2017年北京大学医学部药学专硕复习经验18学弟学妹必看 (1)

2017年北京大学医学部药学专硕复习经验18学弟学妹必看 (1)
2017年北京大学医学部药学专硕复习经验18学弟学妹必看 (1)

2017年北京大学医学部药学专硕复习经验,18学弟学妹必看!

本人才参加过考研,考的是北大医学部药学专硕(临床药学方向)。

北大医学部药学专硕考试科目为:政治,英语一,专业课(349药学综合)。我总成绩370+,这个分数说高不算太高但也不低,总之,在此专业是一个很安全的初试分数了,妥妥能进复试,加上复试表现不错,已经被拟录取。现在跟大家分享一些经验和心得: 先说一下自己为什么报考此学校此专业吧:1、北京离家近2、自己对临床药学这个方向感兴趣3、据我了解,没有本校生的竞争。4、专业课不考有机化学啥的,考试科目都学过觉得比较好复习。之所以跟大家说这些,主要觉得这也可以给大家提供一个关于选择学校的思路,很多人在选择要考什么学校前都会纠结一番,我觉得首先决定去什么城市,然后想下考什么方向,再根据对于考试科目的把握基本上也就能定了。纠结还是难免的,思路供参考吧。

关于自己准备初试的经历。如果用一个词来概括这一过程就是:苦逼。我准备初试拉的战线比较长,有人不赞成这种,觉得半年足够,但我觉得这个看个人吧,每个人学习习惯、学习效率不一样,我是属于那种可能有时效率不是很高但可以在那坐一天不动的人,但是我不能熬夜必须休息好第二天才能注意力集中。所以说建议大家根据自己时间,结合自己情况决定什么时候开始,我个人觉得最晚五月份也要开始了。因为考试科目很有特色,那就是都是需要背,不仅政治英语这些需要背,专业课几本书也是需要背的内容占大多数,仔细了解过的或学过这几科的应该明白我在说什么。前期肯定不能上来就背,需要找书啊、资料啊、做习题啊、梳理啊,而且上来就背到后期基本也就忘干净了,但是呢后期背的时候内容又比较多,而且大家都清楚,背诵这种东西,尤其是背诵量大的工程肯定是要反复记忆的,也就是说需要一遍遍记忆才行,所以建议不要开始太晚给自己留足时间比较好。

接下来,就跟大家说下自己具体是怎么准备初试的:

专业课: 因为自己本科学过这几科专业课,所以复习起来到也没觉得太难,专业课(349药学综合)包括五科:药理学、药物化学、药剂学、药物分析、药事管理学,各占比25%、25%、20%、20%、10%。首先,关于用书:我觉得人卫版足够了,习题册也可以用人卫配套的,人卫的书和习题册去图书馆借就可以,金钱和时间精力有余的话,还可以买一套北医的习题册,虽然有的题感觉比较老也不都是北医老师出的题,但也还行。其次,关于复习顺序,建议药理和药化可以同步进行,其实一开始我也不是这样的,但复习一多半的时候发现药理和药化很有共通之处;然后就是药剂、药分,这顺序就不太重要了,但药剂内容相对较多些,最后药管我没太在上面花时间所以也没什么发言权,建议不用花费太长时间,毕竟占比少,个人是这么觉得哈,当然如果时间充分都能很好的复习就更好了。

关于政治:我个人其实还是比较喜欢政治的,所以复习的时候不觉得看政治烦,反而不想看专业课的时候到喜欢看政治,因为不用太走脑子。首先,至于用书,我就是全部买的肖秀荣,其实我买书没太研究过也是看往年用书建议以及评价不错就买了,所以基本政治就买的肖秀荣,最后出来什么四套卷五套卷啥的又买了点蒋中挺啊啥的。其次,至于政治复习计划,就是后四个月才开始,基本就是先根据肖秀荣的精讲精练捋一遍题(配套的有习题,就是1000题什么的),也能找一些视频看看,我当时没时间看视频所以视频看到比较少,前期就是培养培养感觉,后一两个月再重点背。个人觉得前期培养感觉挺重要的,不要等到最后一个月直接背四套卷什么的,因为政治选择题也占五十分呢,培养感觉真的理解那些哲学名词什么的是什么意思对于答政治选择题很有帮助。

关于英语:北医药学专硕虽是专硕但却是考英语一哦,这个需要大家注意,好的学校专硕都这样。英语不是一朝一夕可以改变或大幅度提升的,所以英语要在你觉得考研的时候就开始,背单词读文章什么的要贯穿始末才好。首先,关于用书:我就买了真题和一本何凯文的长难句,我没有买其它阅读理解书呀什么的,一是我觉得还是真题经典,二是我觉得自己英语底子还凑合,三是自己虽然战线拉的长但因为种种原因并不是每天都有很长时间学习,所以没那么多大块时间给英语。其次,学习方法,我觉得自己语法不好,所以买了何凯文的长难句觉得还行,其次就是抽出那种小块时间来做真题,真题大概做了两遍,其实我的真题做的也挺敷衍,挺庆幸英语考的还凑合;关于英语作文,英语作文自己开始的太晚了所以最后很紧张很潦草,十分不建议这样,,建议大家下半年开始就要着手英语作文了,背诵范文啊自己模拟写啊,作文这种东西是积少成多的过程,自己肚子没东西现场

编真的很痛苦也很难拿高分,这种经验大家考过四六级应该都懂。

关于复试:首先,关于要不要提前联系老师,这个真的是要看老师脾气,个人觉得可以给老师发个邮件什么的,一般老师都会看邮件,但回不回就不一定了,但至少给老师留个印象,个人认为不要直接打电话见面啥的,表达表现能力不够好就适得其反了。其次,关于复试内容,包括专业笔试,专业英语,面试。专业笔试就看临床药理就行了,考的不难;专业英语,一段英译汉一段汉译英,不算难,要好好背背一些重点药物的英文,以及一类药物英语(比如“抗菌素类”的英文表达)。面试最重要了,其实不说大家也该知道整个复试中面试最重要,跟面试老师能看对眼最重要,首先着装干净简单,女生可以画个淡妆,要有精气神。面试主要包括,给点英文读下然后翻译,要快,千万别不说话拖拖拉拉的,然后老师会根据对话问些问题,不会问专业知识啥的,可能会根据与你的谈话聊些实习经历呀啥啥的,至于科研经历临床药学专硕是不会问太多了,毕竟不跟其它方向一样不怎么做实验。

最后关于辅导班:这个要看个人情况,如果基础比较好,自制力规划性比较强,资料什么的也收集的很全,就没有必要报班了,要是哪个做不到就去报个新祥旭一对一的,让辅导班老师给你规划讲解、提供资料、监督学习,要不就容易炮灰了。

基本就这些了,以上内容仅供参考,毕竟每年不一定一样。祝好运!

