数据分析建模简介

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数据分析建模简介

观察和实验是科学家探究自然的主要方法,但如果你有数据,那么如何让这些数据开口说话呢?数据用现代人的话说即信息,信息的挖掘与分析也是建模的一个重要方法。

1.科学史上最有名的数据分析例子

开普勒三定律

数据来源:第谷?布拉赫(1546-1601,丹麦人),观察力极强的天文学家,一辈子(20年)观察记录了750颗行星资料,位置误差不超过0.67°。

观测数据可以视为实验模型。

数据处理:开普勒(1571-1630,德国人),身体瘦弱、近视又散光,不适合观天,但有一个非常聪明的数学头脑、坚韧的性格(甚至有些固执)和坚强的信念(宇宙是一个和谐的整体),花了16年(1596-1612)研究第谷的观测数据,得到了开普勒三定律。

开普勒三定律则为唯象模型。

2.数据分析法

2.1 思想

采用数理统计方法(如回归分析、聚类分析等)或插值方法或曲线拟合方法,对已知离散数据建模。

适用范围:系统的结构性质不大清楚,无法从理论分析中得到系统的规律,也不便于类比,但有若干能表征系统规律、描述系统状态的数据可利用。

2.2 数据分析法

2.2.1 基础知识

(1)数据也称观测值,是实验、测量、观察、调查等的结果,常以数量的形式给出;

(2)数据分析(data analysis)是指分析数据的技术和理论;

(3)数据分析的目的是把隐没在一大批看来杂乱无章的数据中的信息集中、萃取和提炼出来,以找出所研究对象的内在规律;

(4)作用:在实用中,它可帮助人们作判断,以采取适当行动。

(5)实际问题所涉及的数据分为:

①受到随机性影响(随机现象)的数据;

②不受随机性影响(确定现象)的数据;

③难以确定性质的数据(如灰色数据)。

(6)数理统计学是一门以收集和分析随机数据为内容的学科,目的是对数据所来自的总体作出判断,总体有一定的概率模型,推断的结论也往往一概率的形式表达(如产品检验合格率)。

(7)探索性数据分析是在尽量少的先验假定下处理数据,以表格、摘要、图示等直观的手段,探索数据的结构及检测对于某种指定模型是否有重大偏离。它可以作为进一步分析的基础,也可以对数据作出非正式的解释。

实验者常常据此扩充或修改其实验方案(作图法也该法的重要方法,如饼图、直方图、条形图、走势图或插值法、曲线(面)拟合法等)。

2.2.2 典型的数据分析工作步骤

第一步:探索性数据分析

目的:通过作图、造表、用各种形式的方程拟合、计算某些特征量等手段探索规律性的可能形式,即往什么方向和用何种方式去寻找和揭示隐含在数据中的规律性。

第二步:模型选定分析

目的:在探索性分析的基础上,提出一类或几类可能的模型(如进一步确定拟合多项式(方程)的次数和各项的系数)。

第三步:推断分析

目的:通常用数理统计或其它方法对所选定的模型或估计的可靠程度或精确程度作出推断(如统计学中的假设检验、参数估计、统计推断)。3.建模中的概率统计方法

现实世界存在确定性现象和随机现象,研究随机现象主要由随机数学来承担,随机数学包括十几个分支,但主要有概率论、数理统计、试验设计、贝叶

斯统计、随机过程、时间序列分析、马尔可夫决策、可靠性理论等。

3.1 概率统计建模基本思想

面对实际的随机现象,有两类定量方法:

(1)方法一:概率统计方法。其思想是从对随机现象的大量观察中提出相应的数学模型(即概率空间),用随机变量来描述随机现象,然后再研究这一数学模型的性质、特点(如随机变量及其分布、随机变量的数字特征等),由此来阐述随机现象的统计规律性。

(2)方法二:数理统计方法。其思想是从对随机现象的观测所得到的资料出发(在概率论的指导下)研究怎样去有效地收集、整理和分析带有随机性的数据,以对所考察的问题作出推断或预测,直至为采取一定的决策和行动提供依据和建议。

(3)概率统计分析方法建模的步骤:

【Step1】:模型的选择与建立

即确定总体的分布类型(分布函数或密度函数如二项分布、泊松分

布、正态分布、2 、t、F分布等)、回归函数等,其方法为绘制频

数直方图。

【Step2】:描述性统计

?数据的收集(全面观测、抽样观测和安排特定的实验(实验设

计法、正交实验设计、回归设计、抽样检验))

?数据的整理(数字特征和统计量,如均值、方差等)

【Step3】:统计推断

据总体模型和由样本描述分析,作出有关总体分布的某种论断,如

残次品率为正态分布,常用参数估计和假设检验,或用统计软件做

概率值检验。

【Step4】:统计预测

预测随机变量在未来某个时刻的值,如预测一种产品在未来三年内

市场的销售量,常用回归。

【Step5】:统计决策

就是依据所做的统计推断或预测,并考虑到行动的后果(一经济损

失的形式表示),而指定的一种行动方案。

【注意】:Step4和Step5涉及内容包含:非参数统计、多元统计分析

(相关、方差、聚类、判别、因子、主成分、多维标度法、多变量的图

表示法、对应分析(列联表对应分析))、序贯分析、时间序列分析和随

机过程统计等。

(4)熟悉几个重要的分布:二项分布、泊松分布、正态分布、2χ分布、t 分布、F分布。

在数学软件中包含很多概率分布,例如在Matlab的统计工具箱

(toolbox\stats)中的概率分布共有20多种,有norm--正态分布、

chi2--2χ分布、t--t分布、f—F分布等。工具箱对每一种分布都提供

5类函数,其命令字为:

pdf-概率密度,cdf-概率分布,inv-逆概率分布,stat-均值与方差,

rnd-随机数生成(可以通过help pdf 等查询命令格式)

3.2 建模中的实用概率统计方法

简单地讲,统计的任务就是从样本推断总体。样本是统计研究的主要对象,对于一次具体的试验,样本是一组数据,但它的取值是随机的,从概率论的观点可以把样本当作随机变量,而且当每个个体都是从总体中独立抽取(即个体被抽取的结果互不影响)时,样本就是一组相互独立、同分布的随机变量,当然总体也可以被视为随机变量,与样本同分布。例如,学校全体学生的身高为总体,其中100名学生的身高数据为样本,100为样本容量。

在实际问题的数学建模中,常用的统计方法有数据的统计描述和分析、统计推断、相关性分析、方差分析、回归分析、因子分析、主成分分析、聚类分析和判别分析等。

3.2.1 数据的描述性统计

针对一组杂乱无章的数据(即样本),描述性统计的步骤为:

?初步整理和直观描述----作出频数表和直方图

?进一步加工,提取有用信息----计算统计量

统计量:用来进一步反映数据特征,它是加工出来的,反映样本数据特征的函数,它不含任何未知量,大致可以分三类:

? 表示位置的统计量----样本均值、中位数、上下1、4分位点

? 表示变异程度的统计量----标准差、方差、极差

? 表示分布形状的统计量----偏度、峰度

3.2.2 统计推断

统计推断主要有参数估计和假设检验。

? 参数估计:点估计、均值的区间估计和方差的区间估计

? 假设检验:均值检验、方差检验

【例】:学校学生的身高构成一个总体,通常认为身高是服从正态分布

2(,)N μσ的(这就是问题的基本假定)

,从这群人中随机抽出n 人,量得身高为12,,,n x x x (这就是观测数据),它受到随机性的影响。

若要估计这群人的平均身高,即上述正态分布的均值μ(这种估计就是一种推断形式,此处估计的对象是总体分布中的未知参数μ,故又称为参数估计)。若感兴趣的问题是“平均身高是否超过1.7米”就需要通过样本检验关于总体分布的命题“ 1.7μ≤”是否成立?(这便是假设检验)

3.2.3 相关性分析

在现实问题中,常会遇到没有因果关系的变量x 与y (地位对称),比如:

(1)一个家庭的月收入x 与这个家庭的孩子数量y ;(2)一个人的身高x 与他的体重y 等。这里x 与y 无因果关系,但它们之间却存在着一定的关系,如(2)中,一般来说个子高的人体重也大一些。因此,人们希望了解这些x 、y 之间关系究竟密切到了什么程度?这变需要统计意义下的相关。 相关分析的步骤:

? 建立样本相关系数xy ρ,这是衡量x 、y 之间关系密切程度的指标。

()()cov(,)n

i i

xy x x y y x y ρ--==∑

主要任务:由x 、y 的一些观测值如(,)i i x y 估计xy ρ及检验有关xy ρ的假

设,如0:0xy H ρ=(一般地,当0xy ρ=时,x 、y 不相关;0(0)xy ρ><时,x 、y 有正(负)相关)。

【例】:从某大学中随机选择10名男生,的观测值如表3。

表3 身高与体重观测值

计算相关系数:0.91xy ρ=;

设(x,y )服从正态分布,考虑假设检验问题:H 0:x 与y 线性不相关,取

显著水平0.01α=,查表得 2282()

()(0.005) 3.355,0.7650.91n t t c αα-====<

所以拒绝H 0,即x 与y 的线性相关性高度显著,即格子高的人一般体重也

要大些。

3.2.4 方差分析

在试验和实践中,影响试验或生产的因素往往很多,我们通常需要分析哪种因素对事情有显著影响,并希望知道起决定影响的因素在什么时候有着最有利的影响。

可以分为:单因素多水平方差分析和多因素方差分析。

【参见文件】:方差分析.doc

3.2.5 回归分析

回归分析是研究一个或多个随机变量12,,,m y y y 与另一些变量12,,,n x x x 之间的关系的统计方法。“回归”一词首先被英国生物统计学家高尔顿(Galton )使用。应用回归模型可以进行因果关系分析、预测、优化与控制等多种目的。

回归分析分类:

? 一元回归分析:m=n=1;

模型:2(),(0,)y f x N εεσ=+

? 多元回归分析:m=1,n=k>1;

模型:21212(,,,,,,,),(0,)k p y f x x x N βββεεσ=+

? 多重回归分析:m>1,n>1;

模型:111(,,,,,)m k p Y F x x ββε?=+

回归分析的方法与步骤:

? 选定回归函数;

? 对回归函数中的位置参数12,,,p βββ 进行估计(最小二乘方法);

? 检验有关参数的假设(假设检验);

? 对ε的影响估计;

? 建立回归方程进行预测和控制。

3.2.6 主成分分析

在实际问题中,经常需要对多个变量同时进行统计分析。变量个数多了,就不易看清变量之间的相互关系,会给统计分析带来困难。

主成分分析的基本思想是:对原来多个变量进行适当的组合,组合成一些综合指标,用较少的综合指标来近似代替原来的多个变量。这种由原来多个变量组合而成的综合指标,成为主成分。主要目的:降维。

主成分选取的原则:

? 主成分是原变量的线性组合;

? 各个主成分之间互不相关;

? 如果原来有m 个变量,则最多可以取到m 个主成分,这m 个主成分的变

化可以完全反映原来全部m 个变量的变化;如果选取的主成分少于m 个,那么这些主成分的变化应该尽可能多地反映原来全部m 个变量的变化。

3.2.8 聚类分析

【参见文件】:聚类分析.doc 。

3.2.9 判别分析

判别分析是判别样品所属的类型的一种统计方法,广泛地应用与生成、科研和日常生活中。例如,一位病人肺部有阴影,医生要判断他的病是肺结核、肺部良性肿瘤还是肺癌。这里,肺结核病人、肺部良性肿瘤病人和肺癌病人就组成了三个总体,判别的目的就是根据病人各种症状的指标(如阴影大小、阴影部位、是否有痰、是否有低烧…)来判断他属于哪个总体(即判断他所患的病种);又如生物品种的鉴别、选矿中矿藏储量的贫富等,它们的共性是根据研究对象的一组标志值(通常为一组观测向量)来判断这个研究的个体来自哪个总体。

判别分析的数学模型:设有k 个总体12,,,k G G G ,它们的分布函数分别是12(),(),,()k F y F y F y ,每个()i F y 都是m 维分布函数,对给定的一个样品y ,问y 来自哪个母体?

判别分析的基本思想:设要研究的对象可分为p 类:12,,,p A A A 。任取一

个样品,它属于第i 类i A 的概率(先验概率)为,1,2,,i i p π= 。

现在有N 个分类已知的样品,其中属于12,,,p A A A 的样品分别有12,,,p N N N 个。对每一个样品,都可以得到m 个变量的观测值,对于N 个分类已知的样品,共有N 组、每组m 个变量的观测值:12(,,,)i i im X X X ,i=1,2,…,N 。

现在要从这些分类已知的样品的观测值出发,构造出一种判别方法,对于任何一个分类未知的样品,只要知道它的m 个变量的观测数据,就可以用这种判别方法,判别出它属于哪一类。

数学方法:

? 距离判别法;

? Bayes 判别法;

? Fisher 判别法。

【参见文件】:判断分析.doc

4.简单的灰色预测----GM(1,1)预测

数理统计分析方法的局限:

?需要大量的数据

?要求数据存在统计规律

?要求统计规律是典型的(如正态分布、平稳过程)

?计算工作量大

?信息量不足,结论不直观

华中理工大学邓聚龙教授于1982年在Systems & Control Letters《系统与控制通信》上发表“灰色系统的控制问题》论文,宣告横断科学灰色系统理论的诞生。

4.1 灰色系统理论概述

4.1.1 基本概念

【灰色系统】:既含有已知信息又含有未知的非确知的信息的系统。例如:人口问题、历史系统、中医系统等。

【灰色系统的公理】:

?公理1:“差异”是信息,凡信息必有差异;(差异信息原理)

?公理2:信息不完全、不确定的解是非唯一的;(解的非唯一性原理)

?公理3:充分开放利用已经占有的“最少信息”;(最少信息原理)

?公理4:信息是认识的根据;(认识根据原理)

?公理5:新信息对认识的作用大于老信息;(新信息优先原理)

?公理6:“信息不完全”(灰)是绝对的。(灰性不灭原理)

表4 “灰”的含义及引申

【灰色系统的描述】:灰色系统用灰色参数(灰元、灰数)、灰色方程、灰色矩阵、灰色度等综合描述,其中灰数是灰数系统的基本“单元”或“细胞”。

? 灰色参数(灰数):只知道大概范围而不知其确切值的数(只知道部分

数学特征,而不知道具体数值的参数),记为,,,i i j ???。实际应用中指

在某一个区间或某个一般的数集合内,以a 为白化值的灰数,记为

(),()a a a ??

=(正常的数为相应灰色的白化值)。 ? 灰色代数方程:含有灰色系数的代数方程。如220x x +?+=。

? 灰色微分方程:含有灰色导数或灰色微分的方程。如()()dx t a bx t dt ?

+=。 ? 含有灰系数的微分方程:灰系数白微分方程。如()()dx t x t a dt

+?=。 ? 灰色矩阵:行列数确知而含有灰元的矩阵。如1,22,112A ???=?????

。 ? 灰色度:若在A 的m n ?个元素中,有G N 个灰色元素,则这一矩阵的灰

色度可以表示为:

G g N d m n

=? 4.1.2 灰色系统理论的主要方法

灰色系统理论的主要方法可以分为两大类:

? 由灰到白的方法:把具体数值不确定的灰数按具体取值的可能性进

行量化以构成白化权函数等。

? 由白到灰的方法:将抽象的现象、因素等找出某些对应量,将杂乱

无章的数据列进行整理、生成,将空缺的数据通过计算加以补充,

用整理过的数据列建立模型并通过它进行决策和预测,将结构、关

系、机制不清楚的对象、过程、系统作灰色预测以进行提前控制等。

常用方法有:

? 关联度分析法----最基本的方法(一个有众多因素构成的系统中哪

些因素对系统影响大、中、小?)

