中班组(全)美术教案

中班美术教案2013年9月——2014年1月

中班第一学期美术教案计划

中班美术活动：我

活动目标：

1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。

2、认识自己，知道自己和别人有不同之处。

3、能选择集中材料装置自己的画像。

活动准备：

1、画板，《幼儿画册》中“我”的画纸、小镜子人手一个。

2、幼儿绘画材料人手一份。

活动过程：

1、比较自己与别人外貌上的不同。

（1）提问：我们的名字一样吗？

我们长得一样吗？

（2）请幼儿找个朋友，看看两个人什么地方不一样。

（幼儿自由结伴，自己照镜子与同伴相互比较）

引导幼儿重点观察五官的不同：如眼睛的大小，双眼皮和单眼皮的区别、皮肤肤色的不同、脸型的不同、头发长短的差异。幼儿能用较完整的语言描述与同伴的差距。

2、谈谈自己和同伴兴趣、爱好等方面的不一样：

提问：我们除了长得不一样，还有什么不一样？

引导幼儿和同伴交流自己的兴趣爱好，发现自己与别人的区别。

小结：我们除了长相不同，喜欢的事情也各不相同。

3、在镜子面前画自己

（1）鼓励幼儿使用合适的颜色画出自己。

师：先照着镜子仔细看一看你的样子，然后画一画，注意选择准确的颜色。

（2）启发幼儿选用皱纹纸、材质等装饰画像中自己的头发和脸部。

师：当你画好以后可以选择一些漂亮的装饰材料把自己打扮地更加漂亮。

4、幼儿观察画面，猜猜画面上画的是谁。

师：猜猜她是谁？你从哪里看出来的？引导幼儿从特点讲述。

活动目标：

1、引导幼儿继续学习画正面人，表现人物的基本形象和主要特征。

2、让幼儿养成积极进取的生活态度。

活动准备：

1、结合开学时小班升中班的教育，让幼儿了解自己已经长大。

2、蜡笔、镜子、量身高的尺、小班的身高。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

(1)、请三名幼儿上来量一量身高，大家一起比一比，入园时的身高线和现在的身高线之间的变化。

(2)、引导幼儿讨论如何量身高。

师：怎么知道自己在长高呢？可以和什么比较？

2、幼儿观察自己的基本形象和主要特征。

师：大家已经知道。每个人都有头、身体、胳膊、腿，请互相看看，是怎样的？

再看看自己穿的是什么衣服？

用小镜子照照自己的发型是怎样的？

长相有什么特点？

幼儿互相观察，自我观察。

3、交代要求，幼儿作画

(1)、请小朋友仔细想想、看看自己的模样，再把自己画下来，再想一想通过和什么比较，才知道自己长高了？

引导幼儿要把对比的物体或人也画下来。

(2)、幼儿作画，教师个别指导，帮助幼儿找出自己的特征。

教师帮助能力差的幼儿选择简单的物体与自己比身高。

4、总结评价，结束活动。

展示幼儿作品，并请幼儿介绍自己的作品。

活动目标：

1、引导幼儿养成正确的睡觉姿势，知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。

2、在用三角折纸的基础上，探索尝试用正方形（对角折的方式）、长方形等图形折被子，提高幼儿间的合作意识。

3、能在纸内添画人物形象，激发幼儿的折纸兴趣。

活动准备：

1、三角形纸被子步骤图以及折好的被子范例。

2、三角形、正方形、长方形纸若干、画笔、剪刀。

活动过程：

1、谈话导入，引导幼儿说出自己的睡觉姿势，了解正确的睡觉姿势有利于身体健康。

师幼小结：所以我们在睡觉时，最好右侧身，腿稍微弯曲，不蒙头睡觉，睡觉时把手放在胸口，不玩玩具、不说话、不吮手指。这样的睡觉姿势才会让我们的身体更健康。

2、看步骤图，用三角形纸，相互讨论折出小被子，并添画上人物形象。

（1）、出示小被子步骤图，请小朋友相互讨论我是怎么折的？

师：谁来说说看我是怎么折的？

（2）、那我们一起来试试吧！（投放三角形纸若干、彩笔）然后再添画上睡觉的娃娃。

（3）、由折出的幼儿向同伴讲解用三角形折小被子的方法，并将折画好的被子粘贴在前面的展板上，比比谁用不同的纸折出的被子多。

师：小朋友通过自己努力用三角形的纸，根据图示折画出了被子，你们的小手真能干！

3、增加难度，尝试用正方形、长方形的纸折出小被子，并添画上人物形象。

（1）、引导幼儿用正方形尝试。（投放正方形的纸）

师：怎样才能折画出小被子。请你说说是怎么折的？

师：谁来大胆的说说你是怎么折出来的？这位小朋友将角和角对折，把正方形变成了两个三角形，我们把这样的折法叫对角折。现在再来试试吧！

（2）、引导幼儿用长方形尝试。

师：用长方形的纸能不能折画出小被子呢？（投放小剪刀）我们再来试试。

师：长方形的纸是怎么折的，用到了什么工具？你是怎么剪的？

4、展示、欣赏作品。

教师总结，一起到前面来看看我们的作品，通过我们的相互合作与动脑，娃娃有了这么多不同形状的纸折画出小被子，看，娃娃睡的真香啊！

中班美术活动：月饼圆圆

活动目标：

1、学习应用泥工的多种技能，大胆、创造性地制作各种各样的月饼；通过活动，让幼儿知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起制作的快乐。

