SRT项目申请书
书
项目名称：
申请人：
学院（中心）：
专业：
指导教师: 职称
申请日期：年月日一、简表
二、立项依据
三、项目实施方案及实施计划
四、预期成果
五、本项目的特点与创新之处
六、研究基础
七、经费预算
八、审查意见
七、申请者承诺
我保证上述填报内容的真实性。如果获得资助，我与本项目组成员将严格遵守学校的有关规定，在不影响课程学习的同时，保证项目研究工作的时间，并按计划认真开展研究工作，在项目研究过程中或结束时，接受学校对本项目的中期检查和结题验收，并按时提交工作总结和结题报告。
申请者（签名）：
年月日
工作报告之项目结题报告书
项目结题报告书 【篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求】 科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（2000~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的
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淮南师范学院学生科学研究项目 结题报告 项目名称大蒜素对线虫生殖细胞凋亡和增殖的影响 与作用机制 项目批准号2013XS073 立项日期2013.4 课题负责人王圆圆 所属学科自然科学 所在系生命科学系 起止年限2013—2014 淮南师范学院科研处制
项目名称大蒜素对线虫生殖细胞凋亡和增殖的影响与作用机制 出生1991 11 生物技 负责人王圆圆性别女年 8 班级 年月术（ 1 ）班 月 参加人余书敏、刘丽君、谢路成 资助总额1000 计划完成年月2014.04 元 研究研究 经费1000 期限 2014.04 实际支出总额元实际完成年月 主要研究成果： 本研究以秀丽线虫为活体动物模型，探讨大蒜素（主要成分二烯丙基二硫化 物DADS ）对动物生殖细胞凋亡的影响与作用机制。结果表明， DADS 能明显诱导线虫生殖细胞凋亡并引发细胞周期停滞。 DADS 诱导的细胞凋亡通过 caspase 途径，而与 P53 蛋白途径和JNK MAPK 途径无明显相关性。 与预期计划和目标比较，说明完成情况及存在问题： 基本完成研究任务，还需补充一些分子生物学数据。 此项研究的科学意义和应用前景： 科学意义：通过研究大蒜素暴露后信号传导途径，为探讨大蒜素的保健机制、建立营养评价体系提供基础资料。 本项目属于基础科学研究，为大蒜素的医疗和营养保健功能提供科学依据。
指导教师意见： 签名： 年月日指导教师意见： 签名： 年月日系意见： 公章： 年月日学术委意见： 签章： 年月日
表：（单位：元）类别 / 年度合计2014 年年 图书资料费0 调研费0 文具费0 上机费0 文印费0 实验耗材费1000 其它0 合计1000 购置固定资产费用： 固定资产名称数量单价合计金额购置时间
项目结题报告书范文
项目结题报告书范文 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求 科研项目结题报告的基本格式和要求（之一） 一、项目背景及立项（800~1000字左右） 二、项目简介（500字左右） 三、项目的理论依据、研究目的与意义（500~800字左右） 五、项目理论研究和探索（5000~8000字左右） 六、项目研究的主要阶段成果（XX~5000字左右） 七、项目终结成果目录 八、参考文献 科研项目结题报告的基本格式和要求（之二） 1、报告标题：项目名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（项目负责人或项目负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容摘要：主要观点、内容。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际
做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。结果分析是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。若在文中恰当运用图表，可以简捷明了地表述研究的主要结果。图表可以对研究过程中一些零乱的原始数据进行初步加工整理，从而直观地反映数据的某些规律和特征，显示事物发展规律、变化趋势及分布状况。常用的表格有分类表、频数频率分布表、累积频率分布表等。使用表格一般都要进行显著性检验，如卡方检验。有时为了更直观地表达研究结果，可以用统计图像，如条形图、圆形图、线状图等。在论文中若运用量表和常模，必须标出名称，并简述使用方法。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用参考他人的成果。要注意参考文献
SRT结题报告格式
