标:明确我国的国体即国家的性质。我国是人们民主专政的社会主义国家,人民民主专政是一种新型民主、新型专政;认识坚持人民民主专政的必要性;培养学生的理解能力,分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。 2、过程与方法目标:
人民民主专政：本质是人民当家作主 教案1
一、教学目标 1、识记目标： （1）我国的国家性质 （2）人民民主专政及其特点 （3）民主与专政的统一关系 2、理解目标： （1）国家与阶级的由来 （2）经济基础与统治阶级以及国家性质之间的关系 （3）人民民主专政与资产阶级专政之间的根本区别 （4）坚持人民民主专政的必要性 3、德育目标： 使学生初步理解我国的国家性质，并引导学生将之与西方资本主义国家进行比较，从理论上建立社会主义优越性的认识。 二、教学重点和难点 1、我国的人民民主专政与资产阶级专政之间的根本区别 2、民主的阶级性 3、民主与专政的对立统一关系 三、教学过程： （一）导入课题 同学们，从现在的各种媒体中，我国都可以感受到不管什么类型的政治活动，都是以国家政权为中心来进行的。比如最近闹的沸沸扬扬的伊拉克大选、前不久的十六届四中全会。那么国家是不是从来就有的呢？如果不是，国家又是怎样产生的？ （二）讲授新课 1、阶级与国家的由来 （1）通过多媒体向学生展示幻灯片“社会的变迁”，形象的描述各种社会形态发生变迁的原因，从中找到国家产生的原因。（教师教授） （2）通过表格，把各种社会形态进行比较，然后通过教师设计的问题，引导学生找出隐藏其中具有规律性的东西。 原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会 经济基础 被统治阶级 统治阶级 国家性质 ①社会变迁的根本原因是什么？社会的变迁遵循了什么规律？ ②经济基础与国家性质有没有关系？如果有，是什么关系？ ③经济基础与统治阶级有没有关系？如果有，是什么关系？ ④统治阶级与国家性质有没有关系？如果有，是什么关系？ 四个问题，分别由四个小组讨论回答，最后教师通过图表做出结论。 2、我国的国家性质：人民民主专政 （1）根据上述所得结论，结合我国的国情，你能得出什么结论？ 经济基础 被统治阶级 统治阶级 通过上表格，再指导学生运用经济基础、统治阶级与国家性质之间的关系的理论，很自然的
1.1我国的人民民主专政
《我国的人民民主专政》教学设计 广州七中政治科张霞 [教学目标]认识我国的国家制度，明确我国是人民民主专政的社会主义国家 1、认知目标：识记国家制度，理解我国人民民主专政的国家性质以及人民民主专政是新型的民主和新型的专政 2、能力目标：列举实例说明我国人民民主专政制度的优越性 3、觉悟目标：明了我国国体的优越性，提高对坚持人民民主专政的必要性的认识，增强热爱祖国的感情。 [ 教学重点]我国人民民主专政是新型的民主和新型的专政 [ 教学难点] 我国人民民主专政是新型的民主和新型的专政 [ 教学方法]自学法、讨论法 [ 教学过程] （放映一段关于我国国旗和国徽的录象，然后重点展示国徽，以此导入新课） 师：这是什么？ 生：国徽。 师：谁能说出其中的含义？ （学生回答，老师总结） 师：我国的国徽庄严大方，内涵深刻。它由五颗星、天安门、齿轮和谷穗所构成。天安门象征民族精神，齿轮象征工人阶级，谷穗象征农民阶级，五颗五角星，大的一颗象征伟大的中国共产党，四颗小五角星各有一角正对着大五角星的中心，代表着中国共产党领导下的中国各族人民的大团结，象征着中国人民在中国共产党的领导下掌握了国家权力，成为
国家的主人。整个国徽图案鲜明地表象了新中国的性质是工人阶级领导下的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。这也就是我国的国体。 我国的人民民主专政（板书） 师：那么什么是人民民主专政呢？即 一、含义。（板书） 生：是指我国工人阶级领导的，以工农联盟为基础的国家政权。 （一）工人阶级的领导是我国国家性质的首要标志。（板书） 师：为什么工人阶级会成为我国的领导阶级？ （学生讨论，老师归纳） 从工人阶级的特点讲，工人阶级是先进生产力和生产关系的代表，具有先进性、高度的革命性、组织性和纪律性。而且，新时期，我国工人阶级的先锋队组织中国共产党代表了我国先进生产力的发展要求，代表先进文化的发展方向，代表全国各族人民的根本利益。 那么，我国另外一个大的阶级—农民阶级和工人阶级之间是什么关系呢？ 生：联盟关系。 （二）工农联盟是我国国家政权的阶级基础。（板书） 师：同学们看看，我国的人民民主专政和以前的人民民主专政是不是一样的？ 生：不一样 师：所以，我们说，我国的人民民主专政是新型的民主和新型的专政。（板书）那它“新”在何处？为什么会“新”？ （学生讨论，老师归纳，然后填表）
《人民民主专政：本质是人民当家做主》教案
