基因的分离定律的专题复习及答案

基因的分离定律的专题复习及答案
基因的分离定律的专题复习及答案

5.1 基因的分离定律专题

班级__________ 姓名_____________ 学号_____________

【主要知识】

㈠孟德尔一对相对性状的遗传试验程序

1.发现问题:P 纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆

F1

F2 表现型

比例

例1.(多选)下列各组属于相对性状的是()

A.绵羊的长毛和细毛

B.牛的棕毛和羊的黑毛

C.水稻的早熟和晚熟

D.小麦的抗病和易感染疾病

例2. 通过以下杂交方式,能判断显、隐性关系的是()

A. 红花×红花→红花+白花

B. 红花×白花→红花+白花

C.白花×白花→白花 D.红花×红花→红花

2.提出假设(请规范地写出下列遗传图解)

①杂交(纯合子豌豆高茎×矮茎为例)②自交(杂合子高茎豌豆为例)

【思考】1、你能描述出等位基因与相对性状的关系吗?

2、在杂合子自交时(D d×D d),雄配子中D、d数目之比为 ,

雌配子中D、d数目之比为,雄配子中D、d与雌配子中D、d数目一样吗?

3、你能说出上述自交、杂交实验有什么应用吗?

3.实验验证——测交实验请写测交的遗传图解

你能说出测交实验意义及有何应用吗?。

4.实验结论:

F1

基因分离定律的实质:

F1配子

生物体在分裂产生配子时,

F2 ,分别进入

两个配子。

【思考】1、孟德尔遗传定律的适用范围?。

2、基因分离发生的时间?

请讨论基因型为Mm的动物,在其精子形成过程中,基因M与M、m与m、M与m

分开,分别发生在什么时间?

例3.在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体,从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。

一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现:

A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠。

B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2:1。

C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1。

根据上述实验结果,回答下列问题:(控制毛色的显性基因用A表示,隐性基因用a表示)

(1)黄色鼠的基因型是,黑色鼠的基因型是。

(2)推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是。

(3)写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。

(二)几个基本概念

1.基因型、表现型两者的关系:_____________________________________________例4.(多选)下列说法,错误的是()A.表现型相同,基因型不一定相同B.基因型相同,表现型一定相同

C.相同环境中,基因型相同,表现型一定相同D.相同环境中,表现型相同,基因型一定相同例5.正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪,如果在兔背上剥去一块白毛,并在该处放上一块冰,结果长

出黑毛,这说明()A.遗传对基因的表达起作用B.显性基因被除去

C.环境改变了基因型D.环境对基因表达有影响

2.纯合子和杂合子

例6.下列说法,正确的是()A.纯合子自交的后代是纯合子 B.杂合子自交的后代是杂合子

C.两种纯合子杂交,其后代依然是纯合子

D.杂合子杂交的后代全是杂合子

例7.下列有关推理不正确的是()

A.隐性性状的个体是纯合体

B.隐性个体的显性亲本必为杂合体

C.显性个体的基因型难以独立确定

D.后代全为显性,则双亲必为显性纯合体【思考】杂合子和纯合子有什么特点?如何判断显性纯合子与杂合子?

(三)基因分离定律的应用及计算

1.指导育种

【思考】1、显性性状与隐性性状的选育过程有何不同?

2、基因型为Dd的植物连续自交n代,则纯合子的比例为,

杂合子的比例为,显性纯合子的比例为。

2.指导医学实践

例8.下图为与白化病有关的某家族遗传系谱图,致病基因用a表示,据图分析回答问题:

(1)该遗传病是受常染色体上的性基因控制的.

(2)图中I2的基因型是,Ⅱ4的基因型为,

(3)图中Ⅱ3的基因型为,Ⅱ3为纯合子的几率

是。

(4)若Ⅱ3与一个杂合女性婚配,所生儿子为白化病人,则第二

个孩子为白化病女孩的几率是。

例9.显性基因A表示,隐性基因a表示

例10.已知小麦抗锈病是由显性基因控制,让一株杂合子小麦自交得F1,淘汰掉其中不抗锈病的植株后,再自交得F2,从理论上计算,F2中抗锈病与不抗锈病的比例为()A.4:1 B.5:1 C.6:1 D.6:5

例11.已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,基因位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身蝇杂交,F1全为灰身。F1自交产生F2,将F2的黑身果蝇除去,将F2的灰身果蝇试让其自由交配产生F3,问:F3中灰身和黑身果蝇的比例为()A.5:1 B.8:1 C.5:3 D.3:1

四、孟德尔遗传实验的科学方法

【思考】孟德尔获得成功的原因有哪些?请在下面写出成功的原因:

解题方法:

1.怎样测定杂合子的基因型?

由于杂合子中成对的等位基因形成配子时需对等分离,配子中只得到成对基因中的一个,因此,可用下列方法来测定杂合子的基因型:

(1)测交法:让杂合子与隐性个体进行杂交的方法。虽然杂合子的表现型只有一种,但它的基因型是杂合的,如Aa。当它经减数分裂产生配子时,可产生A和a两种数目相等的雌配子(或雄配子),而隐性个体aa只产生一种配子a,测交后代理应一半是Aa,另一半是aa。因此,测交后代的表现型比例是1∶1。

(2)自交法:基因型相同的个体间杂交的方式。就雌雄同花或同株的植物来说,就是自己的花粉粒授给自己的雌蕊柱头上,让其受精。由于杂合子产生A和a两种数目相等的雌配子(或雄配子),而且,雌雄配子结合的机会均等,因此,自交后代的表现型比例是3∶1。

(3)花粉鉴定法:杂合子的某些性状可以从花粉的比例直接鉴定。如水稻的粳性和糯性是受一对等位基因控制的。粳性基因控制直链淀粉的合成,糯性基因控制支链淀粉的合成。将杂合子水稻产生的花粉粒放在载玻片上,滴上一滴碘酒使其染色,再置于显微镜下观察,即可看到一半花粉粒呈蓝紫色,它们就是粳性花粉;另一半呈红褐色的就是糯性花粉。

2.显、隐性的确定

①具有相对性状的纯合体杂交,F1表现出的那个性状为显性。

②杂种后代有性状分离,数量占3/4的性状为显性。

3.基因型的推导及确定

①表现型为隐性,基因型肯定由两个隐性基因组成,aa。表现型为显性,至少有一个显性基因,另一个不能确定,Aa或AA。

②测交后代性状不分离,被测者为纯合体,测交后代性状分离,被测者为杂合体,Aa。

③自交后代性状不分离,亲本是纯合体;自交后代性状分离,亲本是杂合体:Aa×Aa。

④双亲均为显性,杂交后代仍为显性,亲本之一是显性纯合体,另一方是AA或Aa,杂交后代有隐性纯合体分离出来,双亲一定是Aa。

4.分析遗传现象的基本方法是:

(1)正推法:从亲代的基因型分析配子基因型的种类,进而分析合子的基因型种类以及后代的基因型可能性。一般是推两代:例如豌豆的一对相对性状的遗传试验,首先绘出正确的遗传图解;其次明确回答的问题并说明理由。

(2)反推法:已知子代表现型或基因型,推导亲代的基因型。

①隐性性状突破法:首先根据后代出现的隐性性状,列出遗传图式,在从遗传图式中出现的隐性纯合子突破推出双亲基因型。

②根据后代的分离比解题。

若后代分离比为3∶1,双亲很可能都是杂合子;若后代分离比为1∶1,双亲很可能属于测交类型;若后代只表现一种性状,则双亲很可能都是纯合子或一方为显性纯合子,另一方为显性杂合子。

【巩固作业】

一、选择题

( )1.遗传的基本规律不适用于

①噬菌体②乳酸菌③酵母菌④蓝藻⑤食用菌

A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①③④

( )2..基因分离定律的实质是

A.子二代出现性状分离B.子二代性状的分离比为3:1

C.测交后代性状的分离比为3:1 D.等位基因随同源染色体的分开而分离

( )3.欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子,最简便易行的方法是

A.杂交B.回交 C .测交D.自交

( )4.某种基因型为Aa的高等植物产生的雌雄配子的数目是

A.雌配子∶雄配子=1∶1 B.雌配子∶雄配子=1∶3

C.A雌配子∶a雄配子=1∶1 D.雄配子很多,雌配子很少

( )5.水稻的基因型为Aa,自交后代中的纯合体占总数的

A.25% B.50% C.75% D.100%

( )6.基因型为Aa的豌豆连续自交。在下图中,能正确表示其自交代数和纯种占第n代个体比例关系的是

( )7.杂合子高茎豌豆自交,后代已有16株为高茎,第17株还是高茎的可能性是

A.0 B.25% C.75% D.100% ( )8.在欧洲人群中,每2500人中就有一人患囊性纤维性变性,这是一种常染色体遗传病,一对健康的夫妇有一个患有此病的孩子,以后该妇女又与一健康男子再婚,问这对再婚夫妇生一个孩子。孩子患病的概率是

A.1/2 B.1/5 C.1/100 D.1/625

( )9.人对苯硫脲感觉味苦是显性性状,对苯硫脲没有味觉是隐性性状,叫味盲。有几对夫妇的子代味盲分别是25%、50%、75%,则双亲的基因型依次是

①BB×BB②bb×bb③BB×bb④Bb×Bb⑤Bb×bb⑥BB×Bb A.①③④B.④②⑤ C.⑤④② D.④⑤②

( )10.家族性高胆固醇血症是一种遗传病,杂合体约活到50岁就常患心肌梗塞,纯合体常于30岁左右死于心肌梗塞,不能生育。一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻,已生育一个完全正常孩子,如果再生一个男孩,那么这个男孩能活到50岁的概率是

A.1/3 B.2/3 C.1/2 D.3/4

( )11.番茄中红果(R)对黄果(r)为显性,如果把黄果植株的花粉授到红果的柱头上,所结果实的颜色和果实内种子的胚的基因型分别是

A.黄或红,rr

B.红,Rr

C.红,Rr或rr

D.橙黄,Rr

( )12.人的黑发对金发为显性,一对夫妇全为杂合体黑发,他们两个孩子中,一个为黑发,另一个为金发的概率为

A.3/16 B.9/16 C.6/16 D.1/16

( )13.无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。由此推断正确的是

A.猫的有尾性状是由显性基因控制的B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2 ( )14.豚鼠黑色对白色为显性,现有两只杂合黑色豚鼠杂交,若产生4只小豚鼠。这4只小豚鼠的颜色是:

A、3黑1白

B、3白1黑

C、2黑2白

D、不能确定

( )15.我国科学工作者捕捉到一只稀有的雄性白猴,现要在短时间内利用这只白猴繁殖更多的白猴(已知棕色对白色是显性),你选出最佳方案是:

A、白猴与棕猴交配,选出后代中白猴

B、白猴与棕猴交配,再F1自交

C、白猴与棕猴交配,再F1测交

D、白猴与棕猴交配,再让F1与棕猴交()16.豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)的区别是

A..所包含的性状不同B.所含的遗传密码不同

C.4种脱氧核苷酸的排列顺序不同D.在染色体上的位置不同

( )17.豌豆豆荚绿色对黄色为显性,子叶黄色对绿色为显性。现把纯种绿色豆荚、绿色子叶豌豆的花粉授给纯种黄色豆荚、黄色子叶的豌豆,将结出的种子种下去,让其自花授粉,那么所结出的豆荚的颜色、子叶颜色分别是:

A、豆荚为绿色:黄色=3:1,子叶为绿色:黄色=1:3

B、豆荚全为绿色,子叶全为黄色

C、豆荚为绿色:黄色=3:1,子叶全为黄色

D、豆荚全为绿色,子叶为黄色:绿色=3:1

二、多选题

( ) 18.孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因是

A.豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状B.豌豆是严格闭花授粉的植物

C.豌豆在杂交时,母本不需去雄D.用统计学的方法

( )19.根据下图实验:若再让F1代黑斑蛇之间自交,在F2代中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现,根据上述杂交实验,下列结论中不正确的是

A.所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇

B.F1代黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同

C.F2代黑斑蛇的基因型与F1代黑斑蛇的基因型相同

D.黄斑是隐性性状

()20.孟德尔通过杂交实验发现了遗传的两大规律,下列属于孟德尔取得成功的原因是

A.合理选择豌豆作为实验材料 B.正确地判断出基因与染色体存在平行关系

C.恰当地运用了统计学方法 D.巧妙地运用了假说一演绎法

21.在一对相对性状的遗传中,下列杂交结果中能判断出显隐性关系的是

A、具有不同性状的亲本杂交,后代有两种表现型

B、具有相同性状的亲本杂交,后代只出现亲本性状

C、具有相同性状的亲本杂交,后代出现了与亲本不同的性状

D、具有不同性状的亲本杂交,许多后代只出现一种性状

22.黑斑蛇和黄斑蛇是一对相对性状,现进行如下实验:

甲:P黑斑蛇╳黄斑蛇乙:P黑斑蛇╳黑斑蛇

↓↓

F1黑斑蛇、黄斑蛇 F1黑斑蛇、黄斑蛇

根据上述杂交实验,下列结论正确的是:

A、所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇

B、黄斑是隐性性状

C、甲实验中,F1黑斑蛇与亲本黑斑蛇基因型相同

D、乙实验中,F1黑斑蛇与亲本黑斑蛇基因型相同

三、非选择题

23.下图是豌豆的一对相对性状状遗传过程图解,请据图回答下列问题:

(1)该实验的亲本中,父本是,母本是。

(2)操作①叫,操作②叫;为了确保杂交实验成功,①的操作过程应注

意,时间上,操作过程中要,操作

后。

(3)红花(A)对白花(a)为显性,则杂种种子播下去以后,长出的豌豆植株开的花为色。(4)若P皆为纯合子,让F1进行自交,F2代的性状中,红花与白花之比为,F2的基

因类型有,且比值为。

24、下面是关于生命科学发展史和科学方法的问题。

孟德尔在总结前人的失败的基础上,运用科学的研究方法,经8年观察研究,成功地总结出豌豆的性状遗传规律,从而成为遗传学的奠基人。请回答:

①孟德尔选用豌豆作试验材料,是因为豌豆各品种间的,而且是

和的植物,可以避免外来花粉的干扰,研究性状遗传时,则由简到繁,

先从对相对性状着手,然后在研究对相对性状,以减少干扰。在处理观察到的数据时,应用方法,得到前人未注意到的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提出了假设,并对此做了验证试验,从而发现了遗传规律。

②孟德尔的遗传定律是。

(1)根据哪个组合能够判断出显性的花色类型?

(2)写出各个组合中的两个亲本基因型

(3)哪一个组合为测交试验?写出遗传图解。

26、水稻的迟熟和早熟是一对相对性状,迟熟受基因E控制,早熟受基因e控制,请回答:(1)EE×ee,F1的基因型是,F1产生配子的基因组成是,F2的基因型是,比例是,F2的表现型是,其比例是。

(2)EE×ee得F1,若让F1与ee杂交,这种杂交方式称,它可用于。27.下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图,6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而来成的两个个体,8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图回答:

(1)控制白化病的是常染色体上的___________基因。

(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因,则3号、7号和11号个体的基因型依次为___________、___________、___________。

(3)6号为纯合体的概率为___________,9号是杂合体的概率为___________。

(4)7号和8号再生一个孩子为有病女孩的概率是___________。

(5)如果6号和9号个体结婚,则他们生出有病孩子的概率为___________,若他们所生第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是___________,为正常的概率是___________。28.已知果蝇的长翅(V)对残翅(v)是显性,控制这一相对性状的基因位于常染色体上。现有甲、乙两管果蝇,甲管全部为长翅果蝇,乙管中既有长翅果蝇又有残翅果蝇,这两管果蝇的关系既可能是P(乙)对F1(甲)的关系,也可能是F l(甲)对F2(乙)的关系。请回答下列问题:(1)倘若乙管为P,其乙管中长翅果蝇的基因型为,残翅果蝇的基因型为,甲管(F1)中长翅果蝇的基因型为。

(2)倘若乙管为F2,其乙管中长翅果蝇的基因型为,残翅果蝇的基因型为,甲管(F1)中长翅果蝇的基因型为。

(3)通过鉴别雌雄性别得知,乙管内两种果蝇均有雌雄个体,则乙管果蝇是甲管果蝇的,如果乙管内两种果蝇各为雌雄一方,则乙管果蝇是甲管果蝇的。29.玉米是一种雌雄同株的植物,其顶部开雄花,下部开雌花。在一个育种实验中,采用A、B 两棵植株进行如下图所示的杂交实验:

实验一:在杂交I中,将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上,受粉后,雌花发育成穗轴上的玉米粒。

实验二:在杂交Ⅱ中,植株B的花粉粒被转移到同一植株的雌花上,进行受粉。

实验三:在杂交Ⅲ中,植株A的花粉就被转移到与植株B具有相同基因型的另一植株的雌花上进行受粉。

上述三种杂交所获得玉米粒的颜色如下表所示:

(1)在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是 ,其理由是

(2)用G 代表显性性状,g 代表隐性性状,则植株A 的基因型为 ,植株B 的基因型

为 。杂交I 的子代中,紫红色玉米粒的基因型是 。

(3)杂交 的受粉类型对植株有利,原因是 __________ _ ____________________________________________________________。

(4)玉米是遗传学研究的良好材料,请说明用玉米作为遗传工具的两个理由。

____________________________________________________________

30.某学生在学校调查了人的拇指能否向背侧弯曲(如右图所示)的遗传情况,他们以年级为单位,

请根据表中数据,回答下列问题;

(1)你根据表中第______组婚姻状况调查,就能判断属于显性性状的是________。

(2)设控制显性性状的基因为A ,控制隐性性状的基因为a ,请写出在实际调查中,上述各组双

亲中可能有的婚配组合的基因型(3分)

第一组_______________________________________________。

第二组_______________________________________________。

第三组_______________________________________________。

31.在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型

的个体,从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现:

A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠。

B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2:1。

C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1。

根据上述实验结果,回答下列问题:(控制毛色的显性基因用A表示,隐性基因用a表示)

①黄色鼠的基因型是____________,黑色鼠的基因型是_____________。

②推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是_______________。

③写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。

基因的分离定律

班级__________ 姓名_____________

【主要知识复习】

㈠孟德尔一对相对性状的遗传试验试验程序

1.发现问题:

P 纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆

F1 高茎

×

F2 表现型高茎矮茎

比例3:1

例1.(多选)下列各组属于相对性状的是( CD )

A.绵羊的长毛和细毛

B.牛的棕毛和羊的黑毛

C.水稻的早熟和晚熟

D.小麦的抗病和易感染疾病例2. 通过以下杂交方式,能判断显、隐性关系的是( A )

A.红花×红花→红花+白花

B.红花×白花→红花+白花

C.白花×白花→白花 D.红花×红花→红花

③④ C. ②③ D. ③

2.提出假设

高茎矮茎假设内容要点:

P dd ①在生物体细胞中,控制性状的基因成对存在的。

配子 D ②配子形成时,成对的基因彼此分离,分别进入不

同的配子。受精时,雌雄配子随机结合,合子中

F1 基因型 Dd 基因又恢复成对。如F 1体细胞中含Dd 。

表现型 高茎 ③ F 1体细胞中,D 对d 为显性。所以F 1表现为高茎。

F1 高茎 高茎

Dd × Dd ④ F 1产生配子时,成对的基因彼此分离,F 1产生

雌雄配子各两种:D ∶d= 1:1 。

配子 D d D d

⑤ F 1雌雄配子受精时,雌雄配子随机结合,F 2

出现3种基因型:DD Dd dd ,比为1:2:1。

F2 基因型 DD Dd dd F 2性状表现为高茎 :矮茎,比为 3:1 。

表现型 高茎 :矮茎 纯合子概念:由相同基因的配子结合成的合子,由合子

发育成的个体

比例 3: 1 杂合子概念:由不同基因的配子结合成的合子,由合子

发育成的个体

思考:杂合子和纯合子有什么特点?如何判断显性纯合子与杂合子?