喀斯特地区城市化对地下水重金属 含量的影响与水质评价 结 题 报 告 书 指导老师：刘方 项目负责人：吴盼盼 小组成员：张馨兰青邹昌艳 目录 第一章绪论 (3) 1.1 喀斯特地区地下水现状概况 (3) 1.2 城市化对水环境的影响概况 (3) 1.3 地下水重金属污染概况 (4) 1.3.1 国外地下水重金属污染概况 (4) 1.3.2 国内地下水重金属污染概况 (5) 1.4 研究目标及意义 (6) 1.4.1 研究目标 (6) 1.4.2 研究意义 (6) 第二章贵阳市自然背景概述 (8) 2.1 贵阳水文地质特征 (8) 2.2 贵阳市环境现状 (8) 第三章样品采集及分析测试 (10) 3.1 水样品采集地的选取 (10) 3.2 样品的采集 (11) 3.2.1 样品采集前的准备工作 (11) 3.2.2 样品的采集 (12) 3.3 样品的分析与测定 (12) 3.3.1 水样的制备 (12) 3.3.2 野外参数的测定 (12) 3.4 环境质量评价标准 (13) 3.4.1 地下水质量分类 (13) 3.4.2 地下水重金属质量分类指标 (14) 3.5 地下水样重金属环境质量评价方法 (14) 第四章喀斯特地区城市化过程中地下水重金属的含量及水质评价 (15) 4.1 喀斯特地区城市化过程中地下水常规指标的测定 (15) 4.2 喀斯特地区城市化过程中重金属含量的测定 (16) 4.2.1 采样点地下水重金属含量的测定 (16) 4.2.1 喀斯特地区城市化过程中地下水水质评价 (18) 第五章结论 (20) 参考文献 (21) 第一章绪论 1.1 喀斯特地区地下水现状概况
南京农业大学SRT计划项目申请书
. . . . SRT计划项目申请书 项目名称: 雾霾对城市居民的影响和对策研究——以市玄武区为例 申请者: 学院: 经济管理学院 专业: 电子商务 指导教师: 职称: 讲师 2014年 2 月26 日 一、简表
二、立论依据 （一）研究意义 目前全国大部分地区雾霾状况严重，影响城市居民的日常出行、身体健康，造成了巨大的不便与损失。市玄武区处于市中心，是受雾霾影响严重的地区之一，具有代表性。本研究对雾霾影响以及对策进行研究，贴近百姓的日常生活，关系民生问题，符合未来战略发展大局，具有长远的意义，同时本研究有助于更好的得出雾霾的应对措施，促进生活质量的提高。（二）现状分析 近年来，由于空气质量恶化，雾霾现象出现增多且危害加重。2013年，“雾霾”成为年度关键词。雾霾是雾和霾的组合词。雾霾现象常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。2013年的1月，4次雾霾过程笼罩30个省（区、市），在，仅有5天不是雾霾天。有报告显示，中国最大的500个城市中，只有不到1%的城市达到世界卫生组织推荐的空气质量标准，与此同时，世界上污染最严重的10个城市有7个在中国。2014年1月4日，国家减灾办、民政部首次将危害健康的雾霾天气纳入2013年自然灾情进行通报。 雾霾的形成有多方面的原因，首先是环境因素，雾的形成需要较高的水汽饱和因素而灰霾的形成主要是空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果；其次，由于机动车的尾气是雾霾颗粒组成的最主要的成分，机动车尾气也是雾霾天气的重要成因；最后，气候原因也影响了雾霾天气的形成，
雾霾天气的危害是多方面的，雾霾天气对交通有严重影响，由于能见度降低，极易引起交通事故，危害生命安全；雾霾天气的对人体的危害也很大，容易导致上呼吸道感染、支气管哮喘、结膜炎、小儿佝偻病等疾病，还会影响生殖或致胎儿畸形。 居民目前采取的应对方法主要有少开窗、外出戴口罩、多喝桐桔梗茶、适量补充维生素D、饮食清淡多喝水、服用虫草素等。政府也将拟出一系列措施应对雾霾污染、改善空气质量，主要是控制PM2.5，从压减燃煤、严格控车、调整产业、强化管理、联防联控、依法治理等方面采取举措，并在重点领域，严格指标考核，加强环境执法监管，认真进行责任追究。 市在2013年遭遇了前所未有的雾霾天气袭击。2013年雾天数17天，霾天数却高达242天。总说“雾霾天雾霾天”，其实早就该改口叫“霾天”了。雾霾天气成为常态，最严重的时候中小学停课放假。这种状况引起了政府的重视。2014年省政府一号文件总体目标确定到2017年，全省空气质量明显好转，重污染天数控制在较低水平，PM2.5浓度下降20%左右。政府预计将采取以下措施进行雾霾治理，一是控制大城市汽车保有量出行量并实施出租车合乘以减少机动车上路总量，二是政府机关带头开新能源车，三是在2015年年底前，初步形成污染天气预测预报能力，四是在重污染天、雾霾天机动车将限行，五是要求建设工程施工现场应全封闭设置围挡墙，严禁敞开式作业，施工现场道路应进行地面硬化。渣土运输车辆应采取密闭措施，安装卫星定位系统，严格执行冲洗、限速等规定，严禁带泥上路。
《课题结题报告范文》
