credit card on campus

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credit card on campus

At present, a wide vareity of credit cards issued by major banks and shopping malls are thriving in colleges and universities across the nation, with a multitude of college students making up a growing population of card holders. Indeed, one out of five students is estimated to be in possession of at least one credit card, and the figure is expected to be on the steady increse, the latest data published by Yangtze Evening Post suggests.

Like anything prior to the emergence of this small piece of plastic, the increasing popularity of credit card on campus has both bright and dark sides. On the one hand, young adults in college, free from the trouble of pocketing a considerable sum of cash, could enjoy the convenience of credit cards and purchase expensive goods by installments. On the other hand, however, the irresponsible and excessive use of the cards by these youngsters, the majority of whom are fresh out of middle school incapable of budgeting their money, can make them heavily in debt which will take them years to pay off.

On my personal level, while enjoying a host of conveniences the credit card may bring, we couldn’t afford to ignore a conspicious fact: in most cases, parents are our sole financial sources. Instead of spending without any restrict, we are supposed to put studies on the top of our agenda and move ourselves beyond heavy dependence upon our parents

目前,各大银行发行的信用卡和商场vareity全国各地的高校和大学蓬勃发展,与众多高校的卡持有人的人口不断增加的学生。事实上,一个五年级学生,估计是拥有至少一张信用卡,这一数字预计将稳定量体裁衣,扬子晚报最新公布的数据显示。

像什么之前,这个小塑料片的出现,增加信用卡在校园的普及有光明和黑暗的两面。一方面,年轻的成年人,在大学里,自由从扒窃一笔可观的现金的麻烦,可享受信用卡的便利,并通过分期付款购买昂贵的商品。然而,另一方面,不负责任和过度使用这些青少年卡,其中大部分是新鲜的,中学不能预算自己的钱,可以让他们的债务巨资将他们年还清。

对我个人的水平,同时享受信用卡可能带来的便利的主机,我们可以买不起忽略conspicious 的事实:在大多数情况下,父母是我们唯一的资金来源。而不是没有任何限制的开支,我们应该把我们的首要研究后,我们的父母的严重依赖,超越自己

credit card on campus

Personal credit cards are becoming more common in China. Banks and other financial institutions are encouraging college students to change the way they buy things. Credit cards,otherwise known as “plastic money”,are being offered on very good terms to encourage the change. Consumers will be able to “buy now,pay later”,and many see this as an advantage.

But college students need to be careful. There are dangers associated with credit cards. Some people find it very easy to exceed their budget. They are tempted to purchase goods that they do not really need,and can become quickly overburdened by debt. The

credit cards often charge a high rate of interest,which exacerbates the problems for college students .

However,used wisely credit cards can improve the quality of college students’s lives. They can give people access to money to meet sudden unplanned expenses. Properly handled,they can let people control their expenditure and the monthly statements provide a record of where their money has gone.

个人信用卡在中国变得越来越普遍。银行及其他金融机构,鼓励大学生改变他们买东西的方式。信用卡,否则称为“塑料货币”,正在提供很好的条件,以鼓励改变。消费者将能够“现在买,后付款”,许多人认为的优势。

但是,大学生要小心。有与信用卡相关的危险。有些人觉得它很容易超过他们的预算。他们想购买商品,他们并不真正需要,并能迅速成为债务负担过重。信用卡收取率很高的兴趣,这加剧了大学生的问题。

然而,明智地使用信用卡,可以提高大学生的生活质量。他们可以给人们获取金钱,以应付突发的意外开支。妥善处理,他们可以让人们控制自己的支出和每月报表提供了一个记录了他们的钱哪里。

最新pets3口试句型

第一节口语考试概述 一、口试题型介绍 (-)口试题型介绍及评分标准 在众多的英语考试中,口语考试的设置逐渐多了起来,例如托福口语考试(TSE 口语考试);英语证书(BEC)中亦有口试部分,最近大学英语考试委员会也组织大学英语四级、六级考试成绩优秀的部分学生进行口语考试。PETS 进行口语考试,是对考生口语能力的检验,也将有力地促进全社会英语口语水平的提高,改变“听不懂,讲不出”,难以与外国人直接交流的局面。 1.口试题型介绍 PETS 三级口语考试共10 分钟,分为三个部分。第一部分3 分钟,两个考官将对两名考生就不同的话题分别提问,一般分别有3~4 个问题。考生的口答一般只需要一句话;有些问题需要几句话才能回答,考生需表明观点并陈述一定的理由。这部分涉及问候语、自我介绍,包括家乡、家庭、学校、专业、习惯、兴趣、爱好、交友、旅游以及日常生活的方方面面。 下面是考试大纲规定的交际话题。 (1) Personal Identification,People (2) Home and Family,Environment (3) Weather and Climate (4) Food and Drink (5) Daily Life (6) Free-time Activities (e. g. sports,parties,etc.) (7) Shopping (8) Holiday (9) Places (10) Travel (11) Health and Body Care (12) Services (e. g. hotel,post off ice,etc.) (13) Social Relations (14) Jobs and Occupation