杂合子自交后代发生性状分离,不能稳定的遗传给后代

纯合子自交后代不发生性状分离,能稳定的遗传给后代

在动物中可用测交,在植物中可用测交或自交

例4.下列说法,正确的是( A )

A.纯合子自交的后代是纯合子

B.杂合子自交的后代是杂合子

C.两种纯合子杂交,其后代依然是纯合子

D.杂合子杂交的后代全是杂合子

例5.下列有关推理不正确的是 ( D )

A.隐性性状的个体是纯合体

B.隐性个体的显性亲本必为杂合体

C.显性个体的基因型难以独立确定

D.后代全为显性,则双亲必为显性纯合体

3.实验验证——测交实验

杂种子一代 隐性纯合子

高茎 矮茎

测交 × dd 目的:测定 F1的基因型

分析:F1和隐性纯合子测交,子代中显性性状:

配子 D d d 隐性性状= 1:1

试验结果与理论推测一致

测交 Dd dd 结论:证明F 1的基因型为Dd

后代 高茎 矮茎 证明 F 1形成配子时 D 与d 发生分离

4.实验结论:

F1 ①等位基因概念:同源染色体上同一位置控制相

对性状的一对基因 显性基因概念:控制显性性状的基因 隐性基因概念:控制隐性性状的基因

②基因分离定律的实质:

1配子生物体在减数分裂产生配子时,成对遗传因子分

离,分别进入两个不同配子

思考:孟德尔遗传定律使用范围?基因分离发生的时间?

基因型为Mm的动物,在其精子形成过程中,基因MM、mm、Mm分开,分别发生在什么时间?适用: 进行有性生殖的真核生物,核基因时间:减数第一次分裂后期

基因MM、mm分开在减数第二次分裂后期Mm分开在减数第一次分裂后期

例6.豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)的区别是( C )

A.所包含的性状不同

B.所含的遗传密码不同

C.4种脱氧核苷酸的排列顺序不同

D.在染色体上的位置不同

例7.在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体,从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。

一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现:

A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠。

B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2:1。

C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1。

根据上述实验结果,回答下列问题:(控制毛色的显性基因用A表示,隐性基因用a表示)(1)黄色鼠的基因型是__Aa__ ___,黑色鼠的基因型是____a a_____。

(2)推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是__AA_ ______。

(3)写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。

黄黄黄黑

亲代Aa × Aa 亲代Aa × aa

配子 A a A a 配子 A a a

子代基因型AA Aa Aa 子代基因型Aa aa

表现型死亡黄色黑色表现型黄黑

比例 2 : 1 比例 1 : 1

(二)几个基本概念

1.基因型、表现型

两者的关系:_生物的表现型由基因型和环境因素共同影响

例8:(多选)下列说法,错误的是(BD )

A.表现型相同,基因型不一定相同

B.基因型相同,表现型一定相同

C.相同的环境中,基因型相同,表现型一定相同

D.相同的环境中,表现型相同,基因型一定相同

例9:正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪,如果在兔背上剥去一块白毛,并在该处放上一块冰,结果长出黑毛,这说明(D)

A.遗传对基因的表达起作用

B.显性基因被除去

C.环境改变了基因型

D.环境对基因表达有影响

2.交配类:

①杂交含义:基因型不同的生物个体相互交配_

②自交含义:基因型相同的生物个体相互交配

③测交含义:F1与隐性纯合子杂交_

作用:_测定F1_的基因组成

④正交和反交

例10:采用ABCD中的哪一套方法,可以依次解决①—④的遗传学问题B

①鉴定一只白羊是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性

③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种子一代的基因型

A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交

C.测交、测交、杂交、自交D.杂交、杂交、杂交、测交

(三)基因分离定律的应用及计算

3.指导育种

首先按照育种目标,选配亲本进行杂交,然后选择所需的杂种后代再经有目的的选育,最终培育出具有能稳定遗传的品种

4.指导医学实践

例11下图为与白化病有关的某家族遗传系谱图,致病基因用a表示,据图分析回答问题:

(1)该遗传病是受常染色体(填“常染色体”或“X染色体”)上的隐性基因控制的.

(2)图中I2的基因型是Aa,Ⅱ4的基因型为 a a,

(3)图中Ⅱ3的基因型为AA/A a,Ⅱ3为纯合子的

几率是1/3 。

(4)若Ⅱ3与一个杂合女性婚配,所生儿子为白化病人,则

第二个孩子为白化病女孩的几率是1/8 。

3.有关计算

例12显性基因A表示,隐性基因a表示

13已知果蝇的灰身和黑身是一

对相对性状,基因位于常染色体上。将纯种的灰身和黑身蝇杂交,F1全为灰身。F1自交产生F2,将F2的黑身果蝇除去,将F2的灰身果蝇试让其自由交配产生F3,问:F3中灰身和黑身果蝇的

比例为( B )

A .5:1

B .8:1

C .5:3

D .3:1

例14已知小麦抗锈病是由显性基因控制,让一株杂合子小麦自交得F1,淘汰掉其中不抗锈病的

植株后,再自交得F2,从理论上计算,F2中不抗锈病占植株总数的 ( B )

A 、1/4

B 、 1/6

C 、 1/8

D 、1/16

【课后练习】 基因的分离定律

班级 姓名_____________

一、选择题

( C )1、遗传的基本规律不适用于

①噬菌体 ②乳酸菌 ③酵母菌 ④蓝藻 ⑤食用菌

A 、①②③

B 、②③④

C 、①②④

D 、①③④

( D )2、.基因分离定律的实质是

A .子二代出现性状分离

B .子二代性状的分离比为3:1

C .测交后代性状的分离比为3:1

D .等位基因随同源染色体的分开而分离

( D )3.欲鉴别一株高茎豌豆是否是纯合子,最简便易行的方法是

A .杂交

B .回交

C .测交

D .自交

( D )4.某种基因型为Aa 的高等植物产生的雌雄配子的数目是

A .雌配子∶雄配子=1∶1

B .雌配子∶雄配子=1∶3

C .A 雌配子∶a 雄配子=1∶1

D .雄配子很多,雌配子很少

( B )5.水稻的基因型为Aa ,自交后代中的纯合体占总数的

A.25%

B.50%

C.75% D .100%

( D )6、基因型为Aa 的豌豆连续自交。在下图中,能正确表示其自交代数和纯种占第n 代个

体比例关系的是

( C )7.杂合子高茎豌豆自交,后代已有16株为高茎,第17株还是高茎的可能性是

A.0 B.25% C.75%D.100%

( C )9.在欧洲人群中,每2500人中就有一人患囊性纤维性变性,这是一种常染色体遗传病,一对健康的夫妇有一个患有此病的孩子,以后该妇女又与一健康男子再婚,问这对再婚夫妇生一个孩子。孩子患病的概率是

A.1/2

B.1/5

C.1/100

D.1/625

( D )10.人对苯硫脲感觉味苦是显性性状,对苯硫脲没有味觉是隐性性状,叫味盲。有几对夫妇的子代味盲分别是25%、50%、75%,则双亲的基因型依次是

①BB×BB②bb×bb③BB×bb④Bb×Bb⑤Bb×bb⑥BB×Bb

A.①③④B.④②⑤ C.⑤④② D.④⑤②

( D )11、家族性高胆固醇血症是一种遗传病,杂合体约活到50岁就常患心肌梗塞,纯合体常于30岁左右死于心肌梗塞,不能生育。一对患有家族性高胆固醇血症的夫妻,已生育一个完全正常孩子,如果再生一个男孩,那么这个男孩能活到50岁的概率是

A.1/3 B.2/3 C.1/2 D.3/4

( C )12、番茄中红果(R)对黄果(r)为显性,如果把黄果植株的花粉授到红果的柱头上,所结果实的颜色和果实内种子的胚的基因型分别是

A.黄或红,rr

B.红,Rr

C.红,Rr或rr

D.橙黄,Rr

( A)13、人的黑发对金发为显性,一对夫妇全为杂合体黑发,他们两个孩子中,一个为黑发,另一个为金发的概率为

A、3/16

B、9/16

C、6/16

D、1/16

( D )14.无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。由此推断正确的是

A.猫的有尾性状是由显性基因控制的B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子

D.无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2

( D)15、豚鼠黑色对白色为显性,现有两只杂合黑色豚鼠杂交,若产生4只小豚鼠。这4只小豚鼠的颜色是:

A、3黑1白

B、3白1黑

C、2黑2白

D、不能确定

( C )16.我国科学工作者捕捉到一只稀有的雄性白猴,现要在短时间内利用这只白猴繁殖更多的白猴(已知棕色对白色是显性),你选出最佳方案是:

A、白猴与棕猴交配,选出后代中白猴

B、白猴与棕猴交配,再F1自交

C、白猴与棕猴交配,再F1测交

D、白猴与棕猴交配,再让F1与棕猴交配

( D )17.豌豆豆荚绿色对黄色为显性,子叶黄色对绿色为显性。现把纯种绿色豆荚、绿色子叶豌豆的花粉授给纯种黄色豆荚、黄色子叶的豌豆,将结出的种子种下去,让其自花授粉,那么

所结出的豆荚的颜色、子叶颜色分别是:

B、豆荚为绿色:黄色=3:1,子叶为绿色:黄色=1:3

B、豆荚全为绿色,子叶全为黄色

C、豆荚为绿色:黄色=3:1,子叶全为黄色

D、豆荚全为绿色,子叶为黄色:绿色=3:1

( ABD ) 18.(多选)孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因是

A.豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状B.豌豆是严格闭花授粉的植物

C.豌豆在杂交时,母本不需去雄D.用统计学的方法

( ABD )19.(多选)根据下图实验:若再让F1代黑斑蛇之间自交,在F2代中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现,根据上述杂交实验,下列结论中不正确的是

A.所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇

B.F1代黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同

C.F2代黑斑蛇的基因型与F1代黑斑蛇的基因型相同

D.黄斑是隐性性状

( ACD )20.孟德尔通过杂交实验发现了遗传的两大规律,下列属于孟德尔取得成功的原因是

A.合理选择豌豆作为实验材料 B.正确地判断出基因与染色体存在平行关系

C.恰当地运用了统计学方法 D.巧妙地运用了假说一演绎法

(CD)21.在一对相对性状的遗传中,下列杂交结果中能判断出显隐性关系的是

A、具有不同性状的亲本杂交,后代有两种表现型

B、具有相同性状的亲本杂交,后代只出现亲本性状

C、具有相同性状的亲本杂交,后代出现了与亲本不同的性状

D、具有不同性状的亲本杂交,许多后代只出现一种性状

(ABC)22.黑斑蛇和黄斑蛇是一对相对性状,现进行如下实验:

甲:P黑斑蛇╳黄斑蛇乙:P黑斑蛇╳黑斑蛇

↓↓

F1黑斑蛇、黄斑蛇 F1黑斑蛇、黄斑蛇

根据上述杂交实验,下列结论正确的是:

A、所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇

B、黄斑是隐性性状

C、甲实验中,F1黑斑蛇与亲本黑斑蛇基因型相同

D、乙实验中,F1黑斑蛇与亲本黑斑蛇基因型相同

二、非选择题

23.下图是豌豆的一对相对性状状遗传过程图解,请据图回答下列问题:

(1)该实验的亲本中,父本是①,母本是②。

(2)操作①叫去雄蕊,操作②叫人工授粉;为了确保杂交实验成功,

①的操作过程应注意,时间上花雄蕊未成熟前,操作过程中要,操作后要套纸袋。

(3)红花(A)对白花(a)为显性,则杂种种子播下去以后,长出的豌豆植株开的花为红花色。(4)若P皆为纯合子,让F1进行自交,F2代的性状中,红花与白花之比为 3:1 ,F2

的基因类型有 DD Dd dd ,且比值为 1:2:1 。

24、下面是关于生命科学发展史和科学方法的问题。

孟德尔在总结前人的失败的基础上,运用科学的研究方法,经8年观察研究,成功地总结出豌豆的性状遗传规律,从而成为遗传学的奠基人。请回答:

①孟德尔选用豌豆作试验材料,是因为豌豆各品种间的性状易于区分,而且是自花传粉和闭花传粉的植物,可以避免外来花粉的干扰,研究性状遗传时,则由简到繁,先从一对相对性状着手,然后在研究两对相对性状,以减少干扰。在处理观察到的数据时,应用数学统计方法,得到前人未注意到的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提出了假设,并对此做了验证试验,从而发现了遗传规律。

②孟德尔的遗传定律是生物体在形成配子时,成对遗传因子分离,分别进入两个不同配子中

随配子传给后代

(1)根据哪个组合能够判断出显性的花色类型?

二、三组合

(2)写出各个组合中的两个亲本基因型

一: Aa×aa

二:AA×aa

三:Aa×Aa

(3)哪一个组合为测交试验?写出遗传图解。

二紫花×白花

测交Aa×aa

配子 A a a

测交Aa aa

后代紫花白花

1 : 1

26、水稻的迟熟和早熟是一对相对性状,迟熟受基因E控制,早熟受基因e控制,请回答:(1)EE×ee,F1的基因型是Ee,F1产生配子的基因组成是 E :e =1:1 ,F2的基因型是EE; Ee ; ee,比例是1:2:1 ,F2的表现型是迟熟;早熟,其比例是3:1。

(2)EE×ee得F1,若让F1与ee杂交,这种杂交方式称测交,它可用于测定

F1基因型及遗传因子的遗传动态。

27. 家兔的褐毛对黑毛是一对相对性状,现有四只家兔,甲和乙是雌兔,丙和丁是雄兔,已知甲、乙、丙为黑毛,丁为褐毛。甲与丁交配,子兔全部为黑毛;乙与丁交配,子兔中有褐毛兔。回答:

(1)判断哪种毛色是显性性状?为什么?黑毛,黑毛与褐毛杂交,F1全是黑毛

(2)设以B为显性基因,b为隐性基因,依次写出甲、乙、丁兔的基因型:BB Bb bb。

(3)怎样利用上述四只兔来鉴别丙兔是纯合体,还是杂合体?

用丙兔与乙兔杂交,产生多个后代,若后代全为黑毛,则丙为纯合体

若后代中出现褐毛,则为杂合体

(1)矮茎;高茎(2)去雄;授粉;要在花粉末成熟之前进行;要干净、全部、彻底;要外套袋子(罩子)(3)红(4)3∶1;AA、Aa、aa;1∶2∶1

28. 下图为一个人类白化病遗传的家族系谱图,6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而来成的两个个体,8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图回答:

(1)控制白化病的是常染色体上的_隐性__________基因。

(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因,则3号、7号和11号个体的基因型依次为___Aa________、___ Aa ________、__aa_________。

(3)6号为纯合体的概率为__0_________,9号是杂合体的概率为____2/3_______。

(4)7号和8号再生一个孩子为有病女孩的概率是__1/8_________。

(5)如果6号和9号个体结婚,则他们生出有病孩子的概率为__1/6_________,若他们所生第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是____1/4_______,为正常的概率是__3/4_________。

29. 已知果蝇的长翅(V)对残翅(v)是显性,控制这一相对性状的基因位于常染色体上。现有甲、乙两管果蝇,甲管全部为长翅果蝇,乙管中既有长翅果蝇又有残翅果蝇,这两管果蝇的关系既可能是P(乙)对F1(甲)的关系,也可能是F l(甲)对F2(乙)的关系。请回答下列问题:(1)倘若乙管为P,其乙管中长翅果蝇的基因型为VV,残翅果蝇的基因型为vv ,甲管(F1)中长翅果蝇的基因型为Vv 。

(2)倘若乙管为F2,其乙管中长翅果蝇的基因型为VV / Vv,残翅果蝇的基因型为vv,甲管(F1)中长翅果蝇的基因型为Vv 。

(3)通过鉴别雌雄性别得知,乙管内两种果蝇均有雌雄个体,则乙管果蝇是甲管果蝇的子代,如果乙管内两种果蝇各为雌雄一方,则乙管果蝇是甲管果蝇的亲代。

(4)若用—次交配实验来鉴别两者的世代关系,其最佳交配方式是乙管中长翅与残翅,判断的依据是若后代全是长翅,则乙是甲的亲代,若出现性状分离,则甲是乙的亲代。

30.玉米是一种雌雄同株的植物,其顶部开雄花,下部开雌花。在一个育种实验中,采用A、B 两棵植株进行如下图所示的杂交实验:

实验一:在杂交I中,将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上,受粉后,雌花发育成穗轴上的玉米粒。

实验二:在杂交Ⅱ中,植株B的花粉粒被转移到同一植株的雌花上,进行受粉。

实验三:在杂交Ⅲ中,植株A的花粉就被转移到与植株B具有相同基因型的另一植株的雌花上进行受粉。

上述三种杂交所获得玉米粒的颜色如下表所示:

基因分离定律题型题型(详细好用)

基因的分离定律题型总结 一、名词: 1、相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。(三个要点:同种生物——豌豆,同一性状——茎的高度,不同表现类型——高茎和矮茎) 2、显性性状:在遗传学上,把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做显性性状。 3、隐性性状:在遗传学上,把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做隐性性状。 4、性状分离:在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象。 5、显性基因:控制显性性状的基因。一般用大写字母表示,豌豆高茎基因用D表示。 6、隐性基因:控制隐性性状的基因。一般用小写字母表示,豌豆矮茎基因用d表示。 7、等位基因:一对同源染色体同一位置上,控制着相对性状的基因,如高茎和矮茎。显性作用:等位基因D和d,由于D和d有显性作用,所以F1(Dd)的豌豆是高茎。 等位基因分离:D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离,最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。 8、非等位基因:存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。 9、表现型:是指生物个体所表现出来的性状。 10、基因型:是指与表现型有关系的基因组成。 11、纯合体:由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。 12、杂合体:由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传,后代会发生性状分离。 13、携带者:在遗传学上,含有一个隐性致病基因的杂合体。 二、语句: 1、遗传图解中常用的符号:P—亲本♀一母本♂—父本×—杂交自交(自花传粉,同种类型相交)F1—杂种第一代F2—杂种第二代。 2、在体细胞中,控制性状的基因成对存在,在生殖细胞中,控制性状的基因成单存在。 3、基因型和表现型:表现型相同:基因型不一定相同;基因型相同:环境相同,表现型相同。环境不同,表现型不一定相同。 4、纯合子杂交不一定是纯合子,杂合子杂交不一定都是杂合子。 8、纯合体只能产生一种配子,自交不会发生性状分离。杂合体产生配子的种类是2n种(n为等位基因的对数)。 (一)应用基因的分离定律来解释遗传现象通常需要六把钥匙。 (1)DD × DD DD 全显 (2)dd × dd dd 全隐 (3)DD × dd Dd 全显 (4)Dd × dd 1/2Dd :1/2 dd 显:隐=1:1 (5)Dd × Dd 1/4 DD : 1/2Dd :1/4 dd 显:隐=3:1 (6)DD × Dd 1/2DD : 1/2Dd DD:Dd=1:1 (二)遗传规律中的解题思路 ....与方法 1、正推法 (1)方法:由亲代基因型→配子基因型→子代基因型种类及比例。 (2)实例:两个杂合子亲本相交配,子代中显性性状的个体所占比例及显性个体中纯合子所占比例的计算:由杂合双亲这个条件可知:Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa。故子代中显性性状A 占3/4,显性个