《课题结题报告范文》文章正文： 对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。 结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是： 1。研究报告的题目 研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”；“‘成功教育’实验报告”；“‘和谐教育实验'阶段性成果研究报告”；“‘初中语文教学思维训练’实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现初中课堂教学tet模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2。研究问题的提出 问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言”的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。 3。课题研究的方法 在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括： （1）根据课题的特点，选用何种研究方法。 （2）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所具备的水平）。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。 （3）根据所选用的研究方法确定研究设计。 （4）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。 （5）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。 （6）对课题研究的无关变量给出控制方法。 （7）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4。研究的结果
省级课题结题报告
学科教学改革的实践研究 结题报告 2016年10月，我们向运城市教育局申报的教研课题《学科教学改革的实践研究》，经评审立项。两年来，我们认真组织课题组撰写开题报告，落实课题研究实施方案。目前，课题组已完成了预定的研究任务，在理论和实践两个方面都取得了显著成果。现将相关研究情况汇报如下： 一、课题提出的背景 1、新课程为英语教学改革营造了良好的环境。新的一轮课程改革的不断推进，也使我们必须对传统的课堂教学重新进行审视和认识。要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。在新课程改革的学习与研讨过程中，我们全体英语老师对传统的课堂教学进行了深入地研讨与剖析。大家认识到，传统的课堂教学模式，基本上是以继承前人知识和以教师向学生灌输知识为主的教学模式。在学习方式上学生只是被动接受，缺乏主动探究，缺乏勇于创新的精神和独特的体验。新课改要求我们必须转变教育观念，对传统的教学模式和评价方式进行改革，建立生动活泼、开放自由的课堂教学模式，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的英语交际。 2、追求教学效率是教学的本质特性，也是当前课程改革的重要目标，更是教育事业实现内涵发展的必然要求。然而，在当前学校教学实践中，仍然存在教师教得辛苦、学生学得也不轻松，质量又不高的问题，因此，提高教学的有效性已经成为课程与教学改革的核心课题之一。 二、对课题概念的提出的必要性
1、课程改革是教育改革的核心，课程改革的难点之一是学习方式的改变。新课程要求教师实现由“教会学生学习”到“教会学生会学”的转变，学生由被动地接受学习方式改为自主学习的学习方式，教师不再是“教书匠”而是“创造者”。对学生学习方式的基本要求不是掌握这一种或那一种具体的学习方式，而是以弘扬人的主体性、促进人可持续发展为目的，学会自主学习实现自主发展。金字塔学习理论是美国缅因州的国家训练实验室研究成果，它用数字形式形象显示了：采用不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容（平均学习保持率）的多少。它是一种现代学习方式的理论。从金字塔塔尖到塔基依次是：阅读能够记住学习内容的10%；聆听能够记住学习内容的20%；看图能够记住30%；看影像，看展览，看演示，现场观摩能够记住50%；参与讨论，发言能够记住70%；做报告，给别人讲，亲身体验，动手做能够记住90%。由此可见，被动学习（Passive）的效率要比主动学习（Active）低得多。学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。 根据这一理论，我们要设计更多的体验感悟式的作业和合作互助式的作业，让学生在实践中学习，在团队中成长。这与目前新课堂改革的实质是一样的。 近几年山西中考，对课改进一步指明了方向，强化了顶层设计。2017年山西省中考英语试题紧紧围绕立德树人的育人目标,强势推进对学生核心素养的考查。全卷体现了国际英语测试的总体方向突出语篇,强调应用,注重交际。 2018年山西省中考英语试题主要从以下几个方面入手：理念定位、试题构建、素材选取、问题设置、梯度架设、难易把控、答案呈现等方面，均与学生生活实际、英语学科素养、课改方向和中考命题改革的“六个维度”的具体要求紧密结合。以“考改促课改、课改推考改”已成为我们英语人的共识。三、课题研究的目的
结题报告书
