C实验报告-实验5多态性与虚函数

实验5 多态性与虚函数

一、实验目的和要求

了解静态联编和动态联编的概念。掌握动态联编的条件。

二、实验内容和原理

事先编写好程序，上机调试和运行程序，分析结果。

（1）实验指导书P96 1~4任选一题。

（2）实验指导书P100 5~6任选一题。

三、实验环境

联想计算机，Windows XP操作系统，Visual C++ 6.0

四、算法描述及实验步骤

（1）编写源程序。

（2）检查程序有无错误(包括语法错误和逻辑错误)，有则改之。

（3）编译和连接，仔细分析编译信息，如有错误应找出原因并改正之。

（4）运行程序，分析结果。

（5）将调试好的程序保存在自己的用户目录中，文件名自定。

五、调试过程

六、实验结果

七、总结

动态联编需要满足3个条件，首先类之间满足类型兼容规则；第二是要声明虚函数；第三是要由成员函数来调用或者是通过基类指针、引用来访问虚函数。

附录：

1．

C语言实验报告参考答案(原)

C语言实验报告参考答案实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include<> main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2．编写程序： (1) a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 (2)a=160,b=46,c=18,d=170, 编写求(a+b)/(b-c)*(c-d)的程序。答案：（1） #include<> main() { int a,b,c,x,y;

a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } （2） #include<> main() { int a,b,c,d; float x; a=160; b=46; c=18; d=170; x=(a+b)/(b-c)*(c-d);

printf("(a+b)/(b-c)*(c-d)=%f\n",x); } 3. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将0赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include<> main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 2、(1) 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： a/b的商=7 a/c的商=3

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

《C程序设计》实验教学大纲一、适用范围大纲适用信息管理专业本科教学使用。二、课程名称 C程序设计三、学时数与学分总学时：90 总学分：4 实验学时：28 实验学分：1 四、教学目的和基本要求目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。注：带*的实验项目为选做实验项目六、教材、讲义及参考书《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社七、实验成绩评定办法实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。

2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。八、实验教学大纲说明本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。九、实验项目实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法一、实验目的 1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。二、实验内容 1.用编辑程序，输入教材第一章例1.1程序，并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的？ 2.编写一个C程序，输出以下信息： **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例1.3，了解如何在运行时向程序变量输入数据。实验二数据类型、运算符和表达式一、实验目的 1.掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。二、实验内容 1.输入并运行以下程序： main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; pr intf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行，分析其运行结果。 ②将第二行改为： int c1,c2; 再使之运行，分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序：

实验报告答案

实验2：MIPS指令系统和MIPS体系结构一.实验目的（1）了解和熟悉指令级模拟器（2）熟悉掌握MIPSsim模拟器的操作和使用方法（3）熟悉MIPS指令系统及其特点，加深对MIPS指令操作语义的理解（4）熟悉MIPS体系结构二. 实验内容和步骤首先要阅读MIPSsim模拟器的使用方法，然后了解MIPSsim的指令系统和汇编语言。（1）、启动MIPSsim（用鼠标双击MIPSsim.exe）。（2）、选择“配置”->“流水方式”选项，使模拟器工作在非流水方式。（3）、参照使用说明，熟悉MIPSsim模拟器的操作和使用方法。可以先载入一个样例程序（在本模拟器所在的文件夹下的“样例程序”文件夹中），然后分别以单步执行一条指令、执行多条指令、连续执行、设置断点等的方式运行程序，观察程序的执行情况，观察CPU中寄存器和存储器的内容的变化。（4）、选择“文件”->“载入程序”选项，加载样例程序 alltest.asm，然后查看“代码”窗口，查看程序所在的位置（起始地址为0x00000000）。（5）、查看“寄存器”窗口PC寄存器的值：[PC]=0x00000000。（6）、执行load和store指令，步骤如下： 1)单步执行一条指令（F7）。 2)下一条指令地址为0x00000004，是一条有 (有，无)符号载入字节 (字节，半字，字)指令。 3)单步执行一条指令（F7）。 4)查看R1的值，[R1]= 0xFFFFFFFFFFFFFF80 。 5)下一条指令地址为0x00000008，是一条有 (有，无)符号载入字 (字节，半字，字)指令。 6)单步执行1条指令。 7)查看R1的值，[R1]=0x0000000000000080 。 8)下一条指令地址为0x0000000C ，是一条无 (有，无)符号载入字节 (字节，半字，字)指令。 9)单步执行1条指令。 10)查看R1的值，[R1]= 0x0000000000000080 。 11)单步执行1条指令。 12)下一条指令地址为0x00000014 ，是一条保存字 (字节，半字，字)指令。 13）单步执行一条指令。

