甲骨文造云:“坏小子”埃里森的新梦想

甲骨文造云:“坏小子”埃里森的新梦想
甲骨文造云:“坏小子”埃里森的新梦想

甲骨文造云:“坏小子”埃里森的新梦想

拉里·埃里森、比尔·盖茨、乔布斯,三个人曾是美国IT产业的三面旗帜。现在乔布斯已经离开,微软的比尔。盖茨已经处于半退休状态,将更多的时间用于慈善,唯有甲骨文创始人拉里·埃里森仍然在战斗,为了他创立的甲骨文公司。

9月30-10月3日,旧金山2012年“Oracle Open World”(甲骨文全球大会)上,拉里·埃里森站在台上,面对参会的5万人,讲解甲骨文的未来,信息产业的未来。

工作人员告诉记者:演讲用的PPT是拉里·埃里森亲自做的,因为他认为唯有自己做的PPT,才能清楚地描绘甲骨文的未来。

西装革履,精神饱满地演讲,没有人意识到,站在台上的拉里·埃里森,已经68岁。在人们印象中,他还是那个半夜开飞机咆哮着划过纽约上空,为逛风景放弃国家领导人接见,喜欢冲浪,风度翩翩的“坏小子”。可他已经老去。

全球的IT厂商都在积极拥抱云计算、移动互联网带来的机会,迎接挑战。拉里·埃里森也不例外,他用云计算规划甲骨文的未来,以及世界的未来。

云计算,是拉里·埃里森的另一个梦想,这位68岁的“坏小子”的梦想。

甲骨文的云世界

在庞大的2012甲骨文全球大会会场,三台“庞然大物”放在主会场的入口,很显眼,它便是这次大会上推出数据库云服务器Oracle Exadata X3:把软件与服务器、网络和存储都结合在一起的“软硬件一体机”,用于云计算IaaS层的建设。

拉里·埃里森(Larry Ellison)频频提到X3,并向在场的1万多听众赞叹X3的性能:在性能上的参数比上一代的X2至少提升了50%,运行更快,存储量更大。在价格上,“加量不加价”,X3的售价与X2相同,为20万美元。

一体机是近几年甲骨文产品战略的核心。2010年收购Sun之后,甲骨文采用Sun的硬件推出了Oracle Exadata X2。甲骨文高级副总裁及大中华区董事总经理潘少海介绍,目前,甲骨文传统的中间件、数据库业务每年保持大

约15%的增长,但是数据库一体机每年保持着翻倍的增长。

甲骨文还发布了Oracle数据库12c,12c支持多租户的数据库产品,能够连接多个数据库,通过虚拟化技术,共享各自的数据与存储资源。12c新型数据库将于2013年年初上市,届时可用于云计算的IaaS层面。

在这一次的大会上,社交与移动也成为热点。在2011年的“Oracle Open World”大会上,甲骨文推出的云计算解决方案偏重于企业云。在2012年的OOW大会上,则将社交、移动、大数据等特性都放进云计算解决方案中。

针对社交,甲骨文推出了社交关系管理套件

(Oracle Social Relationship Management Suite,SRM)。针对移动,甲骨文也推出了专门针对iPad的Oracle Fusion Tap管理软件,以及其他能够在App Store里面下载的软件套件。

借助云计算,甲骨文将其针对新趋势的产品线都囊括进来。收购Sun后,甲骨文的产品线就扩展到数据库、中间件、管理软件,服务器、存储,以及咨询业务,其口号也从“做一家大而全的软件公司”变成“一家大而全的综合公司”。

在主题演讲中,拉里宣布了两个云计算产品,一是IaaS层面的云服务,另一个则是公有云(Oracle Public Cloud)服务。甲骨文已经实现了公有云与私有云在技术上进行自由切换。在使用私有云服务的情况下,用户可以通过防火墙,采取按需付费的方式使用公有云服务。

对于众人担心云计算背后的安全问题,甲骨文表示,企业只需将涉及安全的业务信息放在自身防火墙的背后,然后就可以放心地进行公有云与私有云的自由切换,一切只需要交给甲骨文即可。

一系列的产品背后体现的是甲骨文的战略与野心。在中国软件网总编辑、知名软件专家曹开彬看来,借由云计算,甲骨文可以从单纯的云计算产品商变成云计算服务提供商。

“一站式”云服务

在过去的一个财年,甲骨文已经从云计算当中尝到甜头。财报显示,甲骨文2012财年,来自SaaS服务的营收约10亿美元,这让甲骨文成为https://www.360docs.net/doc/f919011418.html,之后的全球第二大SaaS 服务提供商。

相比去年的甲骨文全球大会,今年的大会推出了更全面的解决方案。在SaaS层面,甲骨文可以提供ERP(企业资源计划)、CRM(客户关系管理)、HCM(人力资源管理)等套件。在PaaS层面,甲骨文能够提供标准化的平台服务,而在IaaS层面,甲骨文的集成系统(Engineering System)将服务器、中间件、应用软件结合在一起形成“软硬件一体机”,这是甲骨文的强项。

“在这次大会上,甲骨文推出了涉及云计算三个层面的云服务,这意味着甲骨文在云计算上的落地已经基本完成。”曹开彬告诉记者。

随着业务模式的变化,甲骨文瞄准的商业对手也开始变换。拉里有些挑衅地提到,在SaaS层面的竞争对手是Salesforce,而不是其之前的竞争对手SAP。在IaaS层面,甲骨文的竞争对手是亚马逊,而不再是IBM。

提及新的竞争对手,一向桀骜不驯的拉里表示,Salesforce与亚马逊只能提供三层云

服务中的一种或两种,但只有甲骨文能提供三个层面的云服务(SaaS、PaaS、IaaS)。

“我们会将所有的产品,如CRM、ERP都放在云端。客户也不只是简单地将SaaS产品堆叠在一起,想要管理不同的云服务商提供的不同产品,难度比较大,在这之中,甲骨文的实力雄厚。”马克说道。

中国伙伴策略

“这一次在甲骨文全球大会上发布的一系列云计算解决方案,都会对中国市场产生影响。”甲骨文大中华区产品策略高级总监刘松告诉记者,接下来,甲骨文会通过技术来撬动中国市场。

目前,在私有云上,甲骨文在金融服务、保险、电信以及制造业中有多个实施案例,如中冶赛迪、华夏银行、广东移动、神华集团等。

“这一两年,我们发现泛电子商务行业在云计算上有不少需求。并且,云计算已经成为中国大型企业、电信运营商、大型制造企业觊觎,并积极执行的一个趋势。”刘松告诉记者,

中国的企业现在正处于积极建设阶段,并且愿意拥抱新趋势,云计算市场将给IT厂商带来大机会。

“目前在中国的云计算市场,IaaS层面的数据中心建设最先爆发,其他层面的应用还只是发展初期。甲骨文作为外企,在数据中心上即便有很不错的解决方案,打单也会比较有难度。”曹开彬认为,外企要进入中国云计算的底层市场,需要通过中国的合作伙伴,走一条“曲线”。

甲骨文全球副总裁兼大中华区技术总经理喻思成在接受记者采访时表示,目前,甲骨文公有云中的数据中心建设还没有进入中国的时间表,但是中国企业用户可以选择甲骨文的全球平台来使用云服务。

在甲骨文全球大会的媒体采访上,当问及此问题时,甲骨文大中华区的某位高管表示,我们可能会与电信运营商,或者IDC企业进行合作。

实际上,甲骨文已经制定了“5项合作伙伴”计划在全球来拓展业务。中国也不例外。今年7月,马克·赫德访华,并发布了最新的中国增长计划。计划提到,甲骨文将大幅度增加在中国的分公司数量,其分支机构将覆盖所有省、自治区、直辖市,并且还会加大对中国市场的投资。