结题报告书 结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出你的研究成果就可以。那么关于结题报告书范文有哪些?以下是小编收集的关于《结题报告书》的范文，仅供大家阅读参考! “小学生生活作文研究”报告 我校是一所农村中心小学，是一所先进学校，1996年3月，我校以陶行知生活教育理论为指导的《小学生生活作文研究方案》被列为苏州市教育科研“九五”立项课题，经过几年的实践与研究，取得了一定的成绩，在总结研究成果的基础上，我们提出如下报告。 一、课题提出的背景。 (1)生活教育理论为生活作文研究提供了理论借鉴和广阔的研究天地。陶行知是我国最伟大的教育家之一，生活教育理论是陶行知教育思想的精髓，“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是生活教育理论的三大内容。作文活动本身是生活内容的一部分，在将来知识经济时代，会成为一种重要的生活基本技能之一。作文之内容即生活之内容，作文教学可以成为生活教育的一个组成部分，作文即做人，生活的空间有多大，作文的领域有多广，生活作文研究是我
们在作文教学领域对陶行知教育思想的继承和发展。 (2)写作理论为生活作文研究提供了有力的理论佐证。写作理论告诉我们，作文是生活的再现、反映、创造，学生的生活内容是学生作文的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富的作文。教师只有研究、了解、丰富、引导学生的生活，提高学生的生活能力，才能使学生掌握反映生活的本领、才能反映生活五彩缤纷的色彩。 (3)生活作文是激发学生写作动机的良好途径。根据活动心理学原理，儿童的写作动机是直接推动学生写作的内部动力。写作必须激发学生的动机。而语言的本质特征在于它是社会的交际工具，生活教育理论指出，学生这个名词，就是学习生活，学习人生之 道。学会生活，学会交际，是人发展的必须与必然，生活作文是在生活中作文，能激起 学生的写作动机，使他们乐写、想写，从动机走向目的。 二、研究的理论假设。 生活作文的概念假设。所谓“生活作文”，指的是教师通过研究和实践，创设条件丰富学生生活，让学生在学习生活中学习写作，提高学生认识生活、表达生活、思想、情感
南京农业大学SRT计划项目申请书
SRT计划项目申请书 项目名称: 雾霾对城市居民的影响和对策研究——以南京市玄武区为例 申请者: 学院: 经济管理学院 专业: 电子商务 指导教师: 职称: 讲师 2014年2 月26 日 一、简表
二、立论依据 （一）研究意义 目前全国大部分地区雾霾状况严重，影响城市居民的日常出行、身体健康，造成了巨大的不便与损失。南京市玄武区处于南京市中心，是受雾霾影响严重的地区之一，具有代表性。本研究对雾霾影响以及对策进行研究，贴近百姓的日常生活，关系民生问题，符合未来战略发展大局，具有长远的意义，同时本研究有助于更好的得出雾霾的应对措施，促进生活质量的提高。（二）现状分析 近年来，由于空气质量恶化，雾霾现象出现增多且危害加重。2013年，“雾霾”成为年度关键词。雾霾是雾和霾的组合词。雾霾现象常见于城市。中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。2013年的1月，4次雾霾过程笼罩30个省（区、市），在北京，仅有5天不是雾霾天。有报告显示，中国最大的500个城市中，只有不到1%的城市达到世界卫生组织推荐的空气质量标准，与此同时，世界上污染最严重的10个城市有7个在中国。2014年1月4日，国家减灾办、民政部首次将危害健康的雾霾天气纳入2013年自然灾情进行通报。 雾霾的形成有多方面的原因，首先是环境因素，雾的形成需要较高的水汽饱和因素而灰霾的形成主要是空气中悬浮的大量微粒和气象条件共同作用的结果；其次，由于机动车的尾气是雾霾颗粒组成的最主要的成分，机动车尾气也是雾霾天气的重要成因；最后，气候原因也影响了雾霾天气的形成，2013年1月影响我国的冷空气活动较常年偏弱，风速小，易造成污染物在近地面层积聚，从而导致雾霾天气多发，并且我国冬季气溶胶背景浓度高，有利于催生雾霾形成，而雾霾天气本身会使近地层大气更加稳定，加剧雾霾发展。
南京农业大学srt结题报告
南京农业大学srt结题报告 篇一：南京农业大学SRT计划项目申请书3 SRT计划项目申请书 项目名称: 环形交叉口与十字交叉口的利弊研究——以泰山新村路口为例 申请者: 方秋琳，董超，代雪芹学院: 工学院专业: 交通运输 XX年4月20日 南京农业大学教务处制指导教师: 李雨晖职称: 讲师 填报说明 一、填写申请书前，请先查阅《南京农业大学SRT计划项目管理办法》（校教字[XX]134号）文件和南农大教(实)字(XX)第29号关于SRT计划项目申请的要求及有关规定。 二、申请书的各项内容，要实事求是、逐条认真填写。表达要明确、严谨。第一次出现的缩写词，需注出全称。 三、申请书一律采用计算机打印,纸张标准为A4纸，于左侧装订成册。第三页起各栏空格不够时，可自行加页。一式二份，交所在学院办公室。 四、凡选择性栏目，请在相应提示符A、B、C等之上打勾（√）。
五、有关表格、材料请从教务处网站（.cn）的“下载中心”中下载填写。 六、联系单位：教务处实践教学科 地址：文科楼A217 电话： E-mail: jwcsjk@ 一、简表 二、立论依据 （包括项目的研究意义、现状分析，并附主要参考文献及出处） 研究意义： 目前城市道路交叉口主要以十字交叉口和环形交叉口为主。泰山新村路口是典型的环形交叉口，日常车流量很大，经常发生交通拥堵问题。这种拥堵问题是否是由于环形岛造成的，环形交叉口是否应该改为十字交叉口？通过我们对环形交叉口和十字交叉口的利弊比较研究，就可以给出一个可行的方案，使泰山新村路口不再拥堵，方便大批居民的出行。 这种利弊比较还可以应用到城市的其他交叉口上，从而解决因环形岛带来的交通拥堵问题，给环形岛的拆除和改造提出建设性的意见。 现状分析：