实验8 多态性与虚函数

实验八多态性与虚函数一、实验目的和要求 1.了解多态的概念； 2.了解虚函数的作用及使用方法； 3.了解静态关联和动态关联的概念和用法； 4.了解纯虚函数和抽象类的概念和用法二、实验内容和结果 1.阅读下面的程序 1.1请写出程序的执行结果，并在上机时对照理解 class Vehicle {public: void run() const { cout << "run a vehicle. "<

airplane.run(); cout<<"(b) 用指向基类的指针访问成员函数: "<run(); vp=&airplane; vp‐>run(); } 1.2 如果将Vehicle 类的定义修改为虚函数，其余不变，请写出程序的执行结果，并在上机时对照理解 class Vehicle {public: virtual void run() const { cout << "run a vehicle. "<

《C语言程序设计》-综合性实验实验报告(参考格式)

综合性实验报告课程名称：《C语言程序设计》实验题目：班级成绩管理系统的设计与实现姓名学号：(组长) 系别：专业班级：指导教师：实验日期：2012年06月01日—06月20日

一、实验目的和要求实验目的 1、利用所学的三种程序基本结构以及数组、用户自定义函数进行一个小型程序的设计，进一步理解和掌握C语言的语法以及三种基本程序结构的综合应用。 2、通过程序中涉及到的排序、查找、求和等操作加深对算法、程序设计思路、常用程序设计技巧的理解与掌握，逐步培养学生的程序开发能力。实验要求 1、根据实验内容，认真编写源程序代码、上机调试程序，书写实验报告。 2、分小组协作实验时，要写明每一位学生负责的实验内容。二、设计要求（一）学生信息和程序功能给定的原始数据和程序应实现的功能是该C程序开发的依据，此实验只处理一个班级学生信息，最多学生数为120人。 1、学生信息和数据类型最多学生人数和最多课程数定义为全局符号常量： #define Mmax 120 #define Nmax 3 （1）学生信息学生信息包含：学号，姓名，三门课（语文，数学，英语）成绩和总分。（2）数据类型学号、姓名、课程三个信息为char型，课程分数和总分为float型，其余为int型。其中，假设学号有10位数字字符（注意此时要求存储空间要11个字节）,例如2011023102表示入学年份为2011年，023是专业编码，102是学生在班级中的排号。 2、测试数据测试数据在定义数组时以初值形式提供，其中学生总成绩通过程序计算。学号姓名语文数学英语 2011023001 Zhang 73.5 85 67 2011023002 Li 83 91.5 87 2011023003 Cheng 65 82 78 2011023004 Wang 71 83 80.5 但是，在用单链表处理学生信息时，要求直接从键盘上接收数据。 3、程序功能（1）学生信息（学号、姓名、成绩等）的显示（数据结构要求用数组）；（2）按姓名查找学生（数据结构要求用数组）；（3）计算各门课程的平均分（数据结构要求用数组）；

大学物理实验报告答案大全(实验数据)