一教材分析 本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。 二教学目标 （一）知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。三教学重点难点 人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 民主与专政的关系。 四教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 五教学建议 本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较 大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。 六、课前准备 1、热点材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排：1课时 八教学过程 （一）引入新课 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。 （二）进行新课 一人民民主的生动写照 教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
教师点评：1新中国基层民主政治完善与发展的历史见证。 2 从侧面体现了民主的真实性与广泛性 3 农民工畅所欲言，反映民生史我国民主管理的新发展。 二、广泛、真实的民主 1、国家的基本理论 （1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的？它的产生、存在有什么作用？ 学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。 教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为镇压被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。 （2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。 教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。 学生活动：阅读课本。 （3）国体及其决定因素。 国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。（引导学生思考说明什么问题？） 根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。 2、我国的国体 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。 教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。 学生活动：思考、讨论。 教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。最大特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。 人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。 3、人民民主的广泛性和真实性 教师活动：请同学们看教材第5－6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？分别是什么意思？
我国的人民民主专政练习题(选择)
1、我国的国徽反映了我国的（） A、国家性质 B、政权组织形式 C、政党制度 D、国家结构形式 社会主义国家是广大劳动人民对少数敌人实行统治的新型的国家。人民民主专政是我国的国家性质。我国的人民民主专政是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的国家政权。据此回答2-3题 2、我国国家性质的首要标志是 （） A、工人阶级的领导 B、工农联盟 C、民主政治 D、人民民主专政 3、人民民主专政的本质是（） A、工人阶级的领导 B、人民当家作主 C、是新型的民主与专政的统一 D、对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政 4、我国人民民主专政的国体充分体现了民主与专政的统一。下列选项最能体现这一关系的是（） A、对少数人实行专政，对多数人实行民主
B、民主只是用于人民内部，专政只是用于敌人 C、对人民的民主是对敌人专政的基础，对敌人专政是人民民主的保障 D、我国国体担负着对人民实行民主与对敌人实行专政的双重任务 5、安徽省改革对粮农的补贴方式，取消在流通环节对新收购粮食的补贴，把市场价低于保护价的“差价”直接补给农民。国家对农民进行补贴，从根本上说是因为（） A、国家要维护农民的合法权利 B、我国是人民当家作主的社会主义国家 C、国家机关实行对人民负责的原则 D、国家要依法保护劳动者的生产积极性 6、人民民主专政的国家政权是新型的民主和新型的专政。因为人民民主专政（） ①是在人民内部实行民主②是对极少数敌人实行专政③在中国历
史上第一次实现了绝大多数人的民主 ④是民主与专政的统一 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 7、近年来，在我国广大农村地区进行的村委会干部直接选举，取得了良好效果。这表明（） A、我国具有完善的社会主义民主政治 B、我国人民民主专政是民主与专政的辩证统一 C、我国民主具有广泛性 D、扩大基层民主是我国社会主义民主最广泛的实践 8、人民民主专政的国家政权在人民内部实行民主。人民民主具有广泛性和真实性。民主广泛性表现在（） ①民主主体的广泛性②人民当家作主的权力有制度、法律、物质保障③全体人民直接享有管理国家和社会事务的权利④人民享有民主权利的广泛性．
人民民主专政制度
