语言：四季妈妈的四个宝宝

幼儿语言活动：四季妈妈的四个娃娃 公开课教学实录及教学反思

幼儿语言活动：四季妈妈的四个娃娃公开课教学实录及教学反思 3、师：四季妈妈的这四个娃娃，它们要出去玩，它们是怎样出去玩的？它们谁先出去玩的？和谁一起玩的？玩的怎么样？我们带着这些问题来听听故事——四季妈妈的四个娃娃，你就会知道了。 二、教师讲述故事，采用边讲边问的方式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征和交替顺序。 1、师按故事中的自然段落划分，给幼儿讲述故事，并提问。 师：一边出示挂图一边讲述故事： 《四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：“你们不能一起出去，要一个一个出去玩。”》

第一段，师：在这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫什么？（春天、夏天、秋天、冬天） 师：那他们是怎么样出去玩的？（一个一个出去玩） 《春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：“春天来了，春天来了。”小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥”地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。》 第二段，师：刚才故事里说了是谁第一个出去玩的？（春天） 师：春天娃娃出去和谁一起玩？（春风、春雨） 师：他们一边玩一边喊什么？（春天来了） 师：小朋友看见春天娃娃是怎么出来的？（脱掉棉衣

跑出来） 师：绿绿的树叶有什么变化？（从树枝上钻出来） 师：春雨在干什么？（“淅沥淅沥”地唱着歌） 《夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去；找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说：“春天娃娃早就回去啦。”夏天娃娃说：“还有谁知道春天娃娃回家去了？”知了喊起来：“知道，知道。我们知道他回家去了。”》 第三段，师：在这一段中讲春天娃娃玩得很开心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩？（夏天） 师：夏娃一出来，谁躲起来了？（春娃） 师：夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃？（太阳公公）

幼儿园大班下册语言教案

幼儿园大班下册语言教案 幼儿园大班下册语言教案1 活动目标 1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。 2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。 3、乐意参与表演和仿编诗歌。 活动准备 ppt课件：诗歌-四季娃娃 活动过程 一、欣赏画面，感知诗歌内容 1.小朋友，你知道一年有几个季节吗? 2.引导幼儿观看课件画面 (1)画面上有什么? (2)知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的? 鼓励幼儿讲述画内容。 二、学习朗诵诗歌 1、观看课件，认读汉字。 教师：谁能说一说，有哪四个季节? 带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。 2、教师有表情地朗诵诗歌。 老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢?提问：诗歌的名字叫什么? 你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗?他们说些什么? 3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。 (1)师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。

(2)教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。 (3)图片演示，幼儿朗诵儿歌。 三、启发幼儿表演儿歌 1、教师用手做什么动作表示"草儿尖尖"和"小鸟"，启发幼儿学一学。 2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢? 引导幼儿创编动作。 3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。 幼儿表演儿歌。 四、引导幼儿尝试仿编诗歌 1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些? 2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃…… 3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。 儿歌：四季娃娃草芽儿尖尖，它对小鸟说："我是春天。"荷叶儿撑伞，它对青蛙说："我是夏天。"谷穗儿弯弯，它鞠着躬说："我是秋天。"雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说："我就是冬天!" 活动反思 活动中我是逐段讲述、分析的，四个不同的季节采用不同的方法，先听再问，边看边讲，边讲边玩。 结合图片分段讲故事内容，故事的生动描述将四季更替这一较为抽象的现象以拟人化的方法加以讲述，把四季描述为四个娃娃，我每讲到一个娃娃出去玩时，注重引导幼儿说出他和谁一起玩?玩的时候出现了什么变化?主要是让幼儿根据故事的内容来讲述四季变化的特征。为了让幼儿将四季特征和更替顺序这一较抽象的现象进一步的认识，我给幼儿设计游戏、问答环节让幼儿进一步了解四季特征和四季的交替顺序，并能运用自己的语言来描述四季的特征。 从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，游戏，听，了解内容。通过这样的方式，孩子的兴趣提高了很多，都能够发现一些密秘所在。通过这次的学习，小朋友对于

幼儿园大班美术教案：四季娃娃

幼儿园大班美术教案：四季娃娃 活动目标 1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。 2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。 3、乐意参与表演和仿编诗歌。 活动准备 ppt课件：诗歌-四季娃娃 活动过程 一、欣赏画面，感知诗歌内容 1.小朋友，你知道一年有几个季节吗? 2.引导幼儿观看课件画面 (1)画面上有什么? (2)知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的? 鼓励幼儿讲述画内容。 二、学习朗诵诗歌 1、观看课件，认读汉字。 教师：谁能说一说，有哪四个季节? 带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。 2、教师有表情地朗诵诗歌。 老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢? 提问：诗歌的名字叫什么? 你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗?他们说些什么? 3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。 (1)师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。 (2)教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。 (3)图片演示，幼儿朗诵儿歌。

三、启发幼儿表演儿歌 1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”，启发幼儿学一学。 2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢? 引导幼儿创编动作。 3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。 幼儿表演儿歌。 四、引导幼儿尝试仿编诗歌 1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些? 2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃…… 3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。 儿歌：四季娃娃 草芽儿尖尖，它对小鸟说：“我是春天。” 荷叶儿撑伞，它对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：“我就是冬天!”