? 基于白化权函数的灰色统计和灰色聚类法

? 灰色预测法(如GM(1,1))

? 灰色决策

? 灰色提前控制法

? 灰色优化技术(如灰色规划等)

4.1.3 生成数

灰色理论中常用的生成方法有:累加生成(AGO ),即累加生成算子;累减生成(IAGO)或逆累加生成以及均值生成Z 。

灰色系统是通过对原始数据的整理来寻找其变化规律的,这是一种就数据寻找数据的现实规律的途径,称为灰色序列生成。(灰色系统理论认为,尽管客观表象复杂,数理离乱,但总是有整体功能的,因此必然蕴含某种内在规律。关键在于如何选择适当的方式去挖掘和利用它。一切灰色序列都能通过某种生成弱化其随机性,显现其规律性。)

生成法如下:

设原始数据列为:(0)(0)(0)(0){(1),(2),,()}x x x x n = ,则

1次累加(1-AGO ):(1)(1)(1)(1){(1),(2),,()}x x x x n = ,其中(1)(0)1()()k m x k x m ==∑;

……………………..

R 次累加(r-AGO ):()()()(){(1),(2),,()}r r r r x x x x n = ,其中

()(1)()(1)1()()(1)()k r r r r m x k x m x k x k --===-+∑;

均值生成Z :(1)(1)(1)1()(()(1))2

z k x k x k =+-; 累减生成IAGO :(1)(1)(1)(1)(0)(())()(1)()x k x k x k x k α=--=。

【例】:已给原始数据列 (0){5,3,7,6}x =。

1-AGO :(1){5,8,15,21}x =

Z :(1){1,6.5,11.5,18}z =,(赋 (1)(0)3x =-)

IAGO :(1)(1)(){5,3,7,6}x α=还原。

注意:(1)一般地(0)()()()r AGO r r IAGO

x k x k --←???→; (2)通过累加可能是离乱的数据中蕴含的积分特性或规律充分显露出来。

4.2 简单的灰色预测----GM(1,1)预测

4.1 GM (1,1)模型

(来自数学建模方法及其应用,韩中庚编著,高等教育出版社)

(1)GM(1,1)定义

设(0)(0)(0)(0){(1),(2),,()}x x x x n = ,(0)x 的1-AGO 生成数列为

(1)(1)(1)(1){(1),(2),,()}x x x x n = ,则定义(1)x 的灰导数为

(0)(1)(1)()()()(1)d k x k x k x k ==--

令(1)z 为数列(1)x 的均值数列,即

(1)(1)(1)()0.5()0.5(1),2,3,,z k x k x k k n =+-=

则(1)(1)(1)(1){(2),(3),,()}z z z z n = ,于是定义GM(1,1)的灰微分方程模型为

(1)()()d k az k b +=

(0)(1)()()x k az k b += (4-1)

其中 (0)()x k 称为灰导数,a 称为发展系数,(1)()z k 称为白化背景值,b 称为灰作用量。

将时刻k=2,3,…,n 代入(4-1),有

(0)(1)(0)(1)(0)(1)(2)(2)(3)(3)()()x az b x az b x n az n b ?+=?+=????+=?

令(0)(1)(0)(1)(1)(0)(2)(2)1(3)(3)1,,()1()N x z a x z Y u B b z n x n ????-????-??????===????????????-??????

,称N Y 为数据向量,B 为数据矩阵,u 为参数向量,则GM(1,1)可以表示为矩阵方程

N Y Bu =

上述模型参数u 的确定方法方法:最小二乘法。

(2)GM(1,1)的白化型

对于GM(1,1)的灰微分方程(4-1),如果将(0)()x k 的时刻k=2,3,…,n 视为连续的变量t ,则数列(1)x 就可以视为时间t 的函数,记为(1)(1)()x x t =,并

让灰导数(0)

()x k 对应于导数(1)

dx dt ,背景值(1)()z k 对应于(1)()x t 。于是得到GM(1,1)的灰微分方程对应的白微分方程为

(1)

(1)()dx ax t b dt

+= (4-2) 称之为GM(1,1)的白化型。

【注意】:1) GM (1,1)的白化型本身以及一切从白化型推导出来的结果,只是在不与定义有矛盾的情况下成立,否则无意义;

2)GM(1,1)的白化型是一个真正的微分方程,如果白化型模型精确度高,则表明所用数列建立的模型GM(1,1)与真正的微分方程模型吻合较好。

4.2 灰色预测的方法

灰色预测是指利用GM 模型对系统行为特征的发展变化规律进行估计预测,同时也可以对行为特征的异常情况发生的时刻进行估计计算,以及对在特定时区内发生事件的未来时间分布情况做出研究等。它具有广泛的应用。

设已知数据列为(0)(0)(0)(0)((1),(2),,())x x x x n = ,做1-AGO 生成数列

(1)(1)(1)(1)((1),(2),,())x x x x n = ,

并求出均值数列

(1)(1)(1)()0.5()0.5(1),2,3,,z k x k x k k n =+-=

于是建立灰微分方程

(0)(1)()()x k az k b +=

相应的白化微分方程为

(1)

(1)()dx ax t b dt

+= 求解得到

(1)(0)(1)((1)),1,2,,1ak b a b x k x e k n a

-+=-+=- (4-3) 4.3 灰色预测的步骤

【Step1】:数据的检验与处理

首先,为了保证建模方法的可行性,需要对已知数据列做必要的检验处理。设参考数据为(0)(0)(0)(0)((1),(2),,())x x x x n = ,计算数列的级比

(0)(0)(1)(),2,3,,()

x k k k n x k λ-== 如果所有的级比()k λ都落在可容覆盖2

2

11(,)n n X e e -++=内,

则数列(0)x 可以作为模型GM(1,1)和进行数据灰色预测;否则,需要对数列(0)x 做必要的变换出来,使其落入可容覆盖内。即取适当的常数c ,作平移变换

(0)(0)()()y k x k c =+

则使数列(0)(0)(0)(0)((1),(2),,())y y y y n = 的级比

(0)(0)(1)(),2,3,,()

y y k k X k n y k λ-=∈= 【Step2】:建立模型GM(1,1)

按照灰色预测方法建立模型GM(1,1),则可以得到预测值

(1)(0)?(1)((1)),1,2,,1ak b a b x k x e k n a

-+=-+=- 而且

(0)(1)(1)1,2,,1???(1)(1)()k n x

k x k x k =-+=+- ,

【Step3】:检验预测值

(1)残差检验:计算残差

(0)(0)(0)?()()(),1,2,,()

x k x k k k n x k ε-== 如果()0.2k ε<,则可以认为达到一般要求;如果()0.1k ε<,则认为达到较高的要求。

(2)级比偏差值检验: 首先由参考数据计算级比偏差(0)0(0)(1)(),2,3,,()

x k k k n x k λ-== ,再由发展系数a ,求出相应的级比偏差

010.5()1()10.5a k k a ρλ-??=- ?+??