第一,人民民主专政的阶级基础比无产阶级专政更为广泛,不仅包括工人、农民、城市小资产阶级,而且还包括民族资产阶级。这是对马列主义的一个独创性发展。马克思和恩格斯在论述无产阶级专政时,只提到过农民和城市小资产阶级可以参加无产阶级的政治统治,从来没有包括作为无产阶级革命对象的资产阶级。当然,毛泽东指出,民族资产阶级不能充当领导者,也不能在政权中占主要地位。但是民族资产阶级作为一个阶级在政权中有一定的地位这是对马列主义的发展。实践证明,这种政权结构,能够团结更多的人为社会主义革命和建设服务,能够使反动派受到最大限度的孤立,使我们的政权得到多数人的支持和巩固,这对于巩固我们的政权和对民族资产阶级改造是很有利的。因此我们说,人民民主专政是最大限度地扩大了人民民主面,缩小了专政面的国家学说。社会主义改造完成后,民族资产阶级作为一个阶级已不复存在,其大部分人逐渐改造成为社会主义的劳动者。在今天,这些人同样是人民民主专政的阶级基础之一。 第二,人民民主专政鲜明地体现了民主和专政的统一,并突出了人民民主这一主体,在表述上比无产阶级专政更严密、更明确。马克思提出无产阶级专政学说后,就一直受到敌对阶级的攻击和责难。他们攻击无产阶级专政是强权政治,只讲专政,不讲民主,说无产阶级专政是强权打倒强权,结果得到的仍然是强权。实际上无产阶级专政本身也包含民主和专政两个方面的内容,只是从字面上给人一种只讲专政,不讲民主的印象。所以为了更好地体现出民主
和专政两个方面的内容,我们就采用了人民民主专政这样一个提法,使人民更容易接受。毛泽东讲,我们用强权打倒强权,然后可以避免强权,为什么,因为我们实行民主。 第三,人民民主专政是一种注重教育改造的政权。教育改造包括两个方面,一方面是采用民主的方法,人民自己教育自己,改造自己,以脱离旧社会带来的坏习惯和旧思想;另一方面是对敌人的改造,只要他们不捣乱、不破坏,也给他们工作,让他们在劳动中改造成为新人。如果不愿意接受改造,就强迫他们,对他们进行长期的教育。在这里,毛泽东是把作为阶级的社会集团同阶级中的个人,加以区别的。反动阶级、反动派要消灭,而其中的人,绝大多数可以通过教育改造,使他们成为新人。这种做法明显融合了中国传统的道德感化和刑政强制两种思想,是马克思主义与中国实际相结合的产物。 第四,人民民主专政实行的是共产党领导下的多党合作制和政治协商制度。人民民主专政不仅不排斥各民主党派,而且给予他们管理国家的权力,提供为人民效力的机会。共产党领导的多党合作制,体现了我国民主生活的广泛性和政治生活的活泼性。 第五,我国的人民民主专政经历了新民主主义和社会主义两个历史时期,并随着新民主主义向社会主义的转变,由新民主主义性质的国家政权,变为社会主义性质的国家政权,充分体现了它的革命适应性。
人民民主专政制度(全文)
人民民主专政（全文） 一、基本介绍 （一）定义 人民民主专政是指工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，对人民实行民主和对敌人实行专政的国家制度，中国人民实行无产阶级专政的一种形式。它是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义关于无产阶级专政理论同中国具体情况相结合而创建的适合中国国情和革命传统的政权形式。[1] 我国的人民民主专政经历了三个发展阶段：（1）中华人民共和国成立前，各革命根据地的人民民主专政，是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的各革命阶级的联合专政，它所承担的是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命的任务。（2）中华人民共和国成立后，我国的人民民主专政已发展为全国性的政权，承担了由新民主主义向社会主义过渡的任务。（3）1956年生产资料社会主义改造任务完成后，我国社会进入了社会主义的初级阶段，人民民主专政的主要任务是把我国建设成为富强、民主和文明的社会主义现代化国家。 （二）发展阶段 人民民主专政的含义是中国共产党和中华人民共和国始终代表最广大人民的根本利益，可以使用专制的方法来对待敌对势力以维持人民民主政权。中国共产党领导的人民民主政权在人民内部实行民主，逐步扩大社会主义民主，发展社会主义民主政治；对境内外敌对势力和犯罪分子实行专政。 人民民主专政就是以工人阶级为首的人民大众对于反动阶级、反动派和反抗社会主义革命的剥削者的专政。民主不是属于少数人的，而是属于绝大多数人的，是属于工人、农民和其他一切劳动人民以及一切拥护社会主义和爱国的人民的。 中国的人民民主专政经历了资产阶级民主革命和社会主义革命两个时期。当