幼儿园大班语言儿歌教案：四季娃娃

幼儿园大班语言儿歌教案：四季娃娃 活动目标 1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。 3、乐意参与表演和仿编诗歌。 活动准备 活动过程 2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。ppt课件：诗歌-四季娃娃 一、欣赏画面，感知诗歌内容 2.引导幼儿观看课件画面 (1)画面上有什么? 1.小朋友，你知道一年有几个季节吗? (2)知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的? 鼓励幼儿讲述画内容。 二、学习朗诵诗歌 1、观看课件，认读汉字。 教师：谁能说一说，有哪四个季节? 2、教师有表情地朗诵诗歌。 季节呢? 带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个提问：诗歌的名字叫什么? 你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗?他们说些什么? 3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。 (2)教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。 (1)师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。(3)图片演示，幼儿朗诵儿歌。 三、启发幼儿表演儿歌 学一学。1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”，启发幼儿2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢? 引导幼儿创编动作。 幼儿表演儿歌。 3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。 四、引导幼儿尝试仿编诗歌 了草尖儿，还有哪些? 1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除 2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃…… 歌。3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗儿歌：四季娃娃 荷叶儿撑伞，它对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。” 草芽儿尖尖，它对小鸟说：“我是春天。” 雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：“我就是冬天!”

幼儿园大班仿编诗歌《季娃娃》(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班仿编诗歌《季娃娃》(四篇)目录： 幼儿园大班仿编诗歌《季娃娃》一 幼儿园大班仿编诗歌《快乐的小屋》二 幼儿园大班仿编诗歌《摇篮》活动方案三 幼儿园大班仿编诗歌《秋天的颜色》四

幼儿园大班仿编诗歌《季娃娃》一【活动目标】 1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。 2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。 3、乐意参与表演和仿编诗歌。 【活动准备】ppt课件：诗歌-四季娃娃 【活动过程】 一、欣赏画面，感知诗歌内容 1.小朋友，你知道一年有几个季节吗？ 2.引导幼儿观看课件画面 （1）画面上有什么？ （2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ 鼓励幼儿讲述画内容。 二、学习朗诵诗歌 1、观看课件，认读汉字。 师：谁能说一说，有哪四个季节？ 带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。 2、教师有表情地朗诵诗歌。 老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢？ 提问：诗歌的名字叫什么？ 你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？ 3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。 （1）师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。

（2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。 （3）图片演示，幼儿朗诵儿歌。 三、启发幼儿表演儿歌 1、教师用手做什么动作表示”草儿尖尖”和”小鸟”，启发幼儿学一学。 2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢？ 引导幼儿创编动作。 3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。 幼儿表演儿歌。 四、引导幼儿尝试仿编诗歌 1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？ 2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃…… 3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。 儿歌：四季娃娃 草芽儿尖尖，它对小鸟说：”我是春天。” 荷叶儿撑伞，它对青蛙说：”我是夏天。” 谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：”我是秋天。” 雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：”我就是冬天！”

幼儿园大班教案：美丽的四季

教学资料参考范本 幼儿园大班教案：美丽的四季 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。 2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。 活动准备： 1、四季图片。 2、装饰四季的材料。 3、录音机、舞曲磁带。 活动过程： 一、回忆经验1、师：一年中有哪几个季节？（一年中有四个季节，春夏秋冬。）（重点让幼儿知道四季轮换的顺序。）2、师：（现在是什么季节？春天。那我们就先从春天开始谈谈吧。）春天是什么样的？（幼儿自由表达。）提问：（1）春天的天气是怎么样的？暖和的，暖洋洋的。 （2）在暖和的春天，我们穿的怎么样？脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。 （3）在春天，我们可以做些什么事？去赏花、春游、踏青。 3、出示春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡 2-3？还是直接出示图片。 （随机小结。植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。）4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的？（请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。）（荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风

扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们 也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季节。）（各种各样的水果 都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一个丰收的季节。）（人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也 开始冬眠了。冬天是一个寒冷的季节。）二、交待任务1、师：四季美不美？你最喜欢哪个季节？（幼儿自由回答。）（随机抽取部分幼儿 回答。）2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成 你最喜欢的那个季节，把它的美表演出来，好吗？ （用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。）（操作说明：在后面老师 准备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上， 小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原 来的位置。好吗？）3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。 （帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。）三、展示交流是否要利用到镜子？是幼儿在装扮过程中就打 开随时可照，然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主？ 1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。 2、四季依次上台表演。 （按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪 个季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻 是退场，音量渐响是下一季节上场。）3、最后全体幼儿一起表演。 四、延伸活动剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。