活动准备：

1、知识预备：已学过团圆、搓长、压扁、分泥、粘合等泥工技能；

2、物资预备：

（1）用食用色素合成的各色面团、多种月饼馅儿（每桌一盘）；

（2）干净的盘子、泥工板等，每人一份；

（3）范例4盘，厨师帽一顶；

活动过程：

1、引发幼儿爱好，导进主题

（师戴厨师帽，手端做好的4盘月饼）随音乐《饼干歌》出现在孩子眼前。

师：我是“聪明树快餐店”的大厨师，你们知道我盘子里的是什么吗？

师：今天我来这是为我们快餐店招聘厨师的，你们愿意来当小厨师吗？

这么多人要当厨师，还是让我出几道题考考你们吧！

第一道题：你们知道再过几天是甚么节日吗？（让幼儿知道中秋节是我国传统的团圆节。）第二道题：月饼为什么是圆圆的？你吃过甚么馅儿的月饼？

2、讲解制作要求，使幼儿了解泥工雕刻的方法。

师：我带来的月饼它们都像一幅美丽的图画，请你们仔细看，并听清我的题目。

（1）月饼的色彩看起来怎样？

（2）教师逐一引导幼儿观察，分析月饼上面的图案和花纹。

师：月饼上的花纹是怎样做出来的？

（用竹签在月饼上划出一些花纹。引导幼儿使用其它辅助材料，如牙签等。）

师：你们还可以用甚么方法使月饼上面出现花纹。（切割等）

（3）教师演示将月饼馅儿包进皮里，揉圆按压成形。

3、幼儿动手制作，老师巡回指导

（1）、鼓励幼儿大胆制作出与众不同的作品；

（2）、重点指导幼儿将陷儿包进皮里，揉圆按压成形。

4、幼儿作品展现

肯定幼儿的成绩，你们真能干，都到我们快餐店来当厨师吧！

中班美术活动：我们登上了长城

活动目标：

1、了解长城的相关知识，尝试用语言形容长城的特点。

2、会用线条绘画正面人物，并尝试表现“登”上长城后的简单动态。

3、体验集体作画的乐趣，增进热爱祖国的情感。

活动准备：

1、长城图片

2、长城背景图两张

3、纸、笔

活动过程：

1、创设情景，看图片。

师：小朋友们看这是什么？（长城）

长城在哪儿？你觉得长城像什么呢？

小结：这是长城，长城在我们中国的北京，长城很长很长，像长长的龙，像弯弯的

面条。

2、教师示范

师：小朋友们登过长城吗？你们想和谁一起去？

教师画出爸爸妈妈的正面上半身，引导幼儿注意观察如何用线条表现正面人物，只画人物的上半身，以及在长城上的动态。

当你登上了长城，感觉怎么样？你会怎样做呢？

幼儿和同伴交流后讲述自己的想法。

（在长城上可以举旗、气球、花、冰糖葫芦等物品，也可以拍手，表现高兴的样子）

3、幼儿绘画

师：老师还想带着小朋友一起去登长城，我们一起出发吧！

幼儿绘画，教师指导，重点帮助有困难的幼儿，尽量画出2—3个男孩和女孩。

师：画好小朋友后看看周围的风景吧！

引导幼儿在画完人物后，可以指导他们添画一些简单的背景，让画面更生动。

4、总结评价