如果()0.2k ρ<,则可认为达到一般要求;如果()0.1k ρ<,则可认为达到较高要求。

【Step4】:预测预报

由模型GM(1,1)所得到的指定时区内的预测值,实际问题的需要,给出相应的预测预报。

030742003《数据分析与建模》教学大纲

《数据分析与建模教学大纲》课程教学大纲 课程代码:030742003 课程英文名称:Data Analysis and Modeling 课程总学时:48 讲课:40 实验:8 上机:0 适用专业:电子信息科学与技术 大纲编写(修订)时间:2011.9 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标 数据分析与建模是一门综合运用分析、试验、量化的手段对生产实践、科学研究、军事工程等各种实际问题建立数学模型并进行求解的应用数学。它系统地介绍数学模型、数学建模和建模过程中的常用方法与实例,为学生今后各专业课程的学习和工作时间打下必不可缺的专业基础。 通过本课程的学习,学生将达到以下要求: 1.掌握数学模型的基本思想、方法与技巧。 2.学会正确的分析、归纳的思维方式和思考习惯,能够根据各种实际问题的不同情况采取不同方法建立数学模型。 3.运用所学的知识和技巧进行数学模型的求解、分析、检验与评价。 4.掌握有关计算机软件的使用,提高解决复杂问题的能力。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识:学生应掌握与建模相关的数学和计算机软件知识。 2.基本理论和方法:掌握线性规划与非线性规划、无约束最优化、微分方程、最短路问题、数据统计描述与分析、回归分析、计算机模拟以及插值与拟合等建模与求解的基本理论和方法。 3.基本技能: 掌握一定的解决实际建模问题的能力,能熟练运用计算机与相关软件并具备相关的编程计算技能,掌握撰写数据分析与建模论文或报告的能力。 (三)实施说明 1.教学方法:课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解;采用启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,培养学生的自学能力;增加讨论课,调动学生学习的主观能动性;注意培养学生提高利用各种媒体获取技术资料的能力。讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。 2.教学手段:在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段,以确保在有限的学时内,全面、高质量地完成课程教学任务。 3.教学实施:教师在授课时可根据实际情况酌情安排各部分学时,后面的课时分配可供参考;可自行安排讲授的章节顺序,使之更符合学生的实际。 (四)对先修课的要求 学生应在学习《C语言程序设计》、《高等数学1》、《高等数学2》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《数值分析》、《离散数学》等课程之后学习《数据分析与建模》。 (五)对习题课、实验环节的要求 1.对重点、难点章节应安排习题课,例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识,用以解决实际问题为目的。对于学生完成的习题要检查改错。对每种建模方法,要让学生上机实践并给予指导,使学生确切掌握要领,付诸应用。学生在上机过程中可以采用MATLAB、

数据分析算法与模型一附答案

精品文档 数据分析算法与模型模拟题(一) 一、计算题(共4题,100分) 1、影响中国人口自然增长率的因素有很多,据分析主要因素可能有:(1)从宏观经济上看,经济整体增长是人口自然增长的基本源泉;(2)居民消费水平,它的高低可能会间接影响人口增长率。(3)文化程度,由于教育年限的高低,相应会转变人的传统观念,可能会间接影响人口自然增长率(4)人口分布,非农业与农业人口的比率也会对人口增长率有相应的影响。为了全面反映中国“人口自然增长率”的全貌,选择人口增长率作为被解释变量,以反映中国人口的增长;选择“国名收入”及“人均GDP”作为经济整体增长的代表;选择“居民消费价格指数增长率”作为居民消费水平的代表。暂不考虑文化程度及人口分布的影响。 从《中国统计年鉴》收集到以下数据(见表1): 表1 中国人口增长率及相关数据 人口自然增长率国民总收入居民消费价格指数增长人均GDP 年份(元)率((亿元) CPI(%。))% 1366 15037 1988 15.73 18.8 1519 1989 18 17001 15.04 1644 18718 1990 14.39 3.1 1893 21826 3.4 1991 12.98 2311 26937 11.6 6.4 1992 2998 35260 14.7 11.45 1993 4044 48108 1994 24.1 11.21 5046 17.1 10.55 59811 1995 5846 70142 1996 10.42 8.3 6420 10.06 1997 2.8 78061 -0.8 1998 9.14 83024 6796 8.18 7159 1999 88479 -1.4 7858 2000 0.4 7.58 98000 精品文档. 精品文档

数据分析建模简介

数据分析建模简介 观察和实验是科学家探究自然的主要方法,但如果你有数据,那么如何让这些数据开口说话呢?数据用现代人的话说即信息,信息的挖掘与分析也是建模的一个重要方法。 1.科学史上最有名的数据分析例子 开普勒三定律 数据来源:第谷?布拉赫(1546-1601,丹麦人),观察力极强的天文学家,一辈子(20年)观察记录了750颗行星资料,位置误差不超过0.67°。 观测数据可以视为实验模型。 数据处理:开普勒(1571-1630,德国人),身体瘦弱、近视又散光,不适合观天,但有一个非常聪明的数学头脑、坚韧的性格(甚至有些固执)和坚强的信念(宇宙是一个和谐的整体),花了16年(1596-1612)研究第谷的观测数据,得到了开普勒三定律。 开普勒三定律则为唯象模型。 2.数据分析法 2.1 思想 采用数理统计方法(如回归分析、聚类分析等)或插值方法或曲线拟合方法,对已知离散数据建模。 适用范围:系统的结构性质不大清楚,无法从理论分析中得到系统的规律,也不便于类比,但有若干能表征系统规律、描述系统状态的数据可利用。 2.2 数据分析法 2.2.1 基础知识 (1)数据也称观测值,是实验、测量、观察、调查等的结果,常以数量的形式给出; (2)数据分析(data analysis)是指分析数据的技术和理论; (3)数据分析的目的是把隐没在一大批看来杂乱无章的数据中的信息集中、萃取和提炼出来,以找出所研究对象的内在规律;

(4)作用:在实用中,它可帮助人们作判断,以采取适当行动。 (5)实际问题所涉及的数据分为: ①受到随机性影响(随机现象)的数据; ②不受随机性影响(确定现象)的数据; ③难以确定性质的数据(如灰色数据)。 (6)数理统计学是一门以收集和分析随机数据为内容的学科,目的是对数据所来自的总体作出判断,总体有一定的概率模型,推断的结论也往往一概率的形式表达(如产品检验合格率)。 (7)探索性数据分析是在尽量少的先验假定下处理数据,以表格、摘要、图示等直观的手段,探索数据的结构及检测对于某种指定模型是否有重大偏离。它可以作为进一步分析的基础,也可以对数据作出非正式的解释。 实验者常常据此扩充或修改其实验方案(作图法也该法的重要方法,如饼图、直方图、条形图、走势图或插值法、曲线(面)拟合法等)。 2.2.2 典型的数据分析工作步骤 第一步:探索性数据分析 目的:通过作图、造表、用各种形式的方程拟合、计算某些特征量等手段探索规律性的可能形式,即往什么方向和用何种方式去寻找和揭示隐含在数据中的规律性。 第二步:模型选定分析 目的:在探索性分析的基础上,提出一类或几类可能的模型(如进一步确定拟合多项式(方程)的次数和各项的系数)。 第三步:推断分析 目的:通常用数理统计或其它方法对所选定的模型或估计的可靠程度或精确程度作出推断(如统计学中的假设检验、参数估计、统计推断)。3.建模中的概率统计方法 现实世界存在确定性现象和随机现象,研究随机现象主要由随机数学来承担,随机数学包括十几个分支,但主要有概率论、数理统计、试验设计、贝叶

回归分析在数学建模中的应用

摘要 回归分析和方差分析是探究和处理相关关系的两个重要的分支,其中回归分析方法是预测方面最常用的数学方法,它是利用统计数据来确定变量之间的关系,并且依据这种关系来预测未来的发展趋势。本文主要介绍了一元线性回归分析方法和多元线性回归分析方法的一般思想方法和一般步骤,并且用它们来研究和分析我们在生活中常遇到的一些难以用函数形式确定的变量之间的关系。在解决的过程中,建立回归方程,再通过该回归方程进行预测。 关键词:多元线性回归分析;参数估计;F检验

回归分析在数学建模中的应用 Abstract Regression analysis and analysis of variance is the inquiry and processing of the correlation between two important branches, wherein the regression analysis method is the most commonly used mathematical prediction method, it is the use of statistical data to determine the relationship between the variables, and based on this relationship predict future trends. introduces a linear regression analysis and multiple linear regression analysis method general way of thinking and the general steps, and use them to research and analysis that we encounter in our life, are difficult to determine as a function relationship between the variables in the solving process, the regression equation is established by the regression equation to predict. Keywords:Multiple linear regression analysis; parameter estimation;inspection II