2018年药学知识一真题及答案

2018年执业药师药学专业知识一考试真题一、单项选择题 1可渗透过甲板用于角化增厚型的抗真菌药是(B) A.联苯苄唑 B益康唑 C特比萘芬 D克霉唑 E.环吡酮胺 2关于唑吡坦作用特点的说法,错误的是(D) A.唑吡坦属于r-氨基丁酸A型受体激动剂 B唑吡坦具有镇静催眠作用,抗焦虑作用 C口服唑吡坦后消化道吸收迅速 D唑吡坦血浆蛋白结合率 E.唑吡坦经肝代谢、肾排泄 3适应症仅应用于治疗失眠的药物是(E)

A地西泮 B佐匹克隆 C苯巴比妥 D氟西江 E咪达唑 4阿片药物分为强阿片和弱阿片类,下列药物属于弱阿片类的药物是(E) A吗啡 B哌替啶 C羟考酮 D舒芬太尼 E.可待因 5.镇痛药的合理用药原则,不包括(D) A尽可能选口服给药 B.“按时”给药,而不是“按需”给药 C按阶梯给药对于轻度疼痛者首选弱阿片类药物

D用药剂量个体化,根据患者需要由小剂量开始逐渐加大剂量 E.阿片类药物剂量一般不存在“天花板”效应 6.因抑制血管内皮的前列腺素的生成,使血管内的前列腺素和血小板中的血栓素动态平衡失调而致血栓形成风险增加的非甾体抗炎药是(A) A阿司匹林 B双氯芬酸 C塞来昔布 D吲哚美辛 E.布洛芬 7与抗菌药配伍使用后,能増强抗细菌药疗效的药物称为抗菌増效剂。属于抗菌增效剂的药物是(C) A.氨苄西林 B.舒他西林 C.甲氧苄啶 D.磺胺嘧綻 E.氨曲南

8评价药物安全性的药物治疗指数可表示为(D) A. ED95/LD5 B. ED50/LD50 C. LD1/ED99 D. LD50/ ED50 E. ED99/LD1 9.靶向制剂叫分为被动靶向制剂、主动靶向制剂和物理化学靶向制剂三大类。属于物理化学靶向制剂的是(B) A.脑部靶向前体药物 B.磁性纳米 C.微乳 D.免疫纳米球 E.免疫脂质体 10.风湿性心脏病患者行心瓣膜置术后使用华法林,可发生的典型不良反应是C A.低血糖 B.血脂升高

药理学重点知识归纳 吐血整理

药理学 第一章绪论 药物:就是指可以改变或查明机体得生理功能及病理状态,用于预防、诊断与治疗疾病得物质. 药理学:研究药物与机体(含病原体)相互作用规律得学科 第二章药效学 药物效应动力学(药效学):就是研究药物对机体得作用及作用机制得生物资源科学。 药物作用:就是指药物对机体得初始作用,就是动因。 药理效应:就是药物作用得结果,就是机体反应得表现。 治疗效果:也称疗效,就是指药物作用得结果有利于改变病人得生理、生化功能或病理过程,使患病得机体恢复正常. 对因治疗:用药目得在于消除原发致病因子,彻底治愈疾病。 对症治疗:用药目得在于改善症状。 药物得不良反应:与用药目得无关,并为病人带来不适或痛苦得反应。 1、副作用:在治疗剂量时出现得与治疗无关得不适反应,可以预知但就是难以避免. 2、毒性反应:药物剂量过大或蓄积过多时机体发生得危害性反应,比较严重,可以预知避免。 3、后遗效应:停药后机体血药浓度已降至阈值以下量残存得药理效应。 4、停药反应:突然停药后原有疾病得加剧现象,双称反跳反应。 5、变态反应:机体接受药物刺激后发生得不正常得免疫反应,又称过敏反应。 6、特异性反应: 以效应强度为纵坐标,药物剂量或药物浓度为横坐标作图可得量—效曲线. 最小有效量:最低有效浓度,即刚能引起效应得最小药量或最小药物浓度。 最大效应:随着剂量或浓度得增加,效应也增加,当效应增加到一定程度后,若继续增加药物浓度或剂量而效应不再继续增强,这一药理效应得极限称为最大效应,也称效能。 效价强度:能引起等效反应(一般采用50%得效应量)得相对浓度或剂量,其值越小则强度越大. 质反应:药理效应不就是随着药物剂量或浓度得增减呈连续性量得变化,而表现为反应性质得变化. 治疗指数:LD50/ED50,治疗指数大得比小得药物安全。 受体:一类介导细胞信号转导得功能蛋白质,能识别周围环境中某种微量化学物质,首先与之结合,并通过中介得信息放大系统,出发后续得生理反应或药理效应.能与受体特异性结合得物质称为配体,能激活受体得配体称为激动药,能阻断受体活性得配体称为拮抗药。受体得特性:灵敏性,特异性,饱与性,可逆性,多样性。受体调节时维持内环境稳定得一个重要因素,其调节方式有脱敏与增敏两种类型。 药物与受体结合不但需要亲与力,还要有内在活性,才能激动受体产生效应。 激动药:既有亲与力双有内在活性得药物,它们能与受体结合并激动受体而产生效应. 拮抗药:有较强得亲与力,但缺乏内在活性.分竞争性与非竞争性。 第二信使:为第一信使作用于靶细胞后在胞浆内产生得信息分子.有环磷腺苷(cAMP)、环磷鸟苷(cGMP)、肌醇磷脂、钙离子、廿烯类 第三章药动学 药物代谢动力学(药动学):研究药物在体内得吸收、分布、代谢、排泄过程,并用数学原理与方法阐释药物在机体内得动态规律。

2020最新药理学知识点归纳总结

精选疫情防控及教育类应用文档,希望能帮助到你们! 2020最新药理学知识点归纳总结

亲爱的考生们,由于考试即将临近,我呕心沥血总结的知识点希望对大家有所帮助! 第一章绪论 药物:是指可以改变或查明机体的生理功能及病理状态,用于预防、诊断和治疗疾病的物质。 药理学:研究药物与机体(含病原体)相互作用规律的学科 第二章药效学 药物效应动力学(药效学):是研究药物对机体的作用及作用机制的生物资源科学。 药物作用:是指药物对机体的初始作用,是动因。 药理效应:是药物作用的结果,是机体反应的表现。 治疗效果:也称疗效,是指药物作用的结果有利于改变病人的生理、生化功能或病理过程,使患病的机体恢复正常。 对因治疗:用药目的在于消除原发致病因子,彻底治愈疾病。对症治疗:用药目的在于改善症状。 药物的不良反应:与用药目的无关,并为病人带来不适或痛苦的反应。 1、副作用:在治疗剂量时出现的与治疗无关的不适反应,可以预知但是难以避免。 2、毒性反应:药物剂量过大或蓄积过多时机体发生的危害性反应,比较严重,可以预知避免。

