企业吉祥物该怎么设计
吉祥物设计是VI设计中的重要的一环，它以幽默、夸张和拟人化的手法，使企业的形象更具亲和力。那么企业吉祥物一般是如何设计出来的，又有哪些设计思路值得借鉴呢?
吉祥物设计的思路
1、以与企业相关的历史传说或地方特色为设计切入点，从中选择富有特征的角色进行吉祥物的形象塑造。用这一手法设计的吉祥物往往使人们眷恋历史产生怀旧情绪，从而产生对企业的信任感。
2、从企业生产或产品所选用的原材料中选取设计元素，展开设计。用这一手法设计出的吉祥物往往非常直观，具有亲和力。
3、从与企业精神相关联的事物中选取题材，展开设计。采用这种手法设计出的吉祥物往往与企业精神具有某种内在关联性，更具有象片意义。
吉祥物造型设计的要点
1、任何一款吉祥物，当它诞生时，都必须兼具与众不同的外形特征和强烈的内在个性，以区别于其他同类企业的吉祥物，吸引大众。
2、运用夸张的设计手法，将设计要素中共性的部分缩小，个性的部分夸张。即对要突出表现的对象特征作充分的夸大，并以此为基点来塑造形象，吸引眼球。
3、吉祥物的形象设计在确认主形象后，扩充多种形态，如微笑、奔跑、跳跃等，以适合不同场合应用的需要。
世界各国对吉祥物的喜爱与禁忌
企业吉祥物在设计过程中可能会因为地区差异、宗教信仰和风俗习惯的好恶，对设计的成败产生直接影响。因此在设计企业吉祥物时，要充分考虑这一因素。
特别在为国际品牌设计吉祥物时，更不能随心所欲，应避其所忌，以免日后造成不必要的困扰。如海尔品牌的吉祥物不能在中东地区应用，因该地区是禁止光着身子的。我们只有找到跨越民族、文化的人类共通之处的符号表达，才能塑造国际化的吉祥物。比如中国人一般将鹿看作是快乐、活泼、长寿的象征，但在巴西却是同性恋的俗称;国人引以为自豪、憨态可掬的大熊猫，在东南亚、欧美等地广受欢迎，但伊斯兰国家却对它有厌恶之感。
设计不只是一个职业，更是一门学问，许多人毕其生追求其奥义——如何运用设计解决问题?通过设计让生活更多美好?好设计不仅能创造商业价值，更是推进社会成长的动力。汇桔网开设大设计专区，随你有十八般武艺，都能给你提供一个展示的舞台。汇桔网希望为设计师们打造一片知识产权和创意设计完美结合的专属地，欢迎各位才华横溢的设计师入驻哦!
七年级美术上册吉祥物的设计教案人美版
11.吉祥物的设计 教学背景分析： 吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。 不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会，节日，纪念活动等）都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。 要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。再选定一个合适的原形：动物或某样东西（笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等）。其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐，要有视觉冲击力。 整合思路： 1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。 2、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，创设轻松愉快的课堂气氛。 3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。 教学设计： 1．教学目标： 应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。 应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 课前准备： 学生：课前用多种方法查阅有关吉祥物的资料，收集自己喜欢的各种吉祥物的图片。 教师：查阅吉祥物的有关资料，并收集一些吉祥物图片，制作相应的辅助课件。 2．教学重点与难点： 重点：创作吉祥物的构思。
校园吉祥物设计方案
娄底二小“校园吉祥物”设计活动方案为追求高品位的校园文化，树立校园品牌形象，展现学校的教育理念和办学特色，培养学生的创新精神和审美能力，娄底二小面向全体师生和家长，举办“校园吉祥物”设计大赛。 一、参加对象：全体师生（学生可以邀请家人帮助共同设计） 二、参赛作品征集时间：3月5日——4月1日 三、吉祥物设计要求： 1.形象健康向上，体现学校的办学特色和文化特色。设计构思新颖独特，简洁美观，色彩明快，清新亮丽，活泼可爱、热情亲切，得到学生们的普遍认同。 2.吉祥物名称易于记忆，具独特意义且没有歧义。 3.吉祥物表现形式多样，可用图画纸设计、实物制作。 四、参赛作品要求: 1.需绘制不少于2种表情和动态的造型,给每一个应征吉祥物的 形象取名。 2.设计方案为彩色稿，底色为纯白，不添加特殊效果。可以打印或绘制在A4规格的纸上。 3.一份应征作品设计说明，应注明设计者班级和姓名。 五、评选方式： 1.吉祥物设计以班为单位，鼓励学生人人参与，每班召开“我为学校设计吉祥物”主题班队活动。 2.吉祥物设计各班选出最好两份参与学校评选。
3.各班选送的优秀作品将在公告栏中展出，并通过全体师生公开投票和集中评议选出娄底二小吉祥物一个，设计者将获得特等奖，奖金若干元；第二、三、四名的为一等奖，五至十名为二等奖，其余参加决选的作品为三等奖。 娄底二小 2013年3月4日 娄底二小“校园吉祥物”设计说明 北京奥运有福娃，上海世博有海宝，我们娄底二小可以把什么当做校园吉祥物？为什么？请认真思索，发挥想象，在下面描绘、书写出来。如果你的创意被选中，学校将有礼物赠送！
（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）
设计吉祥物美术教案.