对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的分析与预测

2012年北京师范大学珠海分校数学建模竞赛 题目:对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的分析与预测 摘要 本文研究的是对自数学建模竞赛开展以来各高校建模水平的评价比较和预测问题。我们将针对题目要求,建立适当的评价模型和预测模型,主要解决对中国大学生数学建模竞赛历年成绩的评价、排序和预测问题。 首先我们用层次分析法来评价广东赛区各校2008年至2011年及全国各大高校1994至2011年数学建模成绩,从而给出广东赛区各校及全国各大高校建模成绩的科学、合理的评价及排序;其次运用灰色预测模型解决广东赛区各院校2012年建模成绩的预测。 针对问题一,首先我们对比了2008到2011年参加建模比赛的学校,通过分析我们选择了四年都参加了比赛的学校进行合理的排序(具体分析过程见表13),同时对本科甲组和专科乙组我们分别进行排序比较。在具体解决问题的过程中,我们先分析得出影响评价结果的主要因素:获奖情况和获奖比例,其中获奖情况主要考虑国家一等奖、国家二等奖、省一等奖、省二等奖、省三等奖,我们采用层次分析法,并依据判断尺度构造出各个层次的判断矩阵,对它们逐个做出一致性检验,在一致性符合要求的情况下,通过公式与matlab求得各大学的权重,总结得分并进行排序(结果见表11);在对广东赛区各高校2012建模成绩预测问题中,我们采用灰色预测模型,我们以华南农业大学为例,得到该校2012年建模比赛获奖情况为:省一等奖、省二等奖、省三等奖及成功参赛奖分别为5、9、8、8(其它各高校预测结果见表10)。 针对问题二,我们对全国各院校的自建模竞赛活动开展以来建模成绩排序采用与问题一相同的数学模型,在获奖情况考虑的是全国一等奖、全国二等奖。运用matlab求解,结果见表12。 针对问题三,我们通过对一、二问排序的解答及数据的分析,得出在对院校进评价和预测时还应考虑到各院的师资力量、学校受重视程度、学生情况、参赛经验等因素,考虑到这些因素,为以后评价高校建模水平提供更可靠的依据。 关键词:层次分析法权向量灰色预测模型模型检验 matlab

最新数学建模数据分析题

中国矿业大学数学建模常规赛竞赛 承诺书 我们仔细阅读了中国矿业大学数学建模常规赛论文格式规范和2016年中国矿业大学数学建模常规赛通知。我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的,如果引用别人的成果或资料(包括网上资料),必须按照规定的参考文献的表述方式列出,并在正文引用处予以标注。在网上交流和下载他人的论文是严重违规违纪行为。 我们以中国矿业大学大学生名誉和诚信郑重承诺,严格遵守竞赛章程和参赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛章程和参赛规则的行为,我们将受到严肃处理。 我们授权中国矿业大学数学建模协会,可将我们的论文以任何形式进行公开展示(包括进行网上公示,在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等)。 我们的参赛队号:25 参赛队员(打印并签名):1. 易阳俊 2. 令月霞 3. 刘景瑞 日期: 2016 年 10 月日 (请勿改动此页内容和格式。此承诺书打印签名后作为纸质论文的封面。以上内容请仔细核对,如填写错误,论文可能被取消评奖资格。)

中国矿业大学数学建模常规赛竞赛 编号专用页 评阅统一编号(数学建模协会填写):

题目:数据的分析问题 摘要 本文需要解决的问题是如何根据就诊人员体内7种元素含量来判别某人是否患有疾病G和确定哪些指标是影响人们患疾病G的主要因素。通过解读题目可知,此类问题为典型的分析判别问题。我们先对数据进行了预处理,剔除了有异常数据的样本,然后采用元素分布判别法、马氏距离判别法和Fisher判别法,应用Excel、SPSS和MATLAB等软件来对某人是否患病进行判别,并通过绘制7种元素含量的折线图等来确定患该疾病的主要因素,最后应用综合判别法对之前的结论进行了检验。 对于问题一,在对数据预处理之后,我们删除了序号为10这个高度异常数据样本,然后我们分别采用元素分布判别法、马氏距离判别法和Fisher判别法对49个已知病例进行判别。对于元素分布判别法,我们通过数据预处理知道7种元素含量分布均符合正态分布,然后我们确定了以均值为大致中心的元素正常含量范围,得出其判别准确度为96%;对于马氏距离判别法,通过编写MATLAB 程序(见附录)来进行判别,得出其判别准确度为90%;对于Fisher判别法,通过SPSS软件来进行判别,得到线性判别函数,其判别准确度为96%; 针对问题二:我们运用问题一中建立的三个判别模型对25名就诊人员(见附录)的化验结果进行检验,判别结果如下表1: 行对分析,我们初步判定元素4与元素5是影响人们患疾病G的主要因素,然后用方法一的三种判别方法进行检验,其准确度在85%以上; 对于问题四,我们根据问题三得出的主要因素,分别用三种判别方法对25名就诊人员进行判别,再与问题二的判别结果进行对比,可知它们判断结果之间的差异性最高为24%。 对于问题五,由于三种判别法都有不足,所以我们采用了综合判别法,将三种判别方法的结果进行综合判断,最终我们通过主要因素进行判别的差异性下降到了12%,与问题一的判断结果的一致性达到了88%。 关键词:马氏距离判别,Fisher判别,综合判别,MATLAB,SPSS

数据分析与建模实验报告

学生学号实验课成绩 学生实验报告书 实验课程名称数据分析与建模 开课学院 指导教师姓名 学生姓名 学生专业班级 2015 —2016 学年第 1 学期

实验报告填写规范 1、实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节;实验报告是反映实验教学水 平与质量的重要依据。为加强实验过程管理,改革实验成绩考核方法,改善实验教学效果,提高学生质量,特制定本实验报告书写规范。 2、本规范适用于管理学院实验课程。 3、每门实验课程一般会包括许多实验项目,除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实 验报告外,其他实验项目均应按本格式完成实验报告。在课程全部实验项目完成后,应按学生姓名将各实验项目实验报告装订成册,构成该实验课程总报告,并给出实验课程成绩。 4、学生必须依据实验指导书或老师的指导,提前预习实验目的、实验基本原理及方法,了 解实验内容及方法,在完成以上实验预习的前提下进行实验。教师将在实验过程中抽查学生预习情况。 5、学生应在做完实验后三天内完成实验报告,交指导教师评阅。 6、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩,同时要认真完整保存实验报 告。在完成所有实验项目后,教师应将批改好的各项目实验报告汇总、装订,交课程承担单位(实验中心或实验室)保管存档。

画出图形 由图x=4时,y最大等于1760000 (2)求关于所做的15%假设的灵敏性 粗分析: 假设C=1000 即给定r y=f(x)=(1500-100x)1000(1+rx)=-100000rx^2+1500000rx-100000x+1500000 求导,f’(x)=-200000rx+1500000r-100000,令f’(x)=0,可得相应x值,x=(15r-1)/2r Excel画出相应图形

数学建模各种分析报告方法

现代统计学 1.因子分析(Factor Analysis) 因子分析的基本目的就是用少数几个因子去描述许多指标或因素之间的联系,即将相关比较密切的几个变量归在同一类中,每一类变量就成为一个因子(之所以称其为因子,是因为它是不可观测的,即不是具体的变量),以较少的几个因子反映原资料的大部分信息。 运用这种研究技术,我们可以方便地找出影响消费者购买、消费以及满意度的主要因素是哪些,以及它们的影响力(权重)运用这种研究技术,我们还可以为市场细分做前期分析。 2.主成分分析 主成分分析主要是作为一种探索性的技术,在分析者进行多元数据分析之前,用主成分分析来分析数据,让自己对数据有一个大致的了解是非常重要的。主成分分析一般很少单独使用:a,了解数据。(screening the data),b,和cluster analysis一起使用,c,和判别分析一起使用,比如当变量很多,个案数不多,直接使用判别分析可能无解,这时候可以使用主成份发对变量简化。(reduce dimensionality)d,在多元回归中,主成分分析可以帮助判断是否存在共线性(条件指数),还可以用来处理共线性。 主成分分析和因子分析的区别 1、因子分析中是把变量表示成各因子的线性组合,而主成分分析中则是把主成分表示成个变量的线性组合。 2、主成分分析的重点在于解释个变量的总方差,而因子分析则把重点放在解释各变量之间的协方差。 3、主成分分析中不需要有假设(assumptions),因子分析则需要一些假设。因子分析的假设包括:各个共同因子之间不相关,特殊因子(specific factor)之间也不相关,共同因子和特殊因子之间也不相关。 4、主成分分析中,当给定的协方差矩阵或者相关矩阵的特征值是唯一的时候,的主成分一般是独特的;而因子分析中因子不是独特的,可以旋转得到不同的因子。 5、在因子分析中,因子个数需要分析者指定(spss根据一定的条件自动设定,只要是特征值大于1的因子进入分析),而指定的因子数量不同而结果不同。在主成分分析中,成分的数量是一定的,一般有几个变量就有几个主成分。 和主成分分析相比,由于因子分析可以使用旋转技术帮助解释因子,在解释方面更加有优势。大致说来,当需要寻找潜在的因子,并对这些因子进行解释的时候,更加倾向于使用因子分析,并且借助旋转技术帮助更好解释。而如果想把现有的变量变成少数几个新的变量(新的变量几乎带有原来所有变量的信息)来进入后续的分析,则可以使用主成分分析。当然,这中情况也可以使用因子得分做到。所以这中区分不是绝对的。 总得来说,主成分分析主要是作为一种探索性的技术,在分析者进行多元数据分析之前,用主成分分析来分析数据,让自己对数据有一个大致的了解是非常重要的。主成分分析一般很少单独使用:a,了解数据。(screening the data),b,