幼儿园常用英语口语100句

幼儿园常用英语口语100句 (一)打招呼,问好。 1. Good morning? Good morning! 早上好,早上好~ 2. Good afternoon? Good afternoon! 下午好,下午好~ 3. How old are you? I am (four). 你几岁了,我(四)岁。 4. What is your name? My name is (lanlan) 你叫什麽名字,我叫(兰兰)。 5. See you tomorrow? See you tomorrow. 明天见,明天见。 6. Are you OK? Yes, I am OK. 你还好吗, 我挺好的。 7. Hi, how are you? I am fine, thank you. 嘿,你好吗,我很好,谢谢。 8. Excuse me! 打扰一下~ 9. Bye-bye mum / daddy. 再见妈妈 / 爸爸。 10. Good-bye 再见。 11. Excuse me, what is your name? 打扰一下,你叫 什麽名字, 12. See you next week. 下周见。 (二)表扬,感谢。 1. You are beautiful! 你真漂亮~ 2. You are clever! 你真聪明~ 3. You are good! 你真棒~ 4. Great! / Good! / OK! 好。 5. Very nice! 非常好~ 6. Happy New Year! 新年快乐~ 7. Happy birthday! 生日快乐~ 8. Merry Christmas! 圣诞快乐~

英语口语:在银行,你可能会用到的口语

美联英语提供:在银行,你可能会用到的口语 关于英语那些你不知道的事都在这里 https://www.360docs.net/doc/f616766017.html,/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0 开户 我想开个账户。I’d like to open an account. 这是我的身份证。Here is my ID card. 其他的证件行吗? Is other identification OK? 你能告诉我怎么办理吗?Could you tell me how to do it? 你能告诉我开定期账户的程序吗?Can you tell me the procedure for opening a time deposit account? 开账户我必须存多少钱? How much do I have to deposit to open an account? 开一个储蓄账户的最低存款额是多少? What’s the minimum deposit saving account? 开活期账户有服务费吗?Is there a service charge if I open a checking account? 我想申请一张信用卡。I’d like to apply for a credit card. 我想要存折。I want a bank book. 我现在可以输密码了吗? Can I press my pin number now? 收手续费吗? Is there a handling charge? 存取款

我想存钱。I’d like to make a deposit. 有利息吗?Is there any interest? 利率是多少?What’s the interest rate? 我需要填写存款单吗?Do I need to fill out the deposit slip? 我需要填写取款单吗?Do I need to fill out the withdraw slip? 你能告诉我账户余额吗?Could you tell me the account balance? 我想把钱转到储蓄账户上。I’d like to transfer money in my savings account. 我想取美元。I want to make a withdraw of dollars. 请给我些零钱。Please give me some change. 能给我兑换块钱零钱吗?Can I have change for a fifty? 自动取款机在哪?Where is the automatic teller machine? 挂失与销户 我把存折弄丢了。I lost my passbook. 我是来办理存折挂失的。I’ve come to report the loss of my bankbook. 你们能给我一个新的银行卡吗?Can you give me a new bank card? 我想销户。I’d like to close my account.

公共英语口试三级汇总真题

口试真题实战 Test 1 Part I (3 minutes) Interlocutor: Good morning /afternoon.My name is …and this is my colleague … He /She is just going to be listening to us. And your names are … and …? Give me your mark sheets please.(请把你们的登分卡给我。) Thank you. (hand over the mark sheets to the assessor.)(接过卡后递给专事评分的老师.) First of all we”d like to know something about you,Candida A, so I'm going to ask you some questions. T: May I know your job? A: I am a math teach. T: What does your job involve? A: I help students with their math. T: How do you like your job? A: I like it a lot. I like to talk to people and help them. And my hours are also very flexible. T: Do you want to change your job in the future? A: Yes,I want to find another job with a higher pay. Interlocutor:Thank you. Now,we”d like to know something