《设计吉祥物》教学设计 一、教材分析 【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 【教学目标】 1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。 2、过程与方法： （1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。 （2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。 3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。 【教学重点、难点】
1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。 2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。 二、学情分析 本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。 三、教学方法和原则 讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。 四、教学过程 (一) 导入新课 播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。 提问：同学们，看一看片中的主角是谁？它有什么特点？ 学生回答（略）
企业吉祥物该怎么设计
吉祥物设计是VI设计中的重要的一环，它以幽默、夸张和拟人化的手法，使企业的形象更具亲和力。那么企业吉祥物一般是如何设计出来的，又有哪些设计思路值得借鉴呢? 吉祥物设计的思路 1、以与企业相关的历史传说或地方特色为设计切入点，从中选择富有特征的角色进行吉祥物的形象塑造。用这一手法设计的吉祥物往往使人们眷恋历史产生怀旧情绪，从而产生对企业的信任感。 2、从企业生产或产品所选用的原材料中选取设计元素，展开设计。用这一手法设计出的吉祥物往往非常直观，具有亲和力。 3、从与企业精神相关联的事物中选取题材，展开设计。采用这种手法设计出的吉祥物往往与企业精神具有某种内在关联性，更具有象片意义。 吉祥物造型设计的要点 1、任何一款吉祥物，当它诞生时，都必须兼具与众不同的外形特征和强烈的内在个性，以区别于其他同类企业的吉祥物，吸引大众。 2、运用夸张的设计手法，将设计要素中共性的部分缩小，个性的部分夸张。即对要突出表现的对象特征作充分的夸大，并以此为基点来塑造形象，吸引眼球。 3、吉祥物的形象设计在确认主形象后，扩充多种形态，如微笑、奔跑、跳跃等，以适合不同场合应用的需要。
世界各国对吉祥物的喜爱与禁忌 企业吉祥物在设计过程中可能会因为地区差异、宗教信仰和风俗习惯的好恶，对设计的成败产生直接影响。因此在设计企业吉祥物时，要充分考虑这一因素。 特别在为国际品牌设计吉祥物时，更不能随心所欲，应避其所忌，以免日后造成不必要的困扰。如海尔品牌的吉祥物不能在中东地区应用，因该地区是禁止光着身子的。我们只有找到跨越民族、文化的人类共通之处的符号表达，才能塑造国际化的吉祥物。比如中国人一般将鹿看作是快乐、活泼、长寿的象征，但在巴西却是同性恋的俗称;国人引以为自豪、憨态可掬的大熊猫，在东南亚、欧美等地广受欢迎，但伊斯兰国家却对它有厌恶之感。 设计不只是一个职业，更是一门学问，许多人毕其生追求其奥义——如何运用设计解决问题?通过设计让生活更多美好?好设计不仅能创造商业价值，更是推进社会成长的动力。汇桔网开设大设计专区，随你有十八般武艺，都能给你提供一个展示的舞台。汇桔网希望为设计师们打造一片知识产权和创意设计完美结合的专属地，欢迎各位才华横溢的设计师入驻哦!