10月10日,甲骨文与神州数码宣布进行战略合作。针对神州数码主打的“智慧城市”,甲骨文将在产品、技术、客户与区域上给予其全方面的支撑。

在接受本报记者采访时,刘松告诉记者,目前,神州数码的智慧城市应用主要是市民卡,围绕市民卡可以联系起许多业务,如医疗、教育、电子政务等。并且,市民卡只是城市应用的一个方面,甲骨文全球针对智慧城市,还有很多很好的应用,如应急指挥,城市。这些都可以在未来中进行拓展。

据他介绍,目前,纽约市有一个智慧城市的案例。纽约市建立了一个云服务,形成了一个Big Apps。所有的App应用都会被囊括在这个城市云服务当中,如旅游地图、出行交通提示等等。正如iPhone是苹果App Store的一个节点,“城市”亦成为全球人民吃喝玩乐的节点。

《五三班的坏小子》读后感范文10篇

《五三班的坏小子》读后感范文10篇《五三班的坏小子》,这本书写的就是发生在我们身边平常的事。今天橙子就与大家分享《五三班的坏小子》读后感范文,仅供大家参考! 五三班的坏小子读后感 《五三班的坏小子》是一本非常好看的书,讲述了生动有趣的校园生活。 五三班几个调皮鬼把整个班级搞的“鸡犬不宁”,一会把同学的裙子上粘上口香糖,一会在自习课上高“模仿秀”……整个班的同学笑声不断,老师“气”声连天。哎,这几个调皮鬼啊! 军训时,几个调皮鬼又闹出了不少笑话。“肥猫”带领女同学去抢兔巴哥的零食,把自己带的手机给别人玩游戏,说好保密的却告诉了老师……他们干的坏事总之让老师和同学们都哭笑不得。 看这本书时,有几次我都捂着肚子差一点笑死了。我们班也有几个像他们一样的坏小子,每次被他们气得吐血或笑的前仰后合的。因为有了他们,几乎每天都总有一些好玩、搞笑的事发生,所以班级的笑声才会连绵不断。但回过头来想想,如果班里没有几个坏小子,没有他们干的坏事与搞笑事件,班级的笑声该会减少多少啊!那将是一个多么死气沉沉的班级呀!如果学校里每个班级都有几个这样的坏小子,那我们的校园生活会因他们而鲜活、丰富、缤纷多彩! 等我们长大了,回想起小学的童年时光,回想起几个坏小子,回想起他们干的坏事与搞笑事件,回想起当时灿烂的笑声。那该会是一

件多么愉快的事呀! 《五·三班的坏小子》读后感 我第一次从书中发现了“坏人”,而且是一帮男生们,《五·三班的坏小子》让我体会到了校园的遭遇与快乐。遭遇是男生搞的,快乐也是男生做的,但那帮男生在快乐里也非常调皮捣蛋,所以叫他们“坏小子,”男生们诡计多端,但女生们不怕,他们这边有超级可怕的老师!所以“坏小子”们也经常被女生戏弄,但没有“坏小子”也不行啊,童年里,就是为“坏小子”们准备的,这样有了欢乐,有了精彩的童年。 我想,这本书每个人都可以写的出来,因为,我们有校园,还有“坏小子”,再加上上学校的“光荣事迹”。所以,开动脑筋,为“坏小子”们写一本,哦,写几本书吧!!! 《五三班的坏小子》读后感 前几天,妈妈给我买了一本叫《五三班的坏小子》的书,今天我读完了。书里的人物让人难以忘记——“肥猫”既贪吃又小气;“米老鼠”既淘气又胆小;“豆芽儿”既好笑又胆小……这本书让我知道了调皮是可以的,但是不能调皮的过度,有时调皮也是十分可爱的。 我觉得这本书最可笑的是“肥猫”。是因为他的身体胖得已经严重走形,还总是管不住自己的嘴。在军训中还不忘让他妈妈给他带上“后备粮食”——一大盒葱油饼干。另外,他还很小气。在全班流行“三八”线时,他也毫不犹豫地跟进了大队伍。 正是因为有了这些“坏小子”,五。三班才那样生机勃勃!

七年级历史上册《第9课 甲骨文与青铜器》教案 北师大版

第9课甲骨文与青铜器 教学目标 知识与能力 明白甲骨文、金文的含义,学会辨认甲骨文和金文的字体,了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系。 学习司母戊鼎,了解中国古代青铜工艺的成就;通过对司母戊鼎等青铜器的铸造过程或用途的想像培养自己的历史想像能力。 过程与方法 通过“甲骨文——汉字,汉字——甲骨文”的正反两方面的推理论证活动,增强对今天的汉字与甲骨文的渊源关系的认识。 积极开展收集青铜器相关图片及有关资料的活动,通过展览、讲解、想像,加强对青铜艺术这一中华文化瑰宝的认识。 通过对司母戊铜方鼎铸造过程的模拟想像,能分析总结出中国古代劳动人民的聪明才智和协同合作的精神。 情感态度与价值观 甲骨文是世界上最古老的文字之一,“形状奇伟,花纹瑰丽”的商朝青铜器是“上古文明世界技术方面最突出的成就之一”(著名考古学家夏鼐语)。通过本课的学习,能真的地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的,中华民族的历史是悠久的,中华民族是白高度智慧的”(江泽民语),从而增强民族自豪感,加强振兴中华的历史责任感。 教学重点: 要求知道甲骨文和金文等字体的区别,了解汉字的演变;知道司母戊鼎,了解中国古代青铜工艺的成就。 教学难点: 如何理解甲骨文和汉字的渊源关系,怎样认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就。 教学准备 教师准备 1、搜集相关的甲骨文资料,并掌握它与今天汉字的渊源关系。 2、根据教学内容制作相关的教学课件: (1)音乐资料,F4演唱的《流星雨》; (2)影像资料,包括甲骨文、青铜器的图片,“中国入世、申奥成功、中国足球队出线”的剪辑录像资料;

(3)游戏活动中需要的猜谜字牌。 学生准备 1、搜集甲骨文、青铜器的相关资料并掌握相关知识。 2、搜集日常生活中由铜、锡、铅制成的物品。 3、课前学会书写较为简单的甲骨文。 教学方法 1、寓教于乐的教学方法。鉴于本课教学内容较少、形式较为单一的特点,针对不同的教学环节设计了相关的游戏内容,以此调动学生的兴趣。此设计力图体现“人本思想”,将人的喜悦,人的感受放到第一位,使学生体味学习的乐趣、发现的乐趣。 2、启发、讨论式教学方法。在具体操作中,教师注意“启”的适度性原则,充分调动学生的积极性,培养学生的分析和归纳能力,以此对学生进行综合素质的培养。 3、多媒体、多信息渠道教学方法的应用: (1)从影、音、像多角度切入情境,使学生如临其境,如闻其声; (2)多种教学方式的穿插使用,包括猜字游戏、解答数学题、判断正误、模拟空间、评选最佳工程总监等环节。 板书设计 第9课甲骨文与青铜器 龟甲、兽骨甲骨文汉字 铸刻在 青铜器金文 (闻名于世——司母戊铜方鼎) 设计说明采用沙塔洛夫纲要信号图示法,以文字、图表的形式将教学内容简明扼要、提纲挈领地展现出来,在设计上重在把握知识的线索。本课板书设计在设计时把握住三条线索:(1)“文字”线索,从线索上可以明确甲骨文与汉字的渊源关系,及我国文字的发展趋势;(2)以“文字刻在什么地方”为线索;(3)闻名于世的青铜器——司母戊铜方鼎。 导入新课设计1 通过一则游戏导入新课,游戏的名称为“简单任务的传递”。 具体操作过程:老师将一项简单任务(譬如原地跳、俯卧撑、仰卧起坐等)告诉学生甲,要求同学甲在不说话、不使用肢体语言的情况下,将任务内容告诉学生乙,并