实用少儿英语口语300句.pdf

(一)打招呼,问好。 1. Good morning? Good morning! 早上好?早上好! 2. Good afternoon? Good afternoon! 下午好?下午好! 3. How old are you? I am (four). 你几岁了?我(四)岁。 4. What is your name? My name is (lanlan) 你叫什麽名字?我叫(兰兰)。 5. See you tomorrow? See you tomorrow. 明天见?明天见。 6. Are you OK? Yes, I am OK. 你还好吗?我挺好的。 7. Hi, how are you? I am fine, thank you. 嘿,你好吗?我很好,谢谢。 8. Excuse me! 打扰一下! 9. Bye-bye mum / daddy. 再见妈妈/ 爸爸。 10. Good-bye 再见。 11. Excuse me, what is your name? 打扰一下,你叫什麽名字? 12. See you next week. 下周见。 (二)表扬,感谢。 1. You are beautiful! 你真漂亮! 2. You are clever! 你真聪明! 3. You are good! 你真棒! 4. Great! / Good! / OK! 好。 5. Very nice! 非常好! 6. Happy New Year! 新年快乐! 7. Happy birthday! 生日快乐! 8. Merry Christmas! 圣诞快乐! 9. Thank you very much! 非常感谢你! 10. Wonderful! 太棒了! 11. I am the winner! 我是胜利者! 12. I am the first! 我是第一名! 13. You are beautiful! 你真漂亮! 14. You are welcome! 欢迎你! 15. How beautiful! 多美呀! 16. How funny! 多有趣呀! 17. Wow! It’sso nice! 哇!它太好了。 18. It’s a nice day! 这是一个很好的一天! 19. Oh, my god / goodness! 哦,我的上帝! 20. Wow! It’sso nice / lovely! 哇!它太棒了/ 太可爱了! 21. Nice girl / boy. 好女孩/ 男孩。 22. You are so sweet. 你是非常可爱的。 23. You look very smart. 你看起来非常聪明。 24. I wish you a Merry Christmas!我祝你圣诞快乐!

浅谈幼儿口语的发展

浅谈幼儿口语的发展 幼儿期语言的发展,重在口语表达,而口语表达就是俗说的让孩子"能说会道"。孩子口语能力发展的好坏与否关系到他们的健康成长,因此,我们必须把握好时机,培养孩子说话兴趣,养成良好的口语表达习惯,让孩子想说、要说、愿意说。它需要家园双方的共同配合,努力协作,并及时有效地进行引导和鼓励。怎样才能提高其口语表达能力?在幼儿园,教师应以哪几方面着手呢? 第一、循序渐进,发展口语,培养其口语表达能力 (一)、看练结合,讲清词意 幼儿期是人的一生中词汇量增加最快的时期。幼儿掌握词汇的多少和对词的理解程度,直接影响着他们的口语表达能力。因而在口语训练中,应多种手段结合,让他们从实物、图片、演示、动作、表情等具体形象中理解词的意思,表达自己的看法。 1、看练结合,讲清关键词语。如讲《小马过河》时,我用小马、老马、老牛、小松鼠等直观教具及演示法进行讲解。孩子们边听故事边看演示,很快弄懂了关键用词"趟、甩"等词义。故事讲完后,我问"趟 "是什么意思?孩子们说:"就是从浅水里走过去。""甩"是什么意思?幼儿说:"因为小马有尾巴,'甩'就是

摇尾巴。"孩子们看了我的演示,所以能化难为易,比较正确地理解词意。 2、演练结合,讲清动词含义。 例如:在《老虎拜师》的故事里动词较多,我边讲故事边做动作。故事讲完后,我就将"眯、转、跑、扑、捉、追、爬、跳"等动作一一做出来。然后由我做动作,幼儿说出相应的动词,再让幼儿之间互相交流。这样,经过反复练习,幼儿基本上能正确地运用口语准确地表达出来。 3、观察实景,帮助幼儿理解词意。 如《小蝌蚪找妈妈》的故事,我们用自然角养的一些小蝌蚪,让幼儿观察蝌蚪游动的情景,帮助他们理解"游来游去"的意思。孩子们观察并理解了这个词,等我再问"游来游去"是什么意思?幼儿齐声回答:"就是游过来游过去。"接着我又告诉他们:"…来…去"这个词还可以用在"跑来跑去,跳来跳去"等等,孩子们则更聪明,补充了很多词组,如"蹦来蹦去,飞来飞去,说来说去"等等,这样不但掌握了"…来…去"的用法,还扩大了词汇量,发展口语表达能力。 (二)、利用多种途径,发展口语

英语口语:银行英语情景口语

英语口语:银行英语情景口语 银行英语口语-新开帐户 What kind of account did you have in your mind? 你想开哪种帐户? Do you like to open a current account? 你想开一个活期存款帐户吗? A deposit or current account? 定期还是活期? Please tell me how you would like to deposit your money. 请告诉我你想存何种户头? There's a service charge for the checking account but no charge for the savings. 支票户头要收服务费,现金户头不收。 Our minimum deposit for a savings account is 100 dollars. 我们储蓄存款的最低存款额是100美圆。 Five yuan is the minimum original deposit. 最低起存款额是5元。 You can open a savings account at any time with an initial deposit of 50 dollars. 你可随时以50美圆的起存额开立储蓄帐户。 Even one yuan is all right.