3、后遗效应:停药后机体血药浓度已降至阈值以下量残存的药理效应。 4、停药反应:突然停药后原有疾病的加剧现象,双称反跳反应。 5、变态反应:机体接受药物刺激后发生的不正常的免疫反应,又称过敏反应。 6、特异性反应: 以效应强度为纵坐标,药物剂量或药物浓度为横坐标作图可得量-效曲线。 最小有效量:最低有效浓度,即刚能引起效应的最小药量或最小药物浓度。 最大效应:随着剂量或浓度的增加,效应也增加,当效应增加到一定程度后,若继续增加药物浓度或剂量而效应不再继续增强,这一药理效应的极限称为最大效应,也称效能。 效价强度:能引起等效反应(一般采用50%的效应量)的相对浓度或剂量,其值越小则强度越大。 质反应:药理效应不是随着药物剂量或浓度的增减呈连续性量的变化,而表现为反应性质的变化。 治疗指数:LD50/ED50,治疗指数大的比小的药物安全。 受体:一类介导细胞信号转导的功能蛋白质,能识别周围环境中某种微量化学物质,首先与之结合,并通过中介的信 息放大系统,出发后续的生理反应或药理效应。能与受

写给学弟学妹的一些话[1]

上次和胡总喝茶,曾经答应写点什么给蓝杰,算是给蓝杰的学弟学妹们也好、给自己在蓝杰的这一段经历也好,或者就是给蓝杰也好。 可惜每每激动之时文思泉涌,好似有千言万语需要倾盆而出,提起笔来却又寸字难行。 这几年一直想写点什么,可又不想为了写点什么而写。始终记得曾在某处看到一个评判标准:看自己以前的文字是否脸红? 可惜,每次看自己过往的文字,都不免脸上发烫。感觉羞愧难当,于是索性不再写一些长篇大论的东西,有什么感触也就简短的发个微博,或者写个空间的说说。如果能写下来的长的东西,那么一定是技术记录了吧。 这几日恰好内推朋友们来公司实习,中间遇到了许多同学的许多问题,自己也有许多感触。故写出这个博客: 第一算是给对找实习事宜有问题的朋友的一个统一的答复吧 第二算是为自己的感触做一个记录吧 第三算是给很多学弟学妹们以前问过我的一些问题的个人看法吧 第四算是兑现对胡总的一个承诺吧。 TITLE 熟悉我的人都知道:我自己当学弟的时候,不喜欢参加各种“学长学姐“交流会,等到自己当学长了,更是不喜欢参加各种“学弟学妹”交流会。但是,熟悉我的人又知道:如果某个人具体找到我,问一些深入比较具体的问题,那么我又很热心,基本都是知无不言!显然,我是一个明骚的程序员,所以不存在我交流这个方面的问题! 那么这是为什么呢? 这个问题或许要分成N个层面来讨论比较好: 1.目标是否明确 2.提问的技巧 只所以不喜欢参加以“学长”的身份参加交流会,一方面是怕自己一不小心就“自我增值”了,以为自己真的“成功”了,己可以给别人传递经验了。其实只有自己才深知,我的路还远!另一方面自己本来也很讨厌一些所谓的成功的、牛逼的学长的各种的“经验”交流,所以自己就更不想去做这样的人这样的事了。 讨厌参加这种交流会的原因,其实就是因为自己深知:每个人活的方式不一样、想要的

2018年执业药师《药学专业知识一》考试精选试题(3)

2018年执业药师《药学专业知识一》考试精 选试题(3) 干货资源社为你整理了“2018年执业药师《药学专业知识一》考试精选试题(3)”,更多有关执业药师考试的资讯小编将不断更新,请关注。 2018年执业药师《药学专业知识一》考试精选试题(3) 1、长期吸烟对哪种酶产生诱导作用 A、CYP1A2 B、CYP2E1 C、CYP3A4 D、CYP2C9 E、CYP2D6 2、各种给药途径产生效应快慢顺序正确的是 A、静脉注射>吸入给药>肌内注射>皮下注射 B、吸入给药>静脉注射>肌内注射>皮下注射 C、口服给药>直肠给药>贴皮给药 D、贴皮给药>直肠给药>口服给药 E、肌内注射>静脉注射>吸入给药>皮下注射 3、脂质体的给药途径不包括 A、注射

B、口服 C、眼部 D、肺部 E、直肠 4、既可作为TDDS骨架材料又可作为控释膜材料的是 A、聚硅氧烷 B、聚乙烯醇 C、乙烯-醋酸乙烯共聚物 D、聚丙烯 E、PIB 5、影响眼部吸收的因素不包括 A、角膜的通透性 B、制剂角膜前流失 C、瞳孔的大小 D、药物理化性质 E、制剂的pH和渗透压 6、MRT为 A、平均滞留时间 B、吸收系数 C、给药间隔 D、有效期 E、结合时间

7、单室模型血管外给药中与X0成正比的是 A、tmax B、Cmax C、ka D、k E、F 8、以下具有很高的选择性和很低的检出限的是 A、免疫分析法 B、TLC C、紫外分光光度法 D、红外分光光度法 E、柱色谱法 9、碘量法的指示剂为 A、甲基橙 B、酚酞 C、淀粉 D、溴百里酚蓝 E、百里酚酞 10、栓剂油脂性基质的皂化价要求 A、100-200 B、200-245 C、250-300