(初中美术教案)设计吉祥物
设计吉祥物 初中美术教案 ●二、教学内容与目标 应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。国度代表哪个重要活动。 应会：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 ●三、教法设计 1 、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。
2 、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻音乐和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。 3 、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。 ●四、学法指导 充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。 ●五、教学过程
、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。 2 、导入新课 欣赏雅典奥运会精彩图片，欣赏结束后。师： 2004 年奥运会已经拉在雅典落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩，希望他们在 2008 年的北京奥运会中取得更辉煌的成就。 （中间穿插这段话的目的主要是让学生多多关心国家大事，做一个爱国的人并学习运动员们的这种精神。让他们把这种精神应用到学习中去，从而进一步提高他们的学习兴趣）
师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。提问：谁知道 2004 年雅典奥运会的吉祥物是什么？生：雅典娜，费沃斯（屏幕上出示图片）。谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）教师小结：他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱，雅典娜是智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神。像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的了？引出课题：设计吉祥物。 （设计说明：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。了解学生在课外掌握的知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考） 3 、讲授新课
设计吉祥物 教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 《设计吉祥物》教学设计 一、教材分析 【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 【教学目标】 1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。 2、过程与方法： （1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以收集著名吉祥物的形式进行课堂展示、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。 3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。 【教学重点、难点】 1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。 2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。 二、学情分析
本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。 三、教学方法和原则 讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。 四、教学过程 (一) 导入新课 播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。 提问：同学们，今天老师给大家带来了几位好朋友，它们是谁呢? (看一看片中的主角是谁？福娃是干什么的？) 学生回答（略） 师：片中的主角是2008年第29届（北京）奥运会吉祥物福娃。其造型设计色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。 像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：设计吉祥物（板书课题）。 什么是吉祥物呢？ 五福来给我们做自我介绍了。 （二）讲授新课 【第一环节】吉祥物的概念
吉祥物设计策划方案
吉祥物设计策划方案 一前言 二活动主旨及要求 三活动预算 前言 “吉祥物”一次，源于法国普罗旺斯mascotte,意指能带来吉祥、好运的人、物或者东西。 在历届奥运会、世博会、世界会、亚运会等，作为代表东道主国本国特色的标志物，吉祥物是一种国家文化的象征，他从各层面反映了东道主国家的历史发展、文化观念、意识形态以及社会背景，传递了不同国家、民族的世界观、价值观，并在体育、政治、经济、文化多个不同领域的传播中均扮演着重要角色。 广西职业技术学院作为一个在广西历史比较悠久的学校，也应该有属于自己的吉祥物，以有动感形态的的吉祥物向人们展示本校“服务、合作、开放”的教育理念和“以德立人，以技立业”的形象，增强学校的亲和力，拉近与广大师生的距离，以便日后能更好的完成各项切合广大师生利益的服务和工作，切实做到“依托行业、立足广西、面向全国、适应市场、服务社会、开放办学”的办学思路。