资产阶级民主革命在全国胜利以前，在革命根据地已经建立了人民民主专政，这种专政是解决资产阶级民主革命任务的，因为它只是实行了对于封建土地制度的变革，并不改变民族资产阶级的生产资料所有制，也是改变农民的个体所有制。在中华人民共和国成立以后，人民民主专政开始担负由资本主义过渡到社会主义的任务，就是说，要把资产阶级和小生产者的生产资料的私有制改变为社会主义的公有制，彻底消灭人剥削人的制度。 在长期革命实践过程中，中国共产党把马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合，逐步形成了关于中国新民主主义革命的理论体系。在党的许多文件和毛泽东的许多著作如《新民主主义论》、《论联合政府》、《将革命进行到底》、《论人民民主专政》等文中都明确地提出了工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的主张。《论人民民主专政》一文指出“对人民内部的民主方面和对反动派的专政方面，互相结合起来，就是人民民主专政”。把专政同民主联系在一起，这是对无产阶级专政最本质的概括。在新民主主义革命阶段，中国共产党在广大农村建立的革命根据地的革命政权，就是人民民主专政的雏形。1949年10 月中华人民共和国建立，人民民主专政政权就正式建立起来。 中华人民共和国建立初期，人民民主专政同过渡时期的情况和任务相适应，主要任务是继续完成新民主主义革命，进而对生产资料私有制进行社会主义改造，实现由新民主主义向社会主义的过渡。在社会主义制度确立以后的社会主义初级阶段，人民民主专政组成的阶级结构，发生了很大的变化。工人阶级人数增长了许多倍，在国家政治生活中的作用更大；广大农民经过了社会主义改造，工农联盟更加巩固；知识分子总体上已成为工人阶级的一部分；剥削阶级作为阶级已不存在，原来剥削阶级的成员，绝大多数已改造成为自食其力的劳动者。国家政权的主要任务是领导和组织社会主义建设，努力实现国家的现代化，巩固和发展社会主义制度。但阶级斗争作为一种社会现象在一定范围内还将长期存在，
高二政治哲学第一课第一框教学案
山东省枣庄二中2013级 高二政治教学案 班级姓名使用时间2014年 11月 19日编号必修4-1-1-1审批人 课题 第一课美好生活的向导 第一框生活处处有哲学（1课时） 编制人刘宪锋 审核人 目标导学1、了解哲学与生活的关系； 2、理解哲学就在我们身边、哲学的本义和任务。 重点 难点 1、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。 阅读 记录 自学质疑学案 枣庄二中政治组第 1 页共 3 页
枣庄二中 政治组 第 2 页 共 3 页 请 记 录 你 的 疑 惑 点 或 自 学 障 碍 一、目标导学： 1.哲学和生活的关系是什么? 2.哲学的任务是什么? 二、教材自学： 阅读教材P4-6两个目的内容，完成下列内容。 （一）、哲学就在我们身边 1.哲学的智慧产生于人类的 。 2.哲学源于人们对实践的 和对世界的 。 （二）、哲学是指导人们生活得更好的艺术 1.哲学是指导人们 得更好的艺术。 2.哲学的任务，就是 ，在人类生活的途径上点起前行的明灯，指导人们 正确地 和 。 三、媒体助学： 1.通过PPT 展示基本知识点，并起到强化的作用。 四、合作互学： 【诱思导学1】阅读教材第一目内容，思考下列问题： 1.哲学是如何产生的? 2.为什么说哲学并不神秘? 【诱思导学2】阅读教材第二目内容，思考下列问题： 1.哲学的本义是什么? 2.哲学的任务是什么? 3.注意区别：哲学与真正的哲学。 五、练习测学： 1.哲学源于 ( ) A.人们在辩论中获胜的需要 B.人们对实践的追间和对世界的思考 C.人们对生活状况的不满 D.神对人类的启示 2.“我是谁?”“世界从何而来?"“生命的意义是什么?”对这些问题的追问 ( ) A.是毫无意义的 B.不会有任何结果 C.只能由自然科学来回答 D.已经开始进入哲学思考 3.进入哲学思考的大门并不难，它要求我们①善于观察生活 ②保持好奇心 ③多问为什么 ④批判 与自己不同的观点 ⑤远离常人觉得可笑的问题 ⑥敢于挑战前人的观点( ) A.①②③ B.①②③④⑤ C.①②③⑥ D.①②③④⑤⑥ 4.哲学的本义是 ( ) A.爱智慧或追求智慧 B.辩论术 C.关于神的学说 D.圣者之言 5.下列关于哲学与生活的关系的表述，正确的是①哲学来源于生活 ②哲学就是生活经验 ③哲学可 反思： “研讨理解”学案 知识点（研讨目标） 识记 理解 应用 哲学与生活的关系； √ 哲学就在我们身边； √ 哲学的本义和任务。 √ 学生笔记 学案内容
《我国的人民民主专政》教案全面版
第二框我国的人民民主专政 从容说课 一、说教材 本课主要讲如下几个问题： 第一个问题：我国是人民民主专政的社会主义国家。①我国的国家制度包括国体和政体。 ②我国的国体即国家性质是人民民主专政的社会主义国家。③人民民主专政的含义。从国家的领导阶级和国家政权的阶级基础说明我国人民民主专政的含义。 第二个问题：人民民主专政的特点。①人民民主专政是新型的民主与新型的专政。②人民民主专政的本质是人民当家作主，民主具有广泛性和真实性。③人民民主专政概念表述的确切性。 第三个问题：我国的民主政治建设。①发展社会主义民主，建设社会主义政治文明是重要目标。②民主是社会主义的本质属性。③我国当前民主政治建设的主要任务。④建设民主政治要从国情出发，要有秩序地进行。使学生认识我国的民主程度还有待进一步的提高。 第四个问题：必须坚持人民民主专政。①坚持人民民主专政的必要性。②坚持人民民主专政在改革开放的历史条件下被赋予新的时代内容。③坚持人民民主专政必须加强国防建设。 教学重点是我国是人民民主专政的社会主义国家。关于民主的性质与民主程度的联系和区别是教学难点。 二、说教法 自学—讲授法。对于我国是人民民主专政的社会主义国家，在作简要提示后，指导和组织学生阅读课文，在这一基础上，让学生提出问题，然后教师讲授，并对知识作总结。 教学目标 认识我国的国家制度，明确我国是人民民主专政的社会主义国家。 知识方面 识记国家制度，理解我国人民民主专政的国家性质以及人民民主专政是新型的民主和新型的专政。 能力方面 列举实例说明我国人民民主专政制度的优越性。 觉悟方面 明确我国国体的优越性，提高对坚持人民民主专政的必要性的认识，增强热爱祖国的感情。 教学重点 我国人民民主专政是新型的民主和新型的专政 教学难点 民主的性质与民主程度的联系和区别 教学方法 自学—讲授法 教具准备 多媒体、国徽 课时安排 一课时 教学过程 （放投影“国徽”，导入新课） ［师］这是什么? ［生］国徽。