师：小朋友们真厉害，让这么多人和我们一起登上长城，真热闹！

活动目标：

1、引导幼儿学习黏贴星星制作国旗。

2、在尝试制作的过程中，体验成功的快乐。

3、增强幼儿对国旗的崇敬之情。

活动准备：

1、配套操作卡片

2、糨糊、吸管若干（与幼儿人数相同）

3、升旗视频

活动过程：

1、观看升旗录像，引出国旗。

幼儿已有参加升旗仪式的生活经验，以升旗仪式引出国旗，更贴近生活。

2、认识国旗，知道我国的国旗是五星红旗。

(1)出示国旗。问：这是什么?(国旗)

(2)国旗是什么颜色的?什么形状的?上面有什么?

(3)五星红旗在旗帜的什么地方?它是怎样排列的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗的

左上角，一颗大星在中间，四颗小星围着它，四颗小星的尖角对准大星。表示全国人民围绕在党中央周围。)

(4)教师介绍：因为这面旗帜的颜色是红色的，上面有五颗星星，所以它的名字叫“五星红旗”，五星红旗是我们国家的国旗。

3、教师提出和小朋友一起制作国旗，介绍国旗的制作方法。

(1)先将红色的长方形纸摆正，要横向摆放。

(2)将五颗星星在旗面上摆好位置，强调放在左上角，大星星在中间，四颗小星围在它的右边，尖角对准大星。

(3)将五颗星背后的不粘胶撕下，贴在旗面相应的位置。

(4)将吸管上的双面胶撕去，将制作好的旗帜固定在吸管上。

教师请幼儿自己动手尝试如何固定，以及固定的位置。

4、教师指导幼儿按步骤完成制作，鼓励幼儿大胆尝试。

5、把做好的国旗插到展示区，一起歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》。

活动目标：

1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，剪出细长条，制作简单的平面灯笼。

2、喜欢参与手工活动，初步体验制作装饰品的快乐。

活动准备：

1、各种色彩的正方形和圆形纸若干。

2、记号笔、双面胶每人一份。

3、各种形状的小灯笼实物若干。

活动过程：

1、导入活动：

“六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗？不够我们该怎么办？

2、讲解示范：

（1）提问：你看到过什么样的灯笼？

（2）告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

（3）请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼，老师提醒幼儿要把图案画大，以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