数据处理与建模流程_1

数据处理与建模流程: 1数据处理 1.1 替换缺失值: 数据完整没有缺失值的情况基本不存在,我们的数据中,0点-5点的航班为0的情况很多,所以数据缺失比较严重。时间序列分析要求时间周期完整,如果将缺失的数据只简单地用其他所有数据的缺失值填充,误差较大。经过反复尝试,发现用临近两点均值填充,结果最为理想。 2 时间序列的预处理 2.1 时间序列平稳化 首先绘制替换缺失值之后的原始数据的自相关图与偏自相关图。如下图所示: 可以看到自相关图并没有收敛到置信区间之内,趋近0以后又增长,且所有值均在置信区间之外。故序列不平稳。 为了进行时间序列平稳化,首先进行差分,即前值减后值,消除前后数据的依赖性。再次制作自相关图,勾选一次差分。结果如图所示:

如图所示偏ACF图仍然所有值均在置信区间之外。序列仍不平稳。勾选季节性差分再次制作自相关图,后一个周期相同位置的值减去前一个周期相同位置的值称为季节性差分。 结果如图所示: 从图中可知ACF为截尾,PACF为拖尾。序列已稳定。 故将原始序列先进行差分,后进行季节性差分。 2.2 平稳序列的检验 为了考察单个序列是否的确已经转换为平稳的随机序列,制作自相关图(ACF)与偏相关图(PACF)。此次将延迟拉大,观察相关图是否具有周期性:

图中所示,ACF在1阶之后骤减,为截尾。进一步观察,发现其具有周期性,在q+Sq后仍然骤减。PACF拖尾。根据下图,符合MA(q),Seas.MA(Q)模型。 (ACF与PACF怎么看:第一列数为lag值,第二列为相关系数的估计值,第三列为标准误差,其余为Box-Ljung检验结果。如果相关系数是突然收敛到置信区间之内,95%的值在置信区间之内,为截尾。如果相关系数像一条常常的尾巴,95%的值在置信区间之外,为拖尾。故,自相关图为截尾,偏相关图为拖尾。符合MA模型) 3 指数平滑与ARIMA的比较 指数平滑: 用序列过去值的加权均数来预测将来的值,并给序列中近期的数据以较大的权重,远期的数据以较小的权重。理由是随着时间的流逝,过去值的影响逐渐减小。基本公式: Ft是t时刻的预测值,Y是t时刻的实际值。指数平滑沿袭了修正的思想,T+1时刻的

数学建模-数据的统计分析

数学建模与数学实验 课程设计 学院数理学院专业数学与应用数学班级学号 学生姓名指导教师 2015年6月

数据的统计分析 摘要 问题:某校60名学生的一次考试成绩如下: 93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55 计算均值、标准差、极差、偏度、峰度,画出直方图;检验分布的正态性; 若检验符合正态分布,估计正态分布的参数并检验参数; 模型:正态分布。 方法:运用数据统计知识结合MATLAB软件 结果:符合正态分布

问题重述 某校60名学生的一次考试成绩如下: 93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 75 66 85 70 94 84 83 82 80 78 74 73 76 70 86 76 90 89 71 66 86 73 80 94 79 78 77 63 53 55 (1)计算均值、标准差、偏差、峰度,画出直方图; (2)检验分布的正态性; (3)若检验符合正态分布,估计正态分布的参数并检验参数。 模型假设 假设一:此组成绩没受外来因素影响。 假设二:每个学生都是独自完成考试的。 假设三:每个学生的先天条件相同。 三.分析与建立模型 像类似数据的信息量比较大,可以用MATLAB 软件决绝相关问题,将n 名学生分为x 组,每组各n\x 个学生,分别将其命为1x ,2X ……j x 由MATLAB 对随机统计量x 进行命令。此时对于直方图的命令应为 Hist(x,j) 源程序为: x1=[93 75 83 93 91 85 84 82 77 76 ] x2=[77 95 94 89 91 88 86 83 96 81 ] x3=[79 97 78 75 67 69 68 84 83 81 ]

业绩数据分析模型(终审稿)

业绩数据分析模型 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

营销总经理的业绩数据分析模型--营销总经理的工作模型(一) 前言 营销总经理这个职位压力大而且没有安全 感——天气变化、竞品动态、本品产品质量、 公司的战略方向、费用投入、经销商的突然变 化、行业动荡、上游采购成本等等诸多因素影 响业绩。营销行业没有常胜将军,但是这个行业以成败论英雄。 营销总经理这个职位事情多而且杂乱琐碎:营销总经理要遥控管理庞大的营销团队,服务于全国几千万家经销商和终端。工作千头万绪,哪怕每天干25个小时,工作还是俄罗斯方块一样堆积。 压力和杂务干扰之下,就容易迷失,做营销总经理需要热情、能力、经验、更需要固化的可复制的工作模型,帮助自己脱身庶务,联系市场实际,提升管理绩效。 营销总经理工作模型一:数据分析模型 一、营销总经理数据分析流程概述 数据分析好像“业绩体检报告”,告诉营销总经理哪里有问题。营销总经理要每天按照固定的数据分析模型对当日发货量、累计业绩进度、发货客户数、

发货品项数、产品结构、区域结构等关键指标进行全方位多维次的实时监控。随时关注整体业绩达成的数量和质量。 如果公司整体业绩分析没问题就下延看区域业绩有没问题,没问题就结束分析。如果公司整体业绩有问题;就要思考有没有特殊原因——比如:天气下雨造成三天发货量下滑,天晴后业绩会恢复。公司上半月集中力量乡镇市场压货,所以低价产品业绩上升高价产品业绩下滑是计划内正常现象。如果没有特殊原因,确实属于业绩异常,就要立刻从这个指标着手深度分析:通常是从产品、区域、客户三条主线来研究。发现问题产品(哪个产品需要重点管理)、发现问题区域(哪个区域需要重点巡查)、发现问题客户(哪个重点零售ka系统重点经销商的业绩不正常)。除非问题非常严重,一般营销总经理的数据分析下延到直接下级(大区或者省区层面)即可,然后要求问题区域的大区经理做出解释,拿出整改方案。大区省区经理再做区域内数据分析,寻找问题产品、问题片区和问题经销商。 数据分析得出结论就找到了管理重点,接下来营销总经理要采取针对性有的放失的管理动作——比如立刻去巡检重点问题区域、要求问题区域限期改善、更改当月的促销投入或者产品价格、设立新的工作任务(比如乡镇铺货)等等,整个分析流程图示如下:

数据分析和数据建模

数据分析和数据建模 大数据应用有几个方面,一个是效率提升,帮助企业提升数据处理效率,降低数据存储成本。另外一个是对业务作出指导,例如精准营销,反欺诈,风险管理以及业务提升。过去企业都是通过线下渠道接触客户,客户数据不全,只能利用财务数据进行业务运营分析,缺少围绕客户的个人数据,数据分析应用的领域集中在企业内部经营和财务分析。 大数据应用有几个方面,一个是效率提升,帮助企业提升数据处理效率,降低数据存储成本。另外一个是对业务作出指导,例如精准营销,反欺诈,风险管理以及业务提升。过去企业都是通过线下渠道接触客户,客户数据不全,只能利用财务数据进行业务运营分析,缺少围绕客户的个人数据,数据分析应用的领域集中在企业内部经营和财务分析。 数字时代到来之后,企业经营的各个阶段都可以被记录下来,产品销售的各个环节也被记录下来,客户的消费行为和网上行为都被采集下来。企业拥有了多维度的数据,包括产品销售数据、客户消费数据、客户行为数据、企业运营数据等。拥有数据之后,数据分析成为可能,企业成立了数据分析团队整理数据和建立模型,找到商品和客户之间的关联关系,商品之间关联关系,另外也找到了收入和客户之间的关联关系。典型的数据分析案例如沃尔玛啤酒和尿布、蛋挞和手电筒,Target的判断16岁少女怀孕都是这种关联关系的体现。

关联分析是统计学应用最早的领域,早在1846年伦敦第二次霍乱期间,约翰医生利用霍乱地图找到了霍乱的传播途径,平息了伦敦霍乱,打败了霍乱源于空气污染说的精英,拯救了几万人的生命。伦敦霍乱平息过程中,约翰医生利用了频数分布分析,建立了霍乱地图,从死亡案例分布的密集程度上归纳出病人分布同水井的关系,从而推断出污染的水源是霍乱的主要传播途径,建议移除水井手柄,降低了霍乱发生的概率。 另外一个典型案例是第二次世界大战期间,统计分析学家改造轰炸机。英美联盟从1943年开始对德国的工业城市进行轰炸,但在1943年年底,轰炸机的损失率达到了英美联盟不能承受的程度。轰炸军司令部请来了统计学家,希望利用数据分析来改造轰炸机的结构,降低阵亡率,提高士兵生还率。统计学家利用大尺寸的飞机模型,详细记录了返航轰炸机的损伤情况。统计学家在飞机模型上将轰炸机受到攻击的部位用黑笔标注出来,两个月后,这些标注布满了机身,有的地方标注明显多于其他地方,例如机身和侧翼。有的地方的标注明显少于其他地方,例如驾驶室和发动机。统计学家让军火商来看这个模型,军火商认为应该加固受到更多攻击的地方,但是统计学家建议对标注少的地方进行加固,标注少的原因不是这些地方不容易被击中,而是被击中的这些地方的飞机,很多都没有返航。这些标注少的地方被击中是飞机坠毁的一个主要原因。军火商按照统计学家的建议进行了飞机加固,大大提高了轰炸机返航的比率。以二战著名的B-17轰炸机为例,其阵亡率由26%降到了7%,帮助美军节约了几亿美金,大大提高了士兵的生还率。 一数据分析中的角色和职责 数据分析团队应该在科技部门内部还在业务部门内部一直存在争议。在业务部门内部,对数据场景比较了解,容易找到数据变现的场景,数据分析对业务提升帮助较大,容易出成绩。但是弊端是仅仅对自己部门的业务数据了解,分析只是局限独立的业务单元之内,在数据获取的效率上,数据维度和数据视角方面缺乏全局观,数据的商业视野不大,对公司整体业务的推动发展有限。业务部门的数据分析团队缺少数据技术能力,无法利用最新的大数据计算和分析技术,来实现数

数学建模方法和步骤

数学建模的主要步骤: 第一、模型准备 首先要了解问题的实际背景,明确建模目的,搜集必需的各种信息,尽量弄清对象的特征. 第二、模型假设 根据对象的特征和建模目的,对问题进行必要的、合理的简化,用精确的语言作出假设,是建模至关重要的一步.如果对问题的所有因素一概考虑,无疑是一种有勇气但方法欠佳的行为,所以高超的建模者能充分发挥想象力、洞察力和判断力,善于辨别主次,而且为了使处理方法简单,应尽量使问题线性化、均匀化. 第三、模型构成 根据所作的假设分析对象的因果关系,利用对象的内在规律和适当的数学工具,构造各个量间的等式关系或其它数学结构.这时,我们便会进入一个广阔的应用数学天地,这里在高数、概率老人的膝下,有许多可爱的孩子们,他们是图论、排队论、线性规划、对策论等许多许多,真是泱泱大国,别有洞天.不过我们应当牢记,建立数学模型是为了让更多的人明了并能加以应用,因此工具愈简单愈有价值. 第四、模型求解 可以采用解方程、画图形、证明定理、逻辑运算、数值运算等各种传统的和近代的数学方法,特别是计算机技术.一道实际问题的解决往往需要纷繁的计算,许多时候还得将系统运行情况用计算机模拟出来,因此编程和熟悉数学软件包能力便举足轻重. 第五、模型分析 对模型解答进行数学上的分析."横看成岭侧成峰,远近高低各不?quot;,能否对模型结果作出细致精当的分析,决定了你的模型能否达到更高的档次.还要记住,不论那种情况都需进行误差分析,数据稳定性分析. 数学建模采用的主要方法有: (一)、机理分析法:根据对客观事物特性的认识从基本物理定律以及系统的结构数据来推导出模 型. 1、比例分析法:建立变量之间函数关系的最基本最常用的方法. 2、代数方法:求解离散问题(离散的数据、符号、图形)的主要方法. 3、逻辑方法:是数学理论研究的重要方法,对社会学和经济学等领域的实际问题,在决策,对策等学科中得到广泛应用. 4、常微分方程:解决两个变量之间的变化规律,关键是建立“瞬时变化率”的表达式. 5、偏微分方程:解决因变量与两个以上自变量之间的变化规律. (二)、数据分析法:通过对量测数据的统计分析,找出与数据拟合最好的模型 1、回归分析法:用于对函数f(x)的一组观测值(xi,fi)i=1,2,…,n,确定函数的表达式,由于处理的是静态的独立数据,故称为数理统计方法. 2、时序分析法:处理的是动态的相关数据,又称为过程统计方法. 3、回归分析法:用于对函数f(x)的一组观测值(xi,fi)i=1,2,…,n,确定函数的表达式,由于处理的是静态的独立数据,故称为数理统计方法.

(完整版)数学建模五步法与灵敏度分析

灵敏度分析 简介: 研究与分析一个系统(或模型)的状态或输出变化对系统参数或周围条件变化的敏感程度的方法。在最优化方法中经常利用灵敏度分析来研究原始数据不准确或发生变化时最优解的稳定性。通过灵敏度分析还可以决定哪些参数对系统或模型有较大的影响。因此,灵敏度分析几乎在所有的运筹学方法中以及在对各种方案进行评价时都是很重要的。 用途: 主要用于模型检验和推广。简单来说就是改变模型原有的假设条件之后,所得到的结果会发生多大的变化。 举例(建模五步法): 一头猪重200磅,每天增重5磅,饲养每天需花费45美分。猪的市场价格为每磅65美分,但每天下降1美分,求出售猪的最佳时间。 建立数学模型的五个步骤: 1.提出问题 2.选择建模方法 3.推到模型的数学表达式 4.求解模型 5.回答问题 第一步:提出问题 将问题用数学语言表达。例子中包含以下变量:猪的重量w(磅),从现在到出售猪期间经历的时间t(天),t天内饲养猪的花费C(美元),猪的市场价格p(美元/磅),出售生猪所获得的收益R(美元),我们最终要获得的净收益P(美元)。还有一些其他量,如猪的初始重量200磅。 (建议先写显而易见的部分) 猪从200磅按每天5磅增加 (w磅)=(200磅)+(5磅/天)*(t天) 饲养每天花费45美分 (C美元)=(0.45美元/天)*(t天) 价格65美分按每天1美分下降 (p美元/磅)=(0.65美元/磅)-(0.01美元/磅)*(t天) 生猪收益 (R美元)=(p美元/磅)*(w磅) 净利润 (P美元)=(R美元)-(C美元) 用数学语言总结和表达如下: 参数设定: t=时间(天)