人民民主专政制度
人民民主专政制度 人民民主专政是指工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，对人民实行民主和对敌人实行专政的国家制度，中国人民实行无产阶级专政的一种形式。它是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义关于无产阶级专政理论同中国具体情况相结合而创建的适合中国国情和革命传统的政权形式。我国的人民民主专政经历了三个发展阶段：(1)中华人民共和国成立前，各革命根据地的人民民主专政，是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的各革命阶级的联合专政，它所承担的是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命的任务。(2)中华人民共和国成立后，我国的人民民主专政已发展为全国性的政权，承担了由新民主主义向社会主义过渡的任务。(3)1956年生产资料社会主义改造任务完成后，我国社会进入了社会主义的初级阶段，人民民主专政的主要任务是把我国建设成为富强、民主和文明的社会主义现代化国家。 第一,人民民主专政鲜明地体现了民主和专政的统一,并突出了人民民主这一主体,在表述上比无产阶级专政更严密、更明确。马克思提出无产阶级专政学说后,就一直受到敌对阶级的攻击和责难。他们攻击无产阶级专政是强权政治,只讲专政,不讲民主,说无产阶级专政是强权打倒强权,结果得到的仍然是强权。实际上无产阶级专政本身也包含民主和专政两个方面的内容,只是从字面上给人一种只讲专政,不讲民主的印象。所以为了更好地体现出民主和专政两个方面的内容,我们就采用了人民民主专政这样一个
提法,使人民更容易接受。毛泽东讲,我们用强权打倒强权,然后可以避免强权,为什么,因为我们实行民主。 第二,人民民主专政实行的是共产党领导下的多党合作制和政治协商制度。人民民主专政不仅不排斥各民主党派,而且给予他们管理国家的权力,提供为人民效力的机会。共产党领导的多党合作制,体现了我国民主生活的广泛性和政治生活的活泼性。 第三,我国的人民民主专政经历了新民主主义和社会主义两个历史时期,并随着新民主主义向社会主义的转变,由新民主主义性质的国家政权,变为社会主义性质的国家政权,充分体现了它的革命适应性。
人民民主专政
人民民主专政：本质是人民当家作主教学设计 【教学设计】 第一课 1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主 一教材分析 本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。 二教学目标 （一）知识目标 1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义。 （二）能力目标 从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 三教学重点难点 人民民主专政的国家性质，人民民主的广泛性、真实性，坚持人民民主专政的意义。 民主与专政的关系。 四教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五教学建议 本框题是政治生活的入口课，涉及的概念、原理有较大的抽象性，学生理解起来有比较大的难度，建议用国家政治生活中的具体材料、数据等辅助学习、理解。 六、课前准备 1、热点材料搜集与整理 2、导学案的印制 七、课时安排：1课时 八教学过程 （一）引入新课 同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活？本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。 （二）进行新课 一人民民主的生动写照 教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。 教师点评：1新中国基层民主政治完善与发展的历史见证。 2从侧面体现了民主的真实性与广泛性 3 农民工畅所欲言，反映民生史我国民主管理的新发展。 二、广泛、真实的民主 1、国家的基本理论
人民民主专政的本质
．人民民主专政的本质？人民当家作主。 2、人民民主的特点？ （1）人民民主的广泛性。不仅表现在人民享有广泛的民主权利，而且还表现在民主主体的广泛性。 （2）真实性。表现在人民当家作主的权利有制度、法律、物质的保障，人民能够自己管理国家；而且还表现在随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现。 3．民主与专政的关系？ （1）相互区别、相互对立，民主只适用于人民内部，专政适用于敌对势力。 （2）相辅相成、互为前提，民主是专政的基础，转正式民主的保障。 4．为什么要坚持人民民主专政？（是正义的事情） （1）坚持人民民主专政是我国的四项基本原则之一，是我国的立国之本，已经写入宪法。 （2）是社会主义的政治保证。 （3）在改革开放的历史条件下被赋予了新的时代内容。 5．公民的政治权利和义务的内容？ 权利和自由：（1）选举权和被选举权（2）政治自由（3）监督权（批评权、建议权、申诉权和控告权）义务的内容：（1）维护国家统一和民族团结（2）遵守宪法和法律（3）维护国家安全、荣誉和利益（4）服兵役和参加民兵组织 6．公民在参与政治生活时，要遵循哪些基本原则？ （1）坚持公民在法律面前一律平等的原则（2）坚持权利和义务统一的原则（3）坚持个人利益与集体利益、国家利益结合的原则。 7.在我国，公民的权利与义务的关系？统一的，不可分割的。 （1）在法律关系上是相对应而存在的（2）是实现人民利益的手段和途径（3）公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。（4）权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权力的实现。 8、个人利益和国家利益为何结合？怎样结合？ 原因：在根本利益上是一致的。 要求：（1）我们要积极履行公民义务，以维护国家利益。（2）当三者出现矛盾时，公民的个人利益必须服从国家利益。 9、我国公民政治生活的本质？内容？要求？ 本质：崇尚民主与法制 内容：（1）行使政治权利，履行政治性义务（2）参与社会公共管理活动（3）参与社会主义政治文明建设（4）关注我国在国际社会中的地位和作用。 要求：（1）明确政治生活的作用（2）学习政治知识（3）贵在实践 10、民主选举的方式？直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。 11．公民应如何珍惜自己的选举权利？ (1)是否积极参加选举、认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。那种“选举与我无关”、
我国的人民民主专政制度
我国的人民民主专政制度 国体是一个国家政权的阶级实质，是社会各阶级在国家中的地位，它确定由哪些阶级来统治管理国家，反映国家的本质和国家的阶级属性。纵观人类历史，世界各国先后存在过四种国体，即奴隶主阶级专政、封建地主阶级专政、资产阶级专政、无产阶级专政。社会主义国家政权的阶级实质即国体是无产阶级专政或人民民主专政。 当代我国的国体是人民民主专政。 我国国体是人民民主专政，就是由工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、对人民实行民主和对敌人实行专政的、以建设社会主义和实现共产主义为根本历史任务的国家政权。这表明，我国国家政权是由工人阶级（经过共产党）领导的政权；我国国家政权的的阶级基础是工农联盟；国家政权是对人民实行民主，对敌人实行专政的政权；这个国家政权的根本历史任务是把我国建设成为高度文明和高度民主的社会主义国家。我国的国体体现了我国政治制度的根本特点。我国政治制度的其它方面，都以此为根本依据，都要求与此相适应。 我将从八个方面对人民民主专政进行探讨。建国以来对人民民主专政的表述，人民民主专政理论的形成过程，人民民主专政是马克思主义国家学说的新发展，毛泽东关于人民民主专政的主要观点，劳动改造制度是人民民主专政的必然产物，坚持人民民主专政的必要性，怎样更好的坚持人民民主专政，当前我国的人民民主专政中存在的问题。 第一、建国以来对人民民主专政的表述 1949年共同纲领： 中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义，为中国的独立、民主、和平、统一和富强而奋斗。 1954年宪法中的表述： 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。 1975年宪法： 中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的无产阶级专政的社会主义国家。 1978年宪法： 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的无产阶级专政的社会主义国家。 1982年宪法： 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2004年宪法： 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。 第二、人民民主专政理论的形成过程 人民民主专政理论是毛泽东思想的重要组成部分, 是以毛泽东为代表的中国共产党人根据马列主义关于无产阶级专政的学说, 创造性地运用于中国革命的实际, 科学地总了中国人民革命斗争的具体经验以后创立的革命理论。中国共产党自成立之日, 就高举马克思主义旗帜, 坚持无产阶级专政。党的一大通过的党纲明确规定“承认无产阶级专政”。在第一次
人民民主专政制度