药理学重点总结终极版

药理学总结 第一章绪论 药理学是研究药物与机体相互作用及作用规律的学科,既研究药物对机体的作用及作用机制,即药物效应动力学,也研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律,即药物代谢动力学。 第二章药物代谢动力学 药物分子通过细胞膜的方式有滤过(水溶性扩散)、简单扩散(脂溶性扩散)和载体转运(包括主动转运和易化扩散)。绝大多数药物是通过简单扩散的方式通过生物膜。 药物通过细胞膜的速度与可利用的膜面积大小有关。膜表面大的器官,如肺、小肠,药物通过其细胞膜脂层的速度远比膜表面小的器官(如胃)快。 药物的体内过程:吸收、分布、代谢、排泄;统称为ADME系统。 吸收:药物自用药部位进入血液循环的过程称为吸收。药物只有经吸收后才能发挥全身作用。 (一)口服大多数药物在胃肠道内是以简单扩散方式被吸收的。 首过消除:从胃肠道吸收入门静脉系统的药物在到达全身血循环前必先通过肝脏,如果肝脏对其代谢能力很强,或由胆汁排泄的量大,则使进入全身血循环内的有效药物量明显减少,这种作用称为首过消除。 (二)吸入(三)局部用药(四)舌下给药(五)注射给药 分布:药物一旦被吸收进入血循环内,便可能分布到机体的各个部位和组织。药物吸收后从血循环到达机体各个部位和组织的过程称为分布。大多数药物在血浆中均可与血浆蛋白不同程度地结合而形成结合型药物,它与未结合的游离型药物同时存在于血液中,并以一定百分数的结合率而达到平衡。 代谢:体内各种组织对药物的消除,肝是最主要的药物代谢器官 排泄:肾是最重要的排泄器官 一级消除动力学:是体内药物在单位时间内消除的药物百分率不变,也就是单位时间内消除的药物量与血浆药物浓度成正比,血浆药物浓度高,单位时间内消除的药物多,血浆药物浓度降低时,单位时间内消除的药物也相应降低。 零级消除动力学:是药物在体内以恒定的速率消除,即不论血浆药物浓度高低,单位时间内消除的药物量不变。 药物消除半衰期(t1/2):是血浆药物浓度下降一半所需要的时间。其长短可反映体内药物消除速度 半衰期恒定;一次给药5个半衰期消除完毕;多次给药5个半衰期达到稳态。 当血浆和组织内药物分布达到平衡后,体内药物按此时的血浆药物浓度在体内分布时所需体液容积称表观分布容积 经任何给药途径给予一定剂量的药物后到达全身血循环内药物的百分率称生物利用度 第三章药物效应动力学 凡与用药目的无关,并为病人带来不适或痛苦的反应统称为药物不良反应 不良反应: 副反应:由于选择性低,药理效应涉及多个器官,当某一效应用做治疗目的时,其他效应就成为副反应(通常也称副作用)。例如,阿托品用于解除胃肠痉挛时,可引起口干、心悸、便秘等副反应。副反应是在治疗剂量下发生的,是药物本身固有的作用,多数较轻微并可以预料。 毒性反应:毒性反应是指在剂量过大或药物在体内蓄积过多时发生的危害性反应,一般比较严重。毒性反应一般是可以预知的,应该避免发生。急性毒性多损害循环、呼吸及神经系统功能,慢性毒性多损害肝、肾、骨髓、内分泌等功能。致癌、致畸胎和致突变反应也属于慢性毒性范畴。 后遗效应:是指停药后血药浓度已降至阈浓度以下时残存的药理效应。 停药反应:是指突然停药后原有疾病加剧,又称回跃反应。 变态反应:非肽类药物作为半抗原与机体蛋白结合为抗原后,经过接触10天左右的敏感化过程而发生的反应,也称过敏反应。 特异质反应:这是一类先天遗传异常所致的反应,但与药物固有的药理作用基本一致,反应严重程度与剂量成比例,药理性拮抗药救治可能有效。这种反应不是免疫反应,故不需预先敏化过程。 药理效应与剂量在一定范围内成比例,这就是剂量-效应关系,简称量-效关系 药理效应按性质可以分为量反应和质反应两种情况。效应的强弱呈连续增减的变化,可用具体数量或最大反应的百分率表示者称为量反应。从量反应的量效曲线可以看出下列几个特定位点: 最小有效量或最低有效浓度:即刚能引起效应的最小药量或最小药物浓度,亦称阈剂量或阈浓度。 最大效应(E max):随着剂量或浓度的增加,效应也增加,当效应增加到一定程度后,若继续增加药物浓度或剂量而其效应不再继续增强,这一药理效应的极限称为最大效应,也称效能。 半最大效应浓度(EC50):是指能引起50%最大效应的浓度。 效价强度:是指能引起等效反应(一般采用50%效应量)的相对浓度或剂量,其值越小则强度越大。药物的最大效应与效价强度含意完全不同,二者并不平行。 如果药理效应不是随着药物剂量或浓度的增减呈连续性量的变化,而表现为反应性质的变化,则称为质反应。质反应以阳性或阴性、全或无的方式表现,如死亡与生存、惊厥与不惊厥等,其研究对象为一个群体。从质反应的量效曲线可以看出下列特定位点: 半数有效量(ED50):即能引起50%的实验动物出现阳性反应时的药物剂量;如效应为死亡,则称为半数致死量(LD50)。治疗指数:药物的LD50/ED50的比值,用以表示药物的安全性。 药物安全性评价指标:治疗指数大的药物相对较治疗指数小的药物安全。但以治疗指数来评价药物的安全性,并不完全可靠。因为有效剂量与其致死剂量之间有重叠。为此,有人用1%致死量(LD1)与99%有效量(ED99)的比值或5%致死量(LD5)与95%有效量(ED50)之间的距离来衡量药物的安全性。 根据药物与受体结合后所产生效应的不同,习惯上将作用于受体的药物分为激动药、部分激动药和拮抗药(阻断药)3类。 激动药:为既有亲和力又有内在活性的药物,它们能与受体结合并激动受体而产生效应。依其内在活性大小又可分为完全激动药和部分激动药。前者具有较强亲和力和较强内在活性(a=1);后者有较强亲和力,但内在活性不强(a<1),与激动药并用还可拮抗激动药的部分效应。 拮抗药:能与受体结合,具有较强亲和力而无内在活性(a=0)的药物。根据拮抗药与受体结合是否具有可逆性而将其分为竞争性拮抗药和非竞争性拮抗药。竞争性拮抗药能与激动药竞争相同受体,其结合是可逆的。通过增加激动药的剂量与拮抗药竞争结合部位,可使量效曲线平行右移,但最大效能不变。非竞争性拮抗药与激动药并用时,可使亲和力与活性均降低,即不仅使激动药的量效曲线右移,而且也降低其最大效能。与受体结合非常牢固,产生不可逆结合的药物也能产生类似效应。

2020药理学必考知识点总结

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药物:是指可以改变或查明机体的生理功能及病理状态,用于预防、诊断和治疗疾病的物质。 药理学:研究药物与机体(含病原体)相互作用规律的学科 第二章药效学 药物效应动力学(药效学):是研究药物对机体的作用及作用机制的生物资源科学。 药物作用:是指药物对机体的初始作用,是动因。 药理效应:是药物作用的结果,是机体反应的表现。 治疗效果:也称疗效,是指药物作用的结果有利于改变病人的生理、生化功能或病理过程,使患病的机体恢复正常。 对因治疗:用药目的在于消除原发致病因子,彻底治愈疾病。 对症治疗:用药目的在于改善症状。 药物的不良反应:与用药目的无关,并为病人带来不适或痛苦的反应。 1、副作用:在治疗剂量时出现的与治疗无关的不适反应,可以预知但是难以避免。 2、毒性反应:药物剂量过大或蓄积过多时机体发生的危害性反应,比较严重,可以预知避免。 3、后遗效应:停药后机体血药浓度已降至阈值以下量残存的药理效应。 4、停药反应:突然停药后原有疾病的加剧现象,双称反跳反应。 5、变态反应:机体接受药物刺激后发生的不正常的免疫反应,又称过敏反应。 6、特异性反应: 以效应强度为纵坐标,药物剂量或药物浓度为横坐标作图可得量-效曲线。 最小有效量:最低有效浓度,即刚能引起效应的最小药量或最小药物浓度。 最大效应:随着剂量或浓度的增加,效应也增加,当效应增加到一定程度后,若继续增加药物浓度或剂量而效应不再继续增强,这一药理效应的极限称为最大效应,也称效能。 效价强度:能引起等效反应(一般采用50%的效应量)的相对浓度或剂量,其值越小则强度越大。 质反应:药理效应不是随着药物剂量或浓度的增减呈连续性量的变化,而表现为反应性质的变化。 治疗指数:LD50/ED50,治疗指数大的比小的药物安全。