w=猪的重量(磅) p=猪的价格(美元/磅) C=饲养t天的花费(美元) R=出售猪的收益(美元) P=净收益(美元) 假设: w=200+5t C=0.45t p=0.65-0.01t R=p*w P=R-C t>=0 目标:求P的最大值 第二步:选择建模方法 本例采用单变量最优化问题或极大—极小化问题 第三步:推导模型的数学表达式子 P=R-C (1) R=p*w (2) C=0.45t (3) 得到R=p*w-0.45t p=0.65-0.01t (4) w=200+5t (5) 得到P=(0.65-0.01t)(200+5t)-0.45t 令y=P是需最大化的目标变量,x=t是自变量,现在我们将问题转化为集合S={x:x>=0}上求函数的最大值: y=f(x)=(0.65-0.01x)(200+5x)-0.45x (1-1) 第四步:求解模型 用第二步中确定的数学方法解出步骤三。例子中,要求(1-1)式中定义的y=f (x)在区间x>=0上求最大值。下图给出了(1-1)的图像和导数(应用几何画板绘制)。在x=8为全局极大值点,此时f(8)=133.20。因此(8,133.20)为f在整个实轴上的全局极大值点,同时也是区间x>=0上的最大值点。 第五步:回答问题 根据第四步,8天后出售生猪的净收益最大,可以获得净收益133.20美元。只要第一步中的假设成立,这一结果正确。

数学建模数据分析题

承诺书 我们仔细阅读了中国矿业大学数学建模常规赛论文格式规范和2016年中国矿业大学数学建模常规赛通知。我们完全明白,在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式(包括电话、电子邮件、网上咨询等)与队外的任何人(包括指导教师)研究、讨论与赛题有关的问题。 我们知道,抄袭别人的成果是违反竞赛章程和参赛规则的,如果引用别人的成果或资料(包括网上资料),必须按照规定的参考文献的表述方式列出,并在正文引用处予以标注。在网上交流和下载他人的论文是严重违规违纪行为。 我们以中国矿业大学大学生名誉和诚信郑重承诺,严格遵守竞赛章程和参赛规则,以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛章程和参赛规则的行为,我们将受到严肃处理。 我们授权中国矿业大学数学建模协会,可将我们的论文以任何形式进行公开展示(包括进行网上公示,在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等)。 我们的参赛队号:25 参赛队员(打印并签名):1.易阳俊 2.令月霞 3.刘景瑞 日期: 2016年 10 月日 (请勿改动此页内容和格式。此承诺书打印签名后作为纸质论文的封面。以上内容请仔细核对,如填写错误,论文可能被取消评奖资格。)

编号专用页 评阅统一编号(数学建模协会填写):

题目:数据的分析问题 摘要 本文需要解决的问题是如何根据就诊人员体内7种元素含量来判别某人是否患有疾病G和确定哪些指标是影响人们患疾病G的主要因素。通过解读题目可知,此类问题为典型的分析判别问题。我们先对数据进行了预处理,剔除了有异常数据的样本,然后采用元素分布判别法、马氏距离判别法和Fisher判别法,应用Excel、SPSS和MATLAB等软件来对某人是否患病进行判别,并通过绘制7种元素含量的折线图等来确定患该疾病的主要因素,最后应用综合判别法对之前的结论进行了检验。 对于问题一,在对数据预处理之后,我们删除了序号为10这个高度异常数据样本,然后我们分别采用元素分布判别法、马氏距离判别法和Fisher判别法对49个已知病例进行判别。对于元素分布判别法,我们通过数据预处理知道7种元素含量分布均符合正态分布,然后我们确定了以均值为大致中心的元素正常含量范围,得出其判别准确度为96%;对于马氏距离判别法,通过编写MATLAB 程序(见附录)来进行判别,得出其判别准确度为90%;对于Fisher判别法,通过SPSS软件来进行判别,得到线性判别函数,其判别准确度为96%; 针对问题二:我们运用问题一中建立的三个判别模型对25名就诊人员(见附录)的化验结果进行检验,判别结果如下表1: 行对分析,我们初步判定元素4与元素5是影响人们患疾病G的主要因素,然后用方法一的三种判别方法进行检验,其准确度在85%以上; 对于问题四,我们根据问题三得出的主要因素,分别用三种判别方法对25名就诊人员进行判别,再与问题二的判别结果进行对比,可知它们判断结果之间的差异性最高为24%。 对于问题五,由于三种判别法都有不足,所以我们采用了综合判别法,将三种判别方法的结果进行综合判断,最终我们通过主要因素进行判别的差异性下降到了12%,与问题一的判断结果的一致性达到了88%。 关键词:马氏距离判别,Fisher判别,综合判别,MATLAB,SPSS

数学建模之数据处理 03 版

在某海域测得一些点(x,y)处的水深z由下表给出,船的吃水深度为5英尺, (2)在矩形区域(75,200)*(-50,150)作二维三次插值法; (3)做海底曲面图; (4)作出水深小于5的海域范围,即z=5的等高线。 解: 解答: Matlab程序: x=[129,140,103.5,88,185.5,195,105,157.5,107.5,77,81,162,162,117.5]; y=[7.5,141.5,23,147,22.5,137.5,85.5,-6.5,-81,3,56.5,-66.5,84,-33.5]; z=[-4,-8,-6,-8,-6,-8,-8,-9,-9,-8,-8,-9,-4,-9]; xi=75:10:200; yi=-50:10:150; figure(1) z1i=griddata(x,y,z,xi,yi','nearest'); % 最邻近插值 surfc(xi,yi,z1i) xlabel('X'),ylabel('Y'),zlabel('Z') figure(2) z2i=griddata(x,y,z,xi,yi'); % 双线性插值 surfc(xi,yi,z2i) xlabel('X'),ylabel('Y'),zlabel('Z') figure(3) z3i=griddata(x,y,z,xi,yi','cubic'); % 双三次插值 surfc(xi,yi,z3i) xlabel('X'),ylabel('Y'),zlabel('Z') figure(4) subplot(1,3,1),contour(xi,yi,z1i,4,'b'); subplot(1,3,2),contour(xi,yi,z2i,4,'r'); subplot(1,3,3),contour(xi,yi,z3i,4,'g'); figure(5) % z=5的等高线 contour(xi,yi,z3i,7,'r');

经济数据分析与建模

经济数据分析与建模 一、某企业自动打包机的标准打包重量为500克。为检验该打包机工作是否正常,他们抽取了15个样本。在显著水平0.05下,判断打包机是否处于正常工作状态。 495.9,501.3,500.2,498.7,495.7,502.1,505.2,503.2,492.6,493.5,502.4,495.3,499.7,50 0.4,496.2 首先,进行正态性检验。 1) H0假设:打包机的打包重量服从正态分布。 2) SPSS命令:1-Sample K-S。这是一种非参数正态检验的方法。 3)在0.05显著性水平下,打包机的打包重量服从正态分布的概率分别为0.854,大于0.05,接受H0假设。 表1.1单样本 Kolmogorov-Smirnov 检验 VAR00001 N 15 正态参数a,b 均值498.8267 标准差 3.77311 最极端差别绝对值.157 正.157 负-.125 Kolmogorov-Smirnov Z .607 渐近显著性(双侧) .854 4)得出对实际问题的分析结论。 打包机的打包重量服从正态分布。 正态性检验的结果说明可以进行参数检验。 1) H0假设:该自动打包机打包的平均重量与500克无显著差异,处于正常工作状态。 2) SPSS命令:单样本T检验。这种方法是检验某变量的总体均值是否与某个“特定值”(常量)相等(存在或不存在差异)的假设检验,而这里是检验该打包机工作是否正常,即检验自动打包机的标准打包重量是否为500克,通过单样本T 检验能够达到这个目的。 3)15个样本的均值为498.8267克。在显著性水平为为0.05的条件下,H0发生

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