动画的梦幻初中作文.

动画的梦幻初中作文.

动画的梦幻初中作文

2019-05-07

喜欢动画片,似乎没有一个开始,也许,也不会有结束。

小时候,自不必说,《聪明的一休》、《猫和老鼠》、《机器猫》,我一集也不会落下。那时侯,童真的心单纯得象一面镜子,乐趣也仅在于活泼的人物、可爱的动物、充满童趣的对话中。

慢慢地,我长大了,那些曾经满足我的.幼稚和无知的动画片就显得浅显,易懂,可紧张的学习之余,我仍钟爱它。钟爱精灵古怪的樱桃小丸子,钟爱正义漂亮的美少女战士,钟爱勇敢坚强的狮子王辛巴,钟爱聪明伶俐的兔巴哥。我长大了,可动画里的世界如镜子般的童心,单纯依旧,让人沉浸之中不愿再出来。

再后来,我又喜欢上了卡通画。喜欢卡通的简单、利落,喜欢卡通或刚劲、或柔美的画风,喜欢卡通任务不羁的个性,喜欢卡通故事的浪漫与纯洁,在我眼中,动画与卡通是双生的。我无意去偏爱谁,这样的生活很美。

可朋友们无法接受,在他们看来,动画卡通是小孩眼中的宠物,而我,现在已经是大女孩了,我应该有一个现实的世界。

我不知道该如何向他们解释,也不知道如何给自己一个理由,该如何解释自己的动画天堂。

细细想来,其实动画的世界对每一个人都是开放的,只要你愿意,随时都能走近它。只要在那里快乐、自由,又何必给它加上一件年龄的外套呢?

动画如此,生活亦然。

喜欢动画,我相信,不会有结束。

梦幻的电影色彩

【引言】在构成电影的各要素中,色彩十分重要。在荧幕上它兼具实用和美观的功能。当色彩与影片的主题相关联时,可以立即试观众产生共鸣,进而活跃气氛、塑造人物、丰富内涵。当色彩经过安排,用于促进情节从一个片段向另一个片段发展时,能赋予影片更丰富的表达层次,从而加深整部影片的内涵,效果不可估量。⑴ 【关键词】电影色彩红与黑白象征 一、内容概述 色彩作为电影中极其重要的视觉元索,一直以来在营造场景环境的氛围、推动剧情发展、刻画角色的情感、丰富画面的叙事功能、加强画面的真实感、美感与影片的可观赏性等等方都起到了关键的作用。电影色彩的运用,拓展了电影的表现形式、丰富了电影的艺术表现风格。著名摄影师斯托拉罗⑵曾说:“色彩是电影语言的一部分,我们使用色彩表达不同的情感和受,就像运用光与影象征生与死的冲突一样。”本文通过对经典影片的色彩分析,来剖析导演应用色彩的目的以及色彩对观众所产生的影响。 二,理论及个案分析 (一)色彩对观众的影响 色彩作用于人的情感迅捷而富有冲击力,可以从情绪上感染观众,而观众往往会对那些独特的电影画面记忆深刻。色彩可以吸引观众的注意力。在电影画面中,如果出现一个与当时画面完全不协调的色调,肯会引起观众的注意力甚至还会产生强烈的视觉冲击。影片《辛德勒的名单》被导演处理成黑白片,但在纳粹军队屠杀犹太人时,有一个镜头中出现了红色,一个穿红衣服的小女孩出现在街道上。后来,我们随着辛德勒的目光再次看到这个无名的女孩吗,这一次却是在一堆尸体中。这一处的重点色的运用使画面造型起到了画龙点睛的作用,这点红色与整个黑白影调形成了极具冲击力的视觉对比。 (二)独特的色彩:红与黑白 在早期的荧幕中,电影都是以黑白为主的,而黑白电影统治了电影观众的视觉长达将近半个世纪。直到第一部真正意义上的彩色电影《浮华世界》的诞生,这部电影是1935年由美国导演马摩里安执导的。它让电影脱离了黑白二色的限制,给观众带来全新的视觉体验,令电影艺术进入了一个五彩缤纷的崭新世界!这部彩片的成功是继有声电影之后电影的二次技术革新,色彩从此成为电影表现的重要元素! 著名摄影师纳斯托·艾尔孟德罗斯⑶说:“在多数影片中,我仅限自己使用一种或两种颜色。黑白影片就像燕尾服,总是那么优雅。而彩色电影,如果不小心处理,就会显得粗俗。”随着科技的进步,电影观众永不餍足的要求所有节目都是彩色的,这大大减少了黑白影片的制作质量。每一部黑白影片的问世都被夸大为大胆之作,而且更表现出了导演的勇气。黑白影片的总体效果节能显得吊诡,因为尽管我们显而易见地看到周围世界并非黑白,但不知为何,它看上去比彩色电影片更忠实于生活,更具现实感。电影《原野铁汉》就是对一个当代的无赖的性格的剖析,以单调、贫瘠不毛的地貌为背景。影片突出严峻的现实,不美化任何事物,这只有在黑白片才能得到的适度的表达。 相对于黑白色而言,红色更被更多的导演所青睐。说到红色,我们马上会把它与热烈、激情、喜庆、炙热、醒目、血腥等或具象或抽象的词语联系起来。导演独具匠心的在电影荧幕上以刺眼的红色吸引观众的注意力,同时更是导演想通过电影的色彩来展现自己对于影片的理解。在张艺谋的导演处女作《红高粱》中,他大胆运用了色彩的特殊的审美价值,使用了红色这一极为强烈的颜色,为观众创造了一个红色的世界。片中那种自始至终的红让人热血沸腾,不仅有红高粱、红花轿、红棉袄、红盖头、红辣椒、红剪纸,还有红色的高粱酒、红色的火焰、红色的太阳、红色的鲜血等。影片通过红酒般的浸血,自始至终呼唤着一种无