U 2 I 2 大学物理实验报告答案大全（实验数据及思考题答案全包括）伏安法测电阻实验目的 (1) 利用伏安法测电阻。 (2) 验证欧姆定律。 (3) 学会间接测量量不确定度的计算；进一步掌握有效数字的概念。实验方法原理根据欧姆定律， R = U ，如测得 U 和 I 则可计算出 R 。值得注意的是，本实验待测电阻有两只，一个阻值相对较大，一个较小，因此测量时必须采用安培表内接和外接两个方式，以减小测量误差。实验装置待测电阻两只，0～5mA 电流表 1 只，0－5V 电压表 1 只，0～50mA 电流表 1 只，0～10V 电压表一只，滑线变阻器 1 只，DF1730SB3A 稳压源 1 台。实验步骤本实验为简单设计性实验，实验线路、数据记录表格和具体实验步骤应由学生自行设计。必要时，可提示学生参照第 2 章中的第 2.4 一节的有关内容。分压电路是必须要使用的，并作具体提示。 (1) 根据相应的电路图对电阻进行测量，记录 U 值和 I 值。对每一个电阻测量 3 次。 (2) 计算各次测量结果。如多次测量值相差不大，可取其平均值作为测量结果。 (3) 如果同一电阻多次测量结果相差很大，应分析原因并重新测量。数据处理 (1) 由 U = U max ? 1.5% ，得到 U 1 = 0.15V , U 2 = 0.075V ； (2) 由 I = I max ? 1.5% ，得到 I 1 = 0.075mA , I 2 = 0.75mA ； (3) 再由 u R = R ( 3V ) + ( 3I ) ，求得 u R 1 = 9 ? 101 &, u R 2 = 1& ； (4) 结果表示 R 1 = (2.92 ± 0.09) ?10 3 &, R 2 = (44 ± 1)& 光栅衍射实验目的 (1) 了解分光计的原理和构造。 (2) 学会分光计的调节和使用方法。 (3) 观测汞灯在可见光范围内几条光谱线的波长实验方法原理

C实验报告1参考答案范文

《高级语言程序设计》实验报告班级：学号：姓名：成绩：实验1熟悉Visual C++6.0环境及运行C 程序一、实验目的 1．掌握在Visual C++6.0环境下C 程序的建立、编辑、编译和执行过程。 2．掌握C 程序的最基本框架结构，完成简单程序的编制与运行。 3．了解基本输入输出函数scanf()、printf ()的格式及使用方法。 4．掌握发现语法错误、逻辑错误的方法以及排除简单错误的操作技能。二、实验内容 1．下列程序的功能是：从键盘输入两个数a 和b ，求它们的平方和，并在屏幕上输出。输入该C 程序，编译并运行之，记下屏幕的输出结果，以文件名sy1_1.c 保存。 #include main() { int a,b,sum; /*定义整型变量a 、b 、sum */ printf("Please Input a,b \n "); /*输出提示信息*/ scanf("%d%d",&a,&b); /*从键盘输入两个整数分别赋予a 和b*/ sum=a*a+b*b; /*赋值语句，把a 2+b 2的结果赋给变量sum*/ printf("%d*%d+ %d*%d=%d\n",a,a,b,b,sum); /*输出语句*/ } （1）下列程序的功能为：计算x*y 的值并将结果输出。试纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名sy1_2.c 保存。 #include main main () { int x=2;y=3;a int x=2;y=3;a ;

A=x*y a =x*y ; print ('a=%d",A); print f ("a=%d",a ); printf("\n")； } （2）下程序的功能为：求两数中的较大数据并输出。纠正程序中存在的错误，以实现其功能。程序以文件名 sy1_3.c 保存。 #include viod main() void main() { int a ,b , max; Scanf(“%d,%d ”,&a,&b); s canf(“%d,%d ”,&a,&b); Max=a; m ax=a; If (max main() { int x,y,total; /* 定义整型变量x,y,total*/ printf("Please input x,y ! "); /* 输出提示信息 */ scanf(“%d%d ”,&x,&y); /* 由键盘输入两个数分别赋予x 和y*/ total=x+y; /* 赋值语句 */ printf("%d + %d=%d\n",x,y,total); /* 输出两个整数的和 */ }

哈工大(威海)c语言实验报告册答案

实验1简单判定性问题求解一、实验学时完成本实验需4学时。二、实验目的 1、阅读程序题（1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型的变量，以及对它们赋值的方法；（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律；（3）掌握数据在内存中的存储方式；（4）学会输入、输出函数的基本格式和使用方法；（5）学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符，以及包含这些运算符的表达式。 2、编程题（1）如何运用if-else判定性结构进行程序设计；（2）如何运用switch判定性结构进行程序设计。 3、调试题（1）熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。三、实验指导为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于编程的指导意见，可供参考。 1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识，推导出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式的输出结果。 2、编程题必须首先画出流程图，并反复思考判断程序设计的正确性，完成程序的设计。要注意简单判定性问题的结构选择。 3、调试题应明确程序的调试、测试是一项非常烦琐的工作，也是非常重要的工作。对于初学者来说应该建立良好的习惯，在调试程序的时候，应该尽可能考虑到程序运行时各种可能情况。