校级教研课题结题报告(高岩)
吉林工程技术师范学院 教育教学研究课题研究报告 高等教育研究所 二〇一二年十一月 目 录 一、前言 (1) 1.课题的研究背景、理论依据 (1) 2.研究目的 (2) 3. 研究成果将产生的作用和价值 (2) 二、研究的主要方法……………………………………………………………2 课 题 名 称 人力资源管理专业《薪酬管理》课程理实一体 化开发与实践 立 项 时 间 2014年3月 课题主持人 高岩 承 担 单 位 工商管理学院 完 成 日 期 2014年11月
三、研究的实施步骤 (2) 四、研究的主要内容及结论 (2) 1.研究内容 (2) 2.研究结论 (2) 五、问题和讨论 (5) 六、参考文献 (5)
一、前言 1.课题的研究背景、理论依据 《薪酬管理》是人力资源管理专业的一门技术性与实践性较强的专业课，其课程性质决定了该课程在教学模式上应该有别于传统学科系统化课程的教学模式。目前，一般本科院校《薪酬管理》课程的传统教学模式往往只注重理论方面的灌输，而对学生动手能力的培养重视不够。传统教学模式虽然培养出的学生理论知识较扎实，但因其动手操作能力的不足，难以满足实践中用人单位对薪酬管理专门人才的需求。当然，也有少数本科院校对《薪酬管理》课程实验教学设计进行了一些初步的探讨，但这种做法只是在传统《薪酬管理》理论课程教学的基础上，加上课时量十分有限的实验课程来做补充，并未能真正实现薪酬管理理论与实践的有机融合，达到一体化的效果。因此，《薪酬管理》课程理实一体化改革势在必行。 “理实一体化”教学模式是一种打破理论课、实验课、实训课之间界限，将理论教学与实践教学融为一体，理论中有实践、实践中有理论的教学模式。这种模式普遍采用基于工作过程的课程开发理念，集教、学、做于一体，以培养学生综合职业能力为目的，是目前职教界公认的专业课教学最佳模式之一。 2、研究目的 调查分析当前国内外高校《薪酬管理》课程教学的现状及存在问题，制定出一套适合我院办学特色及人力资源管理专业学科特点的《薪酬管理》理实一体化教学新模式。尝试基于体验式教学《薪酬管理》课程理实一体化教学新模式，并对其教学效果进行评估。 3、研究成果将产生的作用和价值 二、在体验式教学理念引导下，“薪酬管理”教学强调教学过程中学生的积极主动参与，力求体现主体性、亲历性、趣味性的特点，激发学生潜能，提升学生实践操作能力，为未来更快适应工作岗位的需要奠定基础。体验过程中，学生主动运用思维和情感去感受和体验，不但加深对知识点的理解，同时提升了自主学习、创新思维、沟通能力及团队合作等多项综合能力。 三、研究的主要方法
南京农业大学SRT计划项目申请书
SRT计划项目申请书 项目名称: XXXXXXXXXXXX 申请者: XXX 院系: 工学院农机系 专业: XXX专业 指导教师: XX 职称: XX 2012年04 月08日 南京农业大学教务处制
填报说明 一、填写申请书前，请先查阅《南京农业大学SRT计划项目管理办法》（校教字[2003]134号）文件和当年教务处关于SRT计划项目申请的要求及有关规定。 二、申请书的各项内容，要实事求是、逐条认真填写。表达要明确、严谨。第一次出现的缩写词，需注出全称。 三、申请书一律采用计算机打印,纸张标准为A4纸，于左侧装订成册。第三页起各栏空格不够时，可自行加页。一式二份，交所在学院办公室。 四、凡选择性栏目，请在相应提示符A、B、C等之上打勾（√）。 五、有关表格、材料请从教务处网站（https://www.360docs.net/doc/071763501.html,）的“下载中心”中下载填写。 六、联系单位：教务处实践教学科 地址：文科楼A座217室 电话：84395910 E-mail: jwcsjk@https://www.360docs.net/doc/071763501.html,
一、简表 申请者姓名XXX 学号XXXXXXXX 班级XX班年级 2010级电话XXXXXXX E-mail XXX 项目名称果树主干及其支干的图像信息提取 项目来源A、自立项目 B、教师科研课题的子项目√ C、其它项目类型A、实验研究 B、调查研究 C、软件制作√ 经费来源A、学校资助√ B、导师课题资助 C、企业资助经费额度1500元 指导教师姓 名 XX 指导教师职称XX 合作者 姓名、学院、 班级XXX，XX系10级0X班；XXX，XX系10级0X班；XXX，XX系11级0X班。 申请时间2012年5月完成时间2013年5月 项目研究内容摘要 对果树的图像信息进行快速提取并据此实现二维重绘是图像处理软件开发技术发展的一个新领域。作为果树的重要组成部分，针对树木模型主干及其支干的快速重建研究也随之发展。本文以数码相机采集数据为基础，使用模块化方法实现了对柑橘果树的快速精确平面图像重绘。 选取相机拍摄的场景图像进行预处理，分割提取出主干及其支干。对于枝干图像，将枝干二值化图像转化为距离图像，再将距离图像细线化并与距离信息相结合，配合平面坐标信息得到枝干中心对称线各点坐标及对应长、宽距。为减少数据运算量，对得到的数据图像剪除短枝、去除赘点