二活动主旨及要求 以比赛的方式进行筛选，号召学校学生为我校设计吉祥物。在吉祥物得到成功运用的同时，也增强了学生对学校的认同感、归属感，同时也树立了学生主人翁意识。在活动过程也提高了学生的热情和学校的知名度，为学校的长远发展奠定基础。 活动时间： 活动地点： 作品上交时间： 颁奖时间： 参赛对象：广职师生 参加形式：组队或者个人(2~3人） 参赛要求：1 吉祥物应重点突出本校，体现我凶案的办学理 念和文化特色。 2 设计方案必须交色彩稿，黑白稿各1份，纸张 为A4规格，图案用电脑绘制或者手绘均可。作品要求： 1 版面清晰，突出重点。 2 主题明确，内容积极向上，有创新性 3 不得抄袭。 4 作品附带说明，注明作者构思，作品的 内在意义。 5 要求设计吉祥物造型简洁大方，易于制作 名字通俗易懂。
设计吉祥物教案
《吉祥物设计》教案 教材分析：吉祥物设计课是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。 教学目标： 1、知识目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。 2、能力目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物 3、情感目标：培养集体创作的兴趣。 教学重点：创造吉祥物的构思 教学难点：吉祥物的造型特点和色彩设计 教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法 [教学过程] 一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课 1、出示课件（与学生一起欣赏） 2、提出问题（什么是吉祥物） 师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？生：自由回答
师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？呆会儿，我找个同学归纳一下。 （生看课本） 师：看完了吗？哪一位同学愿意给大家说一下？ （生总结完毕） 师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。 二、研讨吉祥物的造型特点 师：同学们课下对本课的学习都做了精心的准备，好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。（生讨论） 师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！ 师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚 色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽 三、吉祥物的设计思路 师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。 师出示课件吉祥物的设计思路 师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的
企业全套VI设计内容
企业全套VI设计项目 (株洲华信实业有限公司) 注：以下全套VI设计内容，总体费用如下： 策划费加设计费，共计5万元。 请贵公司根据企业实际运用选择所需VI设计项目。 一、VI基础设计项目 1、企业标志设计 1-1企业标志及标志创意说明 1-2标志墨稿 1-3标志反白效果图 1-4标志标准化制图 1-5标志方格坐标制图 1-6标志预留空间与最小比例限定 1-7标志特定色彩效果展示 2、企业标准字体 2-1企业全称中文字体 2-2企业简称中文字体 2-3企业全称中文字体方格坐标制图 2-4企业简称中文字体方格坐标制图 2-5企业全称英文字体 2-6企业简称英文字体 2-7企业全称英文字体方格坐标制图 2-8企业简称英文字体方格坐标制图
3、企业标准色（色彩计划） 3-1企业标准色（印刷色） 3-2辅助色系列 3-3下属产业色彩识别 3-4背景色使用规定 3-5色彩搭配组合专用表 4、企业造型（吉祥物） 4-1吉祥物彩色稿及造型说明 4-2吉祥物立体效果图 4-3吉祥物基本动态造型 4-4企业吉祥物造型单色印刷规范4-5吉祥物展开使用规范 5、企业象征图形 5-1象征图形彩色稿（单元图形）5-2象征图形延展效果稿 5-3象征图形使用规范 5-4象征图形组合规范 6、企业专用印刷字体 企业专用印刷字体 7、基本要素组合规范 7-1标志与标准字组合多种模式 7-2标志与象征图形组合多种模式
7-3标志吉祥物组合多种模式 7-4标志与标准字、象征图形、吉祥物组合多种模式7-5基本要素禁止组合多种模式 二、VI应用设计项目 1、办公事物用品设计 1-1高级主管名片 1-2中级主管名片 1-3员工名片 1-4信封 国内信封 国际信封 大信封 信纸 国内信纸 国际信纸 特种信纸 便笺 传真纸 票据夹 合同夹 合同书规范格式
吉祥物的设计理念