给学弟学妹的一封信

给学弟学妹的一封信 亲爱的学弟学妹: 你们好!我是你们13届的学姐,现就读于浙江师范大学。很高兴今天能有这样一个机会与你们交流。下面我就结合我上大学以来经历的事总结我高中三年的经验和教训对大家说: 1.一中录取通知书不是通往大学的门票,要正确看待高中,调整心态,摆正学习思想。 如今你们已经度过了半年多高中生活,不知你们刚进校时的雄心壮志还在不在,不知你们是否已经有了目标和打算。或许你们还有人在想:“我现在才高一,离高考还有两年时间呢,不急,先好好玩一年半载,到高二高三在学也不迟。”我想跟你们说,不能再让这种思想占据你的大脑了。高一正是为三年高中生活打好基础的时候,在高一努力了,利用好时间了,将来你的日子会好过很多。在高一,要在探索中前进,要在学习的过程中找到适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯,这样以后的学习才会轻松。如果高一只顾着玩,那么后果就是等你到了高二,你会明显的感觉得到自己跟别人的差距,那时你想学也感觉力不从心,甚至有时候你再怎么补也跟不上别人的脚步,甚至最

后走上了退学的道路。我们班就有好几个这样的例子。所以你们现在一定要开始明白自己的责任,不要再浪费时间,从现在开始努力。 2.优秀是种习惯,成功是一个过程,要有一个目标,要有个合理的计划,也要有个远大的理想。 不管做什么事,都要有一个目标,只有有了目标,你才能清楚地知道自己该做什么事,获得动力,才能在遭遇困难和挫折时不断地提醒自己不能放弃,坚持自己的梦想。目标不需要很大,只要自己能做到就好。为自己定一个长期的总的目标,比如:我想要考上什么大学;这学期我要做到什么;另外在这个大目标的基础上再制定小的短期的目标,比如:这个星期我要完成什么事;我今天或者近期内要完成什么,要达到什么。哪怕只是:下一次作业我要得到“A“或者”优秀“这样的一个小目标。我高一的时候也没有明确的目标,只是想能考上大学就好,每天上课下课,老师让干什么就干什么,有作业就作业,没作业就跟着室友们打打闹闹,对学习根本没有个合理规划。时间就这样恍然度过了。直到高一结束,看到我惨不忍睹的成绩,我才醒悟过来,不该这样浑浑噩噩的过日子,要是自己当初有个合理的规划,有个目标,我就不会这样浑浑噩噩的过,不至于到了高二学的这么吃力。

2018年执业药师《药学专业知识一》考试试题及答案(9)

2018年执业药师《药学专业知识一》考试试 题及答案(9) 准备参加2018年执业药师考试的考生们注意了,干货资源社为你整理了"2018年执业药师《药学专业知识一》考试试题及答案(9)",供你参考,更多相关资讯小编将持续更新,敬请关注。 2018年执业药师《药学专业知识一》考试试题及答案(9) 单项选择题 第 1 题 可作片剂崩解剂使用的辅料是 A. CMC-Na B. CMS-Na C. PEG4000 D. HPC E. PVP 正确答案:B, 第 2 题 影响片剂成型的因素不包括 A.药物的可压性 B.药物的熔点 C.药物的结晶形态 D.药物的密度

E.颗粒中的含水量 正确答案:D, 第 3 题 对物料恒速干燥阶段的表述,不正确的是 A.物料内部的水分及时补充到物料表面 B.物料表面的水分气化过程完全与纯水的气化情况相同 C.干燥速率主要受物料外部条件的影响 D.提高空气流速可以加快干燥速率 E.降低空气温度或提高空气中湿度可以加快干燥速率正确答案:E, 第 4 题 有关片剂质量检查的表述,不正确的是 A.外观应色泽均匀、无杂斑、无异物 B.≥10.30g的片重差异限度为±5.0% C.薄膜衣片的崩解时限是15mm D.浸膏片的崩解时限是60mm E.若A+1.45S>15.0,则片剂的含量均匀度不合格 正确答案:C, 第 5 题 有关胶囊剂的表述,不正确的是 A.常用硬胶囊的容积以5号为最大,0号为最小 B.硬胶囊是由囊体和囊帽组成的 C.软胶囊的囊壁由明胶、增塑剂、水三者构成

D.软胶囊中的液体介质可以使用植物油 E.软胶囊中的液体介质可以使用PEG400 正确答案:A, 第 6 题 有关栓剂的表述,不正确的是 A.栓剂属于固体剂型 B.栓剂的重量与基质的密度无关 C.栓剂基质可分为油脂性和水溶性两大类 D.肛门栓可通过直肠吸收药物,产生全身作用 E.栓剂中的药物不受胃肠pH的破坏 正确答案:B, 第 7 题 已知肛门栓模具的装量为2g,苯巴比妥的置换价为0.8。现有苯巴比妥4g,欲制成20枚栓剂,需可可豆脂 A. 25g B. 30g C. 35g D. 40g E. 45g 正确答案:C, 第 8 题 关于软膏剂的表述,不正确的是 A.软膏剂主要起保护、润滑和局部治疗作用 B.对于某些药物,透皮吸收后能产生全身治疗作用 C.软膏剂按分散系统分类可分为溶液型、混悬型和乳剂型

药理学复习、总结很好。

第一章药理学总论 -绪言 【目的要求】 掌握药理学、药物、药效动力学、药代动力学的概念。熟悉药理学的学科任务。 了解药物与药理学的发展简史。 【教学内容】 (一)药理学的性质与任务 1.药理学(pharmacology)是研究药物与机体之间相互作用和规律及原理的一门学科。 2.药物(drug)是用以防治及诊断疾病的物质,在理论上指凡能影响机体器官生理功能及(或)细胞代谢活动的化 学物质都属于药物的范畴。 3.药效动力学(药效学,pharmacodynamics) 研究药物对机体的作用、作用规律及作用原理。 4.药代动力学(药动学, pharmacokinetics)研究机体对药物的作用及作用规律。 5.药理学的学科任务 阐明药物作用机制;提高药物疗效;研究开发新药;发现药物新用途;探索细胞生理、生化及病理过程。 (二)药物与药理学的发展史 1.药物学阶段中国的《神农本草经》、《本草纲目》为药物学的发展做出了重要的贡献。 2.药理学的发展 德国化学家 F.W. Serturner(1783-1841)分离吗啡;后来相继发现士的(1819),咖啡因(1819),奎宁(1820),阿托品(1831);德国微生物学家P. Ehrlich(1906)发现新胂凡纳明;德国R. Buchhneim(1820-1879)建立第一个药理学试验室;J N. Langley(1905)提出受体学说;20世纪药理学新领域及新药的发现:抗生素、抗精神病药、抗高血压药、镇痛药、基因药等。我国药理学家在麻黄碱、吗啡镇痛作用部位及青蒿素的研究方面做了重要贡献。 3.药理学从实验药理学到器官药理学,进一步发展到分子药理学;并出现了许多药理学分支如临床药理学(Clinical pharmacology)、生化药理学(Biochemical pharmacology)、分子药理学(Molecular pharmacology)、免疫药理学(Immunopharmacology)、心血管药理学(Cardiovascular pharmacology)、神经药理学(Neuropharmacology)、遗传药理学(Pharmacogenetics)、化学治疗学(Chemotherapy)等。 (三)药理学在新药的研究与开发中的作用 新药包括化学药、中药和生物药品新药研究过程分临床前研究包括药学、药理学研究临床研究售后调研(四)学习药理学的参考书 1.杨世杰主编.药理学一版,北京:人民卫生出版社,2001 2.杨藻宸主编。药理学和药物治疗学,2000,北京:人民卫生出版社。 3.Katzung BG. Basic and Clinical Pharmacology. 7th edition. Stamford, Connecticut, USA: A Simon and Schuster Company, 1998. 4.Hardman JG, Limbird LE. Goodman ﹠Gilman’s .The Pharmaco logical Basis of Therapeutics, Tenth edition, USA: McGraw-Hill Company,New York, 2001. 附 一、处方药与非处方药 1. 处方药 (1)疾病必须由医生或试验室确诊,使用药物需医师处方,并在医生指导下使用,如治疗心血管疾病的药物。 ⑵可产生依赖性的药物:吗啡类、中枢性药物等。 ⑶药物本身毒性较大:如抗肿瘤药。 ⑷刚上市的新药:对其活性、副作用还要进一步观察。 2. 非处方药(nonprescription drugs, over the counter drugs, OTC ) 二、药品名称 1. 中文采用中国药品通用名称(药典名称) 2.英文采用国际非专利药名(International nonproprietary names for pharmaceutical substances, INM) 3. 商品名(trade mark name) 例:中文名:普萘洛尔 英文名:Propranolol 商品名:心得安,恩得来,萘心安,inderal , angilol, cardinol. 第二章药物效应动力学 【目的要求】 1.掌握药物的基本作用及治疗效果。 2.掌握药物作用的量效关系。 3.熟悉药物作用机制。了解构效关系。 4.掌握药物与受体相互作用的相关概念。了解受体类型及第二信使。 【教学内容】 (一)药物的基本作用和效应 1.药物作用与药理效应