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本文部分内容来自网络整理所得,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即予以删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑修改文字! == 我的自传开头结尾 一篇好的作文重在于有好的开头和结尾,下面是是小编整理的关于我的自 传开头结尾,欢迎阅读。 我的自传开头结尾【1】 我叫朱娅婕,是个活泼开朗的女孩,我已经度过了11个寒假,在读小学6年级了,我的故乡在资阳,出生于普通的干部家庭。 因为父母希望我是个文静的女生,所以在我的名字里含有个女字。 儿童时代的我天真无邪,凡事爱问个为什么,看的天上的繁星我会问为什 么有的星星亮,有的星星不亮;看到妈妈的肚子我会问为什么里面装得下一个宝宝;看的精致的木工艺品我会问为什么用木头就可以制作出来;看到……我特别爱 转动脑瓜,可我却没有恒心—— 我学过画画,练过跳舞,甚至还拉过小提琴,可我凡事都只有三分钟热度,没过多久,就开始找借口来推辞,不能持只以恒,为此爸妈很是为我没有一技 只长而感到担忧。 天真无邪的我还吧音符认成蝌蚪了呢!我和姐姐争论过几次乐谱上的图案是“蝌蚪”还是音符,可是每次都不欢而散。 这个东西黑黑的还有“尾巴”怎么会不是“蝌蚪”呢?我常常这样想。 可事实却证明是我错了。 走出幼儿园的大门,迈进了小学的门槛。

我由一个害羞、胆怯的女还长成了一个大胆的姑娘了。 和小伙伴闯鬼屋、走迷洞都是我冲前锋,玩急速风车、冲上云霄等惊险、刺激的游戏,就是大人也不一定有我这胆量呢!晚上我可以一个人守家,看了恐怖片也不会觉得害怕,心里也不会疑神疑鬼。 虽然我胆大,但是我这粗心的毛病总也改不了。 这次数学测验我就因为一个不起眼的小数点,害我丢失了5分,与100分擦肩而过。 做家作时还做漏一两道题。 我不仅粗心大意还丢三落四呢!学习用品经常找不到,弄得我焦头难额,妈妈说我得了见忘症,我也不知道是真是假,有时候觉得自己真的得了见忘症。 我的人生像天空一样变幻莫测,不只是有阴雨,我相信,拨开云雾就一定能看见灿烂的阳光。 我的自传开头结尾【2】 我不是一个很好的记录者,但我比任何人都喜欢回首自己来时的路,我不住的回首,伫足。 然而,时间扔下我轰轰烈烈的向前奔去。 时间将我引进了高中,这是公元201X年。 进入高中的我,少了几分幼稚,多了一些成熟与稳重。 我知道困难正在前面等着向我发起挑战,但是,现在的我不会再畏畏缩缩停止不前了,我会接下他的战书。 大声地说:That’s easy! 我的自传开头结尾【3】 每当妈妈带我出去碰到熟人,他们总是夸我长得很好看。