五.三班的坏小子阅读试题

《五.三班的坏小子》课外阅读 主要内容: 本书是著名儿童文学作家杨红樱继《女生日记》后的又一部长篇力作。 作品以肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生,构成了一个个鲜活开心的校园故事。作家以最大力度,最自然地表现手法,将当代少年生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的儿童天性表现得淋漓尽致。在这里你可以回忆起美丽的童年,你会找到小伙伴的影子。这是一幅反映小学生现实生活的画卷,是一部令少年朋友开心的、高品位的畅销之作。 他们该调皮的时候调皮了,该捣蛋的时候捣蛋了,孩提时代,他们爽爽地过了把孩子瘾!这就是“五三班的坏小子们”。 人物介绍: 肥猫: 米老鼠: 兔巴哥: 豆芽儿: 阅读试题: 一、填空(24分) 1.夏雪儿和肥猫是用隔在课桌中间当作三八线的。 2.严老师生气的时候会,气生得越大,。

3.肥猫用当作他偷喝女生瓶里的水的工具。夏雪儿为了惩罚他,在荔枝水里加进了,把偷水喝的肥猫酸得捂着虫蛀牙怪叫、跳脚。4.米老鼠和肥猫不是好朋友,但他们形影不离,经常一起做调皮捣蛋的事,往往闯祸的是,受到惩罚的是。 5.兔八哥是五三班跑得最快的人。他在跑步时有一个与众不同的地方,那就是抬头朝天跑的。结果,在接力赛上,他把接力棒交到了五四班同学的手上,输掉了比赛。在400米比赛中,兔八哥摔了一跤,爬起来后居然是向后跑的,后来在同学的喊声中转身向前跑,最终得到了冠军。 6.在表演童话剧《穿靴子的猫》时,扮演公主,扮演穿靴子的猫。 7.米老鼠把粘在美女艾薇的新裙子上,结果“害人终害己”,米老鼠洗了一夜,把手洗得红彤彤的,也没有把粘的东西洗掉。 8.五年级同学去参加军训,在去松林营区的路上,严老师让五三班同学进行的演习是。 二选择(填序号)(30分) 1.肥猫的姓名叫。 ①鲁云飞②夏雪儿③战小欧 2.五三班的班花是。 ①夏雪儿②艾薇③戴安 3.兔八哥的名字叫。 ①萧依依②黄豆豆③战小欧 4.五三班的吹牛大王是。 ①米老鼠②豆芽儿③肥猫 5.五三班最爱接下语的人是。 ①米老鼠②豆芽儿③肥猫 6.在沙漠中,黄豆豆见到的鬼城,实际上是。

七年级历史上册第7课甲骨文与青铜器教案岳麓版

第7课甲骨文与青铜器 教学目标 通过对甲骨文的学习,明白它们的含义,学会辨认甲骨文字体,知道汉字的演变,了解汉字与甲骨文渊源。 通过学习司母戊鼎,了解中国古代青铜工艺的成就。 教学重点 学生学会辨认甲骨文,了解汉字与甲骨文渊源;知道司母戊鼎,了解中国古代青铜工艺的成就。 教学难点 如何使学生理解汉字与甲骨文渊源关系,认识商代青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此所反映出的国力盛衰问题。 教学过程 教师活动学生活动设计意图 导入新课: 师:中国是亚非四大文明古国之一,文明最重要的标志之一是创制了文字。世界各民族几乎都有自己的语言文字,但我国的汉字在世界语言文字的历史上独树一帜:它结构复杂,被誉为方块字。它是世界上使用时间最长,使用范围最广的一种文字,在联合国规定的六种工作语言中,汉字是其中一种。你想知道我们今天的汉字是怎么来的吗?我国有文字可考的历史是从什么时候开始的吗?请打开书46页,我们一起学习“第九课甲骨文与青铜器” 板书: 一.刻在龟甲和兽骨上的文字: 师:就目前的考古学成就来看,我们今天的汉字源于商代的一种刻在龟甲和兽骨上的文字。顾名思义,叫做甲骨文。先来看两幅图片:这是出土的刻有文字的牛骨;教材中还有刻有文字的龟甲。它们距今至少有3300年的历史了,很古老,很神秘。 设问:关于甲骨文,你最想知道什么?

师:总结:同学们求知的欲望很强,提出了很多疑问。甲骨文自发现以来,已经成为一门博大精深的甲骨文学,很多问题不是我们今天一节课能够解决的。归纳起来,我们比较关心的核心问题是: 1.甲骨文在哪里出土的? 2.甲骨文是怎样被发现的? 3.甲骨文记载了什么内容? 4.甲骨文的发现有什么重大历史意义? 师: 1.介绍殷墟(略) 2.补充清末王懿荣的小故事(略) 3.现在出土的甲骨文有十几万片,已发现的甲骨文单字有5000多个,考释过的有2000多个。那么甲骨文里到底记载了什么内容呢?要知道甲骨文的内容,首先必须了解商代贵族卜定吉凶。在按占卜的结果安排活动。 可问:为什么要占卜?(答:因为当时科学不发达,人们迷信鬼神) 可简单补充如何占卜。(略) 师:所以甲骨文实际上是卜辞,它里面记载了商王的活动和一些政治,经济情况,非常具有历史价值。 我们今天的汉字,是由甲骨文发展来的;甲骨文是象形文字,一些简单的形象性强的,我们也能认识。 下面我们作个猜字游戏: 你认识这些甲骨文吗?它们是今天的哪些汉字? 师:板书:二.闻名于世的青铜器: 设问:其实,商代留下的值得我们中国人骄傲的文明成就不止甲骨文,还有闻名于世的青铜器。 我们在电视上或参观中一定见过不少青铜器。关于青铜器,你最感兴趣的是什么?你想知道有关青铜器的什么?请小组讨论后提出至少三个感兴趣的问题。看谁提的问题最有价值,最有助于我们了解青铜器? 师: 1.首先应该明确商代是青铜铸造业高度发展时期。 2.什么是青铜器?