甚至一元也能够起存。 Here is your pasbook. Please bring it back when you deposit or withdraw money any time you like. Keep it well and inform us whenever you lose it. 这是你的存折,存取款时请带来。保管好存折,遗失请告诉我们。 I should like to open a current account. 我想开一个活期存款帐户。 I need a checking account so that I can pay my bill. 我需开个支票帐户,这样就能付帐。 We'd like to know how we open a checking-savings account. 我们想知道如何开一个支票储蓄帐户。 I have a checking account here. 我在这里有一个支票存款帐户。 I think I'd like a deposit account. 我想要开个定期存款帐户。 Can I open a current account here? 我能否在这儿开个活期存款帐户? I want to open a deposit account with you. 我要开个储蓄帐户。 I'd like to open a deposit account with you. 我想在你们这儿开个定期存款帐户。

少儿英语口语学习的10个等级

家有儿女的家长们,如果你家中有宝宝学英文的话,那么对照以下10个阶段,就能清楚地知道孩子的英语口语水平处在哪个级别了,瑞思学科英语资深教育专家认为,孩子学英语,要从兴趣、热情入手,然后不断练习演讲演示,点滴各界才能过到“口语之王”的水平。 1. Enthusiasm 1. 积极热情 万事开头难,有了兴趣和热情,学习英语口语不再是难事。 2. Obsession 2. 沉迷其中 凡事沉浸其中,才能最终学到真东西,少儿英语学习也如是。 3. Discomfort 3. 略有不安 在英语学习路上,总有坎坷和崎岖之时,克服之后便是坦途。 4. Shyness 4. 羞于开口 总有一段时间是不敢开口说英语的时候,但只要张口,在接下来的日子里,英语学习就不难了。 5. Lack of Understanding 5. 缺乏理解 学习英语,如果全都理解了才能学通的话,就大错特错了,以有知来推测未知,才是学英语的最佳方法。 6. Frustration 6. 挫折 凡事都不是一帆风顺的,学习英语也如此。 7. Revelation 7. 新发现 在学习的路上,总有新发现,新刺激,这样才能一直激励着你一路向前。 8. Excitement 8. 兴奋 学习路上不仅仅是挫折和羞于开口,还会有新奇和兴奋常伴左右。 9. Embarrassment 9. 尴尬 不要害怕出丑,做任何事都有尴尬的时候,克服之后就能一路向前。 10. Triumph! 10. 获得成功! 英语学习的最后一站,也是终极目的就是获得成功,掌握并精通这一语言才是学

习的最终目标哦。 各位家长可以对照这10个阶段,检测一下孩子处在哪个等级上呢?其实大部分的孩子可能处于第3阶段之前,而造成这个的主要原因就是“羞于开口”。因为总是担心自己的发音不标准,所以干脆就不说了,这使得我们的英语学习止步不前~学习英语自信心很重要,有了自信,相信你也能侃侃而谈,顺利走向第10个完满阶段,来一个华丽的转身,成为那个惊艳四座的人~ 关于瑞思学科英语 2007年进入中国,率先从事学科英语教育培训,3-18岁少儿英语培训专家,其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3~6岁幼儿英语、7~12岁儿童英语、13~18岁青少儿英语,并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。 每天,全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习; 每年,数十万家庭选择瑞思,九成以上的家庭选择持续续费,让孩子一直在瑞思学习,直至进入美国名校。