妈妈写给宝宝的话

妈妈写给宝宝的话 导读：本文是关于妈妈写给宝宝的话，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、我坚信经过你的努力，你一定能够在各方面有更大的进步，只要你下功夫，一定能提高。美好的未来等待着你。你一定能成功。 2、做一个惜时的人。时间就是财富，时间就是生命，这已是人所公认的。的确，生命就是由这叫做时间的材料组成的，浪费时间的人，就是在浪费生命。谁用最短的时间，完成最多的事，谁就赢得了更多。 3、多听听自己内心的声音，多感受一下自己内心的感受； 4、在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个美好的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都会成为祖国的栋梁之才。 5、王家自古多俊才，英姿勃发好风采。娇儿五月喜降临，真爱平安永相随。快意人生皆因你，乐似花开香满屋。 6、希望宇斓做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子！ 7、宝宝，当你用生命的奇迹成就了父母的幸福，当你不再只会哭而是咿呀学语，当你从懵懂无知到理解了喜怒哀乐，宝贝，爸爸妈妈祝福你过去的每一天，你哭，你笑，你玩，你闹，用你的方式感动着身边的每一个人，证明着你的存在。将来也请不要吝啬你璀璨的笑

容，让它填充你未来的每一天吧！ 8、恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒! 9、志扬，我们的宝贝，你是我们今生唯一的杰作，你的名字包含着我们对你的殷殷期盼:志向是茫茫大海中的灯塔，也是你即将追寻的方向。当你高高扬起风帆准备远航的时候，你的理想就在你的前方!我们永远是你的加油站，永远是你停泊的港湾。我们希望你健康成长，我们希望你快乐生活，(我们希望你满载着我们的愿望，扬帆远航，去追寻自己闪光的理想! 10、老师非常厉害，会注意观察，把小朋友的一举一动都看在眼里，也许她不说，但她心里可清楚了，哪些宝宝懂事哪些宝宝不听话，如果你今天表现很好，老师没有表扬，那是在考验你，看你能不能坚持，如果有小朋友表现不好，老师没有批评，那是在给他一个机会，看他能不能自己改正，老师看的是小朋友长期的表现。 11、希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。 12、我能给予你生命，但不能替你生活。我能指导你如何做人，但不能为你所有的行为负责。我能传授你学习的方法，但不能替你学习。我能告诉你怎样分辨是非，但不能替你做出选择。我能为你奉献浓浓的爱心，但不能强迫你照单全收。 13、你真棒。能在这么短的时间内溶入这个集体中，而且这个班里参加体育、文艺等活动，看得出老师和同学都很喜欢你，你个人

大班语言活动四季妈妈的四个娃娃教案反思

（封面） 大班语言活动四季妈妈的四个娃娃教案反 思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

活动目标： 1、通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序。 2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动重、难点： 幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 活动准备： 1、四个娃娃、挂图。 2、故事视频、四季娃娃贴花奖励。 经验准备：初步了解与四季相关的知识，收集相关的图片。 活动过程： 一、谈话引出课题 1、师：小朋友现在是什么季节?(春天) 2、师：那你知道一年有几个季节?(四个、春、夏、秋、冬) 3、师：四季妈妈的这四个娃娃，它们要出去玩，它们是怎样出去 玩的?它们谁先出去玩的?和谁一起玩的?玩的怎么样?我们带着这些问题 来听听故事——四季妈妈的四个娃娃，你就会知道了。 二、教师讲述故事，采用边讲边问的方式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征和交替顺序。 1、师按故事中的自然段落划分，给幼儿讲述故事，并提问。

师：一边出示挂图一边讲述故事： 《四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：“你们不能一起出去，要一个一个出去玩。”》第一段，师：在这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字 叫什么?(春天、夏天、秋天、冬天) 师：那他们是怎么样出去玩的?(一个一个出去玩) 《春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：“春天来了，春天来了。”小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥”地 唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。》 第二段，师：刚才故事里说了是谁第一个出去玩的?(春天) 师：春天娃娃出去和谁一起玩?(春风、春雨) 师：他们一边玩一边喊什么?(春天来了) 师：小朋友看见春天娃娃是怎么出来的?(脱掉棉衣跑出来) 师：绿绿的树叶有什么变化?(从树枝上钻出来) 师：春雨在干什么?(“淅沥淅沥”地唱着歌) 《夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃 娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热 得钻到水下面去;找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好 难受，他们说：“春天娃娃早就回去啦。”夏天娃娃说：“还有谁知道 春天娃娃回家去了?”知了喊起来：“知道，知道。我们知道他回家去了。”》

妈妈对孩子温暖的句子

妈妈对孩子温暖的句子 每一位妈妈都会对自己的孩子投入全身心的爱，以下是小编精心准备的妈妈对孩子温暖的句子，大家可以参考以下内容哦！ 妈妈写给宝宝的话【1】1、灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。 2、孩子，可要记住，哭泣的时候，妈妈就在这里等着你。 3、孩子，妈妈没有离开你，妈妈就藏在你黑黑的眼瞳里。 4、美好的图画，你要一笔笔描绘，再难也有我的爱伴陪。 5、前面的路还长，你却让希望承载在我的翅膀。愿意带你去飞翔。 6、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。 7、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 8、妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。 9、孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到是