五三班的坏小子读后感

五三班的坏小子读后感400字 篇一这个假期,我看了《五·三班的坏小子》这本书。我一捧起它,就爱不释手地看起来。这里面的坏小子虽然有些令人讨厌,但他们其实也有热心的一面。比如说,为了帮体育老师江老师讨到新来女老师的欢心,就天天替江老师给女老师送玫瑰花。可他们有时真的令人生气的。有一次上音乐课,“坏小子”们为了捉弄班花艾薇,竟把一块口香糖粘在了艾薇的裙子上。读到这儿,我气得火冒三丈,恨不得把他们都痛打一顿。这次事件的主谋——米老鼠被罚晚上洗裙子,这是让我感到高兴的,做了坏事就得有相应的惩罚。还有一次,他们竟写了一张纸条,贴在了艾薇的背后,让她在所有同学面前出丑。真是一帮令人讨厌的家伙。我的同桌也是一名“坏小子”,他与书中的“肥猫”一样,都是小胖子,就连性格也差不多,可爱、幽默。当然,他比“肥猫”强一万倍。他能在我需要帮助时帮我一把;也能在我伤心时逗我开心。你们说,我的同桌怎么样?这本书里的每一个故事都讲述了童年的趣事,有时是甘甜的,有时是苦涩的,也有时令人回味无穷。不如,我们也记下这美好而富有生机的童年吧,如何?五三班的坏小子读后感400字篇二今天我读了杨红缨

女作家的《五·三班的坏小子》,我知道里面写的是一帮“坏”小子调皮捣蛋的故事。也许每个班上都有这么几个“坏”小子,不过童年的生活,有了他们而精彩。他们该调皮时候调皮了,该捣蛋的时候捣蛋,孩子时代,他们爽爽地过了把孩子瘾。我觉得五·三班的坏小子坏得可爱,坏得好笑。就像是五·三班的坏小子坏得像是一场战争,五·三班的人特别爱搞恶作剧,像肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生,构成了一个个鲜活开心的校园故事。将他们写得生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的儿童天性表现得淋漓尽致。在这里你可以回忆起美丽的童年,你会找到小伙伴的影子。这是一幅反映小学生现实生活的画卷,是一部令少年朋友开心高品的书。米老鼠用口香糖粘到艾薇的裙子,艾薇让他赔,米老鼠只能带回家洗,又不能给爸爸妈妈知道,只有能等到爸爸妈妈睡着后才能去洗,可是洗来洗去都洗不掉,双手红彤彤的,第二天,艾薇还是原谅米老鼠,但米老鼠就再也不敢去弄别人。我们班也有出现过用口香糖粘别人的事件,上学期刘亭杉就被不知谁用口香糖粘在她的头发上,害得老师用剪刀剪了又剪,剪了又剪,才把这块摆平,老师当时很生气。这就告诉我们,“早知今日,何必当初”,

2017秋岳麓版历史七年级上册第7课《甲骨文与青铜器》同步练习

岳麓版七年级上册《2、7 甲骨文与青铜器》同步练习卷(1) 一、基础知识巩固 1.研究历史离不开文字资料,我国有文字可考的历史开始于() A。夏朝B。商朝 C.西周D。秦朝 2。《尚书》中记载道:“惟殷先人,有典有册。”当时人们使用的文字主要是() A。刻画符号 B.甲骨文C。金文 D.小篆 3.金文和甲骨文最大的差别是() A。写在黄金做的器物上B。属于成熟的汉字 C。文字铸在青铜器上D。文字是用黄金制作的 4。我国古代商周时期青铜器主要是哪三种金属的合金() A.铜、铁、锡B。金、银、铜 C.铜、锡、铅D。铁、锡、铅 5.商朝是我国青铜器高度发达的时期,其代表作是() A。四羊方尊 B.司母戊鼎 C.青铜立人像D。牛尊 6.目前世界上已发现的最大的古代青铜器是() A.毛公鼎B。四羊方尊C。青铜立人像 D.司母戊鼎 7.如图所示的青铜器物是() A.司母戊鼎 B。青铜立人像 C。四羊方尊 D.青铜神树 8。灿烂的青铜文明是指() A。夏商西周时期青铜器生产规模大,品种多,工艺精 B.夏商西周时期青铜器的制作超过了原始社会 C.夏商西周时期青铜器上的花纹十分瑰丽 D。夏商西周时期十分繁荣的农业、畜牧业、手工业和商业

9.夏、商、西周时期灿烂的青铜文明的创造者是() A.奴隶主 B.贵族 C.奴隶D。平民 10.甲骨文的“欠"字,像一个跪着的人,昂首张嘴,大打哈欠的样子。 请回答: (1)“欠”字的本义是什么? (2)列举几个以“欠”为偏旁的且与“欠"字本义有关的字。 11.甲骨文对商朝的历史研究有什么作用?金文与甲骨文的最主要区别在什么地方? 梯级能力提升易错题 12.下列有关甲骨文的叙述,不正确的是() A。记录商王朝的历史,具有很高的史学价值 B。是中国最早的文字 C。经过发展演变为今天的汉字 D.刻在龟甲和兽骨上 13。甲骨文中不可能记载的内容是() A。商王室狩猎 B.日食、月食 C。盘庚迁殷 D.禹传子,家天下 创新题 14.首次惊现甲骨文的地点是() A。河南安阳B。陕西西安C。北京昌平 D.山东济南 15。中国民间有一个传统习俗,人一出生,就有一种动物作他的属相,如公历的2006年,是农历的丙戌年,就是狗年,这一年出生的孩子应该属狗。接下来赶快把你及父母、老师、朋友的属相找出来并写在空格里。

阅读指导教案《五三班的“坏小子”》

阅读指导教案《五三班的坏小子》 教学目标: 1.引导学生交流自己所喜爱的《五三班的坏小子》中的人物及故事,赏析作品的部分精彩段落,学习作者的写作方法。 2.通过典型事例分析,引导“坏小子好小子”的讨论,感受“坏小子”们生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的天性。 3.通过课内的阅读指导,激发学生课外阅读本书的兴趣, 4.引导学生交流身边的同学的故事,为写作积累素材。 教学重难点: 学引导生交流自己所喜爱的《五三班的坏小子》中的人物及故事,赏析作品的部分精彩段落,学习作者的写作方法。 教学过程: 一、抓整体内容,交流整体感受,引入话题。 1.师:本学期,我们的课外阅读选读书目之一是《五?三班的坏小子》这本书。你们喜欢这本书吗?介绍一下,都喜欢些什么?学生交流。 2.这堂课,老师带着大家去读一读坏小子们的故事,进一步了解他们,或许你会有更深的感悟! 二、抓外貌描写,品精彩片段,赏人物形象。 1.这本书里写到了很多有趣的人物,下面就请大家来猜猜他们是谁。 (1)每天早晨,要喝两瓶牛奶,吃两个鸡蛋,两个中国汉堡包,但他还要带东西到学校里来吃。 (2)他和肥猫不是好朋友,但他们几乎形影不离,经常在一起做一些调皮捣蛋的事情,往往闯祸的是他,受惩罚的却是肥猫。 (3)他呀,跑起步来总是闭眼、仰头,400米比赛时,他突然摔了一跤,爬起来就往反方向跑,可是没想到他还能跑个第一。 (4)他长得瘦瘦的,吃东西不多,早餐只吃稀饭,他认为世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃鸡蛋。如果他犯了什么错误,妈妈总是惩罚他说:“明天早晨给我喝牛奶!吃鸡蛋!” 2.他们的绰号都很有趣,你知道他们的绰号是怎么来的吗?(指名交流人物的外貌描写的语句) 3.其实书中还有其他更精彩形象的描写,能根据你的摘抄和大家交流一下吗?(出