人民民主专政制度 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层民主政治建设 （民主是国体和政体的统一。所谓国体，就是国家的阶级性质，即国家的权力由社会的哪个阶级或哪些阶级掌握。所谓政体，主要是指国家的政权组织形式，即体现国体的具体政治制度。 1、我国的国家性质（中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专 政的社会主义国家。） 2、我国的政体（人民代表大会制度）我国根本政治制度 3、我国的权利机关（人民的代表大会） 4、人民代表大会的职权（一、修改宪法、监督宪法的实施。二、制定和修改国家的基本法律。三、选举、决定、罢免国家机构组成人员。四、决定国家的重大事项。五、监督国家机关。） 全国人民代表大会是最高国家权力机关，根据宪法的规定，全国人民代表大会的主要职权有： 一、修改宪法、监督宪法的实施。宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，只有全国人民代表大会才有修改宪法的权力，无论是对宪法的全面修改，还是个别条文的修订，都必须经过全国人民代表大会全体代表的三分之二以上的多数通过，其他任何国家机关和政党、组织都没有这项权力。 二、制定和修改国家的基本法律。宪法规定，全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构和其他的基本法律。 三、选举、决定、罢免国家机构组成人员。根据宪法和法律规定，全国人大选举和罢免全国人大常委会委员长、副委员长、秘书长和委员；选举和罢免国家主席、副主席；根据国家主席提名，决定国务院总理人选；根据国务院总理提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长和秘书长人选，并有权罢免上述人员；选举中央军事委员会主席；根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员，并有权罢免上述人员；选举和罢免最高人民法院院长、最高人民检察院检察长；通过全国人大各专门委员会的主任委员、副主任委员和委员人选，并有权撤销上述人员的职务。 四、决定国家的重大事项。包括审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告，审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告，批准省、自治区和直辖市的建置，决定特别行政区的设立及其制度，决定战争和和平问题，作出各种授权决定等。 五、监督国家机关。全国人大行使的监督权是国家最高形式的监督权。宪法规定，全国人大常委会对全国人大负责并报告工作，国家的行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督，中央军事委员会主席对全国人大负责，中央军事委员会受全国人大监督。根据宪法和法律的规定，监督的主要形式，是听取和审议全国人大常委会、国务院、最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。另外，法律还规定，全国人民代表大会会议期间，一个代表团或者三十名以上的代表联名，有权书面提出对国务院或者国务院各部、各委员会，最高人民法院，最高人民检察院的质询案。 5、我国的国家机构（国家权力机关--全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；国家主席；国家行政机关--国务院和地方各级人民政府；国家军事领导机关--中央军事委员会；国家审判机关--最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院；国家检察机关--最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。）
人民民主专政本质是人民当家作主同步练习-人教版高中政治必修2
《1.1 人民民主专政：本质是人民当家作主》同步练习 ◆选择题 1．下列关于国家的说法正确的是（） ①国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 ②国家的本质是统治阶级进行阶级统治的工具 ③政治性是国家的根本属性 ④阶级性是国家的根本属性 A．①②③B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．我国是人民民主专政的社会主义国家。人民民主专政的国体充分体现了民主与专政的辩证统一。下列选项中最能体现这种辩证关系的是（）A．我国的人民民主专政担负着对人民实行民主与对敌人实行专政两项任务B．对少数人实行民主，对多数人实行专政 C．对人民实行民主才能有效地对敌人实行专政，对敌人实行专政才能保障人民民 D．民主与专政都是由经济基础决定并反作用于经济基础的 3．2016年1月，国务院发布《关于整合城乡居民基本医疗保险制度的意见》为我们今后发展农村社会保障体系指出了新的思路。从根本上看，政府整合城乡居民基本医疗保险制度是因为（）。 A．我国是人民民主专政的社会主义国家 B．在我国，公民是国家的主人 C．国家尊重和保障人权 D．人民当家作主有制度的、法律的和物质的保障 4．漫画《科学立法》充分表明了（）。
①人民民主专政的本质是人民当家作主 ②人民民主具有广泛性和真实性 ③国家尊重保障人权 ④基层群众是我国法律的制定者 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ◆非选择题 5．2017年3月15日，国务院总理李克强在北京人民大会堂与中外记者见面，并回答记者提问，他说，我们要营造有利于创业就业的环境，不是靠政府去提供铁饭碗，而是让人民群众用劳动和智慧去创造或者说打造金饭碗。请从我国国家性质的角度分析国家为什么高度关注民生。
高中政治-人民民主专政：本质是人民当家作主教案