世界上最幸福的人！ 10、孩子，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰辛，都是值得的 11、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。一想到你的小手抚摸着妈妈为你担忧的脸，心已开满花。 12、孩子，无数次看着你熟睡的样子，忍不住狠狠亲你，那是一种无以言表的幸福感觉！ 13、孩子，你知道吗，因为你，妈妈已改变了许多，妈妈变得很坚强，也变得好脆弱！ 14、当我偷偷放开你的手，看你小心地学会了走，你心中不明白离愁，于是快乐地不回头。 15、孩子，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。 16、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

大班语言：四季

大班语言：四季 目标： 1、欣赏几米的漫画《四季》，感受四季的不同特征。 2、大胆的表达对画面的感受，体验四季的美好。 准备：几米漫画《四季》的ppt 指导： 一．认识漫画的主人公，引发欣赏兴趣 今天老师准备了几幅好看的漫画，我们一起来看一看吧，（播放图一） 重点提问： 1、看一看图片上的是谁？（天使） 2、他在做什么？（做梦） 总结：天黑了，小天使趴在软软的云朵上睡着了，还做着甜甜的梦呢！ 二．欣赏《四季》，感知四季的不同特征。 1.春 重点提问：他会有一个什么样的梦呢？（播放图二）

小天使的第一个梦来到了什么地方？ 你觉得这是在什么季节里呢？ 你从哪里看出来这是春天？为什么要用绿色代表春天？ 你还看到了什么？你觉得她们的心情是怎么样的？ 小结：小天使梦到了春天，春天里，嫩绿的小草从泥土里钻出来，空气中飘着泥土的芬芳，一切都是那么美好。 2.夏 重点提问：小天使的第二个梦又来到了什么地方？（播放图三）你看到了什么？ 这又可能是什么季节？你觉得画面中哪些特征让你看出来是夏天？ 夏天不是一个很火热的季节吗？为什么画家要用蓝色来代表夏天？ 为什么小天使会又梦到游泳池，还梦到下着雨？ 小结：夏天是一个火热的季节，也是一个雨水很多、适合游泳的季节，水总是能让我们感受到清凉！ 3、秋 重点提问：小天使的第三个梦梦到了什么季节？（播放图四）

这幅画什么地方吸引你？ 如果你是小天使，还会梦到秋天是怎样的？ 画家用橙色来代表秋天，为什么呢？ 如果是你的话，你会把秋天画成什么颜色？为什么？ 小结：秋天是一个多彩的季节，红色、橙色、金色各种丰收的颜色都能在秋天找到，秋天真好！ 4、冬 重点提问： 1、猜猜接下来小天使会梦到什么？ 2、如果你梦到冬天，你梦里的冬天会是什么样的呢？ 过渡：我们来看看小天使梦到的冬天是什么样的，（播放图五）重点提问：咦？为什么在大雪天，要画上这么漂亮的绿色做背景呢？ 小结：冬天到了，洁白的雪花飘落下来真是美极了。 三．回顾 （播放威尔第音乐作品《四季》） 一边放ppt一边：天黑了，小天使趴在软软的云朵上睡着了，还做着甜甜的梦呢！在梦中，春天来了，嫩绿的小草从泥土里钻出来，

幼儿园大班四季娃娃教案

幼儿园大班四季娃娃教案 活动目标 1、欣赏诗歌理解四季特征感知四季的不同和美 2、根据四季的特征尝试仿编四季娃娃并连贯地朗诵诗歌 3、乐意参与表演和仿编诗歌 4、领会诗歌蕴含的寓意和哲理 5、培养幼儿大胆发言说完整话的好习惯 活动准备 ppt课件：诗歌四季娃娃 活动过程 一、欣赏画面感知诗歌内容 1.小朋友你知道一年有几个季节 2.引导幼儿观看课件画面 （1）画面上有什么 （2）知道这季节你是看出来的 鼓励幼儿讲述画内容 二、学习朗诵诗歌 1、观看课件认读汉字 教师：谁能说一说有四个季节 带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天 2、教师有表情地朗诵诗歌

老师给小朋友朗诵一首儿歌你们仔细听听儿歌里说了几个季节呢 提问：诗歌的名字叫什么 你知道诗歌里的四季娃娃是谁他们说些什么 3、观看课件启发幼儿朗诵儿歌 （1）师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌 （2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌 （3）图片演示幼儿朗诵儿歌 三、启发幼儿表演儿歌 1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”启发幼儿学一学 2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢 引导幼儿创编动作 3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作 幼儿表演儿歌 四、引导幼儿尝试仿编诗歌 1、在大自然中还有很多四季娃娃在春天里娃娃的是春娃娃除了草尖儿还有些 2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃…… 3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象朗诵仿编诗歌 儿歌：四季娃娃

草芽儿尖尖它对小鸟说：“我是春天” 荷叶儿撑伞它对青蛙说：“我是夏天” 谷穗儿弯弯它鞠着躬说：“我是秋天” 雪人儿大肚子一腆它顽皮地说：“我就是冬天！” 小百科：四季指一年中交替出现的四个季节即春季、夏季、秋季和冬季在天文上季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的