2016秋岳麓版历史七上第7课《甲骨文与青铜器》随堂练习

第7课 甲骨文与青铜器 知识网络构建 课后即时训练 1、文字的出现,就是人类进入文明时代的标志。我们今天的文字来源于:( ) A 金文 B 小篆 C 甲骨文 D 陶器上的符号 2、我国有文字可考的历史开始于:( ) A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周 3、猜一猜右图甲骨文就是十二生肖中的哪一种?( ) A 虎 B 鼠 C 兔 D 蛇 4、参加夏令营的同学们来到了殷墟,在参观的时候,讲解员指着一段文字 残片告诉同学:“这些文字记录与反映了商王的活动与商朝的政治、经 济情况,对研究商朝的历史有重要的价值。"由此判断,记载这段历史的应该就是( ) A 、刻画符号 B 、甲骨文 C 、金文 D 、小篆 5、甲骨文的造字方法主要就是( ) A 会意 B 象形 C 形声 D 假借 6、我国已发现的最大的青铜器就是:( ) 7、不就是青铜器合金的就是:( ) A 铜 B 锡 C 铝 D 铅 8、青铜文化的灿烂时期就是( ) A 原始社会 B 夏朝 C 商朝 D 西周 9、世纪来临之际,党中央铸造司母戊鼎的复制品,命名为“中华世纪鼎",将其作为中国人民迎接新世纪到来的珍贵礼物送给了联合国。带着全体中国人民的美好祝愿,“中华世纪青铜工艺 时间:产生与发展于夏、商时期,鼎盛于晚商至西周时期 特点:造型雄伟,纹饰古朴,既有实用价值又有艺术价值 代表作:司母戊鼎(我国已发现的最大青铜器)、四羊方尊、铜象尊 青铜时代:青铜工艺就是商、周文明的重要标志,人们称夏、商、周时期为青铜时代 甲骨文:殷墟出土的刻在龟甲与兽骨上的文字,我国有文字可考的历史从商朝开始 甲 骨文与青铜器 金文:商周时期,刻在青铜器上的文字,又叫钟鼎文。也就是研究商周历史的珍贵资料 A B C D

第九课--甲骨文与青铜器说课稿

第九课甲骨文与青铜器说课稿 各位老师,你们好。今天我说课的题目是《甲骨文与青铜器》,我准备从说教材、说教法、说学法和教学过程这四个角度来简要阐述我对本课内容的理解和处理。 一、说教材 (一)教材的地位和作用 《甲骨文与青铜器》是北京师范大学出版社七年级上册第二单元的内容,这节课是一堂专门的文化史课,着重为学生介绍了商文化的典型代表甲骨文和青铜器。本课是学生了解甲骨文和和青铜器,认识商文化的最重要的 一课。只有认真学好本课,学生才能比较全面地认识商朝。同时本课也本学期的第一堂专门的文化史课,学好它。对于学好以后的文化史课会有一定的帮助。 (二)教学目标 知识目标 1.知道甲骨文和金文,了解今天的汉字与甲骨文渊源关系。 2.学习司母戊鼎,了解中国古代青铜艺术的成就。 能力目标 1.教师指导学生思考“甲骨文和青铜器的发现怎样体现了商朝的社会经 济的繁荣?”培养学生逻辑思维和历史分析能力。 2.教师引导学生通过了解三星堆青铜文化,想象古蜀国的社会生活状况,培养学生历史思维和想象能力。 德育目标 通过教学使学生增强民族自豪感,认识到中国文化是古代各民族共同创 造的,从而增强民族认同感与民族平等观念。 二、重点与难点 1.教学重点:如何理解甲骨文和汉字的渊源关系,怎样认识商朝青 铜铸造业所取得的辉煌成就。 2.教学难点:甲骨文(设计意图:对一些专门的科学知识如甲骨文 较难讲述清楚;因为甲骨文与现代的文字有较大的差别,学生的理 解能力有限,所以将甲骨文作为本课的难点。) 三、教法 1.寓教于乐的教学方法。(设计意图:鉴于本课教学内容较少、形式较 为单一的特点,针对不同的教学环节设计了相关的游戏内容,以此调动 学生的兴趣。) 2.启发、讨论式教学方法。(设计意图:在具体操作中,教师注意“启” 的适度性原则,充分调动学生的积极性,培养学生的分析和归纳能力, 以此对学生进行综合素质的培养。) 3.多媒体、多信息渠道教学方法。(设计意图:提高学生的学习兴趣和 听课效率) 四、说学法 1. 分析归纳法 2. 自主探究法 3. 总结反思法(设计意图:在教学过程中特别重视学法的指导。让

五.三班的坏小子阅读精彩试题(卷)

《五.三班的坏小子》课外阅读 主要容: 本书是著名儿童文学作家红樱继《女生日记》后的又一部长篇力作。 作品以肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生,构成了一个个鲜活开心的校园故事。作家以最大力度,最自然地表现手法,将当代少年生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的儿童天性表现得淋漓尽致。在这里你可以回忆起美丽的童年,你会找到小伙伴的影子。这是一幅反映小学生现实生活的画卷,是一部令少年朋友开心的、高品位的畅销之作。 他们该调皮的时候调皮了,该捣蛋的时候捣蛋了,孩提时代,他们爽爽地过了把孩子瘾!这就是“五三班的坏小子们”。 人物介绍: 肥猫: 米老鼠: 兔巴哥: 豆芽儿: 阅读试题: 一、填空(24分) 1.夏雪儿和肥猫是用隔在课桌中间当作三八线的。 2.严老师生气的时候会,气生得越大,。

3.肥猫用当作他偷喝女生瓶里的水的工具。夏雪儿为了惩罚他,在荔枝水里加进了,把偷水喝的肥猫酸得捂着虫蛀牙怪叫、跳脚。4.米老鼠和肥猫不是好朋友,但他们形影不离,经常一起做调皮捣蛋的事,往往闯祸的是,受到惩罚的是。 5.兔八哥是五三班跑得最快的人。他在跑步时有一个与众不同的地方,那就是抬头朝天跑的。结果,在接力赛上,他把接力棒交到了五四班同学的手上,输掉了比赛。在400米比赛中,兔八哥摔了一跤,爬起来后居然是向后跑的,后来在同学的喊声中转身向前跑,最终得到了冠军。 6.在表演童话剧《穿靴子的猫》时,扮演公主,扮演穿靴子的猫。 7.米老鼠把粘在美女艾薇的新裙子上,结果“害人终害己”,米老鼠洗了一夜,把手洗得红彤彤的,也没有把粘的东西洗掉。 8.五年级同学去参加军训,在去松林营区的路上,严老师让五三班同学进行的演习是。 二选择(填序号)(30分) 1.肥猫的叫。 ①鲁云飞②夏雪儿③战小欧 2.五三班的班花是。 ①夏雪儿②艾薇③戴安 3.兔八哥的名字叫。 ①萧依依②黄豆豆③战小欧 4.五三班的吹牛大王是。 ①米老鼠②豆芽儿③肥猫 5.五三班最爱接下语的人是。 ①米老鼠②豆芽儿③肥猫 6.在沙漠中,黄豆豆见到的鬼城,实际上是。

部编版七年级历史上册第5课《青铜器与甲骨文》优质教案

《青铜器与甲骨文》 第一课时 本课是一堂专门的文化史课,着重为我们介绍了商文化的典型代表甲骨文和青铜器。我们知道, 商朝是我国奴隶社会的发展时期,是当时世界上的一个奴隶制大国,商朝的文化在古代世界文化史上占有极其重要的一席,是上古文化中绚丽的瑰宝。本课是学生了解甲骨文和青铜器、认识商文化的最重要的一课。只有认真学好本课,学生才能比较全面地认识商朝。同时,本课也是本教科书中第一堂专门的文化史课,学好本课,对于学好以后的文化史课会有一定的帮助作用。 【知识与能力目标】 1、通过对甲骨文的学习,明白它们的含义,知道汉字的演变,了解今天的汉字与甲骨文的渊源关系; 2、通过学习司母戊鼎,了解中国古代青铜工艺的成就,通过想象司母戊鼎等青铜的铸造过程及用途,培养历史想象能力。 【过程与方法目标】 1、收集甲骨文的文字及图片,指出他们与今天文字的渊源关系,以此加深对汉字与甲骨文渊源关系的认识; 2、收集有关青铜器的照片、实物和有关资料,并进行展览、讲解和想象,以加深对青铜艺术这一中华文化瑰宝的认识。