人民民主专政：本质是人民当家作主 【教学目标】 知识目标 1、识记国家的本质特征、我国的国家性质、人民民主专政的特点。 2、理解人民民主专政的本质特征。 3、运用生活实际说明我国民主的广泛性和真实性，分析坚持人民民主专政的意义有哪些。 能力目标 从具体的材料入手，逐步提高辩证分析的能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。 情感、态度与价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性，激发学生的爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。 【教学重点】 人民民主专政的本质，人民民主的广泛性、真实性。 【教学难点】 民主与专政的关系。 【教学方法】 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流的学习方法。 【教学过程】 （一）引入新课 同学们都知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我国公民处于什么地位，有哪些政治权利和政治义务，如何参与国家政治生活呢？今天本节课就将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面的知识去揭开国家政治生活的神秘面纱。 （二）进行新课 面对新旧社会两次特大洪灾的思考 教师活动：指导学生仔细阅读教材所提供的材料，同时思考所提出的问题。 学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、从社会制度方面来看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面来看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。 二、广泛、真实的民主 1、国家的基本理论 （1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 教师活动：引导学生讨论，从历史上看，国家是在什么条件下产生的呢？它的产生、存在都有哪些作用？ 学生活动：积极思考问题。 教师点评：国家是由于生产力的发展出现了私有制，从而产生了阶级、阶级对抗。统治阶级为镇压被统治阶级的反抗而建立的暴力机关。由此可见国家的本质。 （2）从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性就是国家的根本属性。 教师活动：请同学们阅读教材，了解国家性质的有关常识。 学生活动：阅读课本。 （3）国体及其决定因素。 国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质而决定的。 根据国家性质的不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。而我国属于社会主义国家。 2、我国的国体 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质明确的规定。 教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、各阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点有哪些。 学生活动：思考、讨论。
人民民主专政理论的主要内容
人民民主专政理论的主要内容 毛泽东在《论人民民主专政》一文中，全面阐述了人民民主专政建立的必然性；规定了人民共和国的性质和人民内部各阶级在国家中的地位；阐述了人民民主专政的本质及民主与专政的辩证关系。 毛泽东在《论人民民主专政》一文中，全面阐述了人民民主专政建立的必然性；规定了人民共和国的性质和人民内部各阶级在国家中的地位；阐述了人民民主专政的本质及民主与专政的辩证关系。 （1）人民民主专政的本质特征是对人民实行民主，对敌人实行专政。在现阶段，"人民"是指工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。"敌人"是指代表大地主大资产阶级的国民党反动派及其帮凶。人民民主专政对人民实行民主制度，人民拥有言论、集会、结社等自由。对敌人实行专政，不许他们乱说乱动。 （2）人民民主专政的领导者是工人阶级，阶级基础是工农联盟。（3）人民民主专政的职能和任务，是对外防止帝国主义和各国反动派的颠覆与破坏，维护国家的独立与安全，维护世界持久和平；对内是镇压敌对势力的反抗，保护人民的民主权利，组织和管理国家的经济建设，大力发展社会生产力，并最终实现消灭一切阶级和一切国家的远大目标。 （4）人民民主专政的组织形式是人民代表大会。国家政权属于人民，人民行使政权的机关是用普选方法产生的各级人民代表大会选出的各级人民政府，实行真正普遍平等的选举制。 （5）民主与专政的辩证关系。人民民主专政的两方面，对人民民
主和对敌人专政，两者既区别又联系，是辩证统一的。民主与专政紧密结合、相辅相成。对人民实行民主是对敌人实行专政的需要，对敌人实行专政也是对人民实行民主的需要。没有广泛的人民民主，就不能对反动分子破坏活动实行有效的专政，也不可能对他们实行有效的改造，他们就会继续捣乱，还有复辟的可能，无产阶级专政就不可能巩固。同样，不对敌人实行专政，人民群众的各种民主权利就得不到保障，也就不能很好地对人民实行民主。