吉祥物的设计理念 世博会和奥运会、世界杯等超级大型活动一样，都十分重视吉祥物对于演绎主题、传承文化的重要作用。历届世博会标志和形象已经成为独特的无形资产，成为世界公认的遗产之一。世博会吉祥物，不仅是世博会形象品牌的重要载体，而且体现了世博会举办国家、承办城市独特的文化魅力，体现了世博会举办国家的民族文化和精神风貌，她已经成为世博会最具价值的无形资产之一。 “吉祥物”作为代表东道国特色的标志物，是一个国家文化的象征。她从各个层面反映了东道国的历史发展、文化观念、意识形态以及社会背景，并在政治、经济、文化等多个领域的传播中扮演着十分重要的角色。 中国2010年上海世博会吉祥物在设计理念上，努力实现以下功能： （1）体现主办国家的文化 2010年上海世博会是由中国举办﹑上海承办的全球盛会，也是第一次在发展中国家举办的综合类世博会。上海世博会吉祥物设计必须包含中国的文化特征，彰显中国的文化精神，反映上海世博会中外文化交流的特征。同时，符合中国法律和社会公序良俗的要求。 （2）演绎上海世博会“城市，让生活更美好”的主题 中国2010年上海世博会吉祥物应该成为主题演绎的形象载体和视觉标识，与历届世博会或其他国际大型活动已有的吉祥物形象在主题表现、造型设计等方面有明显区别。 吉祥物形象要通过创意提炼、造型设计、理念阐述、性格设定、动作演绎等手段，充分表达上海世博会“城市，让生活更美好”的主题。通过吉祥物形象生动演绎城市、城市人、城市星球之间的互动关系，深刻表达足迹、梦想之间的内在关联。设计思路和理念要清晰而独特，契合主题且易于为广大受众理解。 （3）具有产品衍生和开发的价值 中国2010年上海世博会吉祥物要符合“好看、好懂、好记、好用”的原则，具有产品衍生、市场开发的形象基础和造型前提，具有认知度高、应用性强等特点，适合各种各类玩具、文具、服装、礼品、饰品等系列衍生产品的设计与开发。在表现形式和技术手段上，适用于平面、立体和电子媒介的传播和再创作，适用于不同载体对主题演绎和表现样式的需要。 吉祥物的主体形象 以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。在国际大型活动吉祥物设计中率先使用文字作为吉祥物设计的创意，是一次创新。头发：像翻卷的海浪，显得活泼有个性，点明了吉祥物出生地的区域特征和生命来源。 脸部：卡通化的简约表情，友好而充满自信。 眼睛：大大、圆圆的眼睛，对未来城市充满期待。 蓝色：充满包容性、想象力，象征充满发展希望和潜力的中国。
吉祥物设计基本要素
吉祥物设计基本要素 来源：吉祥物设计 https://www.360docs.net/doc/0217379895.html, VI设计中标准色及辅助要素吉祥物等设计 ◆标准色的设计 标准色是用来象征公司或产品特性的指定颜色,是标志,标准字体及宣传媒体专用的色彩.在企业信息传递的整体色彩计划中,具有明确的视觉识别效应,因而具有在市场竞争中致胜的感情魅力. 企业标准色具有科学化,差别化,系统化的特点.因此,进行任何设计活动和开发作业,必须根据各种特征,发挥色彩的传达功能.其中最重要的是要制订一套开发作业的程序,以便规划活动的顺利进行. 企业标准色彩的确定是建立在企业经营理念,组织结构,经营策略等总体因素的基础之上的.有关标准色的开发程序,可分为以下四个阶段: 1．企业色彩情况调查阶段 调查的重点在于分析企业本身同竞争企业之间的差异,特别是在使用色彩方面的差异,色彩与企业经营理念的关系,企业商品色彩的特点与消费者的评价,企业环境和企业宣传色彩的情况,以利未来的整体作业. 2．表现概念阶段 3．色彩形象阶段 4．效果测试阶段 标准色设计尽可能单纯,明快,以最少的色彩表现最多的含义,达到精确快速地传达企业信息的目的.其设计理念应该表现如下特征: 1．标准色设计应体现企业的经营理念和产品的特性,选择适合于该企业形象的色彩,表现企业的生产技术性和产品的内容实质. 2．突出竞争企业之间的差异性. 3．标准色设计应适合消费心理. 设定企业标准色,除了实施全面的展开,加强运用,以求取得视觉统合效果以外,还需要制订严格的管理办法进行管理. ◆特形图案设计 特形图案是象征企业经营理念,产品品质和服务精神的富有地方特色的或具有纪念意义的具象化图案.这个图案可以是图案化的人物,动物或植物,选择一个富有意义的形象物,经过设计,赋予具象物人格精神以强化企业性格,诉求产品品质. 特形图案又称"企业造型".它是通过平易近人,亲切可爱的造型,给人制造强烈的记忆印象,成为视觉的焦点,来塑造企业识别的造型符号,直接表现出企业的经营管理理念和服务特质.比如,麦当劳专卖店门前的"麦当劳叔叔",肯德鸡专卖店门前的老爷爷. 企业造型的功能,在于通过具象化的造型,来理解产品的特质及企业理念,因此,在选材上须慎重.造型的设定上,须考虑宗教的信仰忌讳,风俗习惯好恶等. 企业造型图案设计应具备如下要求: 1．个性鲜明:图案应富有地方特色或具有纪念意义.选择图案与企业内在精神有必然联系,如:日本的麒麟啤酒,美国麦当劳等. 2．图案形象应有亲切感,让人喜爱,以达到传递信息,增强记忆的目的.
吉祥物的设计教案
《吉祥物的设计》 一、教材分析 【教材地位】《吉祥物的设计》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 【教学目标】 1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。 2、过程与方法： （1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。 （2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。 3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。 【教学重点、难点】 1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。 2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。 二、学情分析 本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。
江西师范大学吉祥物设计说明