给学弟学妹的一封建议书

给学弟学妹们的一点建议 大家好,我是我们生科院的08级学生金超。大学的生活就这样的悄然而过,所以我有不得不发出时光飞逝的感慨,不过生活还是应该向前看的。2011年是我的人生中比较重要的一年,因为这一年我进行了实习并且也加入了找工作的大军行列之中。下面我将我这一年所积累的一些经验和感想分享给大家,希望大家有所借鉴,从而希望大家少走一些弯路。我的建议主要分为两个方面: 一、现在应该准备些什么: 1、要有扎实的专业知识——真正达到弱水三千只取一瓢的地步,这样才会是学生对你 和你的知识产生一种尊敬和崇拜之感。而这是让学生接受你和你的课的第一步 2、除了具有专业的知识外,还要认真体会教学论、心理学、班级管理学等方面的内容, 因为这些都是我们未来和学生打交道的理论基础 3、多读书,以增加我们的知识面、文学素养、表达能力和讲课的思路。并且当你和你 的学生可以有话可说,让他对你产生一种尊重和敬佩。 4、多参加一些大学活动,多得一些证书,包括奖学金证书和各种其他方面的证书,有 时证书也是一种对自己的肯定。我认为大多数人都是有惰性的,只有你明确目标而 且有事情逼着你做时,你才会去做。而且我相信有付出必有收获。 5、综合素质要强,要专攻我们自己的“软肋”用人单位不会因为你的优点而不看你的 缺点,人才还会有,而且比我们优秀的还有很多。 6、现在试着练几堂课,并看一些好的讲课视频,或上学校听一些好的老师讲课,然后 去体会,模仿和学习。 二、实习时应该注意些什么以及我的一些感想 1、与老师相处要谦虚,要虚心请教。要多帮老师做些力所能及的事情。如打扫办公室, 必改作业等。而且不要只帮指导老师做事,还要帮同组的或同办公室的其他老师做事。 然后再和老师们去沟通,鉴于你们的虚心和诚恳,他们会多告诉一切他们的人生积淀。 2、听课时的着装一定要朴素大方,不要太随意。 3、与学生的相处:①首先要讲好每一堂课,珍惜来之不易的机会。然他们喜欢你的课, 从而你才能得到他们的配合,得到锻炼。 ②平时多沟通,不要直接问老师有什么不足,相处的时间多了,再问他们自然就会说 了。 ③摆清自己的位置,课上是老师,课下是朋友,但是要有度。 ④要让他们知道你很关心他 ⑤切忌啰嗦 4、备课步骤:①看一遍教材的至少是本章或本单元的内容,明确知识脉络,一堂好课要起到承接上堂课的同时对下一堂课做好铺垫。 ②看本节可得教参,明确三维目标和重难点,重难点详讲,其他大致讲,因为时间有限 ③做一下当堂练习,明确每一个知识点的出题思路 ④构思板书 ⑤写详教 这些就是我想分享给学弟学妹们的一些感想,望大家能好好甄别,有所借鉴。最后祝福大家能够通过自己的努力来实现自己的人生目标,祝福我们学院会越来越好 金超 生命科学学院08级 2012年3月27日

2018年执业药师考试真题《药学专业知识一》完整版

2018年执业药师各科考试真题答案 1.关于药物制剂稳定性的说法,错误的是() A.药物化学结构直接影响药物制的稳定性 B.药用辅料要求化学性质稳定,所以辅料不影响药物制剂的稳定性 C.微生物污染会影响制剂生物稳定性 D.制剂物理性能的变化,可能引起化学变化和生物学变化 E.稳定性试验可以为制剂生产、包装、储存、运输条件的确定和有效期的建立提供科学依据 答案:B 2.某药物在体内按一级动力学消除,如果k=0.0346h-1,该药物的消除半衰期约为()A.3.46h B.6.92h C.12h D.20h E.24h 答案:D 3.因对心脏快速延迟整流钾离子通道( hERG K+通道)具有抑制作用,可引起Q-T间期延长甚至诱发尖端扭转型室性心动过速,现已撤出市场的药物是() A.卡托普利 B.莫沙必利 C.赖诺普利 D.伊托必利 E .西沙必利 答案:E 4.根据生物药剂学分类系统,属于第Ⅳ类低水溶性、低渗透性的药物是() A.双氯芬酸 B.吡罗昔康 C.阿替洛尔 D.雷尼替丁 E.酮洛芬 答案:E 5.为了减少对眼部的刺激性,需要调整滴眼剂的渗透压与泪液的渗透压相近、用作滴眼剂渗透压调节剂的辅料是() A.羟苯乙酯 B.聚山梨酯-80 C.依地酸二钠 D.硼砂 E.羧甲基纤维素钠 答案:D 6.在配制液体制剂时,为了增加难溶性药物的溶解度,通常需要在溶剂中加入第三种物质,与难溶性药物形成可溶性的分子间络合物、缔合物和复盐等。加入的第三种物质的属于()A.助溶剂 B.潜溶剂 C.增溶剂