浅析大学生英语口语能力的发展

浅析大学生英语口语能力的发展 赵钧,唐冉菲,王亚娟 (首都医科大学卫生管理与教育学院,北京 100069) 【摘要】发展大学生英语的口语能力不仅是大学英语教学大纲对大学生英语学习的要求,也是时代和社会发展的要求,更是语言学习的根本要求。笔者在本文中首先谈到了发展大学生英语口语能力的必要性;继而阐述了目前大学生英语口语能力的现状并剖析了影响他们英语口语发展的三个因素;最后具体论述了如何从这三因素入手,加强学生的口语能力,让学生尽快地形成良好的口语能力,从而完整地掌握英语这门语言。 【关键词】口语能力;动机水平;焦虑 【中图分类号】H3 【文献标识码】J 【文章编号】09-63 一、发展大学生英语口语能力的必要性 众所周知,语言是人类交流的一个重要形式。那么具体来说,什么是“语言”呢?胡壮麟教授主编的《语言学教程》中是这样来下定义的:“Language is a system of arbitrary vocal systems used for human communication”,“语言就是用来交际的,具有任意性的,有声的符号系统”。显然,这其中核心的内容的就是,语言不仅是用来交际的,而且还是有声的。这说明在语言中,口语的发展是非常重要的。据相关调查表明,成人在日常交际活动中的听,说,读,写得比例是45%,30%, 16%和9%。由此可见,听说能力在日常的交际活动中占有重要的位置。 大学生学习英语的一个重要目的是能够用英语口语自由地与别人进行沟通。这不仅是大学英语教学大纲对学生英语学习的要求,更是语言学习的根本需求。实际上,不能运用语言来自由地交际沟通,就不能算作完整地掌握了一门语言。随着国际交往的增加,大力发展大学生的口语能力已经变成了社会和时代发展的必然了。 在日常的教学中,笔者发现几乎所有的学生在英语学习中都表达出提高英语口语能力的愿望和要求。他们中的许多人虽然成功地通过了大学四六级的考试,但是距离用口语自由地交流还有相当的距离。对他们来说,读起来,写起来,听起来毫无困难的句子,段落,在用语言表达的时候,就会变得异常的困难。学生的口语的水平与他们的阅读,听力,写作的水平不成比例的发展在大学英语教学中是个普遍的现象,也是一个长期困扰学生和老师的问题。 所以,如何帮助学生摆脱“哑巴英语”的状态,能够让他们自信地,自由地用英语口语进行交际,让学生完整地掌握英语这门语言,实现语言学习的本质要求,是师生的共同的目的,也是大学英语教师迫在眉睫的任务。 那么,学生目前的英语口语水平是个什么状况,这种状况后面的原因是什么,笔者在下面就这两个问题进行阐述和分析。 二、大学生目前英语口语表达能力及其原因 (一)大学生目前的英语口语表达能力 笔者本学年教授的班级分别是,一个2008级的七年制班级和一个2007级的七年制班级。下面就是他们在本学年中英语口语考试中的成绩。 2007级七年制2008年六月期末口语考试分数段(10分满分) 分数8-106-84-62-40-2人数4122930所占比例3%5%6%63%% 8.20.4.0

英语口语:在银行,你可能会用到的口语

:在银行,你可能会用到的口语 关于英语那些你不知道的事都在这里 开户 我想开个账户。I’d like to open an account. 这是我的身份证。Here is my ID card. 其他的证件行吗Is other identification OK 你能告诉我怎么办理吗Could you tell me how to do it 你能告诉我开定期账户的程序吗Can you tell me the procedure for opening a time deposit account 开账户我必须存多少钱How much do I have to deposit to open an account 开一个储蓄账户的最低存款额是多少What’s the minimum deposit saving account 开活期账户有服务费吗Is there a service charge if I open a checking account 我想申请一张信用卡。I’d like to apply for a credit card. 我想要存折。I want a bank book. 我现在可以输密码了吗Can I press my pin number now 收手续费吗Is there a handling charge 存取款 我想存钱。I’d like to make a deposit.

有利息吗Is there any interest 利率是多少What’s the interest rate 我需要填写存款单吗Do I need to fill out the deposit slip 我需要填写取款单吗Do I need to fill out the withdraw slip 你能告诉我账户余额吗Could you tell me the account balance 我想把钱转到储蓄账户上。I’d like to transfer money in my savings account. 我想取美元。I want to make a withdraw of dollars. 请给我些零钱。Please give me some change. 能给我兑换块钱零钱吗Can I have change for a fifty 自动取款机在哪Where is the automatic teller machine 挂失与销户 我把存折弄丢了。I lost my passbook. 我是来办理存折挂失的。I’ve come to report the loss of my bankbook. 你们能给我一个新的银行卡吗Can you give me a new bank card 我想销户。I’d like to close my account. 我想把账单先还清,然后再把信用卡账户消掉。I’d like to pay the bills first, and then close this credit card account.