课题研究结题报告范文
篇一：课题结题报告的格式要求范文 课题结题报告的格式要求范文 课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项 （800~1000字左右） ２、课题结题报告简介 （500字左右） ３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校 建议包含以下部分： 领导小组成员 实验校 起止时间 ４、课题结题报告的理论依据 （500~800字左右） 建议包含以下部分： 理论依据 课题结题报告研究目的与意义 ５、课题结题报告理论研究和探索 （5000~8000字左右） ６、课题结题报告研究的主要阶段成果 （500~800字左右） ７、课题结题报告终结成果目录 ８、参考文献 课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容提要：主要观点、内容。超过4000字的就要写内容摘要。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。参考文献则附在后面。（注释的方法和参考文献的注入格式附后） 10、附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。 课题结题报告范文一篇：《中考作文升格途径的探索》课题研究结题报告论文
课题申请书和结题报告格式规范
S .. . .. 思想政治理论课学生实践课题目的、要求和操作事宜 为了适应思想政治理论课教学改革的需要，切实提高教学质量和教学效果，在教务处的支持下，思想政治理论课教育中心决定进一步加强思政课的实践环节，特设立“思想政治理论课学生实践课题”项目。该项目面向全校学生，由思政课教师结合所教公共课课程负责指导学生的选题申报和项目调研过程，由学生组成研究团队独立完成。 一、实践课题研究目的 鼓励学生参与社会实践课题研究活动，第一，培养学生对社会问题和自己身边的问题进行独立观察思考、调查研究的习惯和能力，培养学生的人文情怀和公共责任意识。第二，强化学生对思想政治理论课基本精神和基本原理的理解，并能学以致用，用它来解释并指导现实生活。第三，激发学生科学研究的积极性与自觉性，从而培养提高学生的社会实践能力、创新思维能力、学术研究能力和论文写作能力。 二、选题原则和要求 第一，选题要面向社会现实问题或学校存在的问题或学生身边的学习生活问题进行调查研究。 第二，选题要尽可能结合所学思政课课程，引导同学们运用思政课的基本原理对社会问题或自己的生活实际进行研究。 第三，选题要力求具体，范围要小，所谓“小题大做”。切忌大而空泛，做到提出一个问题，解决一个问题。例如：大学生眼中的马克思主义生命力问题研究——以河海大学为个案。 第四，选题在时间、地点和经费上要具有可行性和可操作性。 第五，选题要经过学生课题组多次讨论，教师指导把关，方可确定，最后报教务处审定。 三、操作方式 第一步，以自然班为单位报选题，由班长负责，要求在一周内完成。 第二步，集中每个自然班所报课题，筛选后每个教学班可确定“一个或两个”题目；欢迎同学踊跃参加，人数自定，以有利于学生参与和课题研究为主。
课题结题工作报告范文
课题结题工作报告范文 【篇一：课题结题总结报告实例】 课题《义务教育校本作业设计与课业减负的研究》结题报告 结题人：黄美娟吴春南 一、课题提出的背景 学生课业负担过重的原因是多方面的，有社会的问题、体制的问题、评价的问题、考试的问题、升学压力等方面的问题，而课外作业繁 多是学生课业负担过重的主要原因之一，主要表现在下面几个方面：1、学科的增多，教育领域的拓宽，是造成学生课业负担过重的重要 原因之一。例如1、中学开设了十几门课程，其中考试科目就有七、 八门，教学任务客观地成倍增加，使学生的课外作业也随之相应加重。学生每天的业余时间都用来做作业，而且总是有做不完的作业。 2、多数学校以分数来衡量教育质量已经成了惯例，而且和奖金、评 优挂钩，这是一个众所周知的潜规则。教师为了提高分数就不得不 采用题海战术，向学生施压——加大作业量。课业负担过重会产生 很多负面影响：例如1、课业负担过重，必然导致学生心理负担过重，产生心理疲劳,危及心理健康。如有些小学生写作业甚至到深夜仍完 不成,家长不得不帮助孩子完成作业,否则回到学校无法向教师交待。2、学生课业负担过重会让学生产生厌学情绪，太多的作业让学生无 法完成，为了应付老师检查，只能相互抄作业，而抄作业的后果是 连基础的知识都不能掌握好。抄作业现象在中小学中是一种非常普 遍的现象，教师布臵的作业不少，但教学成绩就是上不去。 3、学生课业负担过重严重影响学生的睡眠，据了解有很多学生睡眠不足， 上课打瞌睡，注意力不集中，老师讲了什么都不知道。 4、学生课业 负担过重严重影响了学生的身体健康，有很多学生都没有时间参加 体育锻炼，身体素质越来越差，患近视眼的、驼背的越来越多。 二、课题研究的意义 初中校本作业设计是根据国家义务教育的目的和地方义务教育教学 的要求,由学校教师根据本校的学生来源、层次和学生的实际情况进 行编写适合本校学生完成的各学科作业练习册。它的意义在于：合 理的作业设计能有效减轻课业负担，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间，保证他们生动活泼学习、健康快乐成长。 三、课题研究的理论依据