小学作文提分:这样的作文开头和结尾

小学作文提分:这样的作文开头和结尾 开头 外貌描写式开头 即用人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。 肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。 如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》) 性格特征式开头 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象地表现人物特点。 语言要简练、准确、精彩。 如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我不好时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》) 开门见山式开头 即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如:王加丽是个勤奋好学、乐于助人、热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友》) 环境描写式开头 即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。 如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天,我真后悔》) 巧设问题式开头 即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。

此开头形式通常分为三种: 1. 反问式开头。 2. 设问式开头。 3. 疑问式开头。 不管用哪种形式开头,都是为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。 如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》) 心理描写式开头 即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都通过准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。 如:第一次看到自己的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自己的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自己。(选自《第一次登报》) 形象比喻式开头 即文章不直接描写人物或叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇,比喻力求生动、贴切。 如:老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《老师颂》) 妙用排比式开篇 把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起,表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点,叙述事情经历,表达思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,强烈的语言气势,工整的词句韵律,情与美的完美结合,给读者以美的享受。 如:我即将告别生我养我的故乡,告别亲我昵我的亲人,告别亲切善良的乡亲,踏向南下的列车,去追求我的理想,我的信念,我的灿烂明天!(选自《走出家门》) 对比渲染式开头 即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来,形成鲜明的对照。对比手法开头,可以突出中心,加深读者对人物或事件的印象。 如:我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈,还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱,才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自《两种爱》)

逼真的流水GIF动画制作

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像皮擦工具背景橡皮擦工具魔术橡皮擦工具 渐变工具油漆桶工具3D材质拖放工具 模糊工具锐化工具涂抹工具 减淡工具加深工具海棉工具 钢笔工具自由钢笔工具添加锚点工具删除锚点工具转换点工具 横排文字工具直排文字工具横排文字蒙版工具直排文字蒙版工具 路径选择工具直接选择工具 矩形工具圆角矩形工具椭圆工具多边形工具直线工具自定义形状工具 抓手工具旋转视图工具 缩放工具 填充及调整图层 色填充2、渐变填充3、图案填充4、亮度/对比度5、色阶 线7、曝光度8、自然饱和度9、色相/饱和度10、色彩平衡 白12、照片滤镜13、通道混合器14、反相15、色调分离 值17、渐变映射18、可选颜色 图层样式 项之常规混合混合选项之高级混合混合选项之混合颜色带斜面和浮雕等高线,纹理 内阴影内发光光泽颜色叠加 加图案叠加外发光投影样式新建及保存 入及应用

童年趣事开头结尾(精选课件)

童年趣事开头结尾 开头: 1.每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事.. 2.童年,是欢乐的海洋。在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事;有灿烂的,使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了……. . 3。童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事.. . 4.“童年的梦,七彩的梦;童年的歌,欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一摞摞."这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中,发生过许多事情,不像星星一样的明亮。我的童年是美好的,有许多事值得回忆……. . 5.童年,是无比美好的。童年的趣事就像是记忆银河中最亮、最永恒的那颗星星,让人难以忘怀. 6.童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里。在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有伤心的眼泪,但记得最深的,要数童

年时我做过的一件傻事。. . 7..童年的生活既漫长又短暂,那闪动在我记忆海洋中的浪花究竟有多少啊!其中有一朵使我最难忘,因为它是我童年里最有趣、最调皮的一朵浪花.. . 8。童年,是一朵芳香四溢的花,是装着小秘密的五彩缤纷的宝盒,又是一条色彩斑斓的彩虹,也是一个荡着欢笑的梦。而童年的记忆,却忧如一颗颗闪闪发光的珍珠,从我的心窝子里滚出来。不信,那我就给你们讲讲这么一件有趣的事吧!. . 9.童年是什么?是树上的蝉,是水中的蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏…….。总之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时,脸上总泛器红润的光彩。毕竟,那往事就像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发就是那么滔滔不绝……。。. . 10.记得有人说过,如果明天是藏在盒子里的巧克力,神秘而值的期待;那昨天就是一杯苦涩的咖啡,香醇而令人回味!是啊,昨天是美好的,童年更是快乐的.小时候的我懵懂无知,还做了不傻事呢!. . 11.童年,是一个美好的回忆,它记录着我们的喜怒哀乐。在我的童年里,经历了许许多多十分有趣的事.有的已经忘记,有的变得模