人教版高一生物必修二基因的分离定律-题型总结

基因的分离定律题型总结(附答案)-超级详细、好用 一、名词: 1、相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型,叫做~。(此概念有三个要点:同种生物——豌豆,同一性状——茎的高度,不同表现类型——高茎和矮茎) 2、显性性状:在遗传学上,把杂种F1中显现出来的那个亲本性状叫做~。 3、隐性性状:在遗传学上,把杂种F1中未显现出来的那个亲本性状叫做~。 4、性状分离:在杂种后代中同时显现显性性状和隐性性状(如高茎和矮茎)的现象,叫做~。 5、显性基因:控制显性性状的基因,叫做~。一般用大写字母表示,豌豆高茎基因用D表示。 6、隐性基因:控制隐性性状的基因,叫做~。一般用小写字母表示,豌豆矮茎基因用d表示。 7、等位基因:在一对同源染色体的同一位置上的,控制着相对性状的基因,叫做~。(一对同源染色体同一位置上,控制着相对性状的基因,如高茎和矮茎。显性作用:等位基因D和d,由于D和d有显性作用,所以F1(Dd)的豌豆是高茎。 等位基因分离:D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离,最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。) 8、非等位基因:存在于非同源染色体上或同源染色体不同位置上的控制不同性状的不同基因。 9、表现型:是指生物个体所表现出来的性状。 10、基因型:是指与表现型有关系的基因组成。 11、纯合体:由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。可稳定遗传。 12、杂合体:由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体。不能稳定遗传,后代会发生性状分离。 13、携带者:在遗传学上,含有一个隐性致病基因的杂合体。 二、语句: 1、遗传图解中常用的符号:P—亲本♀一母本♂—父本×—杂交自交(自花传粉,同种类型相交)F1—杂种第一代F2—杂种第二代。 2、在体细胞中,控制性状的基因成对存在,在生殖细胞中,控制性状的基因成单存在。 3、基因型和表现型:表现型相同:基因型不一定相同;基因型相同:环境相同,表现型相同。环境不同,表现型不一定相同。 4、纯合子杂交不一定是纯合子,杂合子杂交不一定都是杂合子。 8、纯合体只能产生一种配子,自交不会发生性状分离。杂合体产生配子的种类是2n种(n为等位基因的对数)。(一)应用基因的分离定律来解释遗传现象通常需要六把钥匙。 (1)DD × DD DD 全显 (2)dd × dd dd 全隐 (3)DD × dd Dd 全显 (4)Dd × dd 1/2Dd :1/2 dd 显:隐=1:1 (5)Dd × Dd 1/4 DD : 1/2Dd :1/4 dd 显:隐=3:1 (6)DD × Dd 1/2DD : 1/2Dd DD:Dd=1:1

基因的分离定律的专题复习及答案

5.1 基因的分离定律专题 班级__________ 姓名_____________ 学号_____________ 【主要知识】 ㈠孟德尔一对相对性状的遗传试验程序 1.发现问题:P 纯种高茎豌豆×纯种矮茎豌豆 F1 F2 表现型 比例 例1.(多选)下列各组属于相对性状的是() A.绵羊的长毛和细毛 B.牛的棕毛和羊的黑毛 C.水稻的早熟和晚熟 D.小麦的抗病和易感染疾病 例2. 通过以下杂交方式,能判断显、隐性关系的是() A. 红花×红花→红花+白花 B. 红花×白花→红花+白花 C.白花×白花→白花 D.红花×红花→红花 2.提出假设(请规范地写出下列遗传图解) ①杂交(纯合子豌豆高茎×矮茎为例)②自交(杂合子高茎豌豆为例) 【思考】1、你能描述出等位基因与相对性状的关系吗? 2、在杂合子自交时(D d×D d),雄配子中D、d数目之比为 , 雌配子中D、d数目之比为,雄配子中D、d与雌配子中D、d数目一样吗? 3、你能说出上述自交、杂交实验有什么应用吗? 3.实验验证——测交实验请写测交的遗传图解 你能说出测交实验意义及有何应用吗?。

4.实验结论: F1 基因分离定律的实质: F1配子 生物体在分裂产生配子时, F2 ,分别进入 两个配子。 【思考】1、孟德尔遗传定律的适用范围?。 2、基因分离发生的时间? 请讨论基因型为Mm的动物,在其精子形成过程中,基因M与M、m与m、M与m 分开,分别发生在什么时间? 。 例3.在一些性状的遗传中,具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育,导致后代中不存在该基因型的个体,从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。 一个研究小组,经大量重复实验,在小鼠毛色遗传的研究中发现: A.黑色鼠与黑色鼠杂交,后代全部为黑色鼠。 B.黄色鼠与黄色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2:1。 C.黄色鼠与黑色鼠杂交,后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1:1。 根据上述实验结果,回答下列问题:(控制毛色的显性基因用A表示,隐性基因用a表示) (1)黄色鼠的基因型是,黑色鼠的基因型是。 (2)推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是。 (3)写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。 (二)几个基本概念 1.基因型、表现型两者的关系:_____________________________________________例4.(多选)下列说法,错误的是()A.表现型相同,基因型不一定相同B.基因型相同,表现型一定相同 C.相同环境中,基因型相同,表现型一定相同D.相同环境中,表现型相同,基因型一定相同例5.正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪,如果在兔背上剥去一块白毛,并在该处放上一块冰,结果长

基因分离定律知识要点

基因分离定律知识要点 一、基本概念: 二、豌豆作为杂交实验的优点及方法: 1.豌豆作为实验材料的优点: 2.孟德尔遗传实验的杂交方法: 三、一对相对性状杂交实验的“假说---演绎”分析:

四、性状分离比的模拟实验: 1.实验原理由于进行有性杂交的亲本,等位基因在减数分裂形成配子时会彼此分离,形成两种比例相等的配子。受精时,比例相等的两种雌配子与比例相等的两种雄配子随机结合形成合子,机会均等。随机结合的结果是后代的基因型有三种,其比为1∶2∶1,表现型有两种,其比为3∶1。因此,杂合子杂交后代发育成的个体,就一定会发生性状分离。如果此实验直接用研究对象进行在条件和时间等方面不具备,就用模拟研究对象的实际情况,获得对研究对象的认识。本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程,来探讨杂交后代的性状分离比。 2.材料用具小塑料桶2个,2种色彩的小球各20个 (球的大小要一致,质地要统一,手感要相同,并要有一定重量)。 3.实验方法与步骤取甲、乙两个小桶,每个小桶内放有两种色彩的小球各10个,并在不同色彩的球上分别标有字母D和d。甲桶上标记雌配子,乙桶上标记雄配子,甲桶中的D小球与d小球,就分别代表含基因D和含基

因d的雌配子;乙桶中的D小球与d小球,就分别代表含基因D和含基因d 的雄配子。 (1)混合小球分别摇动甲、乙小桶,使桶内小球充分混合。 (2)随机取球分别从两个小桶内随机抓取一个小球,组合在一起,这表示雌配子与雄配子随机结合成合子的过程。记录下这两个小球的字母组合。 (3)重复实验将抓取的小球放回原来的小桶,摇动小桶中的彩球,使小球充分混合后,再按上述方法重复做50~100次(重复次数越多,模拟效果越好)。 (4)统计小球组合统计小球组合为DD、Dd和dd的数量分别是多少,记录并填入上表。 (5)计算小球组合计算小球组合DD、Dd和dd之间的数量比,以及含有D的组合与dd组合之间的数量比,将计算结果填入上表中。 4.实验结论分析实验结果,在实验误差允许的范围内,得出合理的结论(可将全班每一小组结果综合统计,进行对比) 五、自交法和测交法的应用: 1.验证基因的分离定律: 2.纯合子、杂合子的鉴定: 3.显隐性性状的判断与实验设计方法:

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因。 孟德尔分离定律中常见题型归纳 一、有关显性与隐性、纯合子与杂合子的判断 1.显、隐性性状的判断 Ⅰ :根据子 不同性状亲代杂交→后代只出现一种性状→显性性状 代性状判断 相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性状→隐性性状 Ⅱ : 根据子代性 一对相同性状亲本杂交→子代性状分离比为3∶ 1→ 状分离比判断分离比为 3 的性状为显性性状 2.显性纯合子、杂合子的判断 Ⅰ : 自交的方式。让某显性性状的个体进行自交, 若后代能发生性状分离,则亲本一定为杂合子 ; 若后代无性状分离 , 则可能为纯合子。此法是最简便的方法 , 但只适合于植物 , 不适合于动物。 Ⅱ:测交的方式。让待测个体与隐性类型测交 , 若后代出现隐性类型, 则一定为杂合子 : 若后代只有显性性状个体 , 则可能为纯合子。待测对象若为生育后代少的雄性动物, 注意应与多个隐性雌性个体交配,以使后代产生更多的个体, 使结果更有说服力。 例 1. 大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中,能判断显性和隐性关系的是( ①紫花×紫花——〉紫花②紫花×紫花——〉301 紫花 +101 白花 ③紫花×白花——〉紫花④紫花×白花——〉98 紫花 +102 白花 A、①和② B、③和④ C、①和③ D、②和③ 例 2. 用下列哪组方法,可最简捷地依次解决(1) - ( 3)的遗传问题( ) ... ( 1)鉴定一株高茎豌豆是否为纯合体(2)区别女娄菜披针型叶和狭披针型叶的显隐性关系 ( 3)不断提高小麦抗病纯合体的比例 A.自交、杂交、自交B.自交、测交、测交 C.杂交、测交、自交D.测交、杂交、自交 二、表现型与基因型的推断方法 1.正推型:由亲代推断子代的基因型、表现型②隐性突破法: 若子代出现隐性性状, 则基因型一定为aa, 其中一个来自父本, 另一个来自母本。 ③后代分离比推断法:若后代分离比为显性∶隐性=3∶ 1, 则亲本基因型为Aa 和 Aa, 即:Aa × Aa→3A∶ 1aa。若后代分离比为显性∶隐性=1∶1, 则双亲一定是测交类型, 即: Aa× aa→ 1Aa∶ 1aa。若后代只有显性性状, 则亲本至少有一方是显性纯合子,即:AA× Aa 或 AA× AA或 AA× aa。 例3.番茄的红果( A)对黄果( a)为显性,两株红果番茄进行杂交,F1中全部都是红果。这两株 红果的基因型不可能是() A. AA× Aa B .AA× AA C . Aa× AA D . Aa× Aa 例 4. 番茄果实的颜色由一对基因A、 a 控制 , 下表是关于番茄果实颜色的 3 个杂交实验及其结果。下列分析不正确的是( ) 实验组亲本表现型 F1 的表现型和植株数目 黄果红果 1 红果×黄果49 2 504 2 红果×黄果997 0 3 黄果×黄果1511 508 A. 番茄的果色中 , 黄色为显性性状 B. 实验 1 的亲本基因型:红果为AA,黄果为 aa ) C. 实验 2 的后代黄果番茄均为杂合子 D. 实验 3 的后代中黄果番茄的基因型可能是Aa 或 AA 三、关于自交与自由交配计算问题 1、自交:强调的是相同基因型个体之间的交配。对于植物,自花传粉是一种最为常见的自交方式; 对于动物(雌雄异体)自交更强调与交配的雌雄个体基因型相同。如基因型为2/3AA 、1/3Aa 植物 群体中自交是指:2/3AA 自交、 1/3Aa 自交,其后代基因型及概率为3/4AA、 1/6Aa 、 1/12aa ,后代 表现型及概率为11/12A 、 1/12aa 。 自由交配:强调的是群体中所有个体进行随即交配。仍以基因型为2/3AA、1/3Aa 的动物群体为例, 进行随机交配的情况如下:♀2/3AA×♂ 2/3AA、♀ 2/3AA ×♂ 1/3Aa 、♀ 1/3Aa ×♂ 2/3AA 、♀ 1/3Aa ×♂ 1/3Aa 。其后代基因型为25/36AA、 10/36Aa 、 1/36aa ,表现型为 35/36A 、 1/36aa 。 2、杂合子 Aa 连续多代自交问题分析 Ⅰ . 杂合子 Aa 连续自交,第n 代的比例情况如下表: n 杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体亲代基因型子代表现型比例 F 所占比例 Aa× Aa Ⅱ . 杂合子、纯合子所占比例可用曲线表示如下: Aa× aa AA× AA或 AA× Aa 或 AA × aa aa× aa 2、逆推型:由子代推亲代的基因型 判断搭架子:显性大写在前, 隐看后代表现型填空 显隐性性小写在后 , 不确定就空着有无隐性性状 ①基因填充法:先根据亲代表现型写出能确定的基因,如显性性状的基因型可用 A 来表示,隐性由图中曲线得到启示:在育种过程中,选育符合人们要求的个体,可进行连续自交,直到性状不性状基因型只有一种,即aa,根据子一代中一对基因分别来自两个亲本,可推出亲代中未知的基再发生分离为止,即可留种推广使用。