【情感态度价值观目标】 甲骨文是世界上最古老的文字之一,而商朝青铜器是上古文明世界技术方面最突出的成就之一。通过对本课的学习,使学生真切地感受到“中华民族的古代文化是光辉灿烂的,中华民族的历史潮流是悠久的,中华民族是有高度智慧的”,从而自发地增强民族自豪感和振兴中华的历史责任感。 【教学重点】 本课的重点是学会辨认甲骨文和金文,了解甲骨文和汉字的渊源关系;知道司母戊鼎,了解中国古代青铜工艺的成就。 【教学难点】 本课的难点是如何使学生理解甲骨文和汉字的渊源关系, 认识到商朝的青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此反映出的国力盛衰问题。 教师将学生分成三个小组,一个小组主要负责搜集和整理有关甲骨文的资料,一个小组主要负责有关商朝、西周青铜器的资料, 另一个小组则负责有关三星堆为代表的蜀文化的资料。各小组将这些资料制作成课件,以备课堂展示使用。 一、导入新课: 我国是世界上文明古国,创造出来许多灿烂辉煌的文化,在我们学习过的先秦时代,文化空前繁荣,成就突出,今天我们就来看一看。(展示图片,甲骨文、青铜鼎,让学生讨论认知。) 二、进入新课: (一) 闻名于世的青铜器 1、商和西周的青铜器 教师引导学生回忆,夏商西周时期,我国的主要生产工具是用什么制造的?学生回答:青铜。教师引导学生思考,青铜是怎样冶炼的呢?它有什么特点呢?我国都有哪些著名的青铜器呢?下面就请第二小组给我们介绍商潮和西周的青铜器。

《五三班的坏小子》读书心得5篇400字精选范文

《五三班的坏小子》读书心得5篇400字精选范 文 《五三班的坏小子》读书心得范文一 我最爱的书就是《五三班的坏小子》了,它是作家杨红缨的一部小说,书中讲述了我们同龄人的校园生活。 这本书里,主要人物是鲁云飞、黄豆豆、米奇、战小欧四个坏小子。他们调皮捣蛋,常常会做出一些恶作剧,闯些祸来。他们也很滑稽搞笑,比如:黄豆豆五年级还尿床,米奇充当鲁云飞的舅舅,战小欧跑步比赛时跑反了方向……看着看着,我不禁捧腹大笑,完全被故事情节所吸引了,仿佛也是他们中的一员。 合上书本,我的脑海里仍然浮现着那一幕幕有趣的场景,他们是多么快乐!他们似乎没有烦恼,时刻和快乐在一起。被老师批评了,考试没有考好,与朋友吵架了,被同学嘲笑了……只要过一会儿,他们就会把烦恼忘得一干二净。 我不禁想起了我的第五单元数学考试,因为粗心,我只考了94分,与我前几个单元的平均分比大约相差5分!当时,我非常沮丧,总觉得自己非常无用,连这么简单的计算都要错。这件事一直萦绕在我的脑海里,怎么抹也抹不去。自从读了这本书,我渐渐学会了放松自己,烦恼时想想快乐的事情。现在,我的烦恼越来越少了,快乐越来越多了。 同学们,你们也去读一读《五三班的坏小子》这本书吧!让我们一起敞开心扉,忘记烦恼吧!让快乐永驻心间! 《五三班的坏小子》读书心得范文二 假期里,我在新华书店买了一本杨红樱的《五三班的坏小子》。这本书的内容深深的吸引着我,我迫不及待地就把它读完了。

书中写的是五三班的一群活泼的男孩子与女生和老师之间发生的故事。如肥猫、兔巴哥、米老鼠、豆芽儿,他们构成了一个个鲜活 开心的校园故事。其中我最喜欢的故事有男子汉大丈夫、消息、江 老师头上的那撮头发、唐老鸭博士、校长、胜利归来等几则有趣的 小故事。尤其是那个让我记忆犹新的故事——胜利归来。它讲了五 三班全体军训回来以后,在学校进行演习。豆芽儿虽然身材非常矮小,在演习中遇到很多的困难,但是他并没有放弃,用自己的毅力 坚持在规定的时间穿过了炮火区,出色的完成了任务。 豆芽儿那股坚持不懈的勇气值得我们学习。记得以前我学习骑自行车的时候,刚开始,自行车始终都不受我的控制,怎么也学不会。而且还在学习的过程中摔倒了很多次,把腿都跌破了。可我没有放弃,并且在一次次的跌倒中爬起来继续学习,终于学会了骑自行车。 这本书也反映我们快乐的校园生活。因为在我们的班里也有一些和五三班的那些坏小子一样的男生,他们调皮又可爱,还喜欢帮助 别人,也经常做一些有趣的事情,逗得全班人哄堂大笑,是班里的 开心果。 正因为有了他们,我们的校园生活变得很精彩。 《五三班的坏小子》读书心得范文三 我今天读了《五三班的坏小子》中的日记被谁偷看的故事。 这个故事主要讲了:夏雪儿的日记被萝莉娜偷看了,可是夏雪儿不知道是她偷看她的日记,所以她就在日记本上写了几句话,等到 下午的时候她就知道了,罗莉娜偷看了她的日记。 我觉得夏雪儿很聪明,那次胖猫偷他们几个女生的水喝,夏雪儿就在她的荔枝水里放上了用两个大柠檬榨出来的柠檬水,把胖猫给 酸死了,这次她的日记被人偷看了,她在她的日记本上写下了一句话,就把偷看她的日记的小偷给揪了出来,所以我觉得夏雪儿很聪明。 夏雪儿在日记本上写的是这样一句话,我知道我的日记被别人偷看了,虽然我很伤心,但是我更为那个偷看我日记的人担心,因为

罗伯特的三次报复行动和五三班的坏小子阅读指导课

苏教版第九册年级:五学科:语文

书名、内容提要等预测故事重点。 1、出示书的封面、看封面猜测:这本书主要讲什么。(教师提示从书名、图画中猜测)猜读,诱发期待 师:今天这节课,让我们挑战自己的想象力!挑战从什么地方开始呢?就从封面开始吧。这本《罗伯特的三次报复行动》是大家刚刚拿到的,请仔仔细细观察封面,看完后大胆地猜测这本书可能会讲些什么,从书名、封面大胆去猜测。 生:我认为以前有人欺负罗伯特,罗伯特就实施三次报复。 师:你是从“报复”这个词语中想到的。抓关键词猜测,很好! 生:我觉得这本书讲的可能是有些人得罪了罗伯特,有些人他不喜欢,于是他要报复他们,而且从图画上看出来下面两个人很惊恐的样子,上面有个器械扔什么东西下来。 师:这个同学可真厉害,从图画中人物的表情,从封面细节中去猜测,真会思考。 生:我猜想罗伯特在其中一次报复中,用的是垃圾,因为封面中有一个吊车,倒下很多垃圾。生:我猜想罗伯特报复别人一共有三次,而且一次比一次带劲。 师:这个同学也很会思考,从题目中这个特别大的“三”字发散开去,联想开去,很好。同学们,读书,特别是读刚刚拿到的整本书的时候,要善于大胆地从封面开始猜测,让读书之旅像探险一样充满着惊喜! 2、出示内容提要,指名读一读,请学生说一说看了这内容提要有什么疑问。 3、介绍三次报复行动朗读书中精彩部分。学生汇报,师进行总结。 师:接下来,我给大家朗读最精彩的片段。请大家特别关注,这一部分中有哪些你意想不到的笑料?故事发生在罗伯特老师37年前刚刚工作时。有一位教育局的领导来听课给他打分,这个罗伯特老师7乘以9从来没有算对过,一位叫勒康的学生故意出罗伯特老师的洋相,让他在教育局领导面前丢尽了脸,出了很多状况。 30年后,勒康继承了爸爸的老城堡餐馆,在开业典礼上,勒康请了美食家马来耶松来品尝美味。罗伯特老师请了他的表弟和表弟的小狗布鲁搅局,结果洋相百出(具体内容从略)。这个晚上,被罗伯特称为最“迷人”的晚上……(教师读书过程中,学生纷纷大笑不止) 师:说一说,第一次报复行动中,哪些是你意想不到的笑标题,猜测正文的内容;看到开头,猜测下文内容;根据前文,猜测下文内容。猜读法有利于读思结合,提高学生的阅读兴趣,更有助于锻炼阅读者的造力。在导读课上,教师可以经常让孩子们观察封面、阅读目录,引导他们做出大胆的猜想。运用猜读法,能很快缩短学生和一本陌生的书之间的距离,在最短的时间内激发儿童的阅读期待。 知道三次报复的内容和结果。