幼儿常用英语口语集锦

幼儿常用英语口语汇总 幼儿学英语口语,重在增加输出,整句和简明口语表达,增加英语口语视频频率,都是提高幼儿英语口语高效的实用方法。瑞思学科英语为大家整理了幼儿常用口语和对话例句,方便小朋友们进行英语口语练习。 I.Reception入园接待 1.Hi!/ Hello!你好! 2.Good morning.早上好。 3.Hello,nice to meet you./ Nice to see you.你好,见到你真高兴。 4.How are you? I am fine,thank you.你好吗?我很好,谢谢。 5.Please say bye-bye to your mummy / daddy.请和妈妈/爸爸说再见。 6.Come in,please.请进。 7.Come on./ come here,please.请过来。 8.Take off your coat.脱掉外套。 9. Please put on your morning check-card.请把晨检牌带好。 II.Group Activity集体活动 1.Are you ready? 准备好了吗? 2.Let’s start.让我们开始。 3.Who can tell me? / Who can answer me? 谁能告诉我?谁能回答? 4.Look at me.看着我。 5.Look at the blackboard.看黑板。 6.Be quite./ Keep quite.保持安静。

7.Sit well./ Sit nicely.坐好。 8.Put up your hand./ Put down your hand.把手举起来/ 把手放下。9.Stop talking.别说话。 10.Is that clear? / Do you understand? 清楚了么?你明白吗? 11.Read with me.和我一起读。 12.Return to your seat.回座位。 13.Stand up./ Sit down.起立/ 坐下。 14.Listen carefully.仔细听。 15.Listen to me./ Listen to the music.听我说/ 听音乐。 16.Say it in English.用英语说。 17.Do you know? 你知道吗? 18.Let’s play a game.让我们来做游戏。 19.Let’s write / draw something.让我们来写点什麽/ 画点什麽。20.Let’s dancing / singing.让我们来跳舞唱歌。 21.Let’s listen to a story.让我们听个故事。 22.Let’s listen to the tape.让我们听磁带。 23.Let’s watch TV / a play.让我们看电视/ 看表演。 24.Let’s say it together.让我们一起说。 25.What did you hear? 你听到什麽了? 26.Who has finished? 谁做完了? 27.Who want to try? 谁想试试? 28.How do you know? 你怎麽知道的? 29.Which one do you like? 你喜欢哪一个? 30.Put your hands on your knees.把手放在膝盖上。31.Attention.注意。 32.You are right.你是正确的。 33.You are so good!你真棒! 34.Paint it in red.把它涂成红色。 35.Open / close your book,please.打开/ 合上你的书。

孩子英语口语能力发展的几个阶段

青少儿口语专家:网络视频实时互动教学,足不出户即可和真人外教跨洋交流 VOT国际英语,免费体验在线外教一对一课程:https://www.360docs.net/doc/f616766017.html,/R4K4vrv(报名网址) 孩子英语口语能力发展的几个阶段 这里仅想以口语的发展做一个例子,来看看孩子的口语需要达到什么水平,便可以和美国孩子同班上课。 口语的第一个阶段Beginning ELD level 开始用简单英语输出 用简单句或是词组问问题和回答 用图片,手势来复述故事 可以自主使用社交中的问候语 口语的第二个阶段便是Early intermediate ELD level 孩子可以听懂对话内容,但却不能作出合乎语法规则的回答 可以用简单的单词和词组来提问和回答(处在蹦词的阶段) 可以重复多步骤的指示 可以借助手势,图片来复述简单的故事或是对话 可以用简单句子重复故事或是Presentation的大意

可以表达简单的需求“May I get a drink?” 可以背诵儿歌,歌曲,小故事等 口语的第三阶段Intermediate ELD level 可以用简单句回答各种问题 可以集中精力听故事或是信息类的音频,能抓住其中的细节,并能有回复 能够用较为正确的语法和语音表述 参与同龄人或是成年人的就熟悉主题进行的社交对话(提问和回答) 复述故事,谈论学校的活动(使用一定量的描述类词汇) 对于高年级(初中以上)的孩子,词阶段则要求能就主题进行简短的presentations。 这里只就前三个阶段的小孩子的口语发展部分做了一个大致的解读。对于大孩子,或是后面的两个更高级别的口语要求,有兴趣的可以自行去阅读。 基本上可以从这里看出口语发展的几个趋势: 1,口语也需要积累,从最初的用手势,到蹦词,到词组,到简单句。。 2,从开头的不符合语法,只表达大意,到注重语法的正确表述 3,从简单的提问回答,到主题社交闲聊,再到学术的主题探讨和presentations。这是前三个阶段,先着手将这些做好,便在口语上达到了进入正常班入读的要求了。