基因的分离定律专题复习

基因的分离定律 1.若选用玉米为实验材料,重现孟德尔的研究历程.下列因素对得出正确实验结论几乎没有影响的是( ) A .所选实验材料是否为纯合子 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.所选相对性状是否受一对遗传因子控制 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 2.孟德尔在豌豆杂交试验中,成功利用“假说一演绎法”发现了两个遗传定律。下列有关分离定律发现过程的叙述中不正确的是( ) A.提出的问题是:为什么F2出现了3∶ 1的性状分离比 B .假设的核心是:F1 产生了数量相等的带有不同遗传因子的两种配子 C.根据假设对测交实验结果进行演绎并进行测交实验验证假设 D.做了多组相对性状的杂交试验,F2 的性状分离比均接近3∶1,以验证其假设 3.关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验,下列叙述不正确的是( ) A .实验中涉及的性状均受一对等位基因控制 B.两实验都采用了统计学方法分析实验数据 C.两实验都设计了测交实验对推理过程及结果进行检验 D.前者采用“假说一演绎法”,后者采用“类比推理”的研究方法 4.在生物科学史上,有一些著名的假说,这些假说是科学家通过一定的实验后提出来的。以下对应关系正确的是( ) A.豌豆一对相对性状的杂交实验——不同的遗传因子在形成配子时自由组合 B.果蝇的眼色伴性遗传实验——遗传的染色体学说 C.肺炎双球菌的活体转化实验——S 型菌可能有遗传因子 D.达尔文父子的向光性实验——有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部 5.在下列实例中,分别属于相对性状和性状分离的是( ) ①狗的长毛与卷毛 ②兔的长毛和猴的短毛 ③人的单眼皮和双眼皮 ④高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代全为高茎豌豆⑤高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代有高有矮,数量比接近1∶ 1 ⑥圆粒豌豆的自交后代中,圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4 和1/4 A.③⑥B.①④ C.②⑤D.③④ 6.孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现3 ∶1 的分离比必须同时满足的条件是( ) ①观察的子代样本数目足够多②F1形成的两种配子数目相等且生活力相同③雌、雄配子结合的机会相等④F2不同基因型的个体存活率相等⑤等位基因间的显隐性关系是完全的⑥F1 体细胞中各基因表 达的机会相等 A .①②⑤⑥ B.①③④⑥ C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥ 7.蜜蜂的雄蜂由未受精的卵细胞直接发育而成,雌蜂(蜂王) 、工蜂由受精卵发育而成。蜜蜂的体色中,褐 色相对于黑色为显性,控制这一相对性状的一对等位基因位于常染色体上,现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交, 则F1 的体色将( ) A .全为褐色 B.褐色个体数:黑色个体数=3∶1 C.蜂王、工蜂全为褐色,雄蜂全为黑色

基因的分离定律

基因的分离定律 教学设计方案 【教学重点、难点、疑点及解决办法】 1.教学重点: 基因分离定律的实质。 2.教学难点: 对分离现象的解释。 3.教学疑点: (1)相对性状 (2)杂交方法 4.解决方法: (1)运用减数分裂过程图说明第一次减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离。 (2)用染色体遗传图解来说明试验过程。 (3)着重讲清并理解等位基因的概念及等位基因的独立性。 (1)生物的每一个性状都是由控制性状的基因决定的,基因在体细胞中是成对的,在配子中是成单的。

(2)强调杂合体中等位基因随同源染色体的分开而分离,因而形成1:1的d和d两种配子。 (3)自交,雌雄配子的结合是随机的,因而中会出现四种组合:dd、dd、dd和dd,表现型之比为3:1。 (1)相对性状是同种生物同一性状的不同表现类型,解释概念,举例说明,并口头测试。 (2)杂交、回交、正交、反交、自交、测交等,用挂图说明何为去雄、授粉,具体如何操作。 【课时安排】3课时。 【教学过程】 第一课时 (一)明确目标 出示本节课的教学目标 1.学习孟德尔的科学精神,研究方法和特点(b:识记)。 2.一对相对性状遗传试验结果及对分离现象的解释(d:应用)。3.练习规范地做遗传图解(d:应用)。 (二)重点、难点的学习与目标完成过程 引言:在上节课的学习中,我们知道了基因是控制生物性状的遗传物

质的功能单位和结构单位。那么基因在传种接代中有什么样的传递规律,得先了解遗传学奠基人孟德尔。 讲述:介绍孟德尔简历,豌豆杂交试验,揭示遗传学的经典定律——基因的分离定律和基因的自由组合定律。35年后三位植物学家分别用不同植物证实了孟德尔的发现后,被埋没的真理重新展现光辉。 孟德尔的研究方法:杂交实验法。此方法是研究遗传规律的基本方法。什么是杂交试验法?显示《人工异花传粉示意图》,对着图讲解父本、母本,如何去雄,如何传粉、受精,受精卵是第二代的起点,发育成胚直到豌豆种子。 孟德尔选用的实验材料——豌豆。自花传粉,也是闭花受粉。试验结果可靠又易于分析,这是他研究的特点,也是他研究成功的原因之一。(一)基因的分离规律 讲述:由高茎豌豆和矮茎豌豆引出相对性状的概念。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。此概念有三个要点: 同种生物——豌豆 同一性状——茎的高度 不同表现类型——高茎1.5-2.0m,矮茎0.3m左右。 提问:豌豆种子的圆滑和皱缩是不是相对性状?为什么?

【生物】基因的分离定律

第12天-基因的分离定律 1、基因分离定律与假说 ? ???? 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交F 1代全为高茎,,F 1自交后代高茎和矮茎的比例为3∶1,其他6对相对性状均如此 ???? ? ①F 1代中全为高茎,矮茎哪里去了呢②F 2代中矮茎出现了,说明了什么③为什么后代的比值都接近3∶1 ???? ? ①矮茎可能并没有消失,只是在F 1代中未表现出来。因为F 2代中出现了矮茎②高茎相对于矮茎来说是显性性状③相对性状可能受到遗传因子的控制,遗传因子成对存在,可能有显、隐性之分 ??????? ①生物的性状是由遗传因子决定的。遗传因子有 显性与隐性之分 ②体细胞中遗传因子是成对存在的 ③生物体在形成生殖细胞——配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配 子中配子中只含有每对遗传因子中的一个④受精时,雌雄配子的结合是随机的 ? ???? 将F 1代植株与矮茎豌豆杂交,预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为1∶1 ? ???? 实验结果:后代中高茎植株与矮茎植株的比例为30∶34约为1∶1

? ???? 预期结果与实验结果一致,假说正确,得出基因的分离定律 巧记“假说—演绎过程” 观察现象提问题,分析问题提假说, 演绎推理需验证,得出结论成规律。 2、基因分离定律的实质 下图表示一个遗传因子组成为Aa 的性原细胞产生配子的过程: 由图得知,遗传因子组成为Aa 的精(卵)原细胞可能产生A 和a 两种类型的雌雄配子,比例为1∶1。 3、一对相对性状的显隐性判断 (1)根据子代性状判断 不同性状的亲本杂交?子代只出现一种性状?子代所出现的性状为显性性状。 相同性状的亲本杂交?子代出现性状分离?子代所出现的不同于亲本的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断 具一对相对性状的亲本杂交?F 2代性状分离比为3∶1?分离比为3的性状为显性性状。 (3)设计实验,判断显隐性 4、纯合子与杂合子的比较与鉴定 比 较 纯合子 杂合子