师范大学吉祥物设计说明 江西师范大学位于具有深厚历史文化底蕴、素有"物华天宝、人杰地灵"美誉的南昌，学校缘起庐山白鹿洞书院，肇基于1940年创建的国立中正大学，1949年更名为国立南昌大学；1953年改为江西师范学院，1983年更名为江西师范大学。今年刚好是建校70周年，我们为了母校的生辰，决定送上一份礼物。作为动画系的我们送的礼物肯定不能离开画画，而用以祈求万事顺利的象征物，向往和追求幸福美好的事物代表人类精神文化的吉祥事物的“吉祥物”是最好礼物。 说到吉祥物又不得不说吉祥物的历史，吉祥物可以说是人类原始文化的产物。原始社会时我们的祖先创造了许多用以祈求万事顺利的象征物，赋予这些东西一种象征的内容及意义，去满足人们内心祈福的心理需求而这些向往和追求幸福美好的事物，我们便称他为[吉祥物]。龙、凤、麒麟等等吉禽瑞兽就是我国祖先为了趋吉避邪而创造的，而现在的吉祥物多种多样，（如：奥运吉祥物，世博会吉祥物等）但总体都是能带来吉祥、好运有很强的亲和力以及趣味性的人、动物或东西。 了解吉祥物的意义，又不得不思考江西师范大学70周年生辰的吉祥物设计理念该如何下手？ 我决定就用我对江西师范大学第一感觉着手——
“正”。而对于“正”的表现手法，我认为用正方形来表现会更加的合适。我用正方形并非单单源于我个人的感觉，而是有着深刻的的意义。首先，“正”即代表学校发源于“中正大学”的寓意。其次，我校的校训“持中秉正，静思笃行”含有“正”字。最后，“正”又反映了江西师范大学新校区的布局。这些“正”都体现里江西师范大学从历史到现实的统一。而正方形又把这种最适合表现江西师范大学精神产物的“正“表达了出来。所以决定了江西师范大学吉祥物的大型用正方形来表现会更好。 了解了吉祥物的意义，我决定把正方形和亲和力相结合。改变正方形本身给人墨守成规，呆板的感觉。就是把正方形的角削落，用圆润的角来表现。 这样看着上图，说实话完全看不出江西师范大学的感觉，为了把江西师范大学的特点完全表现出来，就必须加入师大特有的东西，是什么呢？看下图：没错就是江西师范大学的校徽。
校园吉祥物设计方案
娄底二小“校园吉祥物”设计活动方案 为追求高品位的校园文化，树立校园品牌形象，展现学校的教育理念和办学特色，培养学生的创新精神和审美能力，娄底二小面向全体师生和家长，举办“校园吉祥物”设计大赛。 一、参加对象：全体师生（学生可以邀请家人帮助共同设计） 二、参赛作品征集时间：3月5日——4月1日 三、吉祥物设计要求： 1.形象健康向上，体现学校的办学特色和文化特色。设计构思新颖独特，简洁美观，色彩明快，清新亮丽，活泼可爱、热情亲切，得到学生们的普遍认同。 2.吉祥物名称易于记忆，具独特意义且没有歧义。 3.吉祥物表现形式多样，可用图画纸设计、实物制作。 四、参赛作品要求: 1.需绘制不少于2种表情和动态的造型,给每一个应征吉祥物的形象取 名。 2.设计方案为彩色稿，底色为纯白，不添加特殊效果。可以打印或绘制在A4规格的纸上。 3.一份应征作品设计说明，应注明设计者班级和姓名。 五、评选方式： 1.吉祥物设计以班为单位，鼓励学生人人参与，每班召开“我为学校设计吉祥物”主题班队活动。 2.吉祥物设计各班选出最好两份参与学校评选。 3.各班选送的优秀作品将在公告栏中展出，并通过全体师生公开投票和集中评议选出娄底二小吉祥物一个，设计者将获得特等奖，奖金若干元；第二、三、四名的为一等奖，五至十名为二等奖，其余参加决选的作品为三等奖。 娄底二小 2013年3月4日 娄底二小“校园吉祥物”设计说明北京奥运有福娃，上海世博有海宝，我们娄底二小可以把什么当做校园吉祥物？为什么？请认真思索，发挥想象，在下面描绘、书写出来。如果你的创意被选中，学校将有礼物赠送！
姓名 身 份 班 级 我的设计说明： 我设计的校园吉祥物：
吉祥物设计活动策划
吉祥物设计活动策划 一、前言 吉祥物设计不仅仅是一个图案设计，而是要创造出一个具有文化价值的符号，并兼有艺术欣赏价值。吉祥物是形象化的艺术概括。设计师须以自己的审美方式，用生动具体的感性形象去描述它、表现它，促使标志主题思想深化，从而达到准确传递信息的目的。 二、活动主旨 以比赛为方式进行筛选，号召学校在校学生为我电子学院学生会设计吉祥物，在促使电子学院学生会规范化的同时，也让学生得到了知识实践的机会，培养同学们的创新意识,丰富在校学生的课余文化生活，在吉祥物得到成功运用的同时，也增强学生对学校、电子学院学生会的认同感、归属感，同时树立学生的主人翁意识；在活动过程中进一步扩大苏科大电子学院学生会组织的校园文化活动在学校的知名度，为各类大赛、活动的长远发展奠定基础。 三、活动时间 报名时间:待定; 作品上交时间:待定 网上投票时间:待定 获奖公布时间:待定 颁奖时间：待定
四、主办部门 苏州科技学院电子学院学生会办公室 五、参赛对象 苏科大学全体在校学生 六、评委方式 通过微信进行投票 七、参赛形式 以个人形式报名、上交作品,由主办单位招集评委评选出优秀作品； 报名形式:到报名点交报名表,或到学生会网页下载报名表格,填写后发送主办单位邮箱。 上交作品形式:A4尺寸设计稿件（彩色,电子文件格式为jpg），同时附带设计方案,以邮件方式发送到主办单位邮箱注：来稿时在设计方案上附加姓名、联系方式及100字以内设计说明。 八、作品要求： 1.版面清晰，重点突出 2.主题明确，内容积极向上，有所创新 3.不得抄袭 4.作品须附带说明：注明作者构思,作品的内在意义 九、评分标准 1、内容（30%）
设计吉祥物教案