银行卡业务信用卡咨询的英语情景对话

银行卡业务信用卡咨询的英语情景对话 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《银行卡业务信用卡咨询的英语情景对话》的内容,具体内容:银行英语其实是没有同学们想象中的那么深奥的,下面我今天就给大家整理关于银行的英语情景口语,大家可以多多阅读一下英语口语A: Hello, welcome to Cr... 银行英语其实是没有同学们想象中的那么深奥的,下面我今天就给大家整理关于银行的英语情景口语,大家可以多多阅读一下 英语口语 A: Hello, welcome to Credit Services. How can we help you? 您好,欢迎光临信贷业务部。我们能如何为您效劳? B: Im interested in applying for a credit card with you. 我想在你们这里申请一张信用卡。 A: Are you an existing customer? 您现在是我们的客户吗? B: Yes, Ive had a Current Account with a debit card with you for years. Now,Im looking at upgrading to a credit card. 是的,我已经在你们这里办了一个带借记卡的活期存款账户,有好几年了。现在,我希望升级成信用卡。 A: May I ask why you didnt think of applying for a credit card with us sooner? Most young people jump at the chance. 请允许我问您一下,您为什么不早一点儿想到在我们这里申请一张信用

公共英语三级(pets)口语真题汇总

公共英语三级(p e t s)口语真题汇总口试真卷 Part 1 (3 minutes) Interlocutor: Good morning/afternoon. My name is... and this is my colleague... He/She is jus t going to be listening to us. Could I have your mark sheets, please ? Thank you. And your names are ... and ... ? (Hand over the mark sheets to the assessor. ) First of all, Candidate A, we'd like to know something about you, so I'm going to ask you some questions. (Select two or more questions from the following categ ory for Candidate A. ) Thank you.

Now, Candidate B, I'm going to ask you some questions. Select two or more questions from the following categor y for Candidate B. Thank you. Part 2 (3minutes) Interlocutor: Now, I'd like you to talk about something between yours elves. We're just going to listen. ( Place the picture sheet ![p.6] in front of both ca ndidates. ) This is the picture for your reference. It shows a smal l boy' s childhood: 1. taken out by his grandpa for a walk, 2. taught to write by his parents, 3. looked after by a na nny, 4. playing with other children in a kindergarten.

少儿英语口语【99句】

少儿英语口语【99句】 1. Hello! (How do you do?) 你好! 2. How are you?-I’m fine. Thank you. and you? 你好吗?我很好。谢谢,你呢? 3. Good morning / afternoon/evening/night. 早上好/下午好/晚上好/晚安。 4. Excuse me。(sorry. I’m sorry) 打搅一下(对不起/不好意思) 5. Thank you!谢谢你! 6. You are welcome. 不用谢。 7. How are you today? 今天还好吗? 8. Nice to meet you. 见到你很高兴。 9. What’s your name? 你叫什么名子啊? 10. My name is×××. 我叫×××。 11. What can I do for you? 我能为你做点什么? 12. What’s wrong with you? (What’sthe matter?)你怎么了?(出什么事了?) 13. It’s time for class. 该上课了。 14. Come in please. 请进。 15. Let’s get ready for class! 让我们准备上课吧! 16. Line up please! 排队!

17. Attention please! 立正! 18. At ease. 稍息。 19. Turn left/right! 向左/右转! 20. One bye one please.no pushing. 一个一个来。不要挤。 21. Let’s go back to the classroom. 让我们回教室去。 22. It’s time for (breakfast lunch supper/dinner) 该吃早餐了/该吃午餐了/该吃晚餐了 23. Please eat up. Take your time. 把它吃完。慢慢吃。 24. Would you like some rice!来点米饭吧! 25. Help yourself. 请吃,别客气。 26. Please have some fish/vegetables. 吃点鱼/蔬菜吧。 27. Do you want anymore? 还要吗? 28. Anything to drink? 喝点啥? 29. I’d like to drink some milk! 我想喝点年奶! 30. Today we are going to learn some new words.今天我们将学习一些新单词。 31. Who wants to try? 谁来试试? 32. Let me try! 我来试试! 33. It’s your turn. 轮到你了。 34. Don’t be afraid/shy! 不要害怕/不要害羞! 35. Try your best! 尽力做/尽力试。 36. Do you understand? 明白了吗?