（4）老师示范剪流苏。

先将一个小正方形纸折一个细长条，打开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

（5）将剪下的流苏和幼儿讨论后，贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。

3、幼儿操作：

重点：老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。

难点：流苏尽量剪细。

教师帮助能力弱的幼儿完成作品。

4、展示作品：

幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍，和欣赏。

活动目标：

1、引导幼儿初步尝试画出“和和美美”的基本特征。

2、引导幼儿知道“和和美美”是花博会的吉祥物，了解其创意特点。

3、幼儿热爱生活，感受花博会带来的快乐。

活动准备：

1、吉祥物“和和”、“美美”各一张。

2、幼儿绘画材料一份

活动过程：

1、谈话方式导出课题

师幼交流有关“和和美美”的相关知识。

师：第八届花博会在我们常州开展，你知道花博会的吉祥物是什么吗？

你在哪里见过？你知道“和和美美”代表的是什么意思吗？

引导幼儿了解“和和美美”是2013年常州花博会的吉祥物。

2、结合图片，引导幼儿观察吉祥物的特点。

（1）他是谁？“和和”长得什么样？

（2）“美美”有什么特点？

（3）为什么他们的头上都有花？分别是什么花？

和和美美做了一个什么动作？你能学一学吗？

重点观察动作的摆放特点，教师进行分析。

（4）引导幼儿观察“和和美美”的服装特点

师：你觉得和和美美的服装有什么特点？

有哪些漂亮的颜色？

你能把这些漂亮的颜色都画出来吗？应该使用哪些颜色？

教师重点分析、示范颜色的使用。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

师以儿歌形式提醒幼儿画出人物的特点、花朵的形状。

4、作品展示并评价

活动目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作并表现自己的好朋友。

2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。

活动准备：

1、不同大小的长方形幼儿人手4张、纸盘幼儿人手一个。

2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。

活动过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子上的材料。

师：今天老师带来了一些有用的材料，看看是些什么呢？引导幼儿认识各种材料：纸盘、毛线、彩纸。

2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用哪些材料？

师：纸盘可以用来做“朋友”的什么？

朋友的头发用什么来做呢？引导幼儿仔细观察朋友的头发，发现其特点。朋友的身体、手臂和腿应该用什么来表示呢？

幼儿交流、讲述。

教师小结“朋友”的制作方法。

3、幼儿制作，老师巡回指导。

启发幼儿运用多种表现手法。

引导幼儿用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画五官。

幼儿操作，教师指导。

鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。

4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”。

将幼儿作品进行展示，幼儿互相欣赏、学习。

交流：你能找出哪个是你吗？你从哪里看出来的？

活动目标：

1、了解奶牛的结构特点，皮毛花纹。

2、学习绘画奶牛的方法，能对画面进行适当添画，体现农场的特点。

3、体验画面的美感。

活动准备：

幼儿事先参观过奶牛场、蜡笔、画纸

活动过程：

1、谈话导入

教师：你们喜欢奶牛吗？为什么？

2、观察奶牛图片，发现其特征。

提问：奶牛长得怎么样？

它的皮毛有什么特点？

你最喜欢奶牛哪部分？

3、幼儿学习绘画

教师：你想怎样画奶牛？先画奶牛的哪一部分？

幼儿回答后教师总结并示范绘画。

4、幼儿作画

教师提出绘画要求，重点指导幼儿对结构的把握。

提醒幼儿添画上农场的背景。

5、作品展示并评价

你最喜欢哪里奶牛，为什么？

活动目标：

1、认识科技节吉祥物——奇奇，了解其表达的意思。

2、学习绘画奇奇，掌握绘画和涂色的方法。

3、鼓励幼儿大胆作画，培养孩子绘画的兴趣。

活动准备：

吉祥物奇奇

活动过程：

1、导入活动

教师：小朋友，你们知道什么叫吉祥物？我们幼儿园科技节的吉祥物是什么？他是什么样的？

2、欣赏吉祥物“奇奇”