《五三班的坏小子》读书心得5篇400

《五三班的坏小子》读书心得5篇400 字精选范文《五三班的坏小子》一本讲述有趣的校园故事。五三班好吃懒做的肥猫鲁云飞,全是馊主意的米老鼠,会吹牛的豆芽儿,飞毛腿兔巴哥。他们以淘气出名,大家都说他们是捣蛋鬼,调皮鬼。但他们不是只有调皮,还有天真可爱,热情善良。那么五三班的坏小子读书心得怎么去写呢,以下是小编整理的五三班的坏小子读书心得400字范文5篇,希望可以分享大家进行阅读和参考。 我最爱的书就是《五三班的坏小子》了,它是作家杨红缨的一部小说,书中讲述了我们同龄人的校园生活。 这本书里,主要人物是鲁云飞、黄豆豆、米奇、战小欧四个坏小子。他们调皮捣蛋,常常会做出一些恶作剧,闯些祸来。他们也很滑稽搞笑,比如:黄豆豆五年级还尿床,米奇充当鲁云飞的舅舅,战小欧跑步比赛时跑反了方向……看着看着,我不禁捧腹大笑,完全被故事情节所吸引了,仿佛也是他们中的一员。 合上书本,我的脑海里仍然浮现着那一幕幕有趣的场景,他们是多么快乐!他们似乎没有烦恼,时刻和快乐在一起。被老师批评了,考试没有考好,与朋友吵架了,被同学嘲笑了……只要过一会儿,他们就会把烦恼忘得一干二净。 我不禁想起了我的第五单元数学考试,因为粗心,我只考了94分,与我前几个单元的平均分比大约相差5分!当时,我非常沮丧,总觉得自己非常无用,连这么简单的计算都要错。这件事一直萦绕在我的脑海里,怎么抹也抹不去。自从读了这本书,我渐渐学会了放松自己,烦恼时想想快乐的事情。现在,我的烦恼越来越少了,快乐越来越多了。 同学们,你们也去读一读《五三班的坏小子》这本书吧!让我们一起敞开心扉,忘记烦恼吧!让快乐永驻心间! 假期里,我在新华书店买了一本杨红樱的《五三班的坏小子》。这本书的内容深深的吸引着我,我迫不及待地就把它读完了。

《五三班的坏小子》阅读题及答案

《五三班的坏小子》阅读检测题 一、填空 1、《五三班的坏小子》的作者是杨红樱。 2、严老师生气的时候会把声音压低,气生得越大,压得越低。 3、肥猫用一根又长又细的塑料管子当作他偷喝女生瓶里的水的工具。夏雪儿为了惩罚他,在荔枝水里加进了柠檬汁,把偷水喝的肥猫酸得捂着虫蛀牙怪叫、跳脚。 4、米老鼠和肥猫不是好朋友,但他们形影不离,经常一起做调皮捣蛋的事,往往闯祸的是米老鼠,受到惩罚的是肥猫。 5、兔八哥是五三班跑得最快的人。他在跑步时有一个与众不同的地方,那就是抬头朝天闭着眼睛跑的。结果,在接力赛上,他把接力棒交到了五四班同学的手上,输掉了比赛。在400米比赛中,兔八哥摔了一跤,爬起来后居然是向后跑的,后来在同学的喊声中转身向前跑,最终得到了冠军。 6、在表演童话剧《穿靴子的猫》时,艾薇扮演公主,肥猫扮演穿靴子的猫。 7、米老鼠把口香糖粘在美女艾薇的新裙子上,结果“害人终害己”,米老鼠洗了一夜,把手洗得红彤彤的,也没有把粘的东西洗掉。 8、五年级同学去参加军训,在去松林营区的路上,严老师让五三班同学进行的演习是卧倒,躲避敌机。 9、肥猫的姓名叫鲁云飞。 10、五三班的班花是艾薇。 11、兔八哥的名字叫战小欧。 12、五三班的吹牛大王是豆芽儿。 13、五三班最爱接下语的人是米老鼠。 14、在沙漠中,黄豆豆见到的鬼城,实际上是风城。 15、萧依依有一个毛病,她一紧张就会打嗝。因为她太紧张,这个毛病改不掉,所以失去了给外国客人献花的机会。 16、五三班的小魔女叫秦天月,她最崇拜的人是范晓萱。 17、五三班的侠女是戴安。她最爱打抱不平,常常充当美女艾薇的“护花使者”,教训那些专爱招惹艾薇的调皮男生。有时还会替男生出头,教训高年级的同学。 18、“总而言之”先生指的是教历史的古老师。 19、夏雪儿和肥猫是用一根又宽又长的尺子隔在课桌中间当作三八线的。 20、“魔王”教官是山东人,他喊口令时,把“一二”,喊成“鸭儿”。 21、下雨天,肥猫把唯一的雨伞塞给同桌夏雪儿,自己冒着雨朝着夏雪儿家的方向跑。等夏雪儿到家后,肥猫才要回雨伞,朝反方向走回自己的家。可见,肥猫虽然油头滑脑调皮捣蛋,但却是心地善良关爱女生的小小男子汉。 22、军训时,五三班站岗同学的首要任务是:叫醒总是尿床的豆芽儿起夜上厕所。在全班同学的共同努力下,豆芽儿再也没有尿过床。

七年级历史:甲骨文与青铜器

初中历史新课程标准教材 历史教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 历史教案 / 初中历史 / 七年级历史教案 编订:XX文讯教育机构

甲骨文与青铜器 教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验,历史学是一切学科的基础,没有历史就没有传承,就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是,同样也有教训,本教学设计资料适用于初中七年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标: 一、知识目标 1.甲骨文是我国已知的最早的文字,它是一种比较成熟的文字,与今天的汉字有着渊源关系。 2.商朝的青铜铸造业高度发达,司母戊鼎是世界上已发现的最大的青铜器。 二、能力目标 1.教师指导学生思考“甲骨文和青铜器的发现怎样体现了商朝的社会经济的繁荣?”培养学生逻辑思维和历史分析能力。 2.教师引导学生通过了解三星堆青铜文化,想象古蜀国的社会生活状况,培养学生历史思维和想象能力。 三、德育目标 通过教学使学生增强民族自豪感,认识到中国文化是古代各民族共同创造的,从而增强