经典作文开头结尾素材

经典作文开头结尾素材 作文开头结尾素材 一、外貌描写式开头。 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。 如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界《我》。 二、性格特征式开头。 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。 如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么宝贝儿乖乖娃娃儿对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈妈〉〉) 三、开门见山式开头。 即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》)

四、环境描写式开头。 即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。 如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天,我真后悔〉〉) 五、巧设问题式开头。 即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。 此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。 不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。 如:奇怪!母子上车处怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自〈〈假文盲〉〉) 六、心理描写式开头。 即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。 如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸

1-2年级看图写话小学作文开头结尾方法集锦

1-2年级看图写话小学作文开头结尾方法集锦

小学作文开头方法集锦 一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。(选自〈〈懒的报应〉〉) 二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈妈〉〉) 三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待

出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》) 四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天,我真后悔〉〉) 五、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自〈〈假文盲〉〉)

六年级下册美术教案-梦幻未来世界岭南版

梦幻未来世界 第一课时 教学目标: 1.学习科幻画的构思、构图与表现方法。 2.从科学意识出发,欣赏为了世界的科学奇迹与文明生活。 教学重难点: 学习“未来世界”科幻画创作的构思与表现方法。 教学过程: 一、课前准备: 1、收集科幻图片和影视作品,了解学生喜欢的科幻动画故事。 2、将全班分成若干个小组,采取小组教学。 二、创设情景,导入课题: 1、谈话导入:老师昨天晚上做了一个很奇特的梦,梦见来到25世纪,我的样子一点都没有变老,因为我吃了长生不老的药,我看到了很多新鲜的东西,你们想知道吗? 2、教师例举出一些怪异的现象:例如天上重新出现9个太阳,我们喝的水可以变成燃料,这个世界到处都是太空人,我们住的房子可以自由活动……其实,那个时候还有更多的事情,我们一起来看…… 三、故事编创,绘画实践: 1、提出创作要求。 (1)怎样表现主题?或描绘故事的哪个情节? (2)故事发生在什么地方?有哪些认为、动物或景物?有什么交通工具……(3)画面中哪些是主要的?哪些是次要的? (4)主要的人或物的位置、大小、形状、颜色怎样?次要的怎样安排? (5)还需要配上什么东西呢? (6)表现技法提示:简单反系以前学过的绘画技法、绘画元素:点线面、大小粗细对比、构图…… 2、教师组织学生一边编故事、一边创作。

第二课时 教学目标: 1.从审美角度出发,欣赏与表现科幻画表达的美好愿望与故事情节。 2.愿与同学分享构思资源,有为祖国科技事业发展努力学习的愿望 教学重难点: 如何渗透科技意识和具体刻画细节。 教学过程: 一,导入 1.播放一个科幻片片段…… 2.要求学生将科幻片片段的情景描述出来 二、课堂发展,讨论交流。 1、引导学生构思在25世纪的某天,全班开班会的故事。 2、引导学生想象25世纪的情景: 交通工具、植物、水果、房屋、空气、太阳、行星、动物…… 3、组织学生以小组为单位,想象25世纪的情景并写出简单的文字提纲。 三.作业要求 1.基本要求:选择一种表现方法.描绘自己来到25世纪的科学幻想画:2.较高要求:画面借助有趣的情节表达自己的愿望与情感, 3.个性探究:描绘的形象生动有趣,与别人的不一样;画面表现手法丰富:

小学作文开头和结尾写作技巧大全,掌握这些,作文轻松得高分!