基因的分离定律_题型总结

基因的分离定律题型总结 一、【课题背景】 基因的分离定律是自由组合定律的基础,是高中生物的核心知识之一,是高考的热点内容。近几年的高考对本考点的考查试题形式较多。如选择、简答、综合分析等,考查的知识多为对概念的理解、基因型和表现型几率的计算及分离定律在实践上的应用等。运用揭示定律的科学方法设计实验,用分离定律解决实践中的相关问题是今后命题的主要趋势。 二、【知识准备】 (一)应用基因的分离定律来解释遗传现象通常需要六把钥匙。 (1)DD × DD DD 全显 (2)dd × dd dd 全隐 (3)DD × dd Dd 全显 (4)Dd × dd 1/2Dd :1/2 dd 显:隐=1:1 (5)Dd × Dd 1/4 DD : 1/2Dd :1/4 dd 显:隐=3:1 (6)DD × Dd 1/2DD : 1/2Dd DD:Dd=1:1 (二)遗传规律中的解题思路 ....与方法 1、正推法 (1)方法:由亲代基因型→配子基因型→子代基因型种类及比例。 (2)实例:两个杂亲本相交配,子代中显性性状的个体所占比例及显性个体中纯合子所占比例的计算:由杂合双亲这个条件可知:Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aa。故子代中显性性状A 占,显性个体 A 中纯合子AA占。 2、逆推法:已知子代表现型或基因型,推导出亲代的基因型。 (1)隐性突破法 若子代中有隐性个体(aa)存在,则双亲基因型一定都至少有一个a存在,然后再根据亲代表现型做进一步推断。 (2)根据子代分离比解题 ①若子代性状分离比显︰隐=3︰1→亲代一定是。即Bb×Bb→3B︰1bb。 ②若子代性状分离比为显︰隐=1︰1→双亲一定是类型。即Bb×bb→1Bb︰1bb。 ③若子代只有显性性状→双亲至少有一方是,即BB×→B。 【总结】:亲代基因型、正推型子代基因型、 表现型及比例逆推型表现型及比例 (三)性状的显、隐性及纯合子、杂合子的判断方法 1.确定显、隐性的方法 方法1:杂交的方式。A×B后代只表现一个亲本性状,则出现的即为显性性状,未出现的即为隐性性状 (A、B为一对相对性状)。归纳一句话:亲2子1,即亲代两个性状,子代一个性状,即可确定显隐性关系。 方法2:自交的方式。A和B分别自交,若能发生性状分离的亲本性状一定为显性;不能发生性状分离的无法确定,可为隐性纯合子也可为显性纯合子。归纳一句话:亲1子2,即亲代一个性状,子代两个性状, 发生性状分离,即可确定显隐性关系。 方法3:先自交后杂交的方式。具有相对性状的两亲本先自交,若后代都不发生性状分离,则可确定两亲本都是纯合子,然后再将两亲本进行杂交,子代出现的那个亲本性状即为显性性状,未出现的则为隐

基因分离定律解题技巧

基因分离定律解题技巧 题型一分离定律的实质与验证 例1.水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。 下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是 A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色 C.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色 D.F1测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色 技法提炼 “三法”验证分离定律 (1)自交法:自交后代的性状分离比为3∶1,则符合基因的分离定律,由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (2)测交法:若测交后代的性状分离比为1∶1,则符合基因的分离定律,由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。 (3)花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,若花粉粒类型比例为1∶1,则可直接验证基因的分离定律。 题型二相对性状中显隐性的判断 例2.某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制。要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是 A.抗病株×感病株 B.抗病纯合子×感病纯合子 C.抗病株×抗病株,或感病株×感病株 D.抗病纯合子×抗病纯合子,或感病纯合子×感病纯合子 解题技巧 相对性状显隐性的判断 (1)根据定义直接判断:具有一对相对性状的两纯合亲本杂交,若后代只表现出一种性状,则该性状为显性性状,未表现出来的性状为隐性性状。 (2)依据杂合子自交后代的性状分离来判断:若两亲本的性状相同,后代中出现了不同的性状,那么新出现的性状就是隐性性状,而亲本的性状为显性性状。这可简记成“无中生 有”,其中的“有”指的就是隐性性状。学@科网 (3)根据子代性状分离比判断:表现型相同的两亲本杂交,若子代出现3∶1的性状分离比,则“3”对应的性状为显性性状。

基因分离定律练习题一

基因分离定律练习题一

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1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(I) 1.两株高茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎植株数量的比例如图所示,则亲本的遗传因子组成可表示为( ) A.GG×gg?B.GG×Gg C.Gg×Gg D.gg×gg 2.下列有关叙述中,正确的是( ) A.兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状 B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 C.纯合子的自交后代中不会发生性状分离,杂合子的自交后代中不会出现纯合子 D.性状表现相同的生物,遗传因子组成不一定相同 3.下列叙述正确的是( ) A.生物体没有显现出来的性状称为隐性性状 B.亲本之中一定有一个表现为隐性性状 C.若子代中出现显性性状,则亲代中必有显性性状个体 D.在一对相对性状的遗传实验中,双亲只具有一对相对性状 4.水稻的晚熟和早熟是一对相对性状,晚熟受显性遗传因子(E)控制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交,下列说法不正确的是( ) A.F1的遗传因子组成是Ee,性状表现为晚熟 B.F1自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1 C.F1自交后得F2,F2的遗传因子组成是EE、Ee和ee,其比例为1∶2∶1 D.F2的性状表现为晚熟和早熟,其比例为3∶1 5.一对相对性状的亲本杂交子二代中( )

A.所有的统计结果都等于3∶1 B.统计的样本足够大时才符合3∶1 C.性状按3∶1的比例出现 D.统计的样本越小越接近3∶1 6.下列为一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的假设性解释,其中错误的是( ) A.生物的性状是由遗传因子决定的 B.体细胞中的遗传因子成对存在,互不融合 C.在配子中只含有每对遗传因子中的一个 D.生物的雌雄配子数量相等,且随机结合 7.孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是( )①豌豆是闭花受粉植物②豌豆在自然状态下是纯种 ③用豌豆作实验材料有直接经济价值 ④豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状 ⑤开花时期母本去雄,然后套袋⑥花蕾期母本去雄,然后套袋 A.①②③④;⑥ B.①②;⑤⑥ C.①②④;⑥D.②③④;⑥ 8.某水稻品种茎秆的高矮是一对相对性状,对两个纯合亲本杂交产生的F1进行测交,其后代中杂合子的概率是( ) A.0 B.25% C.50% D.75% 9.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了分离定律。下列有关分离定律的几组比例中,能直接说明分离定律实质的是( ) A.F2的性状表现比为3∶1B.F1产生配子的比为1∶1 C.F2的遗传因子组成比为1∶2∶1 D.测交后代的比为1∶1 10.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细阅图后回答下列问

基因的分离定律-题型总结

基因的分离定律题型总结 一、 【课题背景】 基因的分离定律是自由组合定律的基础, 是高中生物的核心知识之一,是高考的热点内容。近几年 的高考对本考点的考查试题形式较多。如选择、简答、综合分析等,考查的知识多为对概念的理解、基 因型和表现 型几率的计算及分离定律在实践上的应用等。 运用揭示定律的科学方法设计实验, 用分离定 律解决实践中的相关问题是今后命题的主要趋势。 二、 【知识准备】 (一)应用基因的分离定律来解释遗传现象通常需要六把钥匙。 (1)DD X DD —DD 全显 (2)dd x dd -dd 全隐 (3)DD x dd -Dd 全显 (4)Dd x dd T2Dd :1/2 dd 显:隐=1:1 (5)Dd x Dd j/4 DD : 1/2Dd :1/4 dd 显:隐=3: 1 (6)DD x Dd T2DD : 1/2Dd DD:Dd=1 :1 (二)遗传规律中的解题思路 与方法 1、 正推法 (1) 方法:由亲代基因型T 配子基因型T 子代基因型种类及比例。 (2) 实例:两个杂亲本相交配,子代中显性性状的个体所占比例及显性个体中纯合子所占比例的 计算:由杂合双亲这个条件可知: Aa x 人厂1AA : 2Aa : 1aa 。故子代中显性性状 A_占 ________ ,显性个体 A_中纯合子AA 占 ________ 。 2、 逆推法:已知子代表现型或基因型,推导出亲代的基因型。 (1)隐性突破法 若子代中有隐性个体(aa )存在,则双亲基因型一定都至少有一个 a 存在,然后再根据亲代表现型 做进一步推断。 (2)根据子代分离比解题 ① 若子代性状分离比显:隐= 3 : 1~亲代一定是 ② 若子代性状分离比为显:隐= 1 : 1~双亲一定是 ③ 若子代只有显性性状T 双亲至少有一方是 【总结】: 亲代基因型、 正推型卜 子代基因型、 表现型及比例 毎逆推型—表现型及比例 (三)性状的显、隐性及纯合子、杂合子的判断方法 1. 确定显、隐性的方法 方法1 :杂交的方式。 (A 、B 为一对相对性状 方法2 :自交的方式。 的 无法确定,可为隐性纯合子也可为显性纯合子。归 性状,发生性状分离,即可确定显隐性关系。 方法3:先自交后杂交的方式。具有相对性状的两亲本先自交 ,若后代都不发生性状分离,则可确定两亲 本都是纯合子,然后再将两亲本进行杂交,子代出现的那个亲本性状即为显性性状 ,未出现的则为隐性性 。即 Bb x Bb ^ 3B : 1bb 。 类型。即 Bb x bb ~ 1Bb : 1bb 。 ,即 BBX TB 。 ,则出现的即为显性性状,未出现的即为隐性性状 代两个性状,子代一个性状,即可确定显隐性关系。 分离的亲本性状一定为显性;不能发生性状分离 纳一句话:亲1子2,即亲代一个性状,子代两个 A X B 后代只表现一个亲本性状 )。归纳一句话:亲2子1,即亲 A 和B 分别自交,若能发生性

基因的分离定律(解析版)

原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 1 母题07 基因的分离定律 【母题来源一】 2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物(全国Ⅲ卷) 【母题原题】假设在特定环境中,某种动物基因型为BB 和Bb 的受精卵均可发育成个体,基因型为bb 的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb 的该动物1 000对(每对含有1个父本和1个母本),在这种环境中,若每对亲本只形成一个受精卵,则理论上该群体的子一代中BB 、Bb 、bb 个体的数目依次为 A .250、500、0 B .250、500、250 C .500、250、0 D .750、250、0 【答案】A 【解析】双亲的基因型均为Bb ,根据基因的分离定律可知:Bb×Bb→1/4BB 、1/2Bb 、1/4bb ,由于每对亲本只能形成1个受精卵,1000对动物理论上产生的受精卵是1000个,且产生基因型为BB 、Bb 、bb 的个体的 概率符合基因的分离定律,即产生基因型为BB 的个体数目为1/4× 1000=250个,产生基因型为Bb 的个体数目为1/2× 1000=500个,由于基因型为bb 的受精卵全部致死,因此获得基因型为bb 的个体数目为0。综上所述,BCD 不符合题意,A 符合题意。 【母题来源二】 2019年全国普通高等学校招生统一考试理综生物(全国II 卷) 【母题原题】某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列四个实验。 ①植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离 ②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶 ③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1 ④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1