四、实验内容 1、阅读程序题（1）main( ) { /*定义字符型变量*/ char c1,c2; /*向字符变量赋以整数*/ c1=97; c2=98; printf("%c %c\n",c1,c2); /*以字符形式输出*/ printf("%d %d\n",c1,c2); /*以整数形式输出*/ } 思考：可否改成int c1，c2；输出结果是？相同（2）main() { int a=7,b=5; printf("%d\n",b=b/a); } 思考：若将printf语句中%d变为%f，可否输出分式的值？可以（3）main() { int a=9; a+=a-=a+a; /*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/ printf("%d\n",a); } 思考：赋值表达式a＋＝a－＝a＋a的求解步骤？第一步：a=a-(a+a)=-9 第二步a=a+a=18 （4）main() { int k=-1; printf("%d,%u\n",k,k);

实验报告5答案

实验报告课程名称：高级语言程序设计实验五：循环结构程序设计班级：学生姓名：学号：专业：指导教师：学期：2010－2011学年上学期云南大学信息学院

一、实验目的 1、理解循环的概念 2、理解并掌握循环结构相关语句的含义、格式及使用 3、学会循环的应用及控制，包括： ① 掌握使用循环输入多个数据的方法 ② 掌握在多个数据中有选择地输出数据的方法 ③ 掌握在多个数据中对某种数据进行计数的方法 ④ 掌握求多个数据中最大值、最小值的方法 ⑤ 掌握使用break 、continue 语句终止循环 4、掌握循环的嵌套二、知识要点 1、循环变量、循环条件、循环体的概念 2、三种循环语句的一般格式、执行过程 3、理解选择结构与循环结构中“条件表达式”之不同含义 4、二重循环的执行过程三、实验预习（要求做实验前完成） 1、循环变量的主要用途是： 2、用循环求多个数的和之前，先要把和的初始值赋为： 3、用循环求多个数的乘积之前，先要把乘积的初始值赋为： 4、字符变量能否作为循环变量？ 5、循环过程中，如果循环条件成立，但需要结束循环，可采用什么办法？ 6、什么叫循环的嵌套？四、实验内容 (要求提供：① 算法描述或流程图 ② 源程序 ) 1、编程，利用循环计算以下表达式的值：（5＋52）*(4+42)*(3+32)*(2+22)*(1+12)*(1/2+1/3+1/4+1/5)（for 循环） 2、编程，从键盘输入若干个整数，当输入0时，输入停止。统计并输出总共输入了几个数，以及所有输入数的和。（while 循环） 3、输入一行字符，分别统计其中的英文字母、数字、空格和其他字符的个数。 4、使用二重循环编程，绘制如下图形： *****A ****B ***C **D *E 5. 输入10个整数，输出最大值、最小值和平均分。 6. 编写程序，其功能是：根据以下公式求π的值(要求精度0.0005，即某项小于0.0005时停止迭代)。程序运行后，若输入精度0.0005，则程序应输出为3.14…。 () 1121231234121233535735793521n n π?????????=++++++?????????+………… 五、实验结果（要求写出运行界面及输出的运行结果）

c++多态性与虚函数习题

作业题一、写出下列程序运行结果 1.#include using namespace std; class A { public: virtual void func( ) {cout<<”func in class A”< using namespace std; class A{ public: virtual ~A( ){ cout<<”A::~A( ) called “<

}; void fun(A *a) { delete a; } int main( ) { A *a=new B(10); fun(a); } 二、程序设计题 1有一个交通工具类vehicle，将它作为基类派生小车类car、卡车类truck和轮船类boat，定义这些类并定义一个虚函数用来显示各类信息。 5.2定义一个shape抽象类，派生出Rectangle类和Circle类，计算各派生类对象的面积Area( )。 5.5某学校对教师每月工资的计算公式如下：固定工资+课时补贴。教授的固定工资为5000元,每个课时补贴50元；副教授的固定工资为3000元,每个课时补贴30元;讲师的固定工资为2000元,每个课时补贴20元。给出教师抽象类及主函数,补充编写程序求若干教师的月工资。 #include using namespace std; class Teacher{ protected: double salary; int workhours; public: Teacher(int wh=0){workhours=wh;} virtual void cal_salary()=0; void print(){cout<cal_salary(); prof.print(); Vice_Prof vice_prof(250); pt=&vice_prof; pt->cal_salary(); vice_prof.print(); Lecture lecture(100); pt=&lecture; pt->cal_salary(); lecture.print (); return 0; }