E.乳化剂 答案:A 7.与抗菌药配伍使用后,能增强抗细菌药疗效的药物称为抗菌增效剂。属于抗菌增效剂的药物是() A.氨苄西林 B.舒他西林 C.甲氧苄啶 D.磺胺嘧綻 E.氨曲南 答案:C 8.评价药物安全性的药物治疗指数可表示() A.ED95/LD5 B.ED50/LD50 C.LD1/ED99 D.LD50/ ED50 E.ED99/LD1 答案:D 9.靶向制剂叫分为被动靶向制剂、主动靶向制剂和物理化学靶向制剂三大类。属于物理化学靶向制剂的是() A.脑部靶向前体药物 B.磁性纳米囊 C.微乳 D.免疫纳米球 E.免疫脂质体 答案:B 10.风湿性心脏病患者行心瓣膜置换术后使用华法林,可发生的典型不良反应是()A.低血糖 B.血脂升高 C.出血 D.血压降低 E.肝脏损伤 答案:C 11.苯唑西林的生物半衰t1/2=0.5h.其30%原形药物经肾排泄,且肾排泄的主要机制是肾小球滤过和肾小球分泌,其余大部分经肝代谢消除,对肝肾功能正常的病人,该药物的肝清除速率常数是() A.4.62h-1B.1.98h-1 C.0.97h-1D.1.39h-1 E.0.42h-1 答案:C 12.为延长脂质体在统内循环时间,通常使用修饰的磷脂制各长循环脂质体,常用的修饰材料是() A.甘露醇 B.聚山梨醇

药理学重点汇总笔记全

药理学一、名词解释: 1不良反应:对机体带来不适,痛苦或损害的反应。 2血浆半衰期:是指体内血药浓度下降一半所需要的时间,是表示药物消除速度的一种参数。 3选择性作用:在一定剂量范围内,多数药物吸收后,只对某一.两种器官或组织产生明显的药理作用,而对其它组织作用很小甚至无作用,药物的这种特性称为选择性。 4激动剂:药物与受体有较强的亲和力,也有较强的内在活性。它兴奋受体产生明显效应。 5拮抗剂:药物与受体亲和力较强,但无内在活性,故不产生效应,但能阻断激动药与受体结合,因而对抗或取消激动药的作用。 6部分激动剂:本类药物与受体的亲和力较强,但只有弱的内在活性,能引起较弱的生理效应,较大剂量时,如与激动药同时存在,能拮抗激动药的部分效应。 7半数致死量(LD50):如以死亡为指标,则称为半数惊厥量或半数致死量。 8安全范围:有人用1%致死量与99%有效量的比值来衡量药物的安全性,5%致死量与95%有效量之间的距离称为药物的安全范围。 9生物利用度:指药物吸收进入血液循环的速度和程度,生物利用度高,说明药物吸收良好,反之,则药物吸收差。10首关消除:口服某些药物时,在胃肠道吸收后,经肝门静脉进入肝脏,在进入体循环前被肠粘膜及肝脏酶代谢灭活或结合贮存,使进入体循环的药量明显减少。称首关消除。 12.首过效应:口服经门静脉进人肝脏的药物,在进人体循环前被代谢灭活或结合储存,使进人体循环的药量明显减少。 11肝肠循环:药物自胆汁排泄到十二指肠后,在肠道被再吸收又回到肝脏的过程 12量效关系:在一定的范围内,药物的效应与靶部位的浓度成正相关,而后者决定于用药剂量或血中药物浓度,定量地分析与阐明两者间的变化规律称为量效关系。药物剂量与效应之间的规律性变化为量效关系。 13有效量:出现疗效的剂量。 14肝药酶诱导剂:是指有些药物长期使用后能加速肝药酶的合成并增强其活性,这类药物就称为肝药酶诱导剂。15最小有效量:在一定剂量范围内, 随剂量的增加药物效应逐渐增强,出 现疗效的最小剂量称为最小有效量。 16耐药性:是在长期应用化疗药物 后,病原体对药物产生的耐受性。 17身体依赖性:是由反复用药造成 的一种适应状态,中断用药产生一系 列痛苦难以忍受的戒断症状。 18抑菌药:指仅有抑制病原菌生长繁 殖而无杀灭作用的药物 19首剂现象:即部分患者首次给予哌唑 嗪(2mg以上)后出现直立性低血压、 心悸、昏厥等。 20稳态浓度:按一级消除动力学规 律,如恒速静脉滴注药物,血药浓度 平稳上升,没有任何波动,约经5个 半衰期达到稳态浓度,此时给药速率 与消除速率达到平衡,其血药浓度称 为稳态浓度。 21反跳现象长期用药因减量太快或 骤然停药所致原病复发加重的现象。 22半数有效量:是指药物在一群动 物中引起半数动物阳性反应的剂量 23二重感染:正常人体内的菌群处于 一种平衡共生状态,长期应用广谱抗生 素后,使敏感菌受到抑制,不敏感菌乘 机在体内繁殖生长,造成新的感染,称 为二重感染。 24后遗效应:指停药后血浆药物浓度已 降低到浓度以下时残存的生物效应 25抗菌谱:抗菌药物的抗菌作用范围。 26抗菌活性:抗菌药物抑制或杀灭病原 微生物的能力称为抗菌活性 27钙拮抗剂:主要通过阻断心肌和血 管平滑肌细胞膜上的钙离子通道,抑 制细胞外钙离子内流,使细胞内钙离 子水平降低而引起心血管等组织器 官功能改变的药物。 28治疗指数:药物的半数致死量 (LD50)和半数有效量(ED50)的 比值,用以评价药物的安全性,治疗 指数大的药物相对较安全。 29替代疗法:用于补充身体内生理 剂量不足的治疗方法,用于治疗急慢 性肾上腺皮质功能不全,脑垂体前叶 功能减退症及肾上腺次全切除术后。 30细菌耐药性:细菌耐药性是细菌 产生对抗生素不敏感的现象,产生原 因是细菌在自身生存过程中的一种 特殊表现形式。耐药性可分为固有耐 药和获得性耐药。 31副作用:在治疗剂量时出现的与 治疗目的无关的作用,可能给病人带 来不适或痛苦。 药理学:药理学是研究药物与机体相 互作用规律及其原理的科学。 药效学:药效学是研究药物对机体的作 用或在药物影响下机体细胞功能如何发 生变化。 药动学:药动学是研究药物的吸收、分 布、生物转化和排泄等体内过程的变化 规律。 药物:指用以防治及诊断疾病的物质。 在理论上,凡能影响机体器官生理功能 及细胞代谢的物质都属药物范畴。对药 物的基本要求安全,有效,故对其质量, 适应症、用法和用量均有严格的规定, 符合有关规定标准的才可供临床应用。 制剂:是药物经加工后制成便于病人使 用,能安全运输,贮存,又符合治疗要 求的剂型如片剂、注射剂、软膏等。 效能:药物所能达到的最大效应的能力 就是该药的效能,即最大效应。如再增 加药物剂量,效应不再进一步增强。 效价强度:产生相同效应的各个药物在 其达到一定治疗强度时所需要的剂量。 最小有效量:刚能引起效应的剂量称最 小有效量,亦称阈剂量。 半数有效量:能引起半数实验动物阳性 反应的剂量。 半数致死量:引起50%实验动物死亡的 剂量。 对因治疗:应用药物消除致病原因的治 疗。如抗生素杀灭体内的致病微生物。 对症治疗:应用药物来减轻或消灭疾病 症状的治疗。如发烧时的解热作用。 副作用:在治疗剂量时出现的与治疗目 的无关的作用。如阿托品引起的口干。 毒性反应:由于用药剂量过大而产生的 药物中毒反应,对机体有明显损害甚至 危及生命。可有急性毒性、慢性毒性急 特殊毒性。 后遗效应:停药后血浆药物浓度已降到 阈浓度以下时所残存的生物效应。 变态反应:人体对药物过敏所引起的反 应,与用药剂量无关。 选择性作用:治疗剂量的药物吸收入血 后,只对某个或几个器官组织产生明显 的作用,对其他器官组织作用很小或不 发生作用。 质反应:药物效应以阳性或阴性表示的 反应。 量反应:可以数量分级表示的药理效应 如血压、心率、呼吸等。 治疗指数:指药物安全性的指标,以 LD50/ED50的比值表示,此值越大越安 全。 安全范围:指ED95与LD5之间的距离。