SRT项目管理办法
林学院大学生研究训练（SRT）计划管理办法 大学生研究训练（Students Research Training）计划（简称SRT 计划）是为了更好地让本科生提前进入科研训练，尽早参与科学研究、实践创新等活动而开展的研究训练项目。为使计划项目更能体现学科和专业特点，进一步提高学生的创新意识和实践能力，保证该计划顺利实施，根据山东农业大学大学生研究训练（SRT）计划管理办法（教通字[2011]23号）文件规定，林学院根据学科和专业特点制定本管理办法。 一、组织领导 学院成立由教学院长任组长，各专业主任、辅导员、教学秘书、学生会实践创新部等等组成的SRT项目领导小组，负责发布指南、受理申请、组织评审、检查项目工作进展、核准结题等。实践创新部具体负责SRT项目开展的各项工作。 二、项目保障 （一）学校负责宏观指导、信息服务、表彰奖励等工作，保证计划项目积极开展；学院提供师资、场地、设备等条件支持，保障项目研究顺利实施；指导教师要为学生创造条件、提供指导，确保项目研究质量；各实验教学中心及实验室要充分挖掘人、财、物、信息等资源潜力，采
取有效措施面向项目开放。 （二）学校和学院不提供资助，由项目组成员自筹资金。 三、申报条件及选题 （一）每年按照不低于二年级在校学生数5%-10%比例确定名额后，学院SRT项目领导小组根据学科和专业特点向各系分配具体名额，实践创新部负责管理项目运行的全过程，负责对项目建立档案并保存。 （二）SRT计划的实施以课题组为单位进行立项研究。研究期限原则上为一年。学院或项目指导教师根据项目进展情况择优给予支持。 （三）凡我院全日制本科在读学生均可申报。每个项目的主持人限为1人，参与成员最多不超过2人。项目主持人或参与成员同期只能申请或参与一项。项目指导教师同期指导的项目不得超过2项，初级职称的教师原则上不得担任项目的指导教师。项目批准立项后，项目组主要成员原则上不允许中途退出。如因故确需退出的，项目主持人须提出报告,报院领导小组审批。 （四）项目选题应符合社会发展需求，具有一定的科学性、创新性和实用性，主要以教师主持的各类研究课题或其子项目为主，鼓励学生独立提出研究项目。
结题报告——范文
一、结题报告的基本结构 结题报告是一项课题研究结束，研究者客观地、概括地介绍研究过程，总结、解释研究成果，向有关部门（机构）申请结题验收的文章。它是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收最主要的依据，其基本结构包括： 题目部分——标题、署名。 正文部分—— （1）序言（问题的提出、研究的动机）。 （2）理论依据。 （3）研究目标。 （4）研究方法（采用哪些教育科研方法）。 （5）研究的主要内容。 （6）研究过程概述。 （7）研究成果（概括性描述、列出图表、研究假设的检验结果）、结论与建议。 （8）存在的问题或研究的局限性。 结尾部分——注释、参考文献、附录。 结题报告要注意基本格式的规范化。根据具体情况，在体例上可作适当调整，我们反对格式呆板化，但也不能违反基本格式。接下来着重谈谈几个带有普遍性的问题。 二、题报告题目的表述要有明确性 结题报告的题目一般格式为：《……》课题结题报告。 关键是该课题题目应具体明确，准确地概括研究的方向、研究的广度和深度，且有新颖性。具体要求是：①应有价值、有新意。②范围既不会过于宽泛，也不会过于狭窄。③最好能囊括研究范围、对象、内容、方法。④题目内容最好涉及两个变量。⑤题目不要用疑问句形式。⑥题目要避免价值判断。⑦不宜用过分修饰、文学化的题目。⑧用词规范，切忌杜撰。 在研究过程中如果发现题目不当或该研究没有价值，就得终止研究，重新调整研究课题，并呈报立项审批单位。在结题报告中应写新的课题，并附上说明。 三、理论依据的选取、运用要准确 理论依据即本课题研究的科学依据，是选题论证的依据，是研究者对所研究问题预先赋予某种假设的理论依据和指导研究过程的理论依据。 选取理论依据要防止三种情况：①无“论”可依；②有“论”难依；③大“论”小“依”； ④有论不依。所选取理论的科学性、先进性、针对性和理解的深刻性直接关系到教育科学研究的水平。 教育理论都有很强的时代性和现实针对性，有的还存在其局限性，运用时不能拈来便用。 四、教育科研过程要作客观、清晰的概述 对研究过程的概述必须符合研究类型特点。教育科学研究方法有多种划分标准，因而教育科研有多种类型，诸如基础研究、应用研究、开发研究（发展研究）；理论研究、实验研究、调查研究、追因研究；探索性研究、描述性研究、解释性研究等等。对于各种研究，特别是应用研究和实验研究应明确界定。 应用研究用于应用或检验理论，评价它在解决教育实际问题中的作用。中小学教育科研大多数是应用研究。 实验研究是根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，以探索、验证所研究现象因果关系的研究过程。教育实验可分为探索性实验、验证性实验、推广性实验（当前我国进行的有学校整体改革实验、引进国外教育理论的验证实验、教育政策决策的实验、课程教材的改革实验、教学方法的改革实验（转载自第一范文网，请保留此标记。））。