大班语言教案--四季娃娃

大班语言教案：四季娃娃 幼儿园大班语言教案：四季娃娃 活动目标 1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。 2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌 3、乐意参与表演和仿编诗歌。 活动准备 ppt课件：诗歌-四季娃娃 活动过程 一、欣赏画面，感知诗歌内容 1.小朋友，你知道一年有几个季节吗？ 2.引导幼儿观看课件画面 （1）画面上有什么？ （2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ 鼓励幼儿讲述画内容。 二、学习朗诵诗歌 1、观看课件，认读汉字。 教师：谁能说一说，有哪四个季节？ 带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

2、教师有表情地朗诵诗歌。 老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢？ 提问：诗歌的名字叫什么？ 你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？ 3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。 （1）师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌 （2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。 （3）图片演示，幼儿朗诵儿歌 三、启发幼儿表演儿歌 1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”，启发幼儿学一学。 2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢？ 引导幼儿创编动作 3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作 幼儿表演儿歌 四、引导幼儿尝试仿编诗歌

1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？ 2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃…… 3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌 儿歌：四季娃娃 草芽儿尖尖，它对小鸟说：“我是春天。” 荷叶儿撑伞，它对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：“我就是冬天！”

儿童脑筋急转弯(适合4-10岁的孩子)

儿童脑筋急转弯 1、蝌蚪没有尾巴，成了青蛙。如果猴子没有尾巴，是甚么？（仍是猴子） 2、王小刚一直喊着：快点，我上课要迟到了。可是他为什么没行动？（做梦） 3、什么人是人们都很崇拜，但却绝对不想见到的人？（上帝） 4、什么东西打碎后自然会和好？（水面） 5、什么车可以不受交通规则限制横冲直撞？（碰碰车） 6:什么布剪不断？瀑布 7:有一头头朝北的牛，它向右转原地转三圈，然后向后转原地转三圈，接着再往右转，这时候它的尾巴朝哪？朝地 8:小王一边刷牙，一边悠闲的吹着口哨，他是怎么做到的？刷假牙 9:船边挂着软梯，离海面2米，海水每小时上涨半米，几个小时海水能淹没软梯？水涨船高。水不会淹没软梯 10:月亮上去过外星人吗？地球的宇航员登上过月球 11:小王走路从来脚不沾地，这是为什么？因为穿着鞋子 12:小刘是个很普通的人，为什么竟然能一连十几个小时不眨眼？睡觉的时候 13.医生给了你三颗药丸要你每半小时吃一颗，请问吃完需要多长时间。【一小时】 14.胖胖是个颇有名气的跳水运动员，可是有一天，他站在跳台上，却不敢往下跳。为什么？【下面没有水】 15.小明次次都拿第一，为什么爸爸还要骂他？【倒数第一】 16.苹果树上有二十个熟透的苹果，先被风吹落了一半，后又被果农摘了一半，那么树上还有几个苹果？【5个】 17.铁放到外面会生锈，那金子呢？【会被人偷走】 18.农夫养了10头牛，每头牛都角，为什么只有19只角？【其中有一只是犀牛】 19.小红口袋里原有10个铜钱，但它们都掉了，请问小红口袋里还剩下什么？【还剩一个洞】 20.有一个字，人人见了都会念错。这是什么字？【错字】 21，一只鸡，一只鹅，放冰箱里，鸡冻死了，鹅却活着，为什么？是企鹅 22，小明带100元去买一件75元的东西，但老板却只找了5块钱给他，为什么？因为他给了老板80元 23亮亮语文和数学共考了200分,结果静静得了第一,为什么答案：他们不在同一个班 24一个人在太阳下走路却看不见自己的影子,为什么答案：因为他撑了一把伞 25小明可以让地球停止或倒转,可能吗答案：可能是个玩具地球 26什么东西有脚却不能走路？答案：桌子椅子 27什么东西有风的时候它不动，没风的时候动答案：扇子 28医生给了你三颗药丸要你每半小时吃一颗，请问吃完需要多长时间。【一小时】

四季娃娃-四年级作文

四季娃娃-四年级作文 我们的大自然里，当然少不了四季娃娃！她们古灵精怪、千姿百态，给人们带来了美丽的景色和无穷的欢乐！ 一年之际在于春，可爱的春娃娃用尽她的洪荒之力，把大地从冬眠中召唤醒来，使大地呈现一派生机勃勃、春暖花开的景象。所有的花花草草都从梦中欣然怒放，柳树开始慢慢长出了嫩芽，就在春娃娃飘过时，柳树公公情不自禁地说：“啊！好舒服，柔柔的，真温暖！”小溪弟弟也“解冻”了，他激动地说：“哟，我终于自由了！可真得好好感谢我们的春娃娃！” 转眼夏季到了，热情的夏娃娃把树木装扮得郁郁葱葱，把森林封得严严实实；傍晚，人们在公园散步时，知了们可开心了，不停地在树上唱着欢乐歌。同时，热情的夏娃娃也给大地带来了炎热，但是小朋友们可开心了，因为只有在这个时候，他们才有充分的理由拿出一样夏季不可或缺的东西，哈哈！那就是棒冰了，他们舔啊舔舔啊舔……可惜一下子就吃完了。另外，热情的夏娃娃还会带我们去清澈的小溪里游泳、打水仗、玩水枪哦……看！这就是我们热情似火的夏娃娃了。 秋季到了，落叶在林间飞舞，真是看得眼花缭乱。丰收的秋娃娃可忙碌了，她一会儿飞到田地里，看见还没有成熟的庄稼，就神秘地一笑，突然，所有的庄稼都成熟了，勤劳的农民伯伯看了都笑得合不拢嘴了；秋娃娃忙完了田地，紧接着又飞到果园，一挥手，咻地一声，全部的果子都落到了果农的筐里了，哈哈，果农们开心地和秋娃娃打