幼儿口语表达能力的发展

幼儿口语表达能力的发展 幼儿期是儿童言语不断丰富的时期,是熟练掌握口头言语的关键时期,也是从外部言语逐步向内部言语过渡并初步掌握书面言语的时期。孩子只有真正学会了说话,才能自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。 在这几年幼教工作实践中,我认为语言教育应从创设良好的语言环境、发展幼儿语言表达能力这两个方面入手。 一、创设良好的语言环境 语言的学习,除了跟幼儿的个体差异有关以外,与语言交流环境也有密切的关系。一个自由、宽松的语言交往环境,可以使幼儿养成良好的语言交往习惯。那如何创设这个语言环境呢?在班上与幼儿交流时,一定坚持使用普通话,从孩子刚入园开始,就要给孩子树立良好的榜样。除了这些,还应该积极鼓励班里能说爱说的孩子多说多讲,起一个好的带动作用,并让孩子在平时的游戏中锻炼口语表达,支持鼓励孩子与老师,家长,同学们进行交流。在平时的生活中,也要坚持使用普通话,让孩子一直在这种良好的语言交流环境里,不断得熏陶,体验到交流的乐趣,让孩子爱上表达,善于交流。 二、口语表达能力的发展 儿童与成人的言语交际,往往仅限于回答成人提出的问题,有时也向成人提出一些问题或要求,所以主要是对话言语。到了幼儿期,随着儿童活动的发展,儿童的独立性大大增长,他们常常离开成人从事各种活动,从而获得自己的经验、体会、印象等。在与成人的交际中,他们渴望把自己的各种体验、印象等告诉成人,这样就促进了幼儿独白言语的发展。发展幼儿的口语表达能力,应考虑到从丰富幼儿的词汇量和鼓励幼儿说完整话这两方面进行。 1.丰富幼儿的词汇量。影响幼儿口语表达能力的其中一个重要因素,就是孩子词汇量的多少。幼儿词汇量的增加,基本没有什么窍门可言,这要靠老师在平时的教学中使幼儿的词汇量得到丰富,还要及时把孩子们学会的词进行分类整理,在教学过程中循序渐进的渗透。例如:在《小老鼠》儿歌里的几个动词:小老鼠躲在桌子下面,小老鼠爬到灯台上,小老鼠想从上面跳下来,边教边做动作,使孩子初步理解每个词的意思,举一反三,让孩子们边玩边学,丰富了词汇的同时,也锻炼了口语表达的能力。 2.鼓励孩子完整的表达。幼儿不仅需要掌握丰富的词汇,还要学会运用正确的语言来表达自己的想法,从完整的说一句话,到连贯的说一段话,使幼儿的口语表达能力逐步得到提高,从孩子入园,就要鼓励幼儿学说完整话。对于口语表达能力较差的幼儿,就利用游戏来耐心引导,如:在角色游戏《爱心医院》和《百货商场》利用具体问题引导幼儿的思维,“你想买什么呀?”“我想买……”,“你哪里不舒服了?”“我肚子痛……”等等。另外,还可以利用创编诗歌的方法,让幼儿把话说得更加连贯、流畅。如仿编诗歌《云彩和风儿》,通过欣赏优美的诗歌,幼儿对诗歌产生了兴趣,抓住幼儿这一学习的契机,引导幼儿初步学会按诗歌的格式,创编自己想到的云彩的样子。如,有些幼儿编到:天上的风儿真能干,天上的云彩真有趣。风儿吹呀吹,云彩变成一只小蝴蝶,蝴蝶飞呀飞,飞到花丛中找朋友;吹呀吹,云彩变成小青蛙,小青蛙呱呱叫,想要捉害

关于使用银行卡的情景英语口语

关于使用银行卡的情景英语口语 我们在学习英语的时候可能很少会学习银行英语,所以下面小编今天就给大家整理关于银行的英语情景口语,欢迎大家参考和阅读 英语口语 A: Welcome to IBJ. What can I do for you today? 欢迎光临IBJ银行。今天我能为您做些什么吗? B: I'd like to pay some money in using my card, please. 我想请你帮我用我的卡存一些钱。 A: No problem. Could you let me have your card and the money to be deposited? 没问题。您能给我您的卡和要存入的钱吗? B: Here it is. I usually use the machine, but there seems to be such a long queue at the moment. 给你。我通常使用取款机,但是现在好像排上了很长的队。 A: Yes,it's the same every day during the lunchtime rush. We will be putting in a new ATM in the near future,though. That should help to ease the queues. 是呀,这种情况在中午高峰期时天天如此。不过,我们最近将要增加一台新的自动提款机。这样应该有助于减少排队时间啦。 B: I'll look forward to that, I can't stand queuing. 我就盼着它呐,我无法忍受排队。 A: I know what you mean. How much would you like to deposit with us today? 我理解您的意思。今天您想在我们这里存多少钱? B: 1,000 RMB, it should all be there. 1000元,应该都在这里了。 A: That's correct, 1,000 RMB. I'll need your personal code to deposit this. Could you enter it on this key pad,please? 对,1000元整。我需要您的密码来存款。请您在这个键盘上输入密码,好吗? B: OK, done. When will it show in my account? Not for withdrawal,I mean just registered. 好的,行了。这钱什么时候能在我的账户上显示出来?不是要取款,我是说登录。

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