英语课堂五步教学法

英语课堂五步教学法

常虹

【期刊名称】《教坛聚焦》

【年(卷),期】2011(000)008

【摘要】一、五步教学法的理论基础1、五步教学法符合认识规律从哲学角度来说，“人类对客观世界的认识，是在实践的基础上，经过感性认识到理性认识，并从理性认识到实践的辩证途径实现的。”五步（复习、介绍、操练、练习、巩固）教学法中，“介绍“这个环节就是教师将新的语言知识示范表演，使学生获得感性认识，通过“操练”这一环节，上升为理性认识，这是认识的第一次飞跃：

【总页数】1页(P.43-43)

【关键词】五步教学法;英语课堂;感性认识;认识规律;哲学角度;客观世界;语言知识;理性

【作者】常虹

【作者单位】河北省邱县新马头镇中学

【正文语种】英文

【中图分类】G633.41

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