小学作文开头和结尾写作技巧大全作文轻松得高分! 好的开始是成功的一半,好的结尾是成功的另一半,所以,一篇好作文最关键的就在开头和结尾,孩子要写好作文,需要掌握好写开头和结尾的技巧。今天这篇文章,推荐老师、家长让孩子学一学。 小学作文开头方法集锦 一、外貌描写式开头 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。 如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》) 二、性格特征式开头 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。 如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖” “娃娃儿”对我亲不够;可待我不好时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》) 三、开门见山式开头

即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友》) 四、环境描写式开头 即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。 如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天,我真后悔》) 五、巧设问题式开头 即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。 如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自《假文盲》)

小学作文开头结尾方法荟萃

小学作文开头结尾方法荟萃 小学作文开头方法集锦 (1) 文章开头写法 (2) 一、外貌描写式开头 (2) 二、性格特征式开头 (2) 三、开门见山式开头 (2) 四、环境描写式开头 (2) 五、巧设问题式开头 (2) 六、心理描写式开头 (3) 七、形象比喻式开头 (3) 八、妙用排比式开篇 (3) 九、对比渲染式开头 (3) 十、揭示中心式开头 (3) 十一、直点文题式开头 (4) 十二、名人名言式开头 (4) 十三、言语描写式开头 (4) 十四、引用歌词式开头 (4) 十五、抒发感情式开头 (4) 十六、倒叙描写式开头 (5) 十七、交待原因式开头 (5) 十八、梦幻遐想式开头 (5) 十九、心语诉说式开头 (5) 二十、与读者交谈式开头 (6) 小学作文结尾方法集锦 (6) 一、记事记叙文的结尾 (6) 二、写人记叙文的结尾 (7) 三、结尾方式 (8)

文章开头写法 一、外貌描写式开头 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》) 二、性格特征式开头 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》) 三、开门见山式开头 即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友.》) 四、环境描写式开头 即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天,我真后悔》) 五、巧设问题式开头 即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务

语文老师-精彩作文开头和结尾大全

语文老师: 精彩作文开头和结尾大全 要想作文好,开头结尾润色少不了。今天我们一起来看看语文老师们喜欢的开头结尾是什么样的? 开头 外貌描写式开头 即用人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。 肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。 如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八 戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越 小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。 (选自《懒的报应》) 性格特征式开头 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象地表现人物特点。 语言要简练、准确、精彩。

如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿” “乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我不好时,咬牙切齿 胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自《多面妈妈》) 开门见山式开头 即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。 如:王加丽是个勤奋好学、乐于助人、热爱集体的学生,老 师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友》) 环境描写式开头 即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。 如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙 伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。 (选自《那天,我真后悔》) 巧设问题式开头 即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。 此开头形式通常分为三种:

o 1. 反问式开头。 o o 2. 设问式开头。 o o 3. 疑问式开头。 o 不管用哪种形式开头,都是为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。 如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人, 而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识 字?(选自《假文盲》) 心理描写式开头 即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都通过准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。 如:第一次看到自己的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一 次握着凭着自己的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等 一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定会羡慕 我,我要好好地祝贺祝贺自己。(选自《第一次登报》) 形象比喻式开头

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作文开头结尾写作手法

作文开头二十种 一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真,使人或物的形象丰满,达到呼之欲出的效果。如:我,一个贪吃懒惰的孩子,顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸,把本来就不大的眼睛挤得越来越小了,每次都要费劲睁开眼睛,才能看清这美好可爱的世界。(选自〈〈懒的报应〉〉) 二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头,直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。如:我有一个怪妈妈,待我好时温柔似水,什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够;可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂,甚至拳打脚踢还嫌不解气。(选自〈〈多面妈妈〉〉) 三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入文题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。(选自《我的好朋友》) 四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景,达到烘托人物心情,或表现人物形象,或突出主题思想的艺术效果。如:傍晚,天忽然变得阴沉沉的,霎时间,狂风呼啸,黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自〈〈那天,我真后悔〉〉) 五、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念,以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种:1、反问式开头。2、设问式开头。3、疑问式开头。不管用哪种形式开头,都要为主题思想服务的,要有神秘感、新奇感。如:奇怪!“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人,而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外?难道那些男人不识字?(选自〈〈假文盲〉〉) 六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头,主人公的喜怒哀乐,都可以以准确的语言表现出来,创造出一种心理氛围,给读者以强烈的感受,增强文章的感染力。如:第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上,第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费,激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起,同学们一定会羡慕我,我要好好地祝贺祝贺自已。(选自〈〈第一次登报〉〉) 七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如:老师,您是永不叫累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《老师颂》)

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