招呼，小朋友们路过时，都被果园的香味吸引住了…… 雪花漫天飞舞，树上白雪皑皑，银装素裹，欢乐的冬娃娃来找小朋友一起玩啦！小朋友们穿上厚厚的棉袄、戴上手套和帽子，成群结队地来到楼下，打雪仗开始了。眼疾手快的小朋友蹲下身子，抓起一把纯净的雪，揉成一团，乘哪个小朋友不注意，一扔就打中了那个小朋友的背部，把那个小朋友吓得真是哭笑不得、措手不及，不过立马这个小朋友也开始反攻了……另一边，几个小女孩在堆雪人，堆得还有模有样……冬娃娃看着眼前的一片热闹景象，欢乐地飞往另外的小区“视察”工作了！ 这就是我们可爱、热情、丰收、欢乐的四季娃娃，她们对大自然作出的贡献可大了！让我们一起竖起大拇指向她们说一声：“四季娃娃，你们真棒”！

大班语言活动四季妈妈的四个娃娃教案反思

大班语言活动四季妈妈的四个娃娃教案反思 大班语言活动四季妈妈的四个娃娃教案反思大班语言活动四季妈妈的四个娃娃教案反思主要包含了活动目标，活动重、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序，幼儿能运用自己的语言来描述四季特征，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看四季妈妈的四个娃娃教案吧。 活动目标： 1、通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序。 2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动重、难点： 幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 活动准备： 1、四个娃娃、挂图。 2、故事视频、四季娃娃贴花奖励。 经验准备：初步了解与四季相关的知识，收集相关的图片。 活动过程： 一、谈话引出课题 1、师：小朋友现在是什么季节？（春天） 2、师：那你知道一年有几个季节？（四个、春、夏、秋、冬） 3、师：四季妈妈的这四个娃娃，它们要出去玩，它们是怎样出去玩的？它们谁先出去玩的？和谁一起玩的？玩的怎么样？我们带着这些问题来听听故事四季妈妈的四个娃娃，你就会知道了。 二、教师讲述故事，采用边讲边问的方式，帮助幼儿理解故

事情节，了解四季特征和交替顺序。 1、师按故事中的自然段落划分，给幼儿讲述故事，并提问。 师：一边出示挂图一边讲述故事： 《四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：你们不能一起出去，要一个一个出去玩。》第一段，师：在这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫什么？（春天、夏天、秋天、冬天） 师：那他们是怎么样出去玩的？（一个一个出去玩） 《春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：春天来了，春天来了。小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨淅沥淅沥地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。》第二段，师：刚才故事里说了是谁第一个出去玩的？（春天） 师：春天娃娃出去和谁一起玩？（春风、春雨） 师：他们一边玩一边喊什么？（春天来了） 师：小朋友看见春天娃娃是怎么出来的？（脱掉棉衣跑出来） 师：绿绿的树叶有什么变化？（从树枝上钻出来） 师：春雨在干什么？（淅沥淅沥地唱着歌） 《夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去；找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说：春天娃娃早就回去啦。夏天娃娃说：还有谁知道春天娃娃回家去了？知了喊起来：知道，知道。我们知道他回家去了。》 第三段，师：在这一段中讲春天娃娃玩得很开心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩？（夏天） 师：夏娃一出来，谁躲起来了？（春娃） 师：夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃？（太阳公公） 师：是什么样的太阳公公？（火辣辣的） 师：为什么说是火辣辣的呢？（夏天很热） 师：找了哪些地方？（池塘）

作为四个孩子的全职妈妈 她是成功的

作为四个孩子的全职妈妈，她是成功的王馨悦，80后，曾是全美500强某化妆品公司中国区资深经销商,是坚定的不婚不育族。2004年受一个有三个孩子的家庭影响，对婚姻有了新的认识和盼望。2008年结婚，2009年生老大，2010年怀老二之后决定回归家庭。2012年生老三、2014年生老四，现在有四个女儿。2011年全家福 大蜜姐：当老二，老三，老四出生，如何来安抚较大孩子的情绪，让她们接受妹妹？ 馨悦：生之前我们会有一些预备工作。在怀老二的时候，就会告诉老大，我们有小宝宝了，你要做姐姐了，经常让她摸摸小宝宝，讲话，我还会给她们看孕育的视频，所以在小宝出生之前她就已经非常爱妹妹，并且期待妹妹出生。 生完之后，我们的注意力一般会放在大孩子身上，不会因为新成员的加入，而减少与她们相处的时间、注意力，同时还会送她们礼物，庆祝升级，我们也会跟朋友讲尽量给大孩子买礼物，多多祝福祝福她们。而且还有给她照顾妹妹的机会，抱妹妹，扔纸尿裤，帮忙拍嗝。很感恩的是，我家每一个新BB 来，姐姐们都非常欢迎和开心。三个姐姐欢迎小宝宝的到来大蜜姐：我知道你的四个孩子的国籍不同，有没有担心未来她们长大后，会因此抱怨待遇不同，