设计吉祥物教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《设计吉祥物》教学设计 一、教材分析 【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。【教学目标】 1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。 2、过程与方法： （1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以收集著名吉祥物的形式进行课堂展示、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。 （2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。 【教学重点、难点】 1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。 2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。 二、学情分析 本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且
学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。 另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。 三、教学方法和原则 讲述法、图片展示法、实物分析法、问题设计法、讨论法、比较分析法、体验（表演）法，贯彻启发式和研讨式教学原则。四、教学过程 (一) 导入新课 播放2008年北京奥运会吉祥物宣传短片。 提问：同学们，今天老师给大家带来了几位好朋友，它们是谁呢? (看一看片中的主角是谁？福娃是干什么的) 学生回答（略） 师：片中的主角是2008年第29届（北京）奥运会吉祥物福娃。其造型设计色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。 像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：设计吉祥物（板书课题）。 什么是吉祥物呢 五福来给我们做自我介绍了。 （二）讲授新课
吉祥物设计理念
吉祥物设计理念 吉祥物，他是商品、企业活动与消费者密切交流的恒久性亲善大使和宣传员。他具备商标、画面模特、宣传推销等多方面功能，并具有商标和模特不具有的优势。近年来，吉祥物愈来愈多的运用于终端事件传销和公共活动，而吉祥物所蕴含的巨大商业价值和独特行销魅力正受到大家的认同。 世界著名经营大师沃尔勒说： 如果说品牌(商标、品名)是您的脸，让人记住您，那吉祥物则是您的双手，让您紧紧握着别人，与人产生情感，发生关系。 透过平易近人的亲切可爱造型，令品牌更易被大众或目标消费者接受。它是品牌发展到一定阶段的产物，是强化品牌的一种措施和要求，是美化、活力品牌的有力手段，尤其是在创建品牌，提高品牌亲近度、忠诚度方面，起着积极而重要的推进作用，是强化品牌不可或缺的一部分。
卡通吉祥物是指包含一定文化内涵的形象，象征了企业、商品或活动的漫画性人、动物乃至非生命物，并有一定名称的卡通形象。 卡通吉祥物，他是商品、企业活动与消费者密切交流的恒久性亲善大使和宣传员。他具备商标、画面模特、宣传推销等多方面功能，并具有商标和模特不具有的优势。近年来，吉祥物愈来愈多的运用于终端事件传销和公共活动，而吉祥物所蕴含的巨大商业价值和独特行销魅力正受到大家的认同。 世界著名经营大师沃尔勒说： 如果说品牌(商标、品名)是您的脸，让人记住您，那吉祥物则是您的双手，让您紧紧握着别人，与人产生情感，发生关系。 透过平易近人的亲切可爱造型，令品牌更易被大众或目标消费者接受。它是品牌发展到一定阶段的产物，是强化品牌的一种措施和要求，是美化、活力品牌的有力手段，尤其是在创建品牌，提高品牌亲近度、忠诚度方面，起着积极而重要的推进作用，是强化品牌不可或缺的一部分。
吉祥物设计策划书
第四届工商模拟市场 ——吉祥物设计大赛策划书 一、活动名称： 第四届工商模拟市场吉祥物设计大赛 二、活动目的： 为了树立工商模拟市场品牌形象，打造工商模拟市场的活动文化，现面向全院师生征集工模吉祥物。通过进行工商模拟市场吉祥物的征集，提前为我院第四届工商模拟市场进行有效的宣传，增加工商模拟市场的知名度，同时让学院有意向参加工商模拟市场的学生提前做好准备，让工商模拟市场的开展更加顺利，并且可以藉此机会大力宣传大学自主创业精神。届时我们会以选出的吉祥物制作第四届工商模拟市场的宣传短片，更加有力地宣传工商模拟市场。所以，特意举办此次活动。 三、活动时间： 11月5日—11月20日 四活动对象： 全院学生
五、主办单位： 院团委 六、承办单位： 社团联合会 七：活动开展： （一）前期宣传： 1、活动前一个星期在学院内人流密集的地方张贴活动海报，如：一栋宿舍前的围栏，学院饭堂宣传栏等； 2、活动前一个星期在新浪微博、学院网页、新生认识群上、学院广播站宣传活动； 3、活动开始前到饭堂前设立帐篷，现场宣传； （二）活动流程： 1、11月5日开始正式征收稿件； 2、11月21日—23日由评选小组选出进入初赛作品； 3、11月24日—25日进行网上投票，并选出进入决赛的优秀作品; 4、11月26日把优秀作品及小组意见上报到团委老师处。 八、设计要求： 1、吉祥物应体现工商模拟市场的宗旨；
2、要求设计吉祥物的形象积极向上，寓意深刻，造型简洁大方，易于制作； 3、设计方案包括吉祥物的绘图形象、名字、创意文字说明，并落款注明创作者的班级及联系电话； 4、图案用电脑或手绘均可，设计成稿尺寸为A3大小（420mm*297mm),视图以主图为主，可以辅助侧面图，立体图等。 九、参赛方式： 1、吉祥物设计大赛将面向全院学生征集作品； 2、将设计成稿以 JPG格式于11月20日中午12点之前发送至552481487@https://www.360docs.net/doc/0217379895.html,； 3、稿件恕不退还，请自行留底，一经录用其使用权为院团委所有，作品版权归创作者本人所有。 十、评选方式： 1、初赛：由社团联合会评选小组评选出10个作品进行网上投票，并选出进入决赛的优秀作品; 2、决赛：由团委老师、院社团联合会主席、各部门评审团根据作品的内容进行最终投票； 3、由秘书处统计公布公示结果，并通知获奖者前来领奖。 十一、评分细则：