教师：它的名字叫“奇奇”，它长什么样子？

（1）引导幼儿观察奇奇的特征。

提问：奇奇有什么特征？它长的像谁？它和小朋友有什么不同的地方？这些翅膀和光环表示什么意思？

（2）教师介绍奇奇创设的寓意

3、学习绘画吉祥物

教师：我们可以怎样画出奇奇的样子？

幼儿学习绘画方法。

4、幼儿作画

重点引导幼儿构图大胆、形象、色彩饱满。

5、作品展示并评价。

中班美术活动：送给朋友的礼物

活动目标：

1、学习运用剪、贴、画等多种方法制作礼物。

2、活动中乐于动脑、尝试制作有创意的礼物。

3、遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。

活动准备：

1、给幼儿提供制作用的多种材料、工具，如：剪刀、双面胶、彩色纸等。

2、简单的制作图示。

活动过程：

1、讨论制作什么礼品

师：我们的朋友越多越高兴，如果我们要给朋友送礼物，你准备送哪些礼物给朋友，怎样制作？

2、幼儿自主选择喜欢的区域（绘画区、制作区）制作礼物

教师重点指导制作区，对于制作有困难的幼儿可引导他们观察图示，根据图示制作礼物，能力强的幼儿则鼓励他们动脑筋自己设计、制作礼物。

3、幼儿相互交流作品

幼儿相互交流自己制作了什么礼品，用什么方法制作的。

4、赠送礼物

幼儿将自己的礼品送给自己的朋友，鼓励幼儿主动和朋友交往，学习用简短的语言表达自己的心意。

5、活动延伸

在美工区提供材料，继续满足幼儿制作礼品的需要，并把自己制作的礼品送给朋友（包括教师、家长等）

活动目标：

1、引导幼儿用合适的色彩表现农村的丰收景象。

2、引导幼儿初步学会画背面人物，懂得绘画中的先后步骤，如先画人物，再画背景。

3、欣赏美丽的农村，热爱大自然的美景。

活动准备：

图片《我看到的农村》、笔、纸。

活动过程：

1、出示图片。

（1）师：今天老师带来了好看的图片，我们看看图片有什么？

（2）提问：你知道这幅图上表现的是哪个季节？你是怎么看出来的？

2、引导幼儿学习绘画——我看到的农村。

（1）出示范作。

师：看，我看到的家村是怎样的？

（2）示范背面人物的绘画方法。

老师边示范边讲解：先画头，再画张开的双手和身体，最后画脚。

（3）绘画农村田野。

在整张纸上画三到四条横线，表示有几块田野，在画到人物时，要空着，因为被自己挡住了，是看不见的。

（4）涂色。

要点：先给小朋友涂色，注意尽量不要用黄色，最后给田野按两种黄色相隔的方法涂色。

3、引导幼儿进行作画。

（1）提出作画要求：人物要画得大些，画在画面的中间点；田野涂色一定要正确，因该是秋天里的黄色。

（2）指导幼儿进行绘画。

教师提醒幼儿绘画自己的背面时注意男女表现，可用不同的头发来表现。

引导能力强的幼儿在远处添画山。

4、讲评作品。

请幼儿说说同伴的作品。

活动目标：

1、在观察的基础上，能用语言表达出菊花的颜色和特征。

2、引导幼儿自主的选择材料，制作菊花。

3、激励幼儿积极主动展示自己，喜欢与人分享交流。

活动准备：

1、幼儿观赏过花园里的菊花

2、收集各种菊花的图片

3、各种制作材料幼儿人手一份

活动过程：

1、引导幼儿观察菊花，讲出其颜色及特征。

出示四种菊花，引导幼儿观察。

师：看看今天老师给大家带来了什么？

这些菊花的花瓣是什么形状？它像什么？是什么颜色的？

2、观看图片《美丽的菊花》，引导幼儿了解菊花的用途。

（1）、了解菊花的用途。

师：菊花有什么作用？你看过人们用菊花做什么？

可以让人观赏，美化环境；可以做清凉饮料，泡茶喝；菊花的香味能解决头痛……。

（2）、自主选择材料、制作美丽的菊花。

师：菊花可以美化我们的环境，使我们的生活增添美，今天我们也来开个菊花展。

引导幼儿讨论：用什么材料制作菊花？

幼儿讨论并讲解自己的方法。

师重点介绍刮蜡画的方法。（可以用牙签在刮蜡纸上刮出菊花的样子）

3、幼儿活动，教师指导

引导幼儿用不同材料制作不同形状、不同颜色的菊花。

4、请幼儿将自己完成的作品贴在黑板上。

（1）同伴间互相介绍作品。

（2）寻找你喜欢的作品、并讲出理由。

活动目标：

1、尝试用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法，能利用各种形状的树叶进行拼贴画。

3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪，感受创作活动带来的乐趣。

活动准备：

1、课前带领幼儿收集各种落叶。

2、浆糊、画纸、剪刀等。

活动过程：

1、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

2、欣赏树叶拼贴画

出示做好的树叶粘贴画让幼儿欣赏