你和先生对四个孩子有什么规划？ 馨悦：虽然国籍不同，但是我们给她们的成长环境是相同的，未来的待遇也会尽量相同。同时，这也是一个学习的过程，在未来进入社会时，同样也会遇到很多的人有比她们优越的条件，她们同样需要用一个积极正面的价值观去面对。我们需要做的是如何引导她们用正确的价值观来面对这样的差距。希望她们能够理解上帝给每个人都有不同的计划、不同的使命、不同的恩赐。妹妹出生了，越多的接触新成员就越早的建立亲密感情大蜜姐：你现在秉持的教育理念是什么啊？一个孩子很多妈妈都感觉教育很吃力，你怎么打算在国内环境下对她们进行教育？馨悦：我们认为孩子的教育有两个主要的部分组成：家庭教育和社会教育。家庭教育重点在于建立孩子的品格（例如：诚信、包容、顺服……）、生活习惯、人际交往……言传身教很重要，我们先要求自己，再要求孩子。社会教育重点在于知识、技能、合作……认识和了解社会很重要，如何调整自己，适应社会，从而影响社会。我和家人的共识：首先希望孩子们有自己的生活，有自己的人生，她们不是实现我们心愿的工具。其次我们希望她们能够成为一个拥有良好的品格、完善的自我管理能力、健康的生活习惯、和谐的人际关系、有一技之长、成为合格的太太。因此，在家里，我们非常重视我们自己是不是做到了这些。同时，这

大六班 四季娃娃教案

精彩教案 活动名称：四季娃娃 活动设计：大六班姜志红 活动目标：1.欣赏并理解故事《四季娃娃》。 2.丰富对四季特征的认识，理解四季的不同之处。 活动准备： 1.课件《四季娃娃》。 2.落叶树和常绿树的叶子。 活动过程： 一、欣赏散文《四季娃娃》 1.播放【散文欣赏】，整体欣赏散文一遍。 2.分段播放，讨论：四季娃娃谁先出去玩呢？和谁一起玩？它们出来后有什么变化？哪个娃娃来找他回 去？找了哪些地方？那些地方发生了什么变化？接着，谁又出来了？秋天娃娃带来了什么？大家感觉怎 么样？最后是谁出来玩的？谁陪着冬天娃娃一起玩？玩些什么？ 3.再次播放散文，讨论：四季娃娃都分别带来了哪些不同的变化？四季变化的顺序是什么？ 4.除此之外，还有哪些不同？从天气、大地变化、小朋友的着装、树木的变化等方面进行比较、总结。 5.小游戏【互动游戏】，把四季对应的景色拖入正确的框中。 二、理解散文 1.播放课件中的【一】、【二】、【三】、【四】、【五】，分段欣赏散文，并尝试让幼儿使用原文中的 词语描述四季娃娃带来的变化。 2.理解文中如何用拟人的用法来描述四季的特征。 3.请幼儿说说最喜欢哪个季节，按喜欢的季节分组分段朗诵散文。 附录： 散文：四季妈妈的四个娃娃 四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。 四季妈妈说："你们不能一起去，要一个一个出去玩。" 春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊出春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊："春天来了，春天来了。"小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨"淅沥淅沥"地唱着歌。大家和春天娃娃一起玩，玩得好开心哟。 夏天娃娃急着出去玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去；找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说："春天娃娃早就回去啦。"夏天娃娃说："还有谁知道春天娃娃回家去了？"知了喊起来："知道，知道。我们知道他回家去了。" 四季妈妈看见大家热得好难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉爽的秋风。小朋友们说："好凉快呀，好凉快呀。"秋天娃娃来到了果园，苹果露出了红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到田野里，庄稼笑弯了腰。树上的叶子呢，像小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。

婴幼儿故事--四季妈妈的四个娃娃

四季妈妈的四个娃娃 幼儿对四季变化有一些生活经验，但比较宽泛。故事的生动描述可以使幼儿的原有经验聚集起来、明晰起来，形成对四季更替的初步认识。故事将季节更替这一较力抽象的现象以人格化的角色形象加以表现，因而，活动中要让幼儿沉浸到故事的情景之中，使幼儿已有的经验与生动的描述结合起来，产生情感共鸣和丰富联想。 四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬天。四季妈妈说：“你们不能一起出去，要一个一个出去玩。” 春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊：“春天来了，春天来了。”小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥”地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。 夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去；找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说：“春天娃娃早就回去啦。”夏天娃娃说：“还有谁知道春天娃娃回家去了?”知了喊起来：“知道，知道。我们知道他回家去了。” 四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说：“好凉快呀，好凉快呀。”秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼地里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，像小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。