给大一学弟学妹的几点学习建议

给大一学弟学妹的几点学习建议亲爱的学弟学妹: 你们好!祝贺你们考上了理想的大学,同时热烈欢迎你们的到来。 大一的生活是新鲜的、是丰富多彩的。你们肯定也都在高中时梦想过自己的大学生活吧:想在大学好好学习,好好玩耍,好好交朋友,或者好好睡觉,上网……想把以前没有玩过的通通玩过够(当初我也是这种想法)。其实,我们想得太美好了。我们得先认识到大学生活与高中生活有何不同,在高中,我们的生活几乎都是老师帮我们规划好的,什么时间段该做什么都有老师安排,我们也只是一心为了考试拿个高分。而在大学,我们需要自己管好自己,自己计划与安排我们的课余时间。对于大学的学习,我们没有了高中紧张的学习气氛,但我们不能够太放松。学生,以学为主,大学生也不例外,只不过大学要学的东西范围更广了,不仅要学习书本知识,更主要是锻炼自己自学的能力,学会自主学习,学会如何以更高的效率去学习。 也许你们还在疑惑:大学生应该怎样学习?其实,每个人的学习习惯不一样,学习方法也不一,自己应该摸索出适合自己的学习方法。以下是我的几点建议,希望能够帮助你们尽快步入大学学习的轨道。 一定要有明确的目标。对自己的未来一定要有一个清晰的规划,你将来想干什么,想成为什么样的人,想清楚了现在就做准备。没有目标的人生就像无头的苍蝇,到处乱窜,迟早会受伤的,那些很可能是我们永远也伤不起的,你们懂的。建议制定短期目标和长期目标,有了目标就有了方向和动力,这样你会感到很充实,很有成就感。

目标树立之后,我们需要制定好自己的学习计划,不要盲目的做事,这样会浪费很多时间,我们应该要很清晰下一刻我们要做什么,比如说上课老师讲了些什么,哪些没听懂,老师留的哪些作业还没有完成,没课的时间做什么。同时晚自习很重要,一定要抓住。晚自习可以去复习当天所学知识、预习第二天的知识,也可以总结当天自己学到了什么。有了计划,才不会空虚,只要自己每天能够问心无愧地说,我已经度过了一个充实的今天,就行了。 兴趣永远是最好的老师。找到自己的兴趣爱好,不断发展,把它当作你的大学生活插曲,给原本枯燥的学习生活增添一点色彩,让你的大学生活丰富多彩。如果你拥有一颗为同学服务的心,可以去参加学生会与各种社团,加入了这些组织,在里面可以接触各式各样的同学,学习沟通的技巧,锻炼自己的交际能力,组织能力;如果你对某个学科感兴趣,可以去参加一些学术类性质的协会,比如英语角、数学建模协会等等,在协会里面,你可以结识志同道合的朋友,一起奋斗,一起进步,一起成长。(对于我,数学是我的爱好,我参加了数学建模协会,很幸运的是结识了一个相当优秀的会长,在学习方面给了我很多很好的帮助、建议,让我收获颇多。)另外,就是一定要培养对本专业的兴趣,毕竟,这对于绝大多数人来说,将是我们一生的饭碗,如果你不感兴趣,在以后的学习中,你会学得很累、很烦。 虽然说大学要培养自学能力,但上课一定要认真听讲,抓住课堂,因为这相比自学会节省很多时间,而且更容易学懂,初步估计,听老师讲一节课会相当于我们自学五节课的效果。对于老师留的作业,我

2018年药学专业知识二试题一

2018 年药学专 业知识二试题一 单选题 1、应用硝普钠时的注意事项及用药监护不包括A监测血压 B血硫氰酸盐水平 C避光使用 D缓慢静注 E局部刺激性,防止外渗 单选题 2、属于二磷酸腺苷P2Y12受体阻断剂的是 A噻氯匹定 B 替格雷洛 C氯吡格雷 D替罗非班 E 双嘧达莫 单选题 3、属于二磷酸腺苷P2Y12受体阻断剂的是 A阿司匹林 B 氯吡格雷 C替罗非班 D 阿替普酶 E 前列环素 单选题 4、应用硝普钠时的注意事项及用药监护不包括

A普萘洛尔 B 可乐定 C依那普利 D硝普钠 E氢氯噻嗪 单选题 5、属于强阿片类药的是 A吲哚美辛 B塞来昔布 C芬太尼 D可待因 E 丁丙诺啡 单选题 6、肿瘤对烷化剂类药物产生耐药的机制不包括A卵巢癌 B 膀胱癌 C肺癌 D胃肠道肿瘤 E 恶性淋巴瘤 单选题 7、抑制血管紧张素转换酶的药物是 A普萘洛尔 B 卡托普利 C氯沙坦 D 氨氯地平 E 米诺地尔

单选题 8、抑制血管紧张素转换酶的药物是A拮抗钙通道

C直接扩张血管 D抑制RAAS系统 E阻断B受体 单选题 9、糖皮质激素可用于治疗 A库欣综合征 B 血糖升高 C血钙和血钾降低 D 骨质疏松 E 甲状腺功能亢进 单选题 10、仅在体内有抗凝血作用的药物是 A产生协同作用 B 竞争性对抗 C减少吸收 D与其竞争结合血浆蛋白 E诱导肝药酶加速灭活,作用减弱 单选题 11、属于雌激素受体阻断剂的抗肿瘤药是A炔雌醇 B 他莫昔芬 C阿那曲唑 D丙酸睾酮 E 氟他胺

12、患者,女,54岁。患风湿性心脏病,心功能不全II 度。经地高辛治疗 4 周后病情缓解,但出现恶心、呕吐、黄视等,心电图P-P和P-R间期延长。测血中地高辛浓度为 3.2ng/ml ,诊断为地高辛中毒。除立即停药外,还应给下列哪种药物 A利多卡因 B阿托品 C苯妥英钠 D普萘洛尔 E肾上腺素 单选题 13、上述药物中有口服剂型的是 A四环素 B 红霉素 C磺胺类 D 氯霉素 E 阿莫西林 单选题 14、属于雌激素受体阻断剂的抗肿瘤药是 A炔雌醇 B 他莫昔芬 C阿那曲唑 D丙酸睾酮 E 氟他胺 单选题 15、吗啡的临床应用有 A剧烈疼痛 B 失眠

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