C语言综合性设计实验报告

C语言综合性设计实验报告 1．实验题目建立一个简单的会员卡储值积分管理系统。该系统的主要功能是：会员卡管理功能和会员卡储值积分管理。会员卡管理功能：（1）根据身份证办理会员卡，一张身份证只能办理一张会员卡。（2）根据需要可以注销、挂失、冻结会员卡或修改会员卡密码以及积分和消费金额查询。会员基本信息包括：会员身份证号、卡号、密码、积分、消费金额、级别。会员卡储值积分管理：（1）根据会员卡级别设置折扣率，根据折扣率自动打折计算消费金额。（2）根据消费金额计算积分，积分累计达到一定标准后换购商品。 2．设计分工组员组员组员：组员在本系统开发中，小组各成员的分工如下：会员的信息存储数据结构和各个子函数的名称及实验报告的书写由全体成员统一制定；主函数main，主控程序模块call函数，系统退出函数，各函数名称及用到的变量名称的规定由胡丽萍统一负责。会员管理总函数，会员积分总函数，会员信息查询函数及信息内容输出函数由陈建飞负责。会员信息冻结函数，挂失函数，注销函数及内部返回到主菜单的返回函数由郭娟如负责。密码设置函数，查询时检查函数，增加新会员函数，修改密码函数统一由郭霞负责。输入级别函数，输入消费函数，查询积分函数，查询折扣率函数统一交由胡桂芳负责。 3．问题概述要实现这个会员积分管理系统，要遇到的问题如下: ①. 首先要有一个主函数来负责对子函数的调用。 ②. 进行新增一个会员时的增加操作 ③. 对身份证号码的判定操作及密码的设置及判定操作 ④. 输出会员信息时对各部分的总体把握 ⑤. 修改密码时覆盖其原有的密码 ⑥. 会员级别及消费来查询折扣率和积分的操作 4．问题分析首先该问题分为两个大块，一个是会员卡管理功能，另一个是会员积分管理功能。针对会员卡管理功能，首先应具备7项功能，新会员的录入，查询会员

实验报告5

实验5 配置MSTP 组名：C组组长：程达组员：陈婉丽张佳莉张文倩张青邢留洋郝亚磊【实验名称】配置MSTP 【实验目的】在接入和分层交换机上配置MSTP并进行验证。【背景描述】某企业网络管理人员认识到，传统的生成树协议（stp）是基于整个网络产生一个树形拓扑结构，所有的VLANs都共享一个生成树，这种结构不能进行网络流量的负载均衡，使得有些交换设备比较繁忙，而另一些设备又很空闲，为了克服这个问题，他决定采用基于VLAN的多生成树协议MSTP，现要在交换机上做适当配置来完成这一任务。【需求分析】利用MSTP除了可以实现网络中的冗余链路外，还能还能够在实现网络冗余和可靠性的同时实现负载均衡（分担）。【实验拓扑】【实验设备】二层交换机2台三层交换机2台

【预备知识】交换机基本配置、MSTP技术原理。

【实验原理】 MSTP技术可以认为是STP和RSTP技术升级版本，除了保留低级版本的特性外，MSTP 考虑到网络中VLAN技术的使用，引入了实例和域的概念。实例为VLAN的组合，这样可以针对一个或多个VLAN进行生成树运算，从而不会阻断网络中应保留的链路，同时也可以让各实例的数据经由不同路径得以转发，实现网络中的负载分担。【实验步骤】步骤1 在交换机SA上划分VLAN并配置trunk端口 SWA(config)#vl 10 SWA(config-vlan)#vl 20 SWA(config-vlan)#vl 40 SWA(config-vlan)#int f 0/1 SWA(config-if-FastEthernet 0/1)#sw acc vl 10 SWA(config-if-FastEthernet 0/1)#int f 0/2 SWA(config-if-FastEthernet 0/2)#sw acc vl 20 SWA(config-if-FastEthernet 0/2)#int f 0/23 SWA(config-if-FastEthernet 0/23)#sw m t SWA(config-if-FastEthernet 0/23)#int f 0/24 SWA(config-if-FastEthernet 0/24)#sw m t 步骤2在SA上设置MSTP SWA(config)#span Enable spanning-tree. SWA(config)#span m mstp SWA(config)#span mst conf SWA(config-mst)#instance 1 vl 1,10 %Warning:you must create vlans before configuring instance-vlan relationship SWA(config-mst)#instance 2 vl 20,40 %Warning:you must create vlans before configuring instance-vlan relationship SWA(config-mst)#name region1 SWA(config-mst)#revision 1 在SWA上验证MSTP SWA(config-mst)#sho span mst conf Multi spanning tree protocol : Enable Name : region1 Revision : 1 Instance Vlans Mapped -------- -------------------------------------------- 0 : 2-9, 11-19, 21-39, 41-4094 1 : 1, 10 2 : 20, 40