冬天娃娃等了那么长时间，该他出来玩了。冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。他一出来，北风爷爷和雪爷爷就赶来了。北风爷爷玩着、玩着，就累了，“呼——呼，呼——呼”地喘大气。雪爷爷玩累了，让小雪花下来陪冬天娃娃。玩着，玩着，就该过年了。冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年。 过完年，冬天娃娃还不回家。春天娃娃等不及，急着出来玩了。 四季妈妈的四个孩子——春天、夏天、秋天、冬天，就这样一个接一个地到外面来玩。 小朋友，四季妈妈有四个娃娃，你见过他们吗? 和他们一起玩了吗? 故事——《四季妈妈的四个娃娃》 故事内容：

语言教案——四季娃娃

幼儿园大班语言教案：四季娃娃 活动目标 1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。 2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。 3、乐意参与表演和仿编诗歌。 活动准备ppt课件：诗歌-四季娃娃 活动过程 一、欣赏画面，感知诗歌内容 1.小朋友，你知道一年有几个季节吗？ 2.引导幼儿观看课件画面 （1）画面上有什么？ （2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？ 鼓励幼儿讲述画内容。 二、学习朗诵诗歌 1、观看课件，认读汉字。 教师：谁能说一说，有哪四个季节？ 带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。 2、教师有表情地朗诵诗歌。 老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢？提问：诗歌的名字叫什么？ 你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？ 3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。 （1）师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。 （2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。 （3）图片演示，幼儿朗诵儿歌。 三、启发幼儿表演儿歌

1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”，启发幼儿学一学。 2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢？ 引导幼儿创编动作。 3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。 幼儿表演儿歌。 四、引导幼儿尝试仿编诗歌 1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？ 2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃…… 3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。 儿歌：四季娃娃 草芽儿尖尖，它对小鸟说：“我是春天。” 荷叶儿撑伞，它对青蛙说：“我是夏天。” 谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：“我是秋天。” 雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：“我就是冬天！”

孩子,你是妈妈的世界

孩子，你是妈妈的世界 我是命里注定该有一个女儿的。 在那个世纪末的阳春，我养在办公室的那盆君子兰竟然在间隔不到一年的时间里又开花了。它的娇艳与美丽赢得了所有同事的交口称赞。花期持续了半个多月，渐渐的，花枯萎了，叶子也黄了，同事又诧异了，不知道我的花是怎么了。只有我明白，我的花是投胎转世了，它要终生和我相伴。--我的女儿，在冬天难得的两场雪之后，降临了人世。 护士阿姨把女儿放在我的臂弯里，我们就那样静静的并排躺在产房里，听着护士阿姨紧张有序的收拾各种器具的撞击声，听着墙上的钟表嘀嗒嘀嗒的走动声，听着窗外飒飒的落雪声，听着门外姥姥、姥爷关切的询问声------在妈妈的眼里，女儿是那样的娇小，以至于妈妈都不敢动一下胳膊或者侧一下身，换个好一点的角度看你，护士阿姨说宝宝的鼻梁很高，眼线很长，肤色是肉红色的，还说这样的肤色才会越变越白。妈妈激动的无以伦比，忘记了阵痛的苦楚，忘记了两天没好好吃过东西，没睡过觉。而这一切，都源于你，我的孩子，我的亲女儿！ 孩子，还要请你原谅妈妈的自私，迟迟不给你出生的权利。妈妈只是爱你太多、太重的原故。妈妈不想你呼吸越来越污浊的空气，不想你满目充斥钢筋水泥的混合物，不想你受到任何不公的待遇。妈妈想给你世界上最厚重的爱、最合理的教育、最温馨的家庭，妈妈希望你拥有一切美好的语言所能及的：希望你漂亮，这样你就不会因为丑陋而受到轻视；希望你健康，这样你就不会因为孱弱而受到欺凌；希望你睿智，这样你就不会因为愚笨而受到嘲讽------- 可是妈妈还是担心，妈妈害怕自己为了叫你勇敢而损害了你的温柔恬静，怕自己为保护你不受伤害而使你成为一个娇气包，也怕过分的纵容使你骄傲的以为这个世界只为你一个人而存在，更怕过严的管束，挫伤了你的自尊，使你变得阴郁怪癖。 一个女人最大的不幸，就是由于生理或社会的原因想做母亲而不能，任何生命荣誉都不及做一个母亲更真实，拥有再多的金银珠宝都不如有一个宝宝更富有！孩子，感谢你成全了妈妈，使妈妈体会到做母亲的荣耀。然而要做一个合格的母亲原来竟是这样的不容易！我深深地感到惶恐，感到才智的短拙，也许真的不该这样轻率的让你来到这个世界，不该去选择自己无力承担的一份责任。哦，我的孩子，你终不会因为我的无能而轻视生养你的母亲并因此而变得残忍吧？！