高考生物复习十一 基因的分离定律

专题十一基因的分离定律 考点1 孟德尔遗传实验的科学方法 1.孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花授粉前的处理分别是() ①豌豆是闭花受粉植物;②豌豆在自然状态下一般是纯种;③用豌豆作实验材料有直接经济 价值;④豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大的且容易区分的性状;⑤开花期母本去雄,然后套袋;⑥花蕾期母本去雄,然后套袋 A.①②③④;⑥ B.①②⑤;⑥ C.①②④;⑥ D.②③④;⑥ 2.[2018吉林长春质监(一)]下列关于孟德尔遗传规律的研究过程的分析,正确的() A.孟德尔假说的核心内容是生物体能产生数量相等的雌雄配子 B.为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验 C.孟德尔认为生物发生性状分离的根本原因是等位基因的分离 D.孟德尔发现的遗传规律可解释所有有性生殖生物的遗传现象 3.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述错误的是() A.孟德尔豌豆杂交实验中所使用的科学研究方法是假说—演绎法 B.用闭花受粉的豌豆做人工杂交实验,实验结果可靠且容易分析 C.孟德尔发现的遗传规律能够解释有性生殖生物的核基因的遗传现象 D.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交 4.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植,另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植,通常情况下,表现隐性性状的一行植株上所产生的F1是() A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B.玉米都为隐性个体,豌豆既有显性个体又有隐性个体 C.豌豆和玉米中显性个体和隐性个体的比例都是3∶1 D.豌豆都为隐性个体,玉米既有显性个体又有隐性个体 5.[2018湖南益阳、湘潭调研]下列有关等位基因的说法错误的是() A.等位基因A与a的最本质的区别是两者的碱基对序列有差异

(完整版)基因分离定律归类习题有答案

孟德尔的豌豆杂交实验一(基因分离定律)一基础概念 【相对性状】(同种生物同一性状的不同表现类型) 1下列性状中不属于相对性状的是() A.高鼻梁与塌鼻梁 B.卷发与直发 C五指与多指 D.眼大与眼角上翘 2.下列属于相对性状的是() A.人的身高与狗的体重 B.兔的长毛与短毛 C.棉花的细绒与长绒 D.猫的白毛与狗的黑毛 3.下列各组中不属于相对性状的是() A水稻的早熟与晚熟 B豌豆的紫花与红花 C家兔的长毛与细毛 D小麦的抗病和不抗病(易染病) 【选用豌豆原因】 4.豌豆做遗传实验是孟德尔获得成功重要原因之一,因为豌豆是() ①自花传粉植物②异花传粉植物③闭花传粉植物 ④具有易于区分的相对性状⑤豌豆花大,易于去雄和人工授粉 ⑥是单性花,易于进行人工授粉 A ②③④⑥ B ①③④⑤ C ①③⑤ D ②④⑥ 5、进行豌豆杂交试验时,为避免其自花传粉,孟德尔采取的措施() ①花蕾期,不去雄蕊②花蕾期,去雄蕊③去雄后,套上纸袋 ④去雄后,不套纸袋⑤待花成熟时,采集另一株植物花粉涂在去雌蕊柱头 ⑥待花成熟时,拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精 A ②④⑥ B ①③⑥ C ②③⑤ D ②④⑥ 6科学研究过程一般包括发现问题,提出假设,实验验证,数据分析,得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是() A.成对的遗传因子彼此分离 B.具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比为 3:1 C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1 D.雌雄配子结合的机会均等 7、分离定律的实质是() A.F2(子二代)出现性状分离 B.F2性状分离比是3:1 C.成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离 D.测交后代性状分离比为1:1

2020高考生物一轮复习第15讲基因的分离定律培优学案

【2019最新】精选高考生物一轮复习第15讲基因的分离定律培优学 案 [考纲明细] 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ) 2.基因的分离定律(Ⅱ) 板块一知识·自主梳理 一、遗传的基本概念 1.性状类 (1)相对性状:同种生物的同一种性状的不同表现类型。 (2)显性性状:具有一对相对性状的两纯合亲本杂交,F1表现出来的性状叫做显 性性状。 (3)隐性性状:具有一对相对性状的两纯合亲本杂交,F1未表现出来的性状叫做 隐性性状。 (4)性状分离:杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 2.基因类(1)相同基因:同源染色体相同位置上控制同一性状的基因。如图中A和A就为 相同基因。 (2)等位基因:同源染色体的相同位置上,控制着相对性状的基因。如图中B和 b、C和 c、D和d就是等位基因。 (3)非等位基因:非等位基因有三种,一种是位于非同源染色体上的基因,符合 自由组合定律,如图中A和D等;一种是位于一对同源染色体上的非等位基因,如图中C和d等;还有一种是位于一条染色体上的非等位基因,如图中c和d等。 3.个体类(1)纯合子:遗传因子组成相同的个体。纯合子能够稳定遗传,自交后代不会发 生性状分离。 (2)杂合子:遗传因子组成不同的个体。杂合子不能稳定遗传,自交后代会发生 性状分离。 (3)基因型:与表现型有关的基因组成。基因型是决定性状表现的内在因素。 (4)表现型:生物个体表现出来的性状。表现型是基因型的表现形式,是基因型 和环境共同作用的结果。 二、孟德尔的科学研究方法 1.豌豆作为实验材料的优点 (1)豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,在自然状态下一般是纯种。

(2)豌豆具有许多易于区分的相对性状。 (3)豌豆花大,便于进行异花传粉操作。 2.豌豆杂交实验的过程:去雄→套袋→人工传粉→再套袋。 3.假说—演绎法:提出问题→提出假说→演绎推理→得出结论。 三、一对相对性状的杂交实验——发现问题 1.实验过程及现象 2.提出问题 由F1、F2的现象分析,提出了是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的 比例分离等问题。 四、对分离现象的解释——提出假说 五、对分离现象解释的验证——演绎推理 1.演绎推理过程 (1)方法:测交实验,即让F1与隐性纯合子杂交。 (2)画出测交实验的遗传图解: 预期:测交后代高茎和矮茎的比例为1∶1。 2.测交实验结果:测交后代的高茎和矮茎比接近1∶1。3.结论:实验数据与理论分析相符,证明对分离现象的理论解释是正确的。 六、分离定律——得出结论 1.内容 (1)研究对象:控制同一性状的遗传因子。 (2)时间:形成配子时。 (3)行为:成对的遗传因子发生分离。 (4)结果:分离后的遗传因子分别进入不同配子中,随配子遗传给后代。 2.实质:等位基因随同源染色体的分开而分离。 3.适用范围 (1)一对相对性状的遗传。 (2)细胞核内染色体上的基因。 (3)进行有性生殖的真核生物。 七、性状分离比的模拟实验1.实验原理:甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲、乙内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。

基因的分离定律练习题

基因的分离定律测试题 第Ⅰ卷(选择题共50分) 一、选择题:(本题包括25小题,每题2分,共50分。每小题只有一个选项符合题意) 1.下列有关叙述不正确的是 A.遗传规律发生在有性生殖细胞的形成过程中 B.遗传规律的结果在个体发育的过程中体现出来 C.生物的个体发育是不同细胞内不同基因有序表达的过程 D.遗传和变异在个体发育中不能同时表现 2.果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性。但是,即使是纯合的长翅品系的幼虫在35℃温度条件下培养(正常培养温度为25℃),长成的成体果蝇也是残翅的,这种现象称为“表型模拟”。现有一只残翅果蝇,要判断它是属于纯合vv,还是“表型模拟”,则应选用的配种方案和温度条件分别是 A.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、35℃ B.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、35℃ C.该残翅果蝇与异性残翅果蝇、25℃ D.该残翅果蝇与异性长翅果蝇、25℃ 3.水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含的淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含的淀粉遇碘呈红褐色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代的观察结果,其中能直接证明孟德尔基因分离定律的一项是 A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色 B.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色 C.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色 D.F1测交后结出的种子(F2)遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色 4.在豚鼠中,黑色毛皮对白色毛皮是显性,如果一对杂合子的黑色豚鼠交配,产生4个子代个体,它们的表现型比例是 A.3黑:1白 B.2黑:2白 C.1黑:3白 D.以上比例均有可能出现 5.将番茄一对相对性状纯合显性个体(红果)和纯合隐性个体(黄色)间行种植,另将玉米一对相对性状纯合显性个体和纯合隐性个体间行种植。问隐性纯合一行植株上所产生的F1是 A.番茄和玉米都有显性个体和隐性个体 B.番茄为隐性个体,玉米既有显性又有隐性 C.番茄和玉米的显性和隐性比例都是3:1 D.玉米为隐性个体,番茄既有显性又有隐性 6.下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代,子代中显性纯合子所占比例的是 7.甲和乙为一对相对性状,用以进行杂交实验可以得到下列四组实验结果。若甲性状为显性,用来说明试验中甲性状个体为杂合子的试验结果是 ①♀甲×♂乙→F1呈甲性状②♀甲×♂乙→F1呈乙性状 ③♀乙×♂甲→F1呈甲性状④♀乙×♂甲→F1呈乙性状 A.②和④ B.①和③ C.②和③ D.①和④ 8.基因型为Aa的植物体产生的雌雄配子的数量是 A.雌配子:雄配子=1:1 B.雄配子(A):雌配子(a)=1:1 C.雄配子:雌配子=3:1 D.雄配子比雌配子多 9.豌豆种子的颜色,是从种皮透出的子叶的颜色,若结黄色种子(YY)与结绿色种子(yy)的两纯种豌豆亲本杂交,F1的种子都是黄色的,F1自交,F2的种子中的黄色的,也有绿色的比例为3:1,那么,F2的两种表现型种子出现的情况为 A.约3/4F1植株上结黄色种子, 1/4F1植株上结绿色种子

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