C语言实验报告参考答案

《C语言程序设计》实验手册

《C语言程序设计》实验课程简介课程名称：C语言程序设计实验课程性质：专业必修课课程属性：专业必修课学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。二、实验项目【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计【实验二】逻辑运算和判断选取控制【实验三】循环结构程序设计（一）【实验四】循环结构程序设计（二）【实验五】函数【实验六】数组（一）【实验七】数组（二）【实验八】指针【实验九】结构体、共用体和文件【实验十】C程序综合性实验三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系：先修课程：计算机文化后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目：（1）教材：《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目：《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。

三、实验内容实验一最简单的C程序---顺序程序设计（验证性实验 2学时）（一）、实验目的 1．熟悉win-tc程序运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符（二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果（1）#include void main() { printf(“*****************\n”); printf(“This is a c program. \n”); printf(“****************\n”); } 运行结果及分析：运行结果为： Printf函数语句表示输出引号内的字符串，最后的\n表示换行，将程序中的\n去掉后，运行结果及分析：运行结果为：去掉\n后不换行连续显示（2）#include void main() { int a=100,b=20,sum,sb; sum=a+b; sb=a/b; printf("sum=%d,sb=%d",sum,sb); } 运行结果及分析： sum=100+20=120;sb=100/20=5. （3）#include void main( )

实验6多态性与虚函数

[实验目的] 1、了解多态性的概念； 2、了解虚函数的用途及使用方法； 3、了解纯虚函数和抽象类的概念和用法。 [实验要求] 给出以下各实验内容的源程序代码，并把编译、运行过程中出现的问题以及解决方法填入实验报告中，按时上交。 [实验学时] 2学时。 [实验内容] 1、写一个程序，定义抽象基类Shape，由它派生出3个派生类：Circle(圆形)、Square(正方形)、Rectangle(矩形)。利用指针、虚函数printArea()分别输出以上三者的面积，3个图形的数据在定义对象时给定。 [源程序] #include using namespace std; class Shape { public: virtual float area()const=0; virtual void display()const=0; }; class Circle:public Shape { public: Circle(double a):r(a){} virtual float area()const{return 3.14*r*r;} virtual void display()const { cout<<"圆面积"<

class Rectangle:public Shape { public: Rectangle(double a,double b):l(a),w(b){} virtual float area()const{return l*w;} virtual void display()const { cout<<"矩形面积"<display(); m=m+p[i]->area(); }

实验5 循环及其应用实验报告答案

实验五循环及其应用【实验类型】设计性【实验学时】2学时【实验目的】 1、熟悉掌握用while语句，do－while语句和for语句实现循环的方法。 2、掌握在程序设计中用循环语句实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。【实验内容】编程序并上机调试运行。 1．输入两个正整数m和n,求它们的最大公约数和最小公倍数。输入时，使m void main() {int hcf(int,int); int lcd(int,int,int); int m,n,h,x; printf("请输入两个整数m,n：\n"); scanf("%d,%d",&m,&n); h=hcf(m,n); x=lcd(m,n,h); printf("最大公约数是%d，\n最小公倍数是%d。\n",h,x); } int hcf(int m,int n) {int r; if((r=m%n)!=0) {m=n;n=r;} return(r); } int lcd(int m,int n,int h) {return (m*n/h);} （2） #include void main() {int hcf(int,int); int lcd(int,int,int); int m,n,h,x; printf("请输入两个整数m,n：\n");