吉祥物设计说明
吉祥物设计说明 一、哈密大枣:枣妹: 民运会吉祥物，不仅是民运会形象品牌的重要 载体，而且体现了民运会承办城市独特的民族文化和精神风貌。头部:哈密大枣是在国内享有盛誉的特色农产品，并喜获国家地理标志产品保护，头部以哈密大枣为形象，既具地方特色，又具影响力。脸部:卡通化的简约微笑的表情，友好而充满自信;大大、圆圆的眼睛，对哈密这座城市的美好未来充满期待。 双手:张开的双臂是对五彩缤纷生活的向往，也是对来自五湖四海朋友的热情邀约和欢迎。 大脚:美丽的大脚可以稳固地奔跑和站立在地面上，成为热情张开的双臂的有力支撑，预示哈密有能力、有决心办好民运会。 姿势:奔跑的姿势，象征胜利的喜悦，体现哈密走出新疆走向世界的自信。 名字由来:民运会吉祥物的名字叫“枣妹”，听起来很亲切，寓意新疆各民族兄弟姐妹一家亲;叫起来也朗朗上口，容易记忆。 颜色:红色代表哈密人民的热情好客，绿色象征绿色民运、和谐民运。整体形象:结构简洁、活泼可爱、便于记忆、宜于传播。 二、哈密瓜:甜哥: 民运会吉祥物，不仅是民运会形象品牌的重要载 体，而且体现了民运会承办城市独特的民族文化和精神风貌。头部:美名远扬的哈密瓜是哈密的特产，是哈密最具代表性的瓜果之一，将哈密瓜设计为吉祥物，具有地方特色。
脸部:卡通化的简约微笑的表情，友好而充满自信;大大、圆圆的眼睛，对哈密这座城市的美好未来充满期待。 双手:张开的双臂和翘起拇指，是对全世界朋友的赞许和欢迎。 名字由来:吉祥物的名字叫“甜哥”，听起来很亲切，寓意新疆各民族兄弟姐妹一家亲;叫起来也朗朗上口，容易记忆。 颜色:黄色是丰收的颜色，寓意在金秋时节举办的民运会将会胜利圆满，每个运动员都会喜获丰收，绿色象征绿色民运、和谐民运。 整体形象:结构简洁、活泼可爱、便于记忆、宜于传播。
绒言绒语：打造企业吉祥物IP形象化的四大步骤!
绒言绒语：打造企业吉祥物IP形象化的四大步骤！ 随着IP化时代的到来，很多企业开始借助IP推动企业的发展，但是在IP的设计和开发上往往会陷入同类化的境地，费尽心思设计出来的IP形象并没有起到多大的效果。出现这些问题的根本原因是因为并没有深入了解打造企业吉祥物IP形象化的四个步骤，也没有找专业的人做专业的事情。 绒言绒语是一家专注吉祥物定制、吉祥物设计、吉祥物全案的团队，服务过很多的企业和地方，打造出了像大象奔奔、丹萌萌、小鸡麦萌、五彩驹等地方和企业吉祥物IP形象！他们说企业打造吉祥物IP形象化有以下四个步骤： 1.确定情感定位 比如爱、关怀、呵护、慈悲、自信、自尊、成长、独立等，这些是人们描述成功IP或者品牌时会用到的词语，来表达人们对它的真切感受。而吉祥物IP形象化的情感定位前期可以从“萌”、“贱”、“丧”三个层面进行情感定位。 2.完成角色设定 IP形象的角色常用的有：人、属性动物、宠物、机器人、精灵、外星生物、怪物、魔兽8个角色身份。企业品牌IP形象化打造的过程中，不仅要考虑上面的身份，还会对身份进行结合，赋予IP形象多元化，适合后期的推广和衍生品应用。
3.确定关键情境和符号系统 也就是说要有一定要符号设定，也就是明确的造型、色彩、延展性，让别人一看到这个IP 形象就可以知道这是哪家公司的IP形象。 4.得到市场认定后，再发展故事 企业吉祥物IP形象化的故事，可以在设计之初有所展现，也可以在得到市场认定之后再去发展故事，这样更容易吸引市场，不会造成形象的单一性。
形象化IP的开发，要像做产品一样，从定位做起，再到设定，再到情境和符号，而不是随便想一想，然后找一个设计师、美术师画出来就能做好的。对于形象化IP来说，一个鲜明独特、打动人心的角色，几乎就是IP的全部，一旦开始做不好，后面就无法发展了！
设计吉祥物_教学设计
第13课设计吉祥物（人教版） 教材：《美术》（人教版）七年级上册第13课 教学背景分析： 吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。 不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会，节日，纪念活动等）都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。 要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。再选定一个合适的原形：动物或某样东西（笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等）。其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐，要有视觉冲击力。 整合思路： 1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。 2、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，创设轻松愉快的课堂气氛。 3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。 教学设计： 1．教学目标： 应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。 应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。 通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 课前准备：