Srt结题报告
SRT 结题报告 一、 研究背景及意义 现实生活中存在着各式各样的网络结构，对网络结构的研究能够解决人们生活中很多的问题。在各类现实的网络结构中，人们对社交网络存在更大的兴趣，在这方面从事了大量的研究工作。人类社会的日益网络化需要人类对各种人工和自然的复杂网络的行为有更好的认识。许多真实系统都可以用网络的形式加以描述, 一个典型的网络是由许多节点与链接节点之间的边组成的. 节点代表系统中的个体, 边则表示节点之间的作用关系。真实网络的普遍存在, 促使来自不同学科领域的科学家共同致力于复杂网络的研究。复杂网络的研究可以使人们更好的了解现实世界的复杂系统, 为设计具有良好性能的网络提供依据。 二、 现状分析 目前很多学者针对不同类型的Web 社区提出了不同的算法。在传统的Web 社区发现中，一般将网络结构表示为图的形式，图中的结点表示Web 网页，边表示网页间的连接关系，如Kleinberg 提出的HITS 算法、PageRank 算法、Kummar 等提出的拖网算法。以上这些算法取得了成就，但由于大多基于链接结构分析或者主题分析，容易产生结果漂移，且大多只能识别单一社区，无法挖掘更真实的信息。针对新型社交网络，学者们也提出了一些搜索方法，典型的有Kernighan 算法、基于Laplace 图特征值的谱平分法、利用分级聚类概念提出的分裂算法和凝聚算法。这些算法或需要丰富的先验知识，或是时间复杂度高，或者是对网络规模敏感。 三、 研究内容 3．1复杂网络及其基本性质 一个具体的网络可抽象为一个由节点集合 V 和边集合 E 组成的图 G = (V,E)。节点数记为 n = |V |，边数记为 m = |E|。E 中每条边都有 V 中一对点与之相对应。如果任意点对 (i, j) 与 (j, i) 对应同一条边，则该网络称为无向网络 (undirected network)，否则称为有向网络 (directed network)。如果给每条边都赋予相应的权值，那么该网络就称为加权网络 (weighted network)，否则称为无权网络 (unweighted network)。真实世界中复杂网络具有三个基本性质：包括小世界性质，无标度性质以及社团结构性质。 3．1．1小世界性质 20 世纪 60 年代美国哈佛大学的社会心理学家 Stanley Milgram 的通过一些社会调查后给出了一个推断：地球上任意两个人之间的平均距离是6。也就是说，平均中间只要通过 5 个人，你就能与地球上任何一个角落的任何一个人发生联系。这就是小世界效应(small-world effect)。具体地说，一个网络称为是有小世界效应的，如果对于固定的网络节点平均度 ?d ?，平均路径长度 l 的增加速度至多与网络规模 n 的对数成正比。如果考虑网络上信息或任何事物的传播，小世界效应意味着在多数真实世界网络中传播是非常快速的。 3．1．2无标度性质 网络中节点的度的分布情况可用度分布函数 (degree distribution function)P (d) 来描述, 它表示的是一个随机选定的节点的度恰好为 d 的概率。许多网络的度分布可以用幂律 (power law) 形式γ-∝d d p )(来更好地描述。幂律 (power law) 分布也称为无标度 (scale-free) 分布，具有幂律度分布的网络也称为无标度网络，这是由于幂律分布函数具有无
课题结题报告范文八篇
课题结题报告范文八篇 篇一 一、研究的缘由 《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。而另一方面，民间游戏面临失传。那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”，期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。同时也期望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。 二、研究目标
1、以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教育科研潜力。[由https://www.360docs.net/doc/071763501.html,整理] 2、研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力发展的作用。 三、研究资料 1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏，如何对传统民间游戏进行改变和创新。 2、民间游戏与幼儿多元智能（个性是社会交往潜力）发展的关系。 四、研究对象 主要选取夏津华夏幼教中心3---6岁（小、中、大班）约300名幼儿作为研究对象。 五、研究方法 文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法 1、文献研究法：透过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状，为幼儿进行游戏活动带给理论支 持和方法指导。如：我们透过研究资料搜集了很多少数民族的游戏，如“叼羊大赛”、跳花竿等，孩子们很喜欢。