民族认同感与民族平等观念。 教学重点:甲骨文、青铜器。 教学难点:对一些专门的科学知识如甲骨文较难讲述清楚; 教学方法:采用综合教学法,包括讲述法、讨论法、直观法等。 课型设计:新授课、活动课 课前准备:教师将学生分成三个小组,一个小组主要负责搜集和整理有关甲骨文的资料,一个小组主要负责有关商朝、西周青铜器的资料,另一个小组则负责有关三星堆为代表的蜀文化的资料。各小组将这些资料制作成课件,以备课堂展示使用。 教学过程: 导入新课:我国是世界上文明古国,创造出来许多灿烂辉煌的文化,在我们学习过的先秦时代,文化空前繁荣,成就突出,今天我们就来看一看。 一、商朝的甲骨文 教师首先做商朝占卜的模拟试验,并告诉学生,人们根据龟甲或兽骨上炸裂的纹理,判断是凶是吉。然后提问学生:古人对占卜的结果相信吗?重视吗?结果会被记录下来吗?学生肯定会回答:相信,重视,一定会记录下来。教师继续提问:那么,古人会用什么方法记录结果呢?又记录在哪里呢?教师指导学生看教材,阅读有关甲骨文的内容并出示甲骨文的

《五三班的坏小子》阅读交流

《五三班的坏小子》阅读交流课 教学目标: 1、引导学生交流自己所喜爱的《五三班的坏小子》中的人物及故事,赏析作品的部分精彩段落,学习作者的写作方法。 2、在阅读交流中,教给学生阅读的方法,并鼓励运用到课外阅读中去。 3、初步懂得用辨证的眼光分析作品,看待事物。 教学过程: 一、谈话,了解主要内容 1、课前我了解到大家都是爱读书的孩子,能说说你读过哪些书吗? 2、拿到一本书,你通常是怎样来读的呢? 3、今天我们就用大家所说到的一些方法来讨论交流这本《五三班的坏小子》 4、谁来说说看这本书的主要内容是什么? 二、精彩赏读 1、这本书里写到了很多有趣的人物,下面就请大家来猜猜看。 (1)每天早晨,要喝两瓶牛奶,吃两个鸡蛋,两个中国汉堡包,但他还要带东西到学校里来吃。 (2)他和肥猫不是好朋友,但他们几乎形影不离,经常在一起做一些调皮捣蛋的事情,往往闯祸的是他,受惩罚的却是肥猫。 (3)他呀,跑起步来总是闭眼、仰头,400米比赛时,他突然摔了一跤,爬起来就往反方向跑,可是没想到他还能跑个第一。 (4)他长得瘦瘦的,吃东西不多,早餐只吃稀饭,他认为世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃鸡蛋。如果他犯了什么错误,妈妈总是惩罚他说:“明天早晨给我喝牛奶!吃鸡蛋!” 2、他们的绰号都很有趣,你知道他们的绰号是怎么来的吗? 3、其实书中更精彩形象的描写还有:(出示古老师的外貌描写) 4、人长得有趣,绰号也有趣,作者主要抓住了人物的外貌特点,描写得活灵活现。他们的外貌描写得有趣,关于他们的事情更有趣,谁能把自己做的摘记拿出来读一读,和大家分享一下。

5、小结:作者以最自然的表现手法,抓住人物的外貌和典型事例,将这些孩子的聪明调皮,生气勃勃表现得淋漓尽致,既让我们觉得生动,又为我们提供了写作上的范例。 三、交流、辨析 1、读了这么多,大家一定对书中的人物留下了深刻的印象,你最喜欢谁? 2、老师现在想问问你,五三班的坏小子坏吗? 3、可见他们不是坏,只是很调皮,他们这些调皮捣蛋的事情我们不能去学,我们要学习他们乐于助人、积极向上、善于动脑的一面。一本好的文学作品,不仅给我们呈现了精彩的语言描述,也不仅给我们带来思想上、文化上的启迪,更重要的是为我们做人指明了方向。现在你有没有觉得这本书的名字有没有什么不恰当的地方? 4、这些坏小子的事呀,在我们身边也屡见不鲜,能说说自己身边发生的这样一些坏小子的事吗? 5、可见,创作来源于生活,这本书简直就是我们这些孩子生活的再版,这也是同学们喜欢的又一原因。 四、读书感想 1、很多同学呀,读了这本书之后,都深有感触,写了几篇读后感。(出示,读) 2、你能简单地谈谈你的感想吗? 3、你想不想知道作者为什么能写出这么一本畅销的好书来? (出示关于杨红樱的一段介绍) 4、读一本好书,我们可以赏读里面的精彩片段,适当地做做摘记,或者写些感想,如果是自己的书,我们还可以做做批注,了解作者的创作意图,当然不能一味的崇尚作者,还可以带着批判的眼光去看。这样能加深对作品的印象,养成认真阅读的好习惯。总结起来可以概括成12个字:善于分析善于鉴赏善于联想 五、激发 1、时光飞速流转,暑期过去了,五三班的坏小子都变成了六三班的坏小子,大家都称呼他们为H4,在他们身上又有发生了许多有趣可笑的事,你们想知道吗?老师向想你们推荐《五三班的坏小子》续集《漂亮老师和坏小子》。 2、杨红樱作品介绍。

历史第9课甲骨文与青铜器同步练习

第9课甲骨文与青铜器 5分钟训练(预习类训练,可用于课前) 1.商朝时期,占卜之风盛行,将占卜结果用文字刻在_________或_________上,成为一篇记事文,称为卜辞。这种文字叫做_________。 思路解析:甲骨文是一种比较成熟的文字,因为是刻在龟甲和兽骨上,所以叫甲骨文,这样就比较容易记忆了。 答案:龟甲兽骨甲骨文 2.我国有文字可考的历史是从_________开始的( ) A.商朝 B.西周 C.春秋时期 D.战国时期 思路解析:商朝的甲骨文与我们今天的汉字有着渊源关系,所以说商朝时我国就已经有文字可考的历史。 答案:A 3.商朝的青铜铸造业高度发展,青铜器的主要成分包括( ) ①铁②铜③铅④锡 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 思路解析:商朝的青铜器是铜、锡、铅的合金。 答案:C 4.商朝是我国青铜文化的灿烂时期,有许许多多精美奇特的器物,其中最大的青铜器是…( ) A.鱼网纹盆 B.青铜面具 C.司母戊鼎 D.四羊方尊

思路解析:司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器,鱼网纹盆是陶器,四羊方尊是青铜器中的精品,面具不可能是最大的。 答案:C 10分钟训练(强化类训练,可用于课中) 1.甲骨文主要发现于河南省的_________,是我国历史上最早的一批文献资料。把铸刻在青铜器上的文字称为_________。 思路解析:甲骨文和金文都是我国古代较早的文字,甲骨文在商朝盛行,所以在殷发现,即现在的安阳。金文的出现要比甲骨文晚。 答案:安阳小屯村金文 2.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为( ) A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.大篆 思路解析:商朝时期,占卜之风盛行,将占卜结果用文字刻在龟甲或兽骨上,成为一篇记事文,称为卜辞。这种文字叫做甲骨文。 答案:A 3.商朝是我国青铜器高度发达的时期,其代表作是( ) A.四羊方尊 B.司母戊鼎 C.青铜立人像 D.牛尊 思路解析:青铜器已经发现的数量很多,其中殷墟出土的司母戊鼎形制雄伟,气势宏大,是商朝的代表作。 答案:B 4.商朝青铜器中的精品是在现在的哪个省份发现的( ) A.河南 B.陕西 C.湖北 D.河北

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