scanf("%d,%d",&m,&n); h=hcf(m,n); x=lcd(m,n,h); printf("最大公约数是%d ，\n 最小公倍数是%d 。\n",h,x); } int hcf(int m,int n) { int t,r; if(n>m) {t=n;n=m;m=t;} while((r=m%n)!=0) {m=n;n=r;} return(n); } int lcd(int m,int n,int h) { int j; if(m>=n) j=m; else j=n; for(;!(j%m==0&&j%n==0);j++); return j; } 2．编写程序利用公式：! n 1!21!111e ++++= 求e 的近似值，精确到小数后6位解： (1) #include void main() { int i=1; double e=1,k=1; do { e=e+1/k; i++; k=k*i; }while(1/k>=1e-6); printf("e 的近似值e=%f\n",e); } (2) #include void main() { int i;

C语言综合实验报告模板(附调试代码)

学生姓名：学号：专业班级：实验类型：□验证□综合□设计□创新实验日期：实验项目：学生成绩管理系统一、实验目的和要求目的： 1.掌握三种程序基本结构； 2.熟练使用数组、用户自定义函数等相关知识进行程序设计； 3.熟悉结构化程序设计语言思想编写程序代码； 4.理解和掌握C语言的语法以及三种基本程序结构的综合应用； 5.熟悉排序、查找、统计分析等常用算法 6.熟悉C语言的编程和调试环境，培养学生用计算机解决实际问题的能力要求：根据实验内容，认真编写源程序代码、上机调试程序，书写实验报告。二、实验内容综合利用所学C语言三种程序基本结构以及数组（或指针）、用户自定义函数等相关知识进行一个小型学生成绩管理系统的设计与实现，具体内容如下：某班有最多不超过30人（具体人数由键盘输入）参加某门课程的考试，实现如下的学生成绩管理系统：（1）录入每个学生的学号和考试成绩（2）计算课程的总分和平均分（3）按成绩由高到低排出名次表（4）按学号由小到大排出成绩表（5）按学号查询学生考试成绩（6）按优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（0-59分）5个类别，统计每个类别的人数及其所占百分比（7）输出每个学生的学号、考试成绩三、实验步骤 1．仔细阅读实验要求和书上的相关内容，在磁盘上新建以学号姓名命名的文件夹。

2．编写程序代码、编译、连接及运行程序、查找程序中的错误 3.函数及功能说明四、完整源程序代码五、结果分析及总结分析运行结果，并进行总结(可以从以下几个方面来总结：你在编程过程中对问题是如何分析的？遇到了哪些难题？你是怎么克服的？你的收获有哪些？) 调试代码： #include #include #include #define STU_NUM 30 /*最多的学生人数*/ int Menu(void); void Readscore (long num[],float score[],int n); void Aversumofscore(float score[],int n); void Desortbyscore(long num[],float score[],int n); void Assortbynum(long num[],float score[],int n); void searchbynum(long num[],float score[],int n); void statisticanalysis(float score[],int n); void printscore(long num[],float score[],int n); int main() { char itemselected; int n; float score[STU_NUM]; long num[STU_NUM];

实验三虚函数与多态纯虚函数(完全版)

实验三虚函数与多态、纯虚函数一.实验目的 1. 在掌握继承与派生关系的基础上，进一步理解虚函数与多态性的关系，实现运行时的多态。 2. 学会定义和使用纯虚函数二、实验内容 1．范例：了解"单接口，多方法"的概念。现有称为figure的基类，存放了各二维对象（三角形、矩形和圆形三个类）的各维数据，set_dim()设置数据，是标准成员函数。 show_area()为虚函数，因为计算各对象的面积的方法是不同的。【程序】 #include < iostream > using namespace std; class figure{ protected: double x,y;

public: void set_dim(double i,double j=0) { x=i; y=j; } virtual void show_area() { cout<<"No area computation defined for this class.\n"; } }; class triangle:public figure{ public: void show_area() { cout<<"Triangle with height "<< x<<" and base "<< y<<" has an area of "<< x*0.5*y<< endl; } }; class square:public figure{ public:

void show_area() { cout<<"Square with dimensions "<< x<<" and "<< y<<" has an area of "<< x*y<< endl; } }; class circle:public figure{ public: void show_area() { cout<<"Circle with radius "<< x<<" has an area of "<<3.14159*x*x<< endl; } }; int main(){ figure *p; triangle t; square s;