（观察都是用什么样的叶子制作成的，观察各种形状）

3、示范讲解树叶粘贴画的制作方法

（1）、构思设计画面，要求用各色、个性的树叶进行拼摆，让树叶变成美丽的图案。

引导幼大胆儿尝试不同的画面设计，培养幼儿的创造性思维。

（2）、拼摆构思设计好的画面，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。

（3）、拼摆合理后，用胶水粘贴在白纸上，压平。

粘贴时应注意从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。

4、幼儿观察树叶特征，学习树叶拼贴的方法。

（1）小朋友捡到了很多树叶，看看这些树叶一样吗？

（2）幼儿用树叶拼贴各种造型

引导幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形。

师：小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。

5、幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。

6、展示欣赏作品。

同伴间相互欣赏。

中班美术活动：彩色的树

活动目标：

1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。

3、学习与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

活动准备：

多彩的树林图片，画纸、蜡笔

活动过程：

1、导入活动

提问：现在是什么季节？树叶变成什么颜色了？

2、欣赏图片：感知秋天的色彩

（1）出示挂图

教师：今天老师带来了一幅画，看，这画美吗？美在哪里？（色彩）你喜欢哪棵树？为什么？

（2）提问：你觉得我们来到了哪里？

（3）秋天的树林有什么颜色？

（4）重点引导幼儿用红黄绿三原色表现秋天的树林。

3、引导幼儿观察感知树林的外形特征和结构

（1）树是什么样子的？它是由哪几部分组成的？你看到的树冠是什么样子的？

（2）想一想：还可以怎么画树冠？

（3）互动交流

教师：这么美的树你是怎样变出来的呢？

教师小结：原来这片树林里的树颜色都不同而且色彩很丰富，每一棵树上都有两种或

者两种以上的颜色。

4、幼儿作画，教师巡视

提醒幼儿绘画的时候构图要丰满。

5、欣赏与评价

教师：森林里有好多小树啊！你们最喜欢哪一棵小树呢？为什么？

中班美术活动：水果宝宝

活动目标：

1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画活动的兴趣。

活动准备：

水果实物图

活动过程：

1、导入活动

教师：今天小朋友带来了一盘水果，你看到了什么水果？

2、观察讨论

（1）出示实物，让幼儿感知前后重叠关系

（2）看一看，想一想

提问：老师是怎样放这些水果的？应该先画哪个水果？为什么？

（3）教师小结：先画最近、最前面的水果，然后画出后面的、遮住的水果。

3、简单示范

教师示范绘画，幼儿说说先画什么再画什么水果，最后把水果装进盘子（画盘子）。

4、幼儿作画，教师巡视

幼儿绘画，教师提醒孩子表现出遮住的部分。

5、作品展示。

中班美术活动：切开的水果

活动目标：

1、通过观察，能够用蜡笔表现出水果的内部特征。

2、在活动中有积极的情绪，体验创作的乐趣。

活动准备：

教具：PPT课件、水果

学具：蜡笔、底版

活动过程：

1、谈话导入活动

师：秋天到了，大家都知道秋天是一个丰收的季节，那你们知道秋天里哪些水果丰收了呢？

2、观察水果的内部特征

（1）、橙子

师：橙子宝宝来到了我们的身边，你们认识它吗？它是什么样的？

你们平时有没有吃过橙子？谁知道橙子切开来后是什么样的?

通过视频转换仪用横竖两种不同的方法现场切开橙子，请幼儿观察和发现橙子的内部特征。

小结：原来橙子里面是橙色的横着切开后是一瓣一瓣的，像一朵花一样，竖着切开橙子里面是一囊一囊的，当中还有芯。

（2）、猕猴桃

师：你们认识它吗？它是谁？猕猴桃是什么颜色的？

你吃过猕猴桃吗？猕猴桃切开后是什么样的？

通过视频转换仪用横切和竖切两种不同的方法现场切开猕猴桃，请幼儿观察和发现猕猴桃的内部特征。

小结：原来猕猴桃横切和竖切开来，里面都是绿色的，当中还有一点一点黑色的籽。

3、作画要求

（1）选择一种你比较喜欢的水果进行作画。

（2）用蜡笔在地板上画出水果的横切或竖切后的内部特征，并能用蜡笔涂色，涂色均匀。

（3）能将底版上的水果轮廓都画满但不画出轮廓。

4、幼儿作画

（1）、提醒幼儿按照要求作画。

（2）、教师巡回指导。

5、展示并评价

根据幼儿作画的情况现场对幼儿的作品进行讲评。