专题二植物细胞工程知识点

专题二细胞工程知识点梳理填空
概念：应用__________ 和__________ 的原理和方法，通过___________ 或__________ 上的操作，按照人的意愿来改变细胞内的___________ 或获得____________ 的一门综合科学技术。

分类：根据操作对象不同，可分为___________________ 、________________ 。

一、植物细胞工程
理论基础（原理）____________________ 。

1、概念：具有某种生物____________ 的任何一个细胞，都具有发育成_____________ 的潜能。

全能性表达的难易程度： ____________ > 生殖细胞〉__________________ ;
______________ >动物细胞；
2.在理论上，生物的任何一个细胞都具有__________________________________ ，但在生物的生长发育过程中，细胞并不表现___________ ，而是分化成各种_____________________ 。

3.特定的____________ 条件下，细胞中的基因会有 ________ 地表达出各种 _________ ，分化形成不同的细胞，从而构成生物体的不同________________ 。

（一）植物组织培养技术
植物组织培养：在________ 和________ 的条件下，将_________ 的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的_______ 上，给予适宜的培养条件，诱导其产生 ____________ 、丛芽，最终形成完整植株。

1.操作过程：
①②
外植体---- > A - > B—植物体
图中①_________ ，②_______ , A表示 ______ , B表示 ________ 。

2 .细胞脱分化：已__________ 的细胞经过______ 后，失去其特有的________________ 而转变成未分化细胞的过程。

3.胡萝卜的组织培养实验
1 ）实验原理
植物体的根、茎、叶细胞都具有 ___________ ，在一定的______ 和_____ 等条件下，可以脱分化形成______________ 。

将愈伤组织转接到含有不同_______ 成分的培养基上，就可以诱导其再分化生
成胚状体或丛芽，进而发育成_____________________________ 。

证明了分化的植物细胞仍具
有_________________________ 。

2）实验步骤
①将__________ 用自来水充分洗净，削去外皮，并切成段。

用酒精棉球擦手 ______________ 。

②在超净工作台（或接种箱）上将胡萝卜段用________ 消毒30s后，立即用 ________ 清洗2〜3次，再用___________ 处理30min后，立即用无菌水清洗2〜3次。

③用_______ 的滤纸吸去胡萝卜段表面的水分。

然后，在 _______ 瓷砖上，用无菌的解剖刀将胡萝
卜段切成1 cm厚的横切片，再选取有__________ 的部位，切取1 cm3左右的小块。

④将_______________ 接种到培养基上，用锡箔纸封盖瓶口，并用橡皮筋扎紧。

然后，在培养瓶
上贴上标签，写明材料名称、接种日期和小组号。

⑤将接种后的胡萝卜组织块，23~26C恒温条件下培养。

4d后，检查培养材料的污染情况；
14d后，观察愈伤组织的生长状况。

然后，在恒温箱中继续___________ 培养。

在培养过程中，注意定
期观察和记录愈伤组织的生长情况。

⑥培养一段时间后，将生长良好的_______________ 转接到_____ 培养基上，培养一段时间后，胡
萝卜的愈伤组织就可以诱导出_____________ 。

然后将试管苗移栽到大田，培养成_________________ 。

※注意事项：培养基的物理性质是________________ ，由________ 成分、_______ 成分、_________ 、四部分组成。

生长素与细胞分裂素的协同调控作用在组织培养中非常重要，人们常把它们称为 ___________ 。

例如，当生长素与细胞分裂素的比例适中，且生长素含量____________ 细胞分裂素素时，主要诱导植
物组织脱分化和__________ 的形成；而当细胞分裂素的效应_________ 生长素时，则主要诱导植物组
织__________ 和__________ 的形成。

（二）植物体细胞杂交技术
1•概念：不同种植物的___________ ，在一定条件下融合成 _____________ ，并把杂种细胞培育成
新的________ 的技术。

生殖方式为 _______________ 。

2•过程
离体的细胞-T不同细胞- T________________ 融合T_______ 细胞T杂种植株。

3•目前最常用的去细胞壁的方法是_______ ,也就是在温和条件下用_________ 酶、 ______ 酶去除植物细胞的细胞壁，获得具有活力的______________ 。

利用酶作用的________ 性特点。

诱导植物体细胞原生质体融合，物理方法有：____________ 、_________ 、______ 等促使原生质体
融合。

化学法是用_（_ ）作为诱导剂来诱导融合。

完成融合的标志是____________________ 此技术的原理是___________________________________________________ 。

从理论上讲，杂种植株的育性为___________ 。

因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意
义在于______________________________________________ 。

原生质体A和原生质体B含有两个染
色体组，那么杂种植株含有_________ 个染色体组，是 _______ 倍体。

（三）应用
1 •植物繁殖的新途径
1 ）微型繁殖：人们形象地把用于____________________ 的植物组织培养技术，叫做植物的微型
繁殖技术。

2）作物脱毒：马铃薯和草莓都是采用__________ 组织培养技术来脱除病毒，因为植物________ 附近的病毒极少或没有。

3）人工种子：以植物组织培养得到的___________ 、_______ 、________ 和_____ 等为材料，经人
工_____ 包装得到的种子。

优点：完全保持优良品种的___________ ，不受______ 的限制，
方便储藏和运输。

人工种子发育的营养来自 ______ 。

人工种皮中加入适量的养分。

为防
虫害病害可以加入________ 、________ 。

为促进胚状体的发育可向人工种皮加入__________ 。

2.作物新品种培育
1）单倍体育种：
a过程：植株（AaBb）通过减数分裂得到花粉（ ____________ 、 ____ 、______ 、_____ 四种类型）；对花粉进行花药离体培养（技术是_______ ）;得到__________ 植株；对其幼苗进行
处理；得到了正常的____________ 植株（_______ 、_______ 、________ 、_________ 四种类型）b优点：______________________________ 。

2）突变体利用：由于培养细胞一直处于_______ 状态，容易受到________ 和________ 的影响产生_______ ，从这些产生突变的个体中可以筛选出有用的突变体，进而培育成新品种。

在作物育种中，可以对植物的愈伤组织进行 ____________ 诱变，促使其发生突变，再通过形成植株。

化学诱变一般是利用化学诱变剂进行处理。

常见的有和。

物理诱变一般采用处理。

3.细胞产物的生产：如：培养人参的组织大量生产。